我喜歡的曲子作文（精選24篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我喜歡的曲子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我喜歡的曲子作文 篇1
今天，我又聽了這首歌——《水調(diào)歌頭》，這也是一首詩(shī)，所以讓人聽起來(lái)那么深情，令人回味。
這首詩(shī)是蘇軾在密州（今山東諸城）做太守，中秋之夜他孤身一人一邊賞月一邊飲酒，直到天亮。于是就作下了這首《水調(diào)歌頭》。這首詩(shī)是由我們改唱成歌曲的，把蘇軾的渴望和期盼都唱了出來(lái)。今天，聽著這首歌，不禁寫下了這篇日記。當(dāng)我聽到的時(shí)候，我仿佛就望著月亮，嫦娥姐姐正慢慢向月宮中飛去。她的衣紗穿過一個(gè)一個(gè)樹枝，穿過一縷一縷的輕煙。我也想上月亮上去，但又怕月亮上太高，太冷，于是又沉下心來(lái)，但又想：與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間趁著月光起舞呢！“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠 ！”月光照進(jìn)了屋子，我仿佛看到了那些“無(wú)眠”的人們，躺在床上，心里思念著自己的親人。于是，這里又唱出了作者的埋怨：明月，你為什么老是在人們離別的時(shí)候園呢？唱出了明月故意為難我們，又表現(xiàn)出對(duì)那些見不到親人的人而感到同情。但一會(huì)兒又唱出了作者的寬慰：人有悲歡離合，月亮當(dāng)然也有陰晴圓缺，世上本來(lái)就沒有十全十美的事。到最后，就唱出了祝福：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！我聽著，也想說(shuō)：“祝大家團(tuán)團(tuán)圓圓！”
《水調(diào)歌頭》這首詩(shī)蘇軾寫得好，我們唱的也好，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！
我喜歡的曲子作文 篇2
夜深人靜，結(jié)束了一天緊張的學(xué)習(xí)，我會(huì)按下家里的音響，讓貝多芬的《第五交響曲》在我耳邊響起——
輕松的音樂中帶著點(diǎn)緊張的氣氛，死神來(lái)敲門了。音樂慢慢的緊張起來(lái)，死神拉開了門，越來(lái)越近。音樂越來(lái)越急促，死神像是抓住了人的喉嚨，人不停地掙扎。終于，人奮力地掰開那緊緊掐住喉嚨的雙手，站起身來(lái)。死神化為一團(tuán)黑影，慢慢退下。音樂慢了下來(lái)，陽(yáng)光穿過烏云，照在大地上。人勝利了！小草從泥土地里冒出來(lái)，綠葉抽出了嫩芽，小溪的水淙淙地流過……大地上的生命都勝利了！激昂的凱歌回蕩在我小小的房間里，我輕輕地敲著拍子，任憑歡樂的情緒把我包圍、浸染，然后，卸下一身的疲憊和沉重，微笑地入眠。
那時(shí)，我有了想放棄彈鋼琴的念頭，爺爺就放了這首《第五交響曲》。雄壯的樂音響起，時(shí)而緊張，時(shí)而歡愉，有時(shí)像暴怒的海濤，有時(shí)像沉沉的黑夜，有時(shí)又像迎來(lái)了燦爛的黎明。當(dāng)時(shí)，我就被震撼到了。原來(lái)一首曲子里可以表達(dá)這么豐富的情感！音樂的世界真是奇妙無(wú)比呀！如果我不勤加練習(xí)，怎么能找到開啟音樂大門的鑰匙，走向神圣的藝術(shù)殿堂呢？
爺爺拍了拍我：“貝多芬面對(duì)死神，有一種不屈不撓、不怕困難的精神，你也一樣不能遇到小小的困難就想放棄。要有克服困難的決心，勇于挑戰(zhàn)，跨過這一道道難關(guān)你就成功了�！焙髞�(lái)我在《名人傳》里讀到貝多芬的故事。寫這首歌時(shí)，貝多芬知道他的耳聾已經(jīng)完全失去治愈的希望，女朋友也離開了他，但是貝多芬扼住了命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)作出了永世流傳的佳作。這首曲子，是音樂家與命運(yùn)抗?fàn)幍膶懻�。�?dāng)我知道了曲子背后的故事以后，我更喜歡它了。
貝多芬的《第五交響曲》，也叫《命運(yùn)交響曲》，這是音樂長(zhǎng)河里的一顆璀璨的明珠，叫我怎么不喜歡呢！
我喜歡的曲子作文 篇3
前不久，呂老師給我們聽了一首家喻戶曉，響徹海內(nèi)外的二胡獨(dú)奏曲《賽馬》，讓我回味無(wú)窮。
起初，曲子十分柔和，就像來(lái)到了五顏六色的春天，讓我不覺心曠神怡，浮想聯(lián)翩：似乎讓我看到了那遼闊無(wú)垠，一碧千里的呼倫貝爾大草原。草原上人山人海，正迎來(lái)了一年一度的“那達(dá)慕”大會(huì)。這一刻，四面八方的賽手都不約而同地聚集在這里，他們個(gè)個(gè)都威風(fēng)凜凜地騎上自己的寶馬良駒，躍躍欲試。忽然，曲子變得明快起來(lái)，仿佛是賽手們信心滿滿，個(gè)個(gè)勝券在握，想與他人一決高下。突然，“砰”地一聲槍響，一匹匹膘肥體壯大學(xué)額駿馬們像火箭般射出去，你追我趕，不甘示弱。這是，年輕的小伙在一旁載歌載舞為賽手們加油助陣，駿馬們更是奔騰激越，排山倒海地向前沖去，勢(shì)不可擋。它們快似流行，四蹄騰空，腳下生風(fēng)。主人們握住韁繩，舉著馬鞭，踩著馬鐙，夾著馬肚。群馬疾馳，襟飄帶舞，沙場(chǎng)上揚(yáng)起了陣陣塵土。主人們揮舞手中的長(zhǎng)鞭，“架，架，架”風(fēng)馳電掣地奔向終點(diǎn)，駿馬們仰天長(zhǎng)嘯，宛如一個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的將軍與天上展翅高飛的老鷹一決雌雄。漸漸地，琴聲變得激情高亢，宛如驚動(dòng)的鳥兒，拍閃翅膀上下盤桓！又讓我看到了一幅驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，一只油光發(fā)亮的千里馬正一馬當(dāng)先，一匹潔白如雪的汗血寶馬緊隨其后，它們縱橫馳騁這片草原，像是這里的霸主。它倆不分上下，一會(huì)兒白馬高人一等，一會(huì)兒黑馬略勝一籌，眼看離終點(diǎn)只剩下3公里了，黑馬一鼓作氣，如同一個(gè)黑色的旋風(fēng)朝終點(diǎn)奔去。最終，黑馬摘下桂冠，人們?yōu)樗瞪暇R帶。
這就是我最喜愛的樂曲——《賽馬》。
我喜歡的曲子作文 篇4
MilemilemilemilepeMaiDan"這是一首我十分喜歡的英文歌《panama》。它的父親可是一個(gè)地地道道的外國(guó)人——Matteo呢！雖然我是個(gè)英文盲，但是只要聽起這首自由奔放的歌，即使我沒有去過歌曲提到的國(guó)家巴拿馬，也會(huì)覺得這一定是個(gè)非常美麗的地方！
歌曲一開始那舒緩的旋律，就把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的世界。我仿佛變成了一匹駿馬，無(wú)憂無(wú)慮地在草原上肆意奔跑。激越的歌聲，輕快的節(jié)奏，使勁我總是忍不住輕輕哼唱，微笑不知不覺地爬上嘴角。這首歌的曲調(diào)有一些快，你還沒回過神來(lái)，歌詞就從你眼前活蹦亂跳地溜走了。
歌曲到了高潮，漸漸變得強(qiáng)勁有力起來(lái)。閉上眼睛，我看見爸爸準(zhǔn)時(shí)歸家，家人沉浸在溫暖的時(shí)光中，我們將每一份滿滿的、熱呼呼的愛珍藏在腦海中，刻在心板上。我仿佛聞到了媽媽煮的飯菜香噴噴的，每一碗都熱氣騰騰。這香噴噴的愛，是屬于媽媽的愛，是家的味道明朗的天空，明媚的陽(yáng)光，一切都那么美好。
到了結(jié)尾，歌曲逐漸變得比之前快了一些。隱隱約約還夾雜著一些其他得英文歌詞。ahahahzboarato—npanpapama"最后，一聲嘿！把我拉回現(xiàn)實(shí)。一首完了，我還在細(xì)細(xì)品味。
感謝音樂，讓我所有煩惱煙消云散，統(tǒng)統(tǒng)拋到了云霄之外！讓快了填滿心懷！
我喜歡的曲子作文 篇5
音樂喚醒人的靈魂，繪畫陶冶人的情操，舞蹈振奮人的精神
——題記
那天，夜晚時(shí)分，大概八點(diǎn)左右，我一個(gè)人孤獨(dú)的走在寂寞的大街上。皎潔的月光照映在地上，我停下了腳步，看著我的倒影有點(diǎn)凄涼。忽然，有一首優(yōu)美的曲子傳到了我的耳邊。我順著這個(gè)音樂走，我越走越近了，當(dāng)我走到一個(gè)小門前時(shí)，我看見一個(gè)身穿白色連衣裙，裙邊是波浪形，帶點(diǎn)碎花，頭發(fā)烏黑而又直，前面留著斜流海，披散著。頭發(fā)隨著吹來(lái)的風(fēng)在擺動(dòng)。你的手指在鋼琴的和黑白鍵上跳躍著，你是那樣的隨心所欲，看見我眼前的這個(gè)“仙女”我呆了，我木了，我揉了揉我的眼睛，感覺我似乎走進(jìn)了仙境。進(jìn)入了夢(mèng)幻。本來(lái)大街上就精，而你彈出的曲子，就是得更近，時(shí)候不早了，我該回家了，但我卻對(duì)你這位“仙女”依依不舍。
我開始尋找，我每個(gè)星期的那個(gè)時(shí)候去尋找。可是，一個(gè)星期過去了，二個(gè)星期過去了，三個(gè)星期過去了……“功夫不負(fù)有心人”我找到了，我又找到了那首優(yōu)美的曲子，那個(gè)人。我笑了，笑得那樣開心，但是，開心中流露出一絲哀傷。因?yàn)�，我不知道那首曲子的名字。我每天像“發(fā)瘋”似的在電腦上不斷地搜曲子來(lái)聽。那天，無(wú)意之間點(diǎn)到一首曲子，隨后耳畔傳來(lái)一首熟悉的曲調(diào)，我找到了，哈哈……我開始高興，開始“發(fā)瘋”了，因?yàn)�，我找到了那首曲子，那首曲子叫《遇見》�?/p>
音樂喚醒人的靈魂，也就是我最喜歡的一首曲子偷走了我的靈魂……
我喜歡的曲子作文 篇6
剛上學(xué)那年，我跟李老師學(xué)習(xí)了莫扎特的鋼琴名曲《F大調(diào)奏鳴曲》。當(dāng)聽老師第一次彈奏這首曲子時(shí)，那優(yōu)美的旋律就一下子吸引了我，讓我深深地喜歡上了它。
每當(dāng)我彈奏這首曲子的時(shí)候，那歡快、跳躍的美妙旋律，就讓我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅春意盎然的畫面：春天來(lái)了，河里的冰融化了，河邊的垂柳長(zhǎng)出了新葉，在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺；樹下的草地又綠了，嫩嫩的青草頂著亮閃閃的水珠；鴨媽媽帶著一群小鴨子搖搖擺擺地走過來(lái)，小鴨子圍著媽媽“嘎嘎嘎”的叫著、跳著，鴨媽媽看著身邊的小鴨子，眼里充滿了溫馨的母愛，帶著它們“撲通撲通”跳下小河學(xué)游泳……這又讓我想起了這些年一直陪伴我學(xué)琴的媽媽。記得有一次，媽媽下班路上突然下起了雨，她全身都淋濕了。為了不耽誤我上課，媽媽只是簡(jiǎn)單地?fù)Q了一下衣服，擦擦臉上的雨水，就匆匆忙忙帶我出門去學(xué)琴了。路上，我看著媽媽濕濕的頭發(fā)，心里非常感動(dòng)。
我現(xiàn)在每天都會(huì)抽時(shí)間來(lái)練習(xí)莫扎特的這首曲子，準(zhǔn)備迎接八月份的九級(jí)考試。
莫扎特是我非常崇拜的音樂家，他能寫出這么好的曲子，除了他的音樂天賦，更離不開他的勤奮。我要向他學(xué)習(xí)，好好練琴，成為一個(gè)成功的鋼琴家，到那時(shí)我會(huì)請(qǐng)老師、同學(xué)和家人一起參加我的專場(chǎng)音樂會(huì)。
我喜歡的曲子作文 篇7
“叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)，我們滑雪多快樂我們坐在雪橇上�！苯裉�，我聽了一首歌，歌的名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》。
今天，我打開電腦，查到了《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌，一開始，就聽見一陣悅耳的銅鈴聲。我閉上眼睛，不一會(huì)兒就陶醉在樂曲聲中了。
我仿佛看到了圣誕老人坐在車子上，那幾頭麋鹿開始向天空中飛去。高大的圣誕樹上掛著各種各樣的圣誕玩具，有小熊玩具、卡車玩具、還有閃著銀光的皇冠……。男孩女孩們坐在雪橇上，從雪山上滑下去、盡管磕倒了，但沒有一個(gè)難過的，沒有一個(gè)哭泣的，因?yàn)槟鞘且粋�(gè)快樂的世界，沒有難過、也沒有悲傷。在那白雪閃著銀光的屋檐下，有個(gè)美麗的小姑娘，她是賣火柴的小女孩，她沒有悲傷，和故事里的正好相反，很多人都來(lái)買她的火柴，都準(zhǔn)備回家點(diǎn)彩燈，小姑娘掙了好多錢，她可以回家安安心心地吃飯了，吃完飯，還可以和小朋友們一起玩游戲……總之，這個(gè)世界里沒有悲傷，整個(gè)世界都是快樂的。
忽然聽到了一陣滑稽的聲音，沒錯(cuò)，這正是小孩子們歡樂的笑聲，和他們滑雪時(shí)那種刺激。
孩子們仿佛也在大聲唱：“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)，我們……”
一曲終了，我從“夢(mèng)”中醒了過來(lái)，這真是一個(gè)好聽的音樂��！
《鈴兒響叮當(dāng)》這首歌可真是好聽，因?yàn)檫@首歌代表著美好，我喜歡這首歌！
我喜歡的曲子作文 篇8
做為一個(gè)學(xué)音樂的人，肯定有自己喜歡的曲子，學(xué)音樂的我也不例外。比如我喜歡貝多芬的《歡樂頌》、莫扎特的《瑭璜》、比才的《卡門》…在這些曲子中我最喜歡久石讓的《天空之城》。
這首曲子是日本著名動(dòng)畫大師宮奇俊創(chuàng)作的電影《天空之城》的主題曲，這部電影創(chuàng)作于1986年。20多年過去了，主題曲成為了經(jīng)典音樂，留在了人們心里。
這首曲子千變?nèi)f化，時(shí)而優(yōu)美，時(shí)而高昂，時(shí)而悲傷，時(shí)而喜悅，所以我喜歡這首曲子。記得我學(xué)鋼琴不久，明老師（我的鋼琴老師）就開始重復(fù)地彈這首曲子給我聽。最先我認(rèn)為只有旋律好的曲子才好，是《天空之城》讓我明白，好曲子不止要有優(yōu)美的旋律，最重要的是音樂能不能表達(dá)作曲家的心情。
《天空之城》的音樂開始很柔美，仿佛自已有一雙翅膀，飛向云朵上的城市。音樂的聲音漸漸變大、變激烈，就象云朵上的天空之城變得繁華，生活變得美好……這時(shí)悲傷的音樂神一般從天而降就好象一對(duì)愛人分開了，其中一個(gè)人努力地拼命地尋找另外一個(gè)人，他翻過了雪山，越過了草地，穿過了城市，又奇跡般的飛到了云朵上的城。就要絕望時(shí)，高昂壯麗的音樂再度響起，兩個(gè)人終于見面了，他們緊緊地?fù)肀г谝黄稹魳方Y(jié)束了，而我還陶醉在美妙的琴聲里。
這就是我最喜歡的曲子《天空之城》，你喜歡聽嗎？
我喜歡的曲子作文 篇9
音樂是美好的，音樂是偉大的。憂郁可以變成開朗；傷心可以變成快樂；痛苦也可以變成幸福。我十分認(rèn)同一句話：“音樂的力量就是如此強(qiáng)大，聽著音樂，你可以一天不說(shuō)話�！�
沒錯(cuò)，歷代偉大的音樂家，比如：貝多芬、莫扎特�，F(xiàn)代鋼琴家理查德？克萊德曼等等。都給我們帶來(lái)了無(wú)比美妙的樂曲：《天空之城》、《命運(yùn)交響曲》、《童年》、《歡樂頌》、《夢(mèng)中的婚禮》、《藍(lán)色多瑙河》。
今天，我感受了《天空之城》這首曲子。他帶著我，去了一個(gè)仙境。我好像進(jìn)入了自己的夢(mèng)一樣。潺潺的溪水從我腳邊淌過，參天的樹木直插云霄，綠色的藤蔓纏滿了每一棵樹。在我的眼前，出現(xiàn)了一架藤梯，我慢慢的走，走上了云端。在我的腳下，一切都是那么的渺小……在這一座小島上，有山油水有鳥語(yǔ)有花香，一切的一切都是那么的美好，那么的純潔。捧起泉水，撫摸綠葉，鳥兒再枝椏上細(xì)細(xì)的唱著，我便輕輕的打著拍子，慢慢的，我便和大自然融為了一體。四五十之上下飛舞蝴蝶在我的身邊，我漸漸的漂浮起來(lái)，他們伴著我，享受著無(wú)垠、蔚藍(lán)的天空美景。蝴蝶門輕輕的落在我的臉頰、額頭、手指上，我把他們輕輕的舉起來(lái)，他沖我笑，我對(duì)他笑，大自然那無(wú)限的魅力，是我震撼。他所向我展示的是綠草從生、是百花綻放，我又能像他展示什么呢？無(wú)垠的藍(lán)天漸漸遠(yuǎn)去，夢(mèng)境正在漸漸消失。
我，還是那個(gè)我；你，還是那個(gè)你；他，還是那個(gè)他。但是，因?yàn)橐魳罚殷w會(huì)到了快樂；因?yàn)橐魳�，我找到了前所未有的感覺；因?yàn)橐魳�，所以音樂�?/p>
我喜歡的曲子作文 篇10
秋天是一首歌，它記錄了我們的回憶。它的歌，使多少人陶醉在其中？又使多少人贊美它？
一步曲
當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，推開那扇古老的窗戶，外面一片金黃。樹葉兒隨著秋風(fēng)的慢慢地飄零。它已由最初的嫩綠變?yōu)榈S。秋風(fēng)一吹，顯得更加憔悴。它們的節(jié)奏井然有序，高低起伏，活有曲子般的旋律。我看間這一切，仿佛回到童年那無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，小時(shí)侯的天真不斷浮現(xiàn)在眼前。
二步曲
要我說(shuō)，秋天是一首凄涼的曲子。古今中外，哪個(gè)詩(shī)人不是把秋天描繪得如此凄涼而使人感嘆！秋天的風(fēng)，涼涼的，冰冰的，吹在人的身上，不覺心也冰涼了。它就是那么的冷，可以侵入人心。雖比不上寒冷的冬風(fēng)，但它的到來(lái)，也使秋天更凄慘，更深為人心。
三步曲
雨是一種很詩(shī)情畫意的東西。秋天的雨，小小的，不像夏天的傾盆大雨。秋天的雨，像一位婀娜多姿的少女，動(dòng)作是那么優(yōu)美，姿態(tài)是那么輕盈。撐起一把傘，走在鄉(xiāng)間的小路上，綿綿的細(xì)雨打在傘上，“滴滴答答”的，有趣極了！真像一首富有節(jié)奏的曲子，歡快地向我們傾訴著它們的喜悅。
秋天是一首曲子，是一首波耐人尋味的曲子！
我喜歡的曲子作文 篇11
森林也有曲子的。
清晨，我們?cè)谒X的時(shí)候，都聽到了鳥的叫聲。孩子們說(shuō)：“他們什么時(shí)候能睡覺呢？”原來(lái)春天的鳥只能睡一短短的覺，它們好辛苦。
在早上和黃昏，不光是鳥森林里的所有動(dòng)物都會(huì)唱歌，有的是用樂器、有的是唱歌，各有各的唱法、各有各的奏樂、打鼓聲和唱歌聲等等這些聲音。
小動(dòng)物們唱出動(dòng)聽歌曲，有的用樂器的演奏。蟋蟀敲著鼓，小狗蹲在地上汪汪地叫著，好像拍打著節(jié)拍。連大白鵝姑娘都手舞足蹈，她那寬大的白色翅膀扇動(dòng)著，也給它們打著節(jié)奏。百靈鳥彈著鋼琴，寒號(hào)鳥就在外面躺著睡大覺。然后，一只燕子在唱歌，發(fā)現(xiàn)了寒號(hào)鳥在偷偷的睡大覺。小燕子叫醒了寒號(hào)鳥，小燕子說(shuō)：“你不是會(huì)彈吉他嗎？你來(lái)給我們演奏一曲吧�！�
寒號(hào)鳥立馬彈了一曲給我們聽，大家聚一起都在彈樂曲。一只又大又紅的水鳥在臺(tái)上站著，面對(duì)寬寬的湖面，它把嘴巴放進(jìn)水里，使勁吐了一口氣，水面上頓時(shí)起了一個(gè)大噴泉。
這森林曲子太美了，我愛森林曲子。
我喜歡的曲子作文 篇12
以前曾學(xué)過幾年的笛子，但所學(xué)的曲子大多是教學(xué)書上的幾首老紅歌或是一些上世紀(jì)老電影插曲，也不是說(shuō)那調(diào)調(diào)不符合我口味，只是談不上喜歡。
那時(shí)候?qū)W習(xí)曲子，大多是由老師先演示個(gè)二三遍，我再照著書上的譜子練習(xí)，按著老師劃分的幾處換氣法，磕磕巴巴的用手指按上那一個(gè)個(gè)對(duì)應(yīng)著數(shù)字的洞口，在多次練習(xí)后也會(huì)成功的學(xué)會(huì)一首新曲，但這些過去從未曾聽過，也沒半點(diǎn)熟悉的曲子，總讓我有所被束縛的感覺，讓我沒感到音符飛揚(yáng)的自由。
隨著學(xué)習(xí)年級(jí)上升，我練習(xí)笛子的時(shí)間也就少了許多，但伴著暑假的到來(lái)，我又有了時(shí)間去重拾笛子�？粗淞嘶业那V教學(xué)書，我卻并不大想要把它翻開，似乎是出于報(bào)復(fù)心理，我將那本書移下了架子；望著沒有譜子的譜架，我的心情很放松，想找東西替代。
我開始問自己，我該吹些什么，除了書中所學(xué)的曲目，我已無(wú)更多記著的譜子。想著過往的種種，忽然，我的腦海里浮起了絲絲縷縷的歌詞，是關(guān)于一本電子書的配曲。
那是一本我極為喜歡的書，里面講述了一段我從未經(jīng)歷過的故事與我從未遇到過的奔涌著自由的大河和土地。我按著記憶中的旋律，輕輕吹出了段長(zhǎng)音，接著抬起手指再按下，吹出不同的笛聲。起初是斷斷續(xù)續(xù)的試探，摸索出段段音節(jié)后就馬上記錄下來(lái)，我不知道自己的方法是否正確，但卻有一種力量推動(dòng)著我一直這樣，拼湊記錄，拼湊記錄。不知不覺將近一個(gè)小時(shí)，我終于摸索出了曲子的完整模型，有抒情，有高潮，也有副歌。我拿著笛子，對(duì)著自己寫的譜子吹了起來(lái)，越吹越輕快。我意識(shí)到這是一首由我自己一個(gè)人摸索出來(lái)的，沒有老師的強(qiáng)硬要求，沒了書本的條條框框，一首我自己學(xué)會(huì)的新曲子。
起初是盯著譜子，吹到副歌時(shí)，我的眼睛已經(jīng)離開那張白紙而望向湛藍(lán)的天空。笛聲變的嘹亮，我的心中好像有一種要涌出的力量，是我對(duì)那本書的熱愛。隨著笛子吹出的曲譜，我好像看到了書中的人物就在我的身邊，推著我一起在書中遨游。
也許，這種按著心中所好吹奏笛子的方式，是令我感到自在方式，是我成長(zhǎng)最快的方式。能用自己擅長(zhǎng)的樂器為自己熱愛的事物奏上一曲樂章，真好像是兩股光相互交織點(diǎn)亮了我心中一小片迷茫。
我喜歡的曲子作文 篇13
不要等待幸福來(lái)敲門，自己要學(xué)會(huì)尋找幸福。
——題記
“假如幸福的話你就拍拍手，假如幸福的話你就跺跺腳……”這是一首朗朗上口的兒歌，“拍拍手、跺跺腳”多么簡(jiǎn)單的動(dòng)作啊，可是，除了那些童真的孩子會(huì)跟著做，有誰(shuí)會(huì)照做，他們這是一笑而過，借此掩飾尷尬，因?yàn)樗麄儾幻靼姿^“幸福”。而不懂幸福的人，是還沒有學(xué)會(huì)知足；是沉浸在無(wú)論公主在哪里，一定會(huì)有王子找到她的童話中；是身在福中不知福的人。這些人往往會(huì)與幸福擦肩而過，依舊想著自己幻想的幸福，他們還不知道，幸福是個(gè)小精靈，一個(gè)奇怪的小精靈，每個(gè)人都會(huì)遇見她，可是她用了一點(diǎn)小魔法，將自己藏在一些容易被人忽略的地方，因此，有許多人與它絕緣。
我的奶奶曾經(jīng)說(shuō)她見過小精靈。這是在她小時(shí)候，一個(gè)貧窮的時(shí)期，小精靈化身一袋袋大米，變成一碗碗香甜的飯，吃了讓人感到滿足而幸福。于是，我想幸福應(yīng)該像大米一樣，白白胖胖的，惹人喜愛吧！不久，爺爺也跟我說(shuō)他見過小精靈，是在他讀書的時(shí)候，那時(shí)候能上學(xué)非常不容易，可是，爺爺深知只有智慧能創(chuàng)造財(cái)富，改善生活，在月光下讀書，沉浸在書香中，仿佛眼前出現(xiàn)了一只小精靈，是幸福吧。我有想，也許幸福是一種知識(shí)吧，就像書一樣，有著誘人的香氣。
這下，我可疑惑了，奶奶說(shuō)吃上飯能遇見幸福，爺爺說(shuō)看書能碰見小精靈。可是為什么，我什么都看不見呢？爸爸說(shuō)：“你把美味的食物隨意浪費(fèi)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做任務(wù)，無(wú)疑與將幸福扔掉，這樣做，也讓幸福無(wú)法接近你。我恍然大悟，原來(lái)幸福就在我身邊，只是我沒發(fā)覺罷了。
夕陽(yáng)西下，和朋友在河邊散步；春風(fēng)陣陣，和家人在涼亭里品茶談心；課余時(shí)間，與同學(xué)搬張長(zhǎng)椅，放在樓頂，看那云卷云舒和那美麗的世界。這便是幸福，簡(jiǎn)單而又常見，卻沒人發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，就在這些時(shí)候，你舒適的心里已住進(jìn)一個(gè)叫做幸福的精靈。
朋友�。〔灰俚刃腋５膩�(lái)臨了，學(xué)會(huì)尋找，善于發(fā)現(xiàn)幸福的足跡，她也許會(huì)藏在花之中，鳥之聲，空氣里，事情間，甚至就在你身邊。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幸福時(shí)，要好好抓牢，別讓她在逃跑，有些東西走了。便再也找不到了。
……
我喜歡的曲子作文 篇14
五年級(jí)暑假，我開始了學(xué)習(xí)吉他的旅程。在這段旅程中，《雨滴》是我最有感觸，最想曬的一首曲子。
《雨滴》是這樣進(jìn)入我的樂曲收藏夾的。記得老師教我時(shí)，他給我示范彈奏了一首樂曲。他嫻熟地?fù)芘傧�，只聽曲調(diào)十分歡快，活潑。它有時(shí)好似一位蹦蹦跳跳的小姑娘；有時(shí)又像個(gè)一本正經(jīng)的小伙子。我聽了，喜歡極了。迫不及待的讓老師教我。
開始學(xué)習(xí)彈第一個(gè)小節(jié)，節(jié)奏曲調(diào)變化不大，覺得十分簡(jiǎn)單，旋律又好聽，就一路順利地談了下去。當(dāng)學(xué)到第二節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)兩段相差甚遠(yuǎn)。第二節(jié)明顯不好彈，那些音符像頑皮的孩子總是不配合我，跟我鬧脾氣，捉迷藏，無(wú)論怎樣撥弄琴弦，都沒法達(dá)到老師要求。我沮喪，我不想繼續(xù)。老師看出我的懈怠，耐心地鼓勵(lì)我說(shuō)：“一定要堅(jiān)持下去，等你學(xué)會(huì)了這曲，你的水平又會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，暗暗地想：我要繼續(xù)學(xué)下去，一首曲子總不能只學(xué)一半，剩下一半就不學(xué)了吧，做事就要做到底。我還憧憬著，如果我把這首曲子學(xué)會(huì)了，圣誕節(jié)就可以拿它上臺(tái)精彩亮相。我更加認(rèn)真學(xué)，終于把《雨滴》學(xué)完了。
曲子學(xué)完了�；丶揖毩�(xí)時(shí)，似乎手又變得僵硬，彈得磕磕絆絆，斷斷續(xù)續(xù)。平時(shí)我每練習(xí)一首新曲子時(shí)，媽媽總能耐心地在一旁傾聽鼓勵(lì)。那天她似乎沒耐心聽下去了，只見她緊皺著眉頭，時(shí)不時(shí)低下頭去看手機(jī)。我的心里有些失落�？磥�(lái)這首曲子我還沒學(xué)下來(lái)。不知從哪里來(lái)得一股勁，我更加堅(jiān)定地要學(xué)下去。從此我每天練琴半小時(shí)，練到手指發(fā)酸為止。時(shí)光飛逝，一個(gè)月時(shí)間過去。偶然一次，老師讓我彈《雨滴》給他聽。我想我練了這么久，看看彈的好不好吧，于是在他們期待的目光下，我彈奏了起來(lái)
歡快的樂曲響起。我沉浸在樂曲聲里。仿佛窗外下著綿綿細(xì)雨，雨滴打在樹葉上，叮咚，叮咚。樹上掛滿了珍珠，瑪瑙。一陣風(fēng)吹過，雨大了起來(lái)。嘩嘩，嘩嘩。幾聲悶雷響起，鳥兒飛向高空。過了一會(huì)兒，烏云散了，雨漸漸小了，太陽(yáng)出來(lái)了，天上的彩虹出現(xiàn)。孩子們出來(lái)歡快地嬉戲。鳥兒飛回樹上。只見老師和媽媽被琴聲所陶醉了�；剡^神來(lái)，稱贊我彈得十分不錯(cuò)。我的心像吃了蜜一般甜。
這就是我曬的曲子——《雨滴》，它給我?guī)?lái)了無(wú)限的遐想，是我最喜愛的曲子。
我喜歡的曲子作文 篇15
母親為我付出了無(wú)盡的愛，那我該怎樣回報(bào)母親呢？洗腳？太普通。講笑話？我缺少幽默細(xì)胞。彈奏曲子？對(duì)了，就是這個(gè)。我的電子琴演奏技術(shù)還不錯(cuò)。我想讓媽媽在工作之余，聽我彈奏優(yōu)美的曲子，這樣可以消除媽媽上班時(shí)的疲勞。
說(shuō)干就干，我先搬一張凳子放在電子琴前面，調(diào)好音色、節(jié)奏，然后待媽媽洗好碗，對(duì)她說(shuō)，“媽媽，你閉上眼睛，聽從我的指揮�！眿寢岉槒牡芈犞业拿�。我邊說(shuō)邊拉著媽媽的手。她在我的帶領(lǐng)下，走到沙發(fā)旁，坐下。
“媽媽，你別睜開眼睛，因?yàn)殚]上眼睛欣賞音樂感覺會(huì)更好�！蔽疫呎f(shuō)邊坐上琴凳，深吸一口氣，開始彈奏古曲《春江花月夜》。
美妙的音符從我的手指下流了出來(lái)。我的手像一只小燕子，嫻熟地在琴鍵上“飛來(lái)飛去”。那琴聲忽高忽低，忽輕忽重，忽急忽緩，時(shí)而如山間流水，時(shí)而如驚濤拍岸，時(shí)而如虎嘯獅吼，時(shí)而如秋雨瀟瀟……我看見媽媽靠在凳子的靠背上，雙眼微閉，臉上的表情隨著音樂的變化而變化。
曲子彈完了，我問媽媽：“曲子好聽嗎？”“好聽好聽！”媽媽神采飛揚(yáng)地說(shuō)，“聽著這首曲子，我仿佛看見了這樣一幅畫面：春天的夜晚，月亮彎彎的，一位漁人點(diǎn)點(diǎn)著燈，觀賞著江上的美景……”
見媽媽陶醉在美妙的音樂中，我的心里樂開了花。
我喜歡的曲子作文 篇16
坐到花苑邊的淡綠色靠椅上。坐到如今一言不發(fā)并且也將始終沉默無(wú)言下來(lái)的不知名的樹身邊。
蓋上又厚又沉的課文內(nèi)容，也蓋上疲倦的眼睛。太陽(yáng)在我又黑又硬的短頭發(fā)間流動(dòng)性，風(fēng)兒在耳邊細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)著哪些。我乃至聽到了我的呼吸系統(tǒng)和草的吸氣為同一種的節(jié)奏感，感覺自身的心和身邊樹的心一起顫動(dòng)。
好長(zhǎng)時(shí)間了，好久沒有如此的感覺了。這種覺得從何時(shí)趕到，也是什么時(shí)候選擇離開的?
我好像找到了童年時(shí)放丟失的斷線的風(fēng)箏，好像把握住了一束陽(yáng)光。
實(shí)際上我平時(shí)也在隨時(shí)尋找童年生活中的飛毯，將我載回那絕不消逝的時(shí)節(jié)—自身的時(shí)節(jié)。十幾歲的年齡，卻一直過去，從前是的，過去—那一個(gè)能聽懂鳥聲的過去，那一個(gè)能在草地打滾兒的過去，那一個(gè)愛鬧就哭愛說(shuō)笑就笑的過去
如今，一幅畫被靜止不動(dòng)在記憶力的相框里，時(shí)間的塵土蒙在上面。它已一直地凋謝了。
這片草坪，早就為眾多的高樓大廈替代。仰望那一扇扇極大的窗，耳朵里響著車輛排炮一樣的轟隆，我認(rèn)為丟失哪些。
那一個(gè)濕誰(shuí)誰(shuí)的早上呢?
那一個(gè)曾在夏季里認(rèn)知性命的男孩兒呢?
一片一片褐黃的葉片落在肩膀，輕輕地，卻使我覺得了日常生活的厚重。
是的，我毫無(wú)疑問應(yīng)該是歡樂的，我們的學(xué)校、家中應(yīng)當(dāng)要我令人滿意我獲得的愛和其它的確實(shí)太多了，卻唯有失望了自身。我太過重視他人的討論，卻非常少傾聽自已心靈深處奏出的曲子。
我一言不發(fā)，依然坐到花苑邊的靠椅上，心里飄舞著隱隱約約的音樂符號(hào)，在太陽(yáng)底下黎黎閃動(dòng)。
身旁沉默無(wú)言的樹睜大很多不沉默的眼睛
我喜歡的曲子作文 篇17
他們倆沒有富麗堂皇的家庭環(huán)境，沒有顯赫特別的社會(huì)地位，也沒有驚天動(dòng)地的非凡壯舉，有的只是生活上的同甘共苦，工作上的同心協(xié)力，事業(yè)上的同舟共濟(jì)。他們倆就是董市鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教師楊華平、董市鎮(zhèn)第二小學(xué)校長(zhǎng)姚冬梅。
86年10月，小楊和小姚喜結(jié)良緣；隨后省吃儉用，靠積攢下來(lái)的錢在董市一中購(gòu)買了一套三室一廳的房子，從此建立起了自己的小家。雖然家里只有一部彩電，一臺(tái)液化氣灶，兩張床，幾套簡(jiǎn)單的家俱，但他們熱愛自己的小家。墻壁上那出自于名家之手的巨幅山水畫以及擺放在書桌上的吉祥物，表達(dá)了他們對(duì)美好生活的向往與憧憬。他們?cè)诩彝ナ聞?wù)上既分工又合作：他總是安排好家里的柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，她則每天負(fù)責(zé)收拾居室；洗衣做飯兩人共同完成。他們經(jīng)常在廚房里切磋燒菜技術(shù)，在飯桌邊品評(píng)自己制作的美味佳肴，暢談刀工火候和色香味。晚飯后兩人圍坐在電視機(jī)前收看“新聞聯(lián)播”，了解國(guó)內(nèi)外大事。有時(shí)他陪兒子楊濤下棋，她在一旁觀戰(zhàn)；有時(shí)她陪兒子打兵乓球，他在一旁當(dāng)裁判，更多的則是輔導(dǎo)兒子做家庭作業(yè)。雙休日，一家人騎上摩托車去鄉(xiāng)村看望父母親，給老人帶去一份安慰、一份祝福。他們一家人就這樣和和美美的生活，充滿了無(wú)限的樂趣。
他們倆熱愛生活，更珍惜情感。他屬虎，也具有虎的性格，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行，干凈利落�？梢坏┌l(fā)起火來(lái)，似乎能一口吞一個(gè)人。每當(dāng)這時(shí)，她總是象魔術(shù)師一樣，用甜甜的微笑、娓娓的話語(yǔ)，化解他心中的煩惱，一會(huì)兒就把他這只發(fā)怒的猛虎變成了一只溫順的綿羊。當(dāng)她生病時(shí)，他會(huì)整夜整夜地守護(hù)著她，每隔一會(huì)兒，就用自己的額頭試一下她的額頭，看是否還在發(fā)燒。他會(huì)按時(shí)把藥和用嘴試過溫度的水送到她的嘴邊。很多次，她痊愈了，他卻累病了……
生活上他們倆相互關(guān)照，而在學(xué)習(xí)上則比翼雙飛。他們深深懂得：作為一名教師要參與競(jìng)爭(zhēng)，要合上時(shí)代的脈搏，就得學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。具有中師學(xué)歷的楊老師，在枝江電大畢業(yè)后，又到宜昌教育學(xué)院攻讀漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，獲得了本科文憑；具有高中學(xué)歷的姚老師毫不示弱，奮起直追，通過參加成人高考也被宜昌教育學(xué)院數(shù)學(xué)�？其浫∏翼樌厴I(yè)。同時(shí)他們還參加了教學(xué)基本功訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，經(jīng)考核考試合格。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鉆研，不僅使他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，開闊了視野，而且還為他們所從事的教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，鋪就了一條成功之路。
學(xué)習(xí)上他們倆相互競(jìng)賽，工作上則更是默默奉獻(xiàn)。姚老師常說(shuō)：“女人的一半是男人，女人每一點(diǎn)成功的后面都有男人作出的犧牲�！弊詮乃味卸⌒ｉL(zhǎng)后，每天早出晚歸，家庭的沉重負(fù)擔(dān)全落在了他的肩上。他不僅承包了整理居室、洗衣做飯等家庭瑣事，而且還積極給妻子提建議，與妻子一道共同探討學(xué)校內(nèi)部管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、素質(zhì)教育實(shí)施、德育活動(dòng)開展、勞動(dòng)教改實(shí)驗(yàn)、校園環(huán)境優(yōu)化等問題，當(dāng)好妻子的參謀。近幾年來(lái)，董市二小以勞動(dòng)教改為突破口，以“學(xué)有特長(zhǎng)、教有特點(diǎn)、校有特色”為辦學(xué)目標(biāo)，注重德育，優(yōu)化管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了明顯成效，受到了中央教科所的肯定與好評(píng)。學(xué)校被鎮(zhèn)政府評(píng)為“紅旗單位”，被市教育局授予“枝江市村級(jí)示范學(xué)�！狈Q號(hào)。姚老師個(gè)人也享受到了很高榮譽(yù)，有幸代表學(xué)校出席了“全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)課堂教學(xué)與素質(zhì)教育研討會(huì)”并在會(huì)上介紹了經(jīng)驗(yàn)，選送的論文獲一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得凝聚著姚老師與學(xué)校師生的心血和汗水，也與楊老師的熱誠(chéng)幫助分不開。作為一校之長(zhǎng)的妻子常常會(huì)銘記丈夫的忠告：“勝不驕，敗不餒。”在自己的工作崗位上率先垂范，克難奮進(jìn)，不辜負(fù)黨和人民的厚望，不愧對(duì)丈夫的一片深情。
96年底，學(xué)校推薦楊老師參加全鎮(zhèn)中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，他吃不好飯，睡不好覺，拿著教材一看半天，備課草稿寫了一遍又一遍，有時(shí)為一個(gè)問題的設(shè)計(jì)與妻子爭(zhēng)論好一陣子。備好課后又把妻子當(dāng)學(xué)生試教，再修改教案再試教……經(jīng)過努力，他終于捧回了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課證書。當(dāng)楊老師在班主任工作中遇到棘手問題時(shí)，作為妻子的她，再忙也要幫他排憂解難，為了轉(zhuǎn)變差生，她還多次找差生交心談心，為差生補(bǔ)課，到差生家里走訪，從多方面幫助差生樹立信心，增添動(dòng)力。由于他們倆緊密配合，他所帶的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正、有特點(diǎn)、績(jī)效高。年終被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”，他個(gè)人被評(píng)為“模范班主任”。
他們倆心相隨，意相投，夫妻同唱和諧曲，在亮麗的人生旅途上，獲得了愛情、事業(yè)的雙豐收，贏得了一個(gè)又一個(gè)精彩！
我喜歡的曲子作文 篇18
一陣節(jié)奏自由舒緩的電子琴聲飄到我的耳際，演奏者采用人聲合唱的音色，用連音彈奏，輕輕觸鍵，好輕，好柔，宛如是從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方飄過來(lái)。我沉浸在這優(yōu)美的琴聲中，仿佛看到了清晨，一輪初升的紅日，從遼闊的蒙古大草原上升起來(lái)，薄霧在草原上空輕輕飄蕩，露珠兒在青草上滾動(dòng)。蒙古包上炊煙裊裊，一片寧?kù)o、祥和……這，就是我最喜愛的一首電子琴曲《牧民的一天》的第一部分：引子。
接著是它的主題，老師告訴我它表現(xiàn)的是牧民帶著愉快的心情，正做著放牧前的準(zhǔn)備工作。只聽音色由人聲合唱轉(zhuǎn)為銅管，加入了非常跳躍的伴奏，速度也稍微加快了，并用彎音滑輪模仿馬頭琴，旋律非常優(yōu)美。在老師的解說(shuō)下，我的眼前閃現(xiàn)了一幅美麗的畫卷：小鳥自由自在地唱歌，蒙古阿媽端出了做好的奶酪、牛奶；蒙古阿爸正泡著奶茶，悠閑地抽著煙。一會(huì)兒功夫他們吃完了早飯。
突然，節(jié)奏一下子加快了，只聽音色變成了馬蹄聲與雙簧管的疊加。這時(shí)采用輪指彈奏，彈奏時(shí)不象開頭觸鍵那么輕了，而是短促而有力，很形象逼真地表現(xiàn)出馬蹄“得得”，萬(wàn)馬奔騰，后面卷起滾滾塵土。讓我仿佛看到遠(yuǎn)處一群小伙子正騎著馬，揚(yáng)著鞭子，嘴里叫著“駕！駕！駕……”；近處，一群小伙子正在表演套馬、摔跤等。一會(huì)兒音樂又不那么強(qiáng)了，讓人感覺如行云流水。這時(shí)的音樂是流動(dòng)的，起伏的，讓人遐想無(wú)限，仿佛是成群的馬匹在起伏的山坡上不斷奔跑。
接著曲子轉(zhuǎn)入第三部分，這一段是前面主題的再現(xiàn)。所不同的是整段樂曲已經(jīng)轉(zhuǎn)調(diào)，速度比以前的主題更快，把人帶入了一個(gè)新的天地。
我正陶醉在這優(yōu)美的旋律中，音樂又變了。它又再現(xiàn)了引子的`旋律，跟第三部分一樣，也轉(zhuǎn)調(diào)了。樂曲速度放慢，把我?guī)нM(jìn)入了這樣一個(gè)境界：太陽(yáng)快要落山了，它散發(fā)著柔和的光芒。絢麗的晚霞像是蒙古姑娘那彩色的衣襟，那飄舞的裙帶，將草原映照得一片金黃。牧民們正趕著馬群回家。這時(shí)樂曲中又出現(xiàn)了兩句復(fù)調(diào)，好象小伙子與姑娘們正在對(duì)唱。漸漸地，音量越來(lái)越小，又加入了模仿馬的嘶鳴，仿佛是馬群漸漸消失在草原的心頭。
樂曲是演奏完了，但我卻聽得如癡如醉，完全陷入那美妙的境界里。作曲者譜寫曲子時(shí)，真是獨(dú)出心裁。整個(gè)曲子起伏有致,引人入勝。樂曲的感情樂觀豪爽,樂思奔放流暢。而演奏者那爐火純青的演奏技巧真的是讓人耳目一新，他惟妙惟肖地表現(xiàn)了樂曲。
我喜歡的曲子作文 篇19
淡淡月光下，清新寂寥的二泉浮現(xiàn)在我眼前，如小溪流水般清洌甘甜的曲子汩汩流入我心間。我心中的那一支曲子—《二泉映月》呀，我能用什么詞來(lái)形容呢？對(duì)于你，我只能說(shuō)：“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”。
幼年時(shí)在一個(gè)月朗星稀的夏夜，我被一陳跌宮起伏的旋律所吸引。走出里屋，看見外公正安祥地躺在扶手椅上，一旁的老式收音機(jī)內(nèi)，仍在奏著同一支曲子。不知是不是繁密的銀杏樹洗去白日里的喧囂浮華，讓此刻靜靜站立著的我競(jìng)感到了一絲涼意。我所能懵懂感覺到的，便是這一支曲子與我所熟悉的其他曲子不太一樣，它沒有高昂的旋律，無(wú)法使人情緒喜悅，然而那柔滑婉轉(zhuǎn)的音色，卻能讓人平靜，讓人觸到一絲悲涼。
后來(lái)大些時(shí)候，我也開始學(xué)拉二胡。有了五年的基礎(chǔ)，當(dāng)我終于接觸到《二泉映月》時(shí)，我白信滿滿，以為學(xué)會(huì)只是時(shí)間問題。然而我錯(cuò)了，我猛然發(fā)現(xiàn)這支曲子與我之間總有一段距離，我只是掌握了空洞的音符，卻怎么也流露不出其中更深層次的感情。我茫然，我不知道我拉出的《二泉映月》總少了份低沉與凝重，缺了點(diǎn)意境與悠長(zhǎng)。
直到在課文里讀到阿炳與《二泉映月》的故事，我才真正體會(huì)到《二泉映月》所包含的復(fù)雜情感。正因?yàn)榘⒈䦟⒚髟碌那遢x與二泉的泉水融了進(jìn)去，所以這支曲子才如此靈動(dòng)，正因?yàn)榘⒈腥绱丝部赖娜松?jīng)歷，所以這支曲子才這般千回百轉(zhuǎn)；正因?yàn)榘⒈谙蚴廊嗽V說(shuō)心中的苦難與哀怨，所以這支曲子才透出寂寞與悲涼，然而，手指在琴弦上滑動(dòng)，這水一般柔和的曲子里卻還透著一股剛氣。那是阿炳對(duì)命運(yùn)不公的吶喊，是一種不屈服的氣慨�！抖吃隆吩谶@一刻被升華了，它不再是阿炳似的寫照，而成了無(wú)數(shù)舊社會(huì)底層人民頑強(qiáng)地面對(duì)苦難、永不低頭的縮影。正因此聽著刻骨銘心。
曲終，余音繞梁，《二泉映月》卻永不會(huì)在我心中停止奏響。它將指引我在人生道路中迎難而上，愈挫愈勇，在塵世浮華前保持一顆冷靜的心，讓舊社會(huì)的悲劇成為過去，讓我堅(jiān)強(qiáng)不屈，開拓美好的未來(lái)。
我喜歡的曲子作文 篇20
那一年，她因貪玩不慎落入海中。死神放過了她，卻帶走了她的聽力。當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)在醫(yī)院了，全家圍了上來(lái)。她迷茫的看著，他們的嘴張張合合但她卻聽不到一個(gè)字。家人察覺出了她的異樣，著急地喊來(lái)醫(yī)生。醫(yī)生說(shuō)，她耳朵里灌了太多海水，以后可能再也聽不到了。她聽不到但從醫(yī)生和家人的表情也猜的差不多了。她傷心，她開始讀書，很大聲，因?yàn)樗ε逻B話也不會(huì)說(shuō)了。她在醫(yī)院的小花園里，讀，讀各種東西。一天，她正在大聲的讀著書，一片人影罩在了她的上方。抬眼，一個(gè)俊秀的少年映入眼底，一襲白襯衫，墨黑的短發(fā)，嘴角淡淡的掛著一絲溫和的笑。只是臉上白的有些嚇人。少年嘴不再再說(shuō)什么，她用手指了指耳朵，又搖了搖頭，了然。少年從口袋掏出一支筆，輕輕拿過她的書，在書上寫了兩個(gè)字：蘇念。蘇念把書遞給她，她嘴張了張，最終也在那一頁(yè)紙上寫了兩個(gè)字：李思。只是當(dāng)時(shí)的他們還不知，對(duì)方寫下的這兩個(gè)在是他們今生最刻骨的，最思念的，也是放在心里的最深處的秘密。
以后每天，李思在讀書，而蘇念則在吹口琴。當(dāng)初，蘇念找李思也是因?yàn)樗诖悼谇�，而她讀書的聲音實(shí)在是太大了。蘇念在幫李思練習(xí)發(fā)音，蘇念說(shuō)：你一定要快快好起來(lái)，到那時(shí)我給你吹我新學(xué)會(huì)的曲子聽。李思看著蘇念的嘴型，她笑了。然而美好是經(jīng)不起波瀾的，不久，李思徹底的說(shuō)不出話了。醫(yī)生說(shuō)，她做的很好很好了。她現(xiàn)在已經(jīng)遺忘了怎樣說(shuō)話了。然而更讓她絕望的是，蘇念不見了，李思歇斯底里的大哭著。她也知道了一個(gè)她從沒知道的蘇念，他有先天性心臟病，必須馬上治療，可為了她卻一拖再拖。病情惡化了，他媽媽準(zhǔn)備帶他出國(guó)。她急急的在紙上寫問他的家在哪里。醫(yī)生考慮到她的情緒告訴了她。她不顧一切的跑了出去，跌倒了就爬起來(lái)。當(dāng)她在路口看到蘇念的時(shí)候，真準(zhǔn)備上車。李思想喊，可喉嚨好痛好痛。李思跑著卻不小心再一次跌倒。車子緩緩的開著。李思不停的落淚，她用盡所有的力氣大喊：蘇念。在車上的蘇念剛想回頭，卻又止住。這些天，他無(wú)數(shù)次想象，她就在他的身后，在喊著他的名字，告訴他她好了。可是……蘇念閉上眼睛，想靜靜地保存著這份美好，淚不知不覺中滑落。李思趴在地上好久好久，恍惚中她聽見一道儒雅的聲音在說(shuō)：”李思，我是蘇念，我給你吹首曲子聽，好嗎？”然后拿出口琴緩緩地吹著。
李思笑了：”蘇念，我聽到了，我真的聽到了。這首曲子大概名叫思念吧�！�
我喜歡的曲子作文 篇21
我喜歡的一首曲子我喜歡的曲子有很多很多，他就像陽(yáng)光一樣伴我長(zhǎng)大。每當(dāng)樂曲抒情的時(shí)候，我都會(huì)慢慢閉上眼睛，面帶微笑，內(nèi)心陶醉不已，就這樣我愛上了音樂。
自從我五歲開始學(xué)習(xí)電子琴以后，我談過許多曲子，有莫扎特，巴赫，車爾尼雪夫斯基的等等，但我最喜歡的要數(shù)肖邦的那首《夜曲》了。這首曲子非常有意境，它的第一小節(jié)音符高昂激越，緊接著有是非常富有詩(shī)意，每當(dāng)我彈這首曲子的時(shí)候，都會(huì)被它的意境所感動(dòng)，我練琴的時(shí)候大多在晚上，那時(shí)的感覺就好像坐在高高的樹頂上，看著漫天的星星在對(duì)我眨眼睛，我慢慢閉上眼睛，享受著夜晚無(wú)比安詳和寧?kù)o。我喜歡這首曲子，它為我?guī)?lái)了歡樂，也讓我懂得了遇到困難的時(shí)候要知難而上，只要你努力認(rèn)真地練習(xí)，就一定能戰(zhàn)勝困難彈好它。
音樂就像一杯茶，只要你仔細(xì)品味就能感受它的美。而音樂中的每一個(gè)音符仿佛是美麗的蝴蝶，每天都在我身邊翩翩起舞。
我喜歡的曲子作文 篇22
正值青春期的我們，都似陽(yáng)光，都流著一股熱情、大膽的熱血。
大海的歌聲
七月，一輪紅日掛在透頂，我來(lái)到了波濤洶涌的海邊。
大海拍打出一陣陣大快人心的歌聲，我與同伴在沙灘上奔跑打鬧……紅日當(dāng)空，浪花拍打著海面，我們跟著大海的歌聲放聲高歌，樹枝搖曳著，仿佛在附和著我們與大海一起演奏的曲子。
蛋糕的瘋狂
如果這件事是一部電影，那么現(xiàn)在讓它回放：
這一年的最后一天，并不是很冷，太陽(yáng)公公也沒偷懶，露出腦袋與我們一同嬉笑。華頭的第13個(gè)生日，我們不顧學(xué)校的規(guī)定，課間操時(shí)偷溜回教室。婷子帶來(lái)的兩個(gè)小蛋糕，雖然都被毀得面目全非，但蛋糕還是肆虐地在我們臉上、桌子上都留下印記。
我們的歡聲笑語(yǔ)，又是青春這一系列的某首歌曲。
足球的活力
十月，雖已入秋，但“咸鴨蛋”依然高掛空中，把綠茵草地上的我們烘烤得一身汗水。
我們整群人追著足球跑，與熊貓撞色的足球忽然在眼前一閃而過——出界了！頓時(shí)全場(chǎng)人的目光都停留在“足球小子”身上，這可是他的絕招：寧愿出界也不給對(duì)方進(jìn)球！
足球的活力是別有特色的，帶著汗水、帶著技術(shù)、帶著我們歡聲笑語(yǔ)的歌聲……
青春，總有那么記憶深刻的事；青春，總有那么感人的曲子；青春，總有那么深沉的感慨……青春期的我們流著的那股熱血，豐富了我們的青春歌曲。
我喜歡的曲子作文 篇23
學(xué)了這么久的小提琴，老師和爸爸都希望我考個(gè)級(jí)，而考級(jí)曲子又比較難——沃爾法特練習(xí)曲中的一首。瞧瞧我是怎么學(xué)的。
第一次上課時(shí)，老師先讓我一個(gè)小節(jié)、一個(gè)小節(jié)唱譜，我唱著感覺很別扭，一點(diǎn)調(diào)子都沒有。老師發(fā)現(xiàn)了，便輔助我，為我打節(jié)拍。唱得有點(diǎn)通暢后，老師讓我放手指，我一個(gè)一個(gè)音符按，放得有點(diǎn)慢。因?yàn)檫@首曲子升降不停地涌來(lái)，拼命攻擊我，手指要不停地挪動(dòng)，我很難反應(yīng)過來(lái)。我心里不停地抱怨著：太難啦！老師讓我回家先練分弓。
第二次，雖然家里練得很認(rèn)真，但在老師面前還是漏洞百出，一會(huì)兒敗給升降調(diào)，一會(huì)兒敗給長(zhǎng)音符，我非常著急。老師就讓我慢慢拉，慢下來(lái)后，這些毛病就一個(gè)個(gè)解決了。我漸漸恢復(fù)原來(lái)的速度，找到了節(jié)奏。
第三次，老師教我用連弓串起來(lái)，要拉得流暢、連貫，使得曲子更加生動(dòng)。我試著拉了拉，弓很順暢，琴隨著節(jié)奏搖晃起來(lái)，手指輕松地跳躍。
就這樣，我離考級(jí)的目標(biāo)又近了一步。
我喜歡的曲子作文 篇24
從小到大，我聽過許許多多的歌，有童謠，有民歌，還有引人入勝的世界名曲……可你要問我最喜歡的是哪一首，那就是女子十二樂坊的民樂曲《世上唯一的花》了。
女子十二樂坊成員共有13人，她們都是以中國(guó)的各種樂器來(lái)彈奏的。每天聽她們的曲子，都有一種美如仙境的感覺。
每次聽到《世上唯一的花》這首曲子是，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出這樣的畫面：傍晚，夕陽(yáng)西下，五彩的霞光普照著一大山谷，一位美麗的天使穿著白色的紗裙揮動(dòng)著翅膀向我招手，忽然間，我似乎也長(zhǎng)出了翅膀，在天使的幫助下，我飛過了山谷，飛過了小溪，飛過了樹林，飛過了大�！詈螅绎w到了一片花的海洋，花叢里還有很多蝴蝶在跳著優(yōu)美的舞蹈呢！我被眼前的景象吸引住了，我忍不住和蝴蝶們一起跳舞，我們跳得很愉快，也很開心。突然，所有的花朵都消失了，只有一朵五彩繽紛的花在緩緩升起，一片片花瓣悄然展開，只見花里面有一位美麗的小精靈，它飛到了天空中，在天空中翩翩起舞，蝴蝶們也跳起舞來(lái)。美極了！我不禁加入到它們的隊(duì)伍來(lái)，我們是多么的快樂啊！
怎么樣？你是不是也愛上了這首曲子了呢？
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