不完美的“我們”作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的不完美的“我們”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
不完美的“我們”作文1
還記得，初相見，我們誰都不好意思開口，都坐在座位上裝著文靜；還記得，我們的友誼是借半塊橡皮開始；還記得，當時的我們是那么的年少輕狂，那么的喜歡瘋言瘋語……
十年后，我們也許再也不認識彼此，再也不會記得當年所立下的種種誓言，但，沒有誰會忘記那段美好的初中生活吧！可惜，人會理所當然的學會忘記：忘記是誰在那雨中默默的為你打著傘；忘記你哭泣時給你的肩膀，忘記失敗時誰給你的鼓勵！當時的我們都太過幼稚，都不懂得珍惜，都喜歡在無意當中傷害自己身邊最親近的人；我們都是不完美的，可是，我們卻擁有著那么完美的夢想，我們都舉燈狂舞，揮灑著青春，只因不愿多年后的自己后悔。
逆著光，我看見了幾個漸行漸遠的背影，裝著不舍，裝著回憶走向遠方。時鐘“滴答滴答”的響著，回響在這空無一人的教室里，顯得是多么的空曠啊！而我任思緒在腦海翻滾，曾經的所有仿佛歷歷在目——下課時，同學抱怨老師拖堂的聲音；生氣了嗎？沒事，過幾分鐘又好了；多少人接著節(jié)日，鼓著勇氣去做那所謂的“告白”……多少年之后，再次想起會不會覺得好笑呢？曾經的我們，只知道嘻笑游戲，而現(xiàn)在卻懂得了煩惱，嘗到了憂愁這杯烈酒！
還記得嗎？你蒙著我的眼睛說要帶我去一個地方，一路上，我們都沉默著，你告訴我到了，我問你是不是操場，當時的你，好驚訝。而我只是微微一笑，卻沒告訴你，這條路走了三年有怎會忘記？這條路早已深深映入腦海。
還記得，分離時，老師說過的最令人心疼的話：“你們再看看書，我再看看你們。”還記得，分離時，我們班男生說的'那句話：“高中女生再好，也沒我們班的瘋子女生好！”很高興，我們終于成了老師口中那神奇的上一屆。
我們都擁有一個不完美的夢，都陪伴著對方坐著那個不完美的夢！曾經總以為畢業(yè)遙遙不及，而當再次沐浴在這櫻花雨中，心中不知不覺竟平添了幾分傷感。
好舍不得那三尺高的講臺，好舍不得那個不完美的彼此，好舍不得那唾沫飛濺的老師。下課鐘聲回蕩耳邊，余暉打在了用了三年的課桌上，而現(xiàn)在的我們再也找不到那個童真的彼此。
很幸運，在最美的年紀遇見了那個不完美的彼此，沒有遺憾和可惜……
不完美的“我們”作文2
人的一生有如一幅大拼圖，我們每個人都在尋找和拼裝著自己的那幅。但遺憾的是，上帝從每個人的拼圖中都偷走了一塊，于是我們都不可能擁有一張完整的人生拼圖。
從小，我們就被教育：凡事都要追求完美�？赏昝赖降资鞘裁矗瑳]有一個準確的定義。因為不完美，所以我們不斷地去接近完美，這成了我們奮斗的動力。試想，如果人人都完美無瑕，事事都盡如人意，我們還何必去努力，去追求？你我都沒有殘缺，又怎么能凸現(xiàn)自身的個性？我們的生活是現(xiàn)實的是殘酷的，它不是林清玄筆下的“舒服國”，也不是陶淵明向往的“世外桃源”，所以本不完美的我們何必要過分地苛求完美呢？
沒有一個人能無愧地向世人宣稱自己是完美的。身體上的缺憾或性格上的弱點是每個人無法回避的。有時我們也許會在一些藝術作品中看到某些完美的形象，但總是會覺得有些虛假、不真實。相反，那些稍微有些缺憾的形象往往更能抓住我們的心。正是因為有自身的缺憾，我們看到了自己的渺小無奈，看到人不是無所不能的生物，更不是萬物的主宰。
有些人能坦然地面對我們的不完美，樂觀豁達，然而有些人卻無法忍受自己的不完美。相貌不盡如人意的，整容；錢財不多的，不擇手段地賺錢；身體不健康的，盲目地吃補藥……如此這般追求完美，雖然也是一種人生追求，但其中的過程也一定不會完美，過分追求完美，往往會使我們心力憔悴，焦頭爛額，好比你非要給維納斯安上胳膊一樣，無意義地忙碌，最后筋疲力盡，也沒有什么“完美”的結果�！叭祟愐凰伎�，上帝就發(fā)笑”，同理，人們一追求完美，上帝也許笑得肚子都疼了。
不求完美，也是一種人生態(tài)度，但這種不求完美，并非是指不思進取自甘墮落而無所作為，而是說不去刻意地追求完美。其實每個人心中都有自己關于完美的概念，這就需要人們有一顆完美的心靈。你的心靈是不能有任何缺憾的，要用一顆完美的心靈去衡量自己的為人和處世，只有當你的心靈沒有任何邪念時，不求完美才是種閑適豁達的態(tài)度，不求完美，但也絕不要太多缺憾……
不完美的我們也可以使自己“完美”地生活在這個不完美的世界。
不完美的“我們”作文3
我所看到的90代是祖國的花朵？是輝煌的？“不愧”是中國教育出的結晶啊！
因著月考場場失利，而且分數(shù)下來簡直可以噴血。此時的吳老師呢，正慪火痛斥我們的二三十分咧！關于說教？對于我們這群麻木的咖北已是家常。往往最希望時間快點走過去，甚至幻想在心里糾結著“畫個圈圈詛咒。”
在謾罵的嘴型收功后，老師便教我們沒道題怎么怎么解。
“吳坤隆，吳坤隆”老師溫著耐性正喚熟睡的啊隆。被叫醒的人呢，像死尸一樣地復活，卻遲遲不肯抬頭。別說站了，完全無視老師的存在。
“吳坤隆，拿著試卷站后面去。”話語一落，下課鈴響起。
下課十分鐘的戀愛雖然有一點短暫，你的笑卻填滿我心中所有遺憾；下課十分鐘的愛情我將全部屬于你，多希望我們永遠不分離。班上的活躍度和上課的狀態(tài)真令我咋舌！我兩眼一抓瞎，環(huán)顧四周！情侶在接吻，Q聊的在把妹，一樓林道下飄上來的煙圈等，只剩我一個人悶騷。-無趣！
不知被老師叫去訓話的隆行情如何？正當我為這是謎思時，阿斌超打眼地趣嚷：“吳坤隆，老師下課叫你出去洽談，說你有希望考取那所大學？hey！還搞上一根‘熱狗’”全班頓聲笑到爆。
化學課ing時班上異常安靜，我想低著頭的人都怕巫婆的臉。儼然的姿態(tài)可以用‘殺傷力巨大’來形容了，原諒我說的那么不自然吧！接著和往常一樣，老師課前點名提問。我的內心開始禱告著說：“老天！保佑我千萬不要被點到��！oh~MY~ladygaga�！边�好被點到的不是我，可點到名的人名卻被老師念倒了。全班又開始笑到爆，大家的眼神都自然地聚焦在賀夢秋身上。
后來老師說著口誤，便迅雷式提問。當輪到下一個回答者李凱時，凱竟然達到找不著北的程度。老師又細說了題目并在次詢問：“1．3．4．5你選那兩個？”
“1和4”凱很淡定的說。
“確定？你好好想想，我就不信這么簡單的問題每一個會做！”開始著急的老師說。
“1和4是錯的，只剩下3和5，答案就是3和5！”凱這廂帶著玩味兒的笑靨說的是斬釘截鐵。全班又開始笑到爆！我想老師應該可以石化了吧？
“哎！說了半天，你們看看自己那樣兒。
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