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【實(shí)用】讀書作文600字合集9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的讀書作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書作文600字 篇1
韓愈的“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是千古流傳下來(lái)的名句，它為我指明了讀書之路；高爾基的“書是人類進(jìn)步的階梯”為我照亮了讀書之路；“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”讓我明白了讀書之路；冰心的“讀書好，好讀書，讀好書”讓我明白了讀書是要有選擇的。
話說(shuō)回來(lái)，我自己早已不記得自己讀過(guò)的大部分書了，
讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng)造力；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī)；王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色。詩(shī)詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
讀一本史書，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目：“秦掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭(zhēng)、漢武帝的大一統(tǒng)。它解開了緊鎖歷史的密碼，打開塵封的史冊(cè)，見證過(guò)往的`興盛和衰亡，令人深思。
讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國(guó)演義》描寫了東汗末年和三國(guó)時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭(zhēng)；施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神；吳承恩的《西游記》贊揚(yáng)了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味、百讀不厭。
讀一本意味深遠(yuǎn)的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感受到?jīng)_擊�！白x書百遍，其義自見”。每次讀書，都會(huì)有新的感受，并從中接收到寶貴的知識(shí)。
我們面前是茫茫書海，巍巍書山。讓我們?cè)跁Ｖ信ε实�，成功登上頂峰�?/p>
有喜有憂，有笑有淚，有得有失，有新有舊。既須付出，又有收獲。這就是讀書的樂(lè)趣。它是我一生的朋友、一生的伙伴、一生的財(cái)富、一生的懷戀。
讀書作文600字 篇2
1.文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
2.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
3.文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
4.以飽滿的激情，描寫了……重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。比喻貼切，用詞生動(dòng)。
5.文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
6.敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7.對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
8.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
9.文章邊敘事邊抒情。
10.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
11.小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
12.一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
13.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。
14.文章想象合情合理。
15.通過(guò)生動(dòng)形象的.語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
16.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
17.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
19.描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20.語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體。
讀書作文600字 篇3
書，它就像一日三餐一樣重要，它是我學(xué)習(xí)、生活的精神糧食。是它充實(shí)了我的課余生活，使我的課余生活變的有滋有味。
一
《中華上下五千年》是以歷史人物為主線，以他們左右朝政、參與變革、指揮戰(zhàn)爭(zhēng)的某些片斷而編纂的。我們?cè)谧⒅孛枋鰵v史人物的同時(shí)，力求通過(guò)真實(shí)詳盡的歷史事件，向讀者展示出圣人先哲的思想理論、華夏王朝的'興衰更替和金戈鐵馬的雄渾豪邁，進(jìn)而展示出他們個(gè)人的文治武功、計(jì)謀韜略和榮辱功過(guò)。使我們這些后人能夠從中悟出王朝更迭的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的因素和興國(guó)富民的道路。
二
在上國(guó)慶七天的假期中，有一天上廁所時(shí)發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)上放著一本《讀者》，我如獲至寶，邊上廁所，邊貪婪地瀏覽起來(lái)。直到媽媽開始數(shù)落我起來(lái)：“走路時(shí)看書，吃飯時(shí)看書，睡覺時(shí)還想著看書，連上個(gè)廁所也見縫插針地看書，整天想著看書看書，我看你呀都變成書呆子了，作業(yè)都還沒寫完，你一天到晚在想些什么呀？”才戀戀不舍地去寫作業(yè)，但那本未看完的《讀者》依然吸引著我，使我連做作業(yè)都三心二意起來(lái)。不一會(huì)我有以肚子痛為由再次進(jìn)入廁所看書……
三
空下來(lái)，來(lái)到一個(gè)角落，拿著昨天未讀完的書，沐浴在其中。書中，我與詩(shī)人同行。我感受了李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡膲阎�；感受到了李白與孟浩然之間“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”的友情。看到了“天生我材必有用”的自信；看到了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的瀟灑。我贊嘆蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射中狼”的豪邁；同情“富漢不知窮漢饑”的痛苦；向往“采菊東籬下，悠然見南山”的自在。
讀書的滋味，欲愁還休，為看新書還原愁。讀書讓我的生活充滿了酸甜苦辣；讀書，讓我的生命更有滋味。
讀書作文600字 篇4
同學(xué)們，你們知道我是誰(shuí)嗎？讓我來(lái)告訴你吧，我是班里出了名的“小書蟲”，我愛讀書勝過(guò)愛看動(dòng)畫片。我覺得書上的動(dòng)畫片看起來(lái)更過(guò)癮！因?yàn)闀械奈淖治�，生�?dòng)的文字?jǐn)⑹龀龅墓适拢谖业男∧X袋瓜中形成了一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)畫片，有趣極了。
我是怎樣愛上讀書的呢？這要感謝我讀書路上遇到的三個(gè)恩人：我的語(yǔ)文老師，圖書館的管理員老師，還有我的媽媽。
從我上一年級(jí)那天開始，我的語(yǔ)文老師就鼓勵(lì)我們多讀書。對(duì)于剛剛識(shí)字的'我來(lái)說(shuō)，我只能看帶拼音的故事書。老師要求我們養(yǎng)成摘抄好詞好句的習(xí)慣。每當(dāng)周一老師批改完我的好詞好句時(shí)，總在我的摘抄本上得一個(gè)大大的“優(yōu)”，還要畫上一張笑臉。我看后心里美滋滋的，下定決心摘抄更多的好詞好句，去提高我的寫作水平。不瞞你們說(shuō)，我現(xiàn)在寫的作文經(jīng)常在班上作為標(biāo)本讀，我真為自己感到自豪。
當(dāng)我第一次走進(jìn)活動(dòng)中心的圖書管時(shí)，管理員老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你是第一次來(lái)圖書館吧？你看看這本新來(lái)的《米小圈上學(xué)記》吧，你一定會(huì)喜歡上讀書的！”我接過(guò)書，被北貓哥哥筆下的米小圈和姜小牙所吸引，被他們搞笑的行為而逗得咯咯直笑。從此，我喜歡上了去圖書館借書，并且和管理員老師成為了好朋友。
我的第三個(gè)讀書路上的恩人就是我的媽媽。每天晚上，我們洗漱完畢之后，鉆進(jìn)被窩，就開始一起看書。我們一起看《三毛流浪記》，一起探索《海底倆萬(wàn)里》的秘密，一起了解《中華上下五千年》的歷史故事，一起因《賣火柴的小女孩》的悲慘經(jīng)歷而流淚……在媽媽每天晚上的陪伴下，我還了解了沈石溪和曹文軒這倆位大作家。
有這三位恩人的陪伴，我一定會(huì)滿懷信心走在我未來(lái)的讀書路上！
讀書作文600字 篇5
你嘗試過(guò)飛翔的滋味嗎？你感受過(guò)飛翔的快感嗎？你體味過(guò)飛翔的樂(lè)趣嗎？如果還沒有，那么就跟我一起來(lái)讀書吧。因?yàn)樽x書能給我們的人生插上飛翔的翅膀，引領(lǐng)我們?nèi)L試，去感受，去體味。
古往今來(lái)，讀書對(duì)一個(gè)人理想的樹立，人生的選擇都起著重要的啟蒙和指導(dǎo)作用。毛澤東熟讀經(jīng)史子集，精研馬恩列斯，于是他的人生就生出了飛翔的翅膀，繼而帶著他那中國(guó)式的馬列主義飛入世界思想寶庫(kù)，讓人類歷史進(jìn)入到一個(gè)輝耀千秋的新紀(jì)元。方志敏讀了西洋史，想做拿破侖，讀了中國(guó)史，想做岳武穆，然而當(dāng)他讀了《共產(chǎn)黨宣言》后，他的人生就又多出一雙翅膀，這翅膀伴著他義無(wú)返顧地投入到為共產(chǎn)主義奮斗的旅程。
與偉人們相比，我不過(guò)是滄海一粟，然而我愿意追隨他們的足跡去讀書。在讀《老人與�！返臅r(shí)候，我結(jié)識(shí)了一位百折不撓的老人。在蒼茫的大海上，我仿佛看到了那激奮人心的場(chǎng)面，一位老人揮舞著身軀跟大鯊魚進(jìn)行殊死搏斗，人血`魚血混合著去侵染他的衣服。那一刻，我的身體仿佛給插上翅膀一樣，飛到老人身邊，跟他一起同鯊魚搏斗，跟他一起體驗(yàn)有價(jià)值的人生。在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時(shí)候，我有結(jié)識(shí)了另一位堅(jiān)貞不渝的.英雄——保爾。在莽莽的雪原中，我仿佛看到無(wú)數(shù)的蘇維埃青年在高呼“為了蘇維埃，前進(jìn)！”那一刻，我的身體又開始生出翅膀，非到那反法西斯陣營(yíng)中，體驗(yàn)?zāi)菈邀惖娜松驮谶@樣不斷的讀書過(guò)程中，我嘗試著飛翔的滋味，感受著飛翔的快感，體味著飛翔的樂(lè)趣。
書是人類進(jìn)步的階梯，而讀書則賦予我們翅膀，讓我們更好地在五彩人生中飛翔。在展翅飛翔中，讀書把我們的人生從原始升級(jí)到文明，從庸俗升級(jí)到高尚。
書無(wú)專在，而讀無(wú)止境，那么好好讀書吧。因?yàn)樽x書能拉近時(shí)間的距離，縮短地域的間隔；也因?yàn)樽x書能讓我們暢游萬(wàn)水千山，鳥瞰古今中外；更因?yàn)樽x書能為我們的人生插上飛翔的翅膀，帶來(lái)飛翔的體驗(yàn)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將讀書而飛翔。
讀書作文600字 篇6
大家好我是小書蟲小黑（不能透露姓名呢，叫我小黑吧�。�，我的愛好很廣泛，我喜歡運(yùn)動(dòng)，如：打球、踢毽子、練跆拳道；我還喜歡音樂(lè)，如：唱歌、聽歌、吹豎笛；不過(guò)，我最喜歡的還是讀書。別看我是五年級(jí)的學(xué)生，讀過(guò)的書，那可是數(shù)不勝數(shù)。我從小就愛讀書，如果你走進(jìn)我的房間，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一本本散發(fā)著墨香的書，布滿了我的書桌、書柜、甚至床頭……
我喜歡科幻類、童話類和科普類。我讀過(guò)科幻類的書有：《從月球到地球》《地心游記》等等；讀過(guò)童話類的書有：《小鵝》、《白雪公主》、《睡美人》……其它的我就不一一的講解了。
你知道我為什么叫小書蟲嗎？我給你講講其中的緣由吧！因?yàn)閶寢屆看巫龊猛盹埡缶蜁?huì)喊我吃飯，而我卻因?yàn)槌两诠适碌那楣?jié)中，沒有聽見！后來(lái)，媽媽只好把我“綁架”到餐桌旁，而我仍然抱著心愛的.故事書，在餐桌旁邊吃邊看，身為中學(xué)教師的媽媽不時(shí)地提醒我：“邊吃飯邊看書，等于‘吃’掉自己的記憶力！”我卻冒著“吃掉記憶力”的危險(xiǎn)，依然眼不離書，邊吃邊看，直到看完其中的一個(gè)故事，才戀戀不舍地放下書。爸爸見了，搖了搖頭，說(shuō)我簡(jiǎn)直就是個(gè)“吃書蟲”。我和媽媽聽了哈哈大笑起來(lái)……還有，是因?yàn)槲乙贿M(jìn)書房就是一個(gè)小時(shí)不出來(lái)，正是因?yàn)檫@樣，所以我家書都讀了好幾遍，只好去書店看書。每次讀書，都會(huì)學(xué)到知識(shí)；每次讀書，都會(huì)得到經(jīng)驗(yàn)；每次讀書，都能得到快樂(lè)！在這兩星期的時(shí)間，沒有書、沒有資料、沒有可讀的。我這只小蟲，都快餓死了！終于兩星期過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)在人民廣場(chǎng)的一旁，有了一座圖書館。那里面的“食物”好豐盛��！可以“大吃一頓”了！
說(shuō)著說(shuō)著我就饞了，我要懇求爸爸媽媽將我送去圖書館了。我看到“好吃的”一定會(huì)和大家分享呦！
最后，我還想和大家說(shuō)一句：書是人類進(jìn)步的階梯，讀書已經(jīng)成為我生命中的一部分。
我讀書，我快樂(lè)！
讀書作文600字 篇7
“僅次于選擇益友，就是選擇好書�！蔽沂俏曳旁谙嗫蚺赃呉粋�(gè)架子里的一句話。這是什么意思？就是說(shuō)人一生中第一件事是交好的朋友，第二件事就是選擇有益的書。我對(duì)那句話注視了很久，想到一次有關(guān)讀書的事：
有一次，我在醫(yī)院里掛水，剛要扎針的時(shí)候，媽媽丟給我一本書，我對(duì)扎針的那種恐懼感沒有了，阿姨幫我扎進(jìn)去的時(shí)候，就像蚊子叮一樣，一點(diǎn)也不痛。是書，消去了疼痛！
后來(lái)，三個(gè)小時(shí)仿佛就是一貶眼，我沉迷在了書的海洋，我化作了一條小魚，與海底的生物為伴，時(shí)而穿梭在美麗的'珊瑚間，時(shí)而竄出海面呼吸幾口氣……書 像馥郁芬香的花朵，讓人意猶未盡；書像惟妙惟肖的畫卷，讓人賞心悅目；書像朗朗上口的詩(shī)句，讓人陶冶情操……是書，陪我共度了美好時(shí)光！
到了五年級(jí)，錢老師接管我們班，對(duì)課外知識(shí)有很高的要求，雖然我愛看書，可卻沒有邊看邊摘錄的習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣磨練了我五年級(jí)一年，剛開始時(shí)逼迫自己 每天記啊記，一句兩句三句，七句八句十句……一天光摘錄就花去45分鐘，一字一句地記，后來(lái)發(fā)現(xiàn)背一句默一句更有效，便常用了這個(gè)辦法！可我發(fā)現(xiàn)這有一個(gè) 缺點(diǎn)，就是地點(diǎn)局限于書桌前，假如我們?cè)谕饷媛糜�，晚上回賓館要是有閑情看書，不可能把筆記本天天拖在身邊吧！后來(lái)，老師推薦我們使用了“錦囊妙計(jì)”，殊 不知這個(gè)：“妙計(jì)”也有季節(jié)的局限性，例如夏天衣服沒有口袋，不能把一本小本和一支筆走到哪里帶到哪兒吧！以后兩種方法都有利有弊，所以我想到了一種兩全 其美的辦法：在外面看書盡量選擇小兒方便攜帶的，分量不宜太重，以減輕負(fù)擔(dān)；可是帶一只熒光筆或紅筆將好詞好句劃下來(lái)。
到了六年級(jí)，看書時(shí)間縮短了，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，用有限的時(shí)間讀無(wú)限的書！
讀書作文600字 篇8
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，雖說(shuō)“下筆如有神”，可書上的知識(shí)不一定只有用在筆上的。
有一次，我去朋友家吃飯。正吃得歡，朋友琦琦突然被一根魚刺卡到喉嚨，她的爸爸媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，琦琦爸爸的眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)辦法。他到廚房倒了一碗醋，讓琦琦喝下去，看著酸酸的醋，琦琦一把推開，看都不看一眼。
看到琦琦不肯喝醋，又看到碗里的飯團(tuán)，一個(gè)妙計(jì)從琦琦媽媽腦子里閃現(xiàn)出來(lái)。她把飯團(tuán)夾起來(lái)，塞在琦琦嘴里，讓她吞下去�？社y受著的呢，吞不下去，一口把飯團(tuán)給吐了出來(lái)。
突然，我好像想到了什么，對(duì)琦琦的父母說(shuō)：“叔叔阿姨，你們千萬(wàn)不要讓琦琦喝醋和吞飯團(tuán)。叔叔，醋雖然可以軟化魚刺，但魚刺畢竟是卡在喉嚨上的。如果喝醋，魚刺不被軟化，反而食道會(huì)先被酸爛；阿姨，吞飯團(tuán)是可以把魚刺魚刺壓下去，可是食道是又窄又薄的，魚刺就這樣硬生生地壓下去，是很容易劃傷食道的。最好的解決辦法就是送到醫(yī)院讓醫(yī)生把魚刺取出來(lái)。”聽完我的話，琦琦的爸爸媽媽恍然大悟，二話不說(shuō)就把琦琦送到了醫(yī)院。
醫(yī)生用手電筒照了一下琦琦的`喉嚨，便用醫(yī)用鉗子把魚刺去了出來(lái)。魚刺區(qū)出來(lái)后，醫(yī)生對(duì)琦琦的爸爸媽媽說(shuō)：“還好卡的不深，還多虧你們?cè)琰c(diǎn)送來(lái)�！辩陌职謰寢寣�(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那都多虧了我們女兒的朋友——樂(lè)樂(lè)啊！”我笑著說(shuō)：“那不是我的功勞，那都是書的功勞！”
“書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，事實(shí)上，書不僅可以醫(yī)愚，在生活中也會(huì)起到很大的作用。
讀書作文600字 篇9
書籍，是人類的精神食糧
——題記
書是一縷陽(yáng)光，它能融化心間的冰涼，書是一縷春風(fēng)，它能消除你內(nèi)心的浮燥，書是一支蠟燭，它能使黑暗的心變的明朗，書是一種營(yíng)養(yǎng)，它能讓你精神強(qiáng)壯，書是一壺銘茶，讓我回味無(wú)窮……
沒去過(guò)廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒有到過(guò)泰山，卻從杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大，沒去過(guò)云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動(dòng)人。
讀書，讓我神游中華大地。
“日出江花經(jīng)勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，”詠這優(yōu)美的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國(guó)山川的多姿多彩而贊嘆，”床前明月光，疑是地上霜，”詠?zhàn)x這優(yōu)傷的詩(shī)句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉(xiāng)之情，”僵臥弧村不自哀，尚思為國(guó)輪臺(tái)”，吟誦這鏗鏘的.詩(shī)句，誰(shuí)不萌生出建功立業(yè)報(bào)效祖國(guó)的豪情壯志。
讀書，讓我感悟古人的思慮情思。
雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過(guò)讀書穿越時(shí)光，感嘆滄海桑田的變遷，感悟國(guó)盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復(fù)原或原景，呈現(xiàn)在眼前。
讀書不僅僅是享受景物的阿娜多姿，其實(shí)也是在扣問(wèn)一扇扇古人的心扉。屈原的精忠報(bào)國(guó)，司馬遷的忍辱負(fù)重，唐太宗的闊達(dá)心胸，明正德的荒謬無(wú)稽，岳飛的鐵膽忠心……
讀書，讓我了解了古代中國(guó)的興亡盛衰，讓我感受到了西方愛情的偉大凄美。
文學(xué)，向世人展現(xiàn)了憧憬與追求，任何人都無(wú)法拒絕這樣的憧憬與追求。
享受讀書的樂(lè)趣，駕馭著心靈，去穿越時(shí)空，感悟自然，神游中西方。
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