幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案(15篇)
為了確保我們的努力取得實效，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案1
一.目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
二. 準(zhǔn)備
若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細(xì)繩。
三. 過程
1、制造紙球 幼兒自己動手,把廢舊報紙搓成一個個紙球,然后用細(xì)繩捆綁一下。
2、踢球練習(xí) 幼兒自由結(jié)伴,相互踢紙球。
3、踢球入門 幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲�？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,可開展踢足球比賽。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案2
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：動物卡片，（一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛），背景圖，1-5的點卡人手一套，操作練習(xí)
學(xué)習(xí)難點：按數(shù)量從少到多的排序
活動過程：
一、實物分類計類（感知5以內(nèi)的數(shù)量）
數(shù)完以后兩手合攏，說說：幾只動物我拍手幾下。答：**動物有1只。
二、乘火車學(xué)習(xí)1～5的排序
1、出示方格，小動物要去乘火車了，誰會幫小動物找座位。
�。ㄏ胍幌�，誰放在最前面，誰放在中間？誰放在最后面呢？）
1、出示點卡給小動物送點卡
卡上的圓點有幾個，（數(shù)數(shù)點卡上的數(shù)量）它會和誰做好朋友呢？
2、給點卡排隊
它們也想排隊了，請你從小旗這里開始排，要從少到多的排隊，指導(dǎo)幼兒在實物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點卡
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案3
設(shè)計意圖
3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物，對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、喂養(yǎng)小動物的游戲活動中，讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣，又讓幼兒學(xué)習(xí)口手一致地點數(shù)3以內(nèi)的物體；復(fù)習(xí)按物體大小排序。把數(shù)學(xué)活動與有趣的游戲活動緊密結(jié)合起來，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感。
活動目標(biāo)
1. 會口手一致點數(shù)3以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。
2. 能按物體大小排序。
3．對點數(shù)活動有興趣。
活動準(zhǔn)備
各種大型積木；小狗、小豬、小兔標(biāo)記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。
過程建議
1．給動物建房子。
小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動物建家，并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù)，有幾座房子?伸出右手從左到右點數(shù)，說出總數(shù)。
2．送小動物回家。
(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù)，有幾只小狗?點數(shù)，說出總數(shù)3，把小狗按從大到小的順序排列。
(2)送小豬、小兔回家，方法同上。
3．給小動物送食。
小動物愛吃什么?給每個動物送上相應(yīng)的食物，點數(shù)，并說出總數(shù)3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動物同上。
4．為小動物跳舞。
請小朋友3人一組手拉手跳舞，做游戲。
延伸提示
1．每位幼兒為小動物選3件玩具；
2．找一找，生活周圍有什么物體的數(shù)量是3。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案4
活動目標(biāo)：
1.喜歡數(shù)學(xué)活動，體驗成功帶來的快樂。
2.加深對各類物品的認(rèn)識。
3.能把相同的物品歸類，并能初步按要求整理物品。
活動準(zhǔn)備：
1.面包、糖果、水果標(biāo)記的筐子各一個。
2.面包、糖果、水果混放在一起。
3.猴子頭飾一個。
活動過程：
1.出示小猴頭飾，引起幼兒興趣。
(1)出示小猴頭飾，情景導(dǎo)入，小猴的超市要開業(yè)了，商品很多，小猴子忙不過來，請小朋友幫忙整理貨架。
2、按物品標(biāo)志擺放物品。
(1)教師出示面包、糖果、水果筐，請幼兒說一說筐子里有什么食物?
(2)教師出示有標(biāo)志的筐子，請幼兒觀察上有什么標(biāo)志。
(3)教師提問引導(dǎo)幼兒討論食品應(yīng)該在怎么放?引導(dǎo)幼兒根據(jù)食品種類，把相同的食品放在相同標(biāo)志的筐子里。
(4)請個別幼兒上臺示范，按標(biāo)志挑選用品擺放，如：按蘋果標(biāo)志把蘋果挑出來，放在有蘋果標(biāo)志的筐子里。
(5)分三組進(jìn)行，食物擺放完之后，師幼共同檢查擺放是否正確。
3.游戲“小猴商店”
(1)教師情景導(dǎo)入，請兩名幼兒上臺，一名幼兒發(fā)出指令，如：“請把蘋果挑出來，放在有蘋果標(biāo)志的筐子里”
(2)游戲進(jìn)行2——3次，教師指導(dǎo)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案5
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案《餅干寶寶總動員》活動目標(biāo)：
活動重點：
活動難點：
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
1、教師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?
3、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花??
4、教師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么變化?
1、觀察“餅干”。
活動延伸：
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)
入主題，認(rèn)識數(shù)字1、2、3
今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）
分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并
用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。
1、游戲：數(shù)字寶寶回家（加強對字形的感知和認(rèn)識）
�。ㄐ∨笥褌冋姘�，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。
�。ú萜荷蠑[放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。
把對1、2、3?數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案：有趣的圖形娃娃
活動目標(biāo)：
3、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。
教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。
3、游戲：娃娃請客[培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展]
教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。
4、游戲：送禮物
教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的'蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。[用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。
幼兒小班數(shù)學(xué)教案：小熊過生日
活動目標(biāo)：
1、運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。2、復(fù)習(xí)
區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進(jìn)行簡單的交往，積累美好的情感體驗。重點：在游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意描述。
一、引起興趣：
3、告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4、怎么去呢？買些什么禮物呢？
5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。2、按小動物分組把禮物送給小熊。
2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？
3、小白請大家動腦筋：
1、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案7
設(shè)計意圖：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中，每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。
活動一
活動名稱：我們?nèi)ソ加?/p>
活動目標(biāo)：
認(rèn)識一個物體和許多個物體，知道哪些是一個，哪些是許多。
活動準(zhǔn)備：
環(huán)境布置---
1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。
2、樹模型一個，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個蘋果。
活動與指導(dǎo)：
1、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個老師，有許多個小朋友。)
2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)
3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。
4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
活動二
活動名稱：小猴兒摘桃子
活動目標(biāo)：
通過動手操作，讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。
活動準(zhǔn)備：小猴頭飾、桃樹模型。
活動過程：
1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出“樹上有許多桃子�！�
2、請每只小猴子摘一個桃子，邊摘邊說“我摘了1只桃子�！庇H身感知許多可以分成1個1個。
3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出：“許多可以分成1個1個。”
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案8
活動準(zhǔn)備
PPT課件、小動物手偶
活動目標(biāo)
通過看和聽，積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。
樂于和家長一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。
活動流程
一、引入
師：寶寶們，我們一起學(xué)小司機開一開好嗎？
幼兒跟著教師一起開開小汽車。
二、看一看
師：馬路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀？數(shù)一數(shù)有幾輛？
如：出示圖片小貓。"有幾輛警車？"（3輛）"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？"小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。
三、聽一聽
師：小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？
如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲，"小朋友誰注意聽了，剛才小狗叫了幾聲？"（3聲）。"那我們再一起仔細(xì)聽聽剛才小狗到底叫幾聲？" （播放小狗的叫聲），（4）"我們可以用數(shù)字及表示呢？"（4）（同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。（依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量，讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量）。
小結(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。
四、游戲
師：小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細(xì)聽。
�。ㄐ∑嚨蔚蔚危_到東，開到西。快點開進(jìn)停車場，3輛小車在一起。）
師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案9
設(shè)計思路：
喜歡動物是每一個孩子的天性，小班孩子更是如此。《動物的花花衣》主題開展至今，孩子們對身邊常見動物有了初步的了解，但由于個體差異，每個孩子對動物的認(rèn)識程度有所不同，因此，我嘗試通過這樣一次集體活動，在猜猜、找找的過程中，幫助孩子梳理一些常見動物的特征，豐富他們的交流內(nèi)容，并且能結(jié)合動物身上的花紋進(jìn)行點數(shù)對應(yīng)的聯(lián)系，獲得新的知識和鞏固一些數(shù)經(jīng)驗。
活動目標(biāo)：
1、在游戲的情境中進(jìn)行5以內(nèi)手口一致點數(shù)并嘗試數(shù)物對應(yīng)。
2、喜歡親近動物，鞏固對常見動物特征的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1、大教具一份。
2、創(chuàng)設(shè)森林情境；斑點狗、奶牛、斑馬、長頸鹿、動物的皮毛
活動過程：
一、情境導(dǎo)入——小動物開舞會
1、森林里要開舞會，看看誰來了？
2、長頸鹿媽媽要帶它的寶寶去參加舞會，可是長頸鹿寶寶太多了，長頸鹿媽媽都搞不清誰是他的寶寶了，請你們幫幫忙好嗎？
3、長頸鹿媽媽說身上的花紋和我身上的花紋一樣多的，是我的寶寶。
4、我們一起來看看長頸鹿媽媽身上有幾塊花紋？
5、請你們每個人去拿一個長頸鹿寶寶，數(shù)一數(shù)他身上的花紋有幾塊，把它送到長頸鹿媽媽的身邊，好嗎？
小結(jié)：長頸鹿媽媽都找到了自己的寶寶，開開心心的去參加舞會了。
二、猜一猜——對常見動物特征的認(rèn)識
1、還有許多黑白皮毛的小動物要來參加舞會，你們猜猜會是誰來了？
2、讓我們一起看看是誰來了？
3、幼兒猜測
4、小結(jié)：斑馬的花紋是一條一條的，奶牛的花紋是一塊一塊的，斑點狗的花紋是一點一點的。
三、找一找——嘗試數(shù)物對應(yīng)
1、還有許多黑白小動物也要參加舞會，他們還要穿上漂亮的花花衣，請你們幫幫忙好嗎。
2、交待要求
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、集體交流驗證。
5、小結(jié)：小動物都穿上了漂亮的花花衣，我們一起去參加舞會吧
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的序數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動準(zhǔn)備：
火車圖片一幅(三節(jié)車廂、分別為紅、黃、綠)數(shù)字卡片1—3，三只小動物圖片(小貓、小猴、小猴)自制車票。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
今天天氣真好，小動物們準(zhǔn)備坐火車去旅行啦!請看這是什么呀?(火車頭)火車頭后面一節(jié)連著一節(jié)那是什么呀?(車廂)這列火車有幾節(jié)車廂呢?用數(shù)字幾來表示?
1、提問：
紅顏色的車廂排在第幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?
黃顏色的車廂排在第幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?
綠顏色的車廂排在第幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?
這樣以來車廂就有了一定的順序，小動物坐火車的時候就能很快找到自己的車廂了。
小結(jié)：像這些第1、第2、第3等等能表示順序的數(shù)，就是序數(shù)。序數(shù)能準(zhǔn)確表示出物體所排列的位置。
二、展開活動：
火車馬上就要開啦!你們看誰來坐火車呢?(小貓、小狗、小猴)請聽坐車的要求：小貓坐在第一節(jié)車廂(請一個小朋友把小貓送到第一節(jié)車廂里)小狗坐在第三節(jié)車廂(請一個小朋友把小狗送到第三節(jié)車廂里)小猴坐在第二節(jié)車廂里(請一個小朋友把小猴送到第二節(jié)車廂)
小動物們坐上火車非常高興，來，我們一起開火車，過了一會小動物們來到了大山腳下，它們開始進(jìn)行爬山比賽，小朋友們一起來為小動物們加油吧!(情境演示小動物爬山的過程)
提問：第一名是那只小動物?第二名是哪只小動物?第三名是那只小動物?
好!旅行結(jié)束了，小動物們準(zhǔn)備坐火車回家了，你想讓小動物坐第幾節(jié)車廂里呢?請3個小朋友把小動物送到自己選的車廂里。
三、游戲鞏固：
今天我們學(xué)習(xí)了序數(shù)，小朋友表現(xiàn)非常好!王老師想了解一下你們這個本領(lǐng)學(xué)的怎么樣?接下來我們來玩一個戰(zhàn)隊的游戲。請參加游戲的小朋友站成一橫排。
教師提問：從左往右數(shù)誰排在第一、第二、第三?(從右往左數(shù)呢?從前往后數(shù)?從后往前數(shù)?)
小節(jié)：方向發(fā)生了變化，排列的順序也會發(fā)生變化。
四、結(jié)束部分：坐火車
請小朋友拿車票入座，玩坐火車的游戲。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案11
活動目標(biāo)
1.會手口一致正確點數(shù)數(shù)量為4的實物并說出總數(shù)。
2.認(rèn)讀數(shù)字"4"，初步理解數(shù)字"4"的意義。
3.能進(jìn)行4以內(nèi)實物卡片、圓點卡片、數(shù)字卡片的匹配。
活動準(zhǔn)備
1.教育情景圖《馬路上》，幼兒操作活動材料《1-5數(shù)字卡》。
2.小花瓶(上面貼有1-4的數(shù)字卡片)若干，自制的花若干。
活動過程
一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
游戲1-3《手指變變變》初步感知點數(shù)節(jié)律。
"1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121 。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小貓，喵呀喵。4根手指頭，4根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。"
二、探究新知：
1.出示情景畫面一：小汽車，復(fù)習(xí)點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。
提問：(1)馬路上開來了什么車?
(2)有幾輛?
請幼兒進(jìn)行點數(shù)，鞏固手口一致點數(shù)的方法。
2.學(xué)習(xí)"4"。
(1)出示情景畫面二：嘟嘟嘟，馬路上又開來了公共汽車。
提問：①又開來了什么車?
�、谟袔纵v?
引導(dǎo)幼兒比較小汽車和公共汽車的數(shù)量，鼓勵幼兒說出：小轎車和公共汽車一樣多。
(2)又開來了一輛公共汽車，引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)，引導(dǎo)幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在有幾輛公共汽車?讓我們一起數(shù)一數(shù)。
3.認(rèn)讀數(shù)字卡片"4"，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
(1)引導(dǎo)語：4輛公共汽車可以用數(shù)字幾表示?"4"像什么?
(2)請幼兒從1-5的數(shù)字卡片中拿出數(shù)字卡"4"。
(3)把數(shù)字"4"貼在公共汽車的旁邊，引導(dǎo)幼兒知道4輛公共汽車可以用數(shù)字"4"表示。
4.幼兒分組活動，鞏固4以內(nèi)的數(shù)。
(2)插花：小花瓶，花瓶上貼有4以內(nèi)的數(shù)字卡片，請幼兒將相應(yīng)的數(shù)量花朵裝入花瓶中。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案12
一、 活動實例
老師：春天到了，外面的樹都穿上了新衣裳，可是這些樹寶寶（指用雪比碧做成的樹）還是光禿禿的，怎么辦呢？
幼兒：給它穿新衣服。
老師：好，今天我們就用這些花發(fā)卡、葉子和花朵來打扮樹寶寶（出示幾張物體排列模式圖式）你們可以照著圖上面的樣子把花和葉子夾在樹枝上，也可 以自己想出不同樣式來夾�？凑l把樹寶寶打扮得最漂亮。
幼兒：兩人一組開始自由地操作。師參與游戲。幼兒興趣盎然，十分投入。12個幼兒中主要不同表現(xiàn)形式有：
1、按夾子的大小間隔夾 （1個幼兒）
2、一把夾子一片葉子 （2個幼兒）
3、3把夾子一朵花 （1個幼兒）
4、一片葉子一朵花 （3個幼兒）
5、兩片葉子一朵花 （2個幼兒）
6、兩片葉子兩朵花 （1個幼兒）
7、沒有規(guī)律隨意夾 （兩個幼兒）
最后，幼兒分別講述自己是怎樣打扮樹寶寶的。
二、 活動反思
本次活動，游戲中融貫著“物體排列、認(rèn)數(shù)”的教學(xué)任務(wù)，活動內(nèi)容中包含著幼兒需掌握的游戲規(guī)則，幼兒在夾夾玩玩的過程中，既發(fā)展了手部動作的靈活性，又增強了運用圖示的能力，習(xí)得了有關(guān)數(shù)學(xué)知識。每個幼兒都能按自己的能力進(jìn)行操作，表現(xiàn)形式多種多樣，操作效果比較理想。從材料使用的情況來看，不同性別的幼兒有不同喜好。女孩用花的較多，男孩用葉的較多，年齡小的幼兒在玩的過程中，容易受材料的吸引而忘了操作目的。因此，在以游戲作為幼兒作業(yè)教學(xué)途徑的活動中，教師必須正確把握教學(xué)和游戲之間的度，把幼兒主動建構(gòu)的思想和教學(xué)結(jié)構(gòu)形式有機結(jié)合。教師既是游戲伙伴，又是特殊的“語言”載體，保證幼兒在游戲自由愉快的同時，獲得相應(yīng)的知識經(jīng)驗。這樣，才能真正促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)，而不是自由學(xué)習(xí)。
三、 活動背景
“串木珠”、“填空格”是小班幼兒學(xué)習(xí)將物體有規(guī)律排列的基本主題活動，但由于“規(guī)律”一詞，是一種較難用語言概括講述明白的理性概念，只能意會。因此，在實際操作過程中，幼兒間會出現(xiàn)較大的差異。有的幼兒只要老師稍加點撥，就能獨立操作，有的幼兒經(jīng)過老師個別輔導(dǎo)后，操作也能按規(guī)則進(jìn)行，而有的幼兒經(jīng)過老師個別輔導(dǎo)后，仍然不能理解操作要求。針對這種情況，我們設(shè)計了“打扮樹寶寶”的數(shù)學(xué)活動，以游戲形式讓幼兒在夾夾玩玩的過程中，體驗物體的不同排列模式，認(rèn)識數(shù)概念。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案13
活動目標(biāo)
1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。
2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)
2、3以內(nèi)數(shù)量的動物卡片、印章、顏料、白紙
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1、教師：春天來了，草地上都開滿了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎?
2、教師：今天老師也帶來了一些小花，請小朋友看一看有幾朵呢?請你們一起來數(shù)一數(shù)。
3、教師出示花朵圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致地點數(shù)。
4、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊，并讓幼兒說一說它們排隊的順序是由少到多的順序，
讓幼兒知道1和2都比3要更少。
二、教師示范印花
1、教師：小朋友，今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。
先來看一看老師是怎么樣印的吧!
2、教師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范，并邊操作邊講解方法，并請幼兒邊進(jìn)行點數(shù)，教師示范操作印3朵花。
3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。
1朵小花又是比3多還是少。
教師進(jìn)行小結(jié)：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小朋友說一說比3少的是幾呢?
三、請幼兒進(jìn)行操作
1、教師：小朋友，瞧，這些印出來的花是不是也很漂亮呢?現(xiàn)在我也請小朋友們來印一印吧!
2、教師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。
3、教師請幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。
并且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。
四、對幼兒的操作進(jìn)行展示評析
1、教師：請小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。
2、展示幼兒作品，收拾操材料。
3、結(jié)束活動
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案14
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)在兩個物體中辨別哪個大，哪個小
2、在學(xué)會辨別大小的基礎(chǔ)上，能夠按大、小分類
3、學(xué)會說"大的"、"小的"，讓幼兒愿意說話
活動準(zhǔn)備：
1、兩個不同大小的籃框
2、演示用的大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書、許多大的和小的花
活動過程：
1、語言直接導(dǎo)入--今天老師帶著小朋友進(jìn)入一個神奇的世界，為什么說這個世界神奇啊?因為它充滿了"大的寶寶"和"小的寶寶"，老師念咒語帶大家一起去吧!小朋友要閉上眼睛哦!(念咒語)--在念咒語的同時將道具展示在幼兒面前。
--請睜開眼睛，看!這個世界的東西啊都分成了"大的寶寶"和"小的寶寶"(說大的時候出示大的對比物。說小的時候出示小的對比物)，小朋友們能不能把大和小分辨出來呀?
2、辨別哪個大，哪個小，嘗試以大、小進(jìn)行分類--分別出示大橘子和小橘子、大海寶和小海寶、大瓶子和小瓶子、大的書和小的書，引導(dǎo)幼兒辨別大、小，并說出"大的"、"小的"。
--大的寶寶和小的寶寶都有自己的房子，大的寶寶要進(jìn)大房子，小的寶寶要進(jìn)小房子，可是它們沒有腳，需要我們小朋友幫幫忙，把它們送回家。
--教師演示如何分類，并指導(dǎo)幼兒將大的對比物放到大籃框，小的對比物放到小籃框。反復(fù)練習(xí)幾遍。
3、活動結(jié)束，讓幼兒說出"大的"、"小的"--時間過得真快，現(xiàn)在我們要回家，這些寶寶們要謝謝我們的小朋友，請老師送給每個小朋友一朵花。但是呢，需要小朋友說出這個花是"大的"還是"小的"。
活動延伸：
回家后讓我們找找還有什么是"大的"，什么是"小的"。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案15
活動目標(biāo)
1.能分辨物體的長和短，并學(xué)會用語言表達(dá)。
2.樂意參加操作活動。
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)：比較長短
2.幼兒用畫紙、畫筆。
教學(xué)具圖片
活動過程
1.誰的尾巴長
出示圖片:小兔子，猴子
請幼兒觀察比較，小兔子和猴子誰的的尾巴長。（猴子的尾巴長）
2.誰的耳朵長
請幼兒觀察比較，小兔子和猴子誰的的耳朵長。（兔子的耳朵長）
3.比較長短
趣味練習(xí)：比較（3-1 3-2）
--兩只長短不一的鉛筆
這兩支鉛筆，哪支長？哪支短？
幼兒觀察比較后說出，長長的鉛筆，短短的鉛筆。
--兩只長短不一樣的釘子
幼兒觀察比較好說出，長長的釘子，短短的釘子。
4.畫長短
--請小朋友畫兩根線，一根長線，一根短線。
并能指著長線說：長長的線。指著短線說：短短的線。
根據(jù)幼兒的興趣，再畫出其他長短不一樣的東西。
5.評價
能正確區(qū)分長短。
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