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啟蒙老師作文（精選61篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的啟蒙老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟蒙老師作文 1
每當(dāng)我看到桌上那個(gè)精致的小盒子，總是勾起我滿滿的回憶。記得當(dāng)時(shí)是開學(xué)第一天來到一年4班的時(shí)候，我看到了一個(gè)面無表情，雙手叉腰，好像一輩子都不會(huì)露出笑容的老師。見到她之后，我兩腿發(fā)軟，差點(diǎn)都不敢進(jìn)去了。
和這位老師剛開始相處時(shí)，你可能會(huì)感到：“哎呀，怎么這么古板��！”我們常常感嘆：“能對(duì)我們稍微溫柔一點(diǎn)嗎？”但慢慢地感到老師雖嚴(yán)厲但實(shí)則嚴(yán)格，雖刀子嘴但卻是豆腐心。
有一次我考試考砸了，心情非常差，感覺我的世界里都是烏云。課聽不進(jìn)去，也不想和同學(xué)聊天，一副失魂落魄的樣子。上課時(shí)，老師似乎察覺到了我的心思。下課后她過來問我“怎么了？遇到什么事了？”我說：“考試考砸了，回去肯定又要挨罵了。唉……”老師詭秘一笑，拿出一個(gè)小盒子，說到：“你自己看看吧，看完你就明白了。”說完就離開了。我趕忙打開一看，里面寫到：“不要?dú)怵H，一次小小的考試就把你打垮了？要繼續(xù)加油，我看好你！”看完之后我非常的感激老師對(duì)我的`信任和鼓勵(lì)。我急忙找到老師對(duì)她說：“感謝老師對(duì)我的厚愛，學(xué)生定當(dāng)繼續(xù)努力！”老師沒說話，對(duì)我做了一個(gè)加油的手勢(shì)，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。
還有一次老師請(qǐng)人上臺(tái)講題目，我自告奮勇，把手高高舉起。老師給了我這次機(jī)會(huì)。但我可能是太緊張了，說的磕磕巴巴，引起同學(xué)們一陣哄笑。幸虧老師幫助我才得以成功，我眼里泛起感激的淚光。
這位啟蒙老師對(duì)我的幫助特別大，她使我明白了生活中如何面對(duì)挫折與失敗，她用她的方式給了我溫暖和陽(yáng)光。我非常感激我的啟蒙老師。
啟蒙老師作文 2
在小學(xué)里，我有過許多的老師，但我的啟蒙老師是趙老師。
趙老師教過我們很多，教我們?cè)趺磳懽�，怎么讀書，怎么想問題，甚至細(xì)致到怎么做題，還教我們?cè)趺醋鋈�。趙老師教我們知識(shí)的時(shí)候，他都會(huì)想辦法讓我們對(duì)問題進(jìn)行思考。
趙老師教我們的普通話是最標(biāo)準(zhǔn)的.，他還經(jīng)常翻字典，他說這是工具書，多看看會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。趙老師教我們什么是ABB式的詞，什么是AABB式的詞，還有什么是成語(yǔ)和什么是四字詞語(yǔ)。
記得我讀一年級(jí)時(shí)，剛剛進(jìn)入學(xué)校，什么都不太懂，時(shí)常講小話，管不住嘴巴。趙老師對(duì)我的教育仍然沒有放棄，有一次他把我叫到辦公室去，讓我不要再講小話了。我回去就想了想，我覺得自己小話講得太厲害了，又想到把學(xué)習(xí)搞好是不是很難呢？我思考了整整兩分鐘，就進(jìn)一步嘗試著努力，我的努力很快就被趙老師發(fā)現(xiàn)了，他繼續(xù)鼓勵(lì)我，我也就改掉了講小話的毛病，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。
趙老師還教我們?cè)趺醋鋈恕Ｚw老師說，首先起碼要做一個(gè)懂禮貌的孩子，然后要做一個(gè)有道德的人。上到第十九課《七顆鉆石》時(shí)，趙老師又告訴我們，一定要做一個(gè)善良的人。有時(shí)，趙老師會(huì)講給我們一些道理和故事，我們都會(huì)聽得入迷。我想從小懂禮貌就會(huì)惹人喜愛，長(zhǎng)大了懂禮貌就會(huì)使人覺得你是一個(gè)有道德的人。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良和懂禮貌的好孩子。我們要實(shí)事求是，不要說假話，從小說假話，長(zhǎng)大后就可能是騙子，那可沒人喜歡。趙老師教我們要做善良人，也就是讓我們要關(guān)心、關(guān)愛和體貼他人，還要幫助需要幫助的人，使他們得到溫暖，得到自信。
趙老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)。我是語(yǔ)文組長(zhǎng)，每當(dāng)走到他在六樓的辦公室，看到他辦公桌上一大疊作業(yè)本時(shí)，我就知道趙老師有多辛苦。我們班一共有71個(gè)同學(xué)，趙老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)都改得很認(rèn)真、很仔細(xì)，可以想象出他是多么辛苦��！
我的啟蒙老師——趙老師，他教給了我們很多知識(shí)，我要謝謝他，并好好學(xué)習(xí)，以好的成績(jī)來報(bào)達(dá)他。
啟蒙老師作文 3
我常懷著感激之情，回憶我的啟蒙老師——媽媽，是她教導(dǎo)我有愛心，愛祖國(guó)，要勤勞勇敢，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、有禮貌的人，但媽媽的言行舉止深深地印在我心中。
記得第一次接觸到書時(shí)，就是《古詩(shī)80首》，在我上幼兒園是，我已經(jīng)會(huì)背很多古詩(shī)，認(rèn)識(shí)很多字了，那時(shí)媽媽一個(gè)字一個(gè)字給我指著讀，后來改成由我自己指著媽媽讀，我指到哪，媽媽就讀到哪，這樣我四歲時(shí)就能把故事與文字聯(lián)系到一起，講成故事給小朋友和老師聽。
我非常喜歡唱歌，但我們要坐近半小時(shí)的.公交車去專業(yè)老師那里學(xué)習(xí)，風(fēng)里來雨里去，媽媽陪著我直到現(xiàn)在，上課時(shí)媽媽總是記筆記，回到家里總有半小時(shí)的練歌時(shí)間，媽媽幫我指點(diǎn)氣吸、音準(zhǔn)等。也就是這樣，在“20xx年全國(guó)七彩光少兒才藝大賽”上我獲得了三等獎(jiǎng)，當(dāng)我拿著獎(jiǎng)杯和證書，走到媽媽面前時(shí)，她也是淚流滿面，我知道這小小的成績(jī)是和媽媽分不開的，她的淚水深深地流到我的心里。
每逢過節(jié)，媽媽總是帶我去孤兒院和養(yǎng)老院，為那些孤兒和老人表演節(jié)目，培養(yǎng)我要有一顆愛心。
很快迎來了小學(xué)生活，我時(shí)刻記得媽媽的話，她告訴我，學(xué)習(xí)要自覺自愿，老師和家長(zhǎng)代替不了。每次寫作業(yè)從來不要媽媽監(jiān)督，可媽媽總是默默地陪在我身邊。雖然我剛讀二年級(jí)，但是我早已有了一顆踏實(shí)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些都和媽媽離不開的。
在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內(nèi)容，有歡笑，有淚水、有媽媽的諄諄教導(dǎo)、也有媽媽的夸獎(jiǎng)，在屬于我的這張紙上，我對(duì)媽媽的記憶永遠(yuǎn)長(zhǎng)存，在啟蒙老師——媽媽的指導(dǎo)下，我愿在這張白紙上畫出繽紛絢麗的彩畫。
啟蒙老師作文 4
我的啟蒙老師有一雙炯炯有神的大眼睛，閃著智慧的光芒，她和藹可親，同學(xué)們都喜歡她，她就是我們的趙老師！
隨著時(shí)間的流逝，我們和趙老師共處了六年的光陰，同學(xué)們都喜歡趙老師，我最喜歡她的眼睛。她的眼睛非同一般，當(dāng)你對(duì)眼前的一切失去信心，想退縮的時(shí)候，看著她，她的眼睛里就會(huì)流露出一種催人奮進(jìn)的目光，激勵(lì)你，讓你信心百倍的去迎接挑戰(zhàn)；當(dāng)你取得好成績(jī)的時(shí)候，她會(huì)和藹可親的面帶微笑望著你，仿佛在稱贊你，又好像在告誡你不要驕傲；當(dāng)你在課堂上思想沒集中，在做小動(dòng)作、說小話時(shí)，你不經(jīng)意一抬頭，會(huì)發(fā)現(xiàn)她正盯著你，眼睛在指責(zé)你，告訴你要專心聽課。
趙老師還經(jīng)常帶著我們一起玩，讓我們?cè)谕嬷形虺龅览�，使我們�(cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。記得有一次我，老師帶著一個(gè)杯子和一雙筷子走進(jìn)了教室里，同學(xué)們紛紛議論、猜測(cè)：“是不是老師在辦公室吃飯忘記把筷子放在辦公室了？”“是不是……”老師笑了笑說：“我們大家一起來猜一猜杯中水是什么味道？”然后老師把筷子浸在水里嘗了一下，露出了甜美的微笑。又請(qǐng)了幾位同學(xué)來講臺(tái)上，讓他們分別都品嘗了一下，他們嘗過之后，有位同學(xué)露出了甜美的.微笑，而其他同學(xué)的臉上露出很難喝的表情，大家都被他們的表情搞迷茫了，水到底是什么味道呢？有同學(xué)猜水是甜的，有的同學(xué)說水是咸的，老師笑了笑，讓全班同學(xué)都嘗了一點(diǎn)“啊……·”我剛嘗過，就尖叫到“好咸啊”老師笑著說：“你們��！真是粗心，沒有觀察到我嘗的是沒有浸泡在水里的筷子頭，哈哈哈……”
老師通過這件事，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)明白了一個(gè)道理：做事要善于信心的觀察！
這就是我的啟蒙老師——趙老師！
啟蒙老師作文 5
正上初中的我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然擁有美麗的外表，但卻看不到前進(jìn)的道路，我仿佛又是一只柔弱無力的小鳥，雖然擁有一雙美麗的翅膀，但是卻無力翱翔，但自從遇到了您一地理老師。
我的生活變得有了方向，有了動(dòng)力。記得您上第一節(jié)課的時(shí)候，是那么幽默風(fēng)趣，首先你用真誠(chéng)的目光，環(huán)顧了整個(gè)教室，接著你讓我們提關(guān)于地理上的問題，這時(shí)我打量了一下地理課本，心想：地理好難呀，所以從那以后我開始討厭地理。還記得有一次您抽我背書。我卻不會(huì)背。您問我中南半島在哪？我說對(duì)了。您卻說確定嗎？確定嗎？我改變了答案，卻是錯(cuò)誤的。您語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：“如果你確定一個(gè)答案，不管別人怎么擾亂你的心智。你一定要堅(jiān)信你是正確的�！辈痪煤螅谥锌荚嚨某煽�(jī)出來了。我居然只考了45分。您開始找我談話，也正是因?yàn)槟腵幾次談話，才讓我有了緊迫感開始慢慢的學(xué)習(xí)地理。直到期末考試，我竟然也只考了65分。我覺得我對(duì)不起您，因?yàn)槟诳荚嚽耙惶觳艑?duì)我說：“好好復(fù)習(xí)，加油！”而我才考及格。升初二了，您還是我們的地理老師。當(dāng)您走進(jìn)教室的那一剎那，我對(duì)您的感激之情油然而生，我又重新喜歡上地理了。那個(gè)瞬間將永遠(yuǎn)烙印在我的腦海里一您為我糾正作業(yè)。那天您布置了本學(xué)期第一次正式作業(yè)。而我卻不懂似懂的做完了，結(jié)果錯(cuò)了一半。
您把我叫到辦公室里，耐心的指導(dǎo)我做，可是當(dāng)我第二次交作業(yè)的時(shí)候，您竟然只是瞟了一眼一字太“漂亮”了。我慚愧的重新認(rèn)認(rèn)真真寫了一遍作業(yè)。當(dāng)我再一次交給您的時(shí)候。您嚴(yán)肅的說：“做任何事情都要一絲不茍，知道嗎？爭(zhēng)取一遍做好。如果你偷懶不好好做，就要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去做�！蔽倚÷暤幕卮鸬溃骸爸懒��！边@時(shí)心中的感激之情進(jìn)一步加深。從此以后我決心學(xué)好地理。孟老師，您是天使，指引我前行。您是鳥兒帶我飛翔，您是一盞燈，照亮我前進(jìn)的道路，我不由得想起一句名言：俱往矣，唯師恩，永難忘。
啟蒙老師作文 6
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我也有很多啟蒙老師，可是誰(shuí)才能算得上經(jīng)典的呢？我覺得只有我的外公才配得上這二字。
我外公個(gè)頭不高，頭發(fā)被時(shí)光老人給染白了，臉上的皺紋就像花生殼一樣。外公小時(shí)候因?yàn)榧依锔F，父母去世得早，他只讀了小學(xué)。可外公教給我的知識(shí)卻是書本上都學(xué)不到的。外公的脾氣也很好，即使我犯了錯(cuò)，外公也只是跟我講道理，從來不發(fā)火。
從我最初的蹣跚學(xué)步到認(rèn)識(shí)大自然，還有簡(jiǎn)單的'數(shù)數(shù)，外公都付出了很多的努力。聽媽媽說，外公為了教我走路，每天一吃完早飯，就牽我出去，彎著腰教我怎么走。等我學(xué)會(huì)走路了，外公的腰也疼了一個(gè)月，可外公卻對(duì)誰(shuí)都不說，直到后來疼得晚上實(shí)在睡不著，我們大家才知道。
外公教我有他自己的方法，比如教我數(shù)數(shù)，他不是讓我坐在那，而是在我上下樓梯時(shí)教我數(shù)一到十，就是一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地?cái)?shù)；等到數(shù)的數(shù)字大了，外公就帶我到外面數(shù)花朵，所以我沒幾日就能數(shù)到一百。
不過我覺得外公教我最多的還是書本以外的東西。外公總是要我自己的事情自己做，而他最常說的一句話就是：要成才必先成人。
記得我四歲回老家時(shí)，外公就要我洗完澡后自己洗衣服。外公先是耐心地教我怎么洗，然后再讓我自己洗，等我洗完了，外公又一個(gè)勁地夸我。后來我才知道，每次我洗完后，外公又偷偷地幫我重新洗一遍。
還有去年我鋼琴比賽獲獎(jiǎng)了，當(dāng)別人都在夸我時(shí)，唯有外公點(diǎn)點(diǎn)頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“嗯，不錯(cuò)，不過這只是一個(gè)小小的成功，以后的路還長(zhǎng)著，千萬不能有了這點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜！”幸虧有外公的提醒，不然我還老想著那些夸獎(jiǎng)我的話，都有點(diǎn)飄飄然了。
這樣的事情還有很多，我覺得沒有人能勝過我的外公，我要對(duì)外公說一句：“謝謝您，我的好外公！您是我最好的老師！”
啟蒙老師作文 7
在我們的學(xué)習(xí)生活中，一定會(huì)有給我們留下深刻印象的老師，現(xiàn)在，我就來說說我的啟蒙老師——林老師。
林老師有著不同于別的老師的一頭烏黑亮麗的短發(fā)。她還有一雙大大的`，水亮水亮的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子下面有一張永遠(yuǎn)沖我們微笑的美麗嘴巴，一對(duì)大大的耳朵，好像隨時(shí)都在聆聽我們的歡聲笑語(yǔ)。
林老師非常和藹可親，平時(shí)不會(huì)大聲斥責(zé)我們。上課的時(shí)候，如果你的問題答錯(cuò)了，她也不會(huì)怪你，她只會(huì)耐心的教你，直到教會(huì)為止。她是我上幼兒園的第一個(gè)老師。當(dāng)時(shí)，我是班上的“優(yōu)等生”，每次問題我都能回答對(duì)，作業(yè)我也都對(duì)，當(dāng)我為此洋洋得意時(shí)，她就會(huì)告訴我不要驕傲;當(dāng)我調(diào)皮犯錯(cuò)時(shí)，她便會(huì)蹲下身，抱著我告訴我，這樣不對(duì)，應(yīng)該怎么做，要我下次改正不再犯;當(dāng)我失敗時(shí)，她告訴我不要?dú)怵H;當(dāng)我成功時(shí)，她鼓勵(lì)我下次做的更好……有一次林老師教我們跳繩，有的同學(xué)跳的很快，有的同學(xué)不會(huì)跳，而我在兩者之間，只能跳一個(gè)停一下，再跳一個(gè)再停一下，無法連貫起來跳，我當(dāng)時(shí)想：可能我永遠(yuǎn)都跳不好了。當(dāng)我正準(zhǔn)備要放棄的時(shí)候，林老師好像看懂了我的心思，便鼓勵(lì)我：“加油，再跳幾下就一定能成功的!”我聽了她的話，又試了幾遍，終于能連著跳了，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……果然成功了!有了林老師的鼓勵(lì)，我練習(xí)的次數(shù)越來越多，甚至可以一次跳四十多個(gè)，成為了班上一次性跳繩最多的人!
我現(xiàn)在的成績(jī)都得歸功于林老師的啟蒙，她教會(huì)我勝不驕，敗不餒;教會(huì)我做事要有毅力、有恒心;教會(huì)我好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。她對(duì)我的恩情，我終生難忘�，F(xiàn)在，我想對(duì)她說一聲：老師，您辛苦了!
啟蒙老師作文 8
王老師是我的啟蒙老師。是王老師讓我懂得了什么是戰(zhàn)勝困難，是王老師教我戰(zhàn)勝了挫折，每當(dāng)我看到親愛的王老師的身影時(shí)，王老師悉心教導(dǎo)我的情景都?xì)v歷在目。
記得那次月考，我本是滿懷信心，準(zhǔn)備這次月考成績(jī)讓我的名次大大提前，可現(xiàn)實(shí)和想像總是差的那么遠(yuǎn)，滿分360分，我才考了256分。無數(shù)的錯(cuò)題在我眼前浮現(xiàn)，當(dāng)時(shí)，我真想將卷子親手撕碎，可想了想，我不該那樣做。就在我心煩意亂時(shí)，王老師叫了我的名字。我心想：糟了，這次老師一定得狠狠的訓(xùn)斥我，才考了這么點(diǎn)分，怎么去見老師，枉費(fèi)了她那么細(xì)心的教我們。我踱步走上前，心中忐忑不安。
老師起先是看著我，我沒敢抬頭見老師，我低著頭，等待著的是老師的嚴(yán)厲批評(píng)。可老師的一番話，證實(shí)了我的猜想是錯(cuò)的。“這幾天是不是沒努力，初中和小學(xué)不一樣。在初中，只要你學(xué)，成績(jī)保證提升，如果有一點(diǎn)松懈，成績(jī)就立馬下來。這次考試成績(jī)不理想，回去自己好好考慮考慮吧。
回到座位上，我仔細(xì)思考著老師說的話。以前在小學(xué)，只學(xué)習(xí)課本上的那一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，怎么能夠提高自己呢？現(xiàn)在上了初中，知識(shí)量比原來多了很多，更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)才是。
的確，初中和小學(xué)不一樣，這些天確實(shí)是多看了些電視，才導(dǎo)致成績(jī)下降。
聽了王老師的話，我明白了：現(xiàn)在的成績(jī)代表過去，將來此時(shí)我們所期望的，只要我把看電視和玩電腦的壞習(xí)慣改掉，再加以鞏固學(xué)過的.知識(shí)每當(dāng)我就要放棄的時(shí)候，我就會(huì)想到：再忍忍，明天就會(huì)過去的。這句話每天都在我的耳邊縈繞，仿佛成為我的影子，時(shí)刻提醒著我，要努力學(xué)習(xí)。
我堅(jiān)信，幾年后，憑著自己的努力，我一定會(huì)成功！
啟蒙老師作文 9
每個(gè)人對(duì)自己的啟蒙老師都有不同的感情，特別是每當(dāng)自己獲得某種成就的時(shí)候，對(duì)啟蒙老師的感激之情就會(huì)油然而生。我也不例外。
我的啟蒙老師是黃老師，她雖然不是第一個(gè)教我的老師，卻明白了一件事：“學(xué)生除了學(xué)習(xí)之外，還可以干點(diǎn)別的事，來充實(shí)自己的生活�！�
黃老師跟別的老師很不同，別的老師叫我們的都是課本上的知識(shí)。而黃老師身為語(yǔ)文老師卻時(shí)常會(huì)教我們一些小制作，讓自給自足，也鍛煉了我們的動(dòng)手能力。
我四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到黃老師手下學(xué)習(xí)，第一個(gè)學(xué)期她就讓我感受到不同。在那個(gè)學(xué)期將近婦女節(jié)的時(shí)候，黃老師舉行了一個(gè)活動(dòng)，讓我們織圍巾，送給媽媽。這個(gè)活動(dòng)很有趣，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余也能感受的生活的樂趣。
老師舉行了很多次活動(dòng)，但令我印象最深的是包粽子那次。那時(shí)，接近端午節(jié)，黃老師就提出建議，說要包粽子。我們班的同學(xué)聽了后喜出望外，無一例外的在端午節(jié)帶好了材料。在老師的一聲令下，同學(xué)們都開始包起粽子來了。同學(xué)們互相幫助，每個(gè)人都帶了不一樣的材料，每個(gè)人后大方的跟別人分享自己的材料，場(chǎng)面一片歡樂，樂也融融。大家做的'粽子也各不相同，有的包的是三角形，有的包的是正方形，而我包的卻什么也不像，比四不像還不像。在那次活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了一項(xiàng)老祖宗留下來的技能——包粽子，而且收獲了許多快樂。
在黃老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了做包子、做蛋糕、做雙皮奶、做葉脈書簽等，我還學(xué)會(huì)了用三角插做天鵝。我經(jīng)常用老師叫我的本領(lǐng)招待客人，贏得了許多的稱贊，每每這時(shí)，我對(duì)黃老師的感激之情便涌上心頭。
是啊，啟蒙老師雖教我們的不多，但在我們成長(zhǎng)中卻有著不可或缺的作用，使他們將我們指正，讓我們好好成長(zhǎng)，我們有什么理由不去感激他們呢？
啟蒙老師作文 10
我有一個(gè)經(jīng)典的啟蒙老師，它可以告訴我字的讀音，詞義，還可以教會(huì)我組詞，你們現(xiàn)在知道它是誰(shuí)了吧！
對(duì)，它就字典－我的經(jīng)典啟蒙老師。奶奶說：從小，我就喜歡讀書讀報(bào)，記得1歲時(shí)，我坐在沙發(fā)上，戴著爸爸的墨鏡，倒拿著報(bào)紙，假裝讀報(bào)，嘴里還“咿咿呀呀”地念著。后來，大些后，我經(jīng)常喜歡去書店，我喜歡在那里翻閱各種圖書。但是總也不認(rèn)識(shí)那上面許許多的'字符，只好翻閱那些帶插圖的書。直到有一天，姥爺給我買了第一本字典。我左翻翻右看看，不知道如何使用，這時(shí)媽媽教會(huì)我使用字典，我逐漸學(xué)會(huì)了如何使用“拼音查字法”和“部首查字法”。
從此，我對(duì)這個(gè)新老師產(chǎn)生了極大的興趣，它很神奇，只要你想到的字，都會(huì)從那里找到它的身影。有了它，我認(rèn)識(shí)的“字朋友”更多了。通過它，我閱讀了《假若給我三天光明》《格林童話》、《安徒生童話》等很多書籍記得在我六歲的時(shí)候，有一次，我和妹妹在奶奶家玩，因?yàn)榕R時(shí)奶奶有事出門，家里沒有大人，奶奶讓我?guī)Ш萌龤q的妹妹。起初，妹妹還很安分，可不久，她就又哭又鬧找媽媽，我很著急，不知如何是好。這時(shí)，我突然靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)妹妹說：“敏，別哭，姐姐給你講故事好嗎？”說也奇怪，妹妹很快安靜下來，于是我拿起一本書，給妹妹津津有味地念起來，但因?yàn)楹茏植粫?huì)，便不時(shí)拿起字典老師查一查，等我講完故事時(shí)，回頭一看，妹妹竟然睡著了。
我輕輕拿起字典親了一口，說：“謝謝你的幫助，老師�！斑@就是我的經(jīng)典啟蒙老師，它帶領(lǐng)我步入知識(shí)的殿堂，使我從無知的幼童變成一名有一定知識(shí)的小學(xué)生，我感謝它！
啟蒙老師作文 11
我的經(jīng)典啟蒙老師—逯老師去年秋天，在一個(gè)收獲的季節(jié)，我很榮幸走入小學(xué)校園成為了一（3）班的一員。
進(jìn)入教室后，一個(gè)身材嬌小、面容秀美、笑容甜甜的“大姐姐”——逯老師成了我們的班主任。從此逯老師陪伴我們開始了美好的小學(xué)時(shí)光。剛?cè)雽W(xué)，老師看到很多孩子的.字寫的歪歪扭扭，告訴我們：字是門面，從寫字上能看出每個(gè)人的性格。然后開始在課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字的組成、結(jié)構(gòu)、起筆、頓筆等寫字的要領(lǐng)。開始大家不太接受老師的嚴(yán)格要求，一次看到同年級(jí)其他班小朋友的字我才發(fā)現(xiàn)：我們的字非常工整、規(guī)范。于是心理默默地欣喜：慶幸自己遇到了一位好老師。逯老師是一個(gè)既嚴(yán)格又仁愛的好老師。
一次，因?yàn)楹⒆觽儾蛔⒁庹n堂紀(jì)律，老師忿忿地說：如果你們?cè)龠@樣，我就不教你們了！老師剛說完，大半孩子都哭了起來。老師急忙安慰我們：不哭了啊，老師不走！老師會(huì)為了同學(xué)們的不認(rèn)真聽講而“大動(dòng)干戈”，也會(huì)為了每一個(gè)孩子的進(jìn)步而激動(dòng)不已。最近，學(xué)校召開以“紅色”為主題的中隊(duì)會(huì)，會(huì)前老師精心組織、策劃、排練。老師犧牲了自己的休息時(shí)間，幫我們查資料、背主持稿、熟悉臺(tái)詞、練習(xí)快板，平時(shí)不會(huì)唱歌的老師也教我們唱起了“讓我們蕩起雙槳”…中隊(duì)會(huì)評(píng)選結(jié)果出來了，我們班被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)！
這一切都是老師辛勤耕耘的結(jié)果，祝賀老師！祝賀我們班！老師為了我們，毫無保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)。老師的愛像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師，我們聽話，我們永遠(yuǎn)愛您！
啟蒙老師作文 12
每每我想起我的啟蒙老師，一股感激之情油然而生。她，在我眼中是偉大的，因?yàn)樗虝?huì)了我人生的哲理；她，在我的眼中是無私的，因?yàn)樗阎R(shí)毫無保留地傳授給了我們；她，在我眼中是母親，因?yàn)橐灿兄感缘拇葠邸?/p>
她就是我的啟蒙老師――趙老師。
記得她給我們第一次上課時(shí)，烏黑的頭發(fā)披在肩上，穿著白色的連衣裙，白色的涼皮鞋，戴著白色的珍珠項(xiàng)鏈，站在講臺(tái)上，像白雪公主一樣，讓我感到十分慈愛。
由于當(dāng)時(shí)我年齡偏小，守規(guī)距，老師們都很喜歡我，但有一件事至今都讓我記憶猶新。
有一次上課與同學(xué)們玩耍，做游戲，我在不經(jīng)意間弄壞了一個(gè)玩具。當(dāng)時(shí)，我害怕極了，不敢向別人說我弄壞了玩具，便小心地隱瞞著。
在上課時(shí)，趙老師向全班同學(xué)問：“小朋友們，你們誰(shuí)把玩具弄壞了呀？我們要做誠(chéng)實(shí)的孩子，不撒謊！”我害怕極了，始終沒有承認(rèn)，下課后，趙老師把我叫到了辦公室，我本以為趙老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，可她卻和藹地對(duì)我說：“露露，是不是你把玩具弄壞了呀？我們要做誠(chéng)實(shí)的`好孩子！是不是呀！……�！�
這使我懸著的心立刻放了下來，趙老師她是多么的慈愛呀！
在以后的道路上，不管我犯了什么錯(cuò)誤，我都會(huì)主動(dòng)承認(rèn)并及時(shí)改正錯(cuò)誤，因?yàn)橼w老師讓我懂得了誠(chéng)實(shí)是多么可貴！
在我的腦海里，時(shí)常會(huì)浮現(xiàn)出啟蒙老現(xiàn)的音容笑貌，勾起我深深的懷念。�。‰y忘的啟蒙老師，你教會(huì)了我太多太多，也給予了我太多太多，讓我在人生道路上更有信心地往前走，您對(duì)我的愛讓我永生難忘！
啟蒙老師作文 13
一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，還有二年的小學(xué)生活就要畢業(yè)了，所以現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)，首先回報(bào)老師、回報(bào)父母、回報(bào)……
我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識(shí)字，看書，上學(xué)后又每天放學(xué)后輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，這些慈愛的教育不是一名普通的老師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個(gè)小小的里程碑。今后，我定會(huì)有一番作為，不讓我母親失望。同時(shí)，我明白了，只要成才，才會(huì)讓母親覺得她的辛苦沒有白費(fèi)。愛，它是世界上最寶貴、最無私、最偉大的一個(gè)字眼，愛像一把傘，在烈日和狂風(fēng)暴雨中為我遮風(fēng)檔雨；愛像一個(gè)紅紅的蘋果，香甜味美沁人心碑。
當(dāng)我還是那個(gè)剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個(gè)人遨游那個(gè)海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了這個(gè)夢(mèng)想。是她，是她幫我重新找回了那個(gè)自信，使我變成了，無論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會(huì)輕易放棄的'人。
在這里我也要感謝我的老師，您是我的辛勤的園丁，給我們修枝，剪葉，澆水，施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
在我不會(huì)數(shù)學(xué)題的時(shí)候是老師認(rèn)認(rèn)真真地傳授知識(shí)，我要感恩，在我面對(duì)挫折的時(shí)候，是老師來開導(dǎo)我，教育我，我要感恩。在我有困難的時(shí)候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對(duì)酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒考好的時(shí)候，是老媽安慰我、鼓勵(lì)我。
我要感謝老師對(duì)我的幫助和無微不致的關(guān)心，讓我從無知的孩子成長(zhǎng)為一名有知識(shí)的學(xué)生。
謝謝您，我的媽媽和老師！我要感恩，是你們讓我學(xué)會(huì)了改變。我要好好學(xué)習(xí)用我最好的成績(jī)來回報(bào)你們，回報(bào)我的母校，不辜負(fù)你們對(duì)我的期望和關(guān)愛。
謝謝您！我愛你們！
啟蒙老師作文 14
一提起啟蒙老師，我的腦海里就立刻浮現(xiàn)出一個(gè)高大的形象。他就是我三年級(jí)的老師――楊繼學(xué)。
楊老師與我們朝夕相處在楊老師身上有許多高尚的品質(zhì)如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，辛勤耕耘的敬業(yè)精神愛生如子的奉獻(xiàn)精神都令我佩服。
我們的.楊老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格不允許我們出現(xiàn)不應(yīng)該的錯(cuò)誤。剛開學(xué)的時(shí)候我聽講不認(rèn)真、寫作業(yè)潦草。因?yàn)槲沂罴偻媪艘粋�(gè)假期的游戲，心還沒有完全收回來，總想著游戲。老師發(fā)現(xiàn)我有些不對(duì)勁，就說：卞磊，你放學(xué)時(shí)去一下我的辦公室。放學(xué)后我老老實(shí)實(shí)的去了，發(fā)現(xiàn)楊老師早以在那里等候我了。楊老師問我是不是有什么心事，我就把玩游戲的事說了出來，我本以為老師會(huì)批評(píng)我的，但是老師心平氣和的說：游戲要適當(dāng)?shù)耐�，不要過分沉迷。還有，學(xué)習(xí)不能三心二意，心不在焉，希望你能改正缺點(diǎn)。這句話讓我記憶猶新，難以忘懷。
楊老師不光在學(xué)習(xí)上教育我，還在思想上教育我。
有一次，我遲到了。老師問我：你為什么遲到了？我說：上醫(yī)院看病了。老師又問：醫(yī)院開門了嗎？我又說：開了。老師一眼就看出來了，當(dāng)眾說的臉紅耳赤。放學(xué)后我住動(dòng)去找老師說：老師我錯(cuò)了，我不應(yīng)該撒慌騙您，以后我在也不犯同樣的錯(cuò)誤了。老師說：知錯(cuò)就改就是好學(xué)生。這句話雖然平淡無奇，但對(duì)我來說比金錢還重要，是金錢買不來的。因?yàn)檫@句話使我懂得了一個(gè)人生道理：一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信、知錯(cuò)就改，別人就會(huì)尊重他（她）；相反，如果成天撒慌，那么別人就會(huì)嘲笑他（她）、斥責(zé)他（她），甚至不理他（她）。
清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。一眨眼的工夫，楊老師就不教我了。但是楊老師天空般遼闊，大海般寬廣的胸懷和形象，將長(zhǎng)存于我的腦海里，使我永生難忘。
啟蒙老師作文 15
轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)校門已經(jīng)快一年了。我越來越想念我的老師和同學(xué)。他們就像天空中的星星，從明亮逐漸變得朦朧，但我心中永遠(yuǎn)有一顆星星，它的光澤永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。她是我敬愛的.梁老師。
梁老師很善良，像母親一樣關(guān)心我們。記得二年級(jí)的一次集會(huì)解散，因?yàn)槿颂�，我們班一個(gè)女生摔倒在地，后面幾個(gè)人踩著她，她痛得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，趕緊把她拉起來，背在背上，匆匆趕到醫(yī)院。后來梁老師得知她沒有什么大麻煩，會(huì)意地笑了。除了喜悅之外，笑容里似乎還有某種東西。
梁老師總是關(guān)心我們的成績(jī)。她不僅重視期中和期末考試，還重視每一次單元測(cè)試。如果有人成績(jī)下降，梁先生會(huì)找他談話，幫他找出原因，鼓勵(lì)他進(jìn)步。
梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī)，也關(guān)心我們的課外生活。6月1日前夕，班干部苦思冥想，想不出一個(gè)方案，于是梁老師熱情地給了我們一些建議。很快節(jié)目就編好了，但是沒有音樂磁帶，梁先生站在五月的烈日下。不知道他跑了多少家店買了一盤滿意的磁帶。然后，她擔(dān)心彩排。她累了，和我們一起流汗。6月1日，同學(xué)的紅熱粉絲用激情的音樂表演舞蹈《開門紅》。像天上的太陽(yáng)，火紅的扇子充滿熱情。后來《開門紅》拿了全年第一。梁老師又笑了，除了歡喜好像還有什么…
梁老師深愛著我們，我們也深愛著她。多么漂亮的師生圖�。∵@張師生合照變成了星星，一顆顆掛在心里。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我敬愛的梁老師。
啟蒙老師作文 16
時(shí)間過得真快，匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活即將結(jié)束。還記得開學(xué)那天，媽媽牽著我的小手踏進(jìn)教室時(shí)我那驚慌的眼神，但可惜張老師您生病了，無法來看我們，只能讓代課老師教我們幾天。
幾天過去了，老師您的病幾乎好了，就來給我們上課，當(dāng)時(shí)，班里亂哄哄的，都在討論我們的老師。就在這時(shí)，張老師慢著輕快的步子走進(jìn)教室，微笑的看著我們，幾個(gè)聽話的女同學(xué)坐的很端正，我見了也連忙坐好張老師向我們豎起大拇指，我沖老師笑了一下，老師也沖我回笑一下！這使原來吵鬧的教室安靜下來。
張老師長(zhǎng)的很漂亮，烏黑的短發(fā)下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，高挺的鼻子和那微挑的`嘴唇。關(guān)鍵是張老師的氣質(zhì)就不一樣。
隨后，張老師便作了自我介紹，之后的每一天，張老師都陪伴在我們身邊，教我們學(xué)習(xí)的知識(shí)！因?yàn)閺埨蠋熒らT好，經(jīng)常去參加比賽，自然也會(huì)生病。有幾次張老師的嗓子疼得都說不出話來了，依然帶病堅(jiān)持給我們上課，把自己想說的話寫在黑板上讓我們看。
就這樣四年過去了，到了五年級(jí)，沖刺時(shí)刻到了，大家都想放手一搏是，張老師卻被校長(zhǎng)調(diào)到一年級(jí)接新的學(xué)生了。
聽到這個(gè)消息我們都很傷心，但幸好調(diào)來的于老師對(duì)我們也很好，可我還是忘不了張老師，忘不了她對(duì)我們的諄諄教誨，忘不了她對(duì)我親切的稱呼，更忘不了她熬夜為我們?cè)摼碜�！張老師您放心，我們�?huì)以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您的！我永遠(yuǎn)忘不了我的啟蒙老師張老師！
啟蒙老師作文 17
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，今年9歲了，我接觸了許多老師，他們一直教誨我：一定要好好學(xué)習(xí)，好好做人，為國(guó)爭(zhēng)光�？墒�，讓我最難忘的老師就是我的啟蒙老師——王老師。
在我上一年級(jí)的時(shí)候，她既是我的數(shù)學(xué)老師，又是我們班的班主任。她是一位親切、關(guān)心同學(xué)的好老師，一個(gè)很溫柔的老師，我最喜歡的課也就是她的.課，因?yàn)樗系臄?shù)學(xué)課和體育課都令我喜歡。每到她上課時(shí)，我們班的同學(xué)就像快樂的小猴子一樣。她常常教導(dǎo)我們：小時(shí)候?qū)W的東西是基礎(chǔ)，一定要學(xué)好，就好比樓房的根基一樣，一定要打得牢。
有一次在數(shù)學(xué)課上，王老師講一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“陳虹橋，你這個(gè)方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應(yīng)該像這樣，多動(dòng)腦筋�！边@節(jié)課，王老師教會(huì)了我一個(gè)幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理：我們處理問題的時(shí)候不能只用一種方法，應(yīng)該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng)新，這樣生活才會(huì)給我們一個(gè)不同的答案。這節(jié)課老師表?yè)P(yáng)了我，我心里樂滋滋的。
這就是我的啟蒙老師王老師，是她讓我明白只要肯動(dòng)腦筋什么難題都能解決。我會(huì)牢牢記住她的話：好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
啟蒙老師作文 18
在我的書桌下，壓著一張幼兒園時(shí)我與劉老師的合影照片，每次看見心里總會(huì)生出一股自豪和敬佩之情。
劉老師是苗苗幼兒園的校長(zhǎng)，也就是我的啟蒙老師，她中等個(gè)子，瘦瘦的身材，總是托著一束長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，走起路來一甩一甩的`，顯得特別有氣質(zhì)。每天早晨她都會(huì)在教室門口迎接我們，微笑著和每一個(gè)同學(xué)打招呼，還不時(shí)親昵地摸摸你的頭，拍拍他的肩，同學(xué)們都非常喜歡她還親切地叫她“劉媽媽”。
記得剛上幼兒園的時(shí)候， 我整天因?yàn)樵谟變簣@不自由，不喜歡去，但自從經(jīng)歷了那件事之后，我喜歡上幼兒園了，喜歡上了劉老師。有一天衛(wèi)生防疫站的醫(yī)生來幼兒園為我們打流感疫苗，我當(dāng)時(shí)很害怕，腿一直發(fā)抖，直往后縮，劉老師看見了對(duì)我說：“不用怕，不疼的，勇敢點(diǎn)�！蔽衣犃撕螅路鹩赂伊艘恍�，但走到醫(yī)生面前，又害怕的把手縮了回去。劉老師看出了我的心思，走過來把我抱起來，輕輕地說：“不疼的，別看針�！甭犃诉@話，我仿佛看見了媽媽，勇敢地伸出了手，醫(yī)生開始打針了，我緊緊地抱住了劉老師，忽然我感到了一陣痛楚，但我沒有哭出來，劉老師微笑的看著我，好像在說“不疼吧”。
五彩繽紛的幼兒園生活早就離我遠(yuǎn)去，可親可敬的劉老師已有好幾年沒見面了，但是我會(huì)時(shí)刻銘記我的啟蒙老師銘記劉媽媽的諄諄教導(dǎo)。
啟蒙老師作文 19
她，長(zhǎng)得非常美麗：白白嫩嫩的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，彎似月亮的眉毛，讓她更有和藹可親的感覺，櫻桃般小的嘴巴能說會(huì)道。她就是我的母親。
一次，我參加同學(xué)的生日宴會(huì)，我們?cè)谀涎髲V場(chǎng)追逐打鬧，因此，我們非�？诳�，這時(shí)，母親給我們送來了一瓶瓶水，叫我分給小伙伴們。我挑了一瓶尖叫，扭開瓶蓋，撕去堵住的紙片，隨手往地上一扔，就要跑開，您看見了，就問：“垃圾應(yīng)該扔到哪里呀？”我趕緊把垃圾撿起來，您又說：“把旁邊一個(gè)也撿起來�！蔽矣职蚜硪粋�(gè)垃圾撿起來，您又指了一指垃圾箱，我連忙把垃圾扔到里面。我想：原來垃圾也有自己的家呀。從中我明白了一個(gè)道理：公德比賽現(xiàn)在開始。
還有一次，那天晚上我不想彈古箏，就跟您說：“第二天補(bǔ)行嗎？”您答應(yīng)了。結(jié)果到了第二天，我說：“媽媽，今天只彈5遍，可不可以呀？”“你自己昨天怎么說的`？”“今天不彈，明天補(bǔ)”我小聲地回答�！澳悄阏f可不可以呀？”“不可以�！薄澳墙裉煲獜棊妆�？”“10遍”我更加小聲地說。說完，就一個(gè)人氣呼呼地坐到了古箏邊上。剛開始，我是很不情愿的，到后來，我心情變好了，彈得也越來越好了。您聽著笑了。從中我又學(xué)會(huì)了一個(gè)道理：說到做到。
媽媽還有很多很多的例子，教我做人，我為我有這樣一個(gè)媽媽感到自豪。
啟蒙老師作文 20
我從六歲開始學(xué)習(xí)圍棋，黃老師是我的啟蒙老師。
黃老師留個(gè)小平頭，一張國(guó)字臉上眼睛又大又圓，好似一對(duì)兒銅鈴。他身材高大魁梧，挺著個(gè)啤酒肚，聲音洪亮，笑聲爽朗，小孩子都喜歡他。
黃老師也非常喜歡小孩兒，下課時(shí)，和我們一起玩耍、講笑話，我們可以毫無顧忌地在他身上爬�？墒巧险n時(shí)間，黃老師又特別嚴(yán)厲，如果你不專心聽講，或者下棋時(shí)走昏招，他就會(huì)用一把長(zhǎng)竹尺狠狠地敲你的手，毫不留情。
黃老師棋藝高超，善于引導(dǎo)，他常常用輕松幽默的語(yǔ)言讓我明白深刻的棋理。有一段時(shí)間，我下棋狀態(tài)很不好，和同學(xué)對(duì)局時(shí)總是輸，漸漸的，我失去了戰(zhàn)斗的信心。上課跑神兒，聽不進(jìn)去；做題時(shí)無精打采，總想打瞌睡；下棋時(shí)，我又東張西望，心不在焉。黃老師這次沒有打我的.手板，而是和我一起分析問題的原因，他說：“不要太擔(dān)心這種不好的狀態(tài)，每位棋手都會(huì)遇到這樣的問題，包括我自己。進(jìn)步不總是直線式的，大多數(shù)是螺旋式的。當(dāng)你從低迷中走出時(shí)，你可能會(huì)有一個(gè)飛躍�！秉S老師最后又意味深長(zhǎng)地說：“人生就像一場(chǎng)馬拉松，無論做什么事情都應(yīng)該堅(jiān)持不懈�！秉S老師的話讓我恍然大悟，我重新找回了自信，很快走出輸棋的陰影。
就這樣，在黃老師的教導(dǎo)下，我僅用一年半的時(shí)間，就升到了三段，對(duì)圍棋的興趣也越來越濃厚。
我慶幸有這樣一位圍棋啟蒙老師，他真是我的良師益友。
啟蒙老師作文 21
我的經(jīng)典啟蒙老師我的經(jīng)典啟蒙老師
啟蒙老師大家一定都認(rèn)為肯定是大人吧！但我卻不這樣想，因?yàn)槲业慕?jīng)典啟蒙老師竟是我的姐姐！你們肯定會(huì)納悶，我的姐姐才比我大兩歲，怎么配得上當(dāng)我的老師呢？哈哈！那就聽我娓娓道來吧！在我很小的時(shí)候，姐姐去學(xué)經(jīng)典，我因?yàn)樾∫哺ネ�。一到那里，我便被朗朗地讀書聲給吸引住了，便迫不及待地也跟讀起來。姐姐見我這么好學(xué)，便收留了我這個(gè)“徒弟”。從那時(shí)，姐姐就開始教我讀《弟子規(guī)》《大學(xué)》等書。雖然我對(duì)一些句子的理解像搟面仗吹火……
一竅不通，但我還是讀得津津有味。在一次年度考試中，雖然我只背了一點(diǎn)點(diǎn)，但我還是得到了老師送我的禮物……衣服，頓時(shí)，別提我有多開心啊！還有一次，因?yàn)槲也欢�，很任性，爸爸有事叫我，喊了大半天，我才像小烏龜一樣慢吞吞地走過去。這時(shí)，姐姐跳過來說：“弟弟，你不能這樣做，因?yàn)槟氵`反了弟子規(guī)上要求我們做的”，我不服氣說﹕“怎么啦，違反什么了嘛”！“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”。書上說父母叫，我們不能拖拖拉拉；父母命令時(shí)，我們不能懶散。哦！原來如此呀！我想﹕姐姐是我的老師，經(jīng)典更是我的'老師。于是，我不再任性了。
孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。”老師并不全是白發(fā)蒼蒼的老人，也可以是活潑可愛的孩子，而我的老師就是我的姐姐，雖然她沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但她點(diǎn)亮了我學(xué)經(jīng)典的一盞啟明燈。
啟蒙老師作文 22
老師，她用心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵，培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，她讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，給予我關(guān)懷鼓勵(lì)，讓我在面對(duì)挫折后不放棄，勇往直前。
記得那天期中成績(jī)分下來，我們的吳老師就讓我拿著卷子過去找她，她給我分析了錯(cuò)題，告訴我正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，還有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要掌握知識(shí)，她先是教導(dǎo)我，然后鼓勵(lì)我。從那天下午開始，吳老師便抓我抓得特別緊，我不會(huì)的題也會(huì)去問她，她也會(huì)耐心地解答給我，糾正我的各個(gè)錯(cuò)誤，這樣一直持續(xù)到后一次的考試，我從不及格直接進(jìn)步到88分，吳老師很開心，我也很開心，這是我意想不到的進(jìn)步，雖然是名列前茅，但這進(jìn)步真的很大。
再后來，便是我們的`班主任方老師，她似乎也察覺到我的退步，便來找我談，告訴我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵，然后告訴我失敗只是一時(shí)，不是代表不會(huì)再有進(jìn)步，讓我繼續(xù)努力，這對(duì)于我來說，也是莫大的鼓勵(lì)，過后，我很開心，因?yàn)槲以瓉硪詾檫@次成績(jī)肯定會(huì)讓老師失望至極，我甚至想過老師會(huì)不會(huì)因此放棄我，但是，老師并沒有責(zé)怪或放棄，而時(shí)鼓勵(lì)并抓得更緊。
我感謝她們，感謝我的老師，在我失敗時(shí)并沒有放棄我，而是讓我受到嚴(yán)格教育，讓我變得更好。
我感謝她們，感謝我的老師，使我獲得了知識(shí)的瓊漿、做人的道理。
我感謝她們，感謝我的老師，用甜美的亂汁哺育我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
啟蒙老師作文 23
在我的印象中，讓我最最難忘的是‘王爺爺’
王爺爺就住在我家旁邊，從我出生到長(zhǎng)大幾乎都是在他家長(zhǎng)大的，這也使我們建立了深厚的‘友誼’。從我蹣跚學(xué)步道奔跑似箭，從我牙牙學(xué)語(yǔ)到語(yǔ)言通順，這些都少不了王爺爺對(duì)我的細(xì)心照顧，由于家中忙碌，我整天就‘賴’在了王爺爺家，每次都擾爺爺飯吃不飽，覺睡不好，讓我深感愧疚。爺爺不但不訓(xùn)斥我還陪我一起鬧。每次爺爺?shù)讲耸袌?chǎng)買菜，我就跟在爺爺?shù)腵后面就是一條尾巴，怎么甩也甩不掉，所以大家稱我‘跟屁蟲’。但是爺爺不這樣認(rèn)為，每次到菜市場(chǎng)您就叫我騎在您的肩上，生怕我丟了。
爺爺最得意的是我這個(gè)‘小助手’。當(dāng)爺爺在批改作業(yè)時(shí)，我?guī)蜖敔斦砼倪^的作業(yè)，但是每次衣服上都會(huì)沾上一些紅墨水，最后還是您幫我收拾殘局，爺爺把衣服放進(jìn)盆中，我光著腳在上面使勁踩，還把院子變成澡堂。
爺爺陪著我玩耍、嬉笑，干那些別人認(rèn)為很愚蠢的事情，陪著我瘋，陪著我耍。但是那一次我恨您。有一次我看見玉玉手里拿著一個(gè)可愛的洋洋娃，我趁她不注意‘搶’了過來，可我一不小心把洋洋娃金黃的頭發(fā)扯了下來，爺爺看見了，說；‘你太不乖了�！覛獾陌褷敔斖频沽�，我哭著跑走了。
但是天有不測(cè)風(fēng)云，您身體越來越虛弱，不能起床了，直到您去世，我非常傷心由于我的無知，我的惡習(xí)讓您傷心。
王爺爺您是我的啟蒙老師，是您讓我懂得‘人的一生有擁有也有失去’，謝謝您，王爺爺 。
啟蒙老師作文 24
微微喜歡讀書，那么我愛讀書的習(xí)慣是什么時(shí)候養(yǎng)成的呢？那我還得從我的啟蒙老師任老師說起。任老師是我學(xué)前班的老師，在我印象中，她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶，她有一雙嚴(yán)厲中隱藏著愛撫的`眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷出著，讓人覺得和藹可親。
上課了，任老師手里拿著一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教師。同學(xué)們好奇的睜大眼睛，議論紛紛。任老師笑瞇瞇的說：同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)到盒子里抓字謎，猜到的會(huì)有小禮品。同學(xué)們都?xì)g呼起來。游戲開始，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的抓字謎，可是她們都沒有猜到，終于輪到我了，我的說在盒子貍摸來摸去，摸到一小紙團(tuán)，打開一看之見上面寫著：八九不離十【打一字】。我急中生智，在腦海里緊張的想著我曾學(xué)過的字。我靈機(jī)一動(dòng)想起來了：老師，是雜字嗎？恭喜你，你猜對(duì)了。老師說。老師把一個(gè)精致的書簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎(jiǎng)品。同學(xué)們都羨慕的鼓起掌來。我一邊吃著巧克力一邊欣賞著那漂亮的書簽，只見上面寫著：讀書破萬卷，下筆如有神。
接著老師又繪聲的給我們講述了這個(gè)名言的作者杜浦刻苦學(xué)習(xí)，成為唐代著名詩(shī)人的故事......我聽得入迷。任老師就是采用游戲的方式，引導(dǎo)我愛上讀書的，我非常感謝她。
啟蒙老師作文 25
老師是辛勤的園丁，是無私的春蠶，是點(diǎn)燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學(xué)生活，讓我遇到了不少好老師。每每想起他們，我都懷著深深的感激之情，尤其是我的啟蒙老師，她是我生命中的啟明燈。
她留著一頭烏黑的短發(fā)，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，總是閃耀著智慧的光芒。她的衣著并不那么光彩奪目，卻總是端莊大方。
聽了老師的第一節(jié)課，我就深深地愛上了語(yǔ)文。她講課十分生動(dòng)有趣，同學(xué)們每次都聽得津津有味，沉浸在知識(shí)的海洋中。當(dāng)她講到黃山奇石，我們的腦海里就浮現(xiàn)出各種奇形怪狀的石頭；當(dāng)她講到西沙群島時(shí)，我們又像遨游在神奇的海底世界；當(dāng)她講到內(nèi)蒙草原時(shí)，我們仿佛置身一望無際的綠流中……
每一節(jié)課，老師都會(huì)用一些巧妙的方法，帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)許多新奇的事物，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)許多生動(dòng)的表達(dá)。語(yǔ)文課對(duì)我們而言，就像一場(chǎng)特別的旅行，我們懷著愉悅的心情出發(fā)，載著滿滿的收獲歸來。每次旅行結(jié)束，同學(xué)們總有一種依依不舍的'感覺。
不僅如此，她還會(huì)策劃一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)。從書寫評(píng)比到詩(shī)詞大會(huì)，從經(jīng)典誦讀到辯論大賽，都是她精心為我們準(zhǔn)備的語(yǔ)文盛宴。同學(xué)們不斷從中汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。她還經(jīng)常為我們推薦一些好書，并定期開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。一棵棵幼苗在老師的澆灌下，已蔚然成林。
小學(xué)六年轉(zhuǎn)瞬即逝，在此離別之際，有多少不舍縈繞在我心頭，于是，抬手落筆寫下此文，以此紀(jì)念我的啟蒙老師——梁老師。
啟蒙老師作文 26
我的啟蒙老師是我的班主任于老師。
于老師大約30歲多歲，她的眼睛雖然不是很大，但卻炯炯有神。她經(jīng)常扎著一個(gè)“馬尾”，當(dāng)她在講臺(tái)上寫字時(shí)那個(gè)“馬尾”會(huì)隨著身體的動(dòng)作有節(jié)奏地跳起舞來。她有著一雙靈巧的手，不但能寫出漂亮的字，還能畫出好看的畫，每次開隊(duì)會(huì)時(shí)，班級(jí)的黑板就成了一個(gè)多彩的世界。她不但能能講許多名人的故事，還能教我們唱歌。真是一個(gè)奇才！
于老師讓我們多讀書，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有用的人。她讓我們讀了《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《日記起步》，還開了讀書匯報(bào)會(huì)。在會(huì)上，有個(gè)同學(xué)卡殼了，于老師微笑著對(duì)她說：“再想想，你能行！”那個(gè)同學(xué)終于順利地完成了他的'匯報(bào)。為了鼓勵(lì)我們多讀經(jīng)典，她組織我們開誦讀經(jīng)典詩(shī)詞的隊(duì)會(huì)，我表演了岳飛的《滿江紅》并得了一等獎(jiǎng)，于老師親切地?fù)崦业念^發(fā)，我心里美滋滋的，我暗下決心以后要多讀多背。
于老師也很愛讀書并很會(huì)寫。我在網(wǎng)上看到了她寫的文章，其中有一句“太陽(yáng)跌倒了，便有了滿天的星光”我好喜歡。媽媽告訴我想要寫得好必須多讀書，我在一個(gè)本上記下了自己的心里話：希望有一天于老師能在網(wǎng)上看到我寫的文章，這樣我會(huì)覺得十分榮幸。
于老師是個(gè)很認(rèn)真的人，她總讓我們大聲對(duì)自己說：“對(duì)我要求嚴(yán)，是因?yàn)槲页錾 蔽抑览蠋煂?duì)我們的嚴(yán)格，是因?yàn)閷?duì)我們的愛。
我慶幸我的第一位老師是于老師，我要多讀書，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名像于老師一樣的多才多藝的語(yǔ)文老師！
啟蒙老師作文 27
人人都會(huì)有啟蒙老師，所謂的啟蒙老師簡(jiǎn)單來講就是教我們知識(shí)和道理的老師。那么有人會(huì)問：那我們每個(gè)人不是都有很多嗎？沒錯(cuò)，每個(gè)人一生有很多啟蒙老師，可是讓你最難忘最感激的只有那幾個(gè)吧！
我最感謝的啟蒙老師無疑便是我的小學(xué)英語(yǔ)老師和我們現(xiàn)任的班主任了！我們的現(xiàn)任班主任就是張老師，她教我們六（3）班的語(yǔ)文。平常我們班發(fā)生的大事小事都由她管，想必有些人會(huì)想：這也管得太嚴(yán)了吧！可我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為張老師一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。她為了我們無私的奉獻(xiàn)，可我們卻回報(bào)她一個(gè)個(gè)白眼，就像有時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)人犯了錯(cuò)誤，于是她便叫那人去談話，可是那人卻給了張老師一個(gè)白眼，我想這一定讓張老師很失望很傷心吧！
在我看來，張老師對(duì)我很好，仿佛把我當(dāng)做她的女兒�？墒悄且淮挝易屗�。那是在四年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我的組長(zhǎng)錢亦可發(fā)現(xiàn)我有好多作業(yè)沒寫，于是便去“上報(bào)”老師。徐老師知道后便“急召”張老師回來。后來，我就被批評(píng)教育了一番，雖然這讓我很沒面子，不過我還是服氣的，因?yàn)檫@畢竟是我的錯(cuò)。由于我犯下了滔天大錯(cuò)，所以我想借助這篇習(xí)作，認(rèn)真的懺悔，鄭重的向您張老師道歉：老師，對(duì)不起！啟蒙老師的教誨我會(huì)牢記在心的！與此同時(shí)，我便要向我的.啟蒙老師們道謝：老師，謝謝你們的教導(dǎo)！謝謝你們的培養(yǎng)！謝謝你們的關(guān)心！我一定不會(huì)辜負(fù)你的期望的！
啟蒙老師作文 28
我的經(jīng)典啟蒙老師不是慈眉善目的媽媽，也不是循循善誘的老師，當(dāng)然，更不可能是我自己無師自通了。我的啟蒙老師是“狡猾無比”的爸爸。
我小的`時(shí)候，爸爸見我天天玩得高興，而他自己卻要天天上班，就生起氣來，覺得有必要整制我一下，于是，他就把我叫到跟前，說：“從現(xiàn)在開始，我要教你背詩(shī)。”我一聽，就把頭搖得像波浪鼓似的。爸爸卻不依不饒，竟然跑到書店買了一本《唐詩(shī)三百首》回來。為了激發(fā)我的興趣，爸爸還給我買了好幾盤唱唐詩(shī)的光碟。
我背古詩(shī)總也背不會(huì)，主要是因?yàn)槲乙槐硶?huì)，爸爸就會(huì)讓我背更多的古詩(shī)，所以，我就很難背會(huì)了。爸爸天天皺著眉，他一定在想：這個(gè)孩子怎么這么笨呀！我想，他一定不會(huì)讓我再背了�？墒�，我錯(cuò)了。
有一天，爸爸說，他決定和我一起背古詩(shī)。說著，他拿出了《早發(fā)白帝城》這首詩(shī)，開始一句一句地給我講意思，叫我先記住詩(shī)中的幾個(gè)重點(diǎn)詞，如，朝、彩云、千、江陵、兩岸、啼、輕，再根據(jù)這些重點(diǎn)字詞的提示，想像著詩(shī)中的景色來背。這樣一來，我背詩(shī)果然輕松了好多。為了獎(jiǎng)勵(lì)我，我每背會(huì)一首詩(shī)，爸爸就讓我聽一會(huì)兒唐詩(shī)歌，而我，是最愛聽歌的。
說爸爸狡猾無比，一點(diǎn)也不冤枉他，為了讓我背古詩(shī)，他真是手段用盡，連哄帶騙，甜言蜜語(yǔ)、威脅利誘。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他的陰謀詭計(jì)時(shí)，已經(jīng)晚了，因?yàn)槲乙呀?jīng)喜歡上了古詩(shī)。
啟蒙老師作文 29
俗話說，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。但是，人生，是需要啟蒙的，需要有一位老師，教給你知識(shí)，開啟你的懵懂。
至于我的啟蒙老師，則是我的母親。小時(shí)候，因?yàn)榘职止ぷ鞯脑�，所以，我就去到了�?guó)外。媽媽因?yàn)閾?dān)心我在國(guó)外說的都是都是英文，且外國(guó)人的數(shù)學(xué)非常差，況且他們根本就不說中文，那可是我自己的母語(yǔ)�。∫沁@都不會(huì)，那可該怎么辦？
于是，媽媽決定，一定要好好教我學(xué)習(xí)。從此，她就經(jīng)常告訴我：要學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)，學(xué)得出色，才有可能成為厲害的人。而只有厲害了，自己才有可能強(qiáng)大，而不受欺負(fù)。那時(shí)，就因?yàn)槲覀兪屈S種人，而被白種人看不起，他們總是排斥我，所以對(duì)此我感受頗深。我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)。
媽媽，我的.啟蒙老師，就輕輕一點(diǎn)，使我豁然開朗，猶如列車行駛在天空中一樣，讓我明白了事理。
她每天陪我在家里，用卡片做成生詞卡，讓我學(xué)會(huì)認(rèn)字。從“一”開始，直到上小學(xué)前我認(rèn)到“饕餮”如何讀。哈哈，這么難的詞，對(duì)于我來說，現(xiàn)在也是小事一樁啦～
還有數(shù)學(xué)，媽媽先從1+1開始教我，最后到乘除都在上學(xué)前學(xué)會(huì)了。
從此以后，我就成了國(guó)外班里的“學(xué)霸”，嘿嘿～
由此，我的啟蒙老師——媽媽，教給了我許多，她開啟了我的懵懂，也讓我學(xué)會(huì)了許多做人的道理，以及堅(jiān)持……
我應(yīng)該好好感謝我的媽媽，我的啟蒙老師，教會(huì)我生活在這個(gè)世界上，教會(huì)我一切……
啟蒙老師作文 30
9歲那年，當(dāng)我走進(jìn)新的校園，走進(jìn)那陌生的教室，心中有一些膽怯。當(dāng)我看到一位溫柔體貼的女老師時(shí)，心中的石頭落了地。我禮貌地說了聲：老師早！她回過頭來，溫柔地說：早！她臉上的一角掛滿微笑，她就是風(fēng)趣幽默的陶老師。
陶老師有一雙炯炯有神的大眼睛，猶如兩顆黑珍珠，一頭烏黑亮麗的'長(zhǎng)發(fā)，只要一轉(zhuǎn)身，那頭發(fā)就隨風(fēng)飄揚(yáng)，美極了。哦！她還有那一雙心靈手巧的手，啥東西到了她手里，就可以“變身”哦！
有一天，老師教我們寫字，陶老師要求我們做到三個(gè)一，一拳一尺加一寸，可我就是當(dāng)耳旁風(fēng)，聽得左耳進(jìn)，右耳出。我懶懶散散，一邊寫一邊念叨著：“橫，點(diǎn)……”陶老師看到了，用那溫柔的手，將我的頭輕輕托起，說：“小心變成四眼仔哦�！甭牭剿难圩�，我立馬挺胸抬頭。
一次，老師上課，我和同桌在說話，老師點(diǎn)了我的名字，這下，我要被老師叫去辦公室“喝茶”了。我來到老師辦公室，忐忑地看著老師。老師滿臉溫和，我驚訝極了！老師說：“你想當(dāng)‘話家’嗎？”我丈二和尚摸不著頭腦，我后來才明白，原來是批評(píng)我上課隨意講話呢。
陶老師陪我度過了兩年，陶老師那溫暖的手，仿佛至今還在我頭邊；陶老師那親切的目光，仿佛至今還浮現(xiàn)在我眼前；陶老師那溫柔的話語(yǔ)，仿佛還回蕩在我耳邊……
啟蒙老師作文 31
我的啟蒙老師姓萬。她總扎著一條短短的辮子，身材中等，給人一種和藹可親的感覺。
萬老師講課時(shí)總是聲情并茂。她往往先做示范，朗讀一遍課文。她動(dòng)聽的聲音，似乎是在邀請(qǐng)你進(jìn)入課文里一樣。對(duì)于我們幼稚的錯(cuò)誤和問題，她也不會(huì)著急地講解，更不會(huì)去訓(xùn)斥我們。她會(huì)循循善誘，引導(dǎo)我們?nèi)プ约核伎肌?/p>
對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，萬老師總是盡職盡責(zé)，而思想品德教育，她也會(huì)努力做好。記得那時(shí)我對(duì)花叢里的蝴蝶十分感興趣，一下課就和同學(xué)們直奔花壇，或是一無所獲地回來，或是滿載著小俘虜凱旋歸來。
一段時(shí)間以后，老師們?nèi)淌懿涣肆�。因�(yàn)榻淌依锊坏珪?huì)有蝶的殘翅，上了一大半的課也會(huì)被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍?zhǔn)住蓖褪俏�。萬老師沒有責(zé)罵我，她親切地說：“蝴蝶雖小，卻也是有感情的。你抓走一只，就是剝奪了它的.幸福、自由，甚至是生命。也許你會(huì)快樂，但它呢?它會(huì)討厭你。你愿意做一個(gè)令小動(dòng)物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風(fēng)一樣柔和的話語(yǔ)，雖然不帶一點(diǎn)訓(xùn)斥的意思，我卻內(nèi)疚的低下了頭。從那以后，課堂上再也沒有出現(xiàn)過蝴蝶，千奇百怪的“蝴蝶監(jiān)獄”也不見了蹤影。 雖然萬老師早已不再教我，我卻依舊感謝著她，是她把那時(shí)無知的我們帶入了知識(shí)的殿堂。
現(xiàn)在，當(dāng)我看見萬老師熟悉的身影在校園里出現(xiàn)時(shí)，腦海里總會(huì)想起她的教誨，她教學(xué)時(shí)動(dòng)聽的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……
啟蒙老師作文 32
我的經(jīng)典啟蒙老師——《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容教我們?cè)趺醋鰝�(gè)有禮的孩子。
“父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責(zé) 須順承”這幾條都是關(guān)于如何孝敬父母的，這一直銘刻在我的心里。它讓我一直孝順父母。父母叫我時(shí)，我會(huì)迅速答應(yīng)，并且很快的來到他們面前。媽媽叫我做的事，我會(huì)馬上去做，不會(huì)拖拖拉拉，及時(shí)完成。而父母教育我的'時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真的傾聽，并接受認(rèn)真改正。記得有一次，因?yàn)槲易鲥e(cuò)了一件事，當(dāng)時(shí)我沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在媽媽教育我的時(shí)候，我還不理解，我認(rèn)為她冤枉我，經(jīng)過媽媽的一翻教導(dǎo)，我想起了《弟子規(guī)》中的“父母教 須順承”，我趕緊接受了教育，并在以后的學(xué)習(xí)中改正過來。
“或飲食 或坐走 長(zhǎng)者先 幼者后 長(zhǎng)呼人 即代叫 人不在 己即到”這里也讓我深受教育。在吃飯的時(shí)候，我總要把家長(zhǎng)的長(zhǎng)輩叫一遍才開始坐桌吃飯，吃飯時(shí)，長(zhǎng)輩先起筷我才動(dòng)筷，這一點(diǎn)讓我經(jīng)常得到爺爺奶奶們的表?yè)P(yáng)。在和他們一起出去玩的時(shí)候，我會(huì)讓他們先走，而我緊跟在他們的后面。他們想叫什么人，我會(huì)主動(dòng)幫他們?nèi)プ觯挥盟麄円�。特別是家里有客人來的時(shí)候，他們又不在，我會(huì)主動(dòng)招呼客人，等待他們回來。
在《弟子規(guī)》的規(guī)范下，我更加聽話，更加懂禮了，它是我的經(jīng)典啟蒙老師。
啟蒙老師作文 33
老師是辛勤的園丁，是知識(shí)道路上的啟明星，是點(diǎn)燃自我照亮別人的蠟燭。六年的小學(xué)生活，我遇到了不少老師。每每想起老師，我都懷著深深的感激之情感謝老師，感謝我的啟蒙老師們，感謝我生命中的那一盞盞“啟明星”。
而最令我難忘的是我二年級(jí)的'語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一頭黑發(fā)，衣著并不光彩奪目，卻總是端莊大方。那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你能夠看出她為學(xué)生的操勞。
初次和我生命中的“啟明星”相遇是在升入二年級(jí)的第一天。那天是開學(xué)第一天，同學(xué)們都是被父母送到教室，我卻要獨(dú)自孤零零的走進(jìn)教室，畢竟父母為這個(gè)家付出太多了，整天都早出晚歸的。正想著要走進(jìn)教室，這時(shí)看見一位老師迎面走來，她面帶微笑把我領(lǐng)進(jìn)了教室。自此，我便與這位老師結(jié)下了不解之緣。
聽了老師的第一節(jié)課，我就深深的愛上了語(yǔ)文。她講課十分生動(dòng)，同學(xué)們聽得津津有味，語(yǔ)文課從沒有枯燥的感覺。每節(jié)課老師都會(huì)用一些巧妙的方法使我們認(rèn)識(shí)對(duì)我們而言陌生的“面孔。”
慢慢的，班里的成績(jī)是越來越好，老師也激勵(lì)我們，不要驕傲，要繼續(xù)努力。聽到那里，同學(xué)們都充滿了干勁，恨不得立刻再登上新的臺(tái)階。而老師也讓我明白了一個(gè)終身受益的道理：你無法控制生命的長(zhǎng)度，但能夠掌握生命的寬度。珍惜時(shí)光，努力向上，你必須會(huì)成功。
時(shí)光飛快的流去，老師的音容相貌我卻無法忘懷。舒老師您還好嗎？文
啟蒙老師作文 34
人們常說家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位老師，的確是這樣，我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽。
父母生我、養(yǎng)我、教我，尤其是媽媽，她用自己的乳汁喂養(yǎng)我，哺育我一天天長(zhǎng)大，用自己的言行教育我，是我懂得了許多知識(shí)。你看她那漸瘦的身體和眼角的魚尾紋，不正是為我的成長(zhǎng)操勞而來的嗎？白天，媽媽為了一家人的生活努力工作賺錢，晚上又為我輔導(dǎo)作業(yè)，當(dāng)繁星點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，媽媽就開始給我上課了，我聽著《丑小鴨》的故事，為它的遭遇而感到傷心，《賣火柴的小女孩》中那個(gè)沒媽的，大年夜光著腳丫的可憐的小女孩在大街上被凍死在墻腳下，不由我落下憐惜的眼淚……。
我記得四歲的時(shí)候，媽媽已經(jīng)教我認(rèn)識(shí)了好幾百個(gè)英語(yǔ)單詞，當(dāng)我在奶奶面前念起apple、orange……時(shí)她眼睛早已笑成一條縫，并豎起大拇指表?yè)P(yáng)我，我就念的.愈加帶勁了。
我上幼兒園的時(shí)候，有一次我把幼兒園里的小鴨子玩具拿回家來玩，媽媽看見了問我從哪來的玩具，我說是幼兒園里的，媽媽就批評(píng)我“不能隨便往家里拿別人的東西”，并且第二天把玩具當(dāng)面交到老師的手里，向老師道歉。從那以后，我不論到那里，都不隨便動(dòng)別人的東西。媽媽不但教我學(xué)知識(shí)，更重要的教我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
我的媽媽，我的啟蒙老師，我愛你！
啟蒙老師作文 35
上一年級(jí)的第一天，來到學(xué)校，周圍的一切都很陌生，加上我又天生膽小，所以小心翼翼地挨到教室，見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，臉上掛著和藹的笑容，說起話來和聲細(xì)語(yǔ)，漸漸地，我一直繃著的神經(jīng)放松下來，我開始有說有笑變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓：一定要做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
一天，陳老師要選數(shù)學(xué)課代表，我想，我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？幸運(yùn)之星降臨了，老師居然真得選中了我，那一刻，我好激動(dòng)，我對(duì)自己更有信心了。課堂上，陳老師是對(duì)我們要求嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師，她講起課來津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍地講，直到我們聽明白為止；可誰(shuí)要是上課開“小差”，也準(zhǔn)會(huì)受到陳老師小小的懲罰。下課后，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個(gè)女同學(xué)一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學(xué)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”時(shí)，陳老師也要我考考她，她思考的神情別提多認(rèn)真啦！
升二年級(jí)時(shí)，我以為還能和陳老師一起度過二年級(jí)的'美好時(shí)光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里，我在陳老師的不斷鼓勵(lì)下，處處表現(xiàn)得很出色，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我真想對(duì)陳老師說：“謝謝您，陳老師，我永遠(yuǎn)忘不了您！”
啟蒙老師作文 36
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師——張老師。她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)張老師十分陌生，她上課提問題時(shí)，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭，一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我。但是，張老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答張老師提出的問題，聲音輕得像蚊子哼似的�？蓮埨蠋煕]有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”張老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了我全身。從那以后，對(duì)老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手發(fā)言，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的.目光。從他的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
張老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，張老師在改我們的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了呂俊濤同學(xué)沒交作業(yè)。上課時(shí)，張老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著張老師溫情的目光，聽著張老師那諄諄的教誨，他暗暗下了決心努力學(xué)習(xí)。從那以后，同學(xué)們?cè)贈(zèng)]犯過同樣的錯(cuò)誤。
張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您。
啟蒙老師作文 37
我的啟蒙老師姓萬。她總是留著短辮子，中等身材，給人一種和藹可親的感覺。
萬老師講課時(shí)總是充滿感情。她經(jīng)常先示范，然后大聲朗讀課文。她優(yōu)美的嗓音似乎在邀請(qǐng)你進(jìn)入文本。她不會(huì)急著解釋我們幼稚的錯(cuò)誤和問題，更不會(huì)訓(xùn)斥我們。她會(huì)很有說服力，引導(dǎo)我們自己去思考。對(duì)于我們的學(xué)習(xí)，萬老師始終是兢兢業(yè)業(yè)的，她會(huì)在思想道德教育上盡心盡力。
我記得我對(duì)花中的蝴蝶非常感興趣。下課后和同學(xué)直接去花壇，或者什么都沒帶回來，或者帶著小俘虜凱旋而歸。過了一段時(shí)間，老師們受不了了。因?yàn)椴粌H教室里會(huì)有蝴蝶翅膀，而且一大半的課都會(huì)被越獄的.蝴蝶打斷。而“罪魁禍?zhǔn)住蓖俏�。萬老師沒罵我。她和藹地說：“蝴蝶雖小，但也有感情。如果你拿了一個(gè)，你會(huì)剝奪它的幸福、自由甚至生命。也許你會(huì)幸福，但那又怎么樣呢？它會(huì)討厭你的。你愿意做一個(gè)害怕和討厭小動(dòng)物的人嗎？”雖然這是一個(gè)像春風(fēng)一樣的軟詞，雖然它沒有罵的意思，我內(nèi)疚地低下了頭。從此，教室里再也沒有出現(xiàn)過蝴蝶，奇怪的“蝴蝶監(jiān)獄”也消失了。萬老師雖然不再教我了，但我還是感謝她，因?yàn)樵谖覀冦露臅r(shí)候，她把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
現(xiàn)在，當(dāng)我看到熟悉的萬老師的身影出現(xiàn)在校園里，我總是想起她的教誨，她美麗的教學(xué)聲音和五顏六色的蝴蝶飛舞…
啟蒙老師作文 38
我的啟蒙老師是我的奶奶，奶奶是一名人民教師，平時(shí)的奶奶是和藹可親的上課的時(shí)候，喜歡戴一副銀邊的眼鏡，他有很厚很厚的教案本，她總是喜歡提前將課備好，是一位最好的老師了。
當(dāng)我還很小的`時(shí)候，經(jīng)常和大娘家的哥哥姐姐一起到奶奶家去學(xué)習(xí)，奶奶喜歡給我們講作文，講數(shù)學(xué)的秘密，給我們朗誦課本上最美的篇章，我最喜歡夏天在奶奶家的葡萄架下聽課，偶爾累了伏在桌子上涼涼爽爽的，絲毫無壓力，現(xiàn)在還在想念那是的安逸自在。說奶奶是我的啟蒙老師一點(diǎn)都沒有錯(cuò)，奶奶教會(huì)了我們很多東西，教我們?cè)趺醋龊煤⒆�，怎么有禮貌，怎樣分清嬸嬸和嫂嫂，她教會(huì)了我們?cè)趺慈W(xué)習(xí)，怎樣將無盡的愛送給她的孩子們。記得有一次我們沒有按時(shí)到她那里去學(xué)習(xí)，奶奶罰我們抄叁字經(jīng)，在不上課的時(shí)候我叫奶奶，在學(xué)校的時(shí)候，她是所有人的老師，但奶奶還是奶奶，永遠(yuǎn)愛著我們，老師就是老師，該對(duì)我嚴(yán)厲的時(shí)候還是那么的嚴(yán)厲，這就是奶奶最可愛的地方吧。到現(xiàn)在，最難忘奶奶那口齒清楚的朗誦，最難忘因?yàn)槲覀冋{(diào)皮她生氣的臉，記得奶奶給我們切的大西瓜，懷念著奶奶。
如今，奶奶已經(jīng)煺休了，在家含飴弄孫，享受著天倫之樂，她是否會(huì)對(duì)著小孫子講講以前我們學(xué)過的詩(shī)，我們朗誦過的文章，我們一起學(xué)唱的歌謠，依舊想念你啊，我的奶奶，最敬愛的啟蒙老師。
啟蒙老師作文 39
三年前第一次跨入校園，到了教室。一張張陌生的臉都望著我，好奇，害怕一起涌上我的心頭。
一個(gè)星期過去了，我交了許多朋友，也認(rèn)識(shí)了許多老師，班主任尹老師，數(shù)學(xué)老師張老師，音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個(gè)。
當(dāng)我第一眼看到尹老師，就覺得她特親切，像慈母一般。果不出所料，尹老師上課對(duì)我們很好，很負(fù)責(zé)，也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音，特甘醇。我十分喜歡尹老師，上她的課也格外認(rèn)真，我的語(yǔ)文成績(jī)也升到了班上前幾名，尹老師很快知道了我的名字。
剛剛上學(xué)的學(xué)生被表?yè)P(yáng)一次就會(huì)樂得合不攏嘴，我也不例外。在一次單元考試中，我考了100分，全班第一，尹老師表?yè)P(yáng)了我，還獎(jiǎng)勵(lì)我4個(gè)語(yǔ)文本。我打心底開心，比吃了蜜還甜，同學(xué)們也投來了羨慕的眼光。可是有獎(jiǎng)必有罰，一次，她批評(píng)了我說：“你今天的語(yǔ)文作業(yè)錯(cuò)了兩個(gè)題，只打了”良“，昨天聽課沒有？”想起昨天上課的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教訓(xùn)吧。
那次以后，我一遇到不懂得問題就問尹老師，尹老師并沒有感到厭煩，反而笑瞇瞇的，耐心，細(xì)致的給我解說。尹老師常常勉勵(lì)我們成績(jī)好的要更加努力，不驕不躁；而對(duì)待差生更加負(fù)責(zé)，叫他們正確的學(xué)習(xí)方法，用學(xué)的知識(shí)問他們，不會(huì)就細(xì)心的解說。
尹老師是第一個(gè)教我拼音的`老師，他對(duì)我的啟蒙不僅僅是語(yǔ)文，更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬，交我們?cè)鯓映】悼鞓返姆较虺砷L(zhǎng)，讓我們終身受益。
啟蒙老師作文 40
在我的小學(xué)六年生活中，經(jīng)歷過二位班主任老師，其中我印象最深的老師是——晏老師。
晏老師是四年級(jí)的班主任，她一雙烏黑的短頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃樣的嘴巴，大約三十多歲，臉上總會(huì)帶著一絲甜甜的微笑，教學(xué)方法獨(dú)特、幽默、風(fēng)趣，還會(huì)心理學(xué)呢!
晏老師就像把我當(dāng)親生女兒一樣，就是那次做數(shù)學(xué)題的`時(shí)候。
那是個(gè)炎熱的夏天，我們正在托管做數(shù)學(xué)作業(yè)�！肮�，我快要寫完了。”我正高興地說著。突然，一道深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題把我給難道了。這時(shí)，我抓耳撓腮，我一直盯著電風(fēng)扇發(fā)呆�？墒牵疫�是寫不出來。這時(shí)，晏老師似乎看出了我的心思，使用眼神與我說話：“怎么了，怎么不會(huì)寫嗎?”我謙虛的點(diǎn)了點(diǎn)頭。便下了位，向晏老師請(qǐng)教。一到講臺(tái)，晏老師就問了問：“是哪道題�！蔽抑噶酥浮斑@道題|”。晏老師一向是那么和藹，細(xì)心，慈祥。晏老師細(xì)心，并用親切的語(yǔ)氣說話�！跋冗@樣.....然后再......”不用一下子的時(shí)間，我就領(lǐng)會(huì)了晏老師教我的知識(shí)，晏老師說：“小寶貝，明白了吧。”我開心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，這一下，我感覺到了一絲溫暖。
我的那顆心，已經(jīng)被晏老師融化了。啟蒙老師，您多像溫暖的母親，在我的心中有一種溫暖的呵護(hù)，您的愛將永遠(yuǎn)在我心里留住。
啟蒙老師作文 41
由于市區(qū)進(jìn)行綠化改造的原因，我的家被動(dòng)遷了，所以我不得不離開這所給我留下美好回憶的校園。當(dāng)我要離開這個(gè)美麗的校園時(shí)，我對(duì)她的美好回憶不禁油然而生，我開始蕩起記憶的小船，又一次走上了記憶的旅途。
我還記得那張慈祥的臉頰，平凡的面孔上嵌著一雙會(huì)笑的眼睛，那就是教我時(shí)間最長(zhǎng)的郭老師，也是讓我領(lǐng)悟到“做人就做一個(gè)平凡的，但要對(duì)社會(huì)有用的人”這個(gè)最簡(jiǎn)單的人生哲理的老師。
有一次，郭老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)，講了一個(gè)真實(shí)的故事，一位小區(qū)的保潔人員，在清理垃圾箱時(shí)，從垃圾箱里拾到一包東西，打開來一看里面竟然有二萬元錢，這位保潔人員想都沒想直接把錢交到了物業(yè)客戶服務(wù)中心，經(jīng)查找找到了業(yè)主。放學(xué)之后，老師布置了一個(gè)作文，內(nèi)容就是寫生活中平凡的事，也要贊揚(yáng)一個(gè)生活中很平凡的人�？墒俏也粫�(huì)寫，就到辦公室去問郭老師，郭老師用她那會(huì)笑的眼睛看著我，拍了拍我的`肩膀說：“傻孩子，你媽媽就是這樣一個(gè)平凡的人，你可以從生活中的點(diǎn)滴小事來寫呀！讓我們從平凡中見偉大。”第二天，我的作文有了一個(gè)紅紅的“優(yōu)”，看著這個(gè)“優(yōu)”字，我心里樂滋滋的，我知道這都?xì)w功于郭老師，她是第一個(gè)讓我領(lǐng)悟人生哲理的人。
我還記得，我還記得……我有一千個(gè)“我還記得”，我有一萬個(gè)“我還記得”。在這座校園里我度過了難忘的三年，些許點(diǎn)滴的小事成了我生活中最燦爛的音符，讓這些音符在我記憶的小船里蕩起了一朵朵潔白的浪花。
啟蒙老師作文 42
從我呀呀學(xué)語(yǔ)，人云亦云，到我不厭倦學(xué)習(xí)，能獨(dú)立思考、有自己的見解，一路上有許多老師的教育和培養(yǎng)。
我印象最深的是學(xué)前班的謝老師，她總是很嚴(yán)格地要求我們認(rèn)識(shí)拼音、做數(shù)學(xué)題；當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，她會(huì)很嚴(yán)厲地批評(píng)我們，教我們?cè)鯓痈恼e(cuò)誤。我有時(shí)覺得她太嚴(yán)了，有點(diǎn)怕她，可發(fā)生在我身上的事改變了我對(duì)她的看法。
有一次，我到醫(yī)院看病后來到學(xué)校，同學(xué)們都正在認(rèn)認(rèn)真真地做謝老師布置的作業(yè)。謝老師看見我來了，連忙放下手上的書，急切地說“快過來，我給你補(bǔ)補(bǔ)課，趕上大家”。她親切而真誠(chéng)的聲音，把我“生病了就不用做作業(yè)”的壞念頭消除的一干二凈。我高興地放下書包，拿出課本，津津有味地聽她為我耐心講解……是謝老師讓我沒有落下功課，和同學(xué)們一起進(jìn)步。
還有一次，我早上不到7：40就高高興興地到了學(xué)校，正得意洋洋想：我今天來的`這么早，謝老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的。誰(shuí)知道我一不留神，被石頭狠狠絆了一跤，膝蓋都摔破了，疼痛難忍。我當(dāng)時(shí)很無助，害怕得差點(diǎn)快要哭起來，卻有人急忙把我扶起來，背上我直奔校醫(yī)室，我定眼一看：是我的謝老師！她累得氣喘吁吁，一直陪在我身邊，不停地安慰我，給我打氣，我很感動(dòng)，我覺得她就像我的媽媽一樣愛我。
我終于明白：老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)厲就是愛，對(duì)我們的批評(píng)就是教育，都是為了我們好。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對(duì)我的期望。
啟蒙老師作文 43
我3歲的那一年，是在一個(gè)金燦燦的秋天，我的啟蒙老師出現(xiàn)了，他就是爸爸。我清楚地記得有一天晚上，爸爸拿起一本書和藹地對(duì)我說：“樂樂，爸爸教你《三字經(jīng)》吧，了解一下我國(guó)博大精深的文化，對(duì)你的成長(zhǎng)會(huì)有好處的�！蔽艺f：“文化？那好吧，你就是我的老師，哈哈�！�
我和爸爸都躺在被窩里，于是爸爸把書打開，翻開第一頁(yè)，認(rèn)真的讀起來：“人之初，性本善……”第一遍爸爸先讀，我仔細(xì)聽著，目的是大致的有一個(gè)了解，遇到一些不好發(fā)音的字詞爸爸就多給我讀幾遍，是我能更清楚的讀出。第二遍是爸爸讀一句我再跟讀一遍句，因?yàn)榈谝槐槲乙呀?jīng)有了認(rèn)識(shí)，這次我就不會(huì)發(fā)慌，看著爸爸耐心的表情和認(rèn)真的態(tài)度，真像一位老師。我是小同學(xué)，我讀的也越來越輕松。我和爸爸的'讀書聲讓整個(gè)黑夜變得不寂寞了。第三遍爸爸試著讓我背一背，剛開始，我不怎么熟，爸爸告訴我說：“樂樂，不要慌張，仔細(xì)想想，爸爸相信你一定能背下來的�！卑职值墓膭�(lì)給了我很大的信心，也給了我動(dòng)力。過了幾分鐘，我居然真的會(huì)背了，并且還特別熟。此時(shí)爸爸故意用老師的口吻說：“董樂怡同學(xué)，值得表?yè)P(yáng)，希望繼續(xù)努力”“哈哈……謝謝爸爸，不，是老師”。
這就是我的啟蒙老師——我的爸爸。他不僅僅教會(huì)了我《三字經(jīng)》，還讓我懂得了融四歲，能讓梨。香九齡能溫席的美德。
啟蒙老師作文 44
每當(dāng)我朗誦古代文學(xué)經(jīng)典的時(shí)候，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)人—我的經(jīng)典啟蒙老師。她落落大方，長(zhǎng)得很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的'長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，就像無時(shí)無刻和我們?cè)诮涣鳌?/p>
記得我剛學(xué)讀《三字經(jīng)》時(shí)，由于發(fā)音不準(zhǔn)，讀一句話很費(fèi)勁，很吃力，但陳老師都很有耐心的教我，從翹舌、平舌、前鼻韻、后鼻韻仔細(xì)地為我區(qū)分，直到我讀準(zhǔn)讀流暢為止。
還有一次，我在朗誦王安石的詩(shī)《泊船瓜洲》時(shí)，我把“一水間”的“間”讀成了“jian”；還有明月何時(shí)照我還的“還”，我讀成了“hai”。陳老師在旁邊聽了一會(huì)兒說：“有很多地方發(fā)音不準(zhǔn)節(jié)奏不好”。于是她引導(dǎo)我理解詩(shī)句的意思，詩(shī)人寫詩(shī)時(shí)的情景，從字音到節(jié)奏一一幫我糾正，又反復(fù)示范朗讀，一字一頓細(xì)致入微，直到我讀得讓她滿意為止。又過了一會(huì)兒，陳老師聽了我朗誦后說：“發(fā)音節(jié)奏基本過關(guān)，但手勢(shì)不準(zhǔn)確，什么時(shí)候該放，什么時(shí)候該升沒有掌握好”。于是，她又結(jié)合詩(shī)人的感情一邊講解，一邊示范，又叫我在旁邊跟著練習(xí)。她時(shí)而幫我糾正發(fā)音，時(shí)而幫我糾正手勢(shì)，時(shí)間一分一秒地流逝，不知過了多久，不知她示范了多少遍，也不知我練習(xí)了多少次直到她聽了滿意地點(diǎn)頭為止。
我要感謝陳老師，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)的殿堂。她用實(shí)際行動(dòng)給我解釋了“誨人不倦”的含義。
啟蒙老師作文 45
從小到大，我和其別人不同凡響。他人上學(xué)的時(shí)候才交觸老師而我從小就隨著一位老師的后點(diǎn)—媽媽。
爾還記得在二年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)地域蒙災(zāi)，己們生活十分艱苦，孩子們失學(xué)，而咱們?nèi)匀恍腋５?生涯著。學(xué)校倡導(dǎo)齊校師生獻(xiàn)愛口。晚上我跟媽媽磋商了一下媽媽同意我的設(shè)法主意，讓我本人干主。我對(duì)媽媽說：“這個(gè)書包我不想換了，把這錢捐給災(zāi)區(qū)小敵人，讓他們?cè)琰c(diǎn)歸到學(xué)校吧！”,媽媽點(diǎn)拍板，從錢包面取出五十元遞給我。
到了學(xué)校，我正想去老師那兒把錢捐了，看共桌垂頭喪氣地臥著，一答，才知講他沒帶錢。我想他難功應(yīng)當(dāng)是不能輔助災(zāi)區(qū)小友人，我經(jīng)由一番思考，決議分二十元給他捐。
抬學(xué)了，我始終以為昨天這件事作得惡�；赝鶍寢尡囟〞�(huì)表彰我這樂于幫我的精力。誰(shuí)曉得我跟媽媽敘述了這件預(yù)先，奇異的是媽媽并沒有像我想的那樣。媽媽單眼注視著我，苦口婆心地說：“這件事名義上望你不錯(cuò)，但對(duì)媽媽去說你背信棄義。獻(xiàn)愛心有良多種方式，不一定大野皆一樣，也不一定只有捐款這種方法。”
晚上，我睡在床上，媽媽的話免然在耳邊回響著，這時(shí)我的腦海中冒出論語(yǔ)里的一句話：誠(chéng)實(shí)守信不知其可也。我還悟沒媽媽的另一層意念：不要把大家的志愿強(qiáng)添到別人身上。哎！瞅來我要學(xué)的貨色還多著呢。
啟蒙老師作文 46
登上心靈的帆船，往記憶的島嶼駛?cè)ァ？炝耍斓搅�，我站在船頭俯首眺望那座島嶼，看到了我的啟蒙老師——何老師，她是一位既聰明又愛玩，同時(shí)又很嚴(yán)厲的老師。
聰明
有一次做語(yǔ)文試卷，其中有道附加題：用一句話把三個(gè)“而”字連在一起。這可把全班同學(xué)都難住了，大家你看看我，我看看你，不知怎么連。只見老師微微一笑，胸有成竹地在黑板上寫下了這樣一句話：不當(dāng)而而而。這回我們更是丈二和尚摸不著頭腦了，老師好像看透了我們的'心思，解釋說：“這是文言文，翻譯成現(xiàn)代文就是在‘不應(yīng)該用而的時(shí)候用了而字’�！�
嚴(yán)厲
有一天午休，我和兩位同學(xué)去學(xué)校南邊的小樹林玩。由于只顧著玩，竟然連上課鈴聲都沒有聽到，等到我們驚醒準(zhǔn)備溜回教室時(shí)就碰見了何老師，敢情老師是在這里候著我們吶。我們只好灰溜溜地隨老師回到教室，老師狠狠地批評(píng)了我，讓我感到無地自容，嚇得我以后再也不敢到那片樹林去玩了。別看老師那么嚴(yán)厲，其實(shí)她也非常愛玩。
愛玩
一天下課，我們?cè)诮淌议T口玩遙控賽車。忽然看見老師從對(duì)面向我們走來，我心里想：這下完了，賽車要被沒收了�？烧l(shuí)知她從我手中拿過遙控器，對(duì)我說：“真好玩，讓我也來玩玩�！边@下好了，我們的賽車場(chǎng)上又多了一名女將。
轉(zhuǎn)眼間，我讀六年級(jí)了。雖然整整五年沒見到何老師了，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記何老師的循循教誨。
啟蒙老師作文 47
我的啟蒙老師不是別人，正是我最親愛的媽媽。
雖然我的媽媽既不是真正的老師，也不是一位大學(xué)生，但我卻覺得她就是我最好的老師，因?yàn)槭撬虝?huì)了我怎樣做人，更是她教會(huì)了我要熱愛音樂，熱愛生活。還記得有一次我做錯(cuò)了事，媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)了我�？晌沂鞘鲁鲇幸虻难�，我哪受得了，就大聲反駁。媽媽了解了事情的原委，溫和了許多，但卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“一個(gè)人當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，就算他是有原因的，也不可以大聲叫喊來反駁，應(yīng)該先虛心接受別人對(duì)他的批評(píng)與教育，再說請(qǐng)你的道理。
你這么大聲的'叫喊，多沒有禮貌呀！”聽了媽媽的話，我也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，明白了：有理不在聲高，有話要好好說。媽媽不僅用道理教會(huì)了我如何做人，還用音樂教會(huì)了我如何熱愛生活。媽媽是個(gè)開朗的人，特別喜歡唱歌，也特別愛教我唱歌，每當(dāng)我寫完了作業(yè)，她就會(huì)找一些歌來教我。
我已經(jīng)學(xué)會(huì)了《讓我們蕩起雙漿》、《大海啊，故鄉(xiāng)》、《在那桃花盛開的地方》等等歌曲，每當(dāng)我唱起那一首首美妙的歌曲，就會(huì)讓我那煩躁的心情平和下來。我特別喜歡《大海啊，故鄉(xiāng)》，唱起它，我就仿佛來到了曾經(jīng)去過的大海邊，盡情地享受著大海賜給我的樂趣，那一刻，我覺得自己就是世界上最幸福的人了。
現(xiàn)在，無論我走到哪，都要哼上幾句呢！我要感謝媽媽，是她讓我懂得了生活的樂趣，做人的道理，讓我成為了一個(gè)開朗、懂事的孩子。她永遠(yuǎn)是我身邊不能缺少的啟蒙老師！
啟蒙老師作文 48
小學(xué)的生活是五彩繽紛、五花八門的，但卻在我們的歡聲笑語(yǔ)間飛快流逝。轉(zhuǎn)眼間快樂的小學(xué)生活即將過去，但我的啟蒙老師卻給我留下了難以磨滅的印象。
在小學(xué)一年級(jí)上期時(shí)，鄒老師是我的老師。那天我和奶奶信心滿滿的去領(lǐng)成績(jī)單，奶奶希望我能領(lǐng)一張獎(jiǎng)狀回去，我也不能辜負(fù)她的期望。我端端正正的坐在座位上，耐心的等著。眼看鄒老師手中那一摞獎(jiǎng)狀僅剩幾張，我心里著實(shí)著急：“怎么辦？怎么還沒到我呢？老天不會(huì)拋棄我吧？它一定會(huì)可憐我的，一定會(huì)有希望的，還有最后幾張呢！”我暗暗給自己鼓勁，希望能給我那顆心灰意冷的心一點(diǎn)兒信心。
但是最后一張獎(jiǎng)狀也發(fā)完了，還是沒有我的名字�！袄蠋�！為什么我沒有得到獎(jiǎng)狀？”我不甘心帶著那絲絲希望去問老師�！班拧崩蠋煋蠐项^，猶豫了一會(huì)兒，說：“劉敏熙呀！其實(shí)呢！是因?yàn)榻衲甑?獎(jiǎng)狀少了，老師獎(jiǎng)個(gè)本子給你好不好？”老師笑瞇瞇地說。說完，在一個(gè)新本子上用紅筆寫了個(gè)大大的“獎(jiǎng)”字，遞給了我。
我接過本子，心了樂開了花，一蹦一跳的來到奶奶面前，興奮地把本子給奶奶看：“喏！這是老師獎(jiǎng)給我的！她說這次獎(jiǎng)狀少了，下次我一定要拿到獎(jiǎng)狀，一定要比這個(gè)學(xué)期更努力�！蔽覕蒯斀罔F的說，下了一個(gè)大決定。奶奶笑了笑，但眼里還是閃過了一抹失望。
至今我才明白，我的老師向我撒了一個(gè)善意的謊言。其實(shí)并不是因?yàn)楠?jiǎng)狀少了，而是我還不夠出色。她是在鼓勵(lì)我！所以，我要更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)大家的期望！
啟蒙老師作文 49
我的書法老師名叫宋洲太。宋老師不到50歲，英俊黑瘦的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛一眼就能把人的內(nèi)心看透。他會(huì)寫一手好字，我是從二年級(jí)開始在宋老師辦的書法班學(xué)習(xí)書法的。
每次上課，宋老師不大的書法班里總是坐滿了學(xué)生，可是每個(gè)人練的字都不一樣，大家寫幾行就要讓他批改一次，宋老師會(huì)把寫得好的字圈起來，不好的字他會(huì)教你訂正，一次課如果能掙到15個(gè)圈，就可以得到一個(gè)宋老師自己做的精美的書簽。每個(gè)書簽上都有一句名言，日積月累，就會(huì)越積越多，經(jīng)�？纯催@些名言對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分有用。每次，當(dāng)我表現(xiàn)好拿到書簽時(shí)，宋老師都會(huì)對(duì)我說不要驕傲，因?yàn)轵湵財(cái) ?/p>
宋老師對(duì)我們的'要求也很嚴(yán)格。每次上課前不但要檢查書法作業(yè)，還要檢查學(xué)校的作業(yè)本。有一次，我因?yàn)閰⒓訒ū荣惖昧藗�(gè)小獎(jiǎng)，作業(yè)寫得不夠認(rèn)真，于是宋老師就對(duì)我說：“你要是再不認(rèn)真寫，我就把你的證書沒收�！蔽衣犃�，為了保住證書不被沒收，從此就認(rèn)真寫起字來，再也不敢偷懶了。
自從跟宋老師學(xué)書法以后我寫的字有了很大進(jìn)步，在學(xué)校也能經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)�，F(xiàn)在我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，宋老師不但教我學(xué)習(xí)書法，還教給了我很多做人的道理，我相信只要我比別人多一點(diǎn)努力，多一點(diǎn)付出，我一定能超過他們。
因此，我非常感謝我的書法啟蒙老師——宋老師。
啟蒙老師作文 50
她，中等身材、一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)、白凈的臉、一雙大眼睛充滿仁愛與和藹，說起話來總是笑瞇瞇的，她就是我們的班主任、語(yǔ)文老師—陳老師，我們都很喜歡她。
陳老師上課認(rèn)真，講解生動(dòng)，她的課很受同學(xué)們歡迎。上課前，同學(xué)們背課文,她總是微笑著聽，然后一個(gè)個(gè)評(píng)分,一個(gè)個(gè)過關(guān)。她對(duì)同學(xué)很有耐心，對(duì)字寫得歪歪扭扭或作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)，她會(huì)在課后給予耐心輔導(dǎo)。在她的幫助下,我們認(rèn)識(shí)的字多了、寫的字漂亮了，現(xiàn)在同學(xué)們都可以讀故事書了。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)膽子特別小，上課從來不敢回答問題，陳老師鼓勵(lì)我說：你一定行的.，同學(xué)們你們說馬銘婧是不是下很勇敢呀，我終于站起來大聲地回答了一個(gè)問題，同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，老師也獎(jiǎng)勵(lì)了我兩朵紅花，我高興極了，從此做任何事情都充滿信心。我在心里對(duì)老師說：謝謝您，陳老師！
老師說我們班的同學(xué)都很聰明，就是上課不大守紀(jì)律，陳老師想了很多方法幫助我們：誰(shuí)上課不講話、回答問題積極就獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，同學(xué)們?yōu)榱说玫郊t花，都專心聽課、爭(zhēng)著回答問題，就這樣我們班的紀(jì)律好了，同學(xué)們互相幫助、互相關(guān)心，班里的好人好事也多了起來。在她的精心呵護(hù)之下，我們正健康、活潑的成長(zhǎng)
老師，我們祝您天天微笑、天天快樂！
啟蒙老師作文 51
老師是勤勞的園丁，是知識(shí)路上的啟明星，是照亮自己和他人的蠟燭。經(jīng)過六年的小學(xué)生活，我認(rèn)識(shí)了很多老師。每次想起老師，我都懷著深深的感激感謝他們，感謝我的啟蒙老師，感謝我生命中的“晨星”。
印象最深的是我的二年級(jí)語(yǔ)文老師，黑頭發(fā)，一直端莊大方。那雙微微凹陷的大眼睛，讓你看到了她為學(xué)生付出的艱辛。
我人生中第一次遇到“晨星”是在大二的第一天。那是開學(xué)的第一天，所有的'學(xué)生都被家長(zhǎng)送到教室，而我卻要一個(gè)人走進(jìn)教室。畢竟父母為這個(gè)家付出的太多了，早出晚歸一天。剛想著進(jìn)教室，就看到一個(gè)老師來了，她帶著笑容領(lǐng)著我進(jìn)了教室。從此，我和這位老師結(jié)下了不解之緣。
聽了老師的第一堂課，我愛上了語(yǔ)文。她的講座非常生動(dòng)，學(xué)生們聽得津津有味。語(yǔ)文課從來不覺得枯燥。在每堂課上，老師都會(huì)用一些巧妙的方法讓我們認(rèn)識(shí)一些對(duì)我們來說陌生的“面孔”
慢慢的班里成績(jī)?cè)絹碓胶�，老師鼓�?lì)我們不要驕傲，要繼續(xù)努力。聽到這里，同學(xué)們都充滿了干勁，迫不及待地想馬上攀上一個(gè)新的臺(tái)階。而老師也讓我明白了一個(gè)終身受益的道理：你不能控制生命的長(zhǎng)度，但你可以掌握生命的寬度。珍惜時(shí)間，努力工作，你就會(huì)成功。
時(shí)光飛逝，但老師的聲音和樣子我卻忘不了。舒老師，你沒事吧？
山東省濱州市博興縣博興湖濱一中一年級(jí)周建瑞
啟蒙老師作文 52
我的啟蒙老師姓蘇，名字叫桂花。
蘇老師大約有一米五幾的身高，彎彎的眉毛，大大的眼睛，挺拔的鼻子和圓圓的臉蛋。
蘇老師上課的時(shí)候很有風(fēng)趣。一天晚上，我看電視看過頭了，很晚才睡，第二天早上上課的時(shí)候，昏昏沉沉。我再看看其他同學(xué)，大家?guī)缀醵紱]有精神，這也許是因?yàn)轭^個(gè)晚上大家都在看那片精彩的.動(dòng)畫片的緣故吧。我心想，今天蘇老師一定上不成課了�？烧l(shuí)知蘇老師看到同學(xué)們的這個(gè)狀態(tài)，一開課就說道：“同學(xué)們，今天我們開火車吧！”大家聽見了，也都非常興奮，我也不例外，此時(shí)充滿了活力。
其實(shí)“開火車”是蘇老師很早就教給我們的一種讀生字接龍，以組與組之間競(jìng)賽的方式進(jìn)行，誰(shuí)贏了還得獎(jiǎng)勵(lì)呢！我們都非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。
蘇老師上課從來不粗暴地罵人，每當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)的時(shí)候，她只是用一些搞笑的話語(yǔ)來說教，使得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次班上的一位名叫黃影怡的同學(xué)，上課打瞌睡，被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，蘇老師就說道：“黃影怡，如果要睡的話，就回家睡上三天三夜吧！”這句話笑壞了我們?nèi)唷?/p>
蘇老師講課的趣聞還很多很多，舉不勝舉。在平時(shí)她很關(guān)心我們每個(gè)同學(xué)。在同學(xué)們的心里，她的一位熱情、大方、幽默、知識(shí)淵博老師，同學(xué)們和家長(zhǎng)們都十分尊敬她！她真是一位好老師�。�
啟蒙老師作文 53
時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返，難忘的啟蒙老師。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅；從昨天的固執(zhí)沖動(dòng)到今天的果斷冷靜；從昨天的貪玩任性到今天的積極進(jìn)取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因?yàn)槭撬恼佌伣虒?dǎo)、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習(xí)慣，走上了努力進(jìn)取的`良性循環(huán)之路。而我最難忘的啟蒙老師是我三、四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——林老師。他長(zhǎng)著一頭短發(fā)，高高的個(gè)子，微胖的身材，在他高高的鼻梁上架著一副黑眼鏡，就是這副黑眼鏡框更增添了他的幽默。記得在一次數(shù)學(xué)考試上，我有一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題不會(huì)做，一直沒有做出來，時(shí)間一點(diǎn)一滴的過掉了，眼看就要收卷了，我急得滿頭大汗。
這時(shí)，林老師走了過來，遞給我一包面巾紙，對(duì)我說：“沒關(guān)系，慢慢想吧，后面簡(jiǎn)單的題目先做。擦擦汗吧！如果熱的話就把窗戶打開來，透透氣吧！”林老師的話如同一股暖流般沖進(jìn)我的心田。?于是，我就先把那道不懂做的題目放到了一邊，往下做后面那些懂得做的題目。等我做完了后面的題目，那道難題竟也有了靈感，被我做了出來。就在那張?jiān)嚲戆l(fā)下來的時(shí)候，我竟意外地得了一百分。?永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝林老師的教導(dǎo)，感謝那一小包的面巾紙。春雨，染綠了世界，而自己卻無聲無息地消失在泥土之中。老師，您就是我心田的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您！
啟蒙老師作文 54
她，40多歲，稀疏的眉毛下嵌著一雙黑亮的眼睛，眼睛上掛著一副方框眼鏡。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)被大夾子夾住，像一朵玫瑰花。她就是我的啟蒙老師——我的母親。
母親有一雙靈巧的手。記得有一次，我的心情不好，母親見我不開心，便用蛋殼做了一個(gè)“不倒翁”。母親把空蛋殼洗干凈，把蛋殼的一方挖一個(gè)小洞，再把蛋殼里面洗干凈，然后用一些橡皮泥從小洞塞進(jìn)蛋殼的底部，這樣蛋殼放在桌上不但能 ，還能左右搖晃。母親還有紅筆在蛋殼的一面畫上笑臉，最后用黑毛線剪成一條一條的，再把它們粘在小洞得周圍。只見母親拍了拍手，然后把“不倒翁”放在我面前，看著那笑容滿面的'“不倒翁”，我忍不住咧嘴笑了，母親也笑了。
每當(dāng)我寫作文時(shí)，耳邊總會(huì)聽到母親說作文字多，并不代表作文很好，作文不是寫出來的，而是改寫出來的；每當(dāng)我坐姿不端正時(shí)，母親總會(huì)提醒我：“只有坐端正了，字才能寫端正�！泵慨�(dāng)我做作業(yè)不專心時(shí)，母親總會(huì)說：“要學(xué)就要學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)�痛快……
母親是一個(gè)平凡而普通的人，但她卻似黑夜中的一盞明燈，照著我的人生路，似驚濤駭浪中的一座航標(biāo)，指引著我向前航行，似春日里的一縷縷陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)……我想，我該怎樣報(bào)答您呢？我的啟蒙老師——母親。
啟蒙老師作文 55
如今，我已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，但我還是會(huì)時(shí)常想起我幼兒園的班主任–––童偉亞老師！
她中等身材，彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙大眼睛，臉上總是掛著笑容，笑起來有兩個(gè)小酒窩，很漂亮。她就像媽媽一樣關(guān)心照顧著我們，不管刮風(fēng)還是下雨，她總是第一個(gè)到校，站在教室門口，笑瞇瞇的等著我們。她教我們學(xué)會(huì)生活自理，教我們識(shí)字、繪畫，教我們唱歌跳舞、做游戲，我們每天都玩得很開心，大家都非常喜歡她，還給她起了個(gè)“老頑童”的綽號(hào)。
記得有一次上課突然感覺教室在晃動(dòng)，童老師迅速把所有的小朋友轉(zhuǎn)移到空曠的大操場(chǎng)上，我們班在童老師的帶領(lǐng)下是最先到達(dá)操場(chǎng)的，然后童老師給家長(zhǎng)一個(gè)個(gè)的打電話，不一會(huì)兒媽媽就過來接我了，后來聽媽媽說，我才知道那次是512汶川大地震，開封也有震感。那一段時(shí)間，我和媽媽幾乎天天看電視，關(guān)注四川災(zāi)區(qū)，他們失去親人和家園，為他們祈禱；
關(guān)注我的`爸爸，他參加抗震救災(zāi)去了，為他擔(dān)心。當(dāng)然，媽媽最操心的還是我，怕我吃不飽穿不曖，怕我受到委屈，怕我受到傷害，等等。但是我在學(xué)校媽媽放心，因?yàn)橥蠋熓且粋�(gè)富有愛心、很有責(zé)任心的好老師！這就是我的經(jīng)典啟蒙老師，因?yàn)橛兴业耐暝鎏砹烁嗫鞓�；因�(yàn)橛兴�，媽媽放心我在幼兒園的學(xué)習(xí)生活；因?yàn)橛兴�，媽媽可以安心上班�?/p>
啟蒙老師作文 56
我常常懷著感激之情，思念著我的啟蒙老師。我還清楚地記得我的啟蒙老師姓潘，她長(zhǎng)著一個(gè)不高的個(gè)兒，圓圓臉上總是掛著慈祥的笑容。平時(shí)潘老師對(duì)我們和藹可親，但是每當(dāng)我們學(xué)習(xí)不好時(shí)和犯了錯(cuò)誤時(shí)，她就變得十分嚴(yán)厲。
記得有一次上完美術(shù)課，我們都去洗用具。走著走著，不知怎么的，突然我腳一滑，摔倒在地上，手上的東西也“飛”了出去。這時(shí)候，潘老師正好向這邊走過來，烏黑黑的臟水弄濕了潘老師新買的衣服，還有一些地方變了黑色。我心想這次肯定會(huì)被老師批評(píng)一頓了。潘老師竟然沒有批評(píng)我，而是走過來扶起我，拍拍我身上的塵土，說：“你今天怎么不早通知我穿黑色的衣服呢？”老師這樣一說，旁邊的.同學(xué)都笑了，我緊張的心情也一下子消失了。
雖然潘老師平時(shí)平易近人，但是對(duì)我們的學(xué)習(xí)就十分嚴(yán)格。記得那是二年級(jí)。有一次老師在發(fā)生字本的時(shí)候把我叫到講臺(tái)前嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你這次的成績(jī)是中，但對(duì)你來說是及格，因?yàn)槟惚驹摰脙?yōu)。以后不要再這樣了�！彪m然老師當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)我，但是我心里還是十分服氣。因?yàn)槟枪?jié)課我和同桌彭子聰說話，寫生字的時(shí)候沒專心，把“往”字的雙人旁寫成了單人旁。
現(xiàn)在，潘老師雖然退休了，但是她為我付出的汗水和心血我永遠(yuǎn)難忘。
啟蒙老師作文 57
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它帶走了許多往事，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻我的啟蒙老師。她是——黃老師。
黃老師雖然不是很年輕，但是她和藹親切、平易近人，就像我的媽媽，帶給我溫暖。
那是在二年級(jí)，正在上關(guān)于恐龍的一堂語(yǔ)文課，我不喜歡恐龍，就跟同桌開啟了小差。老師看見了，就點(diǎn)名叫我起來回答問題，我根本沒認(rèn)真上課，更不知道老師提的是什么問題，我尷尬極了，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師卻并沒有批評(píng)我，而是用柔和的語(yǔ)氣把問題重新念了一遍，然后朝我投來鼓勵(lì)的`目光，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛在對(duì)我說：“相信自己，你一定能行！”我對(duì)老師的信任重新找回了自信，認(rèn)真的思索問題，并找出了答案，贏得了全班的掌聲。
在課上，黃老師總把發(fā)生在她身邊的事編成一個(gè)個(gè)小故事，讓我們從中有所啟發(fā)，有所收獲。我還記得那一次：在一節(jié)班會(huì)課上，黃老師給我們看了一則漫畫，在那則漫畫中每個(gè)人都背著十字架，有個(gè)人覺得重就剪了一段。后來，他們來到了一座懸崖上，其他人都用十字架達(dá)到懸崖的另一端，而那個(gè)人卻不知道怎么辦。黃老師又列舉了生活中許多如此的例子，讓我們明白做事絕不可以松懈，否則它就會(huì)加倍的償還給你。
老師，您如春雨，無聲無息的滋潤(rùn)我這顆嬌嫩的幼苗，讓他逐漸生根發(fā)芽。
啟蒙老師作文 58
每當(dāng)想起王老師，四年的記憶就像潮水一般向我涌來，一件件往事，讓我回想起了可親可敬的王老師--我的語(yǔ)文啟蒙老師。
王老師有一雙烏黑的大眼睛，一頭卷卷的'長(zhǎng)發(fā)，真是漂亮極了。她說話細(xì)細(xì)柔柔，聲音悅耳動(dòng)聽，說話時(shí)不時(shí)喜歡用手比劃兩下。每當(dāng)看見她的背影，我都倍感親切。王老師工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍，容不得半點(diǎn)馬虎，記得有一次，我二年級(jí)，發(fā)考卷，卷子上面寫著一個(gè)大大的98！雖然分?jǐn)?shù)對(duì)我來說已經(jīng)不錯(cuò)了，但仔細(xì)一看，都是因?yàn)殄e(cuò)別字扣了分，王老師肯定又要批評(píng)我了。這不，來了一個(gè)同學(xué)說：“王老師叫你去她辦公室，快走吧！”我垂頭喪氣地走進(jìn)辦公室，王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“你知道你為什么會(huì)丟兩分馬？她用手指著錯(cuò)題說，因?yàn)槟愦中�，你本來可以�?00分的，就因?yàn)榇中膩G了兩分，幾天丟兩分，明天丟三分，以后丟的分會(huì)越來越多的所以，粗心這個(gè)壞習(xí)慣一定要改掉！我希望你認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正，老師相信你一定能養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心地學(xué)習(xí)習(xí)慣�！闭f完王老師微笑著用和藹的目光看著我。
這就是我最敬愛的王老師，她像一盞燈，照亮了我的成長(zhǎng)道路，她總能無私的為我們付出，卻不求回報(bào)，四年來，她的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真一直深深地影響著我們！
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲！”感謝你我的啟蒙老師王老師。
啟蒙老師作文 59
是你帶著我走進(jìn)了知識(shí)的海洋，從書中，我知道了太多奧秘，明白了那些不可思的道理。這時(shí)，我的思想馬上會(huì)被啟蒙。
當(dāng)我受到家長(zhǎng)的批評(píng)和訓(xùn)斥時(shí)，我會(huì)翻開那一本書香四溢的書，領(lǐng)悟其中的道理，了解書中父母給我的教育和關(guān)心，此時(shí)，我的心情不會(huì)那么消沉，會(huì)變得更加開朗。
書，是我的啟蒙老師。當(dāng)我考試不理想時(shí)，我會(huì)翻開書中那些重整旗鼓的詞語(yǔ)，找到其中的錯(cuò)誤，這時(shí)，我的信心倍增，激勵(lì)著我不斷努力前行。
當(dāng)我與小伙伴發(fā)生了小矛盾，我會(huì)翻開那一本唯一能讓我開心的書，它讓我忘了所有的不愉快，隨之把不開心都拋到九霄云外，仿佛把我?guī)нM(jìn)了書的世界，讓我在這個(gè)世界里快活地遨游。
每次放學(xué)回到家，總能聽到媽媽不停地嘮叨和催促：“楊嬌，趕緊先完成作業(yè)，這個(gè)時(shí)候了，你還只是想著玩兒�！碑�(dāng)時(shí)，我心中的火焰剎時(shí)就“蹦”地一聲跳了出來。但是，我又想起了《孝經(jīng)》里面的：約翰小朋友，他每次受到母親的批評(píng)與責(zé)備的時(shí)候，總是二話不說，就跪下來，等待著接受母親的批評(píng)，然后又主動(dòng)向母親承認(rèn)錯(cuò)誤。這時(shí)，心里就會(huì)情不自禁地想：為什么我就不能像約翰一樣孝敬父母呢？減少他們?yōu)槲业?擔(dān)憂多好呀！
每次翻開書，我都有太多不一樣的收獲，因?yàn)槲抑馈堕_卷有益》那本書里講過：只要打開書本讀書，總是會(huì)有益處的。
書，就是我的啟蒙老師。讓我充滿智慧，心情驟然開朗。書，是我生活中不可缺少的一部分。我愛你，我的啟蒙老師——《書》
啟蒙老師作文 60
書是我生命中的一部分。只要一看見書，我就不由自主地拿起來津津有味地看。我喜歡書，這與我的經(jīng)典啟蒙教師有關(guān)。我的經(jīng)典啟蒙教師既不是幼兒園的老師，也不是現(xiàn)在的老師，而是我的媽媽。
媽媽對(duì)我的啟蒙教育非常重視，也比較有辦法。從我出生到學(xué)說話的階段，媽媽就開始以“鸚鵡學(xué)舌”的方法教我學(xué)經(jīng)典，常常用錄音機(jī)播放古詩(shī)和童話故事給我聽。媽媽說我在錄音機(jī)旁興奮不已，也跟著咿咿呀呀地學(xué)起來。我會(huì)說話時(shí)，已經(jīng)會(huì)背了好幾首古詩(shī)了。同時(shí)，媽媽還用剪刀把硬紙剪成一張張卡片，在卡片上寫字，制成“字牌”，用打“字牌”的.方法教我認(rèn)字，讓我在玩中學(xué)，學(xué)中玩。上幼兒園前，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多字。
在我上幼兒園期間，媽媽又用臨摹的方法教我摹寫古詩(shī)和童話故事。就這樣，我越來越喜歡看書了。上小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)能自己看童話小故事了，后來媽媽又教我看中國(guó)經(jīng)典名著，有空時(shí)，還教我練習(xí)背誦�，F(xiàn)在，我已經(jīng)能背誦《西游記》《楊家將》《三國(guó)演義》等名著里的不少片段故事了。上學(xué)期末，學(xué)校舉行講經(jīng)典故事比賽，在媽媽的鼓勵(lì)下我參加了。我沒有辜負(fù)期望，榮獲了二等獎(jiǎng)。我把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽很高興，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，下次爭(zhēng)取獲得一等獎(jiǎng)。媽媽還說：“讀書就像蓋房子，只有地基打好了，房子才能蓋得又高又大，讀書也一樣，如果基礎(chǔ)不打好，以后就很難讀下去。你只有基礎(chǔ)打好了，以后才會(huì)越學(xué)越好�！�
啊，媽媽不愧是我的經(jīng)典啟蒙教師。
啟蒙老師作文 61
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！蔽业膯⒚衫蠋熅褪侨绱河臧銦o聲地催綻了我心中的知識(shí)之花；如蠟燭般照亮了我心中的啟明燈；如粉筆般縮短了自己的身軀，鋪長(zhǎng)了我的知識(shí)之路。
她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙小小的眼睛時(shí)刻匯聚著智慧與光芒，一張能說善道的嘴，這便是我們上四年級(jí)時(shí)調(diào)來的宮老師了。
我是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，平時(shí)說話都沒有大聲，上課回答問題，剛站起來還沒出聲，臉先紅的像個(gè)蘋果似的。記得宮老師剛教我們的'時(shí)候，面對(duì)這位陌生的老師，總是不好意思回答問題，甚至有些膽 怯，就更不愛舉手了。宮老師見狀就鼓勵(lì)我：“小燦，回答錯(cuò)了不要緊，只要你有勇氣站起來大聲說出你心中的想法就是好樣的。你這樣不善于表現(xiàn)自己可不行啊，等你長(zhǎng)大了，參加了工作，在單位也 這樣不積極，沒有業(yè)績(jī)，老板可是要炒魷魚的呦！老師送給你一句話，你要時(shí)刻謹(jǐn)記在心，每次膽小怯懦的時(shí)候就在心里默念：‘我是最棒的，我一定行�！�
老師半開玩笑的幾句話至今仍讓我記憶猶新，她的話使我充滿了勇氣。使我有勇氣面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難。
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光來也匆匆，去也匆匆�；仡^望望你那已漸漸老去的啟蒙老師吧！這些偉大二又普通的人民教師將自己的知識(shí)毫無保留的傳送給我們，她們不正如詩(shī)中贊頌的蠟燭、春蠶嗎？
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