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【推薦】優(yōu)秀班級作文600字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀班級作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班級作文600字 篇1
光陰似箭，日月如梭。漫長的寒假以過去我們又迎來了新的學(xué)期。今天是開學(xué)的第一天�。】諝馐悄敲辞逍�，天空是那么明朗，我邁著輕盈的步伐重返那美麗的校園。相隔一個月的小伙伴們又見面了，我們的心情別提有多高興了！
我們來到那熟悉的教室。哇！好多同學(xué)��！我高興極了！教室了還是老樣子，同學(xué)們也沒變，有的男生再打鬧，而女生不同，她們正在談?wù)撝賮淼氖斋@和見聞。有的看書。持續(xù)了一會，我們都靜了下了，就開始讀書了，同學(xué)們認真的讀著書。看來同學(xué)們要把以前的壞習(xí)慣改掉，不讓它一直跟在身邊，鈴聲一響，我們就開始升旗了。
今天是開學(xué)的一天升旗，同學(xué)們都亭亭玉立的站在升旗臺前。主持人說：“升旗儀式現(xiàn)在開始�！碑斏焓帧⑸龂�、唱國歌、學(xué)生演講完時，是我們的郭校長講話。同學(xué)們用熱戀的掌聲歡迎我們的郭校長講話。郭校長主要講了，我們學(xué)校的榮譽、校訊通、老師的獎項的數(shù)量等。升旗結(jié)束后，回到班里，老師說：“這個學(xué)期我們班不是“三好班級體”，同學(xué)們的心都很傷心�！笨墒�，這個學(xué)期我們沒有拿到“三好班級體”，我們有信心，在下一學(xué)期一定能拿的到。
接下來是發(fā)新書，老師說一個一個的來臺上領(lǐng)，一樣拿一本。同學(xué)們拿在手中的新書，愛不釋手的.看著，想想怎樣回家把它包裝一下。心想，良好的開始，成功的一半，我要從第一天開始努力學(xué)習(xí)，奔向完美的新學(xué)期，創(chuàng)造新的成績。
下午的班會是“豐富多彩的寒假生活”同學(xué)們講了各自的寒假生活。老師還說了些小學(xué)生的基本要求。布置了作業(yè)，就放學(xué)了。
��！今天我很開心，開學(xué)的第一天，一個嶄新的一天，一個有益的一天；開學(xué)的一天，一個驚訝與快樂的一天；開學(xué)的一天，完美的結(jié)束，新的開始。
我希望我的學(xué)校有更多的榮譽，學(xué)校的明天更美麗！
優(yōu)秀班級作文600字 篇2
今天，學(xué)校要進行“班級布置評比”，我們可緊張了。
為了給老師們留下美好的印象，大家熱火朝天地開始了大掃除。同學(xué)們有的擦窗，有的拖地，有的擦墻，忙得不亦樂乎。終于，大家把教室打掃得煥然一新�？吹浇淌胰绱苏麧�，大家松了一口氣，覺得萬事大吉了，我們就剩下等待了。
下午，評比開始了，大家坐立不安，坐在窗邊的同學(xué)總?cè)滩蛔√筋^去望外面，就連王老師也心神不定，三番五次地去望門外，生怕老師們來了，大家準備不好。
等啊等啊，評委們終于來了!校長一進門，同學(xué)們就全體起立，大聲地向老師們問好，整齊地喊出了我們班的口號——勤學(xué)善思，超越自我!口號聲整齊響亮，震耳欲聾。評委們在講解員潘蕭耀的帶領(lǐng)下開始參觀了。當校長從我身邊擦肩而過時，我不免緊張起來，擔(dān)心自己出什么差錯。這時，只聽潘蕭耀說道：“現(xiàn)在，我介紹本次教室布置的主角——“我們的五彩夢”板塊，綠色的書本就是一片肥沃的土地，在知識的沃土上長出了一棵心愿樹，樹上掛滿了所有同學(xué)的夢想，大家的夢想變成了8條五彩繽紛的“項鏈”，它時時刻刻提醒我們，牢記自己的`目標，不斷努力，讓自己取得長足的進步。”聽著，我不禁想到，我的目標是每門學(xué)科平均分上85分，而且還要當上一次“每周一星”，所以我一定要時刻提醒自己，好好學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)自己的夢想。最后，校長滿意地點了點頭，說道：“不錯!”就滿意地離開了。
大家高興得跳了起來：通過了，努力沒有白費!大家就像打了勝仗的軍人一樣，興高采烈。
當校長走遠后，我心中的石頭才落地了地，真期待評比結(jié)果早點公布啊!
優(yōu)秀班級作文600字 篇3
早晨起來,我暗暗地叮囑自己,去學(xué)校要向他說一聲"祝你生日快樂"，然后遞上那只可愛的小瓷狗。他一定會喜歡的，那圓圓的臉上會漾起兩個迷人的酒窩。他是我的新同學(xué)，雖然認識不久，但我卻記住了他的生日。
哼著歌，踏進教室，一眼看見他坐在座位上，端端正正的，在認認真真地讀書。我輕輕地走上前去，"Happybirthdaytoyou！"他驀然抬起頭，明眸中有一絲驚訝。接著，他笑了。我倆相對而笑。同學(xué)們也都向著我倆微笑。那笑中洋溢著誠摯的愛，我們沉浸在愛的氛圍中。哦，我們多么幸福！友愛的同學(xué)，溫馨的集體。
惱人的雨有淋淋瀝瀝地下著。放學(xué)后我正發(fā)愁怎么回家，因為沒帶雨具。我勇敢地步入迷迷蒙蒙的雨霧中，任雨水打著我的臉，心中不免惆悵，好冷�。∵@時，我隱隱約約聽到一聲呼喚"封廣宇---"聲音由遠而近。是他，平時從不吱聲的那個不起眼的小男孩，我的同班同學(xué)。"你把傘拿去吧！""那你呢？"我不好意思地問。"我家馬上就到了，不要緊。"還沒等我說謝謝，他就把傘塞給我，就跑了。剎那間我心中涌起一股暖流。撐起他的傘，我感受到了愛。于是，我不再惆悵，我不再覺得冷了，心頭好熱啊······
"好了，下課休息會兒。"還沒等老師說完，我就看見一位女同學(xué)的手指劃破了，鮮紅的血往外淌著，他卻用草稿紙在擦手，糊得一紙一手的血。她沒有帶手帕？立即，有的同學(xué)默默地遞上一塊手帕，新的`，雪白雪白的。于是，潔白無暇的手帕上染上了一片殷紅的血。她會心地笑了，笑中有感謝，有理解，也有愛。
我們在小禮品中傾注著愛，在雨傘中傾注著愛，在日常生活中處處事事都傾注著愛，愛別人，也接受別人的愛。讓我們的班級充滿愛！
優(yōu)秀班級作文600字 篇4
如今，我們就要讀六年級了，回想起五年級的美好時光，至今不忘我們那小組的成員。我們這四人小組多才多藝，每個人都有與眾不同的一面，他們的外號也很特別。
“逗號”吳心怡，一個文文靜靜的女生，白皙的臉，笑瞇瞇地臉上總浮現(xiàn)兩個深深的.酒窩，特別有現(xiàn)代林黛玉的感覺。但是，如果你看到她的發(fā)型，準會笑破肚皮。她臉頰邊的頭發(fā)微微向上豎著，可以用一個成語來形容叫“怒發(fā)沖冠”，這還是拜“分號”所賜。每次“分號”要打噴嚏，都會對著她，日久天長，她的頭發(fā)就變成了那模樣�！鞍⑻�！”又來了，快逃啊，不然，我的發(fā)型也會變成吳心怡那“怒發(fā)沖冠”的樣子。不過我覺得這發(fā)型也蠻酷的。
“快使用雙節(jié)棍，哼哼哈嘿……”這是誰的聲音？哦，原來是我同桌音樂符號：王安宇的聲音。他酷愛流行歌曲，每到下課時，總要陶醉地哼上幾曲。我這個當他同桌的，每次都會為這“美好”的歌聲而當場嘔吐。他卻擺擺手說：“像你這種低智商的人怎么可能會聽懂呢？想當年肖邦、貝多芬……”乖乖他又開始說了。
記得有一次，大家都睡下了，可只有他還在唱歌，大家都被他吵的睡不著覺。于是，我們派出代表，上告王安宇，把他壓到徐老師面前，經(jīng)過一番批評后，王安宇回來仍舊是江山易改，本性難移。繼續(xù)唱歌，就連老師也拿他沒辦法，為此，他還得了一個雅號——歌王。
“分號”方舟，他虎頭虎腦，一副善解人意的樣子，你可別小看他，他在我們小組是一個“和事佬”，要是誰吵架，只要他一出馬，準靈！
瞧，這就是我們班的符號小子們！
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