我和倉頡過一天-想象作文900字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我和倉頡過一天-想象作文900字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　對漢字很著迷，一直都很好奇字是怎么來的。有一天，我想這個(gè)問題想得睡著了。突然，一道金光閃過，等我睜開眼的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己來到了一個(gè)完全陌生的世界，沒有高樓大廈，沒有車水馬龍，鳥兒在空中自由地飛翔，動物們在草叢樹林間歡快地奔跑。

　　我一邊四下張望，一邊往前走，沒走多遠(yuǎn)，看到了一位老爺爺。他一頭亂糟糟的白發(fā)，滿臉的皺紋，長長的胡須飄在胸前，穿著奇怪的衣服，手里拿著一根樹枝，看著地上的動物爪印喃喃自語。我走過去問：“老爺爺，您在干什么啊?”老爺爺抬起頭，微笑著說：“我是黃帝的史官倉頡，黃帝讓我找一種方式來記錄事情，我正在想辦法呢�！蔽乙宦�，大驚失色：我這是回到了遠(yuǎn)古時(shí)代嗎?正好，我可以親眼看看他是怎么造字的。于是，我對倉頡說：“老爺爺，我可以跟著您學(xué)習(xí)嗎?”倉頡說：“當(dāng)然可以啊。你看這些鳥的爪印，我們把它畫下來，用表示鳥爪，你能看明白嗎?”我一看，這個(gè)字跟我們現(xiàn)在的“爪”字非常接近，趕忙連聲說：“很好很好，非常形象，一看就明白。”

　　我們繼續(xù)往前走，來到了一條小河邊，看著彎彎曲曲的小河，緩緩流動的河水，倉頡若有所思地停住了腳步。他用樹枝在地上畫下了這個(gè)符號，我一看，問道：“老爺爺，您是想用這個(gè)符號來表示水嗎?”倉頡一聽，高興地說：“啊，你看懂啦!我就是這個(gè)意思。我們再來找找看，還有什么東西能簡單地畫出來，讓人一看就明白。”

　　我們過了河，爬上了一個(gè)小山坡，就看到另一邊的山坡上有一群小羊在悠閑地吃草。倉頡說：“我們部落養(yǎng)的動物越來越多了，現(xiàn)在要清點(diǎn)動物的數(shù)量，要一種一種來數(shù)了，我們就用來表示羊吧�！蔽抑钢�旁邊的一棵樹說：“您看，樹也很容易畫下來�！眰}頡看了看，仔細(xì)想了想說：“不錯(cuò)，我們就用表示樹木吧，上面的分叉表示樹枝，下面的分叉表示樹根，一看就明白�！�

　　不知不覺，圓圓的太陽逐漸西沉，彎彎的月亮掛上了天空。倉頡說：“你看，太陽、月亮我們也可以畫出來，就用表示太陽，表示月亮吧。”我說：“白天太陽為我們帶來光明，晚上月亮為我們照亮黑夜，那我們就把這兩個(gè)符號合在一起表示明好不好?”倉頡一聽，哈哈大笑：“你真是一個(gè)聰明的小娃娃，好，就用來表示明吧�！�

　　能得到倉頡的表揚(yáng)，我高興地蹦了起來，一驚，醒了過來，原來是一場夢啊!我們的先人真是有智慧，通過對日月星辰、山川河流、鳥獸蟲魚、草木器具的觀察，描摹繪寫，就造出了漢字，使我們的文明流傳至今，實(shí)在是太偉大了!

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