以讀書為話題作文【推薦】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的以讀書為話題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以讀書為話題作文1
正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！毕裎疫@樣朝氣逢勃的年齡，怎能不多點(diǎn)讀書呢？
書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書的魅力便在于此。記得有一次，媽媽煮上米飯，叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書，就隨口“恩”了一聲。媽見(jiàn)我答應(yīng)，便放心的出去買東西了。我沉浸在書中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦？奇怪，香甜的大蘋果怎么夾著一股焦味？“啊”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：“哼！誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書蟲，書蟲，就會(huì)啃書……”哎！
咦，我記得《養(yǎng)生之道》上說(shuō)過(guò)米飯煮糊時(shí)可放在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書救了我呢。我喜歡讀書，因?yàn)樽x書給我?guī)?lái)知識(shí)與快樂(lè)！
以讀書為話題作文2
借著清早的第一縷陽(yáng)光，你是否輕輕掀開(kāi)書籍，洗浴在絲絲縷縷的晨曦中，吮吸著最甘醇的常識(shí)雨露，沉醉在常識(shí)的芬芳中……
曾多少時(shí)，記得兒時(shí)，看《三國(guó)演義》，此中有許多字都不大熟悉，只喜好書中打打殺殺的壯不雅局面，如今再讀，我越來(lái)越喜好在誰(shuí)人鉤心斗角的戰(zhàn)役年月，諸葛亮的神機(jī)神算，關(guān)公的勇敢善戰(zhàn)。讀《水滸傳》我喜好“豹子頭”林沖的男人風(fēng)格，喜好“小李廣”花榮的超人箭術(shù)，喜好吳用的足智多謀，這一百零八位梁山豪杰個(gè)個(gè)讓我嘆服，他們的豪放讓我盼望。
踏著薄暮的那一抹抹彩霞，你是否仍然回味著書籍，明白書中的奇妙，感覺(jué)念書的快活……
跟著樹(shù)墩上年輪漸漸增多，我對(duì)書的喜好也日益增加。兒時(shí)的那些名著已滿意不了我求知的愿望。
高爾基說(shuō)過(guò)，“冊(cè)本是人類前進(jìn)的門路”，是的，在書的領(lǐng)導(dǎo)下，我們這群蒙昧的孩子吮吸著常識(shí)的養(yǎng)分康健發(fā)展，不停的前進(jìn)。讀《羅密歐與朱麗葉》，我為他們堅(jiān)毅的戀愛(ài)而沖動(dòng)，為他們對(duì)戀愛(ài)的執(zhí)著而敬佩，也為他們的戀愛(ài)悲劇而痛惜!讀《如果給我三天灼爍》海倫凱勒神往對(duì)生存的、對(duì)灼爍的渴求、對(duì)運(yùn)氣的不平輸，豈非不令我們深深的敬佩嗎?
凱勒說(shuō)過(guò)：“一本書像一艘船，領(lǐng)導(dǎo)我們從局促的處所，駛向生存的無(wú)窮遼闊的海洋”，我們?cè)跁懈杏X(jué)快活，在書中學(xué)到常識(shí)，在我們芳華的殿堂里，讓書陪同你，你會(huì)真正的了解到書中自有黃金屋這句話。以書為友，和書交換，不恰是歌德的快活嗎?
飛揚(yáng)的芳華，讓我們與書相伴；
輝煌光耀的生存，讓我們與書共度；
好念書，讀好書，你將領(lǐng)會(huì)到——念書好。
以讀書為話題作文3
伴著歲月輕盈的腳步，帶著書本談?wù)劦哪�，我在成長(zhǎng)，從最初的圖畫冊(cè)，短小的童話，到現(xiàn)在的情節(jié)曲折的小說(shuō)，感謝書本伴我成長(zhǎng)。讀書真好。
讀書真好，讀書豐富了我的知識(shí)。記得還小的時(shí)候，我經(jīng)常問(wèn)爸爸媽媽這個(gè)為什么，那個(gè)為什么，總覺(jué)得爸爸媽媽好厲害，.隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀的書多了，才驚奇的發(fā)現(xiàn)讀書能解決我的好多問(wèn)題，甚至我還能給大人們解決難題，這不，我利用書本知識(shí)幫奶奶很容易地洗干凈有油污的衣服。
讀書真好，讀書讓我的課外生活更精彩。以前，我特別喜歡看電視，玩電腦，自從迷上看書以后，我發(fā)現(xiàn)讀書真有趣，尤其是書中故事讓人愛(ài)不釋手，前段時(shí)間媽媽幫我買回來(lái)少兒版的四大名著，我看得如癡如醉，絕對(duì)可以說(shuō)是廢寢忘食，特別描寫豬八戒的情節(jié)，可讓我笑得肚子疼，我發(fā)現(xiàn)看書比看電視劇更過(guò)癮。
讀書真好，讀書讓我交到了很多"好朋友".看，調(diào)皮的阿衰，精靈古怪的馬小跳，成績(jī)優(yōu)異的大臉妹，充滿正義感的哪吒…。.每每作為局外人來(lái)看他們的生活，我仿佛看到了自己的喜怒哀樂(lè)，每天和他們見(jiàn)面成了我的期待，我甚至羨慕他們豐富多彩的生活。
讀書真好，讀書讓我有了更多的收獲，我在書海中遨游，在書海中提高，在書海中成長(zhǎng)，希望有更多的好書伴我成長(zhǎng)。
以讀書為話題作文4
書是一把金鑰匙，讓我打開(kāi)知識(shí)的大門；書是一對(duì)翅膀，讓我遨翔在書的世界里；書是一個(gè)朋友，讓我快樂(lè)每一天！
讀書時(shí)，整個(gè)人都沉浸在故事中，情緒也隨著故事情節(jié)跌蕩起伏。我一會(huì)兒眉頭緊鎖，為主人公的坎坷經(jīng)歷傷心不已；一會(huì)兒眉開(kāi)眼笑，為主人公獲得成功而感到欣喜萬(wàn)分；一會(huì)兒又把嘴巴張得老大，被光怪離奇的故事情節(jié)感到不可思議……這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)要敢打擾我，我就會(huì)毫不客氣地下“逐客令”。
每本書都像一位歷盡滄桑的老人，向我講述著所發(fā)生的每件事情，發(fā)明與創(chuàng)造，經(jīng)歷的辛酸與感悟。如辮子姐姐的《寶貝，我可以抱抱你嗎》、海倫·凱勒的《假如給我三天光明》、簫紅的《呼蘭河傳》……包含著世間百態(tài)，有愛(ài)、有惡、有情、有義。我從這些書中懂得了許多道理，學(xué)會(huì)了怎樣辨別善惡美丑，怎樣去做一個(gè)正直善良人。
書是我的良師益友，是我生活中不可或缺的重要組成部分。正如毛主席所說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可一日不讀�！蔽乙┯[群書并從中吸取精華，以豐富自己的學(xué)識(shí)，這樣才能做到蘇軾所說(shuō)的：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。時(shí)代變遷，不變的是我們對(duì)讀書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！庇袝喟�，生活才會(huì)精彩；有書相伴，心靈才夠純潔；有書相伴，前行的路才能走得更遠(yuǎn)……
以讀書為話題作文5
讀書可以幫助我們豐富知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游;讀書可以開(kāi)拓我們的視野，幫助我們進(jìn)步;讀書給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣!
我是一個(gè)文靜的小女孩，非常膽怯，空閑時(shí)總愛(ài)捧著一本書聚精會(huì)神地看，雖然讀書占用了我許多的時(shí)間，卻給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣和好處。
有一次，老師在上課時(shí)提問(wèn)了我們?cè)S多的課外知識(shí)，比如說(shuō)我們中國(guó)的發(fā)源地是哪里?我國(guó)的“第一部古書是什么”當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到這些問(wèn)題后，個(gè)個(gè)目瞪口呆，嘴巴張成了0型。而當(dāng)我聽(tīng)到后，就不假思索地回答了出來(lái)，像三月的春風(fēng)，像小溪的流水，滔滔不絕地講述著自己的看法及答案，得到了老師的好評(píng)。那時(shí)我心里比吃了蜜還要甜，心想：多虧了那些課外書哇!
讀書不但能增長(zhǎng)我們的課外知識(shí)，還可以提高我們的寫作水平。
時(shí)間悄然逝去，老師說(shuō)：“我們學(xué)校要舉行作文大賽，全部由唐校長(zhǎng)親自改，寫得優(yōu)秀的同學(xué)要被評(píng)為‘優(yōu)秀小作家’”在考試之前，我做好了充分的準(zhǔn)備。心想：“一定要打一個(gè)漂亮仗，不讓父母和老師失望，一定要寫好�！惫�，功夫不負(fù)有心人，在考試中，我以85分的成績(jī)一舉奪魁。
是呀，讀書不但能增長(zhǎng)我們的知識(shí)，而且能提高我們的作文水平。我們也能從書中學(xué)到許多做人的道理，我們又何樂(lè)而不為之呢?
“書是知識(shí)的源泉”“書是人類進(jìn)步的階梯”。朋友，讓我們一起來(lái)讀書吧!我相信，書會(huì)讓你走進(jìn)另一個(gè)世界，書會(huì)給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣!
以讀書為話題作文6
“叮叮叮”鬧鐘響了起來(lái)，我從夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，然后迷迷糊糊地看見(jiàn)鬧鐘，“呀!八點(diǎn)了，該吃早飯了!”我匆匆忙忙地穿好衣褲，洗漱后，狼吞虎咽地吃過(guò)早飯后，歡天喜地地玩起了電腦游戲。媽媽悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在我眼前，用異樣的眼神看著我，我嚇得渾身發(fā)抖�！澳阆胍己玫膶W(xué)校，就要把你的水平提高，所以就要多看書�！币宦�(tīng)這話，我馬上逃的無(wú)影無(wú)蹤了。我一邊喘著氣一邊喜滋滋地想：哈哈，要想我讀書，門兒都沒(méi)有。等我還沒(méi)歡喜個(gè)夠，老媽已經(jīng)站在我身后，媽媽那如同吸血鬼眼神，就像要把我吃掉似的那么兇。我馬上飛進(jìn)了房間把門一鎖�！鞍�，這下總算逃脫出老媽的魔掌了�！边^(guò)了半小時(shí)，我實(shí)在呆不下去了，就出去溜了一圈，看見(jiàn)媽媽正在房里仔細(xì)地算著賬本子。這是我十分糾結(jié)，突然從我旁邊出現(xiàn)了一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔，天使告訴我：“你去看是吧，你看吧，你爸爸媽媽這樣辛辛苦苦掙錢來(lái)養(yǎng)你，為了你讀書還來(lái)追你，真不應(yīng)該�！焙鋈唬赃叺男耗Р遄炝耍骸氨宦�(tīng)他的，你辛辛苦苦上學(xué)念書�；氐郊依镞�要這樣讀，玩的時(shí)間都沒(méi)了�！薄皩�(duì)呀，媽媽爸爸這樣辛辛苦苦地掙錢供我讀書，我應(yīng)該聽(tīng)媽媽爸爸的話，認(rèn)真讀書，給他們所得來(lái)的回報(bào)�！蔽荫R上進(jìn)房子里讀起了書。媽媽露出了滿意的微笑
是啊!要想獲得最好的回報(bào)，就要付出更多的汗水!一分辛苦一分才!
以讀書為話題作文7
前蘇聯(lián)偉大的作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼囊馑际钦f(shuō)：讀書是非常重要的。我喜歡這句名言，因?yàn)樗屛疑钌畹貝?ài)上了讀書。
讀書不僅會(huì)讓人提升修養(yǎng)，也會(huì)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。書，在我幼小的心田里播下文學(xué)的種子，讓我成為一個(gè)愛(ài)看書的人。雖然，我的感情并不是很豐富，但我也被書中的人物深深感動(dòng)：我曾為《小飛俠彼得·潘》中的彼得·潘獲得永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的機(jī)會(huì)而感到高興，曾為《柳林風(fēng)聲》中的蟾蜍不珍惜自己的生命而氣憤，曾為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉焚詩(shī)斷情而感到傷心欲絕……
記得暑假里，老師讓我們寫三篇讀書心得，當(dāng)時(shí)的我就十分苦惱，因?yàn)槲也粣?ài)讀書，到底該怎么寫讀書心得呢?我焦急地從書架上抽出一本新書《紅樓夢(mèng)》，翻開(kāi)第一頁(yè)讀了起來(lái)。不知不覺(jué)，我就進(jìn)入了曲折的故事情節(jié)中，里面的人物主要有：林黛玉、賈寶玉、薛寶釵等，一個(gè)個(gè)人物個(gè)性鮮明，也讓我深深感受到人生的諸多無(wú)奈。
一天，我看書正入迷，突然弟弟輕輕地走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“姐姐，吃飯了。”我一聽(tīng)，猛地嚇了一大跳，過(guò)了好一會(huì)兒才從書中驚醒。他見(jiàn)我這樣子，很是奇怪，結(jié)果自己吃飯去。媽媽見(jiàn)我來(lái)的晚，很是生氣，便罵了我一頓。但這些小事，都無(wú)法阻止我對(duì)書籍的熱愛(ài)。
書，是黑暗中的螢火蟲，有它陪伴的生活，是充實(shí)幸福的!同學(xué)們，讓我們一起步入書的殿堂，享受讀書的美妙時(shí)光吧!
以讀書為話題作文8
“書是人類進(jìn)步的階梯”，沒(méi)錯(cuò)，它讓我著迷，讓我進(jìn)步，讓我陶醉，還讓我受到教育。
在我很小的時(shí)候，我就開(kāi)始讀書，一直到現(xiàn)在，我仍舊在看書，時(shí)間過(guò)去了，我的年齡在增長(zhǎng)，漸漸地，我告別娃娃書，步入文學(xué)的殿堂。書更加深?yuàn)W了，我的知識(shí)也慢慢豐富了。在書的世界中，我得到了教益，受到了啟迪，領(lǐng)悟了真善美，見(jiàn)識(shí)了假惡丑，還讓我陶冶了情操，享受到了無(wú)限的樂(lè)趣。
讀高爾基的《童年》，我看到了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯人民的艱苦生活，我潛伏在內(nèi)心深處的同情感油然而生。
讀法布爾的《昆蟲記》，我感受到了法布爾對(duì)昆蟲的熱愛(ài)及他對(duì)大自然的濃厚興趣，他還透過(guò)昆蟲世界折射出社會(huì)人生。
而讀三毛的作品，我頓時(shí)喜歡上了她的真，喜歡上了她的誠(chéng)，喜歡上了她的異，喜歡上了她的善，更喜歡上了她的那份執(zhí)著與灑脫。我的心隨她的心在撒哈拉滯留，可是雨季卻不再來(lái)了;稻草人的手記依稀在夢(mèng)里，那樣哭泣的駱駝和黑奴的命運(yùn)卻早已成為烙在心中的故事。她的那篇《逃學(xué)為讀書》，將她那份對(duì)書的癡迷描述的淋漓盡致，我都已被她深深地震撼了。她的書不得不讓我感到我的貧乏與淺薄，我所讀的、看的、寫的又有她的多少分之一呢?
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里如果沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里如果沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。從書中我們領(lǐng)略到自然的嬌姿，從書中我們品讀到人文風(fēng)俗，從書中我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌強(qiáng)勁。書，給生活帶來(lái)色彩。當(dāng)你仔細(xì)咀嚼時(shí)，那是一絲絲的甘甜。
讀書，真讓我著迷!
以讀書為話題作文9
每當(dāng)我陶醉在書的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷的感嘆：“讀書真好!”
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書，那是布滿彩圖和拼音的世界。在書中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類的祖先;恐龍十分高大可怕;遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙!我覺(jué)得讀書讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔，直到我愛(ài)不釋手地合上書，腦海中還會(huì)浮現(xiàn)出各種畫面，我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書真好。
漸漸的，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂，書變厚了，變深?yuàn)W了，我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中，當(dāng)白雪公主逃脫了睡美人獲得新生之時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比：當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書真好!培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎?讀書一方面開(kāi)拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
盡管初中的生活非常緊張，我仍然不會(huì)壓縮讀書的時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁，沒(méi)有書，我的生活會(huì)黯淡無(wú)光，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)又慢又沉。
不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì)呼喚：“讀書真好!”書推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書滋養(yǎng)了一代又一代，書是全人類進(jìn)步的階梯。
讀書真好!
以讀書為話題作文10
有一種情懷可以令人心豁達(dá)——是書香；有一種愛(ài)好能夠修身明志——是書雅；有一種追求讓我們以古鑒今——是書藝；有一種捷徑以成人成事——是讀書。——題記
書，小小的紙墨空間里蘊(yùn)藏著大千世界：滄海桑田的變遷，改朝換代的興衰，大自然界的神秘，遷客觀存在騷人的情愫，成功者的血淚、失敗者的昂揚(yáng)……走進(jìn)書的世界，便像經(jīng)歷了另一番人生，品嘗了另一番苦樂(lè)，體味了另一層的人生思索。
曾對(duì)未來(lái)的求知迷惘過(guò)，曾一度恐懼退縮不敢向前，《藏地密碼》告訴我：“為了夢(mèng)想要勇敢。”那群充滿血性的巾幗和男兒，毫不退縮地為了夢(mèng)想、為了信仰踏上了荊棘滿布的迷途，他們總是毫不猶豫地選擇前進(jìn)，前進(jìn)，不回頭。在他們心中，夢(mèng)想是一把熊熊的烈火，驅(qū)除寒冷與陰云霾，燃著堅(jiān)定，燃著信念，燃著永不放棄的炙熱的心，照亮一路跌宕，照亮成功！讀書使我懂得，要勇敢地追逐夢(mèng)想，堅(jiān)定不移地向著自己的人生追求進(jìn)發(fā)。
曾經(jīng)對(duì)困難低頭，對(duì)煩惱抱怨，問(wèn)命運(yùn)不公，曾經(jīng)被一丁點(diǎn)惱事搞得焦頭爛額，別人相助才作罷，《苦兒浪浪記》告訴我：“困難要用自己的雙手去解決�！迸c雷米相比，誰(shuí)說(shuō)自己不幸福呢？但他卻用稚嫩的肩膀扛起謀生的重?fù)?dān)，用堅(jiān)強(qiáng)的心撐起自己的.人生。他在努力中收獲幸福，誰(shuí)又能說(shuō)自己經(jīng)他更幸福呢？讀書使我懂得，命運(yùn)握在自己手中，誰(shuí)都可以放棄你，但你絕不能放棄你自己。
曾經(jīng)還貪心不滿足，《浮士德》算得上是欲望的圭臬結(jié)局了；曾經(jīng)心胸狹窄不恕人，《復(fù)活》讓心變得博愛(ài)；曾經(jīng)任性不懂珍惜，泰戈?duì)栞p吟“如果你因?yàn)橥苿?dòng)太陽(yáng)而哭泣，那么你也將失去群星了”……讀書使我懂得很多，書陪我走過(guò)曾經(jīng)的少不更事，也將引我走向燦爛的未來(lái)。
讀書吧，它是做人的燈塔。
以讀書為話題作文11
以前我對(duì)讀書的興趣不大，但讀了《福爾摩斯探案集》之后，卻讓我體會(huì)到讀書帶來(lái)的快樂(lè)。
記得那是在三年級(jí)暑假，我獨(dú)自一人呆在家中，無(wú)聊的時(shí)候，順手從書架上取下一本《福爾摩斯探案集》，本來(lái)想隨便看兩眼再放回去，沒(méi)想到我一下子就被小說(shuō)開(kāi)頭的懸念吸引住了，福爾摩斯根據(jù)犯罪現(xiàn)場(chǎng)留下的蛛絲馬跡推斷罪犯的身高、面部特征、使用工具等細(xì)節(jié)給我留下深刻印象，你可別小看一個(gè)腳印、一滴血跡它們很有可能成為偵破案件的突破口。我也學(xué)著福爾摩斯的樣子仔細(xì)從字里行間推測(cè)犯罪動(dòng)機(jī)，以便從眾多嫌疑犯中確定罪犯。尋找罪犯的過(guò)程可有意思了，也許你剛剛假定一個(gè)罪犯，但隨著證據(jù)的不斷出現(xiàn)，你又不得不否定他，然后再開(kāi)始新一輪的假定，直到確定最可疑的人。每當(dāng)我的判斷和福爾摩斯一致時(shí)，我就會(huì)歡呼雀躍；相反，我就會(huì)再思考一遍整個(gè)過(guò)程，找出遺漏，以免下次再犯錯(cuò)誤。讀書時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)這種偵破小說(shuō)吸引人的主要原因，就是一開(kāi)始就設(shè)立一個(gè)懸案，然后像剝繭一樣一層層剝開(kāi)，讓讀者欲罷不能。我想要是我把這種方法用到寫作上，一定會(huì)讓我的文章更加吸引人，以后有機(jī)會(huì)我要試試看。
我就是這樣慢慢體會(huì)到讀書像與一個(gè)朋友聊天，為什么呢？當(dāng)你讀書非常專注的時(shí)候，你總會(huì)把文中的“我”想成你自己。如果你看的是一本旅游書，你就會(huì)通過(guò)作者的描述見(jiàn)識(shí)到大好河山的壯麗；如果你看的是一本故事書，你就會(huì)隨著故事情節(jié)的跌宕起伏或喜或悲；如果你看的是一本偵探小說(shuō)，就會(huì)以為自己是位與罪犯斗智斗勇的偵探……
現(xiàn)在我還不能從每本書中都讀到快樂(lè)，這也許和我讀書少密不可分。因此，同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，多讀書，讀好書，一起去體驗(yàn)讀書的快樂(lè)吧！
以讀書為話題作文12
在我的童年，我最喜愛(ài)的是什么?哈哈，你猜猜，告訴你吧，是讀書。
讀書，我聽(tīng)到有人感嘆了：一本書有什么好看的，讀來(lái)讀去都那個(gè)樣，一點(diǎn)都不好玩!
對(duì)此，我的回答還是那句：我喜愛(ài)讀書，我并不在乎那上百或上千的字，我在乎的是書中的故事，是書中人物的命運(yùn)遭遇、悲歡離合。
今天像往常一樣，我一寫完字催著父母去買書，一來(lái)到書店里，我會(huì)像蟲子找到食物似的在書架“迷宮”里找自己喜歡的書。每要去還錢時(shí)，父母總會(huì)皺著眉頭，嘻嘻，你看看在收銀臺(tái)上堆著像山似的書，就明白了�；氐郊遥視�(huì)第一時(shí)間打開(kāi)書，把自己鎖在房間里，津津有味得看起來(lái)。有時(shí)侯，媽媽那100%“超音波”也叫不醒我。沒(méi)辦法，唯一能叫醒我的辦法，當(dāng)然媽媽就最清楚了，媽媽一把奪過(guò)我的書�！鞍�!我的書!”我生氣得說(shuō)�！昂⒆樱阆矚g看書我很高興，但是如果你能乖乖得聽(tīng)我的話，我就更高興了!”媽媽指著我說(shuō)。“但是，我還沒(méi)看完呢!”我辯解道。媽媽又說(shuō)：“你看看都十點(diǎn)了，你怎么還看哪?快睡吧!”說(shuō)完，就把書都拿走了。我被媽媽拿走書后，氣呼呼的關(guān)下燈，躺在床上，結(jié)果我一整晚都在想那本書接下來(lái)的內(nèi)容。
讀書真的很簡(jiǎn)單，但是內(nèi)容卻意外的不簡(jiǎn)單。但是如果你用心得去讀那本書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中的奧妙是那么多。請(qǐng)把書當(dāng)做你的朋友，當(dāng)做你的知音，去體會(huì)其中的真諦，其實(shí)讀書也是一種樂(lè)趣!
以讀書為話題作文13
清晨，在校長(zhǎng)和老師的問(wèn)候聲中，我步履輕快地踏進(jìn)了校園，迎著一屢屢陽(yáng)光的淋浴，一眼就看到主席臺(tái)上架著一塊布架。走到教室才知道第一節(jié)課有讀書月啟動(dòng)儀式。我熱情高漲，期待著集會(huì)的廣播響起。我是一個(gè)熱愛(ài)讀書的人，在我心中書籍就是我的靈魂，我和它永遠(yuǎn)形影不離，有我就有書，有書就有我。
當(dāng)校長(zhǎng)拿起手中的話筒時(shí)，我依然期待著。但是當(dāng)校長(zhǎng)放下話筒時(shí)，我愣住了！感覺(jué)仿佛有萬(wàn)把利刃刺入我的胸膛。校長(zhǎng)告訴我們，中國(guó)是世界上面積較大的國(guó)家，人口也是最多的�？墒窃谥袊�(guó)每人平均一年只看4.6本書，這使我很驚訝！而日本人每人平均一年看40本書。其實(shí)還有以色列。我實(shí)在沒(méi)面子再聽(tīng)下去了。為什么中國(guó)和日本差距就怎么大呢？我們雖然生活在沒(méi)有負(fù)擔(dān)和壓力的地方，但這畢竟是自己的父母帶來(lái)的。這難道不足以表達(dá)我們內(nèi)心的懶惰嗎？我不明白，為什么許多人對(duì)讀書無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有絲毫興趣？這令我很迷惑。
書是人類進(jìn)步的階梯，書是哺育人們成長(zhǎng)的養(yǎng)料，書也是我們追求理想的第一步。人類的書籍使我們看齊夢(mèng)想的地方。鑄造出知識(shí)的靈魂！
俗話說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們的時(shí)間是寶貴的，在這個(gè)寶貴的時(shí)間里，我們?yōu)楹尾话炎x書加以利用呢?讀書吧！書能讓你安靜下來(lái)；讀書吧！多讀書會(huì)令你離成功更近；讀書吧！人生的道路才會(huì)很長(zhǎng)更寬！
讓我們一起呼吁！捧起手中的書吧，爆發(fā)自己的潛能，沖向知識(shí)的海洋！遙遠(yuǎn)的未來(lái)等著我們拼搏，等著我們創(chuàng)造，等著我們?cè)跁奶炜罩邪肯瑁?/p>
以讀書為話題作文14
一個(gè)不常讀書的人，語(yǔ)言必呆板，思維必遲緩;反之，經(jīng)常讀書的人，思維敏捷、情感豐富。這，就是書的作用。
作為自己生命的主導(dǎo)者，自己命運(yùn)的掌握者，沒(méi)有高尚的人格、美好的心靈、堅(jiān)毅的靈魂就等于失去了一切。但這一切又從何而來(lái)?從書中來(lái)�？锖忤彵诮韫馀c車胤螢?zāi)矣逞┑墓适录?lì)了一代又一代的讀書人。他們本都出身貧寒，卻用在書中找尋到人生真諦，前途大放異彩。李嘉誠(chéng)說(shuō)“知識(shí)改變命運(yùn)”也成為老師們鼓勵(lì)學(xué)生勇往直前的最佳話語(yǔ)。
作為一名學(xué)生，不能僅僅知道教科書上有限的內(nèi)容，而要大量閱讀課外書籍。正如著名詩(shī)人郭沫若所言“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張�！贝罅康恼n外閱讀，既可以豐富語(yǔ)言，又可以培養(yǎng)語(yǔ)感。我們?cè)谶M(jìn)行課外閱讀時(shí)，不知不覺(jué)中積累了大量的詞匯，而積累語(yǔ)言材料是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。蘇軾道“腹有詩(shī)書氣自華”正是說(shuō)的這個(gè)道理。進(jìn)行大量的課外閱讀，還可以發(fā)展智力，提高我們的素質(zhì)，即益人心智，又讓人成長(zhǎng)，在寫作當(dāng)中就會(huì)有較深刻的見(jiàn)解和思想�！�
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、永無(wú)止境的積聚過(guò)程�！秳駥W(xué)》指出“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。”積土成山，積水成淵。語(yǔ)文不是一日之功，但不可一日無(wú)功。今日學(xué)，明日學(xué)，日日學(xué)，才能成其淵博。積累，不僅是知識(shí)的堆積，更是人生智慧的增長(zhǎng)，是精神的更高體悟，是生命的涌動(dòng)和成長(zhǎng)。宋太宗趙胤義為了鞏固自己的統(tǒng)治，盡管國(guó)事繁忙，宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽《太平御覽》中的三卷。有時(shí)因事耽誤了，他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。一朝天子尚且如此重視從書中積累知識(shí)，更何況我們呢?
與書為友，與書結(jié)緣，綜此上述，不得不說(shuō)一句：讀書真好!
以讀書為話題作文15
在五年的小學(xué)生活中，我讀了不少的書。
讀書，讓我嘗盡了人間的喜怒哀樂(lè)以及酸甜苦辣的情感，到現(xiàn)在我一回想起那一次的經(jīng)歷，便渾身都起了雞皮疙瘩。
那應(yīng)該是四年級(jí)的暑假了吧，那次暑假快要結(jié)束了，我就想作業(yè)只剩下一樣了，今天就不寫了，明天再寫吧，到了第二天中午的時(shí)候也還沒(méi)開(kāi)始寫作業(yè)，沒(méi)想到吃過(guò)午餐之后媽媽竟然把我的那本作業(yè)本給撕得＂粉身碎骨＂，扔進(jìn)了垃圾桶里了，還讓我在十天之內(nèi)必須寫完所有的暑假作業(yè)，我只好聽(tīng)媽媽的話照做了，因?yàn)槲胰绻蛔鐾曜鳂I(yè)，馬上開(kāi)學(xué)了，我會(huì)沒(méi)作業(yè)交的……
在接下來(lái)的每一天里，我看了暑假前所看過(guò)的所有課外書籍，有《假如給我三天光明》《海底兩萬(wàn)里》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等……
在家中，我可以有數(shù)十種方法可以助我讀書：有叫作＂思考法＂的，有只看插圖的，有作記錄的，有跳著分好幾段閱讀……
有了這閱讀的方法，我可以讀各種不同類型的書了，在讀四大名著的時(shí)候，我會(huì)用只看插圖的方法。
在讀一些兒童讀物的時(shí)候，我會(huì)用跳著閱讀的方式來(lái)閱讀的，并且還會(huì)思考讀這些書會(huì)有什么意義呢？
在讀一些有名的小說(shuō)的時(shí)候，我是讀不懂的（雖然有一些我讀懂了），我只會(huì)用記錄一些詞語(yǔ)、句子、段落的閱讀方式來(lái)閱讀了。
在五年的學(xué)習(xí)生活中，我積累了許多書的內(nèi)容以及好詞、好句、好段。
【以讀書為話題作文【推薦】】相關(guān)文章：
【推薦】以成長(zhǎng)為話題作文01-13
以成長(zhǎng)為話題作文【推薦】01-13
以讀書為話題的小學(xué)作文01-30
【推薦】以珍惜為話題的作文12-24
【推薦】以美為話題的作文02-08
以勇氣為話題的作文【推薦】12-26
【推薦】以雨為話題的作文12-16
以雨為話題的作文【推薦】12-16
以班級(jí)為話題作文12-22
以進(jìn)步為話題作文02-09