讀書方法作文(通用23篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的讀書方法作文,歡迎閱讀與收藏。
讀書方法作文 篇1
為了讀書效果好,讀書時(shí)最好也講究一些方法。古人說“不動(dòng)筆墨不讀書”,我們?cè)撛鯓幼x書呢?
首先要圈畫。要圈畫的書必須是自家的。借閱的圖書請(qǐng)勿圈畫,這是基本常識(shí)。圈畫時(shí)最好用紅筆,這樣一目了然。圈畫時(shí)可以在優(yōu)美句子下面畫波浪線,可以方括號(hào)畫出精彩部分的開頭結(jié)尾,可以在左右兩邊畫豎線等。圈畫的內(nèi)容可以重點(diǎn)讀讀,也可以經(jīng)常溫故知新。
第二做筆記。俗話說“好記性不如爛筆頭”。對(duì)于借閱的圖書,優(yōu)美的、富有哲理的句子可以抄下來。抄寫的過程不僅增強(qiáng)記憶,而且加深理解,還能過后重溫,可謂一舉數(shù)得。但是,摘記有時(shí)占用的時(shí)間比較多。
第三,思考。我們都知道愛迪生那句名言“天才是99%的汗水加1%的靈感。”其實(shí),愛迪生的這句話后面還有一句——“那1%的靈感更重要。”這說明動(dòng)腦子的重要性。就像我們的身體會(huì)懶惰一樣,我們的腦子更是常常處于休眠狀態(tài)。如果我們讀書時(shí)動(dòng)動(dòng)腦子,我們的收獲一定更大。讀書時(shí)動(dòng)腦子分為三階段——讀前、讀中和讀后。
先說讀前,看到題目,一定要想想就這個(gè)題目,如果我寫,我會(huì)怎樣寫?然后在腦子里迅速勾畫自己的文章。然后閱讀文章,閱讀中不僅要有意識(shí)地記憶自己需要的知識(shí),還要想一想作者是怎樣寫的,我能學(xué)習(xí)作者什么寫作方法。讀完一篇文章后,再與自己構(gòu)思的文章比一比,看看作者高明在哪里,我們以后何不模仿學(xué)習(xí)他。《培根隨筆》尤其適合這樣讀。
第四,重讀。蘇東坡曾在《送安敦秀才失解西歸》一詩(shī)中寫過“舊書不厭百會(huì)讀,熟讀深思子自知!钡脑(shī)句。這里的“舊書”指的是經(jīng)典。我們閱讀的大浪淘沙后的名著都是經(jīng)典,閱讀一遍收獲不會(huì)很大,有些經(jīng)典一遍甚至讀不懂。百讀不厭、熟讀深思收獲才會(huì)大。
第五,寫體會(huì)感悟。我們讀書,我們思考,我們收獲,有時(shí)剎那間有靈感和感悟,這時(shí),最好隨時(shí)記下來。要不,靈感就像口袋里的錢,如果不存入銀行,遲早它會(huì)跑掉一樣,我們的靈感也常常跑得無影無蹤。如果我們有了靈感,能迅速而且認(rèn)真地記錄下來,那這靈感我們就存入了自己的智慧銀行。
第六,這是最重要的,讀書,讀書,真讀才行。就像假貨不絕一樣,讀書也要打假。
一本好書,一枝紅筆,一個(gè)筆記本,一個(gè)動(dòng)腦子、勤奮的人,是暑假里酷暑中的美麗風(fēng)景。
讀書方法作文 篇2
書是人類進(jìn)步的階梯!要想讀更多的書就需要有效的讀書方法。
對(duì)于重要的文章和書籍,我們要認(rèn)真讀、反復(fù)讀,要逐字逐句地深入鉆研,對(duì)重要的語句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解。這就是精讀。所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”、“三復(fù)四溫”就是這個(gè)道理吧。我喜歡余耀東的《美德故事》。
這本書以一篇篇生動(dòng)、感人的故事展現(xiàn)人性的光輝,溫暖我們的心房,啟迪人們的心智。精讀這本書,看到了好詞、好句、精彩段落我會(huì)做上標(biāo)記,隨即寫下自己的批注或感言!对託⒇i》是“誠(chéng)實(shí)守信篇”中的故事,讀到曾子的話:“對(duì)孩子就更應(yīng)該說到、做到,否則,這不是明擺著讓孩子跟家長(zhǎng)學(xué)撒謊嗎?大人說話不算話,以后還有什么資格教育孩子呢?所以,這豬一定要?dú)!”多么意味深長(zhǎng)的話語!答應(yīng)了別人的事一定要做到,不能因?yàn)楹⒆有【推垓_孩子。另外,遇到不懂的地方,還要多問幾個(gè)為什么,勤于查閱工具書,直到弄懂為止。讀到《從小會(huì)計(jì)到總經(jīng)理》一文時(shí)遇到“步履蹣跚”一詞,我不明白意思,立即翻閱《成語詞典》,并聯(lián)系上下文,明白了這個(gè)詞在文中指一對(duì)老夫婦邁步不穩(wěn),而又緩慢地走在街上。對(duì)這樣的老人小會(huì)計(jì)毫不猶豫地伸出援助之手,他是多么的善良仁愛,令人佩服!
然而,人的精力是有限的,面對(duì)浩如煙海的書籍,我們還要學(xué)會(huì)略讀。略讀就是大略地讀,“一目十行”、“走馬觀花”,通常采用默讀的方式。我讀張幼軍的《小布頭奇遇記》就采用了這一的方法。一見書題,我的頭腦中立即出現(xiàn)了很多的大問號(hào):小布頭是誰?他遇到了什么事?結(jié)果又怎樣?帶著疑問我翻看了目錄,大體了解了一下故事梗概,然后幾段幾段或幾頁幾頁地翻閱,知道了小布頭是一個(gè)用做大娃娃的布頭做成的帥氣男孩。他很小就離開了主人,乘上了火車,開始了冒險(xiǎn),經(jīng)歷種種磨難,小布頭終于又回到了思念已久的家。當(dāng)然,讀到“小布頭智斗大老鼠”等精彩的片段時(shí),我也會(huì)多讀幾遍,深切感受了小布頭的機(jī)智、勇敢。我想這就是“略讀”與“精讀”相結(jié)合吧。
我愛讀書,更愛用有效的讀書方法——博覽群書!
讀書方法作文 篇3
記得有個(gè)名人說過:“看書有時(shí)候是一次秘密的旅行。”這是真的,因?yàn)楫?dāng)你讀一本好書的時(shí)候,就好像你走進(jìn)了知識(shí)的王國(guó),進(jìn)行了一次快樂的秘密旅行。既然書對(duì)我們?nèi)绱酥匾,一種好的閱讀方法對(duì)我們來說非常重要。因?yàn)橹挥惺褂煤玫拈喿x方法,才能更快更多的吸收書的精華。一起說說閱讀方法吧!
先介紹一下我的閱讀方法。我的閱讀方法是這樣的:首先,我會(huì)把課文讀幾遍,對(duì)課文有一個(gè)透徹的了解。當(dāng)然,基礎(chǔ)是看熟悉的字。然后,我會(huì)試著找出主人公的人生經(jīng)歷。我會(huì)用橫線畫不懂的句子,用波浪線畫喜歡的單詞。然后,我再聯(lián)想一下全文。這篇文章要告訴我們什么真相?最后,我會(huì)回憶一下我在這篇課文中學(xué)到了什么。
談完我的閱讀方法,我們來看看英國(guó)作家尤安。艾肯的讀書法!首先,他會(huì)思考故事中的人物是做什么的,作家為什么要寫這個(gè)故事。然后,他會(huì)繼續(xù)在腦子里編這個(gè)故事,回去品味一些自己喜歡的片段,問問自己為什么喜歡。他會(huì)把其他部分再讀一遍,找出之前忽略的地方。做完這些,他會(huì)把從書中學(xué)到的東西列一個(gè)清單。最后,他會(huì)想象作者是一個(gè)怎樣的人,作者會(huì)有怎樣的人生體驗(yàn)。
在介紹了大作家的閱讀方法之后,我把我的和他的進(jìn)行了比較。我的閱讀方法和作家艾肯的不同之處在于,著名作家畫不出好的詞和句子,但我能畫出好的詞和句子。我覺得我自己的學(xué)習(xí)方法比名家的更適合我,因?yàn)楫嫵龊玫淖趾途渥樱梢苑e累更多好的字和句子。
我覺得艾肯的“思考內(nèi)容”的學(xué)習(xí)方法特別好,因?yàn)樗梢韵冉o讀者一個(gè)對(duì)一篇文章進(jìn)行深入思考的機(jī)會(huì),然后再用其他方法對(duì)文章進(jìn)行更深入的理解。我也覺得我的“思考理性”也很好,因?yàn)槿绻悴凰伎歼@篇作文是如何告訴我們一個(gè)道理的,那我們?yōu)槭裁匆x這篇文章呢?
我對(duì)作家的閱讀方法和我自己的學(xué)習(xí)方法的理解是,我應(yīng)該把自己的學(xué)習(xí)方法和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)并在作家的學(xué)習(xí)方法中產(chǎn)生共鳴的五種閱讀方法結(jié)合起來,成為我未來的閱讀方法。
讀書方法作文 篇4
“讀書破萬卷,下筆如有神。”就像大詩(shī)人杜甫說的一樣,書對(duì)于我們,是不可缺少的。但是,要能真正地,全部領(lǐng)略書里的精華,還是要有良好的讀書方法的。下面,我就先講講我自己的讀書方法。
我的讀書方法是:看一本書,得先看看它前面的序,在序中找出這本書描寫的主要內(nèi)容,然后瀏覽一遍,對(duì)內(nèi)容進(jìn)一步地了解。接著再讀一遍,把文章的好詞好句摘錄下來,對(duì)不懂的好詞好句查查字典——我們無聲的老師。了解這些好詞好句的意,在寫文章時(shí)可以“學(xué)以致用”。第三遍要思考故事來龍去脈的主要原因,把我們的感受和評(píng)語寫在筆記本(或書)上,以后再看這書時(shí),就可以直接看那些評(píng)語、感受那些好詞好句了。
我國(guó)偉大領(lǐng)導(dǎo)人——毛澤東也有一套他自己的方法:在每本書的空白處全部都注上了自己的感受與心得。他記多了后,每個(gè)人,包括圖書館,都不怎么愿意借給他自己的注釋過的書了,但看在他是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的面子上,才勉強(qiáng)借給他,因?yàn)樗囊娊、體會(huì)太精辟了。
“一本好書,就要多讀。”這已經(jīng)成為我看書的方法。如果您有某種比我更好,更高明的方法,請(qǐng)告訴我,我覺得好的話就會(huì)采用的!
讀書方法作文 篇5
我每天浸泡在書的海洋里,看完這本書、那本書。直到有一天,不知怎么的,我看起了《超薄學(xué)習(xí)----關(guān)于學(xué)習(xí)的九十三條建議》。正津津有味的讀到一半時(shí),忽然一個(gè)念頭閃了過去,這不正是讀書的方法嗎?
第一點(diǎn):讀一本書必須全神貫注,所以必須要安靜。在一個(gè)沒有雜聲的書海中,全身融入到一本書中,那對(duì)一個(gè)愛好讀書的人來說是一件多么美妙的事情!任你在書的海洋中盡情遨游。
第二點(diǎn):把一本書多讀幾遍。一本書反復(fù)多讀幾遍是肯定有好處的。一本書中有這樣一句話:“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西,不管你看過多少遍。”這句話的意思就是要人多讀幾遍書,領(lǐng)悟這本書的真正含義。
有三步真諦:讀書是學(xué)習(xí),摘抄是整理,寫作是創(chuàng)造。每一個(gè)人都離不開讀書,書還是人們的“長(zhǎng)生果”呢。莎士比亞說:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,不止莎士比亞,許多名人都被讀書所傾倒,可見,書有多么吸引人。
這就是我悟出來的讀書方法。
讀書方法作文 篇6
一、問題法:讀書時(shí)帶著自己渴望解答的問題去讀,邊讀邊思考,帶著問題去讀,就會(huì)不盲目、有目的。
二、移位法:課外同步閱讀既是學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充,也是向縱深閱讀練習(xí)的一個(gè)過程。在選擇課外讀物時(shí),應(yīng)該有計(jì)劃、有目的,不知不覺地在移位中獲得知識(shí)。比如在學(xué)完古詩(shī)后,可閱讀《唐詩(shī)三百首》。學(xué)完童話故事后可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林童話》等。這樣就做到了學(xué)習(xí)與閱讀相結(jié)合,有效地提高了閱讀能力。
三、勾畫、摘錄法:中國(guó)有句古話:好記性不如爛筆頭。閱讀時(shí)一邊讀,一邊想,一邊勾畫。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等,逐步養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣,肯定會(huì)有意想不到的收獲。
四、默讀法:默讀是語文學(xué)習(xí)中最經(jīng)常最重要的訓(xùn)練之一。默讀跟朗讀不一樣,朗讀講究“三到”,即眼到、嘴到、心到;默讀只講究“到”,即眼到、心到,默讀時(shí)只能用眼睛看,不能用手指著字一個(gè)一個(gè)讀,更不能讀出聲來。同時(shí)做到邊看邊思考,而且要有比較快的速度。邊看邊思考,就是要把每句話、每段話的意思看懂,讀完一段就想一想,這一段大意是什么,最后把大意連起來,概括出全文的主要內(nèi)容。
讀書方法作文 篇7
許多人喜愛死背教科書,這不是好的讀書方法,我們要用正確的方法讀書,才不會(huì)成為兩腳書櫥。
其實(shí),我也曾經(jīng)死背過教科書,結(jié)果期中考的分?jǐn)?shù)是:四十九分。從那之后,我徹底改變了讀書方法,把握平時(shí)多多溫習(xí)、預(yù)習(xí),果然得到了出色的成績(jī)——滿分。為什么會(huì)有這么大的差別呢?原因是我找到了適合的讀書方法。
讀書方法千百種,但不一定每個(gè)人都適合。像我就需要先預(yù)習(xí),并且多次練習(xí)才能跟得上進(jìn)度;另外,普遍都適合的是:第一、上課全神貫注,掌握眼到、口到、心到三個(gè)原則。第二、回家預(yù)先溫習(xí)、預(yù)習(xí)。第三、掌握重點(diǎn)并運(yùn)用在生活中才能事半功倍!
只要是讀書,一定要掌握正確、合適的方法,并且抱著快樂的心情學(xué)習(xí),不能只抱怨老師功課出太多,或是逃避學(xué)習(xí),這樣不但會(huì)使人灰心喪志,也會(huì)事倍功半喔!
讀書方法作文 篇8
今天,我陪媽媽去逛街,雖然我不想逛街,但我還是心甘情愿的跟著一起來了,這是為什么呢?因?yàn)槲铱梢钥吹轿易钕矚g的書了。
我們到了商場(chǎng),我就向“書城”狂奔而去,而我媽已經(jīng)去看衣服了。因?yàn)槲乙坏侥抢锞腿タ磿粫?huì)做別的。
我已經(jīng)到了“書城”,雖然我已經(jīng)拿到書了,可我還是不放心。因?yàn)檫@里的工作人員對(duì)于那種只看不買的人是非常討厭的,對(duì)于第一次看書的人有情可原,對(duì)于第二次看書的人忍無可忍,對(duì)于那種第三次看書的.人就不讓他看了。所以我要像《竊讀記》里的作者一樣,把自己隱藏起來?晌业霓k法和作者的不一樣,不是到人多的地方,而是到人少或沒有人的地方。
我拿著書往大人們看小說的地方走去,因?yàn)槟抢镆话銢]有像我這樣的小孩子,所以工作人員不會(huì)到這里來。我有時(shí)也到買學(xué)生電腦的地方去,因?yàn)槟菢涌梢园炎约簜窝b成一個(gè)挑選學(xué)生電腦的人。著兩種辦法屢試不爽。
這就是我讀書的方法,非常管用。
讀書方法作文 篇9
讀書可以改變?nèi)说囊簧蹶柮飨壬f過:“三日不讀書,則顏面生塵。”可見書本對(duì)我們的影響有多大。而讀書也要有正確的方法,才能收到事半功倍的效果,F(xiàn)在就來看看我讀書的秘訣吧!
讀書要選時(shí)間,我喜歡在早上起床后讀書,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候頭腦最清醒,不但容易理解,也可以幫助記憶。再來,讀書的地點(diǎn)也很重要,一個(gè)空氣新鮮的讀書環(huán)境,我們要多加利用。
讀書不是為了考試,而是增加自己的知識(shí),所以我每天都要讀一本好書,隨時(shí)充實(shí)自己?荚嚽,我也很認(rèn)真,先把重要的部份用筆畫出來,再仔細(xì)精讀,絕對(duì)不臨時(shí)抱佛腳。讀書要細(xì)水長(zhǎng)流,才會(huì)有成就。
另外,讀書時(shí)要注意眼到、口到、心到、手到四種功夫,才能融會(huì)貫通。譬如在書中看到一些名言和佳句,就要隨手抄在筆記本上,空閑時(shí),再逐一翻閱,既可利用時(shí)間,又可增加知識(shí),真是一舉兩得!
“貧者因書而富,富者因書而貴!奔热蛔x書對(duì)我們這么重要,我們?cè)跄懿幌露Q心,好好讀書呢!
讀書方法作文 篇10
書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀書是一種娛樂,讀書是一種享受。活到老學(xué)到老,書是看不完,學(xué)不盡的。書是知識(shí)的海洋,任你盡情遨游。莎士比亞曾說過“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特,每個(gè)人都有自己不同的讀法,想知道我是怎么讀書的嗎?
我喜歡看作文書,更迷于楊紅櫻的校園小說系列。下面就讓我來介紹我閱讀作文書的方法吧!
首先,我先從目錄里找出我感興趣的文章。之后,我快速地瀏覽了文章的主要內(nèi)容。在仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容,看到優(yōu)美詞句用三角形標(biāo)出來,優(yōu)美句段用波浪線劃出來。隨后慢慢品味這些好詞好句,想想這樣寫的好處,并牢記在心。接著,我找出不易明白,有深刻意義的句子,認(rèn)真反復(fù)讀幾遍,讀懂意思。然后,閉上眼睛,走進(jìn)文章的境界,身臨其境,感受作者的內(nèi)心世界。最后,我再將整篇文章好好回味一下,這就是我的讀書方法。
對(duì)我來說,讀別人的文章能讓我們學(xué)到好詞好句,和寫作的方法,兩全其美,何樂而不為呢!讓我們?cè)跁暮Q蟊M情遨游。
讀書方法作文 篇11
讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。
——魯迅
我從小便酷愛讀書,哪怕只是一個(gè)小小的有字的紙片在我面前,我也會(huì)撿起來看。讀書,已經(jīng)成為了我生活的一部分。而讀書方法每個(gè)人都有,而人人又不一樣。
我聽過很多名人的讀書方法,而印象最為深刻的便是魯迅先生的讀書方法。魯迅先生在拿到一本書后,先想一想書中會(huì)發(fā)生什么,然后再看。如果內(nèi)容和他想象的一樣,就不看了。所以,一本書,他總是一兩天就看完了。我也曾嘗試過這種方法,但發(fā)現(xiàn)這種方法不適合我。我的讀書方法是:
一、先看作者介紹和劇情簡(jiǎn)介,如果劇情介紹是我所感興趣的,或者可以吊足我的胃口,我才會(huì)看。
二、每看一部分后,我就會(huì)放下書想一想,如果我是主人公,遇到這樣的事,我會(huì)怎么做?
三、看完后,如果書非常精彩的話,我會(huì)再讀一遍,讓自己有更深的感悟。
四、最后,我會(huì)寫一篇讀后感,或者摘抄一些好詞好句,讓我在寫作的時(shí)候用上。
這個(gè)方法伴我走過了五年的讀書生涯,今后我還會(huì)用它讀書,讀許許多多的好書。要知道,讀一本好書,就是和一個(gè)高尚的人在談話。
讀書方法作文 篇12
我讀過許多書籍,比如:讓我熱血沸騰的《三國(guó)演義》,讓我悲歡離合的《封神演義》,讓我黯然神傷的《西游記》,最讓我愛不釋手的是《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》。從讀書的過程中,我總結(jié)出了自己的讀書方法:讀目錄、認(rèn)真思考、記好詞好句。
目錄可是書本的大司令,每個(gè)章節(jié)就像小兵一樣要去向他報(bào)到。拿《三國(guó)演義》里的“巧奪天蕩山”來說吧,如果我想看這個(gè)章節(jié)在哪一頁,就可以通過目錄直接翻到那一頁。
在讀的時(shí)候,我會(huì)思考為什么要用“巧”而不用“強(qiáng)”。帶著問題去讀能夠集中注意力,促使我不斷思考。原來,“巧”字說明他們是用智慧搶占天蕩山,而非強(qiáng)行奪取。我想,就算是強(qiáng)到了天蕩山,也會(huì)傷亡慘重,得不償失吧。
在讀正文的時(shí)候,我會(huì)拿出摘抄本和筆,只要看到了好詞好句,就用筆抄寫下來,再讀背。這樣,寫的時(shí)候,我就可以把好詞好句用上去了。
我會(huì)把書本看成自己的摯友一樣交流。每一次的誦讀只為再見他一次,每次合上書就如同萬箭穿心一般。我愿和你一次又一次地交流,促膝長(zhǎng)談,把酒言歡。
這就是我的讀書方法。
讀書方法作文 篇13
一次,許多小動(dòng)物在森林召開一個(gè)讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),小蜜蜂、小蜻蜓、小螞蟻、小猴子都來參加會(huì)議。他們要交流自己的讀書方法,并選出最佳的讀書方法。
會(huì)議一開始,小蜜蜂就迫不及待地舉起手來說:“我來說,我來說,我的讀書方法是肯定是最好的!边吷系男『镒硬环䴕庹f:“你吹吧你。”小蜜蜂認(rèn)真的說:“我可是上知天文,下知地理,想我這樣采得百花釀成蜜才是最好的!毙◎唑颜玖顺鰜,說:“哼,你看的書有我多嗎?我一天能看好幾本呢!”小螞蟻驚訝地說:“這怎么可能,我一天只能看幾頁!毙◎唑逊瘩g道:“怎么不可能,我有時(shí)看目錄,有時(shí)看簡(jiǎn)介,有時(shí)瀏覽一下,懂了一點(diǎn)就不看了。”小螞蟻說:“看書是不能這樣看的,我看書的時(shí)候是字斟句酌。”小猴子聽了他們的爭(zhēng)論,若有所思。小蜻蜓說:“小猴子,該你說了!毙『镒舆@才清醒過來,撓撓頭說:“哦,我的讀書方法都沒你們好,我和你們是有距離的!笨墒钦l的讀書方法是最好的呢?大家又面紅耳赤的爭(zhēng)了起來。
“小朋友們,別爭(zhēng)了!贝髽洳犻_了睡眼,“我們既要博覽群書又要學(xué)得扎扎實(shí)實(shí),不要囫圇吞棗,這樣才會(huì)有效果!毙(dòng)物聽了大樹的話,都捧起書來看,這時(shí)候,森林里只能聽見小鳥的鳴叫聲和小動(dòng)物們翻書的聲音……
讀書方法作文 篇14
每個(gè)人都有屬于自己的一套讀書方法,有些人擅于做筆記,有些人則利用計(jì)劃表來督促自己。而我,就像一名到處流浪的旅人,漫無目的的讀書。
老師常說,多做筆記能幫助記憶,復(fù)習(xí)時(shí)能一目了然,而且最好的方法,就是把各科的上課筆記在另外整理成一本“復(fù)習(xí)筆記”,甚至到初三時(shí),還能把一、二年級(jí)的課本剪剪貼貼,制成一本“葵花寶典”。但是,當(dāng)我攤開密密麻麻的課本,和空白的筆記本時(shí),就是提不起勁將手邊的資料全部整齊的塞進(jìn)筆記本。到最后,我只能說服自己:課本都有的東西何必再把它抄到筆記本呢?
我試過不少讀書方法,但大部份都半途而廢。爸爸曾和我分享過一種方法:聯(lián)想記憶法。他說,很多天才醫(yī)生都靠著聯(lián)想記憶法,拿到好成績(jī)。但我卻過段的說:“不可能,我沒辦法聯(lián)想!卑职衷囍屛蚁嘈,聯(lián)想記憶法非常好用,而且聯(lián)想出的結(jié)果都是屬于自己的。但是,在內(nèi)心深處,總有個(gè)聲音告訴我:“那個(gè)方法不管用!”
升上初中后,課業(yè)日漸繁重,以前小學(xué)用的“考試之前翻一翻”已成了追憶。既然我不擅長(zhǎng)筆記法,也不愿意用聯(lián)想記憶法,那就只能讀課本、寫練習(xí)、檢討考卷,養(yǎng)成一個(gè)循環(huán),時(shí)間久了,習(xí)慣也就成了。不過,還是會(huì)有不能稱心如意的時(shí)候,像是練習(xí)寫不完、課本沒讀熟,和考卷沒有確實(shí)檢討。日子一天天過去,時(shí)間像流沙般從我的指間溜走,我開始意識(shí)到:這樣行不通。
開始,我試著替自己規(guī)劃計(jì)劃表,我會(huì)貼便利貼在書房的墻上,提醒自己做什么。一步一步,我嘗試自己從沒想過的讀書方法;一步一步,我正在尋找最適合自己的讀書方法。
讀書方法作文 篇15
讀書是開啟智慧的鑰匙,但每個(gè)人的讀書方法都不一樣。陶淵明是“善于讀書,不求人解”,朱是“用嘴、用眼、用心”。我有自己的讀書方法,讓我享受讀書,讓我更賺錢。
小學(xué)的時(shí)候,每個(gè)學(xué)生都閱讀背誦古詩(shī)詞,但大部分都是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)背誦,而我沒有。每次讀一首詩(shī),都會(huì)感受到詩(shī)人的心境和詩(shī)中所蘊(yùn)含的道理。那是一個(gè)周末的下午,我拋棄了一切雜念,專注于陪詩(shī),與詩(shī)人交流。徜徉在詩(shī)的海洋里,我第一次體會(huì)到李白從《有時(shí)渡風(fēng)浪》中的浪漫和豪放,把我渾濁的風(fēng)帆擺正,架起深而深的海的橋梁,在《采菊東籬下,悠然見南山》中領(lǐng)略到陶淵明的閑適。我剛剛走出李清照那種“悲苦”的心境,被文天祥那種“人生自古未死,留在丹心”的愛國(guó)情懷所打動(dòng),每當(dāng)我和同學(xué)們談起古詩(shī),都能滔滔不絕,感慨萬千。我有自己獨(dú)特的讀書方法,讀書方法讓我更賺錢。
初中的時(shí)候,我們又開始和文學(xué)名著打交道。老師布置好任務(wù)后,大部分都是快速瀏覽,盡快看完書,完成名篇。但我愿意深入挖掘自己感興趣的東西,更透徹地理解名著的內(nèi)容。讀《西游記》碧初國(guó)之王想吃1111孩子的心。我覺得這個(gè)情節(jié)很有意思。查閱了各種資料,知道吳承恩那個(gè)時(shí)代的皇帝也發(fā)生過類似的事情。這個(gè)悲慘的情節(jié)本來就是對(duì)當(dāng)時(shí)皇帝的諷刺。雖然這些不會(huì)出現(xiàn)在試卷上,但是很有意思,值得探索。明白了他們之后,感覺特別充實(shí)。閱讀不再是一件差事,而是一件快樂的事情。我有我的讀書方式,我的讀書方式讓我收獲很多。
每個(gè)人都是獨(dú)特的。我的閱讀方式可能需要更多的時(shí)間,但它給了我不同的體驗(yàn),讓我受益匪淺。
讀書方法作文 篇16
21世紀(jì)的今天我們學(xué)習(xí)以不再是“鄧子健”的“不求甚解”觀點(diǎn),我們則要全部知道了解,但大多我們都是死記硬背。讀書也就顯的很乏味,因此我們需要有好的學(xué)習(xí)方發(fā)來彌補(bǔ)不足!
一般學(xué)習(xí)之舍我們多閱讀一些課在書來豐富我們的學(xué)習(xí)生活,但由于現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法的多數(shù)過于呆板,帶不動(dòng)我們的學(xué)習(xí)熱情,影響學(xué)習(xí)效率。像讀英語我們大多數(shù)同學(xué)都回死記硬背往往一小時(shí)都背不下幾個(gè)還很容易忘記。那么我們就要學(xué)會(huì)方法了,我讀會(huì)通過音標(biāo)我們可以通過聯(lián)想法如t音標(biāo)在單詞中就是ght因?yàn)榇蠖喽紝?duì)應(yīng)的是相同的。所以很好記,因?yàn)橐魳?biāo)好讀所以我們很容易就能想到到單詞答到被書的目的,所以說只要會(huì)讀那么我們就會(huì)背,一小時(shí)能背幾十個(gè)還不容易忘記!
讀書還要有目標(biāo),那樣我們讀書才有效果,如果光有方法一心二用那么讀書也是沒有效果的!用心鉆研才能成功,自古以來就有一心不可二用,說的沒錯(cuò)事實(shí)就是如此!我們學(xué)習(xí)就是這樣!
所以讀書是要有好的方法和堅(jiān)定不移到目標(biāo)加加上努力我們才能成功的!
讀書方法作文 篇17
今天下午的三、四節(jié)課,我們是自讀課,《童年》我們已經(jīng)讀完了,所以老師要求我們來做一張關(guān)于《童年》的知識(shí)試卷,來檢測(cè)我們的是否已學(xué)會(huì)。
在還未拿到試卷之前,我信心滿滿!锻辍肺铱勺x了不下五遍,一定會(huì)全做對(duì)的!如果當(dāng)我知道后面發(fā)生的事情,我一定會(huì)把這句一話活生生地吞下去。拿到試卷,正面是密密麻麻的相關(guān)知識(shí),而背面是28道題目。其中21道填空題,7道問答題。“題量還挺大”我自言自語道。第一道填空題,我對(duì)答如流,可后面的題目就全不會(huì)了!望著那些題目我覺得頭幾乎大了一圈,對(duì)《童年》的所有理解一瞬間化為烏有!巴庾婺阜Q阿廖沙小鬼的原因是什么?面對(duì)一道道題,我甚至懷疑起了自己看得那本書究竟是不是正版的!不過,更多的是質(zhì)問自己的閱讀能力!這本書,共就十幾章,我竟然有這么多的問題沒有發(fā)現(xiàn),有那么多的細(xì)節(jié)沒有留意!你看現(xiàn)在的我,垂頭喪氣,像一個(gè)撒了氣兒的氣球。和剛開始斗志昂揚(yáng)的我相比,簡(jiǎn)直判若兩人!最后,我通過“翻書”將有些不會(huì)的題給補(bǔ)上了。
古人云:讀書千遍,其意自見。我讀的不是難以理解的古書、天書,而是一本名著,讀上了幾遍,仍沒有完全理解,這說明是方法的問題。南宋著名詩(shī)人、文學(xué)家朱嘉說過:"三到之中,心到最急,心既到已,眼口豈不到乎?”看來,讀書不僅要讀書次數(shù)多,更要讀書時(shí)認(rèn)真、認(rèn)真再認(rèn)真!
書籍是人類進(jìn)步的階梯。而一味的閱讀,不用腦子思考,也只是勞徒。所以說,在以后的閱讀中,我要?jiǎng)幽X思考閱讀,把不理解的詞語、句子找出來,并試著找出答案,才是正確的閱讀方法。閱讀同學(xué)習(xí)一樣,不是要求時(shí)間、速度,而是在于效率。只有放慢腳步,逐詞成句地去認(rèn)真閱讀,慢慢品味文中的優(yōu)美句子,關(guān)注小細(xì)節(jié),才會(huì)在讀書中有所收獲。
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!弊x書固然會(huì)使人進(jìn)步,但從這次測(cè)試中,我明白了:讀書要細(xì)致,要認(rèn)真誦讀,認(rèn)真品讀。也只有這樣,讀書效率才會(huì)提高,讀書效果也會(huì)增強(qiáng)。這才是讀書的方法和讀書的意義!
讀書方法作文 篇18
書籍是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書,意味著和很多高尚的人交談。在水中學(xué)到的知識(shí)和真理將使我們一生受益。
我的書柜里有很多書,有《安徒生童話》、《天文地理》、《百科全書》……不僅有著名的童話,還有生動(dòng)有趣的小說。在這么多書里,我最喜歡的是《窗邊的小豌豆》。
《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子是日本著名作家!洞斑叺男《苟埂返闹饕獌(nèi)容是他一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)樘{(diào)皮被退學(xué)。天真的小豆豆以為自己只是去了新學(xué)校,并沒有意識(shí)到自己被退學(xué)了。我媽沒有告訴小豆豆,在新學(xué)校小學(xué),小豆豆不僅學(xué)到了知識(shí),還學(xué)得很開心。雖然不大,但卻是孩子們的天堂之夢(mèng)。你在小兜頭經(jīng)歷過很多酸、甜、苦、辣、咸的故事?上1945年,巴學(xué)園火了。B29飛機(jī)上向巴學(xué)園的教室扔了幾枚導(dǎo)彈。巴學(xué)園被吹到地上不見了......
看完這本書,我有一種很深的感觸。其實(shí)這樣的學(xué)校才是真正的好學(xué)校,才是真正為孩子著想的學(xué)校。雖然環(huán)境不好,但是教孩子的知識(shí)真的很豐富。隨意的,他們野外生存能力和動(dòng)手能力都很強(qiáng)。這些不就是步入社會(huì)的基本要求嗎?我的朋友們和我一樣,拿起我手里的一本書,享受它,在書的海洋里游泳!記住,書是人類的總統(tǒng),是思想的寶庫(kù),是這個(gè)時(shí)代的生命。
《窗邊的小豌豆》是一本值得一讀的好書。
讀書方法作文 篇19
我一直想學(xué)一門藝術(shù),我媽見我對(duì)書法情有獨(dú)鐘,決定帶我去讀法學(xué)課。感覺很幸福。過了這一天,周末去少年宮學(xué)書法。
起初,我懷著極大的興趣學(xué)習(xí)。書法老師教我們用毛筆,蘸墨水,教我們正確的寫字姿勢(shì),也教我們認(rèn)真學(xué)習(xí)書法,不要粗心。老師說的;局R(shí)我差不多能背。由于我認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果,我的書法很好,不時(shí)受到老師的表揚(yáng)。我的心很甜。誰說學(xué)一門藝術(shù)有多難?其實(shí)就這些!
然而后來書法老師的要求越來越高。每天回去都要練最基礎(chǔ)的筆畫,一寫就要讓老師親自檢查。我開始厭倦這些無聊的練習(xí),這讓我失去了自由。書法成了我的負(fù)擔(dān)。有一次,我跟我的書法老師抱怨,這么簡(jiǎn)單的練習(xí)為什么要寫那么多次?
書法老師沒有生氣,而是很認(rèn)真的對(duì)我說:學(xué)書法需要認(rèn)真,需要執(zhí)著,梅花香怎么能沒有一點(diǎn)徹骨的寒意呢?然后老師給我講了王羲之學(xué)書法的故事和達(dá)芬奇畫雞蛋的故事,還教我一個(gè)人吃苦才能成為大師。我仔細(xì)琢磨了一下老師說的話,覺得很有道理。比起王羲之,我好慚愧!于是致力于書法的研究。
暑熱已寒,經(jīng)過不懈的努力,終于學(xué)會(huì)了書法的真本事,其他基本功就更不用說了。在閱讀法語的漫漫長(zhǎng)路上,我愿意繼續(xù)走下去。我很清楚,梅花不凍不香。
讀書方法作文 篇20
今天要去參加湖里區(qū)的第十三屆少兒書法比賽,感覺很興奮,也很緊張。
到了那里,我看到,哇,參賽選手真多!聽說來這里比賽的人都很不一般,看著他們談笑風(fēng)生,今天卻很少說話。我媽好像看出了我的心思,笑著對(duì)我說:“寶貝,沒事,別緊張,照常練字就好!蔽衣犃藡寢尩脑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我被分配到初級(jí)組的第一個(gè)教室。家長(zhǎng)可以進(jìn)去十分鐘幫折紙。比賽時(shí)間為一小時(shí)。比賽開始了,我記住了老師的話。我用自己的腰帶練了一張皺紋紙,讓自己熟練起來。找到感覺后,我正式寫在折疊好的一張工作紙上。這時(shí)候教室里很安靜,每個(gè)選手都在聚精會(huì)神地寫著,我也不例外。我用心認(rèn)真地寫下了每一個(gè)字。我是倒數(shù)第二個(gè)寫完的,寫完之后仔細(xì)檢查,怕自己不小心。
終于,頒獎(jiǎng)儀式開始了,我的心緊張得怦怦直跳。當(dāng)我聽到評(píng)委說“我宣布金山小學(xué)詹振華低年級(jí)三等獎(jiǎng)。”我高興的跳起來看著媽媽,媽媽開心的笑了。"
今天真的是很開心很難忘的一天。我想在這里對(duì)所有關(guān)心我的老師和同學(xué)說:“謝謝!”是你的支持讓我熱愛書法,我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
讀書方法作文 篇21
散文不同于其他文體。他們沒有嚴(yán)肅的構(gòu)圖姿勢(shì)。他們的文學(xué)思想往往像“風(fēng)吹林,泉激石”,是即興而生,隨心所欲,不求自得;其文如山泉,隨波逐流,意為筆隨;它的題材可以大可以小,長(zhǎng)度可以長(zhǎng)可以短,完全自然。但是,隨筆看似漫不經(jīng)心,其實(shí)很麻煩。他們經(jīng)常從生活和書籍中得到問題,并且觸手可及。它的視野比較開闊,比較健談
傳達(dá)了深刻而獨(dú)特的人生體驗(yàn),展示了雙方深厚的學(xué)識(shí)。它的思路不局限于一點(diǎn)點(diǎn)靜止,而是像流水一樣流暢。當(dāng)然,中學(xué)生的隨筆寫作在深度、廣度、厚度上與作家不同,但在寫作本質(zhì)上沒有區(qū)別,即隨意、自由、小眾、飄逸、雋永。重要的是寫出自己的真情實(shí)感,展現(xiàn)自己的精神,給讀者“一點(diǎn)清涼”,“一點(diǎn)寧?kù)o”,“一點(diǎn)感動(dòng)”,“一點(diǎn)啟迪”
中學(xué)生怎樣才能寫好作文?作者認(rèn)為應(yīng)做到以下四個(gè)方面:
第一,敏感性
現(xiàn)代社會(huì)日新月異,生活變化,心態(tài)波動(dòng),情感喜怒哀樂,形式多樣。敏感、觀察力敏銳、洞察力強(qiáng)的學(xué)生將抓住一次經(jīng)歷、一次觸摸、一周的冥想、一次冒險(xiǎn)、一次相遇、一點(diǎn)糾纏、一集、一個(gè)夢(mèng)、一叢植被、一塊巖石、一朵花、一片雪花、一只鳥、一場(chǎng)雨雪、一顆流星或一幅畫、一個(gè)意境、一個(gè)自然界的夢(mèng)
發(fā)出感覺,產(chǎn)生想法。所謂“心有所感”,“乘興而寫,依仗馬以待”,就是這種情況。小的、碎片化的、零散的、普通的東西往往被學(xué)生忽略,偶爾獲得的新鮮感情和情感火花轉(zhuǎn)瞬即逝。學(xué)生沒有敏感的感情,沒有沉思的頭腦。你可能會(huì)錯(cuò)過。因此,學(xué)生要有一顆敏感的心,敏銳地把握偶爾和稍縱即逝的對(duì)話、動(dòng)作、場(chǎng)景、感受和感受,用有意義、引人入勝、令人難忘的方式寫出來。
第二,真相
余說:“散文是沒有任何表現(xiàn)感的直白的表現(xiàn)。散文中的任何矯情、空洞、戲謔,都比其他文體更讓人難受。”“散文作為一種文體的自立,首先是一種心態(tài)的自立!边@段話啟發(fā)了我們,文章最擅長(zhǎng)用一顆真誠(chéng)的心。描述一下你在生活中看到的,聽到的,想到的,感受到的!拔矣H手寫下我的心”,這顆心。應(yīng)該是一顆真心,不做作,不做作,不虛偽。應(yīng)該教育學(xué)生不要拘泥于一種模式,隨意寫作,避免虛假。無論是敘事描寫還是抒情議論,都要真正體現(xiàn)自我觀察、自我理解、自我評(píng)價(jià),摒棄謬誤,反對(duì)刻意寫作。真實(shí)再現(xiàn),真實(shí)表達(dá),真實(shí)表達(dá),純粹自然,出于天籟。從某種意義上說,散文是作者與自己靈魂的真誠(chéng)對(duì)話,即真誠(chéng)地向讀者揭示自己的靈魂,而不矯情。
第三,有歧義
散文作為一種自由的文體,應(yīng)該努力寫出一些被情感所感動(dòng),根據(jù)現(xiàn)實(shí)而寫,由聯(lián)想而發(fā)展,由風(fēng)格而討論,由聯(lián)想而升華,由隨意而作,由對(duì)寫作產(chǎn)生興趣而產(chǎn)生的意義,從而表現(xiàn)出一種理解,一種體驗(yàn),一種情感,一種咀嚼,形成一種情境相互關(guān)聯(lián)而隱含的意向空間,表現(xiàn)出意蘊(yùn),情感,趣味。當(dāng)然,準(zhǔn)備時(shí)間不長(zhǎng),也不需要反復(fù)沖泡。正如陸游所說:“文章自然,妙手得來!辈恍枰桃馊プ非,偶爾能得到。第四,靈活性
散文構(gòu)思零散、發(fā)散、隨意,學(xué)生面對(duì)一件事的微小、暫時(shí)的成就,生出豐富的聯(lián)想和想象,把事物聯(lián)系起來,串聯(lián)上下,一口氣關(guān)注,敷衍成篇。在表達(dá)方式上,它可以再現(xiàn)一個(gè)小場(chǎng)景,敘述一件小事,描述一個(gè)鮮明的人物,表達(dá)一種感人的情感,表達(dá)一種獨(dú)特的感覺。風(fēng)格上可以清秀,渾厚渾厚,瀟灑飄逸,險(xiǎn)峻淡然,沖淡平和。可以空靈溫柔,優(yōu)雅苗條,充滿田園氣息,充滿都市風(fēng)情,和諧多彩。長(zhǎng)度上可以長(zhǎng)達(dá)1000字,也可以短至100字,根據(jù)表意表達(dá)的需要,一般以短章小系統(tǒng)為主。
隨筆的隨意性和自由性為學(xué)生的寫作提供了廣闊的空間,但也要防止兩個(gè)可能出現(xiàn)的問題:一是立意低俗,水平低下,自由意志,缺乏思辨,觀念偏頗,總是著眼于個(gè)人得失,局限于個(gè)人小世界,隨意發(fā)揮個(gè)人不良情緒;二是用筆粗糙,結(jié)構(gòu)安排、技巧運(yùn)用、語言表達(dá)不細(xì)膩,缺乏審美眼光,籠統(tǒng)、卑微、丑陋。因此,要引導(dǎo)學(xué)生胸懷大志,追求趣味,做到生動(dòng)、形象、自然、生動(dòng)、豐富、精致、充滿文采。
真實(shí)而不沉重,輕盈而不模糊,自然而有品味,平靜而有趣,應(yīng)該是中學(xué)生作文追求的目標(biāo)。
讀書方法作文 篇22
為什么我們對(duì)讀書會(huì)有不同的感受呢?關(guān)鍵是我們?cè)诿鎸?duì)新的學(xué)習(xí)的時(shí)候,采用了不同的方法和策略。
首先,我們應(yīng)合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí),娛樂的時(shí)間,時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ),效率和辦法更為重要,學(xué)習(xí)的效率就蘊(yùn)涵在各個(gè)環(huán)節(jié)之中。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教也尤為重要。
總的來說,學(xué)習(xí)的方法分為三大部分:學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 。人,提高學(xué)習(xí)效率,科學(xué)安排時(shí)間,正確運(yùn)用這些方法和策略,就會(huì)使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中游刃有余,事半功倍。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都有其長(zhǎng)處和短處,不同的方式劃分也是相對(duì)的,我們可以相互借鑒。而且,我們學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容,也往往需要采取不同的方式。
語文,我們可以采用記憶的方法,數(shù)學(xué),我們要多想,英語,我們要多讀
讓我們不斷嘗試,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法呢!
讀書方法作文 篇23
大家知道怎么把讀書變得有趣么?只要找到讀書的樂趣,那么書籍可能變成人生中最好的伙伴,通過讀書,我們既能感到快樂,又能學(xué)到知識(shí),真是一舉兩得。
那怎樣把讀書變得有趣呢?你在閱讀時(shí)可以把自己當(dāng)成主人公,去經(jīng)歷書中的故事,這能激發(fā)你對(duì)讀書的樂趣。在閱讀時(shí),一定有你喜歡的片段吧。你可以把它們劃下來,多看看。你既可以把讀書變成有趣的事情,又可以把好詞好句劃上,等寫作文時(shí)候用,你還可以在旁邊寫上自己的想法,就好像在和作者交談。
讀不同種類的書要有不同的方法。假如你要閱讀兒童讀物,可能你會(huì)在零至七歲的時(shí)候讀,是為興趣而讀,你通常會(huì)略讀這本書,囫圇吞棗。假如你要閱讀工具書,你隨時(shí)需要查找,那你會(huì)字斟句酌的去讀。假如你要閱讀手冊(cè),你要細(xì)嚼慢咽,看準(zhǔn)了讀。假如你要閱讀報(bào)告類圖書,可能是為了獲得知識(shí)去讀,通過此書去解答以前讓你困惑的問題,這時(shí)你還可能聯(lián)系到生活常識(shí),書里可能有你不懂的地方,你可能會(huì)跳讀,重點(diǎn)的地方仔細(xì)讀,不重點(diǎn)的地方略讀。假如你要閱讀攝影藝術(shù)類的書,可能是要鍛煉藝術(shù)審美能力,這時(shí)要用你的心深深感受“美”的存在。假如你要閱讀小說,小說有成百上千類,最常讀的就像《哈利波特》那種故事型小說了,你會(huì)考慮,這本書有趣么?可以從中獲得知識(shí)么?你可以略讀、默讀、批注讀……這取決于你對(duì)此書的感情。除了故事型小說,還有歷史書、圖畫書、童話、幻想小說……
就像我讀《紅飄帶獅王》這本書,這本書太有意思了,我想象自己就像獅子一樣威風(fēng)凜凜、大搖大擺地走著,我看得津津有味,一口氣讀了十章。最后是個(gè)悲傷的結(jié)尾,我情不自禁地哭了起來。
我希望,你能用正確的方法去讀一本書,相信杜甫的名言“讀書破萬卷,下筆如有神”。讓我們朝著書的“世界”出發(fā)吧!
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