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評(píng)作文

點(diǎn)評(píng)作文300字

時(shí)間:2021-12-26 14:30:21 評(píng)作文 我要投稿

關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文300字匯總5篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的點(diǎn)評(píng)作文300字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文300字匯總5篇

點(diǎn)評(píng)作文300字 篇1

  那一天,我背上背包,帶上行李,一個(gè)人獨(dú)自踏上了南下的列車。那一刻我心中有點(diǎn)惆悵,有點(diǎn)凄苦。我的目的地是紹興——一座千年古城,一個(gè)充滿傳奇色彩的城市,一個(gè)曾經(jīng)英雄輩出的地方,也是一個(gè)柔情似水的江南水鄉(xiāng)。

  選擇紹興是個(gè)無(wú)奈,是個(gè)曾經(jīng)讓我仰天長(zhǎng)嘆的決定。可是在踏上紹興的剎那,我改變了這個(gè)想法。我的心被深深的震撼了。一座座古樸的小橋交錯(cuò)縱橫;一排排古老的房屋星羅棋布;一條條幽僻的老街一直延伸到千年之端;一只只蒼老的烏篷船蕩起朵朵浪花。經(jīng)歷千年風(fēng)雨的洗刷,飽嘗世事的滄桑,歷史的記憶永遠(yuǎn)的留在了這里。這難道不是我曾經(jīng)藍(lán)色的夢(mèng)嗎?

  校車在古越的老街上緩緩駛過(guò),古樸典雅的江南園林,曲曲折折的河流,還有那以前只有在電視里才能看到的酒家、客棧令人眼花繚亂。我真的有點(diǎn)醉了,為夢(mèng)而醉,為此刻而醉,為二十年的期待而醉!

  曾經(jīng)的夢(mèng)“小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬”,此刻,我正置身其中;此刻,我正品味這千年的滄桑,追溯曾經(jīng)的輝煌;此刻我無(wú)限感慨,千年的輝煌經(jīng)歷千年的風(fēng)雨,只剩下如今這點(diǎn)而已。想當(dāng)年護(hù)城河畔悲壯的一幕,會(huì)稽山下二十年的恥辱,到今天都化作了一江春水東流去,化作一片白云飄逝在西天!

點(diǎn)評(píng)作文300字 篇2

  風(fēng),總是那么得神神秘秘,行蹤莫測(cè)。它可以給我們帶來(lái)涼快的歡樂(lè),也同時(shí)給我們帶來(lái)了炎熱的煩惱。

  春天,春風(fēng)微微襲來(lái),小草從睡夢(mèng)中蘇醒,從草地里探出頭來(lái),看盡世間萬(wàn)物。小樹(shù)長(zhǎng)出了花骨朵兒,花骨朵兒還是綠綠的,宛如一位全身都是花骨朵的小姑娘。鳥(niǎo)兒返回了家鄉(xiāng)的春天,在祖國(guó)的天空中盤旋……春風(fēng)吹來(lái)暖暖的,輕輕的,舒服極了!

  夏天來(lái)臨,天氣無(wú)時(shí)無(wú)刻的悶熱,我們需要風(fēng)時(shí),他卻淘氣地和我們玩捉迷藏。不久,我們驚喜地發(fā)現(xiàn)它時(shí),高興極了?伤邱R上藏了起來(lái)。哎呀,真是沒(méi)有辦法制服它呢!

  秋天來(lái)嘍。它帶給了我們豐收的喜悅,豐富的色彩。秋風(fēng)姐姐在凡間,拿起毛筆,隨手畫上了幾筆。不一會(huì)兒,樹(shù)木叢蒼翠轉(zhuǎn)到了銀黃和朱紅,相似掛滿了五光十色的水果。還有菊花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭……秋風(fēng)真涼爽!

  當(dāng)然,冬天冰裂的寒風(fēng)是寒風(fēng)刺骨的,哪里都是寒冷,寒冷。街上的人少了,因?yàn)樗麄兣赂忻,?shí)際上冬天就是一個(gè)病魔……

  風(fēng),來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤,它讓我們快樂(lè),還讓我們痛苦,真是讓人喜歡又討厭……

點(diǎn)評(píng)作文300字 篇3

  我的語(yǔ)文老師叫朱文連,是我們的班主任。她中等個(gè)子,身材非常苗條。她的眼睛又大又亮,非常漂亮。

  朱老師講課非常有趣。一年級(jí)時(shí)她教我們生字“照”時(shí),我們老是記不住。她就給同學(xué)打了一個(gè)謎語(yǔ):一個(gè)日本人,拿了一把刀,殺了一口人,留了四滴血。這樣我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記住了“照”這個(gè)字。我們把“熊貓”的“熊”寫掉了洗點(diǎn)水,朱老師說(shuō):“你們把熊貓的四只腳砍掉了,是要犯法的。”這樣我們又記住了“熊貓”的“熊”。

  朱老師還是一個(gè)大偵探在二年級(jí)上學(xué)期時(shí),那天是星期二語(yǔ)文課上,我們的班長(zhǎng)楊紫然撿到了一張小紙條上面寫著一個(gè)同學(xué)的壞話,班長(zhǎng)立刻教給了朱老師,朱老師說(shuō):“是誰(shuí)寫的!”。我們?nèi)嘁粋(gè)都不說(shuō)話。下課了,我們幾個(gè)同學(xué)站在朱老師的桌子前問(wèn)朱老師找到那個(gè)同學(xué)了嗎?朱老師說(shuō):“我知道是誰(shuí)了,那個(gè)同學(xué)中午自覺(jué)的來(lái)我辦公室!

  下午語(yǔ)文課上朱老師說(shuō):“寫紙條的那個(gè)同學(xué)站起來(lái)!边^(guò)了一會(huì)兒果真有同學(xué)站了起來(lái)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都說(shuō)朱老師真神了。

  這就是我們的班主任朱老師。

  。

點(diǎn)評(píng)作文300字 篇4

  解析陜西卷作文《語(yǔ)文素養(yǎng)的三個(gè)途徑》:

  看到這個(gè)作文題目,有些懵,語(yǔ)文素養(yǎng)的三個(gè)途徑,感覺(jué)像簡(jiǎn)答題,第一第二第三,但仔細(xì)一想,讓學(xué)生回歸語(yǔ)文的思考方面,確實(shí)也是一個(gè)不錯(cuò)的題目,但是不知道學(xué)生看到這個(gè)題目的時(shí)候會(huì)不會(huì)像我一樣也蒙了呢!

  語(yǔ)文的素養(yǎng)是什么,我聽(tīng)過(guò)最好的.解釋是“語(yǔ)文要讓我們優(yōu)雅而自尊的活著”,如何優(yōu)雅如何自尊,我想不光是學(xué)生要去思考,老師也應(yīng)該反思,我們是不是真的帶著學(xué)生回歸了語(yǔ)文本身呢?

  網(wǎng)上說(shuō),“什么叫語(yǔ)文素養(yǎng)?語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng),其要素包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,以及思維能力、人文素養(yǎng)等。

  所以途徑可以是回歸生活,所以途徑可以是關(guān)注文化,途徑可以是增加自我的審美情趣,可以是更加自尊可以是增加內(nèi)心的營(yíng)養(yǎng),可以是關(guān)注現(xiàn)實(shí),可以是反思熱點(diǎn),大語(yǔ)文的背景下,這個(gè)題目應(yīng)該是“有話可說(shuō)”。

點(diǎn)評(píng)作文300字 篇5

  冬天的大樹(shù),渴望長(zhǎng)出新的枝條;南飛的大雁,渴望溫暖的春天;孤獨(dú)的孩子,渴望親人的陪伴。而我,渴望自由。

  一天早晨,我正在睡大覺(jué)。媽媽的喊聲卻如同炸雷般將我驚醒:”葉杭甜,起床了!趕緊寫作業(yè)!“我迷迷糊糊地看了一下手表,才7點(diǎn)!這下我清醒了不少,大聲喊道:”才7點(diǎn)呀!“”對(duì),早上看書是最好的,知道嗎?是對(duì)你好的!皨寢尷碇睔鈮训卣f(shuō)。

  我心不在焉地看著語(yǔ)文書,連書都拿反了。媽媽仿佛長(zhǎng)了千里眼似的,突然出現(xiàn)在我面前說(shuō):”你這叫看書嗎?書都能拿反?“嚇得我再也不敢開(kāi)小差了。好不容易看完了書,媽媽又說(shuō):”去寫作文。“就這樣,我一個(gè)上午都在學(xué)習(xí)。等我寫完,已經(jīng)到吃午飯的時(shí)候了。我想起和朋友們約好今天下午一起去玩,就可憐兮兮地跟媽媽說(shuō):”媽媽,我想出去玩,可以嗎?“”你作業(yè)做完了嗎?練字練了沒(méi)?這么多作業(yè)沒(méi)做完還想出去玩?沒(méi)門!“聽(tīng)著媽媽那斬釘截鐵的語(yǔ)氣,我傷心極了!

  為什么小鳥(niǎo)可以自由自在地飛翔,而我卻不能有一丁點(diǎn)自由呢?

  我渴望自由!

  可以跳躍空間限制,另外舉例說(shuō)明自己因被限制自由的不快樂(lè)。多多使用修辭,使文章更具活力。

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