關(guān)于點(diǎn)評(píng)作文600字匯總7篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的點(diǎn)評(píng)作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇1
面對(duì)著雪，我想吟誦幾句學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，卻怎么也想不起來(lái)�？磥�(lái)，大自然賦予我們的是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的。我雖然不能說(shuō)，但是，我可以聽(tīng)，聽(tīng)雪的聲音。
大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤(pán)旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語(yǔ)卻在我耳邊響起。它們的歡樂(lè)，我聽(tīng)得到。
雪還未停，孩子們就忍不住出來(lái)玩了，打雪仗、滾雪球，雖然雪花還在飄零，他們卻不顧家長(zhǎng)的反對(duì)，玩得不亦樂(lè)乎，充斥著童年的歡樂(lè)。雪任憑我們把它們捏成毛茸茸的雪球，然后互相砸來(lái)砸去。他的身體雖被砸得七零八落，四處飛濺，但他們從不抱怨，給我們快樂(lè)，就是它的快樂(lè)。它以其特有的語(yǔ)言給我們心靈的溫暖，這種聲音，我聽(tīng)得到。
名師點(diǎn)評(píng)：
這是一篇描寫(xiě)下雪了的文章，開(kāi)篇點(diǎn)題“啊！整個(gè)世界變成了白色的童話(huà)世界，我愛(ài)這場(chǎng)雪”。文章字里行間流露著孩子玩雪的快樂(lè)。比喻句“雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天上飄了來(lái)，像美麗的蝴蝶翩翩起舞”，生動(dòng)的寫(xiě)出了雪花的動(dòng)態(tài)美。全文語(yǔ)言流暢自然，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
瑞雪兆豐年，大年初八下雪應(yīng)該是一年的好兆頭。雪花緩緩飄落，配合著爆竹的響聲，給人以喜慶。我喜歡靜靜地看著雪，看雪悄然落下，聽(tīng)雪微弱的聲音，心里會(huì)有安詳幸福的感覺(jué)。我又看到一群打雪仗的孩子，在道路上左躲右閃。我看見(jiàn)草坪上，一層雪覆蓋著嫩葉，保護(hù)著它們。他們因擔(dān)此重任而感到驕傲的聲音，我聽(tīng)得到。
地上純潔的雪沐浴著陽(yáng)光，享受最后一刻的歡樂(lè)。他們?cè)跒樽约杭磳⒔Y(jié)束的生命哭泣嗎？不，他們?cè)谛Γ谧院�，他們完成了自己的任�?wù)，將歡樂(lè)播撒到了人間。奉獻(xiàn)了生命，發(fā)揮所長(zhǎng)，它們是偉大的，他們一生中的歡樂(lè)，我聽(tīng)得到。
再在下雪的時(shí)候，讓我們站在窗前，用心傾聽(tīng)一個(gè)生命傳奇.
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇2
那一刻，我手捧流沙埋下深深牽掛;那一年，我揮灑汗淚灌下濃濃芳華;那一世，我傾盡執(zhí)著遺下長(zhǎng)長(zhǎng)瀟灑。
凝望一路韶華，只為讓夢(mèng)想開(kāi)花。
不知從何時(shí)開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)我變了，變得如今已不再認(rèn)得過(guò)去幾許年華中的那個(gè)舊的我;變得此刻已不再傾心那些曾經(jīng)的最?lèi)?ài);變得現(xiàn)在已習(xí)慣了整日澆灌心中埋下的種子，我在靜候，某一天它會(huì)支開(kāi)我的心臟，枝干穿連起我的經(jīng)脈，逾過(guò)肌膚的紋理，撐開(kāi)喉嚨，最終，或許會(huì)在我的頭頂盛放一朵我無(wú)法知曉的花。
書(shū)本在桌面上的左上角積起了個(gè)“高不可攀”的.“珠峰”，它們歇斯底里地向我爭(zhēng)寵，待我翻閱、啃噬。一日，順手摸向書(shū)脊，看也不看憑著手感確認(rèn)是我需要的便將它抽出，那是一本李清照的選集，時(shí)間已久，封皮上的邊角早已開(kāi)始綻放出有如盛夏薔薇般的花瓣來(lái)，那層層由內(nèi)向外翻卷著的美好，似千回百繞般印進(jìn)了心中。隨手翻動(dòng)，那一句“有暗香盈袖”便順著那暗涌的空氣映入眼簾，仿佛歲月凝固，光華滯流，竟好似真的嗅到了那涓涓而來(lái)的襲人花香。
突然，母親拍了我一下：“發(fā)什么愣?吃飯了�！蔽倚χ烈鼽c(diǎn)頭。心中卻道：
不急，花還未開(kāi)。
若不是我還夠堅(jiān)強(qiáng)，恐怕早已被中考的洶涌之潮襲倒在地了。不知該用什么樣的語(yǔ)匯、表達(dá)方式來(lái)形容它，因?yàn)樗o我的感覺(jué)總是很復(fù)雜，或喜或悲，心緒萬(wàn)千。總之，它是我夢(mèng)想中的某一處大的轉(zhuǎn)折，可以讓我的夢(mèng)想滋長(zhǎng)開(kāi)花。
不知何時(shí)起，每日瞧見(jiàn)班內(nèi)的倒計(jì)時(shí)牌便會(huì)沒(méi)來(lái)由地一陣心潮難平。日子宛如一條白鏈，走過(guò)之處立即湮沒(méi)，僅剩下四十多晝夜，但是夠我滋養(yǎng)心中的夢(mèng)想之花了。
那一瞬，我揮霍了所有風(fēng)霜雨雪;那一歲，我埋葬了一切紅塵過(guò)往;那一生，我祭奠了傾世蜚短流長(zhǎng)。
駐足、回眸，那日日夜夜被汗水染漫傾灑大江南北的歲月，不曾后悔，只是執(zhí)著。
讓夢(mèng)想，開(kāi)花。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇3
女兒小學(xué)三年時(shí),老師點(diǎn)贊了她以“慈愛(ài)的爸爸”為題的作文,并要求家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng).作文如下:
慈愛(ài)的爸爸
我有一個(gè)慈愛(ài)的爸爸,無(wú)論我犯了多大的錯(cuò)誤,他都會(huì)原諒我.
那一天早上,我正在交作業(yè),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)本忘帶了,急忙打電話(huà)給爸爸,說(shuō):“爸爸,我的作業(yè)忘帶了,您能幫我送過(guò)來(lái)嗎？”爸爸聽(tīng)到我焦急的聲音,立刻回答“可以！”說(shuō)完,他不管三七二十一,立刻放下手中的工作,開(kāi)著汽車(chē),向?qū)W校駛來(lái).過(guò)了一會(huì)兒,爸爸拿著作業(yè)本上氣不接下氣地跑來(lái),見(jiàn)到我,就把作業(yè)本遞給我,（微笑著摸摸我的頭）轉(zhuǎn)身就走,我看見(jiàn)爸爸疲憊的身影,禁不住難過(guò)起來(lái).
我覺(jué)得我爸爸是世界上最慈愛(ài)的爸爸！
[爸爸點(diǎn)評(píng)]
親愛(ài)的女兒,讀了你的作文,我深受感動(dòng),首先感動(dòng)于你能細(xì)心品味爸爸的慈愛(ài)并享樂(lè)其中,其次感動(dòng)于你能感受到爸爸對(duì)你的慈愛(ài)是用藏不住的“疲憊”換來(lái)的,再次感動(dòng)于你能體量出爸爸的“疲憊”并回報(bào)于“禁不住的難過(guò)”.感動(dòng)之余,爸爸也在字里行間讀到了你對(duì)“慈愛(ài)”的誤解:
第一,爸爸從來(lái)沒(méi)有將來(lái)也不可能用“慈愛(ài)”包容你所有錯(cuò)誤,因?yàn)?如果“無(wú)論你犯了多大的錯(cuò)誤”,爸爸都會(huì)原諒你,那么,爸爸就縱容了你,你就會(huì)犯更嚴(yán)重的錯(cuò)誤,想想看,爸爸還是你慈愛(ài)的爸爸嗎？
第二,學(xué)會(huì)用行動(dòng)感恩,為了不讓慈愛(ài)的爸爸過(guò)于疲憊,也為了不讓你看到疲憊的爸爸難過(guò),就應(yīng)該做好自己的事情,管理好自己的健康、時(shí)間、學(xué)習(xí)和用品,讓爸爸放心、省心.
第三,爸爸和你做學(xué)生一樣,有工作任務(wù),有社會(huì)責(zé)任,不能“不管三七二十一”就開(kāi)著車(chē)給你送遺漏的東西,否則,爸爸會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),被同事側(cè)目,久而久之,誰(shuí)也不喜歡爸爸,誰(shuí)都會(huì)討厭爸爸,總是為了幫助自己的孩子處理瑣碎的事情而放下本職工作,這樣的爸爸你還會(huì)喜歡嗎？
親愛(ài)的女兒,為了愛(ài),我們要努力做好自己！
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇4
看了唐代海通和尚治水的故事，覺(jué)得可笑之至。他募集了民間大量錢(qián)款，在大渡河畔的凌云山邊主持鑿了大佛一尊，企圖借佛力永鎮(zhèn)勢(shì)如奔馬的河水�？墒�，石頭佛像再高再大，對(duì)滾滾滔滔的激流又有什么作用可言?其結(jié)果可想而知：船只照樣傾覆，船夫和船上乘客照樣不能擺脫葬身的命運(yùn)。雖然海通為了保護(hù)佛財(cái)不讓官府詐去而獻(xiàn)出了一只眼睛，后人因而給他塑像紀(jì)念，并冠以“為民獻(xiàn)身”、“普渡眾生”之類(lèi)的美，但頭腦清醒的人卻不會(huì)被他所迷惑。
我認(rèn)為海通治水是可笑的，他的方法不僅沒(méi)有成效，而且勞民傷財(cái)。有人或許要說(shuō)什么“不看功勞，還要看苦勞”，來(lái)為海通辯護(hù)，但我以為，他的一只眼睛犧牲得并沒(méi)有價(jià)值。海通此舉實(shí)為不重科學(xué)的中國(guó)傳統(tǒng)弊病的典型病例。對(duì)于奔騰咆哮的大渡河水，他茫然不知所措，只祈求于佛的法力。他根本不會(huì)躬請(qǐng)水工共商治水之策。囿于傳統(tǒng)，他這個(gè)佛門(mén)弟子怎能與水工來(lái)往?因?yàn)樗ぶ吿幱诜饨ㄉ鐣?huì)的最底層，人們是不屑同他們往來(lái)的。
海通離我們已有一千二百多年了，但他所犯的病仍然在當(dāng)今的中國(guó)流行著。因?yàn)檫@種病的病毒是植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化這一溫床的。中國(guó)文化的弊端一天不除，病號(hào)就一天不斷。從校園這小小的窗口便可窺一斑。有的學(xué)生課后游蕩，但聽(tīng)課效率高，學(xué)習(xí)方法好，考試得高分；有的學(xué)生卻終日端坐桌子前，埋首書(shū)中，不懂科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，只知死記硬背，考試也能得高分。老師往往欣賞后者，說(shuō)他們是好學(xué)生，要大家向他們學(xué)習(xí)；對(duì)前者卻扣以“不守紀(jì)律、自由散漫”的帽子。后者的學(xué)習(xí)方式不是海通治水嗎?他們書(shū)雖然讀好了，但身體也垮了。終于當(dāng)立業(yè)之時(shí)，羸弱之身不允許他們專(zhuān)注地投身于工作之中，而終日與藥片、針劑打交道。
從海通治水到“愚生求學(xué)”，中國(guó)傳統(tǒng)文化弊病已流行了千余年了。但何以沒(méi)有解決的方法呢?這值得我們深思！但有個(gè)答案是肯定的：提倡科學(xué)。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇5
未來(lái)的我，你好！十年后的我已經(jīng)是個(gè)大姑娘啦，變得亭亭玉立！現(xiàn)在的你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了你兒時(shí)的夢(mèng)想——當(dāng)一位老師！
現(xiàn)在的你雖然對(duì)同學(xué)很?chē)?yán)格，但你是為了他們好。你像一個(gè)蠟燭一樣燃燒自己只為照亮他人！
現(xiàn)在的你還是那么認(rèn)真，執(zhí)著。為了同學(xué)在課上聽(tīng)得通俗易懂，你不惜花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)：“別人一提起你，都忍不住豎起大拇指，夸獎(jiǎng)你�！�
現(xiàn)在的你還是一位樂(lè)于助人，有愛(ài)心的人，別人有困難，你總是盡自己最大力量幫助他們；在公交車(chē)上，你總會(huì)為老人讓座。。。認(rèn)識(shí)你的人，總會(huì)夸你。
現(xiàn)在的你想起以前上學(xué)的事總是忍俊不禁。記得我以前學(xué)習(xí)不是很好，總是會(huì)因?yàn)樾∈卤焕蠋熈P，那時(shí)的我還經(jīng)常在背后罵老師，但老師并沒(méi)有放棄我而是鼓勵(lì)我，讓我加油�，F(xiàn)在我回想起來(lái)真有點(diǎn)后悔！現(xiàn)在我還沒(méi)放棄任何一個(gè)學(xué)生，并像以前我的老師一樣努力拉起我的每一個(gè)學(xué)生。
現(xiàn)在的你還是那么堅(jiān)強(qiáng)，在遇到坎坷時(shí)，我總會(huì)笑著對(duì)自己說(shuō)；“沒(méi)事，你沒(méi)那么弱不禁風(fēng)，再說(shuō)啦，陽(yáng)光總在風(fēng)雨之后，不禁歷風(fēng)雨，怎會(huì)見(jiàn)彩虹，加油。”
未來(lái)的我，你雖然離我很遠(yuǎn)，但我會(huì)努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。加油！
點(diǎn)評(píng)：
文章寫(xiě)的很勵(lì)志，描繪了對(duì)未來(lái)憧憬的種種美好，看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
但這種樸實(shí)的排比，未免顯得有點(diǎn)枯燥，建議小作者將內(nèi)容更加具體化，可以寫(xiě)未來(lái)具體的事情，會(huì)更好，加油。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇6
從什么時(shí)候起，我們的腦海中不再有“文化”二字的出現(xiàn)？又是從什么時(shí)候起，我們血液里流淌著的中華文化開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)地消失褪盡？不經(jīng)意間，文化丟了，它在霓虹燈閃爍的都市中迷路了，它在有著眾多追捧者的奇異同類(lèi)面前退縮了。它悄悄地找了個(gè)隱蔽的洞穴，從此躲起來(lái)了。
文化丟了，那么此時(shí)出現(xiàn)在我們面前自稱(chēng)為“文化”的又是什么？在這個(gè)“文化”里，人們追星、趕潮流；在這個(gè)“文化”里，人們既不說(shuō)之乎者也，亦不說(shuō)白話(huà)文，而是滿(mǎn)口的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)代替了日常所有的交流；在這個(gè)“文化”里，小說(shuō)就等同于言情小說(shuō)；在這個(gè)“文化”里，孔圣人早已威名掃地，《論語(yǔ)》無(wú)人知曉，“子曰”無(wú)人不曉，于是自己填詞再加上“子曰”，就構(gòu)成了由孔圣人說(shuō)出的話(huà)……
文化丟了，于是魯迅不再著名，新星開(kāi)始出名；文化丟了，于是人們不再知道有詩(shī)圣，而都自立為情圣；文化丟了，于是小小孩童無(wú)一會(huì)唱童謠，而無(wú)一不會(huì)唱流行、說(shuō)臟話(huà)。
文化丟了，文化真的不見(jiàn)了，可是，為什么這么久了都沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)呢？文化也許失望了吧，看到它曾經(jīng)那么忠實(shí)的追隨者如今都去朝拜那個(gè)奇異的同類(lèi)了。于是，它決定不再出現(xiàn)了，亦不想再出現(xiàn)了。
尋找文化，尋找那個(gè)鐫刻在我們每個(gè)人骨子里的文化，尋找那個(gè)被遺棄了的文化。只有它，才是真正屬于我們的；只有它，才可以經(jīng)歷這么多風(fēng)風(fēng)雨雨后仍然于我們同在；也只有它，才可以讓我們感受到萬(wàn)物生息繁衍的樂(lè)趣。
尋找文化，尋找那個(gè)陪伴中國(guó)人走過(guò)幾千年的文化，尋找那個(gè)我們無(wú)法割舍的文化。有了它，我們才有了真實(shí)的自我，才有了真正屬于自己的靈魂。文化帶給了我們那么多，我們?cè)蹩梢暂p易將它割舍？
尋找文化，于是放棄網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，于是知道了魯迅先生這一文學(xué)大師，知道了詩(shī)圣杜甫，知道了《論語(yǔ)》……
尋找文化，這不僅僅是少數(shù)人的責(zé)任，也是所有人的任務(wù)，對(duì)于文化，我們?cè)缫褵o(wú)法割舍。迷失了文化，也就迷失了自我。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇7
我正在寫(xiě)日記，想到北京的市容很糟，白色垃圾隨處可見(jiàn)，空氣污染，河水渾濁，如果能改變一下面貌該多好呀，小學(xué)作文及點(diǎn)評(píng)。我手握筆桿，托著腮想象著未來(lái)美景。
城市像花園。抬頭望去，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空白云縷縷，仿佛蔚藍(lán)的大海上漂浮著一葉葉白色的小舟，美麗極了。淡淡的云彩下，綠樹(shù)成蔭;河水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)在自由 地暢游。樹(shù)木倒映在清凌凌的河水里顯得更綠，云朵倒映在清凌凌的河水里顯得更白。這么優(yōu)美的環(huán)境是怎么治理出來(lái)的呢?原來(lái)，煙囪下面都裝有一個(gè)“廢氣處理 器”，排出來(lái)的廢氣經(jīng)過(guò)“廢氣處理器”過(guò)濾和消毒后，又變成新鮮空氣。工廠排放廢水的下水道上都安裝了“污水凈化器”，廢水經(jīng)過(guò)處理后再排放到河里。因此 江河、湖泊變成了條條銀龍，天空成了藍(lán)色的明鏡。
我想乘車(chē)瀏覽城市全貌，就招手打了一輛出租車(chē)。在車(chē)上，司機(jī)告訴我：全城跑的都是超高速小轎車(chē)，不排廢氣，也不用汽油和水，而是把空氣中的噪音和灰塵收集 起來(lái)，經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)，使它產(chǎn)生一種巨大的動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)小轎車(chē)快速行進(jìn)。這種車(chē)子不僅輕便、舒適、安全，而且無(wú)污染。我坐在車(chē)?yán)�，看到城市中高樓林立，各種 風(fēng)格的建筑拔地而起，有仿古的、現(xiàn)代的、歐式的、美式的、日式的，有蘑菇形的、月牙形的，讓人覺(jué)得好像進(jìn)入了童話(huà)世界，作文評(píng)語(yǔ)大全《小學(xué)作文及點(diǎn)評(píng)》。城市美景令我目不暇接，贊不絕口， 更使我流連忘返。
乘車(chē)瀏覽完城市的全貌，步行在寬闊的街道上，城市的文明氣息撲面而來(lái)。黑黝黝的柏油馬路上沒(méi)有一絲塵土，行人穿戴整齊，男的英俊瀟灑，女的美麗大方。人們雖匆匆行走，但都彬彬有禮，遇事互相謙讓。
“丹陽(yáng)，你不趕緊寫(xiě)作業(yè)，發(fā)什么呆啊?”媽媽的一句話(huà)把我從幻想拉回了現(xiàn)實(shí)。
我久久回味著，尋思著，多么想留住這座未來(lái)城市。我相信，憑著中國(guó)人民的聰明才智和建設(shè)國(guó)家、治理環(huán)境的干勁，這個(gè)幻想在不遠(yuǎn)的將來(lái)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
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