以有趣為題作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的以有趣為題作文，希望能夠幫助到大家。
以有趣為題作文1
哎呀，怎么沒有字啊？這是從哪里傳來的聲音？原來是同學(xué)們?cè)诤屠蠋熞黄鹜姘准堬@字的游戲呀！
今天，一上課老師就神神秘秘地說：我今天要給你們變一個(gè)白紙顯字的魔術(shù)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都興致勃勃的，有的同學(xué)怕老師作弊，把紙放在燈光下照一照，有的還用鼻子嗅了嗅，最后有的同學(xué)還不放心直接撕了自己的一張紙給了老師。
游戲開始了，老師先拿了一瓶乳白色的液體，用畫筆蘸了蘸，然后寫了一個(gè)字，同學(xué)們都聚精會(huì)神的看著，寫完了以后老師又拿吹風(fēng)機(jī)把寫的字吹干了，紙變皺巴了，老師問同學(xué)們：有沒有字？同學(xué)們齊聲說：沒有。然后老師又拿來了一盆黑褐色的水，有的同學(xué)說：這是什么呀那么臭。老師說：這個(gè)是碘伏。老師把紙放進(jìn)去，再拿出來時(shí)就變成褐色的米字了。
老師告訴我們?cè)硎牵好诇锩嬗械矸�，淀粉一遇到碘伏就�?huì)變成藍(lán)色的。原來生活中到處有科學(xué)，我們要留心觀察。
以有趣為題作文2
今天的數(shù)學(xué)課非同尋常。它不是枯燥的數(shù)字計(jì)算，而是讓我們稱物體的輕重！
課程開始了！老師讓我們自己把預(yù)先在家里做好的天平拿出來，稱一稱小朋友們的鉛筆誰輕誰重。而我呢，老師分配的任務(wù)是做記錄。最后，我們稱出來孫宇杰的鉛筆獲得本屆奧林匹克小組重量冠軍！
現(xiàn)在的道具主角輪到雙色片了。一開始我們要稱一個(gè)固體膠等于幾個(gè)雙色片，但因?yàn)楣腆w膠太重而導(dǎo)致雙色片不夠。沒辦法，我們只好在教室里跑來跑去，問別的小組同學(xué)借。我這個(gè)記錄員也因此忙得滿頭大汗，但我還是不忘自己的本職，專注地做著記錄：一把剪刀、一把直尺、一塊橡皮分別等于多少個(gè)雙色片……
大家就這樣興高采烈地一直忙到音樂課的上課鈴聲打起來，才依依不舍地結(jié)束了這堂有趣的數(shù)學(xué)課！
以有趣為題作文3
今天，我們班舉行了一次有趣的縫紐扣的活動(dòng)。
下午，第三節(jié)的上課鈴一響，我們立刻把帶的材料拿了出來，擺在了桌子上。老師說了一聲：“開始！”同學(xué)們都急急忙忙地拿起針、線和扣子。我也匆匆忙忙地拿了起來，拿著針開始向扣子上的小洞里“鉆”，這邊鉆一鉆，那邊鉆一鉆，總算在圓圓的扣子上鉆了一個(gè)小錯(cuò)號(hào)。我拿起了布，開始向布上縫紐扣，我縫了三四下，可這一顆紐扣就像一個(gè)淘氣的小孩子不聽使喚，怎么也縫不住。好在終于縫住了。我看了看崔雅琳的，他已經(jīng)縫了三個(gè)小紐扣。我也不能落后，拿起了第2個(gè)，而第二個(gè)紐扣就像一位亭亭玉立的姑娘，這樣我已經(jīng)縫完第二個(gè)紐扣了，我剛剛準(zhǔn)備拿起第三個(gè)紐扣。老師說：“停！”同學(xué)們都停了下來，我也毫不猶豫的停了下來。老師讓一個(gè)組一個(gè)組的展示。時(shí)間一分一秒的過去了，輪到我們組上了，我們展示了我們的成果，結(jié)果沒有事，老師還鼓勵(lì)了幾句呢！
這真是一次有趣的活動(dòng)呢！
以有趣為題作文4
陳老師在上個(gè)星期四告訴我們：“下個(gè)星期一，數(shù)學(xué)課玩買賣的游戲。請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好自已的商品和學(xué)具錢�！�
星期天晚上，媽媽幫我挑了幾個(gè)小商品：三枝喜羊羊的鉛筆、一個(gè)小本子、幾張漂亮的喜羊羊貼紙。
今天，第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。上課前，我可興奮了，想著誰要來買我的東西呢？
上半節(jié)課，陳老師讓我們做練習(xí)。下半節(jié)課，我們開始了買賣的游戲。有帶商品的同學(xué)扮演售貨員，沒有帶商品但有帶錢的同學(xué)扮演小顧客。我的小文具很快就賣完了，李超禧買了三枝喜羊羊的鉛筆，李芷晴買了小本子，陸嘉華買了喜羊羊的貼紙。媽媽幫我準(zhǔn)備的東西太少，我賺了很少錢，真可惜�。�
然后，我就去看其它同學(xué)的商品。我買了陸嘉華的小本子，封面是橙色的。買了黃湘明的小汽車玩具，好開心，想用它跟其它人比賽。
下課鈴響了，老師說游戲結(jié)束了，我們正玩得開心呢，真舍不得馬上結(jié)束啊。老師說要保管好自已買的東西，不要拿出來玩，以免遺失或影響學(xué)習(xí)。
我把小汽車放在背心的口袋里。在作業(yè)課的時(shí)候，我做完語文和數(shù)學(xué)的作業(yè)，忍不住把心愛的小汽車拿出來玩，被羅老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果沒收了。我好難過啊，嗚嗚嗚。都怪自已在作業(yè)課時(shí)拿小汽車出來玩，以后我再也不敢了。
以有趣為題作文5
每個(gè)人的童年都有著歡樂的事，傷心的事。走進(jìn)我的記憶倉庫，和大家分享這件有趣而好笑的童年趣事。
記得三歲那年的夏天熱的出奇。雖然，家里的空調(diào)呼呼的吹，但還是很熱。外面的知了不停地叫著：“知了，知了�！毙」吠峦律囝^說：“怎么這么熱呀！”
一天下午，媽媽買來一個(gè)又圓又大的西瓜。圓圓的西瓜上面有著黃綠相間的漂亮條紋。嘻嘻！真像個(gè)小海軍。輕輕一拽“小辮子”就掉了下來。于是我問媽媽：“買西瓜干什么呀？”媽媽爽快的說：“當(dāng)然是吃唄！”我心里想：糟糕，這下不得了，怎么辦，怎么辦。我靈機(jī)一動(dòng)，躡手躡腳的把西瓜放在我的小單車上，運(yùn)到了后院。在沙子里挖了一個(gè)洞，把西瓜放進(jìn)去，再把沙子填滿。大功告成，我騎著小單車心滿意足地回家了。
過了幾天，我想小西瓜。于是就去看看小西瓜。當(dāng)我挖開沙子時(shí)，大吃一驚，小西瓜爛了。我“哇”的一聲哭了起來。這時(shí)，媽媽走到我身旁安慰我：“好了，珈珈不哭了，媽媽再給你買一個(gè)好好？”
同學(xué)們，你們也走進(jìn)你的記憶倉庫和大家一起分享一下童年的趣事好嗎？
以有趣為題作文6
在一節(jié)科學(xué)課上，老師給了我們15分鐘做實(shí)驗(yàn)：測(cè)量光的強(qiáng)度和溫度。首先，我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)設(shè)備：用過的紙或一片枯葉，多倍放大鏡和鏡子。我們組有兩個(gè)放大鏡和一面鏡子。第二步，我們明確分工：我和另外兩個(gè)戴放大鏡的同學(xué)把反射和折射的光聚焦到一個(gè)點(diǎn)上，其他同學(xué)負(fù)責(zé)為陽光“開路”：不讓路過的同學(xué)擋住光線。
安排好后，實(shí)驗(yàn)開始了。讓我們用鉛筆在紙上畫一個(gè)圓，把所有的光都射進(jìn)這個(gè)圓里。調(diào)整好方向后，我們靜靜等待。五分鐘后，我沒有看到任何進(jìn)展；過了幾分鐘，還是沒有進(jìn)展，我們有點(diǎn)著急。就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)喊道：“馮恒信的紙燒著了，快來看！”我們一看到，火焰底部的藍(lán)光就出現(xiàn)在這張紙上，上面有一團(tuán)微弱的紅色火焰。我發(fā)現(xiàn)光線應(yīng)該照射在紙的邊緣。于是，我又在紙的一邊畫了一個(gè)圈，叫大家過來繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。“努力有回報(bào)”，一分多鐘后，紙上出現(xiàn)黑點(diǎn)；過了一會(huì)兒，紙邊開始卷曲，黑點(diǎn)變得更加明顯；終于，紙?jiān)谖覀兊淖茻嵯侣c(diǎn)燃了火星；終于火起來了，我們成功了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的很有趣。它不僅能培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，還能讓我們從失敗走向成功。
以有趣為題作文7
我有一個(gè)有趣的爸爸，正因?yàn)槿绱�，爸爸便常常弄出些搞笑的事情來�?/p>
就在星期三晚上，我們坐在樓下的房間里看電視。由于天氣太冷了，媽媽要爸爸把房門關(guān)起來，但是沒說明白，讓爸爸誤以為是關(guān)大門了。所以爸爸大聲嚷道：“門不是關(guān)著嗎？”媽媽又怒氣沖天地說：“讓你關(guān)房門。”這時(shí)，爸爸不知哪根筋插錯(cuò)，竟耍起小孩的脾氣來。他一只手拉著門上的拉手，只聽見“呯”的一聲，門關(guān)了。但爸爸沒在房間里，而在客廳里。他大聲說道：“把你們娘倆關(guān)里面算了�！闭晌艺诳蛷d里喝茶，便疾步走過來拉門把手。
這下，弟弟可惱火了。他連忙走到門邊，伸出手來開門。但是這門被我拉著，無論弟弟怎么拉，都無濟(jì)于事。最后他用上了絕招——用腳踢門。爸爸才讓我放了門把手。只見弟弟大模大樣地走出來，眼睛惡狠狠地盯著爸爸，臉上閃出了“我要打爸爸”的字樣。當(dāng)?shù)艿芟虬职肿呷r(shí)，爸爸卻站在那兒一動(dòng)不動(dòng)；當(dāng)?shù)艿茏叩桨职稚磉厱r(shí)，爸爸還是一動(dòng)不動(dòng)；當(dāng)?shù)艿苌焓执蛳虬职謺r(shí)，他才開始反攻。只見爸爸彎下腰，把屁股對(duì)著弟弟“哺哺”放起屁來。雖然爸爸并沒有真的放屁，但弟弟還是打了爸爸。無奈，爸爸只好“逃跑”了，弟弟連忙追下去……
就這樣，我肚子都快笑破了！你呢？
以有趣為題作文8
書有時(shí)會(huì)減輕我的負(fù)擔(dān)，讓我放松，有時(shí)會(huì)帶給我無盡的快樂和知識(shí)，有時(shí)會(huì)改變一個(gè)人的品質(zhì)……書是我們永遠(yuǎn)的伴侶，是我們永遠(yuǎn)不能拋棄的東西。他會(huì)帶我到智慧之門。
小時(shí)候，我曾經(jīng)讀過一本關(guān)于父親笑話的書。剛開始只是隨便看了一下，但是我就愛上了那本笑話書，讓我笑啊笑啊。有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐患律鷼�，但是生氣的拿起書，不自覺的看了一會(huì)，不僅不生氣，還像只快樂的小鳥一樣在天空中自由的飛舞。這就是書的力量。
當(dāng)我學(xué)會(huì)使用字典時(shí)，我會(huì)用它的功能來幫助我學(xué)習(xí)漢字。當(dāng)然，它可以提高我的記憶力和識(shí)別漢字。有時(shí)候，我在創(chuàng)造新詞的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)用到。這就是字典給我的能量。
我也將閱讀作為一個(gè)文件來提高我的作文。有時(shí)候，我也會(huì)看一些小說。有時(shí)候，看作文會(huì)讓我想吃想喝。我喜歡讀我的作文書。
面對(duì)這片充滿書香的森林，就像面對(duì)遙遠(yuǎn)的宇宙。它的厚度和純度不會(huì)隨時(shí)代而去。它是滋養(yǎng)人類智慧的不竭源泉。
以有趣為題作文9
下課鈴一響，同學(xué)們都紛紛跑出教室，來到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來，有趣的課間活動(dòng)。
操場(chǎng)上的同學(xué)有的在打羽毛球，有的在玩跳跳球，有的在玩有趣的游戲，有的在跳繩，有的……
看，四（七）班的同學(xué)在塑膠跑道上玩跳跳球，只見他們把一只腳放在球的一邊，又小心翼翼地把另一只腳放在球的另一邊，兩只腳夾緊上面的球，使勁往上蹦，有的同學(xué)還要幾個(gè)同學(xué)扶到才敢上去，一個(gè)還沒蹦到，就摔了個(gè)四腳朝天，在旁圍觀的同學(xué)都忍不住哈哈大笑，有的同學(xué)玩跳跳球只蹦了一個(gè)，就一屁股坐在塑膠跑道上。
我們班的同學(xué)玩滾鐵圈。我排隊(duì)拿到一個(gè)鐵圈玩，我拿到以后就用鐵棍上的鉤子，鉤住鐵圈，可怎么也轉(zhuǎn)不起來，我急得像熱鍋上的螞蟻，我就觀察其他同學(xué)是怎樣玩的，只見他把鐵棍斜起來用鉤子鉤住鐵圈，我看了心想：就這么簡(jiǎn)單，我練練馬上就會(huì)學(xué)會(huì)，可練了好幾次也練不會(huì)，我又想可能是我不太認(rèn)真吧，我就一直練下去，果然功夫不負(fù)有心人，我終于會(huì)玩滾鐵圈了，心里甜滋滋的。
叮鈴鈴——上課鈴響了，同學(xué)們戀戀不舍地離開了操場(chǎng)，操場(chǎng)又恢復(fù)了平靜。
以有趣為題作文10
我經(jīng)歷過很多有趣的事情。我做的有意思的事情就是和爺爺奶奶還有農(nóng)村的兄弟姐妹一起去地里撿蝸牛。我和爺爺、哥哥、姐姐去地里干活。一開始我有點(diǎn)潔癖，怕臟。
后來慢慢放下，不由自主的玩了起來。在田里，我認(rèn)真的看著爺爺撿蝸牛，速度很快。我像爺爺一樣撿的。一開始我是一個(gè)一個(gè)撿起來的。后來發(fā)現(xiàn)爺爺是一大堆魚。這時(shí)我心里想：我不能輸給爺爺。于是，我也跟爺爺學(xué)著一起釣魚。突然，“敵人的大炮向我開火了”。不一會(huì)兒，我就被抓了。原來是我調(diào)皮的弟弟妹妹們。他們向我扔鐵棍。我只好“割愛”，攻擊他們。我們?cè)谔镆袄锿娴煤荛_心。我向他們?nèi)幽喟�，他們也扔我。突然，我想起我還沒有撿蝸牛。我把弟弟妹妹叫到一邊說：“我們不能讓爺爺一個(gè)人打架。讓我們一起幫爺爺把它們撿起來�！备绺缃憬銈兒敛华q豫地說：“沒問題，我們幫爺爺撿蝸牛吧�！蔽液臀业男值芙忝脗兡弥环菹匆聠巍Ｔ谔镆袄�，我和哥哥姐姐們有說有笑。過了一會(huì)兒，我的洗衣單就滿了。我一轉(zhuǎn)身，看看他們，他們的洗衣單都滿了。我們面面相覷，傻傻地笑了。今天，我們滿載而歸。
今天是我最難忘的一天，因?yàn)槲殷w會(huì)到了撿蝸牛的樂趣，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記今天發(fā)生的一切。
以有趣為題作文11
鈴聲一響，所有的學(xué)生都跑出教室，來到操場(chǎng)，頓時(shí)熱鬧起來。
操場(chǎng)上的一些學(xué)生正在打羽毛球、跳球、有趣的游戲、跳繩和…
看，4（7）班的同學(xué)正在塑膠跑道上玩跳球，卻看到他們把一只腳放在球的一邊，又小心翼翼地把另一只腳放在球的另一邊，用兩只腳把球夾在上面，使勁向上跳。有些同學(xué)還需要幾個(gè)同學(xué)幫忙才敢上去。一個(gè)人還沒來得及跳，他們就摔倒了。周圍看的同學(xué)都忍不住笑了。一些學(xué)生玩跳球。
我們班的學(xué)生打籃球。我排隊(duì)等著拿個(gè)鐵環(huán)玩。拿到手后，我用鐵棒上的鉤子鉤住了它，卻無法轉(zhuǎn)動(dòng)。我急得像熱鍋上的螞蟻。我看了其他同學(xué)怎么玩。我看見他傾斜鐵棒，用鉤子鉤住它。我看了看，心想：就這么簡(jiǎn)單。練完馬上學(xué)，但是練了幾次就不行了。我想也許我不是認(rèn)真的，所以我只是
丁——下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地離開了操場(chǎng)，操場(chǎng)又恢復(fù)了平靜。
以有趣為題作文12
今天，我去少年宮去上課，上了半節(jié)課的'時(shí)候，老師突然神秘地問我們要不要玩畫鼻子的游戲，我看著老師的表情以為那個(gè)游戲有多難，但到老師把游戲說了一遍，我卻覺得這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單。好像和我一樣覺得這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試。
活動(dòng)開始了，可是一連上來幾個(gè)同學(xué)都沒有畫準(zhǔn)。他們有的把鼻子畫到中間，變成了三眼神龍；有的把鼻子畫到了嘴唇上，變成了兔子的三瓣嘴；有的把鼻子畫到耳朵下面，像吊著的大耳環(huán)......惹得同學(xué)和老師都大笑起來，甚至連他們自己也忍不住笑起來。
最后一個(gè)畫鼻子的是我們作文班的“小一休”，他可不像其他同學(xué)那樣，一上去就畫，而是一直盯著那幅畫，抓抓后腦勺，自言自語的說：“這鼻子怎么花 呢�！焙鋈�，他靈機(jī)一動(dòng)，想出了好辦法，只見他用大拇指和食指量出了娃娃鼻子所在的位置，然后讓老師幫他眼睛蒙上。他伸直雙臂摸索著，走到黑板前，又用手 在娃娃臉部反復(fù)摸索著、量度著，最后用右手毫不猶豫地在娃娃的臉上劃了一個(gè)鼻子。頓時(shí)，教室里響出雷鳴般的響聲“小一休”高興的下了臺(tái)。
今天，這次活動(dòng)真是太好玩了。
以有趣為題作文13
老師從包里拿出一個(gè)橘子。橙色先生穿著一件綠色的連衣裙，像一個(gè)綠色的小球。觸摸橙子，感覺外觀粗糙不平；聞橘子散發(fā)出沁人心脾的香味，讓人垂涎欲滴。
開始剝橘子。老師左手拿著橘子，右手小心翼翼地剝下“橘子先生”的綠色外衣，不讓皮脫落。老師興高采烈地說：“我看見有人在吞?hào)|西。”這時(shí)，全班哄堂大笑。老師手里拿著一個(gè)橘子，像剛啄了一個(gè)雞蛋的雞。老師把橘子遞到鼻子上，聞了聞，說：“好香！”讓學(xué)生流口水三千尺。綠皮一剝下來，我就看到黃澄澄的橘色肉像幾個(gè)朋友一樣在一起竊竊私語。橘黃色的肉上覆蓋著一層小白膜，像一根白線。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一個(gè)橘子就像一朵盛開的蓮花。好看！
老師給每個(gè)欄目一個(gè)橘子吃，有同學(xué)瞇著眼睛皺著眉頭，形狀是“四川”。好像他們的橘子是酸的；一些學(xué)生在微笑。顯然，他們的橘子很甜。我嚼著橘子，嘴里溢出一股又冷又甜的汁液。
這節(jié)課不僅讓我們吃到了酸甜的橘子，還讓我們學(xué)會(huì)了如何仔細(xì)地描述它們。這門課真的很有趣！
以有趣為題作文14
大家都說母愛是世界上最偉大的愛，不過我覺得父愛也很偉大。我有一個(gè)愛我的爸爸，他很有趣，真像一個(gè)“老頑童”。
幼兒園的時(shí)候，他為了教我識(shí)字，想盡了很多辦法。他把用過的日歷剪成三塊，第一塊上寫人稱，第二塊上寫動(dòng)詞，第三塊上寫名詞。然后，在三堆紙里隨便抽三張組成一句句子。在這其中，出過許多笑話，比如說：“我吃鼻子”、“爸爸玩腳”等……房間里不斷地傳出笑聲，在笑聲中，我也認(rèn)識(shí)了許多字。
還有一件事肯定讓你感覺他很有趣。
我自小就喜歡打乒乓，所以爸爸每次都會(huì)陪我打。一次，我們正在比賽，突然，我一個(gè)失手把球打得很高。我暗暗想：肯定要輸了，真倒霉！而爸爸則露出了勝券在握的笑容。正當(dāng)他沾沾自喜時(shí)，“意外”發(fā)生了：那個(gè)被我打得很高的球掉了下來，“咚”的一聲，不偏不倚地砸在了他的腦袋上。“哈哈！”我指著他的腦袋捧腹大笑，他也跟著憨憨地笑了起來。
生活中的爸爸常常給我?guī)砹嗽S多樂趣，讓整個(gè)家每天都有笑聲，笑聲中又充滿智慧，其樂融融。
我愛我這個(gè)有趣的爸爸！
以有趣為題作文15
請(qǐng)注意在山里扮演小孩的徐欣怡和扮演弟弟的柳承浩�！端褪磷印否R上就要開始了。三，二，一，拍——！孩子放下背囊，才吁了口氣，正要拿出山柿。突然，一個(gè)小哥哥跑了出來，看到山上的柿子，垂涎三尺。他忍不住大喊，“耶！有紅山柿子吃！”話音剛落“站��！”一開始才放，被導(dǎo)演叫停了。原來是城里的演員不小心說了一句山里孩子不知道的網(wǎng)絡(luò)語言：“是��！”好像只需要翻拍一下。然而，演員并沒有改變他的教導(dǎo)，這讓觀眾笑了。唉，真是“江山易改，本性難移”！誰告訴他他是城里人？
《送柿子》不太好。我們來看看第二組的《給藥材》。
三，二，一，拍——！我看見孩子高興地說：“爺爺，明天一早請(qǐng)你幫我把這捆藥材拿到鎮(zhèn)上買……”他說著把藥材遞給爺爺。誰知道，他本來想跟爺爺解釋自己賺的錢的用途，卻被爺爺打斷了。爺爺一收到藥就有條件地說：“好的，謝謝�！痹捯魟偮�，就傳來一陣笑聲，這次連演員和導(dǎo)演都笑了。可能他習(xí)慣了接?xùn)|西說“謝謝”，所以連該感謝誰都不知道。
唉，城里的演員真的很難演好山里的劇本！
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