【推薦】優(yōu)秀班級(jí)作文匯編八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀班級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇1
今天一大早，我們畫畫班四十五名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，去往山西省的皇城相府寫生。初二作文春400字
一路上，我們興奮極了。尤其過隧道時(shí)，我們樂得大呼小叫。
到了那里，我驚呆了：這不是故宮嗎！這么大的房子！這么多的房子！這么漂亮的房子！哦??告訴你吧，這是康熙皇帝的講師陳廷敬的.故居。
跟隨著導(dǎo)游阿姨，我們參觀了小姐院、蠟像館、河山樓??
最后，我們落腳到主人的后花園，剛到那里，我就被眼前美麗的>景色深深吸引住了：那里綠樹成蔭，鮮花盛開，小瀑布?xì)g樂地飛流直下，小河嘩嘩地彈著琴。五顏六色的魚兒歡快地伴著舞。我最感興趣的是主人娛樂休閑的小亭子。它不僅外形美觀，而且有著美麗的>故事。我的畫就從它開始了??
在小鳥美妙的歌聲中，我的畫大功告成啦！初二作文春400字
今天真沒白來，我>收獲了故事，收獲了美景，收獲了作品，收獲了快樂??滿載而歸，回家見爸爸媽媽啦??
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇2
逝者如斯夫!“238”這一寥寥無幾的數(shù)字，已向咱們預(yù)示：高考即將來臨了!為了非常好地迎候高考，咱們高三(1)班的同學(xué)，在這里向全部高三年段同學(xué)展現(xiàn)咱們的決計(jì)，這即是：仔細(xì)做好每一天、每一刻、每一秒!
這好像簡略，但卻精悍，由于有了它，咱們才干夠越來越愿望、發(fā)明奇觀!以規(guī)矩的情緒對(duì)待學(xué)習(xí)、善待學(xué)習(xí)，說到做到……這不都需求咱們仔細(xì)做好每一件事，充分利用每一分鐘嗎?
這次月考，咱們沒在同學(xué)、教師面前展現(xiàn)咱們芳華的銳氣，學(xué)習(xí)的風(fēng)貌。但咱們已總結(jié)經(jīng)歷、另起爐灶，時(shí)辰預(yù)備著和考試再一次握手，再一次比武!咱們一直信任：披荊斬棘會(huì)有時(shí)，咱們必定會(huì)直掛云帆濟(jì)學(xué)海，由于咱們是高三(1)班的.學(xué)生，由于咱們有一起的方針、一起的抱負(fù)，由于咱們有旦旦的誓詞：信任自個(gè)，勤學(xué)不已，兢兢業(yè)業(yè)，永不言棄!
請為咱們拍手吧!請為咱們喝彩吧!由于咱們必定會(huì)是你們的自豪，必定會(huì)是立人的自豪!同學(xué)們，讓咱們攜手并進(jìn)吧。
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇3
我寫下這個(gè)題目的原因是我只是一個(gè)老師，如果我是一名校長，我會(huì)寫下“要讓學(xué)校成為孩子真正的樂園”這個(gè)題目。我的勢力范圍就是一個(gè)教室，那么我就要讓這個(gè)教室真正做出一些改變！ 很早就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)頗讓人尷尬的現(xiàn)象：孩子與老師之間的關(guān)系，在幼兒園時(shí)期是最好的。孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到自己的老師，不論何時(shí)何地，不論多遠(yuǎn)，他們往往都大喊大叫，親熱之情溢于言表。到了小學(xué)，這種情況就很少出現(xiàn)了。此時(shí)的孩子們見了老師最多沖你一笑，更多的孩子偷偷地溜走了，隔閡與距離明明白白地橫在師生的面前！
我沒有教過初中和高中，不知道這個(gè)階段的師生關(guān)系如何，可是斗膽猜一下，也不會(huì)比得上幼兒園時(shí)期吧！ 為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況？我覺得首要的原因在于我們教師。孩子們在幼兒園時(shí)期，老師們用生動(dòng)的語言、豐富的面部表情、富有感染力的肢體語言整節(jié)課、整天地和孩子們呆在一起同孩子們一起唱歌，一起游戲，這樣的老師哪個(gè)孩子不喜歡？更重要的是此時(shí)的老師沒有把學(xué)習(xí)課本當(dāng)成孩子的全部，他們關(guān)注了孩子們的全部精神世界，沒有根據(jù)學(xué)習(xí)把孩子們分成三六九等。 隨著孩子們年齡的`增長，他們進(jìn)入了小學(xué)學(xué)習(xí)、生活，學(xué)習(xí)課本也隨之成為了他們很重要的一部分內(nèi)容，但是，這不是他們?nèi)康膬?nèi)容啊�？墒恰霸S多教師的問題在于他們只是憑成績和分?jǐn)?shù)來衡量和評(píng)價(jià)孩子的精神世界，根據(jù)孩子學(xué)不學(xué)功課把他們分成了兩類”（蘇霍姆林斯基語）。我很認(rèn)同這句話，確實(shí)，我們很多老師憑什么喜歡或討厭某一個(gè)同學(xué)？
學(xué)習(xí)成績的高低，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正往往是主要的標(biāo)準(zhǔn)。而一個(gè)班里真正學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的，學(xué)習(xí)勁頭十足的孩子是占一小部分的。反過來就可以這樣說：老師是僅僅從內(nèi)心里喜歡那一小部分的孩子啊！在大多數(shù)的孩子們生活在老師的默然、冷冰乃至厭惡之中的情況下，能讓他們喜歡老師嗎？他們能感受到真正的快樂嗎？ “真正的學(xué)校不僅僅是兒童獲得知識(shí)和技能的場所。學(xué)習(xí)，是兒童精神生活的一個(gè)非常重要的，但不是唯一的領(lǐng)域。真正的學(xué)校，那時(shí)兒童集體的豐富多彩的精神生活，它以多種多樣的志趣和愛好把施教者語受教者聯(lián)系在一起”（蘇霍姆林斯基語）我想，這段話告誡所有的老師，要真正地拋開教育的功利思想。為了檢查一線教師們的，各個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作情況，各級(jí)教育行政管理部門都組織一些學(xué)科質(zhì)量檢測、競賽活動(dòng)，而且還會(huì)根據(jù)檢測結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。這種做法是廣大教師們思想不能解放的重要因素之一。
但是，我想就是在這種情況下，老師們也不能把學(xué)習(xí)書本當(dāng)作教育教學(xué)的全部。看看我們的孩子們每天在學(xué)校里都做些什么？除了上六、七節(jié)課外還能做些什么？除了讀書，做題，很少能游戲、休息，到校外，到大自然中活動(dòng)更是奢望了。很多課堂，都是從上課鈴坐到下課鈴，有時(shí)到課間了，有些老師還要再講一講。
這樣的無休無止，這樣的精疲力竭，會(huì)讓孩子們喜歡上學(xué)校，喜歡上班級(jí)，喜歡上老師嗎？ 你看，老師的態(tài)度，在校的生活內(nèi)容是學(xué)生不快樂的原因，也是導(dǎo)致很多學(xué)生厭學(xué)的主要原因！ 總結(jié)剛剛結(jié)束的六年級(jí)當(dāng)班主任，教學(xué)的生活，我感到自己確實(shí)在做出一些改變。當(dāng)我班的孩子在最后時(shí)刻流淚不愿和老師同學(xué)分別時(shí)，其他六年級(jí)的老師們不理解，他們驚訝于還有孩子不愿意放假？不愿意畢業(yè)？他們班的孩子們在這個(gè)時(shí)候是興高采烈的。
他們不怎么了解我班的情況。每周我都會(huì)同孩子們一起讀書，上學(xué)期讀《論語》，這學(xué)期讀《弟子規(guī)》；每周五的班會(huì)課都會(huì)真正交給孩子們，讓他們快樂地游戲；每節(jié)課大都設(shè)計(jì)有比賽、活動(dòng)的環(huán)節(jié)，大多數(shù)的課盡可能上得生動(dòng)活潑；每周我都會(huì)通過日記和孩子們真誠地用心，用筆交流，從而走近他們的心靈世界，知道他們想什么，想得到什么……在活動(dòng)中，在游戲中，我和孩子們同努力，共憂傷，往往會(huì)有同舟共濟(jì)的感覺。
真希望每一個(gè)班級(jí)，每一所學(xué)校都成為孩子真正的樂園！
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇4
星期一升旗儀式上，老師宣布作文比賽獲獎(jiǎng)名單。
突然，老師報(bào)到了陳凱琪的名字。原來，陳凱琪拿了第一名。我們班同學(xué)都覺得很奇怪。陳凱琪以前是班上成績最差的，怎么能拿第一名呢？
回到教室，老師也說：“陳凱琪雖然成績不突出，但他確實(shí)在默默努力，我們要向他學(xué)習(xí)�！�
我們班不只有這一件新鮮事，還有周博文也被表揚(yáng)了。
語文考試后，老師在報(bào)分?jǐn)?shù)。報(bào)到周博文的時(shí)候，我們大吃一驚。原來，我們班以前成績總是倒數(shù)第一倒數(shù)第二的周博文同學(xué)及格了。
報(bào)完分?jǐn)?shù)后，老師叫周博文同學(xué)上講臺(tái)，再次表揚(yáng)周博文。老師又說：“周博文以前總是考不好，今天周博文的分?jǐn)?shù)就讓大家大開眼界了�！�
還有，我們班的.劉錦昱連續(xù)三次被老師表揚(yáng)了。
劉錦昱以前從來沒被老師表揚(yáng)過。現(xiàn)在她的字寫好了，也專心做題了。老師一連三次表揚(yáng)了她。劉錦昱像是變了一個(gè)人。
我們班的新鮮事真多，我可寫不完。
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇5
七（12）班我為你驕傲（萬浩宇）時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們開學(xué)已有一個(gè)月了。在這一個(gè)月里，我們七(12)班發(fā)生的事可不少。
團(tuán)結(jié)奮進(jìn)爭第一
在開學(xué)第一個(gè)星期里，我們進(jìn)行了軍訓(xùn)。在這次軍訓(xùn)中，我們班中的每一個(gè)同學(xué)都十分認(rèn)真、專心。每天在烈日暴曬下，沒有一人叫苦、叫累,我們把每個(gè)動(dòng)作都爛熟于心。在比賽當(dāng)天我們?nèi)嗤瑢W(xué)在萬老師的號(hào)召下統(tǒng)一了服裝，比賽時(shí)每位同學(xué)都站得筆直，每一個(gè)動(dòng)作都比平時(shí)標(biāo)準(zhǔn)得多,個(gè)個(gè)精神抖擻，體育委員邵湜鐸喊口令的聲音也比平時(shí)要響亮得多,連有些一向不專心的同學(xué)也變得十分認(rèn)真。果然在我們共同努力之下終于有了成果——獲得新生入學(xué)教育活動(dòng)匯報(bào)表演冠軍！
多才多藝美教室
最近七年級(jí)舉行了班級(jí)文化建設(shè)，我們班的楊荊茵、張儀、任展寧、劉鑫檸等幾個(gè)人自告奮勇組成了一個(gè)美化小組。你瞧、她們弄得多好：走廊的墻壁上楊荊茵的水粉畫畫的多棒、張儀的貓和老鼠畫的栩栩如生、肖勇臣等人的鋼筆書法作品龍飛鳳舞……墻上五顏六色的'星星、美麗的窗花和彩帶把這面本來平淡無奇的墻壁裝飾的五彩繽紛。再看看教室后面的才藝展示：左子豪畫的哆啦a夢畫的多像，劉鑫檸的鋼筆書法作品剛勁有力，還有豐富多彩的手抄報(bào)等等。美化小組將整個(gè)教室裝飾得煥然一新。
遵規(guī)守矩養(yǎng)習(xí)慣
通過這一個(gè)月的時(shí)間，全班同學(xué)在萬老師的要求下已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們每天都能按時(shí)到校，連續(xù)好幾個(gè)星期都沒有一人遲到。早上來到教室都會(huì)自覺地朗讀英語課文和單詞。地理課一下課，大家都會(huì)自覺地把地球儀放到圖書角旁的桌子上。生物課我們也摸清了老師的習(xí)慣，都會(huì)在臨近上課時(shí)，把生物本拿出來提前做好準(zhǔn)備，免得老師開始報(bào)問題了，都還沒有把生物書拿出來。如果上課鈴響了，老師還沒有來，我們不會(huì)像一個(gè)月之前那樣隨意說話打鬧，而是會(huì)提前預(yù)習(xí)課上要上的內(nèi)容。課堂上大家都能夠認(rèn)真聽講，能夠積極回答老師的提問，離開座位都會(huì)自覺把凳子移到課桌下面。
在開學(xué)這一個(gè)月里，我們逐漸做到了萬老師所提出“入室即靜，入座即學(xué)”的要求，我們將始終牢記“做更優(yōu)自己，創(chuàng)更優(yōu)班級(jí)”的雙優(yōu)目標(biāo)，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去取得更大的進(jìn)步！
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇6
時(shí)光匆匆，帶走了小學(xué)的歡笑、淚水……升入初中后，新的班級(jí)給我?guī)砹诵碌挠∠蟆?/p>
我的老師給我的初印象是完美的。我的班主任是語文老師，但她不僅教我們語文，還教我們怎樣學(xué)習(xí)、生活，她對(duì)我們非常嚴(yán)厲。第一次課上，她就展示出她淵博的語文功底和高超的教學(xué)能力，她一般是邊給我們上課邊與我們談話。在生活上，她也會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)心我們，教我們生活小技巧，給我們講笑話，與我們玩游戲。在學(xué)習(xí)上，她是我的好老師，在生活上，她是我的“好母親”。我認(rèn)為她是完美的。
除了我們的老師是完美的，我的新同學(xué)也給了我新的印象。
我的同學(xué)給我的初印象是友好、互助。剛到學(xué)校時(shí)，什么也不會(huì)，是我的同學(xué)教會(huì)了我許多東西。新進(jìn)班時(shí)，大家都不認(rèn)識(shí)，都是感到陌生，但大家都會(huì)盡量去幫助同學(xué)，也不會(huì)去瘋打。那天，我去學(xué)校時(shí)忘帶筆了，正當(dāng)我不知該如何是好時(shí)，我的同桌借了我一支筆，雖然是剛認(rèn)識(shí)的，但是這支筆拉近了我們之間的`關(guān)系。一位同學(xué)生病了，大家都去悉心照料她，為她打飯、接水……總而言之，我的初中同學(xué)給我的印象比小學(xué)好。
小學(xué)時(shí)，我的班級(jí)給我的印象不是很好。同學(xué)們經(jīng)常瘋打，老師除了講課，就是教訓(xùn)人，當(dāng)有同學(xué)遇到困難時(shí)，大家就等著看笑話，很少有人會(huì)去幫助別人，但中學(xué)的班級(jí)給我的印象卻是極好的。
我的新班級(jí)給我的初印象是美好的，有非常有責(zé)任心的老師、相互幫助的同學(xué)。我相信，在這個(gè)美好的班級(jí)，我會(huì)取得非凡的成就。
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇7
他的個(gè)子和我差不多高下帶著一副黑白相間的眼鏡。他的籃球打得非常好，數(shù)學(xué)在我們班也算是“學(xué)霸”了，但因?yàn)樗掷镉袀�(gè)“峰”，所以我們都愛叫他“馬蜂”，他就是我的'好朋友許峰源。
我們從三年級(jí)就成了好朋友，經(jīng)常在一塊打籃球。那一天，我們幾個(gè)同學(xué)一起相約打籃球，我、李俊皓、劉雨暢一組，對(duì)手“馬蜂”和另外兩個(gè)同學(xué)一組。劉雨暢把球轉(zhuǎn)給我了，還沒有等我反應(yīng)過來，“馬蜂”一個(gè)“蓋帽”就把球拍走了，我開始埋怨劉雨暢，“你為什么不傳遠(yuǎn)一點(diǎn)？”“又不是我傳的不遠(yuǎn)，是你反應(yīng)慢�！眲⒂陼骋膊桓适救�，就在我們爭吵不休地時(shí)候，李俊皓大喊了一聲：“你們兩個(gè)別吵了，我這里要守不住了。”這時(shí)，我們兩個(gè)才反應(yīng)過來，我們耗了太長的時(shí)間，可以已經(jīng)晚了，“馬蜂”一個(gè)“三步上籃”，球進(jìn)了。這場比賽只打了兩三分鐘就以我們的失敗告終。
“馬蜂”不僅籃球打得好，學(xué)習(xí)成績也很棒。
記得第一次月考強(qiáng)，老師陸續(xù)讓同學(xué)做了五張?jiān)嚲恚鼗囟际且话俜�，讓大家刮目相看！月考結(jié)束后，老師拿著一摞卷子走進(jìn)來，“這是上次的月考卷，現(xiàn)在發(fā)下去大家改錯(cuò)�！蔽夷玫阶约旱木碜樱吹�98分，自己還感覺不錯(cuò)，看見“馬蜂”也拿到了卷子，急忙問他考了多少，結(jié)果他又考了一百分。我不僅羞愧起來，問：“第六個(gè)一百呀，你怎么做到的，考那么好？”他告訴我：“上課認(rèn)真聽講，回家仔細(xì)寫作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就一定能考好�！�
這就是我們班的“馬蜂”，一個(gè)幾乎十全十美的人。
優(yōu)秀班級(jí)作文 篇8
光陰如梭，一學(xué)期留下了美好的回憶，讓人回味，仔細(xì)品嘗，還是很有趣的。
讓人快樂的有豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，有激動(dòng)人心的游戲，有多姿多彩的下課時(shí)光……剛開學(xué)不久時(shí)，我們周五只要表現(xiàn)好，中午都能下去玩。有一次，天上下了一點(diǎn)小雨，很多同學(xué)都上去了，我和一些同學(xué)剛下來，見他們都上去，想一定是下雨了，可是雨并不大（毛毛細(xì)雨，淋在身上沒什么感覺），過了一會(huì)，雨就不下了。操場上這時(shí)空曠曠的，只有我們班的人，只是地上濕漉漉的。沒有人，就有我們足夠的空間玩耍了，我們便玩起了棒冰融化，一個(gè)人來抓，其他人逃跑，可以休息等別人來解救。
我們馬上分配好了�，F(xiàn)在抓的人只要努力抓就行了，而跑的人只要拼命跑就行了。我們很拼命得跑，不過才一會(huì)，我們就累得氣喘吁吁的了。追的人不用使勁全力，可以追跑的最慢的人，那個(gè)跑的慢的人既累又要被抓，十分受罪。自己已經(jīng)很累了，又要去抓。不過幸好我跑的比較快，基本上沒有人會(huì)來抓我，所以可以慢慢的看著抓的`人，盯著她的去向，防止在自己乘其不備的時(shí)候，在后面把我們抓住。我們累的口干舌燥，喉嚨像著火了一樣，十分渴，但是玩游戲的激情太高了，便沒有去管它。一個(gè)人被抓住，就去抓另一個(gè)人，就這樣，我們一個(gè)接一個(gè)，幾乎每個(gè)人都被抓過，并且都抓過別人，我們玩的大汗淋漓，涼爽的風(fēng)吹過來，真是涼快啊。我們玩的不亦樂乎，都忘記了休息，直到有位同學(xué)說累死了，我們才發(fā)現(xiàn)自己也十分累，邊休息了一會(huì)，但是玩的勁頭卻消失不了，我們過了三十秒又繼續(xù)玩了起來。
我們還試了一種玩法，就是來抓的人只要抓到一個(gè)人，那個(gè)人就跟著她一起來抓，可以圍攻一個(gè)人。這種玩法比較累，剩下最后一個(gè)人豈不是要累死了。我也試過，自己當(dāng)最后那幾個(gè)，但是只要被圍攻，自己跑的多快也沒有用。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們才意識(shí)到已經(jīng)玩了很久了，太不過癮，下次還要繼續(xù)玩。
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