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初一作文有關(guān)數(shù)學題

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的初一作文有關(guān)數(shù)學題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一作文有關(guān)數(shù)學題

初一作文有關(guān)數(shù)學題1

　　七年級《數(shù)學報》第一期，有這么一個奇怪的問題：

　　過去，美國舉辦“全國數(shù)學水平考試”，有83萬中學生參加。其中有這樣一個問題：有一個三棱錐和一個正四棱錐，它們的邊長相同。問他們重疊一面后露出多少面。標準答案是七個面，因為兩個錐分開有4、5=9個面。當他重疊一張臉時，兩張臉被蓋住了，所以答案是七張臉。然而，17歲的中學生丹尼爾給出了5個答案，當然，評論者認為他錯了。為了證明自己的結(jié)論是正確的，丹尼爾回家的時候做了個模型。當他把模型交給老師時，老師不得不承認丹尼爾的結(jié)論也是正確的。

　　從上面似乎可以知道有兩個標準答案：第一，有七個原標準答案。第二，大牛有五個答案�；丶乙沧隽藘蓚€模型。經(jīng)過推演，我發(fā)現(xiàn)只要在特殊情況下，三棱錐和四棱錐的邊是一樣的，當三棱錐和四棱錐的邊拼接在一起時，不僅連一個面都被覆蓋，而且兩對兩個面重合成一個面。所以應該是9-2-2=5(件)

　　新問題又來了。根據(jù)以上推導，正三棱錐和正四棱錐的'邊拼接后不能有7個面，即原標準答案有誤。我仔細閱讀閱讀題，發(fā)現(xiàn)以下三點構(gòu)成特例：

　　1、規(guī)則四棱錐

　　2、它們的邊長相等(即底邊和側(cè)邊相等，與前一個形成特殊的正四棱錐和正三棱錐)

　　3、側(cè)面(有限安裝模式)

　　只要上面有三分，就一定有五分，不是七分。

　　好像真的是“紙上談兵總會覺得膚淺，知道了一定要練”！

初一作文有關(guān)數(shù)學題2

　　我記得我五年級的一個星期天，因為我不會解一道難題，我毀了一個本來可以玩得很開心的星期天。

　　本來打算周六把作業(yè)都做完，然后周日在家玩，或者叫同學玩。但是這個該死的數(shù)學題毀了我的星期天。

　　雖然這道數(shù)學題的內(nèi)容在我的記憶中逐漸被遺忘，但我永遠不會忘記那個星期天。

　　從早上8點開始，我開始思考那個數(shù)學題。我苦苦思索，卻想不通。在這個關(guān)鍵時刻，我只能問身邊的人。我問了很多人，他們都不知道。有些人很懶，不想和我‘分享’這道數(shù)學題，但有些人真的不知道，要么是學歷低，要么是忘了教我什么方法。

　　中午九點半左右，我對這道數(shù)學題的研究終于有了一些進展。我環(huán)顧四周，想期待我做完題的那一刻。雖然我的‘研究’有了一定的進展，但下面并沒有想象中那么簡單。我還在考慮下一步該怎么辦。都快10點了，還是想不通。這時候我只能用我特有的招數(shù)，就是問小奶奶。她在我們家工作，有時候我會問她一些我不會的問題。

　　小奶奶給我解釋完之后，我半信半疑，又問了別人。他們有些是對的，有些是錯的，但他們是對的�，F(xiàn)在是下午2點，我得再查一遍，寫下答案。

　　就這樣，我花了幾乎一整天的時間在這道數(shù)學題上。這是我做錯了嗎？這時，上帝給我的懲罰是“另一個原因”我心里不得不想：嚴宗奇，快點玩吧，你玩的時間不多了，別想別的了…