初三的作文通用15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的初三的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三的作文1
堅持就是成功，做某件事都是要堅持，才能成功，否則只會失敗。
我以前不管做什么事，都是不是很堅持，比如：我放風箏，剖放不起來，氣得我暴跳如雷，便放棄了......媽媽經(jīng)常給我講“堅持成功的故事，慢慢的我也明白了堅持的道理。
有一年暑假，我和媽媽一起去爬山，聽說那座山的山路很遠，有七八公里遠呢!但我不怕，我想只要我能堅持下去，我就能成功地爬到山頂。
我和媽媽早早就來到了山腳下，當時不是早晨，清霧還未散去，我進了大門，猛的向前 跑去，才走沒多遠，就扯見了一條清澈見底的小溪，我也看不小溪的來源之處。我看見了一些石頭上還丫著人，我二話不說，立刻入山上爬去，我還見到山路上一邊種著許多叫不出名字的樹，樹上站滿了小鳥，不停地在叫，好像在演奏一首好聽的曲子。
太陽慢慢從東邊升起，我繼續(xù)往上爬，天氣越來越熱，路途中，我看見了一大片淺水，小蝌蚪在水里游，便想捉它們，但一想它們是益蟲，便不捉了。當中午的時候，天氣已經(jīng)很熱，我已是汗流浹背，便有一些想放棄，但又一想，堅持就是成功，于是，我又繼續(xù)往上爬，到了山頂，已經(jīng)有好多人在山頂了，我又往山下一看，山下像一片綠色的海洋，真是美不勝收。
我這次爬山的成功，讓我嘗到了成功的滋味，我以后不管做什么事都要堅持，才能成功。
初三的作文2
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅燈；理想是燈，照亮前行路。我理想是當一名外科醫(yī)生。
小時候，因為一些原因，我經(jīng)常去醫(yī)院，看著穿白大褂醫(yī)生在醫(yī)院里匆匆走過，奔向一個個病房。年幼我總會這樣想：醫(yī)生哪個病房都可以去，真好。隨著歲月流逝，我開始對醫(yī)生這個職業(yè)非常向往。在電視上，看見醫(yī)生在無影燈下手術(shù)樣子，覺得他們很崇高和神圣。雖然醫(yī)生這個職業(yè)很累、很辛苦，但是一想到能救死扶傷，再苦再累也值得。我也希望長大以后，成為一名出色外科醫(yī)生，通過我高明醫(yī)術(shù)，讓患者康復。
如果對未來只有美好憧憬，但沒有實際行動，理想也只能是夢中花水中月。聽大人們說，學醫(yī)是理科，所以我先把數(shù)學提高一點。每當電視上播出有關(guān)醫(yī)學方面新聞、專題節(jié)目，我一定會專心致志看。我們家里有一些大大小小，不同型號針管。沒事時候，便給娃娃扎針，并把小剪刀拿來，像模像樣給娃娃“做手術(shù)”。每當我做完作業(yè)，我便會找藥盒，細看成份，功能主治等每一行行小字。但這還不夠，做醫(yī)生需要謹慎、一絲不茍，所以我要把馬虎小毛病改了。做醫(yī)生還需要非凡記憶力，我要從現(xiàn)在鍛煉我記憶力。
“泉水挑不干，知識學不完”。我有信心去挑戰(zhàn)各個難關(guān)，去追求我理想，并為實現(xiàn)我理想而努力。我一定會成為一名白衣天使，用我精湛醫(yī)術(shù)和愛心，為患者解除病痛，讓他們健康快樂生活。
我要乘理想之馬，揚鞭從此啟程！
初三的作文3
“ 初三”對每個初二的學生來說都有著不同的感覺，是期盼？是憧憬？是畏懼？還是逃避？而對我來說每種感覺都有。期盼——是因為不知道初三生活的真實一切而對它產(chǎn)生期盼，希望初三的生活沒自己想的那么辛苦，忙碌。
憧憬——每個人都有對未來的憧憬，特別是將要發(fā)生的事情，都會想著它到底會是怎樣的？這種想象就如同我們對初三生活的憧憬一樣。是好還是壞？不得而知。畏懼——當初三的學哥學姐們在聊到學習時都會抱怨學習好辛苦，好累！
這樣的話對我們這些即將面對初三的學生來說都會影響，所以讀初三也會產(chǎn)生畏懼感。至于逃避——就是我們面對的時候所看到表面的一切而產(chǎn)生的感情，這即將開始的一切因為表面而變得讓人恐懼、逃避。
初三的學生到底要怎樣面對它的生活呢——我想是勇敢地面對吧。因為在一段時間之后你就會覺得這一切并不像你想象的那樣辛苦、勞累。這一切也可能是我言重了，其實現(xiàn)實沒我們說的那樣殘酷與無情。
堅持、勇敢、面對、克服。其實這一切都是美好的。
初三的作文4
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼間我已從初一升上初三了,看著自己漸漸從痛心未泯的小孩轉(zhuǎn)變成一個成熟的花季少女,真不由的贊嘆時間飛快的流逝.
初三,人人都說會使一個到處充滿緊張的年級.初三,曾經(jīng)讓我向往,也曾經(jīng)讓我恐懼.我向往的是可以向成熟的人生跨進一步,但我恐懼的是中考和與同學分離.初三,可以說是一個讓人又愛又懼的年級.
走進初三,發(fā)現(xiàn)初三生活與以前有些不大一樣.緊張的氣氛是以前所沒有的,老師們的講課似乎越來越快,我在課堂上聽課的心不在焉也轉(zhuǎn)變成一心一意了,課間的十分鐘也不愿意放棄學習.回家后吃一點點心就馬上寫作業(yè)了,初三,真的有些讓我喘不過氣.
初三,只有一年左右的時間,一年后,就要中考了,再次踏上人生的另一個轉(zhuǎn)折點.走進初三,就要加大馬力,全力沖擊.有時候真羨慕那些學習成績不好的同學,無憂無慮,成績好與壞都無所謂.可我,在考試來臨前總要復習一番,有時會緊張的腦子一片空白.
走進初三,走進另一個不同的階段.
初三的作文5
友情像一把心靈的鑰匙。能讓別人走進你的內(nèi)心，看透你的世界。友情像位醫(yī)生，可以給自己治療傷痛。友情像家人給你溫暖的愛。
我的友情是在籃球的“戰(zhàn)場”上發(fā)生的。
那是一個陽光明媚的下午，我們正在開秋季運動會，我們在開籃球比賽。經(jīng)過一場一場的奔波，我們終于迎來了總決賽。我們絲（2）班對四（6）班，比賽還沒有開始，就已經(jīng)讓心惶惶。比賽開始了，旁邊的拉拉隊的口號是：“四（2），四（2），獨一無二！四（2）······”我們?yōu)榱瞬蛔尨蠹沂瑫札埰疵磐哆M一個球，曉龍，剛投就投進了一個“開門紅”讓老師很高興，我也很高興，在操場上跳了起來。
突然，我在籃球場的地上磕倒了，我看褲子磨爛了，膝蓋也磕破了，老師和球員連忙扶我起來，一位6班的球員說：“沒事吧？打球小心點�！蔽衣犚娪泻芏嗳税参课�。我心想：友情真?zhèn)ゴ�！最后，我忍著痛打籃球比賽，終于贏得了比賽。打完了比賽，還有同學扶著我上樓。我覺得：友情第一，比賽第二。
啊！友情真?zhèn)ゴ笱�！金錢是買不到真正的友情的，有意識每一個不可缺少的。有一段友情使人難以忘懷，友情也可以讓我們堅強不屈，使我們在友情中長大！
初三的作文6
一個人走得太久，忘記回頭看�；仡^一看，已經(jīng)是一個人黃昏了。
我還清晰的記得初一的那一幕。每個人帶著夢想來到這所學校，把自己的想象力發(fā)揮到了極致。他們想象自己的夢想是如何運行的，他們是如何與他人競爭的，他們是如何到達終點的。簡而言之，我們會一個接一個地踩著各種青春的痕跡。
那時候我一直以為初三離我們很遠。然而，畢竟只是一個不懂得煩惱的少年。誰知道，一轉(zhuǎn)身，我已經(jīng)踏上了初三食物鏈的頂端。悲傷、無助、沉重的感情都交織在一起。老師，家長，同學，都施加壓力。
到了初三，我發(fā)現(xiàn)自己更遲鈍了。以前很安靜，現(xiàn)在更安靜了。我變得更加憂郁。我對同學的看法和以前不一樣了。以我的好朋友為例。她整天跟我抱怨，說這個人不好，那個人不好。但是，她討厭的人來找我，她還是會熱情的和他們聊天。我很排斥這種人，我有不同的看法。我覺得不喜歡的人應(yīng)該疏遠，而不是心里一件事，背上一件事。但同時我也知道，即使是不喜歡的人，也不要輕易說出來。這是社會規(guī)律。像我這樣的老實人，不知道以后會不會吃虧。我沒有告訴她這個觀點，然后我仔細想了想。我們這個年紀什么是對什么是惡？
初三我該如何面對你？
初三的作文7
熟悉的放學鐘聲響起，哨聲、紅黃色旗子的舞動和車水馬龍的馬路拼奏成一片混亂的景象，公車站牌、便利商店、天橋上無一不是學生聚集的地方，踏著匆忙的腳步，都懷著同樣的心情——歸心似箭，然而我并沒有這樣的心情。
我是由爸爸用摩托車接送放學，大部分的學生，住得近的騎腳踏車或走路回家，住得遠的便搭公車。我曾請求過爸媽讓我自己走路回家，爸媽卻說路上車子多，很危險。經(jīng)過幾次爭論，爸媽依舊沒有答應(yīng)，我只好不情愿地順從。
某天，我獨自站在校門口等待爸爸的身影，身旁同學開心的聊天，我卻沒心情加入他們聊天的行列，我祈禱爸爸可以在同學離開后才出現(xiàn)，然而事與愿違，某個同學轉(zhuǎn)身對我說，“那是你爸爸嗎？”我轉(zhuǎn)身，眼神正對上他未扣的安全帽，那是他的特色，“在這啦！”他操著方言，粗魯?shù)叵蛭覔]著手，剎時，我真想找個地洞躲起來。
第二天放學，天空正下著大雨，同學們一個個撐起雨傘準備回家，最后只留我一個人孤零零待在教室。窗外的雨一直下，我并不想出去，我想這樣的天氣，爸爸必定是騎著摩托車，穿著雨衣前來，而穿著雨衣的他，更是突顯他的粗俗。
窗外的雨一直下，彷佛下了一整個世紀，我一直在等待，等待大部分的學生都離開了校門，我才走出教室。出了校門，雨愈下愈大，學生都離開了，爸爸穿著雨衣，安全帽依舊未扣上，他著急地向我揮著手，弓著身扶著那將要傾倒的摩托車，狂風暴雨便一直吹打在他身上，原來他一直都在那里，等我回家。
初三的作文8
地上本沒有路，走的人多了，也變成了路
——題記
很喜歡魯迅的這句話，越讀，懂得越多......
路，其實就是規(guī)矩，無數(shù)的人經(jīng)過無數(shù)次血的教訓，而后有總結(jié)出了無數(shù)個方面的規(guī)矩，一種沒有多少人逾越的規(guī)矩！
雖然現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀了，但是墨守成規(guī)的人比比皆是，他們會按照上一輩子人的模式來開始他們的生活�？墒强蛇@是我們自己的生活，是我們必須走的路，如果借著前人的路，絲毫不靠自己，怎能找到一條更快捷更簡便的路呢？一成不變叫什么？叫迂腐！
居里夫人，一位偉大的女性法國物理學家，在別人的打擊嘲諷下，無視當世人的冷嘲熱諷，在幾千幾萬噸垃圾中提煉出了鐳，若他走前人之路，怎么會發(fā)現(xiàn)鐳？怎回事醫(yī)學有一次質(zhì)的飛躍？又怎會挽救無數(shù)人的生命？
聞一多，“目不窺園，足不下樓”獨自一人走在翻譯的路上，如果他沒有走出規(guī)矩的束縛，又怎會把先人的文學變成通俗易懂的白話文展現(xiàn)在我們面前？
屈原，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在追尋真理方面，前方的道路還很漫長，但我必將百折不撓，不遺余力地去追求和探索！多么質(zhì)樸的一聲驚呼，我們不正缺少這種求知精神嗎？
無數(shù)的事例證明了一件事：只有沖出規(guī)矩的束縛，才能獨樹一幟，才能獲得成功！
你會選擇那條路呢？
初三的作文9
再次響起，這次響是告訴我們中考已經(jīng)結(jié)束了，告訴我們此時此刻我們已經(jīng)畢業(yè)了，當與同學一起回到學校時，看到低年級的學弟學妹正在悠閑的回教室，并說著老師的壞話。
我看到了當初我們的身影，本以為畢業(yè)就解放了，可現(xiàn)在倒好又有點不舍，想到要與在一起四年的同學分別，心中就微微的一顫，雖然也有死對頭，但畢竟在一起四年，也有不少友情。環(huán)繞學校一圈一圈可總不想停下來，互相四年里我們曾不止一次的埋怨這個學校，埋怨老師，背后也曾罵過老師，說過老師的壞話�，F(xiàn)在想想當初真的好愚蠢。
畢業(yè)啦！
本以為會很開心，但腦海里是不是出現(xiàn)四年里美好的時光，突然不想畢業(yè)了，想一直呆在這個學校，想一直與老師對著干，還想接受老師愛的批評，還想挨老師善意的打，但是，時光一去不復返。
畢業(yè)啦！
可以每天睡懶覺了，可以無憂無慮的玩電腦，看電視了。剛開始的幾天覺得很好，但漸漸的覺得無聊了，覺得在家不好完了，那種在學校想在家念頭的念頭沒有了，就想回學校即使上最討厭的數(shù)學課我也愿意，但只是不可能的，當然，不知我有這種想法和感受，我那親愛的同學們也有，每天看QQ列表時，那個同學總是為我們計算著在家多少天了。
真的好想好想回到學校，回到那個要塌了的教室（嘻嘻）。聽著數(shù)學老師講課那多好呀！
并且還伴隨著班主任的轉(zhuǎn)悠，并是不是的與數(shù)學老師開幾句玩笑。那樣的日子該多好呀！
初三的作文10
小時侯的我常盯著旁邊的那座初中出神，對初三既是羨慕，又是期盼。十幾年如夢幻，彈指一揮隨風消散，兒時的.期盼成了現(xiàn)實。
我上初三了！
童年那吃著棒棒糖的我，那跳進書海愛做夢的我，都因為初三的到來被無奈的秋風吹進塵封的往事里，取而代之的是一個混沌初開的少年。
秋天的天空湛藍湛藍的，秋天的土地煞黃煞黃的。于是，在秋季的調(diào)色板上，除了湛藍便是煞黃，除了煞黃便是湛藍，給人留下滿腹牢騷——怎么這么單調(diào)呢？
初三如秋，有人說“上有刀山火海，下有初三高三�！辈诲e，剛開學作業(yè)就比初二時多了一半。學習便是訓練，除了訓練便是學習。初三的教室，就是一個偌大的烤箱，我們在這里寫“XYZ”，鍛煉成一團，和“ABC”粘在一塊，滿耳“知之為知之”。我們猶如熱鍋上的螞蟻，不敢做絲毫停留。初三原來不是我兒時所期盼那樣。
慢慢的，我習慣了這樣左手試卷，右手書本的生活。我開始默默地上學，默默地上課，默默地放學。直到那天，好友在紙條上寫了那幾行醒目的大字“換個角度看生活，你會有額外的收獲�！蔽颐靼琢耍瓉硎俏铱村e了角度，初三并不快樂也不痛苦，只是你如何把握。
原來，我一直都不孤獨，我的初三原來也可以多姿多彩。接下來的時光，我會與你們一同奮斗，享受這最后的初三時光。
初三的滋味，那是一種很微妙的感覺——痛并快樂著……
初三的作文11
當我們還在無憂時，當我們還在迷茫時，當我們還在享受時。
初三的生活已悄然而來。面對未來我們需要抉擇，面對過去我們需要拋棄，面對現(xiàn)在我們需要奮發(fā)。
走進初三，給自己一次成長的歷練。雄鷹經(jīng)過天空的歷練，成為翱翔于天地的雄鷹；樹經(jīng)過雨水的歷練，才能以最傲氣的身姿取得成功。
初三，一段歷練的轉(zhuǎn)折點，成長必須經(jīng)歷的過程，為理想而努力的朝夢想而飛的途徑。
走進初三，我們面對的壓力有很多，壓得我們都喘不上氣來。學習難，課業(yè)重，成長苦，每每都以千斤之勢重重的壓在我們的肩膀上。理想究竟是什么？我應(yīng)該朝著何處努力，我將會干什么？諸如此類的問題伴著壓抑的學習不停地在我們腦海里浮沉。
進入了初三我們對生活，對人生的看法也有所不同。不停地憧憬、想念、追逐、使人迷茫、惶恐、不安。
走進初三是一切的開始，也是一切的結(jié)束，是少年時代的輕狂結(jié)束，也是成熟的以后開始。一切都在你腳下，只看你如何走。
走進初三，忘記不遜、輕狂、幼稚，開始新的征途朝著成功，朝著理想，沖�。�！
初三的作文12
時間從指尖滑過，轉(zhuǎn)眼又到梔子花開，聲聲蟬鳴的季節(jié)——這是屬于我們的畢業(yè)季，是五味陳雜的初三。
我們變的忙碌，忙著上課，忙著寫作業(yè)，忙著復習，忙的來不及收拾腳邊的紙片。桌上的書本，卷子開始堆成小山，每個人都用盡全力緊握住自己的夢想，將所有的努力和不甘付諸筆端。老師在黑板上用粉筆嘰嘰喳喳的寫著，我們無一不全神貫注，唯恐讓知識逃跑。我們挑燈夜讀，在悶熱的陽臺上奮筆疾書，埋頭苦讀······初三，像苦瓜一樣澀。
“嘩······”一陣熱烈的掌聲響起，我們用最簡單直接的方式來表達我們心中的喜悅——為我們的班級在第一模擬考試中奪得總分桂冠而喝彩！老師的辛勤教導，我們的不斷努力，終于有所回報。我們用心積蓄的努力，在模擬考試中綻放出璀璨奪目的光芒。我們的心房，都被幸福充盈。初三，像蜂蜜一樣甜。
“全部給我站起來！都變成瞌睡蟲了！“我們都強撐著千斤重的眼皮上課，昏昏欲睡的樣子惹火了老師�！倍际裁磿r候了？你們看看黑板后面的中考倒計時，還剩多少天了？還這么散漫？不想考了嗎？中考都要迫在眉睫了！給我打起十二分精神來！“老師訓斥道。我們又都恢恢的低下頭。為自己懶散的態(tài)度而感到羞恥。心中火辣辣的，仿佛決戰(zhàn)的火苗在燃燒。初三，又像小米椒一樣的辣。
這就是初三的滋味，酸甜苦辣咸，百般滋味上心頭。
初三的作文13
是的！你無從選擇！
好吧！我接受，既然降生的那天我沒有反悔。我只有無奈的接受，誰讓我是一個注定悲哀的孩子。紫色的世界，風蕭蕭，雨簌簌。整個世界寫滿憂哀，那又怎樣？腳下的雪，寫滿孤獨，那又怎樣？吹散了淚，那又怎樣？世界是不會同情的。同情一個像我一樣的孩子。
紫色的水晶球，在轉(zhuǎn)動，哀愁只是一縷煙云？在我的世界。那很平淡，如同綠茶。清澀的不是淚，而是無名的同情，可憐，施舍罷了。感動的含義太過單調(diào)。真愛只是完美的欺騙，友誼是騙過世俗的可憐蟲罷了。
但是只到你的出現(xiàn)，打破了千年的紫色，打破了我孤獨的未來，打破了千年的塵哀，我看著水晶的碎片，寂寞的墜下來。我看到了你，我的朋友。你用粉色的劍斬斷紫色的朦沙，讓我從沉睡中醒來。
明白友誼的真諦，明白寂寞不是永遠，孤獨也需要有人來陪。傷痛的心也需要安慰。
從此我不在沉睡，我的天空已有了顏色，不在是憂郁的紫。有你陪伴的日子是我最難忘的記憶。
一起看夜晚�？葱强�，看飄雪，對著雪花幸福的笑，在雪中像找幸福的孩子，有你陪我……
可是你突然告訴我你要離開，我是如此傷心，淚流過記憶。雪呈現(xiàn)你我的一點一滴�？墒俏覅s還可以微笑。雖然不能常在一起，但是回憶不會欺騙，我知道你會幸福的奔向未來。所以我在為你微笑。
雪在飄，記憶浮現(xiàn)，你的笑臉。
身后響起了，你我常聽的歌《莫斯科沒有眼淚》而我流下的卻是幸福。淚的滋味也是。
初三的作文14
在黑板上，每一位同學都有很多快樂、有趣、尷尬、敬佩的事。這些事都會深深地印在我們的腦海中。
在三年級時，有一天發(fā)生的事讓我很尷尬。那一天，上午第一節(jié)課，姜老師正在評講卷子。正評講到看拼音寫詞語時，姜老師想讓我們練習一下寫粉筆字。于是便喊了幾位同學到黑板上寫。其中，我自告奮勇被老師選中了。一開始，我以為寫粉筆字嗎，我毛筆字都寫得很漂亮，粉筆字對我來說小菜一碟，根本難不倒我。我自信十足地走上講臺，寫了三個詞語，走下講臺時仍是信心十足�？梢宦犂蠋煹脑u價，我就心灰意冷了。姜老師的評價是：“許天椳，寫的字很大，筆鋒也很足。”聽到這里我高興得想跳起來�？山蠋熡珠_始評價了：“美中不足的就是字寫的太邊了，一邊往上面翹了，如果不翹，寫得是很美觀的。”我聽了，剛才那股高興勁兒全沒了，心里暗暗地說：“我一定要改掉它。”姜老師接著對周舒宇的字評價是：“字寫得很好，筆鋒也有，字出不翹�！甭牭竭@個評價，我有點尷尬了，心想：別人能做這么好，我也一定能。
那次的尷尬，讓我下定決心，一定要把字寫漂亮，成為班級里字寫得最好的一個人。今天，我成功了，要多虧一次的尷尬。
初三的作文15
如今生活處處都可以是課堂，假若你不這么認為，那么就請你仔細觀察吧，相信你最后也很認同我的觀點。
最近這幾天，我就親身體現(xiàn)過……
那是一個晴空萬里、陽光明媚的早晨，我正在公交車站等車，過了一會兒，車子到站了，一大群人像山洪般一涌而入到車廂內(nèi)，星期天的早晚高峰期的公交車簡直是讓人不能忍耐。令人煩躁。我隨著人群被擠了上去，心里悶悶的想：車上肯定沒有座位了。忽然，我發(fā)現(xiàn)靠近后門處有一個空位，此時的心情很是驚喜，一看沒有人注意那個位置，如離弦般的利箭一樣，跑到那個空位上，一屁股坐下去，此刻心情真是愜意至極。坐下之后，我環(huán)視車廂內(nèi)，有的人雙手拉吊環(huán)，宛如一位體操運動員，有的人低著頭在玩手機，那姿勢正如一只“喪家之犬”；有的人在打瞌睡，像一只永遠都睡不醒的樹懶。
正當我享受著有座位的好處時，卻上來了一個顛顛巍巍的老人，在老人那飽經(jīng)風霜的臉上刻著幾道深深的皺紋。老人站在靠門的地方，緊緊地抓住扶手，可還是在公交車的顛簸中左右搖晃，老人那纖弱的身軀仿佛馬上就要倒下了。我的眼神變得暗淡，內(nèi)心正猶豫不決，心想：我到底該不該讓座呢？正當我還在猶豫的時候，一個打扮時髦的姐姐站了起來，給老人讓座了。見此，我的頭低得不能再低，而臉色則因為羞愧脹得通紅。我心里萬分的后悔，就因為那一瞬間的猶豫，從此我變成了一個沒有愛心的人，我突然明白了一個道理：愛心，絕不能猶豫！
原來這也是課堂……
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