讀書(shū)有感作文（通用111篇）

　　品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的讀書(shū)有感作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　讀書(shū)有感作文 篇1

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@是人人都知道的道理。讀一本好書(shū)，就像交了一位好朋友，下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的閱讀心得吧。

　　我最近喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書(shū)中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認(rèn)為他喜歡夏林果，于是請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了。從這本書(shū)中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導(dǎo)我們就可以了。

　　這本書(shū)告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。

　　以上就是我的閱讀心得。

　　同學(xué)們，書(shū)是我們最好的伙伴，我們總能從書(shū)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”所以，大家一起來(lái)閱讀吧!讓我們來(lái)好閱讀，讀好書(shū)。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)吧!

　　讀書(shū)有感作文 篇2

　　今天剛買(mǎi)來(lái)了中考作文，里面全是優(yōu)秀的文章�；�了一節(jié)課的時(shí)間了了的翻閱了一遍。我不太會(huì)看書(shū)，只是把這些文章當(dāng)作小說(shuō)來(lái)欣賞。

　　主要看了"回家”一題的考文，終于了解到，自己原來(lái)還差這么多。

　　上了小學(xué)后，首先接觸到的是語(yǔ)文中的詞語(yǔ)，一些“五彩繽紛、七上八下、整整齊齊”等，這些當(dāng)時(shí)以為很棒的詞語(yǔ)，每次寫(xiě)作文時(shí)，定會(huì)想盡方法，把它們用進(jìn)去。曾經(jīng)有片文章自以為寫(xiě)得很不錯(cuò)，不過(guò)老師的評(píng)語(yǔ)是：成語(yǔ)很多，但內(nèi)容有點(diǎn)亂。當(dāng)時(shí)還對(duì)老師的話十分不服氣。

　　上了初中，接觸到古文，這一類(lèi)文體。于是寫(xiě)作中不免增加了幾分古味。但總覺(jué)得是畫(huà)蛇添足，顯的格格不入。

　　現(xiàn)在有發(fā)現(xiàn)，文章并不一定要那些華麗的裝飾，原來(lái)樸實(shí)無(wú)華也是一篇好文章。

　　現(xiàn)在學(xué)到的魯迅的文章頗多。寫(xiě)的都是回憶性散文或小說(shuō)，但是一些平凡的事，在作者筆下卻能清楚地表達(dá)出作者的情感，發(fā)人深思，不免產(chǎn)生共鳴。

　　再回頭看看自己的文章，寫(xiě)時(shí)是思緒萬(wàn)千，但越寫(xiě)到后來(lái)越是平淡無(wú)奇。

　　一篇“回家”讓讀者感到家是溫暖的避風(fēng)港，能讓讀者也容入其中。文章的結(jié)尾總是能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，為一篇文章做了最后一次升華。

　　寫(xiě)一片文章，要扣住主題，也要俗中出新，但是這得作者常年的知識(shí)積累，腦中儲(chǔ)存的多，寫(xiě)起來(lái)也定不會(huì)詞窮了。

　　讀書(shū)有感作文 篇3

　　“你在為誰(shuí)讀書(shū)？”現(xiàn)在似乎很少有人覺(jué)得這會(huì)是個(gè)問(wèn)題，在休息時(shí)，不妨回答一下吧！

　　有人覺(jué)得讀書(shū)很苦、讀書(shū)很累、讀書(shū)很無(wú)味。對(duì)，讀書(shū)哪能跟玩那激情四射、帥呆酷斃的雙節(jié)棍相提并論？但是讀書(shū)，也不是那么枯燥無(wú)味的事情。

　　頭腦聰明、思維敏捷，就是不肯用功，是不是跟你很像？書(shū)中的楊略也是這樣。只是跟一般人比，作為富家子弟，他更有條件懷疑讀書(shū)的意義，他不知道是在為誰(shuí)讀書(shū)。當(dāng)一件事變成了被動(dòng)完成的任務(wù)，就很難有趣味產(chǎn)生。于是，他致力于在籃球場(chǎng)上揮灑汗水，極力逃避來(lái)臨的中考。

　　后來(lái)，楊略每個(gè)月初都收到了一封神秘信，信的內(nèi)容把他“修理”的心服口服、五體投地，他按信中的招式訓(xùn)練起來(lái)。令人難以置信的是：楊略，這個(gè)沉迷于玩樂(lè)的少年，修煉之后竟成為世人眼中的好孩子。

　　這本書(shū)使我明白了很多道理，令我印象最深的是：我們要讀書(shū)就要堅(jiān)持，堅(jiān)持不懈不是永遠(yuǎn)守著一件事不放，而是全心全意做好眼前的事，再向自己的理想逐步靠近。天才不一定成功，最聰明的人也未必能得到幸福。生命就像是一篇文章，結(jié)尾處有的人用的是句號(hào) ，有的人用的是驚嘆號(hào)，也有的人以問(wèn)號(hào)來(lái)結(jié)束。

　　翻開(kāi)這本書(shū)，挑戰(zhàn)你的悟性！合上這本書(shū)，確認(rèn)你的坐標(biāo)！建議此書(shū)送給那些腦子聰明又不肯用功的人。

　　讀書(shū)有感作文 篇4

　　今天，我讀了《失眠的驢子》這本書(shū)�！妒�眠的驢子——幽默的俗語(yǔ)故事》采用了夸張、比喻、對(duì)比等各種手法，把這本書(shū)寫(xiě)得生動(dòng)活潑，而且詼諧有趣，真的就是一本寓意深長(zhǎng)的幽默故事書(shū)。

　　這本書(shū)里面有很多人物，讀了這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了食蟻獸、老黃狗、失眠的驢子、“善良”的大花貓、青蛙小綠。也有很多的俗語(yǔ)。比如有“看事容易做事難”、“獅子大開(kāi)口”、“大狗翻墻，小狗學(xué)樣”、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。

　　這本書(shū)里的故事都很精彩，比如其中有一個(gè)故事是這樣講的。在一個(gè)沒(méi)有鏡子的世界里，牛和馬是好朋友，他們長(zhǎng)的不相同，但也有相同的，就是他們都很自信自己的長(zhǎng)相。牛認(rèn)為它有一雙世界上最美麗的角，而馬也認(rèn)為它有一副世界上最英俊的臉。一天，他們?nèi)ス涑�市，看到一個(gè)叫“鏡子”的東西。他們不知道是什么東西，猴子告訴他們說(shuō)，這個(gè)東西能看見(jiàn)自己的長(zhǎng)相，像刮胡子就不會(huì)亂刮一通了。聽(tīng)了猴子的介紹，馬和牛都覺(jué)得不錯(cuò)，決定買(mǎi)下這個(gè)鏡子，很快，鏡子送到了。看到鏡子里的自己，兩個(gè)人都大吃一驚。牛尖叫著說(shuō)：“有著這滑稽彎角的家伙是誰(shuí)？”�！坝兄�這超級(jí)長(zhǎng)臉的家伙又是誰(shuí)？馬也大聲嚷著。牛告訴馬說(shuō)，那就是你呀。馬也告訴牛說(shuō)，那也是你呀。這個(gè)時(shí)候他們才知道鏡子里的原來(lái)都是自己。

　　這個(gè)故事的意思是牛不知道自己彎角，馬也不知道自己臉長(zhǎng)。告訴我們每個(gè)人看清楚自己總是很難的，每個(gè)人總是很難認(rèn)清自己的缺點(diǎn)。

　　這本書(shū)非常好看，也教會(huì)了我很多道理。如果大家對(duì)這本書(shū)有興趣的話，那就趕快去看吧！

　　讀書(shū)有感作文 篇5

　　在一座憑水依山的小城，有一段凄婉的愛(ài)情故事。當(dāng)初不曉世事的少女遇到健壯俊美的少年，當(dāng)相依為命的兄弟向往著同一條渡船，當(dāng)家庭的壓力與心愛(ài)的姑娘交織相錯(cuò)。愛(ài)情就像是牽絲戲，千絲萬(wàn)縷的難舍難分，懵懵懂懂的心意相連，而這一切的伊始，不過(guò)只是橋頭上的驚鴻一瞥。

　　小說(shuō)家筆下的愛(ài)情永遠(yuǎn)是曲折的，總是因?yàn)楦鞣N各樣的巧合而使人心急如焚。金庸筆下的小龍女和楊過(guò)二人，曾使我一度不忍卒讀，但還是抱著有情人終成眷屬的想法看完結(jié)尾�！渡竦瘛啡绱�，《邊城》亦然。我不止一次的想過(guò)，倘若大老沒(méi)有也向往著渡船；倘若那幾次二老來(lái)時(shí)翠翠沒(méi)有恰好不在；倘若大老下江沒(méi)有出事；倘若順順父子對(duì)祖父沒(méi)有誤會(huì)……那將會(huì)是怎樣的光景！我們可愛(ài)的翠翠也將妝其紅顏，邁進(jìn)銀鈴清脆，飛蘇流丹的花轎，歡歡喜喜地嫁了人。然而，事與愿違。

　　茶桐是一個(gè)很美的集鎮(zhèn)，湘西人是一群淳樸善良的人�？善珔s是這樣的人，在這樣的地方，經(jīng)歷了一段段剪不斷理還亂的情愁，發(fā)生了一件件讓人揪心碎心的事。也許這才是世間的常態(tài)，兩情相悅且一帆風(fēng)順的愛(ài)情，就像是神話傳說(shuō)中的鳳麟，美麗至極，卻難得一見(jiàn)。

　　但美到令人心碎的，卻并不是鳳麟，而是翠翠泛舟在水邊，等待儺送二老歸來(lái)的那一刻。如同《九歌》中的湘君，“目眇眇兮愁予”。蜿蜒的流水旁，老舊的渡船上，少女的身影被陽(yáng)光深情地雕琢，白衣隨風(fēng)輕舞，蘋(píng)薠映滿(mǎn)她被思念占據(jù)的眼眶，那么孤寂，那么惆悵。當(dāng)全文收束定格在這一瞬間的畫(huà)面，美的令人心醉，也美得令人心碎。

　　許多人說(shuō)《邊城》中的愛(ài)情是以悲劇結(jié)束，但我并不認(rèn)同，因?yàn)槲覉?jiān)信二老會(huì)回來(lái)，翠翠也是，因?yàn)檫@里有一個(gè)他一見(jiàn)鐘情的人，有一顆與他相印相連的心。直到有一天，會(huì)有一個(gè)青年的剪影從夕陽(yáng)的余暉中緩緩漂來(lái)。她會(huì)在此等待，一瞬，或者地老天荒。

　　讀書(shū)有感作文 篇6

　　這幾天，我看了著名作家易中天的作品《品三國(guó)》（上、下）。

　　我覺(jué)得這兩本書(shū)很好，能讓我們看到真實(shí)的歷史，不像小說(shuō)多多少少會(huì)對(duì)我們進(jìn)行誤導(dǎo)。看了這兩本書(shū)，我對(duì)許多歷史人物的看法有了改變。諸葛亮并不是既能治國(guó)又會(huì)用兵；曹操?zèng)]有那么陰險(xiǎn)；劉備不是那么沒(méi)用；劉禪也不是很傻……其中，我印象最深的是劉備。

　　劉備在赤壁之戰(zhàn)前，一直寄人籬下。后來(lái)，他三顧茅廬，請(qǐng)出了諸葛亮，按照諸葛亮提出的“隆中對(duì)”計(jì)策，先向?qū)O權(quán)借江陵，然后利用劉璋手下的法正得等人，讓他們勸說(shuō)劉璋，讓自己去幫忙“看家護(hù)院”。趁機(jī)不費(fèi)一兵一卒就占領(lǐng)了益州。還有，劉備的托孤也證明了他具有很高的智商。劉備的托孤是“亮正嚴(yán)副”（諸葛亮為正，李嚴(yán)為副）。安排李嚴(yán)為副是因?yàn)橐�拉近“益州集團(tuán)”（益州本土人士），“東州集團(tuán)”（劉璋父子舊部）和“荊州集團(tuán)”（劉備親信）的關(guān)系。李嚴(yán)屬于“東州集團(tuán)”，而且是“東州集團(tuán)”和“荊州集團(tuán)”關(guān)系最好的人員，很有助于拉攏關(guān)系。同時(shí)，劉備還對(duì)諸葛亮說(shuō)：“如其不才，君可自取。”這同時(shí)也在警告李嚴(yán)：諸葛亮才是我最信任的人，你不能覬覦他的地位！這周全的考慮，證明了劉備很聰明，智商很高。

　　看了我的讀后感，你是不是也覺(jué)得《品三國(guó)》這本書(shū)對(duì)人很有益呢？

　　讀書(shū)有感作文 篇7

　　書(shū)是我成長(zhǎng)過(guò)程中最好的伙伴。寂寞時(shí)它會(huì)給我以安慰，有疑難時(shí)它會(huì)給我鼓勵(lì)和力量，迷路時(shí)它會(huì)為我指引光明的方向。

　　書(shū)是知識(shí)的寶典。它告訴我許許多多的哲理、告訴我什么是進(jìn)步，什么是友情，什么是財(cái)富，還告訴我們?cè)鯓觼?lái)克服生活的難題。書(shū)還會(huì)讓我們飛到遙遠(yuǎn)的未來(lái)，求知科學(xué)的尖端。

　　青少年時(shí)期是一個(gè)最重要和最美好的階段，絕大多數(shù)人一生中取得的成就都與青年時(shí)期的努力和奮斗息息相關(guān)。人們常說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”廣播的知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤為重要。自古道：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，”也就是說(shuō)書(shū)中有很多金玉良言，有很多寶貴而有價(jià)值的前高，學(xué)好了衣食無(wú)憂，幸福美滿(mǎn)。古人還有很多經(jīng)典的語(yǔ)言，其實(shí)道理都一樣，心靈是相同的，知識(shí)表述不一樣。智慧的核心在于悟，善學(xué)者小得，善事者大得，善悟者了不得。

　　在學(xué)校里我要勤奮學(xué)習(xí)，提高效率，加深記憶，還要不斷地做題，不千錘百煉怎么會(huì)取得好的成績(jī)。

　　冰心在兒童刊物上寫(xiě)道：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”高爾基的或是最好的佐證，他說(shuō)：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”每當(dāng)我沉浸在書(shū)海中的時(shí)候，我便會(huì)忘了周?chē)�的一切。�?duì)我印象最深的是《西游記》中的孫悟空，他即有人的特點(diǎn)，又有超自然的神力，它不畏強(qiáng)大，降妖除魔，棒打妖精，一路護(hù)送唐僧西天取經(jīng)。真是一本好書(shū)。里面有些好的詞語(yǔ)和情節(jié)，就像電視中的特寫(xiě)鏡頭讓人過(guò)目難忘。我打算放暑假時(shí)把《水滸傳》、《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》看了。我們只有不斷地從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，靈感才會(huì)頻繁而活躍。

　　每個(gè)人都有自己美好的愿望，有自己遠(yuǎn)大的理想，我現(xiàn)在要好好讀書(shū)，為我的夢(mèng)想創(chuàng)造可能。

　　讀書(shū)有感作文 篇8

　　這周，我讀了一篇冰心奶奶的文章《憶讀書(shū)》。這是一篇回憶讀書(shū)過(guò)程的文章。

　　讀書(shū)能使人感受到快樂(lè)，感受到書(shū)中的驚心動(dòng)魄，感受到書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)。這一切，都正如冰心奶奶看書(shū)所會(huì)出現(xiàn)的一樣。

　　《憶讀書(shū)》這篇文章，告訴了我們：冰心奶奶回憶小時(shí)自己讀書(shū)的過(guò)程，從讀書(shū)中所感受到他人得不到的獨(dú)特的快樂(lè)，還認(rèn)為讀書(shū)是一種享受。

　　我認(rèn)為讀書(shū)就要像冰心奶奶那樣，讀的身臨其境，不能自已，并與作者產(chǎn)生共鳴，才會(huì)真正領(lǐng)略書(shū)中的快樂(lè)與人世的真諦。書(shū)，就如莎士比亞所說(shuō)：“生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。書(shū)籍對(duì)人來(lái)說(shuō)那么重要，那讀書(shū)更是如此了。

　　讀書(shū)的好處，就像冰心奶奶說(shuō)的那樣：幫我們寫(xiě)作的技巧；增長(zhǎng)我們的知識(shí)；教我們學(xué)會(huì)做人，并懂得人世中的大道理！

　　我覺(jué)得我要讀更多的書(shū)，要讀更多的好書(shū)，就像冰心奶奶那樣，一口氣就可以說(shuō)出自己讀的幾十本書(shū)。

　　讀書(shū)的方法，那可多著呢。讀書(shū)，可以反復(fù)讀，細(xì)細(xì)的品讀；可以小廣泛閱讀，長(zhǎng)大自己挑選書(shū)讀；可以做比較的去讀；可以邊讀邊摘錄……等等，很多�？靵�(lái)讀書(shū)吧！書(shū)，永遠(yuǎn)是我們的良師益友，是我們?cè)诖蠛Ｖ械闹负綗�。和�?shū)做朋友，是最棒的選擇！

　　讀書(shū)有感作文 篇9

　　最近我讀了比莫里斯·梅特林克的經(jīng)典名著《青鳥(niǎo)》。

　　故事發(fā)生在遠(yuǎn)古時(shí)候�？巢袢说膬号�——蒂蒂爾和米蒂爾，在圣誕節(jié)前做了一個(gè)夢(mèng)：來(lái)了一位名叫貝麗呂娜的仙女，委托他倆去尋找一只青鳥(niǎo)給她的小女兒因?yàn)橹挥羞@只神鳥(niǎo)才能使她那病得厲害的小女兒痊愈并獲得幸福。于是蒂蒂爾和米蒂爾在貓、狗和各種東西的精靈陪伴下，歷盡了千辛萬(wàn)苦去尋找青鳥(niǎo)，但青鳥(niǎo)總是得而復(fù)失，最終還是未能找到。他們只好回家。早晨醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己家的鴿子變成了一只“青鳥(niǎo)”。當(dāng)然那個(gè)小女孩的病也好了，并獲得了幸福。

　　讀完了這本書(shū)，我終于明白了青鳥(niǎo)意味著什么，它意味著幸福。

　　在這本書(shū)中，我最?lèi)?ài)看《夜宮》這節(jié)故事了。故事講述了：在一個(gè)奇妙的花園里，瀑布從天上飛流直下，花朵閃閃發(fā)光，數(shù)樹(shù)木披著銀色的月光，有群東西在一簇簇玫瑰之間穿來(lái)飛去的，想藍(lán)色的云彩。蒂蒂爾擦了擦眼睛，定了定神，又仔細(xì)看看，然后發(fā)瘋一樣的沖進(jìn)花園里高喊：找到了！我們終于找到了！千千萬(wàn)萬(wàn)只青鳥(niǎo)�。】靵�(lái)呀！快呀！成千上萬(wàn)只青鳥(niǎo)在這里��！米蒂爾，快來(lái)呀！你們都快來(lái)看呀！來(lái)幫我抓呀！它們多的伸手就能捉到好幾只�。】爝^(guò)來(lái)幫我呀！眼看他們就要找到青鳥(niǎo)了，我和他們一樣興奮極了。可是，當(dāng)他們把懷中珍貴的鳥(niǎo)捧給光神看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)懷中抱著的竟是一堆死鳥(niǎo)！蒂蒂爾痛哭起來(lái)。光神安慰他道：“你們雖然沒(méi)有捉到能在陽(yáng)光下活著的那只青鳥(niǎo)。不過(guò)我們最終一定能捉到它！”

　　我十分奇怪：咦?那只青鳥(niǎo)到底躲到哪兒去了？為什么蒂蒂爾他們沒(méi)有找到它呢？突然，我的眼睛在貓女士的一句話中找到了答案。原來(lái)呀，貓女士用它那雙獨(dú)特的夜視眼看到真正的青鳥(niǎo)正高高地棲息在月光射出的光線上，哦，是因?yàn)樗�飛得實(shí)在是太高了，怪不得蒂蒂爾他們沒(méi)有捉到他。

　　在我們的生活中，常常會(huì)面對(duì)許多困惑、無(wú)奈。有時(shí)也會(huì)為一個(gè)“發(fā)現(xiàn)”而歷盡艱辛，并獲得收獲；有時(shí)會(huì)因?yàn)橄氤隽藥椎离y題而心花怒放；也常常會(huì)因?yàn)楂@得好的成績(jī)而快樂(lè)。我想現(xiàn)在不光是我，你們也應(yīng)該明白究竟什么是幸福了吧！其實(shí)，只要我們心底無(wú)私，心愿美好，幸福是不難獲得的。

　　因?yàn)椋�幸福就在咫尺之間。

　　讀書(shū)有感作文 篇10

　　莊子的《秋水》為我們描繪了一個(gè)個(gè)壯美的場(chǎng)面，讀《秋水》最直觀的感受就是說(shuō)理性很強(qiáng)，文章采用逐層推進(jìn)的論證方法，論述了很多道理。讓我印象最深刻的就是，關(guān)于小大之辨的論述。我認(rèn)為，小與大并非絕對(duì)的，必須要相對(duì)地去看，這也就是莊子相對(duì)主義的體現(xiàn)。

　　《秋水》中河神與海神的對(duì)話，通過(guò)對(duì)多與少、大與小、貴與賤的辯論，我讀出了莊子對(duì)世界、對(duì)人生認(rèn)識(shí)的相對(duì)論思想;通過(guò)對(duì)“夫物，量無(wú)窮，時(shí)無(wú)止，分無(wú)常，終始無(wú)故”的論述，我讀出了莊子那種安時(shí)處順、順其自然的人生觀。

　　我很喜歡莊子的文章，所以莊子的《秋水》讀過(guò)很多遍，但是隨著年齡的增長(zhǎng)除了新的體會(huì)以外，也越來(lái)越不敢說(shuō)讀出了什么。我知道儒家有一種思想叫天人合一，道家有一種說(shuō)法是人法地，地法天，天法道，道法自然。

　　通過(guò)對(duì)莊子《秋水》的閱讀，我對(duì)這種自然的小大之辯有了更深層次的領(lǐng)悟。我認(rèn)為自然作為一種超然物外的規(guī)則，人只是天地之間的一種小生物，在自然界當(dāng)中我們?nèi)祟?lèi)是非常渺小的。我們與天地之間的關(guān)系，和魚(yú)與我們之間的關(guān)系，其實(shí)有相通之處，我們揣測(cè)不懂魚(yú)的思想，正如我們揣測(cè)不懂天的規(guī)則，而我們正是善于用自己的思維去揣測(cè)天的思維，卻往往因?yàn)樽约貉劢缢�限而自以為是，這是如同井蛙一般，所以事物的界定總是有一定條件的，過(guò)于武斷與自以為是在為人處世和看待問(wèn)題總是不合適的。

　　讀莊子的《秋水》讓我學(xué)到了太多。莊子《秋水》更多的是相對(duì)辯論，其描述了北海比起百川很大，但是比起天地很小。反觀現(xiàn)實(shí)生活中大小是相對(duì)的，我們必須正確認(rèn)識(shí)自己的存在。在生活之中，即使我們有一點(diǎn)成就但是也不能膨脹，我們可能也是井底之蛙，看莊子如盲人摸象，可能只摸到了莊子的小腿而已。

　　讀莊子無(wú)止境，每個(gè)人讀莊子的感受都是不一樣的，但是于我而言，讀這些書(shū)學(xué)到的是一種哲學(xué)觀，莊子的哲學(xué)觀對(duì)我來(lái)說(shuō)起到一種指導(dǎo)作用，指導(dǎo)我生活中應(yīng)該如何處事如何看清事物的本質(zhì)，讓我明白了很多處事的道理，莊子的《秋水》我受益匪淺。

　　讀書(shū)有感作文 篇11

　　今天，我讀了一個(gè)故事，叫《丑陋的大象》。故事是這樣的：

　　上帝在創(chuàng)造大象的時(shí)候，一時(shí)把大象的鼻子拉得又大又長(zhǎng)，那時(shí)大象也不知道自已有多丑，上帝看了一眼大象，就想把他變得更美麗一點(diǎn)，可是又想了想：“世界上已經(jīng)有很多美麗的動(dòng)物了，比如孔雀，老虎，天鵝，考拉等，也應(yīng)該有一些丑陋的動(dòng)物了�！�

　　大象去外面游玩，其他的小動(dòng)物看見(jiàn)了他，都紛紛躲開(kāi)了。大象心想：“我又沒(méi)有做什么壞事，為什么小動(dòng)物們不愿意和我在一起玩呢？”

　　有一天，大象去河邊喝水，河水清如明鏡。大象仔細(xì)看著自已在水中的倒影�！疤炷模∥以趺撮L(zhǎng)得這樣丑�。　贝笙罂拗�說(shuō)“上帝為什么要給我一個(gè)這么丑的鼻子��！”

　　但是大象是一個(gè)心胸開(kāi)闊的動(dòng)物，它想：上帝一定不會(huì)白白給我一個(gè)丑陋的東西，那么我就用它做一些事情吧！

　　大象首先學(xué)會(huì)了用鼻子喝水，只要把鼻子往河里一伸，就能喝到香甜的水。他又學(xué)會(huì)了用鼻子卷樹(shù)枝，能拔很粗的樹(shù)干。由于大象的鼻子又大又長(zhǎng)，它還能伸到樹(shù)上的葉子和樹(shù)枝。

　　大象又長(zhǎng)又大的鼻子給他帶來(lái)了數(shù)不清的好處，又幫大象進(jìn)行了很好的鍛煉。

　　從這個(gè)故事里，我知道了每個(gè)人都有自已的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。但是有的缺點(diǎn)從另一個(gè)角度來(lái)看就是優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)用樂(lè)觀的態(tài)度去發(fā)覺(jué)自已的優(yōu)點(diǎn)。

　　讀書(shū)有感作文 篇12

　　今天，我讀了《童真》這篇文章，使我感觸頗深。

　　文章主要講了一件“誰(shuí)該離開(kāi)熱氣球”的事。在幾年前，英國(guó)一家電臺(tái)曾經(jīng)舉辦過(guò)一項(xiàng)有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)，獎(jiǎng)項(xiàng)十分吸引人，優(yōu)勝者可以獲得一筆數(shù)目可觀的獎(jiǎng)金。這次競(jìng)猜的題目是：在一個(gè)充氣不足的熱氣球上，乘坐著三位和人類(lèi)生存息息相關(guān)的科學(xué)家。飛行過(guò)程中，熱氣球突遇風(fēng)暴，在空中即將墜毀。這時(shí)，必須拋下一個(gè)人以減輕熱氣球的載重量，才能躲避墜毀的災(zāi)難。這三位科學(xué)家分別能為人類(lèi)營(yíng)造一個(gè)和平、安詳?shù)臈�息地；使地球上的生物圈不被破壞；能解決現(xiàn)代人類(lèi)面臨的許多健康問(wèn)題，延長(zhǎng)人類(lèi)的壽命。這三位科學(xué)家，到底哪一個(gè)該離開(kāi)熱氣球呢？問(wèn)題自打公布以后，全國(guó)各地的信件像雪片一樣飛來(lái)。問(wèn)題一直爭(zhēng)論了很長(zhǎng)時(shí)間，但始終沒(méi)有出現(xiàn)讓主辦方滿(mǎn)意的答案。而且，評(píng)委們的意見(jiàn)也不是很統(tǒng)一，所以大獎(jiǎng)一直沒(méi)有發(fā)出，就在這時(shí)，一個(gè)小朋友打來(lái)了電話，他說(shuō)；“問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我們應(yīng)該讓最胖的一個(gè)人離開(kāi)熱氣球！”評(píng)審團(tuán)的人紛紛為這個(gè)孩子叫好。就這樣，巨額獎(jiǎng)金被一個(gè)十來(lái)歲的孩子拿走了。

　　讀過(guò)這篇文章后，我明白了在日常生活中，孩子往往能看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，這就是最寶貴的童真。

　　記得前幾天在我身邊發(fā)生了這樣一件事情，媽媽在幫我檢查家庭作業(yè)的時(shí)候，覺(jué)得我做的一道題和她的思路不一致，就把我叫到跟前，按照她的思路講了一遍，而且偏要我用她那種復(fù)雜的方法去做。我不愿意，她還教訓(xùn)了我一頓，使我心里很不痛快。本來(lái)就是嗎，我為什么要用那種復(fù)雜的方法去做呢？小朋友們，請(qǐng)你幫我評(píng)評(píng)理，難道真是因?yàn)槟挲g大了，人就變的世故了嗎？

　　讀書(shū)有感作文 篇13

　　最近我讀了一本書(shū)：飛翔的教室。這本書(shū)生動(dòng)地寫(xiě)了五個(gè)地地道道的住�！隘傂∽印蓖�年的故事。

　　下面讓我介紹一下它們吧：馬丁，一個(gè)懂事，有能力而令人敬佩的孩子；約尼，沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)而寫(xiě)作水平極高的孩子；塞巴斯蒂安，一個(gè)機(jī)智而愛(ài)鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無(wú)不令人耐人尋味，使人回味無(wú)窮。

　　其中，我最喜歡的還是馬丁，因?yàn)樗�在學(xué)習(xí)和繪畫(huà)方面都很優(yōu)秀，并且非常懂事。眼看圣誕節(jié)快到了，但大家高高興興地收拾行李準(zhǔn)備回家過(guò)圣誕節(jié)時(shí)，馬丁卻無(wú)法回家過(guò)圣誕節(jié)，他家實(shí)在太窮了，父母沒(méi)有多余的錢(qián)供他買(mǎi)火車(chē)票回家，幸好好心的伯克博士給他錢(qián)，才得以讓他回家與家人團(tuán)聚，馬丁一回到家就立刻給伯克博士寄了一張明信片，表達(dá)他對(duì)伯克博士的謝意。

　　在我們身邊也有許多這樣的人，當(dāng)春節(jié)的時(shí)候，人們都在家里吵吵鬧鬧的吃著年夜飯時(shí)，他們卻一個(gè)人孤零零坐在簡(jiǎn)陋的平房里吃著平淡無(wú)味的飯菜，心里想念著遠(yuǎn)方的親人，聽(tīng)著外面“噼哩啪啦”的鞭炮聲，看著外面被煙花染紅的天空和那一輪明月，這總會(huì)讓我想起宋代詩(shī)人王安石的詩(shī)句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”這時(shí)我好像感覺(jué)到他們孤獨(dú)寂寞的心情。

　　我讀完《飛翔的教室》這個(gè)故事，不禁眼淚花花，這個(gè)故事中的啟示和著真摯的友情深深刻在我的心上，使我一生難忘。

　　讀書(shū)有感作文 篇14

　　前不久，學(xué)校舉行讀書(shū)交流會(huì)。老師說(shuō)我喜歡讀書(shū)，因此推薦我去參加。在讀書(shū)交流會(huì)上，我向大家介紹了我最喜歡的一本書(shū)——《城南舊事》。

　　為了這次交流會(huì)，我在老師的幫助下做了很多準(zhǔn)備。我把《城南舊事》這本書(shū)又讀了一遍，查閱了作者的資料，用了一個(gè)晚上的時(shí)間寫(xiě)出了讀后感。老師幫我修改了后還幫我做了幻燈片，最后還配上了一段音樂(lè)。我又花了兩天的時(shí)間把稿子背得滾瓜爛熟。

　　那一天終于來(lái)了，我走上了講臺(tái)，開(kāi)始介紹這本書(shū)時(shí)，我看著下面的同學(xué)，下面的同學(xué)也看著我，心中很是緊張，我感覺(jué)手心微微出汗，說(shuō)話也不夠流利。但一會(huì)兒我就融入了自己的讀書(shū)體會(huì)中，心情也就變得放松了。我聲情并茂地給大家講了我怎么喜歡這本書(shū)，喜歡里面的主人公，還有這本書(shū)給我的啟發(fā)。當(dāng)我講完了之后，同學(xué)們響起了熱烈的掌聲，老師也向我投來(lái)了贊許的目光，我心中激動(dòng)極了。

　　接下來(lái)，我聽(tīng)了三位同學(xué)的讀書(shū)交流體會(huì)，我覺(jué)得他們也講得很好，從他們的講述中，我學(xué)到了很多知識(shí)。是啊，就像蘇聯(lián)著名作家高爾基說(shuō)的“讀一本好書(shū)就如同和一位高尚的人談話。”讀書(shū)能使狂妄的心變得平靜，能使束縛的心變得自由。讀書(shū)可以充盈我們空白的大腦。我今后還要多讀書(shū)，也要向同學(xué)們多介紹好書(shū)。

　　讀書(shū)有感作文 篇15

　　《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，也許你聽(tīng)過(guò)，也許你看過(guò)。你的收獲一定是有的，雖然不一樣，但是也大同小異吧！

　　我就直奔主題說(shuō)說(shuō)我的收獲吧。這是在一天晚上，我在書(shū)柜里找點(diǎn)書(shū)看看時(shí)，看到了《夏洛的網(wǎng)》。書(shū)的封面底色是淡淡的土黃色，上面畫(huà)著一個(gè)小女孩抱著一只小豬，旁邊是一只羊和一只鴨子。可是，她們的目光全都注視著一個(gè)不起眼的小東西—一只小蜘蛛。這是什么意思？我?guī)е�疑�?wèn)坐了下來(lái)。

　　首先我先看后面的簡(jiǎn)介，當(dāng)我看到“在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼”時(shí)，我想這一定又是一本無(wú)聊的童話故事，可讀完介紹，我被里面的故事深深的吸引住了，迫不及待地讀了下去。

　　威爾伯是一只落腳豬，一出生就要被殺掉，是弗恩救了他�？墒牵�不久后的一天，一個(gè)壞消息又降臨到了威爾伯頭上：一到天氣變得實(shí)在太冷時(shí)，就被殺了，變成熏肉火腿。威爾伯撲到在地上尖叫起來(lái)。然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我能救你！”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓他在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……

　　夏洛臨死前和威爾伯的對(duì)話是最精彩的。夏洛說(shuō)：“這件事本身就是一件了不起的事，我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情�！�

　　對(duì)，人活著就該做一點(diǎn)有意義的事情。這就是我讀這本書(shū)最大的收獲。

　　讀書(shū)有感作文 篇16

　　書(shū)，是我的好朋友。書(shū)，又是我的老師，不但讓我的智慧增加，還讓我在從中不斷成長(zhǎng)。我喜歡書(shū)，書(shū)是我形影不離[注: 象形體和它的影子那樣分不開(kāi)。形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起。]的“兄弟”。一回家，我做的第一件事就是拿起書(shū)，津津有味[注: 指吃得很有味道或談得很有興趣。]的看起來(lái)。這幾天，我看了一本名《挫折》的書(shū)，在這本書(shū)中，我明白了許多，也感悟了不少……

　　這本書(shū)主要寫(xiě)了一些偉人在人生道路上“撞見(jiàn)”了挫折是怎樣面對(duì)的。那些偉人面對(duì)挫折時(shí)，心里都只想著兩個(gè)面：一個(gè)是走向成功，一個(gè)是走向墮落。但那些偉人們不怕困難，勇敢向前走去。為成功而不怕可怕的挫折，可怕的挫折在偉人面前被他們那顆勇敢、不象挫折低頭的心而戰(zhàn)勝了。最后，他們獲得了成功……

　　我從這兒立刻聯(lián)想到了自己：我經(jīng)常因?yàn)橐恍┬⌒〉睦щy而被挫折所戰(zhàn)勝，但是，家人們鼓勵(lì)了我繼續(xù)與挫折斗爭(zhēng)，這時(shí)，我?jiàn)^力一搏，懷一顆勇敢之心去對(duì)抗可怕的挫折，沒(méi)想的，挫折的影子竟從我心底慢慢走了出去，我征服了挫折。是家人們，給了我鼓勵(lì)，給了我信心，又給了我一顆勇敢的心，讓我從帶有挫折影子的我變成了一個(gè)真真正正的我……我感悟了許多：

　　人，難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生是一個(gè)不完整的人生。沒(méi)有河床的沖刷，就不會(huì)有鉆石的璀璨，沒(méi)有挫折的考驗(yàn)，便談不上什么不屈的品格。正因?yàn)橛写煺壑�分，才有勇士與懦夫之分。平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人，“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男”。挫折與失敗，是我們走向成熟與成功的必經(jīng)之路。不管條件多么艱苦，只要我們用一顆勇敢的心去面對(duì)它，一定可以獲得成功。面對(duì)可怕的挫折，如果你向它

　　底下高貴的頭，它反而會(huì)剝奪你的一切，如果你昂起不屈的頭顱，挫折就會(huì)在你滿(mǎn)腔的自信面前�；�作一團(tuán)生命的泥土，長(zhǎng)出美麗燦爛的鮮花。面對(duì)于挫折，只要有一顆可以勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與挫折與不放棄的心，就已經(jīng)足夠了！就能走向成功！

　　來(lái)吧！我們一切昂起不屈的頭來(lái)，一起面對(duì)一點(diǎn)兒也“不可怕”的“挫折”，一起走向成功。

　　讀書(shū)有感作文 篇17

　　萊昂戈曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：服務(wù)是一種日復(fù)一日、運(yùn)作不斷、永不停息、鍥而不舍、再接再厲、體恤別人的活動(dòng)。"顧客滿(mǎn)意"可不是一句空喊的口號(hào)，而是一場(chǎng)無(wú)關(guān)勝負(fù)的持久戰(zhàn)。這考驗(yàn)了我們對(duì)待客戶(hù)的耐心、恒心和毅力，也反映了客戶(hù)對(duì)于我們服務(wù)過(guò)程的真實(shí)評(píng)價(jià)。

　　我們常常會(huì)認(rèn)為："客戶(hù)滿(mǎn)意就是對(duì)我們最大的認(rèn)可和動(dòng)力。"我們不能否認(rèn)，這句話也非常有道理，我們會(huì)針對(duì)客戶(hù)對(duì)于我們的服務(wù)評(píng)價(jià)去考核服務(wù)的優(yōu)良差程度，當(dāng)然了，客戶(hù)的滿(mǎn)意率越高，代表著客戶(hù)對(duì)于我們的服務(wù)越認(rèn)可，反之，滿(mǎn)意率越低的時(shí)候，就需要我們?nèi)ド疃绕饰鰸M(mǎn)意率低下的原因，去改善服務(wù)中不好的地方并引以為戒，才能做得最好。

　　你大家可能認(rèn)為客戶(hù)的滿(mǎn)意度是服務(wù)的關(guān)鍵！是的，那的確是表示對(duì)于我行的服務(wù)表示認(rèn)可，但是卻并不能保證我們有所進(jìn)步。人們只會(huì)記得極端的事情—像是客服本身獨(dú)特的語(yǔ)言或性格，或者提供的服務(wù)超過(guò)客戶(hù)的想象的服務(wù)的人。這表示，很少人會(huì)記得那些只讓他們覺(jué)得只是滿(mǎn)意沒(méi)有特點(diǎn)的客服人員；也就是說(shuō)，只有我們不斷地去嘗試超越客戶(hù)的期待，才能讓客戶(hù)對(duì)我們的服務(wù)印象深刻，否則，客戶(hù)只會(huì)覺(jué)得我們的服務(wù)都一樣普通，那么當(dāng)他們的家人、朋友或者認(rèn)識(shí)的人需要選擇一家銀行時(shí)，他也不會(huì)做推薦。

　　問(wèn)題在于：怎么樣超出客戶(hù)的期待？答案就是，試著讓每一個(gè)客戶(hù)驚嘆一聲"哇"!你可以先去看看你的同行業(yè)在做什么事，然后想一想跟他們不一樣的招數(shù)，要想做到"無(wú)可匹敵"的滿(mǎn)意度，同時(shí)又要提供高品質(zhì)、高質(zhì)量、最新穎的服務(wù)，這實(shí)在是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)。但是，作為一名客服，永遠(yuǎn)不能自我滿(mǎn)足，要保持積極進(jìn)取的服務(wù)精神，并具有熱情有同情心，抗壓性強(qiáng)，足智多謀，有干勁，有創(chuàng)意。

　　有很多客服人員可以讓客戶(hù)滿(mǎn)意，但是很少人能讓客戶(hù)驚嘆一聲"哇"!非常滿(mǎn)意才是我們的永恒追求，讓我們不斷摸索讓客戶(hù)滿(mǎn)意的方式和道路，用不一樣的思維和方式和客戶(hù)溝通，給客戶(hù)提供印象深刻的服務(wù)，讓我們的服務(wù)更上一層樓。

　　讀書(shū)有感作文 篇18

　　《愛(ài)如茉莉》。聽(tīng)到這個(gè)題目，我就想愛(ài)怎么會(huì)像茉莉呢？愛(ài)應(yīng)該像電視上演得一樣轟轟烈烈啊！怎么會(huì)像茉莉？于是我開(kāi)始讀了，小作者也和我想得一樣，愛(ài)哪里會(huì)像茉莉呢？當(dāng)我讀到后面，漸漸覺(jué)得愛(ài)確實(shí)也像茉莉那樣平淡無(wú)味，愛(ài)是平凡的。小作者也覺(jué)得茉莉如同愛(ài)

　　愛(ài)就是互相關(guān)心著對(duì)方，媽媽躺在床上不想吵醒爸爸，而爸爸也不想吵醒媽媽?zhuān)�他們想到了�?duì)方的感受。從初升的陽(yáng)光悄悄地探了出來(lái)。這“悄悄”地和“探”讓我感覺(jué)到太陽(yáng)也不想吵醒他們，不想破壞這寧?kù)o的病房。

　　從第七自然段看出媽媽不想讓爸爸過(guò)度操勞，剛剛從外地回來(lái)就要照顧她，于是先讓作者煮完餃子給爸爸吃完在說(shuō)她生病了。從中體現(xiàn)了愛(ài)是一種關(guān)心。在病房里的茉莉顯得更加潔白，更加純凈。那幽香讓我們感到了真是愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉��！

　　看了這篇文章后，我突然豁然開(kāi)朗。也去問(wèn)了問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銗?ài)爸爸嗎？”媽媽突然也和小作者的媽媽一樣問(wèn)道：“這是什么問(wèn)題？”看來(lái)不行，我從另一個(gè)話題引入。

　　“媽媽你說(shuō)愛(ài)像什么？”“愛(ài)是一次怦然心動(dòng)；愛(ài)是一個(gè)會(huì)意的眼神；愛(ài)是一句親切的問(wèn)候；愛(ài)是一種幸福的感覺(jué)；愛(ài)是一種牽掛；愛(ài)是一種思念；愛(ài)就是柴米油煙醬醋茶！”

　　于是我由此想到了前幾個(gè)月的一件大事。那天晚上我爸爸開(kāi)會(huì)完從寧德回到福安的路上，撞到了隧道的墻上，幸好我爸福大命大，后面前面都沒(méi)有車(chē)，因?yàn)槟翘焱砩洗笥陜A盆，這滂沱大雨把地板弄得濕漉漉的，前面有一灘油，車(chē)輪打了滑，撞上了墻。爸爸回來(lái)，告訴媽媽這事后。

　　第二天早上，立即去醫(yī)院拍片，不過(guò)沒(méi)什么大事，知識(shí)軟組織受了點(diǎn)傷。每天晚上，我媽媽都拿膏藥把我爸爸撞的地方貼上去。

　　從中我感受到了和作者一樣的感觸，愛(ài)如茉莉，愛(ài)是一種關(guān)心，是一種體貼。愛(ài)是那么平凡，愛(ài)是那么的平淡無(wú)奇。

　　愛(ài)并不是像電視里演得那樣子轟轟烈烈、山盟海誓、拼死拼命。其實(shí)愛(ài)就是一壇美酒，這美酒非常的香醇，愛(ài)得越深，這百年老酒，便會(huì)更加的香醇可口

　　只要對(duì)方互相關(guān)心著對(duì)方，這就是愛(ài)！愛(ài)就是這樣；愛(ài)就是平淡無(wú)奇；愛(ài)就是一束茉莉花；愛(ài)就是一壇百年老酒；愛(ài)就像春天里的萬(wàn)物！

　　讀書(shū)有感作文 篇19

　　暑假，是旅游還是玩樂(lè)?更多學(xué)生的暑假核心應(yīng)該還是萬(wàn)年不變的補(bǔ)習(xí)班、創(chuàng)新班。

　　王巨成的《流浪的暑假》是一個(gè)別開(kāi)生面的暑假。馬上就是初二學(xué)生的森林逃離了猶如萬(wàn)丈深淵的補(bǔ)習(xí)班，帶著120元離開(kāi)那個(gè)束縛著他這只鳥(niǎo)兒的家，過(guò)了一個(gè)做“大事”的暑假，擁有一段引人深思的旅程。

　　時(shí)代像鐘擺一樣快速變化，人們不斷要求高質(zhì)量、高文化、高學(xué)歷，還要求一切從娃娃抓起。望子成龍、望女成鳳并沒(méi)有錯(cuò)，可是一味學(xué)習(xí)所成的龍鳳能飛得更高更遠(yuǎn)嗎?

　　不是的。書(shū)中的森林、高翔飛、梁靜惠都是學(xué)校數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，他們的生活被規(guī)定為不停學(xué)習(xí)，他們的使命就是考上最好的大學(xué)，以后有一份比別人好的工作。這么一帆風(fēng)順的日子也許不錯(cuò)，但當(dāng)他們幾十年后，老得眼睛都花了，走也走不動(dòng)了，只能回憶以前的年華時(shí)，就只有最好的學(xué)業(yè)、事業(yè)，再無(wú)其他。這不值得驕傲，這令我覺(jué)得可悲!

　　人生是需要激情的，只有闖蕩過(guò)、見(jiàn)識(shí)過(guò)的生命才會(huì)有歲月的味道。

　　書(shū)中讓我感觸最深的是森林”出走“后的一次回家且給父母留下一封信的章節(jié)。森林的一句句”我好煩，我要去尋找意思“換來(lái)的是父母不停的念叨，為什么他們不肯走入森林的世界想想呢?以至于當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)最后一封信的最后一句”爸爸媽媽?zhuān)�你們好�?“是取自歌詞時(shí)，先前的感動(dòng)立刻變成多疑的猜想，認(rèn)為又是一句敷衍。

　　有時(shí)，孩子只是想表達(dá)自己想說(shuō)的，即使是一句歌詞，如果他寫(xiě)下來(lái)送給父母，也必定是一顆真心。假如他不在乎父母，不孝敬這對(duì)養(yǎng)他育他的人，又怎么會(huì)花時(shí)間作此一舉?無(wú)論我們懷疑什么，請(qǐng)不要懷疑一個(gè)正悄悄長(zhǎng)大的孩子，好嗎?縱使是一道眼神，也足以讓他剛筑起的世界留下一片不可修復(fù)的荒蕪。

　　世界變得再快，孩子仍是最美好、最純潔的存在。不要因?yàn)榘l(fā)展快而過(guò)早破壞一個(gè)孩子的純真，過(guò)早讓太多的利益左右他們的青春。親愛(ài)的爸爸媽媽們，工作再忙，也不要總把孩子托付給各種補(bǔ)習(xí)班，多帶他們看看這個(gè)世界，就如《流浪的暑假》中一樣，在神秘的世界中多聽(tīng)聽(tīng)、多看看，感悟出的人生道理才是最刻骨銘心的，是最取之不盡、用之不竭的。

　　讀書(shū)有感作文 篇20

　　該書(shū)是由英國(guó)作家彌爾頓與1644年所寫(xiě)，當(dāng)時(shí)英國(guó)升職歐洲都處于高壓政治下，言論自由顯得彌足珍貴。彌爾頓是一位詩(shī)人，熱情洋溢，關(guān)心政治，而他所發(fā)表的著名政論便是《論出版自由》一書(shū)。

　　此書(shū)從遙遠(yuǎn)先哲時(shí)代，來(lái)論述人的出版自由是與生俱來(lái)的能力。他列舉了雅典法官所禁的瀆神和無(wú)神論文字以及中傷的文字。其中西塞羅雖然反對(duì)伊壁修魯?shù)目捶�，卻沒(méi)有任何命令禁止他們。之后也舉了屋大維和提圖斯的例子，充分列舉了古代先哲的示范，同時(shí)折射出當(dāng)時(shí)教皇和國(guó)會(huì)對(duì)思想的禁錮。

　　里面最讓人印象深刻的是關(guān)于真理與繆誤的解讀。他說(shuō)唯有保持言論自由，才能讓真理戰(zhàn)勝繆誤。閱讀好書(shū)與壞書(shū)怎么處理，彌爾頓巧妙地借用上帝之口來(lái)說(shuō)“你不論拿到什么書(shū)都可以念，因?yàn)槟阌谐浞值哪芰ψ龀稣�確的判斷和探討每一件事�！币粋�(gè)人的判斷力怎么來(lái)，那是通過(guò)閱讀大量書(shū)籍，積累大量經(jīng)驗(yàn)形成的一種理性且正確的判斷與認(rèn)知。那么如果人類(lèi)根本沒(méi)有接觸到餓，我們又有什么智慧可做選擇呢？就像亞當(dāng)嘗的那個(gè)蘋(píng)果的皮上，善惡是連在一起的，強(qiáng)行分開(kāi)本來(lái)就有違約自然。

　　書(shū)上也列出了一些限制出版自由的客觀弊端。首先每個(gè)人的審美不一樣，認(rèn)知也不同。但是一本書(shū)確實(shí)要很多個(gè)通行證才能出版，這不僅會(huì)使好書(shū)的出版率大大下降，也會(huì)形成單一的書(shū)籍知識(shí)。試想千篇一律的書(shū)本，還有什么思維的碰撞呢。且復(fù)雜的審查制度，也會(huì)消磨作者寫(xiě)書(shū)的動(dòng)力，就會(huì)停止思考，一個(gè)停止思考的社會(huì)該是多么的墮落，前途該是多么的灰暗呀。

　　當(dāng)然，審查書(shū)籍也必須要有審查人。作為掌握知識(shí)發(fā)行的人，他必須具備淵博的知識(shí)，準(zhǔn)確的判斷力及長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光。且不說(shuō)這樣的人是否容易找到，在日復(fù)一日的審核中，是否浪費(fèi)他們的時(shí)間，后逐漸機(jī)械化隨意化我們可以想象。若是找了些能力不夠?qū)徝滥芰Φ偷娜藛T，那豈不是一場(chǎng)災(zāi)難？

　　彌爾頓書(shū)上說(shuō)，書(shū)籍想一個(gè)寶瓶，把作者活生生的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。但誤殺好人和誤禁好書(shū)一樣容易。殺人只是殺死了一個(gè)理性動(dòng)物，破壞了上帝的圣象，而禁止好書(shū)則是誤殺了理性本身，破壞了瞳仁中的上帝圣象。我想，出版自由權(quán)力不該被禁錮，我們應(yīng)該活在自由又充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的大海里，而不是一覽無(wú)余的池塘中。

　　讀書(shū)有感作文 篇21

　　讀《如果遠(yuǎn)方有奇跡》有感有一本書(shū)，名字叫做《如果遠(yuǎn)方有奇跡》，這本書(shū)里面充滿(mǎn)了對(duì)少男少女內(nèi)心苦悶，成長(zhǎng)艱難的理解與撫慰，是一本不可錯(cuò)過(guò)的正能量書(shū)籍，能夠溫暖治愈，潤(rùn)澤心靈。當(dāng)我合上這本書(shū)的時(shí)候，我心中的感觸卻是極深的。

　　文中的女主角裴心瑜的家里很富裕，住在大豪宅里，又有保姆伺候。在此之前，我也羨慕這種人，只是看了這本書(shū)之后，我就不怎么羨慕了。其實(shí)有錢(qián)人家的孩子也沒(méi)什么好，文中的裴心瑜就是一個(gè)典型的例子，他的爸爸在外工作，只有周末才回家，媽媽雖然在不在外面，可平時(shí)卻只是忙著工作，對(duì)女兒裴心瑜的一切都不管不顧，甚至連她的學(xué)習(xí)也從來(lái)不過(guò)問(wèn)。

　　在那別人眼里所謂的豪華大房間，在裴心瑜的眼中簡(jiǎn)直就是一個(gè)牢籠，整天對(duì)著那跟她沒(méi)有共同語(yǔ)言的保姆和窗外的來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛還有一塊接著一塊拼接在一起的隔音板——她感覺(jué)十分的孤獨(dú)。裴心瑜后來(lái)因?yàn)槠谀┛荚嚦煽?jī)很糟糕，被班主任數(shù)落了一番，又不想整個(gè)寒假都呆在那個(gè)大牢籠里，她不想孤獨(dú)，不想一個(gè)人天天望著窗外的隔音板或是車(chē)輛發(fā)呆。于是，離開(kāi)沈陽(yáng)的念頭一下子從這個(gè)12歲的少女心里冒出來(lái)，之后，便從寒冷的北方來(lái)到了溫暖的南方城市——深圳。在這里，裴心瑜認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)性陽(yáng)光向上的男孩，他叫周一。

　　從前，裴心瑜是一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就郁悶，煩惱的女孩，可自從認(rèn)識(shí)周一之后，她就被周一身上這一種眼光向上的氣質(zhì)感染了，從此變得外向，開(kāi)朗起來(lái)。裴心瑜也就是從這個(gè)時(shí)候找到了原本就美麗的自己。其實(shí)，在我們的生活中，有許多人也是這樣，他們看起來(lái)讓人十分之羨慕，但其實(shí)他們自己的內(nèi)心卻是十分孤單的。也許，看上去他們的父母努力賺錢(qián)，沒(méi)有時(shí)間陪孩子；又或者，他們漂泊在外為的就是自己的孩子。所以父母雖然沒(méi)有時(shí)間陪我們，可他們也是為了我們好呀！也許我們是可以不用依靠他們，任何事情自己去做的。我們孤單，可以去尋找快樂(lè)啊，我們可以讓自己的生活更加充實(shí)，不再孤單啊。有錢(qián)人看起來(lái)富裕，令人羨慕，可實(shí)際上，富裕的人也有自己的苦衷。

　　所以，不要去羨慕別人過(guò)得有多好，生活有多寬裕，我們只有做好自己，過(guò)好自己的生活，才是最重要的。

　　讀書(shū)有感作文 篇22

　　窗外下著小雨，在下雨天讀書(shū)時(shí)最?lèi)芤獾�。我從抽屜中拿出《讀者》，看到了這篇讓我受益匪淺的——《災(zāi)后“重生”》：

　　5月12日，汶川發(fā)生了震驚世界的特大級(jí)地震。那一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面令人觸目驚心，而災(zāi)區(qū)同齡孩子云云卻因此經(jīng)歷了一次華麗的心靈洗禮。

　　云云從小嬌生慣養(yǎng)，是個(gè)典型的“溫室花朵”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口一遇到不順心的事就亂發(fā)脾氣，對(duì)父母大吼大叫。讓父母也操碎了心。

　　地震毫無(wú)預(yù)兆地來(lái)了。云云躲在了爸媽用身體編織的“保護(hù)墻”內(nèi)，平安無(wú)事地度過(guò)了“危險(xiǎn)期”。而爸媽卻沒(méi)能幸免于難，他們因被倒塌的樓板砸中而永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。爸媽臨終前那欣慰的笑容時(shí)云云終生難忘，她心潮澎湃，淚如泉涌，一下子明白了許多。

　　當(dāng)云云被救出來(lái)的時(shí)候，親吻了爸媽的額頭，便昏了過(guò)去。醒來(lái)時(shí)，云云脫胎換骨，變得勤奮善良，樂(lè)于助人，使人驚異于她突飛猛進(jìn)的進(jìn)步和平易近人的態(tài)度，她總說(shuō)，她要對(duì)得起爸媽臨終前的微笑。

　　災(zāi)難使云云更早地領(lǐng)悟，而云云也使我明白了許多。

　　是啊，我們都不要怕跌倒，不要怕受傷，要做一個(gè)無(wú)畏的勇士去奮勇拼搏出屬于自己的一片天地。

　　看看自己，簡(jiǎn)直就是云云災(zāi)前的“翻版”。爸媽對(duì)我是捧在手里怕摔了，喊在嘴里怕化了，我可是典型的“小公主”，我這“小公主”也做了不少“刁蠻事”，就拿上次來(lái)說(shuō)吧。爸媽因?yàn)槭露喽�忙不過(guò)來(lái)，就讓我掃地。按理說(shuō)，13歲的姑娘也老大不小了，幫媽媽做家務(wù)更是理所當(dāng)然的了。可是，任性的我卻噘著嘴，拿著掃帚在地上寫(xiě)了一個(gè)大大的“不”字，果不其然，我的勞動(dòng)及自理能力都“慘不忍睹”。

　　孟子有云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！睂殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。有時(shí)災(zāi)難也會(huì)成為一種福氣，使人更早地領(lǐng)悟到人生的真諦。

　　其實(shí)，磨難也好，歷練也罷，都需要我們堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)；用樂(lè)觀的心態(tài)去澆灌出生命最絢麗的花朵，用奮斗的心血去攀登生命中最險(xiǎn)峻的高峰！

　　讀書(shū)有感作文 篇23

　　“有志者，事競(jìng)成”，這是我讀了《胸懷彩色理想》這篇文章最大的感受，也是最大的收獲。這篇文章的主人公是生長(zhǎng)在湖南農(nóng)村的譚盾。他家里很窮，沒(méi)有能力供他上學(xué)�？墒亲T盾有著一個(gè)遠(yuǎn)大的理想——成為一名著名的音樂(lè)家。這個(gè)愿望對(duì)這個(gè)家境困難的家庭來(lái)說(shuō)，好像有點(diǎn)兒遙不可及，可是譚盾不放棄，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)他的努力，他的技藝有了很大的長(zhǎng)進(jìn)——他，出國(guó)去美國(guó)留學(xué)了。因?yàn)榧依镏Ц恫黄鸢嘿F的學(xué)費(fèi)，就與一位黑人琴手一起拉琴賣(mài)藝，最終賺足了學(xué)費(fèi)，踏進(jìn)了夢(mèng)想的殿堂。多年后他已經(jīng)成為了國(guó)際知名的音樂(lè)家。多年后，與他一起賣(mài)藝的黑人琴手，依然在街頭拉琴賣(mài)藝。而譚盾已創(chuàng)作了多項(xiàng)杰作，獲得了奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳原創(chuàng)音樂(lè)配樂(lè)獎(jiǎng)。相信你看完故事后一定會(huì)感慨萬(wàn)千。為什么以前同在街頭賣(mài)藝，一個(gè)獲得了巨大的成功，一個(gè)還淪落街頭、賣(mài)藝賺錢(qián)呢？答案只有一個(gè)：遠(yuǎn)大的理想。一個(gè)人只有擁有遠(yuǎn)大的理想，才會(huì)獲得奮斗的動(dòng)力，才能在屬于自己的天空中飛翔；只有擁有遠(yuǎn)大的理想，才能飛得又高又遠(yuǎn)，獲得成功；只有擁有遠(yuǎn)大的理想，才能更有激情，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，為自己人生的一頁(yè)添上美麗的色彩。我們熟悉的成功人士中，無(wú)一不是有著遠(yuǎn)大的理想的，比如俞敏洪——新東方學(xué)校的創(chuàng)始人。俞敏洪在回憶自己的童年時(shí)，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己小時(shí)候的一段故事：他也出生在農(nóng)村，從他記事起，他父親每天都會(huì)撿一塊磚回來(lái)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他的活動(dòng)空間每天都會(huì)因這些磚頭而減少。他曾向父親抱怨過(guò)，可父親依舊像往常一樣，撿磚頭帶回家。他看著越堆越高的磚頭，不禁想到要把這些磚頭搭成房子。從那以后，他每天都會(huì)為房子加一塊磚，看著房子快接近自己的目標(biāo)，他很是高興。當(dāng)房子蓋完時(shí)，他收獲了很多：除了房子，他還獲得了成功的錦囊：要想成功，首先要樹(shù)立自己的目標(biāo)，再通過(guò)日積月累的努力，實(shí)現(xiàn)理想。長(zhǎng)大后，他憑借這一經(jīng)驗(yàn)，蓋起了一座高樓大廈——新東方外語(yǔ)國(guó)際學(xué)校。這兩個(gè)故事帶給人無(wú)限的思考：我該怎么做？這很簡(jiǎn)單，通過(guò)努力，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這八個(gè)字，成就了多少杰出的人�。�

　　我們要先打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，插上硬翅膀，向我們的目標(biāo)飛翔！

　　讀書(shū)有感作文 篇24

　　當(dāng)我一看到《桃花心木》這個(gè)題目時(shí)，我心想：寫(xiě)樹(shù)的，肯定不好看也就沒(méi)看這篇文章，可當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)這篇課文時(shí)，我才讀的，剛開(kāi)始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫(xiě)的棒級(jí)了！文章講的是一位種樹(shù)人，為了是桃花心木長(zhǎng)成百年大樹(shù)，運(yùn)用了科學(xué)的辦法但作者一開(kāi)始不明白，當(dāng)種樹(shù)人說(shuō)了“謎底”的時(shí)候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

　　是啊，每一次的困難對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是生活的考驗(yàn)，而每一次的失敗對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是下一次的經(jīng)驗(yàn)，再不確定生活的人，會(huì)培養(yǎng)出一顆獨(dú)立的心，并會(huì)把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長(zhǎng)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，就會(huì)又很大的收獲；只要你勇敢地面對(duì)困難，不怕挫折，成功永遠(yuǎn)屬于你！我羨慕冒險(xiǎn)小虎隊(duì)中三位“小虎”，無(wú)拘無(wú)束，并經(jīng)歷無(wú)數(shù)次考驗(yàn)，我羨慕德國(guó)才14歲的小孩烏塔，獨(dú)自一人游歐洲，我羨慕……我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國(guó)的小學(xué)生能做到嗎？中國(guó)雖然有隨發(fā)展，但中國(guó)能比上美國(guó)嗎？為什么，為什么比不上美國(guó)？因?yàn)橹袊?guó)，因?yàn)橹袊?guó)的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，被家長(zhǎng)管著，浪費(fèi)了童年，這個(gè)大好時(shí)光，童年無(wú)忌��！

　　大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話吧！為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢？因?yàn)槟切└F人的孩子從小就開(kāi)始過(guò)獨(dú)立的生活，根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴(lài)家長(zhǎng)的心，他們就像桃花心木樹(shù)苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！

　　每當(dāng)孩子想幫家長(zhǎng)做事時(shí)“去去去，學(xué)習(xí)去！”家長(zhǎng)都是這句話，愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨(dú)立自主的心；愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）去面對(duì)困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛(ài)孩子，就應(yīng)該解開(kāi)學(xué)習(xí)之鎖，到大自然中去體驗(yàn)生活；愛(ài)孩子，就應(yīng)當(dāng)讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛(ài)孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會(huì)中去分清是非，分清好壞，在社會(huì)站穩(wěn)腳！

　　家長(zhǎng)們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無(wú)拘無(wú)束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗(yàn)生活，去感悟生活吧！

　　讀書(shū)有感作文 篇25

　　《野性的呼喚》寫(xiě)的是一只勇猛的大犬——巴克的故事。

　　巴克在主人的帶領(lǐng)下，跟隨一群人去育空河采金礦。路途十分遙遠(yuǎn)而且充溢了危機(jī)。饑餓、疲勞和野犬，都在威脅著它們。

　　巴克覺(jué)得叢林里有一種聲音在呼喚它，那是野性。巴克從此不再溫柔乖巧，它的野性在這艱苦的環(huán)境下被激發(fā)出來(lái)了。終于有一天，巴克禁不住野性和自由的呼喚，不顧一切地躍入了叢林。它還和一只灰狼交上了朋友。

　　但是當(dāng)它回來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)他最?lèi)?ài)的主人桑頓和同行的其他人、狗，都慘死在印第安人的利箭下了。巴克像瘋了一般，把十幾個(gè)印第安人咬死在草地上，然后靜靜地在桑頓的尸體旁邊守候。這時(shí)四周忽然傳來(lái)一陣陣嗥叫——狼群來(lái)了。巴克憑借那種野性的力量，以敏捷的身手和機(jī)智的頭腦擊敗了狼群。群狼俯首，并成為巴克的朋友。

　　這本書(shū)的最后這樣寫(xiě)道：“有這樣一個(gè)山谷，印第安人從來(lái)不敢去，甚至不敢靠近——那里生活著巴克的狼群……”

　　這個(gè)故事讓我更深刻地體會(huì)了“自由”這個(gè)詞的含義。自由多么可貴�？墒�，愛(ài)鳥(niǎo)的人經(jīng)常喜歡把鳥(niǎo)兒養(yǎng)在籠子里，還有的會(huì)用細(xì)而堅(jiān)韌的線綁住鳥(niǎo)的一只腿，把線的另一頭拴在窗戶(hù)上。雖然他們可以經(jīng)常看到鳥(niǎo)兒，但是鳥(niǎo)兒失去了自由和快樂(lè)。假如他們真的愛(ài)鳥(niǎo)，還不如把鳥(niǎo)兒放飛，那樣才可以看到鳥(niǎo)兒飛翔的姿態(tài)。

　　有時(shí)候，我們就像關(guān)在籠里的小鳥(niǎo)，家長(zhǎng)用課外書(shū)、輔導(dǎo)班、練習(xí)題……造了一個(gè)看似美麗的鳥(niǎo)籠，把我們鎖起來(lái)，沒(méi)有自身管理自身的自由，不能自身決定一些“重大”的事情。實(shí)際上，那些“重大”的事情不過(guò)是上不上輔導(dǎo)班、買(mǎi)什么類(lèi)型的習(xí)題等等。

　　假如我也生活在那種被習(xí)題壓得喘不過(guò)氣來(lái)的環(huán)境中，我想，我會(huì)被壓垮的。為此我感到幸運(yùn)。因?yàn)槲矣虚_(kāi)明的爸爸、媽媽。我的事情，他們都征求我的意見(jiàn)，讓我自身決定�？墒羌偃缥夜懿缓米陨�，他們就要將我的權(quán)利收回。所以我的自由近在咫尺，關(guān)鍵在于如何掌握。

　　每一個(gè)人，每一只動(dòng)物，都渴望自由。自由是一切生命的天性。不要用各種方式來(lái)束縛他們。追求自由要像巴克那樣義無(wú)反顧，這需要勇氣，有時(shí)還需要一點(diǎn)野性。

　　我愛(ài)自由，愛(ài)在蔚藍(lán)的天空下玩耍，愛(ài)自身掌握自身的命運(yùn)！爸爸媽媽?zhuān)�我一定能管好自身，給我自由吧！

　　讀書(shū)有感作文 篇26

　　放暑假了，媽媽從新華書(shū)店買(mǎi)回來(lái)了我夢(mèng)寐以求的楊紅櫻阿姨的新作《云朵上的學(xué)校》。我迫不及待的打開(kāi)讀了起來(lái)。

　　春末夏初的美好傍晚，笑貓和球球老老鼠得到一個(gè)驚人的消息；西山山脈的最高峰的山巔有一所學(xué)校。他倆很是好奇，決定去探究竟。

　　笑貓和球球老老鼠歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦來(lái)到云朵上的學(xué)校，好朋友小白也在這里；原來(lái)這所美麗的學(xué)校是蜜兒老師開(kāi)設(shè)的。每天晚上，蜜兒老師都會(huì)提著一個(gè)粉紅色的袋子，一個(gè)黑色的袋子去收集孩子們的夢(mèng)。她會(huì)將做噩夢(mèng)的孩子帶到云朵上的學(xué)校。

　　蜜兒老師讓孩子們住在靑翠樹(shù)林的蘑菇房里，早起鳥(niǎo)兒的歌聲叫他們起床，然后和鳥(niǎo)兒一起飛翔。飛到湖水清澈，湖面如鏡的鏡湖；翠綠的青蛙教孩子們晨練，笑聲在湖光山色里回蕩。

　　大自然是孩子們的課堂，這里的花花草草，飛禽走獸，自然景觀都是孩子們研究的課題。他們?cè)谟曷吨形璧�，在彩虹下圖畫(huà)，用五彩繽紛的顏色舒展自己的心情，畫(huà)出一幅幅美麗的畫(huà)卷。

　　蜜兒老師領(lǐng)著孩子們?nèi)�尋找水的源頭，讓孩子們有感而發(fā)的寫(xiě)出了《水的故事》。領(lǐng)著孩子們?cè)谥�識(shí)的巨大寶庫(kù)中暢游。在這里每一個(gè)孩子都是快樂(lè)的，每一個(gè)孩子的臉蛋都是一朵太陽(yáng)花；在這里，每一個(gè)孩子都是擁有無(wú)限極想象力的小畫(huà)家，每一個(gè)孩子都是才華橫溢的小作家；在這里，每一個(gè)孩子都是勇敢的小探險(xiǎn)家，每一個(gè)孩子都是極富創(chuàng)造力的科學(xué)家；在這里，每一個(gè)孩子都把學(xué)習(xí)融入到了生活，都沒(méi)有壓力的自主快樂(lè)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有了噩夢(mèng)，睡夢(mèng)中露出甜甜的笑容。

　　不自覺(jué)中，我也睡著了。自己也睡在淡淡清香的蘑菇房里，蜜兒老師變成了魏老師；魏老師哼著歌兒給我們準(zhǔn)備純天然的早餐，甜甜的新鮮牛奶，香噴噴的植物面包，鮮花面包醬……然后帶我們赤腳在陽(yáng)光雨露中尋找陽(yáng)光的足跡，向彩虹姐姐學(xué)習(xí)用色，教我們用香瓜捕魚(yú)，跟仙鶴仙子學(xué)習(xí)舞蹈，與花臉獸一起去探險(xiǎn)、去尋找水的源頭，水的形態(tài)，品嘗露珠和花蜜；找尋露珠花蜜的來(lái)源，去尋覓高山上的四季共存的奧秘；跟隨色彩繽紛的蝴蝶去蝴蝶溝里欣賞杜鵑花，探究《蝴蝶谷中的季節(jié)變化》。在潔白的帳篷外數(shù)星星，探究星空的博大精深……

　　親愛(ài)的同學(xué)們，這里才是孩子們歡樂(lè)的學(xué)校，大家快快上來(lái)吧！

　　讀書(shū)有感作文 篇27

　　暑假里，我讀了四大名著之一——《三國(guó)演義》，書(shū)中一個(gè)個(gè)傳奇生動(dòng)的故事：桃園三結(jié)義、三顧茅廬、草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、刮骨療毒……都令我百看不厭。

　　《三國(guó)演義》的作者羅貫中，把書(shū)中每個(gè)人物不同的性格特點(diǎn)都刻畫(huà)得淋漓盡致，讓讀者有身臨其境的感覺(jué)。在眾多人物中，神機(jī)妙算的諸葛亮，謹(jǐn)慎多疑的曹操，智勇雙全的關(guān)羽，寬厚仁義的劉備，心胸狹窄的周瑜，忠厚老實(shí)的魯肅，粗中有細(xì)的張飛……都被作者刻畫(huà)得栩栩如生。

　　在《三國(guó)演義》中，我最佩服的人要數(shù)諸葛亮了。書(shū)中的諸葛亮上知天文，下知地理，知奇門(mén)，曉陰陽(yáng)，是奇才也。而周瑜卻嫉妒孔明的才華，想方設(shè)法陷害他。就拿“孔明三氣周瑜”來(lái)說(shuō)吧。在孔明“一氣周瑜”時(shí)，孔明在周瑜和曹軍交戰(zhàn)時(shí)，立馬奪下了南郡，又謊稱(chēng)曹仁要他們?nèi)ツ峡ぞ仍�，用兵符調(diào)出荊州、襄陽(yáng)的兵力，等城池一空，就叫張飛、關(guān)羽奪下兩個(gè)城池。周瑜口吐鮮血，昏倒在地。此時(shí)，我不得不為孔明的計(jì)策拍案叫絕，又為周瑜的沖動(dòng)、疏忽而搖頭嘆氣。

　　在“二氣周瑜”時(shí)，孔明讓劉備去東吳提親，吳國(guó)太見(jiàn)劉備才能出眾，便把女兒許配給了他，周瑜一路追殺劉備，卻反被關(guān)羽、黃忠、魏延等人馬襲擊，幸有黃蓋、韓當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，周瑜才逃過(guò)一劫，船上的人大喊：“周郎妙計(jì)安天下，賠了夫人又折兵！”周瑜大叫一聲，昏倒在船上。足智多謀的孔明又一次勝了周瑜。

　　在“三氣周瑜”時(shí)，周瑜假借幫劉備取西川，而盤(pán)算一并奪回荊州。劉備假裝答應(yīng)，周瑜的軍隊(duì)到了荊州城下，不見(jiàn)人，正疑惑間，城上兵士突然涌出，紛紛舉起大刀，周瑜感到不妙急忙調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，此時(shí)，關(guān)羽、張飛、黃忠、魏延四路人馬殺到，大喊活捉周瑜。周瑜大叫一聲，落下馬來(lái)，被副將扶上船，過(guò)了很久才蘇醒。周瑜不禁仰天長(zhǎng)嘆：“既生瑜，何生亮？！”之后便含恨而死，終年三十六歲。事后，孔明親自去為周瑜吊喪，魯肅十分傷感：“唉，都是因?yàn)槎级叫男剡^(guò)于狹窄，也不能怪孔明�。　�

　　從“孔明三氣周瑜”的故事中，我悟出了一個(gè)道理：人的性格很重要，性格關(guān)系著成功，心胸不能過(guò)于狹窄，更不能有嫉妒之心和害人之心。

　　讀書(shū)有感作文 篇28

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。你有什么夢(mèng)想呢？最近，我讀了《拿破侖》這本書(shū)，深深感到：唯有行動(dòng)，才能點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>

　　這本書(shū)介紹了拿破侖的生平。他曾就讀于巴黎軍官學(xué)校，雖受盡同學(xué)凌辱，卻最終以?xún)?yōu)秀成績(jī)畢業(yè)。他在土倫一戰(zhàn)中首次展露才能，事后卻遭到政變被捕，前功盡棄。又一次機(jī)會(huì)，他成為了陸軍中將進(jìn)攻意大利，翻過(guò)阿爾卑斯山偷襲奧地利，攻打埃及，抵御英國(guó)，立下赫赫戰(zhàn)功。多國(guó)進(jìn)行5次反法聯(lián)盟都沒(méi)成功。因?yàn)樗�有一個(gè)夢(mèng)想就是強(qiáng)國(guó)，所以拿破侖才會(huì)成功，才會(huì)縱橫歐洲，無(wú)人可擋。可天妒英才，在滑鐵盧一戰(zhàn)中慘敗，被流放厄爾巴島，他也想東山再起，可被第7次反法聯(lián)盟擊敗，囚于孤島最后病死。雖然拿破侖死于孤島，但一個(gè)連對(duì)手都敬仰的人，還不偉大嗎？拿破侖用自己的努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，他就是成功的。

　　有了夢(mèng)想，才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力，才會(huì)成功。古今中外幾乎所有的成功人士：毛澤東、孫中山、魯迅、愛(ài)因斯坦、林肯——全都是因?yàn)橛袎?mèng)想，有行動(dòng)，才會(huì)有這么大的成就。夢(mèng)和行動(dòng)是開(kāi)啟成功之門(mén)的兩把鑰匙，少一個(gè)不行。

　　林肯是美國(guó)第16任總統(tǒng)，原來(lái)是個(gè)鞋匠的兒子。他的成功之路十分艱難。因?yàn)樗麅H在邊疆受過(guò)一點(diǎn)兒初級(jí)教育，擔(dān)任公職的經(jīng)驗(yàn)也很少。青少年時(shí)期的林肯曾做過(guò)擺渡工、種植園的工人、店員和木工。但他有著強(qiáng)大的政治夢(mèng)想，并通過(guò)自學(xué)成了一名律師，不久又成為州議會(huì)輝格黨領(lǐng)袖。積累了州議員的經(jīng)驗(yàn)之后，1846年，37歲的林肯當(dāng)選為美國(guó)眾議員。直到1860年，林肯成為美國(guó)總統(tǒng)。“把夢(mèng)想堅(jiān)持三十年，你也可以當(dāng)總統(tǒng)�！边@是林肯的名言，事實(shí)上，他也是這么做的。當(dāng)上總統(tǒng)后的林肯一心為民，他頒布了《解放黑奴宣言》，領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民打敗了南方奴隸主的叛亂，徹底埋葬了美國(guó)的奴隸制；簽署了《宅地法》，滿(mǎn)足了廣大農(nóng)民的迫切要求，解決了民眾的生計(jì)，加速了美國(guó)的發(fā)展。

　　同學(xué)們，誰(shuí)都想成功，成功就要有夢(mèng)想，并付出努力，才能有成就。捧讀《拿破侖》這本書(shū)，讓我重新點(diǎn)燃了心中的夢(mèng)想，拿破侖說(shuō)“不想當(dāng)將軍的士兵就是好士兵�！蔽蚁胝f(shuō)，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是空洞的，我要我的人生色彩斑斕，我定會(huì)用行動(dòng)點(diǎn)燃我的夢(mèng)想！

　　讀書(shū)有感作文 篇29

　　暑假里，爸爸為我買(mǎi)了一本名叫《童年》的書(shū)。聽(tīng)他說(shuō)，這是偉大的前蘇聯(lián)作家馬克西姆。高爾基寫(xiě)的，這可是一本很經(jīng)典的讀本。聽(tīng)爸爸的介紹，我便迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)。

　　我花了整整三天的時(shí)間讀完了這本書(shū)。這期間，我的心情隨著書(shū)中主人公阿繆沙的坎坷命運(yùn)而起伏著。阿繆沙是一個(gè)可憐的孩子，他幼小的時(shí)候就失去了父親，然后跟隨的母親搬到了一個(gè)大染坊——外祖父的家里，而悲劇就是從這里發(fā)生的。阿繆沙的外祖父非常兇，經(jīng)常用柳條吧孩子打得滿(mǎn)身是血，甚至昏了過(guò)去。兩個(gè)舅舅也是無(wú)賴(lài)，整天吵著要分掉家里的財(cái)產(chǎn)。在這個(gè)已經(jīng)支離破碎的家庭里，天天都有爭(zhēng)吵聲，有的時(shí)候還因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事兒大打出手。但幸好，外祖母很疼阿繆沙，一直在阿繆沙的身心受到嚴(yán)重打擊的時(shí)安慰他，并給他奮斗的勇氣。

　　阿繆沙住在外祖父的家里是，曾經(jīng)遇到過(guò)許多好朋友，有快樂(lè)的笑聲、客房“好事情”和長(zhǎng)輩得大伯。然而在故事的最后，阿繆沙的母親也死了，阿繆沙離開(kāi)了他的外祖父和外祖母，去人間獨(dú)立了。

　　看完了真本書(shū)，我覺(jué)得阿繆沙就像一只可憐的丑小鴨，小時(shí)候受盡了凌辱和虐待，但最后還是學(xué)會(huì)了獨(dú)立，終結(jié)了悲��；阿繆沙的媽媽就像一只孤傲的孔雀，盡管外表美麗，可內(nèi)心卻很脆弱；阿繆沙的外祖父就像一個(gè)無(wú)情的殺手，對(duì)孩子和別人只會(huì)大罵，從不溫柔，毫不顧及別人的感受；阿繆沙的外祖母就像一只溫和的綿羊，從里到外都是慈祥而又溫柔的，對(duì)每一個(gè)人就像母親一樣，關(guān)懷備至；而兩個(gè)舅舅則像可怕的吸血鬼，不停地吞噬著父母的財(cái)產(chǎn)，不知羞恥。阿繆沙雖然遇到過(guò)許多困難，但他從未低過(guò)頭。在羞辱前，他不后退。在人們的眼里，毫無(wú)疑問(wèn)，他是一個(gè)弱者，辱次微不足道。但他憑借著頑強(qiáng)的意志和驚人的毅力，排除萬(wàn)難，勇敢前進(jìn)，用手機(jī)證明一切。不過(guò)始終讓人惋惜的是，上天對(duì)他不公，讓他成了一個(gè)現(xiàn)實(shí)與精神上的孤兒。

　　外祖父的大染坊里雖然能染出五顏六色、各式各樣的布匹，卻無(wú)法給他的外孫阿繆沙染出色彩繽紛的童年。

　　讀書(shū)有感作文 篇30

　　國(guó)家動(dòng)蕩，人民遭殃。中國(guó)近代屈辱的歷史就像一道鮮紅血印，深深地刻在了五千年的石碑上，更是刻進(jìn)了每一個(gè)中國(guó)人的心中。四萬(wàn)萬(wàn)的人民群眾，就是四萬(wàn)萬(wàn)根懸在滔天巨浪中的絲線。山洪海嘯，風(fēng)雷涌動(dòng)，人命如草芥。這風(fēng)浪一刮就是幾十年，扯斷了多少縷絲線，沉沒(méi)了多少條人命？待到烏云退散，風(fēng)浪寧?kù)o時(shí)，又有多少留下？福貴，余華作品《活著》中的主人公。他的一生隨時(shí)代而起，隨時(shí)代而落，最后又因時(shí)代而沉靜。乍看上去，他的人生是一本寫(xiě)滿(mǎn)了“苦難”二字的字帖。血紅的字跡寫(xiě)的是他輸光家產(chǎn)后的萬(wàn)念俱灰，他于死傷士兵哀嚎中感受的無(wú)盡絕望，他喪失親人時(shí)的憤恨無(wú)奈，他最終孑然一身的孤獨(dú)......

　　這樣一本滿(mǎn)是鮮血的字帖為什么還要接著描？這樣充滿(mǎn)苦難的人生為什么還要接著活？老年的福貴會(huì)用他那干癟的嘴唇笑著告訴你他和家人團(tuán)聚時(shí)的欣喜若狂，他潦倒時(shí)來(lái)自親人的鼓勵(lì)支持，他看到兒子奔跑時(shí)的驕傲，他看到女兒成親時(shí)的欣慰，當(dāng)然，還有他老年獨(dú)自回憶往事的溫暖。福貴絕不是什么正人君子或濟(jì)世英雄，他的一生越活越落魄，甚至連自己的英雄都不是。他也絕非什么大奸大惡之徒，據(jù)他自己所說(shuō)其一生虧欠過(guò)的也只有自己的妻子。他曾放蕩，也曾世俗，但如今卻茍且地活著。說(shuō)到底福貴只是一個(gè)普通人。但這個(gè)普通中國(guó)人的一生卻要比豪杰壯士波瀾壯闊，比亡命之徒崎嶇坎坷。就像是一根絲線，一根承受住了滔天巨浪的絲線。除了“堅(jiān)韌”，還能用什么詞來(lái)形容呢？

　　讀完《活著》后感慨無(wú)限，不過(guò)有時(shí)覺(jué)得福貴的一生很是荒誕，它仿佛是一堆被刻意捏糅在一起的悲劇，顯得雜亂無(wú)章�？墒悄腔恼Q背后血淋淋的時(shí)代背景無(wú)時(shí)無(wú)刻不再告訴我這它的真實(shí)。怎么說(shuō)呢？讀《活著》，看福貴的一生，就像是和時(shí)間暢談，聽(tīng)光陰的教誨。這交談固然沉重，但也有學(xué)習(xí)價(jià)值。學(xué)到了什么？學(xué)到了尊重生命，學(xué)到了如何去活著。正如余華又中的福貴：“我見(jiàn)到的這個(gè)世界上對(duì)生命最尊重的一個(gè)人，他擁有了比別人多很多死去的理由，可是他活著”。

　　讀書(shū)有感作文 篇31

　　《孟子》，是儒家的經(jīng)典名著，也是研究孟子的生平事跡及其學(xué)說(shuō)的最重要的資料。說(shuō)《孟子》枯燥無(wú)味的那也有幾分道理，誰(shuí)能每天捧著滿(mǎn)是文言文的書(shū)搖頭晃腦著看：“有趣”但如真有心細(xì)細(xì)的品，也定能從中尋得幾分趣味這“仁，義，禮，智，信”五常之道是處理人際關(guān)系的基本法則，這難以參透的道理，卻被“父子有親，群臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有心”這句話說(shuō)了個(gè)大概。

　　這便是《孟子》，最吸引我的地方，從一般事物說(shuō)起，再慢慢引出道理，讓別人不知不覺(jué)間明白接受。孟子在講述他心中的教育之道時(shí)，便將這由事說(shuō)理的本事發(fā)揮的淋漓盡致�！睹献印じ孀酉隆分姓f(shuō)“教亦多術(shù)矣，予不屑之教誨也”�！敖桃喽嘈g(shù)”反映孟子主張教育，要依據(jù)學(xué)生的不同情況，從實(shí)際出發(fā)，注重差異，因材施教，“不屑于教”是一種獨(dú)特的教育方式，不屑于教，亦是教之。“不屑之教”奧妙在于，我之所以不屑于教誨也，是讓他羞愧而奮發(fā)向上。也就是說(shuō)。不屑于教誨只是不循規(guī)蹈矩，不一味的從正面講道理，而是故意冷落，疏遠(yuǎn)被教育對(duì)象，從反面激發(fā)他的自尊心，促使他改變自己，從而達(dá)到教育的目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，當(dāng)正面教育效果不理想的情況下，不失為一劑“良方”

　　《孟子》一書(shū)中還寫(xiě)道：君子有三大快樂(lè)，“得天下英才而教育之”為其中一條。他認(rèn)為通過(guò)教育使學(xué)生成為英才，是教育者的育人之樂(lè)。作為教育工作者，“一切為了學(xué)生發(fā)展”得天下英才而教育之，“是教師理應(yīng)具有的精神境界，也是教師應(yīng)該追求的人生快樂(lè)的最高境界”。

　　孟軻的文字，已經(jīng)是論點(diǎn)論據(jù)俱全，長(zhǎng)于說(shuō)理，不若《論語(yǔ)》般讀整書(shū)方知邏輯，也不若《道德經(jīng)》玄妙牽強(qiáng)。他就用樸素的語(yǔ)言，真切的說(shuō)理打動(dòng)你們的心門(mén)，講述他心中的教育之道。

　　《孟子》，是儒家學(xué)派的重要典籍，閱讀它，可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，閱讀它，可以啟迪心智提升境界。

　　與經(jīng)典為友，與圣賢神交，不失為人生一大“樂(lè)事”

　　心智，提升境界。與經(jīng)典為友，以圣賢神交，不失為人生一大樂(lè)事。

　　讀書(shū)有感作文 篇32

　　每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我是我最寶貴的收藏，就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！

　　在寒假中我看了不少書(shū)，對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。據(jù)我了解，《童年》是高爾基用自傳體寫(xiě)的小說(shuō)三步曲的第一部（第二、第三部《在人間》和《我的大學(xué)》），它向我們展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。

　　我讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運(yùn)的，起碼我比他幸福。因?yàn)樽髡?歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家�？上�外公是個(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒�？蓱z的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生。

　　高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有受到這種苦，自己沒(méi)有失去父母……我感到很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐�年。記得在小時(shí)候，經(jīng)常做一些稀奇古怪的事。有一次，舅媽幫我買(mǎi)了幾條小金魚(yú)，但她沒(méi)告訴我怎么養(yǎng)就出去買(mǎi)東西了，爸爸媽媽媽又不在家。我看到柜子上有一個(gè)插著花的花瓶，靈機(jī)一動(dòng)，把花瓶拿下來(lái)，拿走里面的花，加了點(diǎn)水，把小金魚(yú)放了進(jìn)去。看到小金魚(yú)在花瓶中自由自在地游來(lái)游去，心里樂(lè)滋滋的。到了晚上，媽媽回來(lái)了，看到我趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)地看花瓶，就笑著問(wèn)我：“你干嘛呢？”“看金魚(yú)呀！”我回答道。媽媽一聽(tīng)，說(shuō)道：“��？不會(huì)吧！你把金魚(yú)放在花瓶里了。不行，這花瓶一會(huì)兒外婆還要拿走呢�！蔽叶�話沒(méi)說(shuō)，把花瓶抱進(jìn)房間，就是不讓她們拿走。最后，媽媽拿我沒(méi)轍，只好打電話給外婆，告訴她事實(shí)，外婆聽(tīng)了這件事，也哈哈大笑起來(lái)。我的童年就是這樣充滿(mǎn)了歡樂(lè)、充滿(mǎn)了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。！

　　看了《童年》這本書(shū)，我有很大的啟發(fā)，書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

　　讀書(shū)有感作文 篇33

　　在中國(guó)浩瀚無(wú)垠的宇宙長(zhǎng)河里，有多少剛正不阿的忠臣義士，曾發(fā)光發(fā)熱，為人民所喜愛(ài)，又有多少陰險(xiǎn)狡詐的覆國(guó)奸臣，為人名所痛恨。但無(wú)論后世認(rèn)為他們應(yīng)該永垂不朽，還是遺臭萬(wàn)年，他們一直活在我們心中。

　　身為炎黃子孫，就更應(yīng)該了解祖先豐富璀璨的歷史。大禹治水的故事家喻戶(hù)曉，但他又是懷著怎樣的心情“三過(guò)家門(mén)而不入”呢？而昏庸的紂王又是如何暴虐無(wú)道，終而自取滅亡的呢？忠言不膩的伍子胥，又是為什么到死也不會(huì)忘記即將降臨的亡國(guó)恥辱呢？想了解這些，最好的辦法就是閱讀史記。

　　前一段，我就讀了史記中的《伍子胥之死》， 伍子胥的一生是很矛盾的。在吳國(guó)，他出謀劃策，輔佐公光登上王位，他身為相位，治理吳國(guó)，是吳國(guó)強(qiáng)大，功不可沒(méi)。他向吳王屢進(jìn)忠言，卻遭到殺身之禍，表現(xiàn)了對(duì)吳王的忠誠(chéng)。出身“三代忠良之家，卻成了最大的叛逆者，而這個(gè)最大的叛逆者，最終卻死與他的忠誠(chéng)，真是個(gè)悖論呀！其中，伯嚭這個(gè)人令我印象深刻。伯嚭在朝雖身為宰相，但他卻是個(gè)卑鄙小人。他為了制伍子胥于死地，就不擇手段，在吳王面前誹謗伍子胥，其實(shí)，就是想借吳王之手，殺掉伍子胥。我又從“而吳王夫差卻以為已經(jīng)降服了越國(guó)人，一心想著向北攻占齊國(guó)�！敝畜w會(huì)到了吳王很貪心，也很固執(zhí)，還沒(méi)有打敗越國(guó)人，有急匆匆的向齊國(guó)發(fā)起進(jìn)攻。在伍子胥多次勸說(shuō)下，仍采用伯嚭的戰(zhàn)術(shù)。并賜劍讓伍子胥自殺，伍子胥無(wú)奈的看著自己打下的江山被他人搶去，仍堅(jiān)毅地說(shuō)：“我死了之后；你們要在我的墓地上種上梓樹(shù)，長(zhǎng)大了，給他們做棺材；并把我的眼球挖出來(lái)掛在吳國(guó)國(guó)都東門(mén)上，我要親眼看看吳國(guó)怎樣滅亡！”說(shuō)罷，便自剜而死了。我王的固執(zhí)引得了一代忠良的死，真是可悲呀！

　　所以，我們更應(yīng)該在學(xué)習(xí)和生活中，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，只有這樣才能有利于生活，有利于事業(yè)。決不能應(yīng)為忠言逆耳就把別人的意見(jiàn)拒于千里之外，更不能壓制不同意見(jiàn)，乃至迫害提意見(jiàn)的人。否則一害自己，二害事業(yè) ，就對(duì)沒(méi)有好結(jié)果。 雖然說(shuō)忠于國(guó)家是每一個(gè)國(guó)民的天職，但忠于的是國(guó)，而不是那些施之不正，導(dǎo)致人民生活不穩(wěn)定的當(dāng)權(quán)者。所以我們可以說(shuō)伍子胥的忠誠(chéng)無(wú)疑皓如日月之輝。

　　讀書(shū)有感作文 篇34

　　孟子，是我國(guó)古代的思想家，教育家，他跟孔子，是儒家學(xué)派的鼻祖。

　　在了解孟子以前，我都覺(jué)得孟子跟孔子是同一朝代的，可是，這本書(shū)剛開(kāi)始看，就打破了我原先的想法。其實(shí)孟子是在孔子去世后很久，才出生的。小時(shí)候，孟子就有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，他很崇拜孔圣人，十幾歲的時(shí)候，他還去到魯國(guó)，想找孔圣人的門(mén)第來(lái)教自己，可是，孔子的徒弟差不多都已經(jīng)逝世了，于是，孟子找到了司徒牛。

　　這時(shí)，司徒牛也已經(jīng)是個(gè)駝背老人了。司徒牛原是子思老師(孔子的學(xué)生)最重視的學(xué)生，不過(guò)，一場(chǎng)疾病導(dǎo)致了他不敢見(jiàn)人，因?yàn)樗�的背上莫名其妙地長(zhǎng)出了一個(gè)錛傂∩角癇紓，于是他隱居與樹(shù)林里，誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，但是孟子找到了他，司徒牛聽(tīng)了孟子的講述，決定收他為徒，三年后，司徒牛讓孟子離開(kāi)了那里，勸他去更加開(kāi)闊的地方展示才華。

　　孟子淚別老師后，回家興學(xué)育才，憑借著他的本領(lǐng)，孟子成了有名的老師。

　　公元前347年秋，孟子帶著幾個(gè)門(mén)徒去了齊國(guó)。起先，他受到了齊威王的歡迎，齊威王知道他是一個(gè)人才，但孟子齊國(guó)不被重用，因?yàn)樗麍?jiān)持的是仁政思想，而齊威王卻行霸道，他想要把整個(gè)天下拒為己有，這下，孟子又拿出了最令我佩服口才，他說(shuō)話滔滔不絕，又因?yàn)樗麑W(xué)士淵博，知道的東西很多，隨口就能說(shuō)出大道理來(lái)，就是利用他的口才，孟子成功說(shuō)服齊威王行仁政，他給齊威王講了很多道理，搬出了他腦海里積蓄的知識(shí)，要是我是齊威王，都會(huì)聽(tīng)得暈頭轉(zhuǎn)向呢！

　　78歲時(shí)，孟子決定辭了官銜，回家安享晚年，他知道自己時(shí)間不多了，他覺(jué)得再怎么，也得綠葉歸根，于是，在眾人的挽留下，孟子熱淚盈眶地回了家，在齊國(guó)，他整整呆了35年。

　　85歲，古稀之年，孟子帶著鄒國(guó)百姓的嘆息聲，徒弟的哭聲，去世了。

　　出殯這天，雪更大，風(fēng)更狂，連天地山川都為一顆巨星的滑落而哭泣，各地百姓都趕到孟子的家鄉(xiāng)，披麻戴孝，在風(fēng)雪的呼嘯下把孟子送向天堂……

　　其實(shí)，就算是圣人，我也覺(jué)得他會(huì)有錯(cuò)的地方，孟子也不例外，因?yàn)�，孟子總是說(shuō)，孔子說(shuō)的都是對(duì)的，然而，孟子的功勛遠(yuǎn)大與他犯下的錯(cuò)誤，他謙虛，他好學(xué)，他還有一副好口才……

　　孟子真是一位偉大的“老師”

　　讀書(shū)有感作文 篇35

　　一向認(rèn)為，作為儒家四部經(jīng)典之一的《大學(xué)》是艱深的，非一般人所能領(lǐng)會(huì)，所以一向未曾插手。若不是這次在語(yǔ)文書(shū)中偶遇《大學(xué)》，短時(shí)間內(nèi)也不會(huì)去閱覽的。不過(guò)，學(xué)了《大學(xué)》，仍是有一些淺陋的感悟的。

　　“修、齊、治、平”乃是《大學(xué)》中精華，中心思維。所謂平天下在治其國(guó)，治其國(guó)在齊其家，齊其家只在修其身。這四者，乃是逐個(gè)遞進(jìn)的聯(lián)系，而修身又要先正心，正心要先誠(chéng)心，誠(chéng)心要格物，格物然后致知，格物致知，乃是“修、齊、治、平”的底子。關(guān)于咱們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“修、齊、治、平”的規(guī)模不免大了些�，F(xiàn)在的咱們，不用考慮怎么治國(guó)，怎么齊家，怎么平天下，咱們要考慮的僅僅怎么誠(chéng)心，怎么正心，怎么修身。從這個(gè)視點(diǎn)來(lái)看，《大學(xué)》仍是有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)含義的。

　　所謂格物致知，字典里的解說(shuō)是這樣的：推究事物的原理規(guī)律而總結(jié)為理性常識(shí)。簡(jiǎn)略來(lái)講，便是經(jīng)過(guò)實(shí)踐來(lái)取得真知。陸游有詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。著重的也是實(shí)踐取得真知的重要性。格物致知，放到《大學(xué)》中，也有它的一番含義。我理解為，經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)取得真理，得到真理后使用真理來(lái)誠(chéng)心。意誠(chéng)然后心正，正心然后身修。確實(shí)如此，只要心意真摯才干夠使心態(tài)規(guī)矩，心態(tài)規(guī)矩才干夠修身養(yǎng)性，修身養(yǎng)性才干到達(dá)必定的境地，一種狀況。

　　除了修身，《大學(xué)》中最具有學(xué)習(xí)含義的，便是誠(chéng)心中“慎獨(dú)”了。所謂“慎獨(dú)”，說(shuō)的便是在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)分，更要留意自己的品德。正人在人前人后的體現(xiàn)如一，而小人，卻常常是在人前一套，人后一套�！洞髮W(xué)》中說(shuō)：“小人閑居為不善，一竅不通，見(jiàn)正人然后厭然，人之視己，如視其肺肝然”。說(shuō)的非常有道理。只要心里真摯，體現(xiàn)才干規(guī)矩，只要誠(chéng)于中，才干形于外。

　　《大學(xué)》中盡管大道理偏多，看似很艱深，但實(shí)際上細(xì)細(xì)體會(huì)，在現(xiàn)實(shí)生活中仍是有很強(qiáng)的實(shí)用性的。咱們或許不能做到至善至美，但可以以此作為標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，努力使自己做到身修，或許咱們現(xiàn)在還不能治國(guó)平天下，但《大學(xué)》在于完美自己的行為上，也具有很重要的效果。

　　讀書(shū)有感作文 篇36

　　《論語(yǔ)》是一本成就于春秋時(shí)期偉大作品。這本書(shū)是記錄孔子和他的弟子的言論。《論語(yǔ)》是一顆燦爛的明珠，在2500多年的歷史長(zhǎng)河中，《論語(yǔ)》被一代代的人們誦讀、詮釋、感悟、借鑒……

　　今年暑假我有幸讀了《論語(yǔ)》。遠(yuǎn)離了電腦電視游戲，感受著《論語(yǔ)》的無(wú)窮智慧和思想哲理……

　　“半部論語(yǔ)治天下”，的確，《論語(yǔ)》的字里行間，告訴了我們?cè)S多學(xué)習(xí)與做人的道理。

　　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不溫，不亦君子乎？”從中國(guó)的傳統(tǒng)文化來(lái)說(shuō)，當(dāng)然讀書(shū)至關(guān)重要，其中自然也有個(gè)重要問(wèn)題就是人為什么要讀書(shū)，答案便是‘讀書(shū)明理’四個(gè)字，明什么理呢？首先要明白人倫之道，懂得做人的道理。讀書(shū)修身，成為君子，這是讀書(shū)的終極目的。

　　“見(jiàn)賢思齊焉。見(jiàn)不賢而內(nèi)在自省也。”它就像一面警鐘一樣時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，見(jiàn)到比自己有能力的人，應(yīng)該要虛心學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，以他（她）為榜樣，不應(yīng)該存有嫉妒之心。如果是見(jiàn)了沒(méi)有才德的人，也應(yīng)該自我反省一下，想一想自己有沒(méi)有和他（她）一樣的缺點(diǎn)，以便及時(shí)調(diào)整自身，強(qiáng)化修養(yǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，每人都面對(duì)不同的壓力，產(chǎn)生不盡的煩惱，因而要調(diào)整好自己的心態(tài)，更需要反思自己的所作所為，做到“吾日三省吾身”：今天自己在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？回家有沒(méi)有跟家人問(wèn)好？老師教的內(nèi)容，有沒(méi)有認(rèn)真溫習(xí)？如果我們每天能夠做到這一點(diǎn)，那么我們每天都會(huì)不斷進(jìn)步。

　　同學(xué)們，去讀讀《論語(yǔ)》吧，它是國(guó)學(xué)的經(jīng)典，是智慧與思想的精華，它可以帶你去領(lǐng)略經(jīng)典的美妙，它會(huì)讓你終身受益！

　　因?yàn)槲淖帜甏�久遠(yuǎn)的原因，我在初接觸這本書(shū)時(shí)，也覺(jué)得十分枯燥乏味，一個(gè)小學(xué)生怎會(huì)喜歡這種東西呢？但隨著逐漸的接觸，我發(fā)現(xiàn)那是一座多么豐富的寶藏！每一個(gè)字每一句話，都充滿(mǎn)了先賢的智慧，蘊(yùn)含著深刻的哲理。它催你上進(jìn)，給你啟迪，讓你拓寬思想的視野，感悟生活的真諦！

　　讓我們與經(jīng)典有約，與圣賢為友，讀千古美文，做少年君子！

　　讀書(shū)有感作文 篇37

　　琉璃般透明的愛(ài)，美得讓人神往，脆弱的讓人心疼……

　　“翠翠”一個(gè)充滿(mǎn)著生機(jī)的名字，她本人也如同她的名字一樣天真活潑，處處儼然如一只小野獸物。人又那么乖巧，和山頭黃麂山一樣，從不想到殘忍的事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣�？烧l(shuí)又能想到，這么可愛(ài)的小姑娘卻有著悲慘的身世。翠翠的母親在她出生后就自殺了。為什么？翠翠并不知道，爺爺也未曾提起。其實(shí)這是一段不光彩的事——翠翠的母親背著她的丈夫與一位軍人好，生下了翠翠。翠翠的母親與那人也知道這樣做并不道德，更是無(wú)望愛(ài)情自我生命作為懲罰。愛(ài)情這得如此脆弱，為了軍人的名譽(yù)，為了不忍離開(kāi)孤獨(dú)的父親，兩人的愛(ài)情就留下了淡淡的憂傷。翠翠一個(gè)初開(kāi)情竇的少女，對(duì)儺送有著愛(ài)慕之情，可卻因?yàn)樾邼瓫](méi)有告訴。儺送也是如此喜歡著翠翠，可也沒(méi)告訴她，是沒(méi)有勇氣，還是另有用意？天保喜歡翠翠，并大膽提親，可翠翠卻沒(méi)有什么感覺(jué)。三人之間的關(guān)系將會(huì)如何？

　　三人之間的關(guān)系開(kāi)始變得模糊。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，當(dāng)他們倆兄弟知道時(shí)，他們既不愿按照當(dāng)?shù)厝藖?lái)一樣血的拼搏，又不愿像城市里的男子一樣忍愛(ài)割痛，于是決定來(lái)一場(chǎng)公平爭(zhēng)斗。爺爺，翠翠生命中唯一的親人。他知道兩兄弟的心意，可又不愿翠翠走向她母親的路，所以設(shè)下了一些阻礙，因此導(dǎo)致路一系列的誤會(huì)。天佑因得不到愛(ài)決定離開(kāi)而意外死亡；儺送因哥哥之死誤會(huì)爺爺，又因得不到翠翠的回復(fù)而遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)；爺爺因擔(dān)憂翠翠的命運(yùn)，在一個(gè)風(fēng)雨相交的夜晚離世。大老的死，二老的離去，爺爺?shù)碾x世，只留下了孤雛“翠翠”。這一切，迅速地將一個(gè)少女朦朧而又幸福的夢(mèng)幻擊破。當(dāng)我們隔著靜靜的河水，注視著這個(gè)孤獨(dú)的身影時(shí)是否會(huì)想到：翠翠的命運(yùn)將會(huì)如何？是否會(huì)想那白塔有一天坍塌。他會(huì)回來(lái)嗎？也許不會(huì)，也許明天回來(lái)！他與翠翠翠的之間的命運(yùn)會(huì)如何呢？大家不會(huì)知道——也許還會(huì)相遇，也許永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面。其實(shí)愛(ài)一個(gè)人并沒(méi)有錯(cuò)，只是沒(méi)有勇氣。如果儺送和翠翠可以大膽表明自己的心意，那么事情也許就不會(huì)這樣了吧。

　　讀書(shū)有感作文 篇38

　　“你還能指望有什么別的說(shuō)法呢，夫人？‘心臟動(dòng)脈瘤突然破裂’，這樣的措辭是再恰當(dāng)也沒(méi)有的了”，用西薩爾的一句話，作者伏尼契結(jié)束了《牛虻》，可這戛然而止卻令我沉思良久，感觸頗深。這部傳世百年的革命經(jīng)典自始至終都透出革命者的英勇斗爭(zhēng)和不畏犧牲的精神，主人公牛虻在因被騙而受到同黨人的冤枉、知曉自己是善良的蒙泰尼里主教的私生子后，一氣之下從意大利遠(yuǎn)走南美洲，過(guò)上了生不如死的生活。輾轉(zhuǎn)回國(guó)后，他帶頭反對(duì)神學(xué)，在一次執(zhí)行青年黨任務(wù)時(shí)被捕，在教主蒙泰尼里的同意之下被槍斃，英勇?tīng)奚�。處于和平年代重讀這本浸透著革命英雄主義的作品，我仍禁不住熱血沸騰。養(yǎng)尊處優(yōu)的牛虻逃到南美后，落入了真正的地獄，而且一陷就是五年：他給甘蔗種植園里的黑奴搬過(guò)東西，他在采銀礦當(dāng)過(guò)工，他給人補(bǔ)過(guò)鍋、打掃過(guò)豬圈，他在粗俗雜耍班子中受人折磨……從一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的富家少爺，墮落為腿瘸手殘的流浪者，牛虻受盡了非人的折磨。可他沒(méi)有放棄過(guò)，沒(méi)有屈服過(guò)。正如他所說(shuō)的：“我從死亡那里走來(lái)，也就不怕死亡了�！�

　　疾病發(fā)作時(shí)，任憑疼痛踐踏他的身體；直面欺騙自己的父親，硬是抑制住自己的感情；明知執(zhí)行任務(wù)的最終結(jié)果是死亡，卻勇往直前；在監(jiān)獄中疼痛發(fā)作，還撐著用銼刀磨斷四根結(jié)實(shí)的鐵欄桿，為求生努力著……牛虻是一個(gè)真正的英雄，被意大利宗教勢(shì)力和神權(quán)至上的社會(huì)壓迫而奮起反抗的不折不扣的英雄。在奧地利的摧殘下，意大利忍受著屈辱和踐踏，有進(jìn)步意識(shí)的青年成立了意大利青年黨，開(kāi)始反抗這個(gè)黑暗腐朽的社會(huì)。牛虻身為黨內(nèi)的一員，展現(xiàn)出了革命者應(yīng)有的堅(jiān)強(qiáng)意志和不屈不撓的精神。他帶領(lǐng)黨內(nèi)同志秘密運(yùn)輸物資；公開(kāi)寫(xiě)文章批判教會(huì)，毫不留情；生死攸關(guān)他掩護(hù)同志，卻置自己于危險(xiǎn)之中……海明威說(shuō)，一個(gè)人可以被摧毀，但是他不能被打敗。牛虻死了，他的肉體隕滅了，但那個(gè)軀殼曾經(jīng)承載過(guò)的靈魂卻永垂不朽，它的光芒照耀世世代代革命者，使其能夠謹(jǐn)記他的使命。

　　還記得牛虻死前給幼時(shí)摯友瓊瑪?shù)淖詈笠环庑胖械男≡?shī)：不管我活著還是我死去我都是一只牛虻快樂(lè)地飛來(lái)飛去這就是牛虻，直面死亡毫不畏懼的牛虻；他是英雄，光芒永垂不朽！

　　讀書(shū)有感作文 篇39

　　窗外，月光皎皎，一瀉千里。

　　隨手翻開(kāi)一卷《哲思》，齊心月夜里的文字深深觸動(dòng)了我。她的文字，讓這寂靜的黑夜里溫情融融，芬芳四溢。

　　你是我見(jiàn)過(guò)的最漂亮，最優(yōu)秀，最有才氣的女子。這一語(yǔ)，多么溫柔馨然。20年后，齊心為她高中時(shí)代的好友如是寫(xiě)道。曾經(jīng)的羨慕、嫉恨，像漫天飛絮繾綣天涯一般，漸漸遠(yuǎn)去。當(dāng)繁華落盡，在深沉的月夜里，憶起的，只有那時(shí)深厚的情誼，還有她最美的容顏。

　　驀然，我想起了她。姹紫嫣紅的春天，總是能渲染滿(mǎn)身詩(shī)意繁華，擁有不邀自到八方賓朋。她亦如此。她說(shuō)，你是我的俞伯牙。我笑了。我的初中時(shí)代，就是有她的日子。我們形影不離，是彼此最要好的朋友。但小小的我，還是有她所不知道的秘密。面對(duì)她的活潑開(kāi)朗，還有文采飛揚(yáng)的文章，我的自卑，就像爬山虎的觸須一樣，在內(nèi)心不為人知的角落里恣意生長(zhǎng)。而她給我的笑容，卻始終真誠(chéng)而溫暖。

　　我多么希望我能比得上她，像她一樣，綻放沁人心脾的微笑，像她一樣，擁有眾星捧月的光環(huán)。我也多想擁有一個(gè)博大的胸懷，來(lái)心懷坦然地欣賞她、祝福她。

　　在矛盾中度過(guò)的初中時(shí)代，漸行漸遠(yuǎn)，已然成為我永恒的過(guò)去。而今在這月夜里，讀著齊心的文字，想起她，還有那時(shí)微妙的情感，一陣暖流緩緩地涌上了心頭。再也沒(méi)有當(dāng)初的畏葸害羞，再也不會(huì)去爭(zhēng)競(jìng)嫉恨，只想靜靜地聽(tīng)一曲《高山流水》，重溫那段精致的友情；只想像齊心一樣，輕輕地對(duì)她說(shuō)，你真的很優(yōu)秀，很可愛(ài)。

　　成長(zhǎng)，也許就是這般奇妙，在不經(jīng)意間，我們便學(xué)會(huì)了放下青春的架子，變得輕盈、成熟。我們的好朋友，她們?nèi)缤�四季的勝景，裝點(diǎn)著我們的生活。只要多一點(diǎn)坦然，多一些善良，和彼此相處的日子，就會(huì)成為我們?nèi)松�中最珍貴的財(cái)富。如果太多的私欲占領(lǐng)著內(nèi)心，也許我們的友誼就不會(huì)在歲月的沖擊下仍然能夠精致完整地在心中保存。所幸，在18歲的成人禮上，因?yàn)辇R心一個(gè)淡淡的提醒，我學(xué)會(huì)了這節(jié)人生必修課。

　　望著窗外如水的月光，這一刻，心懷溫暖，心懷感恩；這一刻，我只想握住這時(shí)光的手，靜靜地走。

　　讀書(shū)有感作文 篇40

　　我有時(shí)在想，在復(fù)活節(jié)那一天，基督復(fù)活的時(shí)候，親愛(ài)的，你是否也復(fù)活了呢。請(qǐng)?jiān)�諒我冒昧地將您定義為已死，如果您現(xiàn)在自認(rèn)為還活著的話。我們能從《復(fù)活》中看到什么呢？一張擁有花白胡子，藏污納垢的臉，裹著一個(gè)對(duì)封建土地所有制持否定態(tài)度的大腦，讓我們認(rèn)出：啊！老托爾斯泰。在社會(huì)主義國(guó)家里的我們，貌似解決了土地私有的問(wèn)題。在號(hào)稱(chēng)沒(méi)有剝削階級(jí)的中國(guó)，我們無(wú)法體會(huì)到1861年農(nóng)奴制改革后的俄羅斯帝國(guó)腐朽落后的沙皇制度帶來(lái)的種種弊端和給俄國(guó)底層民眾帶來(lái)的壓迫，幸好體會(huì)不到。就在那個(gè)年代，托爾斯泰朦朧之中將要蘇醒，所以他讓聶赫留道夫復(fù)活了。

　　要是我們?nèi)匀煌Ａ粼?9世紀(jì)，去批評(píng)俄國(guó)農(nóng)奴制的罪惡，歌頌贊揚(yáng)托爾斯泰為改善農(nóng)民生活，突破舊制度枷鎖而做出杰出雖然并不完美的努力，顯然失去讀《復(fù)活》的意義。復(fù)活是一種懺悔與救贖，是改錯(cuò)�！板e(cuò)誤”的含義過(guò)于狹小，我姑且把它視為一切不盡如人意的事情吧。有些錯(cuò)誤是好改正的，比如一加一算成了三，數(shù)學(xué)老師告訴你應(yīng)該是二，于是你把它改正了；有些錯(cuò)誤是難以改正的，比如在高考的時(shí)候，你將一加二算成了二后果，你懂得。當(dāng)然，這些錯(cuò)，我們大都能夠發(fā)現(xiàn)，即使無(wú)法糾正，還可以盡量彌補(bǔ)。但是并不是所有的錯(cuò)誤都可以被發(fā)現(xiàn)。當(dāng)真理變成謬論，謬論變成真諦，真諦遭受踐踏，踐踏視作贊揚(yáng)……當(dāng)日出的時(shí)刻陰云滿(mǎn)布，親愛(ài)的你是否還在尋找太陽(yáng)？我們每天做著浪費(fèi)時(shí)間的不必要的“工作”，抬頭長(zhǎng)嘆一聲：時(shí)間都上哪兒了！錯(cuò)誤不斷發(fā)生，之后被埋藏在心底，我們默默忍受隱隱的陣痛，于是心靈漸漸麻木，死亡。誘惑是無(wú)處不在的，侵蝕肉體，腐蝕精神，誘導(dǎo)健康的人犯下錯(cuò)誤，悄無(wú)聲息的在肥沃的心田種下惡果，令人無(wú)法發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了卻無(wú)法承認(rèn)。命運(yùn)步步緊逼，要么扼住命運(yùn)的喉嚨，要么與死神共舞，很快魔鬼也能看作是天使，之后徹底墮落。然而良知是存在的。陰暗的森林底部，哪怕射進(jìn)一縷陽(yáng)光，種子也會(huì)發(fā)芽。一聲驚雷過(guò)后，死亡的靈魂或許能在良知的指引下復(fù)活。況且，我們大概還不至這么糟糕。

　　讀書(shū)有感作文 篇41

　　微風(fēng)不時(shí)拂起數(shù)張書(shū)頃，也不斷地撩動(dòng)著人的心弦。眺望遠(yuǎn)方，心中久久不能平靜，人生的哲理反復(fù)縈繞在腦海中......

　　書(shū)中記敘了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開(kāi)土地，再回到土地的一個(gè)一波三折的故事。高加林與農(nóng)村姑娘巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾，牽動(dòng)著千萬(wàn)讀者的內(nèi)心，令人感到沉痛與惋惜。

　　書(shū)中高加林處境的不斷波動(dòng)，時(shí)刻牽引著我的心，讓人深感人生有時(shí)是那么的戲劇性。當(dāng)你上一刻還是平步青云時(shí)，或許下一刻已跌落至人生低谷，也許便像柳青所說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的。”人生，這條路，跌宕起伏，迂回曲折，還是該一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地走。

　　合上書(shū)頁(yè)，閉眼間，腦海中滿(mǎn)是巧珍為了高加林不惜讓自已受傷害，也要讓加林幸福的一幕幕。她，為高了加林而不惜忍受全村的流言蜚語(yǔ)；她，為了高加林的前途事業(yè)毅然與他分離：她，更是為了高加林的工作而放下尊嚴(yán)相求于高明樓......那執(zhí)著而又深厚的愛(ài)，那勤勞而又樸實(shí)的身影，又有何人不為此而感動(dòng)？

　　倏忽間，一滴溫暖、濕潤(rùn)的液體從臉頰間劃落，輕拭，或許那是淚吧，為愛(ài)而感動(dòng)的淚珠。

　　然而，那追求理想，渴望領(lǐng)略大世界的高加林卻不愿被這份愛(ài)所束縛。在驚嘆于他雄偉壯志之余，又無(wú)不令人感傷這份愛(ài)的曲折。

　　其實(shí)，我有時(shí)候也常冥想。如果，高加林當(dāng)年繼續(xù)選擇與巧珍在一起；。如果，高加林沒(méi)有如此遠(yuǎn)大目光；如果...…是否這個(gè)結(jié)局也將不再�？墒侨松�永遠(yuǎn)沒(méi)有如果，冥冥之中，命運(yùn)已書(shū)寫(xiě)成章，每個(gè)人的道路無(wú)非便是將命運(yùn)奏然成曲。人生的道路很漫長(zhǎng)，很曲折，有的人即使用盡一生也很難將“樂(lè)章”做到精彩紛里。那我們便好好珍惜這首樂(lè)章中的每一點(diǎn)一滴的愛(ài)，不要如高加林失去至愛(ài)巧珍后才知后悔。

　　人生道路漫漫，值得珍愛(ài)的事物有很多。它其實(shí)就在你的面前，觸手可及。我們永遠(yuǎn)要記住，在值得愛(ài)的事物面前永遠(yuǎn)要大膽去愛(ài)，永遠(yuǎn)不要為失去后而懊悔！

　　人生路漫漫，且行且珍惜。

　　——愿以此，共勉

　　讀書(shū)有感作文 篇42

　　新春伊始，我用自己的壓歲錢(qián)買(mǎi)了《中外著名科學(xué)家的故事——愛(ài)迪生 》，買(mǎi)回書(shū)，我就如饑似渴地看了起來(lái)。

　　提到愛(ài)迪生的名字，人們馬上就會(huì)脫口而出：發(fā)明家!不錯(cuò)，這位1847年2月11日出生于美國(guó)的農(nóng)民孩子，是世界近代史上的一位奇人。他自幼富于幻想和好奇心，愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。他只讀過(guò)三個(gè)月的書(shū)。12歲到火車(chē)上賣(mài)報(bào)，同時(shí)在火車(chē)上進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)。以后又當(dāng)過(guò)鐵路電報(bào)員，過(guò)著流浪的生活。1864年發(fā)明了自動(dòng)電報(bào)二重記報(bào)機(jī)。1877年剛剛30歲的愛(ài)迪生一舉發(fā)明了留聲機(jī)，轟動(dòng)了全世界。因此，法國(guó)政府授予他”爵士”頭銜，美國(guó)總統(tǒng)邀請(qǐng)他到白宮表演。后來(lái)，他又改進(jìn)了電燈，發(fā)明了人類(lèi)應(yīng)用最廣泛的白熾燈泡，成為了名副其實(shí)的光明使者。繼而，他又發(fā)明了電話、電影、蓄電池等等。1883年發(fā)現(xiàn)了著名的“愛(ài)迪生效應(yīng)”即熱電子發(fā)射現(xiàn)現(xiàn)象。為無(wú)線電事業(yè)的發(fā)展鋪墊了寬廣的基石。此外，在礦業(yè)、建筑、化工及軍事技術(shù)等方面，也有許多發(fā)明。這位事來(lái)輝煌，功績(jī)卓著，貢獻(xiàn)無(wú)比的劃時(shí)代科學(xué)家，活了84歲8個(gè)月零7天，共創(chuàng)造了2000多項(xiàng)發(fā)明，平均每15天就有一項(xiàng)新發(fā)明，人們尊稱(chēng)他為“發(fā)明大王”是當(dāng)之無(wú)愧的!愛(ài)迪生在尋求他的研究發(fā)明工作過(guò)程中表現(xiàn)出了無(wú)限的堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)精神，在數(shù)不清的挫折和失敗面前，并不表示惋惜，也不為眾多的冷潮熱諷，甚至攻擊和非議而動(dòng)搖初衷，而是毅然采用新的研究方式方法，去攻破這個(gè)堡壘。

　　記得有一次，我碰到一道數(shù)學(xué)難題，我想來(lái)想去也想不出，最后我放棄了。但是，自從我看了《愛(ài)迪生》的故事，我明白了：所謂的天才，是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。愛(ài)迪生在艱苦的環(huán)境下，都能夠自學(xué)成才，而我生活在優(yōu)越的環(huán)境下，沒(méi)有耐性，不好好學(xué)習(xí)。真不該啊!

　　愛(ài)迪生在發(fā)明創(chuàng)造時(shí)所表現(xiàn)出的精神，值得我們學(xué)習(xí)，從中我明白了這樣的一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的困難和挫折，就倒下去，而要堅(jiān)持做到底，做到最好。

　　今后，我會(huì)像偉大的愛(ài)迪生那樣，好好學(xué)習(xí)，一心一意做好每一件事情，做一個(gè)勤奮、認(rèn)真、努力的孩子。天才出于勤奮，也許我沒(méi)有靈感，但是我花百分之百的汗水，一定也能取得成功。

　　讀書(shū)有感作文 篇43

　　《背影》是出自朱自清的筆下，是他所寫(xiě)的一篇回憶性散文集。

　　這本書(shū)教會(huì)我要珍惜人與人之間的感情，教會(huì)我怎么在不同場(chǎng)面怎樣稱(chēng)呼、沉默，教會(huì)我為人處世，同時(shí)也讓我看到了許多靚麗的風(fēng)景，然而我最忘不了的，還是那篇有著離別愁緒，讓人看了不禁心痛的《背影》。

　　作者在這篇散文中講述了自己對(duì)父親的情感，從一開(kāi)始對(duì)父親的冷漠到最后不禁掉下眼淚，父親終究是父親，畢竟血濃于水，在《背影》里父親對(duì)作者甚是關(guān)心，處處照料，送“我”去車(chē)站再三囑咐茶房好好照應(yīng)“我”，可最后他還是不放心自己送“我”，親自管理“我”的一切，那一系列爬月臺(tái)來(lái)回買(mǎi)橘子的動(dòng)作，都讓人不禁流淚，一切的一切都體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)心，為了“我”艱辛地買(mǎi)橘子，最后在車(chē)?yán)锪鳒I，可又趕緊拭去眼淚，害怕父親看見(jiàn)，我認(rèn)為他這是有愧疚之心，因?yàn)橹�前作者錯(cuò)誤的認(rèn)為父親對(duì)于他所做的一切都是“迂”，甚至還看不起他，作者這樣認(rèn)為父親是不對(duì)的。

　　可我自己又何嘗不是，我的爸爸也對(duì)我是照顧有加，他不喜歡嘮叨卻又時(shí)常默默為我做許多事，這就是父親的高大形象，在我看來(lái)爸爸就是一片天，可以給我許多陽(yáng)光與溫暖，卻也為了鍛煉我能夠獨(dú)立也經(jīng)常讓我經(jīng)歷風(fēng)雨，這就是我的爸爸。

　　記得有一次，我在外地上學(xué)，剛好有一個(gè)叔叔要去我上學(xué)的城市，爸爸和他交情還行，就將我托付給他，在車(chē)下爸爸對(duì)叔叔再三囑咐說(shuō)我餓了一定要給我買(mǎi)東西吃，因?yàn)樗�知道我最受不了的就是餓肚子，我在車(chē)上別過(guò)頭哭了，可我并不想讓他看見(jiàn)我哭了，不想讓他也傷心，而且我也不喜歡離別的場(chǎng)景，爸爸也會(huì)讓我能夠更加獨(dú)立一些，會(huì)說(shuō)一些讓我賭氣的話，比如說(shuō)我沒(méi)出息什么的，我就偏偏要做給他看我是一個(gè)有骨氣的人。

　　可憐天下父母心，作者的父親和我的父親是一樣的，全天下的父親都是一樣的，他們都是愛(ài)自己孩子的，盡管我們多么討厭他們，嫌棄他們嘮叨，可是他們還是為我們開(kāi)脫說(shuō)我們處于青春叛逆期，還一如既往的愛(ài)著我們，我們作為子女的，要好好孝敬爸媽?zhuān)�要像小時(shí)候爸媽愛(ài)我們一樣，長(zhǎng)大了我們也要好好愛(ài)父母。

　　讀書(shū)有感作文 篇44

　　我終于讀懂了朱自清先生舉世聞名的散文《背影》的深刻內(nèi)涵。全文1500字，一字千金，一字一情，令我刻骨銘心，像流星劃過(guò)天際，留下一道永駐人間的愛(ài)語(yǔ)。

　　濃濃的父子深情，像一首娓娓動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，在我耳際久久回旋。這讓我情不自禁地想起文中愛(ài)意深深的精彩部分，父親送兒子到火車(chē)站時(shí)，千叮萬(wàn)囑、絮絮叨叨，“路上小心，夜里要警醒些，不要受涼�！蔽疑钣懈杏|，感受到了父親對(duì)兒子無(wú)限的牽掛和深?lèi)?ài)。無(wú)論兒子有多大，在父親眼中都是年幼無(wú)知的小孩。無(wú)論兒子走多遠(yuǎn)，父親總要想辦法拉住風(fēng)箏的線。

　　“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽……我的淚很快流下來(lái)了�！弊x到這里，我熱淚盈眶，夜明珠似的淚水油然而生，“飛流直下三千尺”，橘子雖為平常之物，但寄托著父親對(duì)兒子無(wú)言的愛(ài)。這種愛(ài)雖然平淡無(wú)奇，但勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。

　　這讓我想起我上小學(xué)時(shí)的一幕。一天下午放學(xué)，萬(wàn)里烏云，望著漆黑的天空，我憂心忡忡，因?yàn)楫?dāng)天忘記帶雨傘。一會(huì)兒，只見(jiàn)風(fēng)雨交加、電閃雷鳴、震耳欲聾！天空好像被劈開(kāi)似的，一場(chǎng)傾盆大雨突如其來(lái)，讓我措手不及。然而，我在絕望中看見(jiàn)了一縷耀眼的光芒，父親用粗糙的手費(fèi)力地舉著雨傘，拉著我行走在狂風(fēng)暴雨中。望著他偉岸的背影，黑發(fā)中點(diǎn)綴著銀絲，雨水無(wú)情無(wú)義地浸透他很薄的衣裳。歲月像一把利刃，無(wú)情地在他額頭刻下一道道滄桑。他的背影在我的心頭蕩起一陣愛(ài)的柔波，一圈又一圈。

　　朱自清先生的父親買(mǎi)橘的背影和我父親雨中接我回家的背影，都在給我上著最生動(dòng)的一課。在這個(gè)千姿百態(tài)的世界，父母默默無(wú)聞地為我們付出一切，給予我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教誨，是他們?nèi)急M自己的年華為我們照亮前行的路，那一點(diǎn)一滴的愛(ài)匯聚起來(lái)，便是一望無(wú)際的大海��！

　　父母的愛(ài)是偉大的，每次放假回家都能吃上豐盛的佳肴，穿上潔凈的衣服�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！”“贈(zèng)人玫瑰，手留余香�！蔽覀円�心懷感恩，感謝父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，感謝向我們伸出過(guò)援手的人！

　　愛(ài)無(wú)處不在，背影永駐人間。感恩銘記心中，生活就豐富多彩！

　　讀書(shū)有感作文 篇45

　　青年才俊嚴(yán)飛——頂著牛津大學(xué)畢業(yè)、清華大學(xué)副教授的光環(huán)，撰寫(xiě)了這本《穿透》，這本書(shū)有梁文道作序、錢(qián)穎一推薦，引用了美、英、法各個(gè)國(guó)家的社會(huì)學(xué)家的著作與理論，光是記那些像涂爾干、齊美爾的外文名與他們寫(xiě)的書(shū)名，就耗費(fèi)了我成千上萬(wàn)的腦細(xì)胞。

　　整本書(shū)我還沒(méi)讀完，但是已經(jīng)有一些啟發(fā)與收獲，于是我打算一邊讀一邊寫(xiě)，也不失為一種樂(lè)趣。

　　關(guān)于勞動(dòng)與工作

　　嚴(yán)飛在書(shū)中給我們介紹了馬克思的理論——?jiǎng)趧?dòng)的異化，指的是勞動(dòng)的概念是人們自己創(chuàng)造出來(lái)的，經(jīng)過(guò)演變（如現(xiàn)代社會(huì)的沖擊等），反而成了可以支配人的力量。在馬克思的理想社會(huì)中，人人愛(ài)工作，與金錢(qián)無(wú)關(guān)，人人需要工作，與地位無(wú)關(guān)，工作是人類(lèi)精神中不可分割的一部分（如七十年代的“大慶精神”）。很顯然，在這種情況下，勞動(dòng)本身就是目的，就包含了工作的全部意義。但是在現(xiàn)代社會(huì)，我身邊的很多年輕人（亦如書(shū)中舉例“富士康的工人”）都反映明明不喜歡工作，但是看在錢(qián)的份上，還是忍受著痛苦而工作，而這種工作，很明顯只能算是“手段”。因此作者得出結(jié)論，社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的是人們彼此之間社會(huì)關(guān)系的分離，而非因?yàn)樯鐣?huì)分工而導(dǎo)致人們彼此之間相互依賴(lài)而高度整合，所以避免社會(huì)失范，是國(guó)家管理者與相關(guān)政策制定者需要重視的基本共識(shí)。

　　關(guān)于家庭與過(guò)日子

　　書(shū)中提到了一部日本電影《小偷家族》，正好不久前我剛看過(guò)。講述了都被家庭或社會(huì)所拋棄、相互之間沒(méi)有血緣關(guān)系的五個(gè)人組成的臨時(shí)家庭，，因貧窮而只能靠偷盜度日的故事。

　　“家，是我們所有人的共同港灣，是可以回歸的心安之所”，同日本一樣，在中國(guó)每個(gè)人都被要求以家庭為單位“過(guò)上好日子”，何為好日子？就是大家結(jié)婚，我也要結(jié)婚；大家生孩子，我也要生孩子…盡管現(xiàn)代社會(huì)涌現(xiàn)了越來(lái)越多的“單身主義”“不婚族”，但是，家庭的和睦對(duì)于整個(gè)社會(huì)整合的重要性不言而喻。

　　如果平衡個(gè)人與家庭、家庭與社會(huì)的關(guān)系，如果在“過(guò)好日子”的同時(shí)還能活出自我？這不僅僅是個(gè)人的努力，更是需要舉全社會(huì)之力共同努力實(shí)現(xiàn)。

　　讀書(shū)有感作文 篇46

　　讀罷路遙的《人生》，心中不免五味雜陳，書(shū)中主人公高加林那一波三折的人生歷程，讓我感觸頗深。

　　故事以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景，一個(gè)年輕的農(nóng)村小伙子高加林，高中畢業(yè)后在村中擔(dān)任小學(xué)教師，但后來(lái)被村長(zhǎng)的兒子頂替，被迫成為一名農(nóng)民。這時(shí)一直暗戀他的同村姑娘劉巧珍，用她的純樸善良感動(dòng)了他，于是他倆不顧村中的閑言碎語(yǔ)相戀。后來(lái)高加林因?yàn)樗�叔叔的原因進(jìn)入了城里工作，遇到了他曾暗戀的高中女同學(xué)黃亞萍。她開(kāi)朗活潑，卻又專(zhuān)橫任性。高加林開(kāi)始與黃亞萍熱戀，同時(shí)準(zhǔn)備去她的家鄉(xiāng)江蘇。也正是這時(shí)候，高加林被人舉報(bào)走了后門(mén)，他再次卷鋪蓋回農(nóng)村，這時(shí)劉巧珍已經(jīng)和別人結(jié)婚。

　　高加林這跌宕起伏的人生，不禁讓人感慨，這究竟是命運(yùn)捉弄人，還是性格決定了命運(yùn)？

　　路遙先生并沒(méi)有寫(xiě)完高加林的一生，他今后的生活會(huì)如何，我們不得而知。高加林的悲劇，說(shuō)到底是他一手釀成的�，F(xiàn)實(shí)生活中，不也有人如高加林那樣，費(fèi)盡心思卻以悲劇告終。就像路遙在小說(shuō)的開(kāi)頭引用柳青的那句話：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生�！�

　　不同的選擇，造就了不同的人生。人生的航舵不斷向前駛?cè)�，在這條道路上，我們總會(huì)遇上大風(fēng)大浪，若不小心掌舵便會(huì)沉入海底。因此在重要的選擇之前，我們要用洞察力預(yù)測(cè)前方，用智慧、勇氣和變通應(yīng)對(duì)選擇�！懊髡邞�(yīng)時(shí)而變，知者隨事而制”，即使我們不知道明天和意外誰(shuí)先到來(lái)，但我們可以選擇自然隨性地活著。

　　三毛曾說(shuō)：“生命的滋味，無(wú)論是陽(yáng)春白雪、青菜豆腐，都要自己去嘗一嘗��！”這就是百味人生。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性，不同的出生、經(jīng)歷也會(huì)讓我們面對(duì)取舍與選擇時(shí)做出不同的判斷。高加林也正是因?yàn)檫`背了本性而反被命運(yùn)捉弄，最后以悲劇結(jié)尾。是的，命運(yùn)與人的本性本就相輔相成。

　　人生是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程，路遙用平凡的人物給我們上了重要的一課。

　　讀書(shū)有感作文 篇47

　　今天讀完路遙的《人生》，腦子里嗡嗡的，是震撼。記錄下自己的讀后感，留作二刷、三刷的對(duì)照。

　　1、女主巧珍，美得讓人心疼。美麗、善良、勇敢、勤勞、聰慧，用德順老漢的話來(lái)說(shuō)：金子一般的人啊。用我的話來(lái)說(shuō)：幾乎滿(mǎn)足了我所有的幻想。路遙對(duì)她無(wú)疑是最?lèi)?ài)的，讓她愛(ài)過(guò)，又給了她最好的結(jié)局。如果，她沒(méi)有快速得嫁，無(wú)疑是要和男主在一起的。然后呢，守著心中摯愛(ài)，在柴火油鹽中辛苦操勞，讓愛(ài)在雞毛蒜皮中一點(diǎn)點(diǎn)消磨殆盡嗎？男主的心不會(huì)那么安定下來(lái)，一開(kāi)始的歲月靜好，到后面的不甘與掙扎，到底意難平。也許這就是生活。

　　2、男主加林，有才有材，利己主義。就小山村小縣城而言，無(wú)疑是有才的。再往大了說(shuō)，也只是普通人罷了，不然也不會(huì)考不上大學(xué)（對(duì)比大江大河里的宋運(yùn)輝）。故事的最后是被生活開(kāi)了一系列玩笑后，加林回到小村莊。生活的這一頓捶，對(duì)他是福非禍。對(duì)他來(lái)說(shuō)，廣大農(nóng)村天地，大有可為。路遙說(shuō)：來(lái)來(lái)來(lái)，筆給你，你來(lái)寫(xiě)。于是：加林回村之后，開(kāi)始閃耀在這片農(nóng)村天地里，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們勤勞致富，奔上幸福小康。又因其閃耀，天然吸引了巧玲（女主的妹妹），倆人是適合在一起的，有愛(ài)的火花，有思想的共振。也許這就是生活。

　　3、善良是做人的底色。雖然我經(jīng)常告誡自己：不知其苦，莫?jiǎng)袢松�。但我自覺(jué)：對(duì)絕大部分人來(lái)說(shuō)，善良永遠(yuǎn)是做人的底色。但也只是底色，以德報(bào)怨，何以報(bào)德。有詩(shī)云：伏法朝朝憂悶，強(qiáng)梁夜夜歡歌，損人利己騎馬騾，正直公平挨餓，修橋補(bǔ)路瞎眼，殺人放火兒多，我到西天問(wèn)我佛，佛說(shuō)…我也沒(méi)轍。

　　4、如果加林沒(méi)有被擼，跟著女二去了南京。最后是不是大概率落得一地雞毛？也許這就是生活。

　　5、如果加林被擼，卻沒(méi)有跟女二分手。路遙大師，來(lái)來(lái)來(lái)，筆還您，您看應(yīng)該怎么寫(xiě)？

　　6、人生就是一個(gè)又一個(gè)不停地選擇，不同的選擇造就多姿多彩的人生。別說(shuō)什么小孩子才做選擇，成年人全部都要。說(shuō)這話的才是小孩子。

　　7、體會(huì)到不同的人生，這是讀書(shū)的樂(lè)趣。還沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的小伙伴們，推薦讀一讀，因?yàn)樗�絕對(duì)值得一讀。

　　讀書(shū)有感作文 篇48

　　在孤獨(dú)中品味人生——讀《史記》有感

　　夜深人靜，一盞孤燈。重新翻開(kāi)那本躺在桌子一角的《史記》，眾多的高大形象似乎憑空在我眼前出現(xiàn)。但當(dāng)我嘗試走進(jìn)他們的人生，觸摸他們的靈魂，一本書(shū)讀下來(lái)，卻絲毫感不到半點(diǎn)酣暢淋漓。

　　——原來(lái)即使是英雄，也不得不忍受孤獨(dú)。

　　李廣是孤獨(dú)的：他生不逢時(shí)，空有一身武藝卻不得重用，最后一次可以報(bào)國(guó)的機(jī)會(huì)也因失路沒(méi)能抓住。劉邦是孤獨(dú)的：半生戎馬打下天下，眾多戰(zhàn)友卻起兵反叛。在他人生中的最后幾年，身邊竟無(wú)一人可信任。項(xiàng)羽是孤獨(dú)的：憑一腔孤勇，一路從興起到滅亡。到死也無(wú)一人傾吐豪情，他自剄前的仰天長(zhǎng)笑是孤心最后的掙扎。荊軻是孤獨(dú)的：為了心中的俠義和理想，他明知必死，卻執(zhí)一柄匕首踏上征途。壯士雖死，他心中的執(zhí)念又有幾人能理解？

　　甚至，司馬遷也是孤獨(dú)的。仗義執(zhí)言卻惹怒了漢武帝，他對(duì)人生、對(duì)世界所有美好的幻想在那一瞬破滅。他的確忍辱負(fù)重編寫(xiě)了《史記》，完成了一項(xiàng)偉業(yè)，但在當(dāng)時(shí)人們的眼里，他只是拖著殘疾身體茍活的有罪之人。

　　“高處不勝寒”�；蛟S只有登上山巔的人，才能知道山風(fēng)吹得有多猛烈；只有高出凡世的人，才能體會(huì)到那種切膚的孤獨(dú)。

　　“孤獨(dú)不是在山上而是在街上，不在一個(gè)人里面而在許多人中間。”真正的孤獨(dú)不是孑然一身，而是放眼塵世，無(wú)一人可傾吐，無(wú)一人可信任，無(wú)一人可理解自己�！叭祟�(lèi)的悲歡并不相通”，我們生來(lái)注定不會(huì)被另一個(gè)人完全理解�？v然有時(shí)一句“我懂你”“我理解”“我也是”會(huì)讓我們感動(dòng)得熱淚盈眶，可絕大多數(shù)時(shí)候，我們只能被鎖在心靈的世界。

　　孤獨(dú)是有群星環(huán)繞的明月，一身光輝卻清冷孑然；孤獨(dú)也是被沙漠包裹的胡楊，置身荒涼卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)。就像“人”字，左腿右腿支撐起全身，也意味著我們需要學(xué)會(huì)自己堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在痛苦中清醒。縱然世界上沒(méi)有兩個(gè)完全志趣相投的人，我們?nèi)栽敢馊�尋找那一絲慰藉�？v然人是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，縱然我們生在一個(gè)孤獨(dú)的世界，也仍愿意去微笑著面對(duì)世界。長(zhǎng)處孤獨(dú)而心不死，身在高處而膽不寒，我們同樣可以活出自己的精彩，如劉邦、荊軻一般永載史冊(cè)。

　　“世間百態(tài)，人生百種。一個(gè)“獨(dú)”字，盡顯其中況味�！�

　　讀書(shū)有感作文 篇49

　　灰黑色的禿樹(shù)枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。

　　四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)決別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻在這天空中蕩了。

　　童年，大多數(shù)人是有的。而魯迅的小兄弟，也許有，也許沒(méi)有。我想他大概有吧！當(dāng)他張著小嘴，呆著看著空中出神時(shí)；當(dāng)他認(rèn)真、專(zhuān)注地做胡蝶風(fēng)箏的竹骨時(shí)他由內(nèi)而外散發(fā)出的熱愛(ài)，滿(mǎn)溢出的渴望。那份單純的、真摯的情感，我們稱(chēng)之為童年。我想他也許沒(méi)有吧！當(dāng)他驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著時(shí)；當(dāng)魯迅伸手折斷胡蝶的一支翅骨，將風(fēng)輪擲在地上，踏扁時(shí)那種滿(mǎn)懷希望的心境、熱切的渴望，突然被告中斷，戛然而止。曾經(jīng)的日子迫切地想要擁有，往后的日子不曾擁有。這讓我想起一句話："幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。"是的，童年時(shí)代受過(guò)的傷會(huì)在心里留下一個(gè)疤，它不會(huì)刺痛你，但它遺留下的陰影會(huì)影射我們的一生。就像15歲的時(shí)候再得到5歲的時(shí)候熱愛(ài)的布娃娃，65歲的時(shí)候終于有錢(qián)買(mǎi)25歲的時(shí)候想要的裙子，又有什么意義。缺失的還是會(huì)再缺失，即使后來(lái)的物質(zhì)對(duì)你進(jìn)行了補(bǔ)償，但心里留下的缺憾永遠(yuǎn)是無(wú)法再?gòu)浹a(bǔ)的。

　　一切的混亂就是從這里開(kāi)始，甚至直到最后都沒(méi)有被撫平。也許幼小的年齡意識(shí)不到傷痛，但傷痛它會(huì)伴隨你的成長(zhǎng)而到來(lái)。像鉛一樣，重重的垂落在你心里，仿佛有一根弦懸掛著那塊鉛。而弦的盡頭，是你的心頭肉，被撕扯著。你的心頭肉被撕裂了，血一滴一滴地流，一滴一滴，永不干涸。而魯迅的心里就掛著這樣的一塊鉛，不墮下去至于斷絕，只是很重很重地墮著。這令我想起一句話：時(shí)間從來(lái)不回答，生命從來(lái)不喧嘩。是��！這塊鉛行走在時(shí)間的長(zhǎng)河里，它不曾告訴你能不能斷、什么時(shí)候斷而那些往事也靜靜地淌在生命里，他們從來(lái)不喧嘩、不吵鬧，只是偶爾被拿出來(lái)翻一翻，曬一曬這些往事攜帶著傷痛沉在河底，時(shí)間悄無(wú)聲息地逝去，這些遺憾和內(nèi)疚，再無(wú)法彌補(bǔ)。

　　我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。

　　故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀。

　　讀書(shū)有感作文 篇50

　　讀者這篇致謝，我沒(méi)有像有的文章標(biāo)題說(shuō)的那樣泣不成聲，感受我的經(jīng)歷也在他的影子中，之所以會(huì)感動(dòng)，因?yàn)槟且彩窃��?jīng)的我。

　　我也是一個(gè)普通人家的孩子，父母識(shí)字沒(méi)有多少，不像現(xiàn)在的孩子還有輔導(dǎo)一說(shuō)，一切都是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，自我承擔(dān)學(xué)習(xí)的后果；自我感覺(jué)本人也不是一個(gè)聰明的孩子，還記得上小學(xué)老師都不收留，通過(guò)寫(xiě)的字，嫌棄太笨了，幼兒園都上了兩年，十多歲才上小學(xué)。清晰地記得墻上因蠟燭熏黑的墻面，寫(xiě)著每天該做的事情或者是生字，相信勤能補(bǔ)拙的格言；離開(kāi)教室之前快速地把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容翻看一遍，當(dāng)熄燈之后，躺在床上腦海里再把一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容重新回想一下，以此來(lái)加深自己的印象，就是如此的付出努力下，上了高中，上了大學(xué)，又進(jìn)入中鐵建施工單位。

　　自己沒(méi)有娛樂(lè)的時(shí)間，一切都時(shí)間不是用在學(xué)習(xí)上，就是用在干農(nóng)活上，所以現(xiàn)在的我，對(duì)于游戲一點(diǎn)也沒(méi)有學(xué)會(huì)，性格上也有點(diǎn)內(nèi)向，不善言語(yǔ)，嘴的速度總比腦子要快。知可為知不可為，太早的成熟，承擔(dān)著不該承受的壓力，默默地忍受著向前走，憂慮顧及重重，對(duì)許多事情思前想后不敢決定。知道父母的不易，只想著學(xué)習(xí)了，可忘記生活不僅僅只有書(shū)本上的知識(shí)，缺少對(duì)生活的感悟，其他閱讀的積累與歷練幾乎沒(méi)有，導(dǎo)致自己的眼界、心界先天不足，往往是好的想法，卻辦了不合時(shí)宜的事情。

　　墻推到了就是門(mén)，苦難不會(huì)永久地停留，相信生活的美好，才不會(huì)迷失自己的方向�？嚯y的經(jīng)歷，讓我知道我的不足，才能更好地去努力；不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在生活條件比以往要好，而忘記自身的缺點(diǎn)；生命中最重要的一天永遠(yuǎn)是今天，現(xiàn)在雖然不是在學(xué)校也沒(méi)有那個(gè)讀書(shū)的環(huán)境，每天回到宿舍通過(guò)閱讀其他經(jīng)典書(shū)籍，汲取營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充自己的不足與缺點(diǎn)，以便能夠完善自己的能力與品格。

　　現(xiàn)在的生活雖然是時(shí)常帶著腦子過(guò)活，也不能忘記自己的初心，汲取的養(yǎng)分不是推卸責(zé)任意志，而是想變得更好精髓。隨著年齡的增大，雖然不能保持一顆赤子之心，也不能忘記自己所走過(guò)的路，尤其是路途的風(fēng)景同樣的美麗，不能只盯著尋找道路上的石子，鞋舒不舒服只有腳知道，手不會(huì)過(guò)問(wèn)腳都生活。心向光明，路途也會(huì)平坦舒適，只要每天的積累不斷，那么生活只會(huì)越來(lái)越好，自己品德也會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

　　讀書(shū)有感作文 篇51

　　《匆匆》應(yīng)該有很多人聽(tīng)說(shuō)過(guò)。它就是朱自清爺爺?shù)囊黄�膾灸人中的散文，�?xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝飛快的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。我看了思緒萬(wàn)千。

　　過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，我還留著些什么痕跡呢？當(dāng)我讀到這里時(shí)，面紅耳赤。人生總是會(huì)移動(dòng)的。它就像一陣輕風(fēng)吹過(guò)，停不下腳步。它是匆忙的，它不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)嬰兒的誕生，而前來(lái)道喜；它是公平的，它不會(huì)因?yàn)橐晃谎傺僖幌⒌睦先�，而停止向前的腳步。它猶如奔騰的江水，不再倒流；猶如象棋中，永遠(yuǎn)都沖在第一個(gè)，只能前進(jìn)，不能后退的兵經(jīng)過(guò)十幾年的時(shí)光，驟然回首，一片茫然，仿佛看到讀幼兒園的我，那時(shí)的我放學(xué)之后，就只能待在家中，跟著媽媽學(xué)寫(xiě)字，由于長(zhǎng)時(shí)間的待在屋中，悶極了。聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)嘻嘻哈哈的聲音，自己就迫不及待地伸長(zhǎng)脖子，一看究竟，只看見(jiàn)有幾個(gè)小朋友在做游戲，恨不得出去跟他們痛痛快快的玩一場(chǎng)，可看到媽媽?zhuān)�也只有放棄這種想法，接著學(xué)寫(xiě)字。我坐立不安，一會(huì)兒玩玩筆，一會(huì)兒看看窗外，一會(huì)兒就發(fā)呆，思想早不知飛哪兒去了，正可是身在曹營(yíng)心在漢啊。我生怕一下子就看不了電視，一下子就玩不了了電腦，可是那時(shí)的我總是半途而廢，有幾次回家作業(yè)早已飛到了九霄云外去了，一回到家就看電視，到晚上八、九點(diǎn)鐘，爸媽問(wèn)起作業(yè)了，才想起來(lái)作業(yè)沒(méi)做，半夜坐在床上補(bǔ)作業(yè)。放暑假的時(shí)候，作業(yè)到離開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天的時(shí)候補(bǔ)，其余的時(shí)間都要和幾個(gè)小伙伴玩耍，要不然就是看電視，吃吃睡睡，過(guò)著豬一樣的生活。自從看了朱自清老爺爺寫(xiě)的《匆匆》后，我才知道原來(lái)的我是有多么的可笑，多么的愚蠢，光陰似箭，日月如梭，現(xiàn)在的我終于懂得了這些話的含義，作者的一篇篇珍惜時(shí)間的文單，一句句珍惜時(shí)光的名句是多么的身有體會(huì)，現(xiàn)在的我也應(yīng)該向那些珍惜時(shí)間的人學(xué)習(xí)，我也應(yīng)該珍惜時(shí)間，做事不再半途而廢，就算上學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班還是上興趣班，現(xiàn)在的我應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，并且科學(xué)的安排好自己的時(shí)間，永不放棄！

　　在接下來(lái)的明天里，從這一秒起，我一定要珍惜時(shí)間，以飽滿(mǎn)的熱情去追趕朝陽(yáng)，不讓今天的快樂(lè)變成明天的后悔和痛苦。

　　讀書(shū)有感作文 篇52

　　這是我第一次讀余華的書(shū)，故事樸實(shí)，可結(jié)尾又是那么殘忍。我向來(lái)都不愛(ài)看悲劇的，也從不愿直視社會(huì)上真真切切存在的慘案，我是個(gè)理想主義者！曾耳聞過(guò)《活著》中的一些故事與人物，所以《活著》在家中書(shū)柜已久，甚至?xí)�上面都有了一層薄薄的灰。每每捧起它，我卻又一次次地放下，終于，我翻開(kāi)了它，專(zhuān)心地讀著。

　　小說(shuō)開(kāi)篇便寫(xiě)了兩位老福貴——男主人公和一頭老牛，由主人公的敘述來(lái)追憶往事，揭開(kāi)了故事的序幕：

　　地主的兒子福貴的一生命運(yùn)坎坷，該經(jīng)歷的，不該經(jīng)歷的，都經(jīng)歷了。從家庭的富裕到落魄，從富貴參軍到回鄉(xiāng)過(guò)著食不果腹的窮日子。災(zāi)難在他身上接踵而至，猶如晴天霹靂般地將他原本就不太美滿(mǎn)的生活毀于一旦。兒女雙亡，妻子病逝，“偏頭”女婿工作時(shí)遭意外去世，連比較后的親人，年僅七歲的小外甥都先天而去。每當(dāng)一個(gè)厄運(yùn)降臨，我的心都會(huì)為之一顫，若是那樣壯烈地死去，也就罷了，可偏偏就是那樣平淡地一個(gè)又一個(gè)死亡，普通人，連死去都是那樣無(wú)助，那樣平靜。福貴本是一個(gè)紈绔子弟，如今卻得面臨自己的摯愛(ài)一個(gè)又一個(gè)地離他而去，心如刀割卻又眼睜睜地束手無(wú)策。

　　書(shū)看完了，可每每想到福貴所遭遇的這些事情，我都會(huì)眼泛淚光，即便過(guò)了許久，那種為之惋惜，為之憐憫，為之悲切的情感也揮之不去。

　　上天可真是眷顧他——打仗的時(shí)候讓他從死人堆里爬了出來(lái)；土地革命的時(shí)候他已不再是地主了；一個(gè)個(gè)親人死去他活著，他似乎是比較幸運(yùn)的人，但卻是比較可憐的人！

　　小說(shuō)比較后寫(xiě)福貴和老牛漸漸遠(yuǎn)去，那滄桑的背影，與夕陽(yáng)的余暉、無(wú)垠的田野，已融為了一幅畫(huà)，福貴的背駝了，他背負(fù)著一家人活著的希望。他失去了一切，有活著的意志無(wú)法被剝奪。

　　他，為了活著而活著。

　　這是斗爭(zhēng)與生存的故事，作者用樸實(shí)無(wú)華的筆墨，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)中農(nóng)民不同時(shí)期的生活經(jīng)歷，打造出福貴這么一個(gè)看似幸運(yùn)而又可伶的人。

　　正如余華所說(shuō)的：

　　“人是為了活著本身而活著，而不是為了活著以外的任何事而活著”。

　　讀書(shū)有感作文 篇53

　　“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”這是古裝電視劇里常有的場(chǎng)面：一群小孩子在學(xué)校里搖頭晃腦地跟著夫子讀著書(shū)。我經(jīng)常指著電視問(wèn)：“媽媽?zhuān)�他們�(yōu)槭裁纯傇谧x這一句？”媽媽回答：“這是古代所有小孩讀的第一本書(shū)——《詩(shī)經(jīng)》”。到了暑假，媽媽給我買(mǎi)來(lái)一本厚厚的《詩(shī)經(jīng)》，說(shuō)要和我一起讀。

　　一開(kāi)始，我跟著媽媽讀《詩(shī)經(jīng)》，只覺(jué)得讀起來(lái)非常別扭，很不通順，勉強(qiáng)跟媽媽讀了幾遍之后，覺(jué)得好難��！一點(diǎn)點(diǎn)興趣都沒(méi)有了。到后來(lái)，等我完全明白這些詩(shī)歌的意思之后，就覺(jué)得它們是那么的優(yōu)美，文字雖然簡(jiǎn)潔精煉，卻能描繪出一幅幅美麗的畫(huà)面。當(dāng)我讀到“桃之夭夭，灼灼其華”時(shí)，我仿佛看到一朵朵美麗的桃花燦爛地盛開(kāi)著。當(dāng)我讀到“蒹葭蒼蒼，白露為霜”時(shí)，我仿佛看到了河邊的蘆葦青蒼一片，深秋的露水變成了白霜。每一首詩(shī)歌都精美絕倫。

　　后來(lái)，我能自己讀《詩(shī)經(jīng)》了，慢慢地，我能理解這些詩(shī)歌的意思了，慢慢地，也知道了什么是“風(fēng)、雅、頌”，什么是“賦、比、興”。《詩(shī)經(jīng)》大量運(yùn)用了比喻排比的修辭手法，描寫(xiě)了各種各樣的生活場(chǎng)景。從詩(shī)歌中，我了解到了古代人們關(guān)于愛(ài)情、勞動(dòng)、戰(zhàn)爭(zhēng)等等故事，如《關(guān)雎》描寫(xiě)了一個(gè)男子追求一個(gè)摘荇菜的少女，《桃夭》描寫(xiě)了一個(gè)女子出嫁時(shí)的情景，《無(wú)衣》描寫(xiě)了戰(zhàn)士準(zhǔn)備出征的場(chǎng)景。每一首詩(shī)歌都是一個(gè)有趣的故事。

　　現(xiàn)在，我能背誦《詩(shī)經(jīng)》了�！扒嗲嘧玉疲�悠悠我心”，“風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈”，這些朗朗上口的詩(shī)句讀起來(lái)非常有意思。我漸漸理解了詩(shī)歌要表達(dá)的情感，如《木瓜》中“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚，匪報(bào)也，永以為好也”，通過(guò)描述相互贈(zèng)送禮物表達(dá)尊重友情；《芣苢》中，“采采芣苢，薄言采之，采采芣苢，薄言有之”，通過(guò)描寫(xiě)婦女采車(chē)前草的場(chǎng)景，表達(dá)了人們熱愛(ài)勞動(dòng)。我終于知道《詩(shī)經(jīng)》為什么能流傳那么久，是因?yàn)樗�教�?huì)了人們很多很多的道理，宣揚(yáng)了真善美的情感。

　　“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……”，我又坐在窗前吟誦著《關(guān)雎》，仿佛也回到了古代的學(xué)堂，搖頭晃腦地聽(tīng)夫子講授《詩(shī)經(jīng)》！

　　讀書(shū)有感作文 篇54

　　這個(gè)寒假我讀了《展翅》這本書(shū)，讓我受益匪淺。

　　這本書(shū)主要講述了一個(gè)名叫小櫻桃的女孩，因?yàn)橐淮未驌舳�失去了說(shuō)話能力。爸爸媽媽將他送到了伯父的家鄉(xiāng)---雁河灣。在伯父家的院子里，認(rèn)識(shí)了一對(duì)戴勝鳥(niǎo)夫婦，小戴勝鳥(niǎo)小飛花，因?yàn)槌岚蚴軅�而不能飛翔。于是小櫻桃和小飛花在親人的幫助和自己的努力下，小飛花飛向了藍(lán)天，小櫻桃開(kāi)口說(shuō)話立志要做一名像伯父一樣的童話作家。

　　讀完了這本書(shū)，我為小櫻桃不能說(shuō)話和小飛花不能飛翔而感到悲哀；為他們不甘被命運(yùn)折服，努力追逐夢(mèng)想而感慨萬(wàn)千；為他們最后的勝利而興高采烈

　　也讓我明白了：在追逐夢(mèng)想的道路上或在生活中，不僅只有陽(yáng)光雨露，還有刀劍風(fēng)霜，不能只因?yàn)橐淮未驌舳�陷入自卑的泥潭，也不能因�(yàn)橛龅嚼щy而落荒而逃，這只會(huì)對(duì)你百害無(wú)一利��！到這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該用樂(lè)觀和積極的態(tài)度去面對(duì)，再用智慧與冷靜去解決。在我們的身邊也有這樣一群人，他們雖然各有缺陷，卻不放棄自己的夢(mèng)想，甚至為國(guó)家做出了許多貢獻(xiàn)。比如海倫·凱勒，她在19個(gè)月的時(shí)候連續(xù)發(fā)高燒，使她失去了視力和聽(tīng)力，她永遠(yuǎn)都生活在了黑暗的世界里，但是她并沒(méi)有自暴自棄，她為自己點(diǎn)燃了希望，寫(xiě)出了優(yōu)秀的作品，有我們大家都知道的《假如給我三天光明》再比如霍金，他在大學(xué)時(shí)患上了一種疾病，半身不遂，他也一樣沒(méi)有放棄，撕開(kāi)了勝利的曙光，他還被稱(chēng)為宇宙之王，證明了黑洞面積定理。這些偉人偉事證明了只要勇敢追夢(mèng)，努力追夢(mèng)，堅(jiān)持追夢(mèng)，就一定會(huì)像小飛花一樣展翅高飛。

　　我的夢(mèng)想就是當(dāng)一個(gè)偉大的主持人。在這過(guò)程中，我遇到了夢(mèng)想的第一個(gè)困難。那次，媽媽給我報(bào)了一個(gè)主持比賽，我就被關(guān)在家里背稿子。剛開(kāi)始還興致勃勃，可是時(shí)間一長(zhǎng)，再加上外面小伙伴嬉戲玩耍的笑聲時(shí)不時(shí)在我耳畔響起，我按捺不住了，感覺(jué)很枯燥，丟下稿子跑出去玩了。第2天老師抽背時(shí)，我讀的磕磕絆絆，老師仿佛知道了一切，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，你的`天賦極好，但是也要通過(guò)努力，汗水才能成功。我接受了老師的諄諄教誨，反復(fù)、努力的練習(xí)，最后獲得了第二名的好成績(jī)。

　　希望面前的你也能像小飛花小櫻桃一樣，勇敢戰(zhàn)勝困難，勇敢追尋夢(mèng)想，相信終有一天，你也會(huì)有一片屬于自己的天空。一起加油吧！

　　讀書(shū)有感作文 篇55

　　溫柔了十方春冬，眷你眉目在我眼瞳�！�—題記

　　傍晚，拉一把長(zhǎng)椅坐在小院，夕陽(yáng)撫摸著遠(yuǎn)方的小山坡，一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)，直至浸沒(méi)于一點(diǎn)點(diǎn)紅暈，微風(fēng)輕輕吹拂著，樹(shù)葉也隨著飄曳，聽(tīng)著空氣中彌漫著的蟬鳴，思緒又再一次將我?guī)Щ亓恕度绠?huà)》中童年回鄉(xiāng)的銀樹(shù)谷、戲臺(tái)、笛聲、銀房子、老樹(shù)、新屋

　　《如畫(huà)》中故鄉(xiāng)的銀樹(shù)谷固然美麗，秋天的傍晚的黃昏暈染了一片又一片樹(shù)林，隨著光影的移動(dòng)，一輪馱住無(wú)數(shù)次日落的明月緩緩升起，勞作了一天的人們納涼于俯瞰暮色的銀樹(shù)谷中，吃著晚飯，聊聊家常，談?wù)剦?mèng)想

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，花開(kāi)花落，在此孕育著一個(gè)鄉(xiāng)村振興的花苞。其中，給我印象最深的并非他們?yōu)閴?mèng)想而奮斗的毅力，而是這淳樸安逸、閑適的鄉(xiāng)村生活，以及人與人之間最真摯、最純潔的關(guān)系親情、友情

　　而每每讀到主人公與其奶奶間濃濃親情，無(wú)不潸然淚下，腦海里無(wú)不浮現(xiàn)出外公的模樣。外公與其奶奶在年輕時(shí)一樣，有著爽朗的笑容，也同是村里的一把好手，有著各自的高超技藝。

　　我的外公是一位象棋界的高手，仲夏的傍晚，在柳樹(shù)下總是能望見(jiàn)外公與棋友切磋的激烈場(chǎng)面，每次他勝利了，就是一陣爽朗的笑聲�？蓵r(shí)間總是那么不饒人，一轉(zhuǎn)眼，我長(zhǎng)大了，他也老了。昔日的棋盤(pán)也蒙上了一層灰。一次我去找他吃飯，看他站在路燈下，光看著其他老人下著象棋。我望著外公，他的眼神似乎黯淡了，與之前的爽朗灑脫形成鮮明的對(duì)比。月光與燈光交織打在一位八旬老人的身上，離外公越近，越是發(fā)現(xiàn)外公的蒼老。

　　歲月流轉(zhuǎn)，誰(shuí)知白發(fā)已偷偷攀上了他的鬢角，然而，下垂的眼角卻遮不住它昔日的睿智。頓時(shí)，我的眼睛頗有些腫脹酸痛，鼻子里酸酸的、熱熱的，目光中的熱量開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)減退，彼此中發(fā)出輕微的噗噗聲，眼眶里漫入一片迷離的潮濕。

　　不知不覺(jué)中，外公已經(jīng)老了，但我對(duì)他的記憶卻只還停留于那爽朗的笑聲中，心里涌上一股不知從何而起，又要到哪里去的冷流，侵蝕著我的內(nèi)心。此刻，內(nèi)心只存留著一絲念想只愿時(shí)光能慢些再慢些，愿我能陪伴您的日子能夠駐住無(wú)數(shù)次日落。

　　時(shí)間其實(shí)都過(guò)得挺慢的，只有在回頭看的時(shí)候，卻驚覺(jué)原來(lái)已經(jīng)這么久了！

　　讀書(shū)有感作文 篇56

　　人生就是一場(chǎng)征途，我們?cè)跁r(shí)光中演繹無(wú)數(shù)成長(zhǎng)的故事，而后漸漸走向一個(gè)未知的將來(lái)。那里藏著我們最初的夢(mèng)想。可是到最后，最初的夢(mèng)想往往卻不是最初的模樣。

　　時(shí)間真的是一位偉大的編劇，時(shí)常會(huì)給我們一些始料未及的結(jié)局。未來(lái)就像一個(gè)大問(wèn)號(hào)，懸掛在天地之間，可當(dāng)我們走進(jìn)未來(lái)時(shí)，它又變成了一個(gè)句號(hào)，然后那些往昔匆匆的歲月，便會(huì)無(wú)奈地化作嘆號(hào)。青春就在這回首之間，有了千萬(wàn)般滋味；在一個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，擾亂了我們?nèi)彳浀男木w，催下我們復(fù)雜的淚水。

　　我們的淚水為何而流？許是為了往昔少年沒(méi)有圓了的夢(mèng)想，又或許是為了奮斗不止卻無(wú)力更改的現(xiàn)實(shí)。這些復(fù)雜的淚水，從炙熱的鼻尖，從發(fā)酸的眼眶，從縮緊的心臟，匯集，流出，拋灑。一滴，兩滴……在時(shí)間的流逝中聚成一條小小的溪流。是溯回不舍的過(guò)去，是停留在美好的現(xiàn)在，又或者是隨著秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)，一寸寸地流向未知的未來(lái)。

　　常常，我們忘記了自己的人生是從何處起航的，也不知道這一葉扁舟經(jīng)歷了怎樣洶涌的波濤和苦澀的海風(fēng)，最終才抵達(dá)了如今的港灣。

　　小時(shí)候，我們經(jīng)�？释�長(zhǎng)大，但長(zhǎng)大后我們又時(shí)常期盼成熟，成熟后我們卻又緬懷過(guò)去。人生匆匆，我們總是在期盼與回首之間度過(guò)了一程又一程的山水。

　　就這樣，往昔的種種模糊匯集成了小時(shí)候的童話，印在發(fā)黃的扉頁(yè)上。總有一天，我們會(huì)連故事的開(kāi)始都忘記，卻可以深深地記得當(dāng)時(shí)的心緒。

　　春夏秋冬，四季輪轉(zhuǎn)，我們也漸漸脫去了青澀，成熟順著時(shí)間的潮水淹沒(méi)了全身，年少輕狂的自我也消失在回憶中，然后一點(diǎn)點(diǎn)淡去了色彩，直至無(wú)影無(wú)蹤。最后的最后，才會(huì)感慨：青春原來(lái)早已度過(guò)。

　　無(wú)數(shù)的人總是傷感于青春的易逝，但其實(shí)它就是人生當(dāng)中的一個(gè)階段，像少年、成年、中年、老年一樣，只是我們對(duì)青春注入的感情太過(guò)復(fù)雜，太過(guò)矛盾：時(shí)而嬉戲笑鬧，時(shí)而嚎啕大哭，滿(mǎn)心歡喜有之，肝腸寸斷亦有之。不敢經(jīng)歷，卻極度渴望著；勇敢面對(duì)，又想盡辦法去逃避；棄如敝履，回過(guò)頭來(lái)又依依不舍。

　　青春其實(shí)就如絢爛一瞬的煙花，是繁盛時(shí)的牡丹，是雨后彩虹，也是懸崖邊的瀑布。

　　讀書(shū)有感作文 篇57

　　光陰似箭，日月歲月如流，不知道為什么，青春年少的光陰，一直似風(fēng)一般，稍縱即逝。

　　寒來(lái)暑往，四季輪回，這，是萬(wàn)年不會(huì)改變的規(guī)律性�？墒�，這時(shí)，。我悄悄地發(fā)覺(jué)，十三年的光陰早已離我而去，童年的我居然是那麼得不懂得珍惜時(shí)間。

　　朱自清老先生曾說(shuō)過(guò)：“你聰慧的，跟我說(shuō)，大家的日子為何一去不復(fù)返呢？”對(duì)啊，有時(shí)我也想，像朱自清老先生那般仰天長(zhǎng)嘆，體會(huì)時(shí)間的轉(zhuǎn)眼即逝，生命的短暫性。但是，那又有什么作用呢？

　　常常，我能一個(gè)人靜靜的坐著窗邊，想象著：假若歲月能終止，那該有多么好？但是，那全是不太可能的。當(dāng)我們返回實(shí)際中，看著落日逐漸漸行漸遠(yuǎn)，看著太陽(yáng)光將最終一抹余暉撒向地面，我的幻想便會(huì)如泡沫塑料般粉碎，伴隨著落日，消退在遠(yuǎn)處的長(zhǎng)空。

　　今日，我又走在秋季的小路上，怔怔看著樹(shù)枝的枯葉掛在樹(shù)梢，任由風(fēng)輕輕吹，岌岌可危�？偹悖�它被一陣風(fēng)刮落，半空中隨風(fēng)飄揚(yáng)舞，最終，落在了土壤上。

　　忽然，我的腦海中閃過(guò)出了一句詩(shī)：“落紅不是絕情物，化作春泥更護(hù)美”。我如夢(mèng)初醒，原先，雖然時(shí)間稍縱即逝，雖然生命這般短暫性，可是，如果你活得更有意義，過(guò)得有使用價(jià)值，就算你離開(kāi)這世界，但你，仍會(huì)長(zhǎng)存在大家的心里。如同這片枯葉，它用它最終的生命，跳了一支熱血沸騰的死亡之舞，告一段落它的生命。最終化為土壤，滋潤(rùn)著這片生它養(yǎng)它的土地資源。它早已深深刻在了我的腦海中，不可磨滅。

　　我?guī)�上興奮的情緒，一路狂奔，返回家里。我東翻西找，終于找到了那本兒時(shí)的相冊(cè)圖片。我慢慢地，慢慢地，將相冊(cè)圖片開(kāi)啟，一張童確實(shí)笑容進(jìn)入了我的眼前，我的芥蒂總算被解除了。實(shí)際上，這種相片全是時(shí)光飛逝的證實(shí)�。≈�前的歲月仍未離開(kāi)，它實(shí)際上一直掩藏在我腦海中的最深處，僅僅我沒(méi)發(fā)覺(jué)罷了。

　　我懂得了，無(wú)須再感慨時(shí)光流逝得多么的快，無(wú)須再戀戀不舍昨日離開(kāi)得多么的遺憾，大家只需掌握好每一個(gè)明天，掌握好每一個(gè)如今，那麼，即便光陰消逝，它都沒(méi)有荒度，它也會(huì)長(zhǎng)存在你自己的心里。

　　讀書(shū)有感作文 篇58

　　在一六五九年的一天，有一個(gè)人在一次航行中上遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無(wú)一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與吃苦耐勞的精神和自己的智慧，二十八年后，他逃出了孤島，他就是倒霉而又幸運(yùn)的魯濱遜·克羅索。

　　魯濱遜·克羅索是一個(gè)為自己理想拼搏的人，在那里沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吃，就是被野人所殺……但是他有對(duì)生存的希望，對(duì)未來(lái)的理想。

　　讀到這里，我被魯濱遜那種感于為自己的理想拼博的精神所感動(dòng)。不禁底下頭看了看自己，我雖然現(xiàn)在有當(dāng)一位外交官的遠(yuǎn)大理想，可是現(xiàn)在如果不努力又有何用，光靠一張嘴，到頭來(lái)說(shuō)不定啥事都干不了。我仔細(xì)想了想自己平時(shí)的所作所為，看到了自己粗心、沒(méi)有責(zé)任心、三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)……一大堆不小的毛病，就拿那一件事情來(lái)說(shuō)吧！

　　當(dāng)我來(lái)到神龍學(xué)校時(shí)，夢(mèng)想著當(dāng)一名寫(xiě)著一筆好字的同學(xué)，開(kāi)始的幾個(gè)星期我還堅(jiān)持用一手漂亮的鋼筆字，使大家目瞪口呆，但過(guò)了一個(gè)月，我的鋼筆字逐漸下滑，從自己工整變成胡亂畫(huà)，從書(shū)寫(xiě)整潔變成一個(gè)個(gè)黑團(tuán)團(tuán)。為此老師也幾次告訴我要持之以恒，堅(jiān)持不懈，結(jié)果換來(lái)的是一個(gè)星期寫(xiě)得好，一個(gè)星期寫(xiě)的差。甚至連草書(shū)都從我的作業(yè)本中出現(xiàn)了。為此我感到羞愧，如果我跟魯濱遜這么一比真是天壤之別呀！同是我也敬佩魯濱遜的吃苦耐勞的精神，比如說(shuō)自己制作面包、椅子、桌子，用動(dòng)物身上的皮用來(lái)縫衣服……這些都需要一大堆的人力，而且也十分浪費(fèi)時(shí)間，假如弄不好還得重新做，然而他毫不在乎，憑著他的吃苦耐勞一項(xiàng)項(xiàng)艱難的“發(fā)明”成功了。

　　我多么希望找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去，我仿佛在魯賓遜的眼里是渺小的，常常在家里好吃懶做，游手好閑。就算是叫我去干活我也是悶悶不樂(lè)……但是今天我讀了《魯賓遜》后，我決定要改掉這個(gè)惡習(xí)，堅(jiān)持在家里做一個(gè)好孩子，在班上做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。我堅(jiān)信，我能行！

　　《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，它是智慧的結(jié)晶，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力，它仿佛是在黑暗中為我點(diǎn)起明燈讓我前進(jìn)，讓我受益匪淺……它是一本凝聚著無(wú)數(shù)力量的叢書(shū)。

　　讀書(shū)有感作文 篇59

　　溪流如弓背，山路如弓弦，小溪流流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶山峒的大河。這大約是夢(mèng)開(kāi)始的地方罷，沈老的筆下，湘西獨(dú)特之景展現(xiàn)得淋漓盡致，一開(kāi)篇我便如癡如醉地汲取這文字的甘霖。

　　深潭為白日所映照，河底小小的石子，有花紋的瑪瑙石子，水中的小小游魚(yú)，兩岸深翠的映竹，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。這里是浪漫的茶峒小城，日子很長(zhǎng)。擺渡的船兒輕輕蕩，女兒家的歌聲慢慢飄，小小的人兒也吟吟笑。一切都是萬(wàn)般靜好，這座小城里的人們又何似在人間。

　　老船夫家的孫女翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)著，把皮膚曬得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。好似山頭黃麂一般的她，好像某一天就被少女的情懷繞了心頭，解不開(kāi)那“大魚(yú)咬了你”的結(jié)。翠翠純樸善良，天真靈動(dòng)，那個(gè)有關(guān)歌聲和虎耳草的秘密讓她悸動(dòng)。日子還在過(guò)，渡船還在

　　飄，翠翠、儺送、祖父、大老的緣分也就這么平淡而奇妙地接續(xù)，仿佛風(fēng)雨前的寧?kù)o。但風(fēng)雨總歸會(huì)來(lái)，但正如老船夫所言：“怕什么？一切要來(lái)的都得來(lái)，不必怕！”翠翠在經(jīng)歷風(fēng)雨后卻變得更加堅(jiān)強(qiáng)，仿佛一株不低頭的紅玫瑰。

　　翠翠至善，從風(fēng)雨中走來(lái)，風(fēng)雨沒(méi)有洗去她心中的純真，澄澈的心靈宛如一輪皎潔的圓月。儺送至善，他堅(jiān)毅勇敢，有著一顆赤誠(chéng)熱烈的心靈，骨子里洶涌的熱血，無(wú)不在顯示著一位湘西少年的動(dòng)人形象。祖父至善，身為擺渡人，不收擺渡錢(qián)，在那條大河之間，架起了生命的橋梁，對(duì)于翠翠，他懂得放手，即使自己于心也不忍。大老至善，他肩上有著家業(yè)千斤，懂得擔(dān)當(dāng)；他眼里有山河萬(wàn)里，知道責(zé)任。他也會(huì)柔情似水，但對(duì)于儺送和翠翠，他也愿意成人之美，讓有情人終成眷屬，徒留一場(chǎng)空悲切。茶峒人民至善，順順、楊馬兵、陳四四……茶峒鄰里親切，相互幫扶，純樸的民風(fēng)至善至美。

　　一幕又一幕，仿佛一場(chǎng)香甜卻又苦澀的夢(mèng)。爺爺離開(kāi)了，思戀的少年離開(kāi)了，渡船也沒(méi)有了，但這又有什么關(guān)系呢？翠翠頭上的白繩總有一天會(huì)取下來(lái)，那個(gè)人也許“明天”回來(lái)，渡船也會(huì)重新飄蕩在水中。

　　因?yàn)樗�是至善之人，這里是至善之城。

　　讀書(shū)有感作文 篇60

　�。⑸�當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄．至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東．＂李清照的這首詩(shī)贊揚(yáng)了項(xiàng)羽寧死不茍活，但讀過(guò)《史記》中關(guān)于項(xiàng)羽的章節(jié)后，我對(duì)項(xiàng)羽有了自己的看法．項(xiàng)羽是一個(gè)英雄．項(xiàng)羽是一武藝高強(qiáng)的人，可以沖鋒陷陣，轉(zhuǎn)瞬之間就能剎敵百人，他用兵大膽，敢于＂破釜沉舟＂，置之死地而后生，我佩服他的膽略和勇猛．看到秦始皇出行時(shí)，他竟敢說(shuō)自己可以取面代之．千古英雄，誰(shuí)敢如他一般出此豪言？從這點(diǎn)看，項(xiàng)羽的確是英雄．但項(xiàng)羽更是一位失敗的英雄．首先，我認(rèn)為他不注重文化，只崇尚武力．他甚至認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，只要會(huì)寫(xiě)自己的名字就足夠了．可他沒(méi)想到，不學(xué)習(xí)，有些方面就會(huì)無(wú)知．無(wú)論是帶兵打仗，還是治理國(guó)家，無(wú)知成為絆腳石．其次，我覺(jué)得他不善于用人，不能把握好時(shí)機(jī)．無(wú)知使他不知人，更不善用人．張良韓信都曾投奔于他，可他竟不能知人善任，使這兩個(gè)不可多得的人才為劉邦所用，自己卻被打得一敗涂地．總算有個(gè)謀士范增為他效力吧，可他連范增的才智也浪費(fèi)了．他不執(zhí)行范增的計(jì)劃，＂項(xiàng)莊舞劍，意在沛公，＂，絕好的機(jī)會(huì)啊！

　　可項(xiàng)羽偏偏錯(cuò)失良機(jī)；還中了人家的計(jì)策．不能做到用人不疑，疑人不用，致使范增離他而去，在憂憤和疾病中逝世，從而合使自己徹底失去了這個(gè)謀士．項(xiàng)羽還是一位不善于總結(jié)自己失敗的英雄．項(xiàng)羽在臨死前曾說(shuō)＂天要亡我，＂而不從自身找原因．項(xiàng)羽英雄世，卻是只會(huì)逞匹夫之勇，不能駕馭天下的英雄，到死都認(rèn)識(shí)不到自身的弱點(diǎn)，只是自欺欺人地把失敗的原因歸之于天，真是可悲��！

　　讀書(shū)有感作文 篇61

　　今天，我讀了一篇文章——《目送》。

　　作者是臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)，這篇文章主要寫(xiě)了她兒子華安對(duì)作者從依靠到冷落，寫(xiě)母親的蒼老，父親的病逝。我邊讀，邊細(xì)細(xì)品味著文字，文字沒(méi)有華麗的包裝，卻很真實(shí)。用像涓涓細(xì)流般浸透讀者的心，細(xì)膩的筆調(diào)道出了每個(gè)家庭都會(huì)上演的故事。

　　孩子在小時(shí)候?qū)Ω改赴侔阋蕾?lài)，父母也對(duì)孩子寵愛(ài)有佳。但長(zhǎng)大后，就獨(dú)立了，勉強(qiáng)接受母親的深情。而作為母親，這個(gè)時(shí)候的心情又是怎樣的呢？

　　母親在目送孩子時(shí)，也是在經(jīng)歷漫長(zhǎng)的等候，等候孩子回頭看自己一眼，等孩子說(shuō)一聲再見(jiàn)。但孩子永遠(yuǎn)有自己做不完的事情，玩，上學(xué)，交朋友……他們覺(jué)得跟母親告別就是浪費(fèi)時(shí)間，母親卻還一直等待著，盼望著他的回頭一瞥�？墒�，沒(méi)有用。

　　就像文中說(shuō)的：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　　而在生活中呢？母親在默默之中為我們做了很多。而我好像一直在跟她作對(duì)。

　　比如在數(shù)學(xué)這個(gè)問(wèn)題上，我對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通，而媽媽非要讓我學(xué)好它，說(shuō)自己當(dāng)年數(shù)學(xué)學(xué)的好之類(lèi)的，為此，我們經(jīng)常在晚上吵架，原因就是她講的題我聽(tīng)不懂，就這樣一晚晚把媽媽的發(fā)絲催白了。

　　看了這本書(shū)，我深深感到，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，成熟之中，父母也在一天天蒼老，父母總有一天會(huì)離我們而去，也許我們現(xiàn)在沒(méi)有什么感覺(jué)。

　　我在腦子里想：不要等花枯黃了再去澆水，不要等湖干涸了才懂得水的珍貴，不要等父母躺在病床上才知道孝敬。

　　我要開(kāi)始孝敬父母了，現(xiàn)在——還不晚。

　　在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我也慢慢意識(shí)到我的成長(zhǎng)，意味著與父母不可抗拒的分離。對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，我現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí)，好好保護(hù)自己。不讓父母擔(dān)心。

　　我們與父母有緣分，世上家庭這么多，為什么我降生在這個(gè)家里？這是一種與生俱來(lái)的緣分。仔細(xì)想想，上學(xué)放學(xué)……我們每天都在經(jīng)歷目送。目送的喜，目送的悲，都是喚醒成長(zhǎng)不可缺失的部分。我每天經(jīng)歷目送，又在目送中成長(zhǎng)。對(duì)于我《目送》和目送都彌足珍貴。

　　讀書(shū)有感作文 篇62

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”合上書(shū)，此時(shí)我仍在細(xì)細(xì)品味著《匆匆》一文中這句話，是啊，我感覺(jué)到時(shí)間正從我身邊飛逝。時(shí)間是一去不復(fù)返的，我應(yīng)該怎樣抓住時(shí)間呢？

　　時(shí)間在默默地，沒(méi)有聲響的從我們身邊溜走了，我們到底又干了些什么呢？又有什么收獲呢？早上，洗臉時(shí)望著臉盆發(fā)一會(huì)兒呆；盛湯時(shí)，習(xí)慣地用勺子在盆里慢慢地?cái)嚒ぁぁぁぁぁみ@一天中浪費(fèi)了多少時(shí)間��！我回首這一切時(shí)，也不免感概萬(wàn)分。

　　但是，有的人卻認(rèn)為浪費(fèi)時(shí)間是最平常，最無(wú)所謂的事了，他們認(rèn)為時(shí)間是用不完的。一天到晚在家“明日歌”。作業(yè)沒(méi)完成，一句“明天再寫(xiě)�！边^(guò)去啦。到第二天有來(lái)一句“明天再寫(xiě)”就這樣一直拖著。他還以為自己賺到了，少做了一次作業(yè)，還那么的開(kāi)心。其實(shí)，他們是最沒(méi)時(shí)間的人，要知道時(shí)間一旦過(guò)去了就過(guò)去了，它不能把你帶回昨天，就連前一秒鐘也不會(huì)。

　　時(shí)間是非常寶貴的，如果好好珍惜，好好利用時(shí)間，做起時(shí)就會(huì)事半功倍。魯迅就是珍惜時(shí)間的佼佼者魯迅就是珍惜時(shí)間的佼佼者。

　　魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。”他常常白天做別的工作，晚上寫(xiě)文章，一寫(xiě)就到天亮。甚至在他去世的前三天，他還為別人翻譯的小說(shuō)寫(xiě)了序，在他臨終的當(dāng)天，寫(xiě)下了最后一篇日記。魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也愛(ài)惜別人的時(shí)間。他從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故的耗費(fèi)別人的時(shí)間和謀財(cái)害命沒(méi)有兩樣�！�

　　讀了這篇課文，我才真正明白到：時(shí)間的飛逝。甚至發(fā)生在你不知不覺(jué)時(shí)：當(dāng)你在打游戲機(jī)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)從游戲機(jī)屏幕上過(guò)去；當(dāng)你在發(fā)呆時(shí)，時(shí)間又從凝然的雙眼前過(guò)去；當(dāng)你玩耍時(shí)，時(shí)間便從歡笑聲中飛逝了······

　　時(shí)間只會(huì)匆匆而過(guò)，我們不能浪費(fèi)自己得時(shí)間，不要在失去時(shí)間后才知道珍惜，不要在失去時(shí)間后才追悔莫及。要記住，時(shí)間對(duì)任何人都是公平的，失去的時(shí)間是永遠(yuǎn)無(wú)法挽回的！

　　讀書(shū)有感作文 篇63

　　“駝背”，這個(gè)名字真好笑，同學(xué)們嘻嘻哈哈地嘲笑這個(gè)名字，可是，當(dāng)大家看完文章后，不再嘲笑了，而是處在靜寂、沉思之中……這篇文章主要講了城里的孩子回鄉(xiāng)了，當(dāng)他欣賞風(fēng)景時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一位駝著背的老人，這正是父親，他站在家門(mén)口等待孩子的平安歸來(lái)。他看到父親滿(mǎn)臉的皺紋夾著塵土和變得黝黑的臉時(shí)，心里酸酸的。這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)，父親老了，并發(fā)誓要�；丶铱纯�。

　　讀完故事后，我思緒萬(wàn)千，不由得想到了自己的父親，他是多么愛(ài)我。以前，我總埋怨父親不夠關(guān)心我，可現(xiàn)在我才知道，我的父親為了我付出了不少心血。

　　8年了，有件事我怎么也忘不了。那是我上幼兒園的時(shí)候發(fā)生的一件事兒：有一天，天上下起了傾盆大雨，只有2歲的我獨(dú)自一個(gè)人站在教室外面，等著家長(zhǎng)來(lái)接我。我想：前幾天，爸爸因?yàn)橐患�事手受傷了，好像傷得不輕，在家休息，爸爸應(yīng)該不會(huì)來(lái)了吧；媽媽今天要上班，也沒(méi)時(shí)間。想著想著，我突然蹲下來(lái)“嗚嗚……”的哭了。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)雨中有一個(gè)熟悉的身影，是爸爸！我站起來(lái)，擦干了眼淚，爸爸親切地說(shuō)：“雯雯，對(duì)不起，爸爸來(lái)晚了，來(lái)，爸爸背你�！蹦菚r(shí)候，我高興地爬到爸爸背上，卻沒(méi)有考慮到爸爸那受傷的手。長(zhǎng)大后，我才感受到爸爸對(duì)我的愛(ài)。

　　再有一次是發(fā)生在昨天，昨晚是我同學(xué)的生日，她邀請(qǐng)我去酒店參加生日宴會(huì)，當(dāng)我要離開(kāi)家時(shí)，爸爸千叮嚀萬(wàn)囑咐：“雯雯，過(guò)馬路要小心，吃完飯后要早點(diǎn)回家哦，還有，要注意安全…

　　…”我答應(yīng)后，就匆匆地走了。吃完飯不久，我把手機(jī)拿了出來(lái)，里面有三個(gè)未接電話，我一看，是家里的，當(dāng)我正要回?fù)軙r(shí)，電話又響了，我接通了，里面?zhèn)鱽?lái)爸爸的聲音：“雯雯，在干嘛呢？你們吃完了嗎？”“吃完了。”“哦，那你快點(diǎn)回家，過(guò)馬路要小心，要注意安全喲�！比绻麚Q作是別人，他或許會(huì)認(rèn)為很羅嗦，可我不，因?yàn)檫@里面充滿(mǎn)了擔(dān)心，充滿(mǎn)了愛(ài)。

　　我的父親雖然平凡，但他在我心中是最重要的，他對(duì)我的愛(ài)，是一萬(wàn)兩黃金也比不上的。真是可憐天下父母心��！

　　讀書(shū)有感作文 篇64

　　古往今來(lái)，人們都在慨嘆人生的短暫，時(shí)光的來(lái)去匆匆。從孔老夫子的“逝者如斯夫，不舍晝夜，”到曹操的“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”再到現(xiàn)在有關(guān)光陰易逝的種種描述。然而很少有人會(huì)像朱自清那樣，用詩(shī)一般形象精練，富有抒情性和節(jié)奏感的散文于灑脫之中感悟時(shí)光的匆匆。

　　隨著朱自清，我感悟匆匆，感悟四季輪回�！把嘧尤チ耍�有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！币磺杏猩�命的物體都能周而復(fù)始地循環(huán)往復(fù)，但惟有時(shí)間不能；春夏秋冬次次更替，美好景物年年再來(lái)，但我們能看見(jiàn)它們的日子卻越來(lái)越少。人去了有痕跡，花落了有聲音，惟有時(shí)間來(lái)去匆匆無(wú)聲無(wú)息：“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”是啊，時(shí)間就是這樣無(wú)情地流逝，一去不復(fù)返。對(duì)時(shí)光的飛逝我們深感無(wú)奈與惋惜，對(duì)已逝的日子我們更是無(wú)比留戀。但過(guò)去了就是過(guò)去了，再不會(huì)回來(lái)。我們能做的就是從現(xiàn)在開(kāi)始及時(shí)行事讓人生不留遺憾。

　　面對(duì)時(shí)光的流逝，朱自清也有一番體會(huì)：“我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了�！笔前�，時(shí)間的流逝毫不停留，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝，攔擋不住，挽留不住，嘆息沒(méi)用。嘆息本身也是浪費(fèi)光陰，因?yàn)榫驮谀銍@息的時(shí)候，時(shí)光也正在流逝。

　　讀后《匆匆》，我開(kāi)始思索：時(shí)間到底是什麼呢？我想，時(shí)間對(duì)于商家來(lái)說(shuō)象征著財(cái)富――時(shí)間就是金錢(qián)。時(shí)間對(duì)于病人來(lái)說(shuō)象征著希望――時(shí)間就是生命。對(duì)于消防戰(zhàn)士來(lái)說(shuō)，就是人民的生命財(cái)產(chǎn)安全�？茖W(xué)家牛頓、愛(ài)因斯坦、居里夫人都是抓緊時(shí)間的楷模。我國(guó)古代著名書(shū)法家王羲之，也是“不教一日閑過(guò)”幾十年如一日地堅(jiān)持練字，從不間斷――時(shí)間就是知識(shí)。

　　歲月如梭，時(shí)光飛逝，時(shí)間就在我們每個(gè)人的眼前飛快地閃過(guò)。日復(fù)一日，年復(fù)一年。這就告訴我們，要珍惜美好的時(shí)光，努力把握住生命中的每一刻，和時(shí)間賽跑，不要讓時(shí)間白白地流逝。

　　讓我們從今天開(kāi)始抓緊每一天吧，因?yàn)樽プ×私裉欤�你將贏得輝煌勝利的明天！

　　讀書(shū)有感作文 篇65

　　你喜歡花嗎？我自己就特別喜歡花。你養(yǎng)過(guò)花嗎？說(shuō)來(lái)慚愧，我雖然酷愛(ài)花，卻從來(lái)沒(méi)有養(yǎng)過(guò)花。今天閑來(lái)無(wú)聊，有幸看到老舍先生寫(xiě)的《養(yǎng)花》一文，我感受頗深。

　　老舍，原名舒慶春，北京滿(mǎn)族正紅旗人。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、作家，語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的作家，他是文藝界當(dāng)之無(wú)愧的“勞動(dòng)模范”。

　　老舍先生在這一篇《養(yǎng)花》中通過(guò)寫(xiě)?zhàn)B花的過(guò)程，表達(dá)了養(yǎng)花的樂(lè)趣：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活的思想感情。

　　我雖然沒(méi)有養(yǎng)過(guò)花，但是我也深知養(yǎng)花不是一件容易的事情。從老舍先生的這一篇《養(yǎng)花》足以看出，確實(shí)如此。“我的天天照管它們，像好朋友似的關(guān)心它們。一來(lái)二去，我摸著一些門(mén)道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門(mén)道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開(kāi)花，多么有意思�。　边@是老舍先生養(yǎng)花的深得體會(huì)，原來(lái)養(yǎng)花也有這樣的講究啊，我不得不佩服老舍先生的雅致心情。有了老舍先生這樣的養(yǎng)花經(jīng)驗(yàn)之談，我也決定買(mǎi)一盆花來(lái)養(yǎng)著試試，看能不能有老舍先生這樣的情懷……

　　“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這是老舍先生在文中的原話，也是最讓我震撼的一句話。由這一句話，可以看出老舍先生絕對(duì)是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的人！怪不得社會(huì)給他的評(píng)價(jià)是——文藝界當(dāng)之無(wú)愧的“勞動(dòng)模范”。是呀，人就應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，不記得哪一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“勞動(dòng)最有滋味”！是的，經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)，所得到的成果，所創(chuàng)造的財(cái)富才是最為激動(dòng)人心的東西。也許你會(huì)說(shuō)，我是靠腦力勞動(dòng)賺錢(qián)的人，不需要體力勞動(dòng)，那就錯(cuò)了，就像老舍先生說(shuō)的，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合，才得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，更有益于身心健康。像老舍先生這樣的名人、這樣的有名作家，他都覺(jué)得人應(yīng)該創(chuàng)造像養(yǎng)花這樣的勞動(dòng)，更何況是我們這些凡人呢？生活中，像養(yǎng)花這些需要自己付出勞動(dòng)、付出心血來(lái)栽培的還有好多好多東西，但是無(wú)論什么時(shí)候我們都要不懼怕勞動(dòng)，要永遠(yuǎn)牢記勞動(dòng)最有滋味，讓我們學(xué)習(xí)老舍先生身上這種熱愛(ài)勞動(dòng)的精神，好好的來(lái)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)，陶冶自己的情操吧！

　　讀書(shū)有感作文 篇66

　　“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎……”，一行行圣人言映入我的眼簾。對(duì)，今日，我讀了《論語(yǔ)》，這本書(shū)雖然言語(yǔ)簡(jiǎn)略，卻是意義非凡，耐人尋味。

　　就如這么一句話“溫故而知新”，如此簡(jiǎn)短幾個(gè)字，卻是精確明了地概括了學(xué)習(xí)的精髓。這讓我想起往日的情景：在一節(jié)課后，我們會(huì)在自由活動(dòng)課中復(fù)習(xí)當(dāng)天重要又深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)，就在這時(shí)間中，雖說(shuō)是自由活動(dòng)時(shí)間，可在旁的幾個(gè)同學(xué)心血來(lái)潮，聊天聊得熱火朝天。而第二天呢，大家的學(xué)習(xí)效果是天壤之別。因此，溫故而知新可以為師也，在我們身上得到實(shí)際驗(yàn)證。

　　而那一句“知之為知之，不知為不知，是知也”闡明了學(xué)習(xí)要講誠(chéng)信的真諦。雖然能人懂得的學(xué)問(wèn)很多，但也總會(huì)有“有所不知”的事情。這也正是我們平時(shí)講的通俗語(yǔ)“不懂裝懂就是飯桶”，這些自認(rèn)“無(wú)所不知”的人錯(cuò)失了“求問(wèn)”的體驗(yàn)，不懂謙虛并耐心地向比人請(qǐng)教。正如“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn)”嘛，這也反襯出那句“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。這些話在中國(guó)是家喻戶(hù)曉，可是又有多少人真正理解？又有多少人這樣做呢？回想我剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我不懂“問(wèn)”的意義，只是上課專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，課后溫習(xí)一下了事，沒(méi)有真正領(lǐng)悟到“問(wèn)”問(wèn)題的重要性，害得我沒(méi)有完全跟上老師的節(jié)奏，甚至有些知識(shí)還只是一知半解，一味的追求只要跟上老師的步伐。直到二年級(jí)，我漸漸意識(shí)到問(wèn)題所在，需要調(diào)整學(xué)習(xí)的方法，遇到不理解的知識(shí)點(diǎn)會(huì)課后抓緊復(fù)習(xí)，虛心請(qǐng)教老師或同學(xué)，很意外，成績(jī)?cè)诎嗌蠌那岸�十名沖到前十名。三、四年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)越來(lái)越輕松，成績(jī)也顯著提高，每次考試基本都能名列前茅。

　　可那句“三人行，必有我?guī)熝伞敝t虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度也被后人所稱(chēng)道。同伴間的學(xué)習(xí)，各有特點(diǎn)，也總是各有成就，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。然而當(dāng)今社會(huì)，總有些人目空一切，自高自大，認(rèn)為別人都不如自己，結(jié)果只能導(dǎo)致沒(méi)有任何發(fā)展。

　　《論語(yǔ)》這本書(shū)膾炙人口，教會(huì)了我們學(xué)習(xí)的方法，讓我們成為有學(xué)問(wèn)的人，全面發(fā)展，走向幸福成功之路。為父母效勞，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，讓讀者受益匪淺，你愿意讀一讀嗎？

　　讀書(shū)有感作文 篇67

　　尊敬的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)第三學(xué)生黨支部：

　　最近，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)——《墨跡》，該書(shū)為鳳凰衛(wèi)視著名主持人曾子墨的自傳，首次見(jiàn)證了曾子墨從北京市優(yōu)秀學(xué)生到留學(xué)美國(guó)名校、從美國(guó)華爾街到鳳凰衛(wèi)視的經(jīng)歷，讓人清楚地感受到一個(gè)女孩腳踏實(shí)地與自己的理想接軌的奮斗軌跡。她的奮斗軌跡同時(shí)也清晰展現(xiàn)了一個(gè)女孩夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的道路，勵(lì)志傳奇，激動(dòng)人心。她不是一名作家，但她在書(shū)中所寫(xiě)的每一個(gè)字卻都深深地吸引了我，也許是因?yàn)樗鼈兊恼嬲\(chéng)吧。我僅用4個(gè)小時(shí)就把它全部讀完了，雖然有點(diǎn)囫圇吞棗的感覺(jué)，但我內(nèi)心所深受的震撼卻是那樣的真真切切。

　　她的同學(xué)正為高考焦頭爛額時(shí)，她已因“總分永遠(yuǎn)第一”獲得了保送中國(guó)人民大學(xué)的資格；當(dāng)夢(mèng)想留學(xué)美國(guó)的本科生、碩士生們向托福600分沖刺時(shí)，18歲的她以660分的驕人成績(jī)奪得北京市第一；當(dāng)同窗們還在忍受著枯燥的課程，她已持全額獎(jiǎng)學(xué)金踏入美國(guó)常春藤名校；當(dāng)哈佛女孩劉亦婷還在大學(xué)門(mén)口徘徊，她已當(dāng)之無(wú)愧成為華爾街的明星；當(dāng)在摩根斯坦利的事業(yè)似乎已達(dá)到頂峰，她又毅然決然投身鳳凰衛(wèi)視追尋夢(mèng)想的真正生活……

　　這一切的一切就都這樣發(fā)生在一個(gè)當(dāng)時(shí)還是那樣得柔弱的小女孩身上，一個(gè)美麗的，堅(jiān)定的，有著巨大能量的女孩身上。

　　合上書(shū)，仰著頭，望向深邃的天空，我想到我自己是多么的平凡，又是如此的渺小。曾經(jīng)有人羨慕我，羨慕我的成熟穩(wěn)重，贊嘆我的為人處事，學(xué)習(xí)我的自學(xué)能力......但真正的我又是什么樣子的呢？有時(shí)候，我自己也說(shuō)不出答案。但有一點(diǎn)，我很清楚，曾子墨是我學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)她那種不服輸，那種拼搏，那種干勁。同樣，在我身邊也有很多值得我學(xué)習(xí)的人，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，我在觀察，我在學(xué)習(xí)，但我很焦急，因?yàn)榱艚o我的時(shí)間并不多了。但我不會(huì)因此卻步，我會(huì)一步一步向我的伊甸園靠近。

　　那天下午，我感覺(jué)陽(yáng)光特別溫暖，前幾天的寒意已斷然無(wú)存，困擾我的煩心事也似乎一掃而光，整個(gè)人都感覺(jué)非常輕松。古語(yǔ)云：讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。我再一次感受到了讀書(shū)的魔力。我喜歡讀書(shū)。

　　此致

　　敬禮！

　　讀書(shū)有感作文 篇68

　　白說(shuō)？是說(shuō)得沒(méi)有用的意思嗎？我?guī)е�些許困惑從學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)了這本暢銷(xiāo)書(shū)。話多是件危險(xiǎn)的事，然而沉默更加危險(xiǎn)！

　　書(shū)本封面白先生深邃眼神里折射的是“寧鳴而死，不默而生”的堅(jiān)毅。先生以他個(gè)人的巨大影響力，以并不沉默的姿態(tài)，以理性的聲音，以常識(shí)的尺度，傳達(dá)出“言說(shuō)”本身蘊(yùn)含著的巨大力量。

　　生活總是平淡如水，我們也是波瀾不驚，而能面對(duì)平淡，就是不平淡。我就是先生口中剛走出大學(xué)校園的非“成品”中的一份子，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了浪漫憧憬，然而確實(shí)我并未完全做好“接受平淡”的準(zhǔn)備。

　　一個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)地位，跟他的不可替代性是成正比的，你的工資亦如此。如果你的工作隨時(shí)可以被取代，任何人經(jīng)過(guò)培訓(xùn)都能做到，那何來(lái)高度？你憑什么因?yàn)槲⒈〉墓べY而喋喋不休？不可替代性來(lái)自獨(dú)立的人格和獨(dú)特的思維方式，所以世界上只有一個(gè)比爾蓋茨。生活不會(huì)給你那么多的機(jī)會(huì)，所有的不平淡，都是在忍耐了足夠多的平淡之后誕生的。我們能做的是安靜地做好眼前的事，接受生活的真相，然后把平淡向幸福那兒靠。

　　那，幸福是什么？幸福是人在創(chuàng)造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中，由感受理想目標(biāo)與理想實(shí)現(xiàn)而得到的精神滿(mǎn)足，是人的根本的總體的需要得到滿(mǎn)足所產(chǎn)生的愉快狀態(tài)。幸福需要三個(gè)層面的因素：物質(zhì)、情感和精神，物質(zhì)是基礎(chǔ)，情感是依靠，精神是支柱。物質(zhì)是基礎(chǔ)，可以依靠自己去創(chuàng)造，情感卻不僅僅是自己的事，和父母家人有關(guān)，和身邊每個(gè)人有關(guān)。先生認(rèn)為：幸福像鞋，舒不舒服您自己知道。甭管多大的名牌，您穿著不合適，該硌腳一樣硌腳。你媽做的面條，就是比飯店里一百多塊錢(qián)的面條好吃。我想，幸福在自己的心里，不需要外在的衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以，你幸福嗎？

　　我竟一時(shí)哽住了喉嚨，難以回答，你是否和我一樣？教書(shū)育人，也許我對(duì)自己有過(guò)高的角色期待，從而導(dǎo)致了低成就感。那顆不甘平凡的心應(yīng)該輕輕地收起，接受有缺陷有遺憾的人和事，不幻想完美主義和絕對(duì)公平，靜靜地守望桃李芬芳。

　　幸福就像“百分百”的黃金，可以無(wú)限靠近，無(wú)法徹底到達(dá)。也許，我們追求的不是幸福，而是追求幸福的過(guò)程。

　　讀書(shū)有感作文 篇69

　　——老來(lái)多健忘，唯不忘相思

　　下午的陽(yáng)光格外和暖，繁華的上海也安靜了許多，不再喧囂、沸騰。

　　藥香微微，爐火上氤氳著朦朧的白霧。那老人午寐未醒，一只小狗偎在白發(fā)婦人的腳邊打盹。

　　白發(fā)婦人望著榻上的老人，他的手腳細(xì)瘦，膚色暗敗。老婦人的記性有些差了，一時(shí)想不起老人是誰(shuí)。其實(shí)她連自己的名字都有些記不清了，她自己又是誰(shuí)呢？老婦人支頤自問(wèn)，她想了許久，終于想起了自己的名字。她是蘇文紈，總感覺(jué)已經(jīng)很多年沒(méi)人叫過(guò)這個(gè)名字了，又或者是她忘了，老來(lái)多健忘。

　　街上有一對(duì)青年男女打鬧，蘇文紈望著他們，影影綽綽記起了一個(gè)人。她原來(lái)還能記得那個(gè)人的名字啊！方泓漸，她曾經(jīng)的求而不得，他們也許久沒(méi)見(jiàn)了，應(yīng)該有半生那么久。

　　蘇文紈回想那個(gè)男子的樣子，模糊不清。她對(duì)方鴻漸，因?yàn)槭浅鯌儆智蠖�不得，所以感到遺憾，才會(huì)記得這么久吧。方鴻漸真的很普通，若不是她蘇文紈快三十歲了，她自命是看不上他的。

　　她一向孤傲又清高。她在遇見(jiàn)方鴻漸之前也沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，遇見(jiàn)了之后，她覺(jué)得她自有方法追求到他�？上Я�，她手段用盡，方鴻漸卻心有他屬了。想來(lái)她也是苦的，她自問(wèn)是個(gè)大家閨秀，相貌不差，又是留洋博士�？伤�和方鴻漸也就只有一場(chǎng)無(wú)疾而終的感情，終不成眷屬。

　　蘇文紈想，她應(yīng)該是恨著方鴻漸的吧。她后來(lái)倉(cāng)促之下和曹元朗結(jié)婚，依舊與趙辛楣交好，只是后來(lái)也不曾有過(guò)方鴻漸的消息了。

　　那一天，她穿著華麗，再次見(jiàn)到方鴻漸，她高傲地沒(méi)有理睬她。但仍然握住了孫柔嘉的手，挖苦了孫幾句，她不服氣是真的。她竟被這樣的女人打敗，也是可笑。

　　現(xiàn)在她身邊的人是曹元朗，他們之間沒(méi)什么感情，或者是她對(duì)曹元朗沒(méi)什么感情。幾十年了，這一路也跌跌撞撞走過(guò)來(lái)了。

　　街邊的鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”地叫著，然后“撲棱棱”地飛走了。

　　她想著，回憶也該結(jié)束了。

　　藥好了，藥涼了，藥可以喝了。

　　蘇文紈將回憶收回，什么也不再想了。

　　下午的日光翳翳然，蘇文紈整發(fā)斂容，輕聲喚道:“元朗，起來(lái)，藥煎好了。”

　　讀書(shū)有感作文 篇70

　　身為一名中學(xué)生，可謂是讀書(shū)千百，然而在這一堆書(shū)里，一直有一個(gè)亮點(diǎn)在引導(dǎo)我，啟迪我，那就是—《童年》。

　　《童年》這部小說(shuō)描述了主人公阿廖沙悲慘的童年。他三歲父親病逝，但不知喪父的悲痛。后來(lái)外祖母在他的生活中出現(xiàn)了，把他接到外祖父家中。冷酷的生活中，外祖母成了阿廖沙最知心的、最親近的人。

　　面對(duì)外祖父的喜怒無(wú)常，舅舅與舅媽們的勾心斗角，鄰居們的異樣的眼光，阿廖沙“好像被一種渾濁的溶液灌滿(mǎn)了似的，長(zhǎng)久地陷進(jìn)深淵里，失去了知覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等等一切感覺(jué)。眼前黑的伸手不見(jiàn)五指，渾渾噩噩地生活著……”但是，上帝創(chuàng)造了邪惡，也創(chuàng)造了善良，“小茨岡”、格里戈里、“好事情”等等，也給阿廖沙的童年帶來(lái)些色彩，但是這些色彩很快被那無(wú)情的黑暗給淹沒(méi)了。就這樣，阿廖沙在這陰暗的環(huán)境中生活著，這個(gè)不幸的孤兒最終告別了飽嘗善惡的童年，走向苦難的人間。

　　有人說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑�！边@句話未必在何時(shí)都正確。社會(huì)的黑暗并沒(méi)有完全侵蝕阿廖沙那幼小的心靈。

　　我對(duì)故事中的外祖母非常的喜歡。是她把阿廖沙領(lǐng)到光明的地方，創(chuàng)造了阿廖沙正直善良的性格，只有她真正關(guān)心與愛(ài)護(hù)阿廖沙，是他童年時(shí)代唯一的保護(hù)人。她就是阿廖沙黑暗生活中的光明使者。

　　這位光明使者令一個(gè)人的身影在我腦海中越來(lái)越清晰，她是我童年的重要角色，是她讓我懂得什么叫做關(guān)愛(ài)。

　　風(fēng)呼嘯著，天已經(jīng)黑透了，我剛剛從同學(xué)的聚會(huì)上回來(lái)，心里還在樂(lè)滋滋的想著聚會(huì)上的事。不知不覺(jué)到了家門(mén)口，只見(jiàn)母親倚在門(mén)邊，手里仍織著那件毛衣，時(shí)不時(shí)向遠(yuǎn)方眺望，露出焦急的神色，我終于按捺不住那內(nèi)疚的心情，出現(xiàn)在她的面前，母親發(fā)現(xiàn)了我，用那一臉倦容沖我笑了笑說(shuō)：“飯熱好了，吃吧！”我終于忍不住那自責(zé)的淚水，一下子投入媽媽的懷中，哭著說(shuō) ：“媽?zhuān)瑢?duì)不起�！蹦赣H用那粗糙的手撫摸著我的頭，一滴幸福的淚水滴在了我的臉上。

　　《童年》，它讓我懂得了什么是愛(ài)，愛(ài)無(wú)處不在，每一個(gè)人的身邊都有，用你那雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)吧，千萬(wàn)別讓它從你的身邊悄悄的溜走。

　　讀書(shū)有感作文 篇71

　　母愛(ài)似水，在山間汩汩流淌，滋潤(rùn)了大地，滋潤(rùn)了春天；

　　母愛(ài)如火，在千萬(wàn)兒女心間，回旋起伏，經(jīng)久不息；

　　母愛(ài)是土，是萬(wàn)物滋長(zhǎng)的根源。

　　母親，可以付出所有的一切只為換取兒女幸福的天堂，一如那美麗的落葉，褪去濃濃的綠妝，染著淡淡的寒意留下收獲挺直脊梁瀟灑的撲向大地，喜歡它的從容，喜歡它的逍遙，更喜歡它的無(wú)私。它飄落在地上，掩埋在土里，可它永遠(yuǎn)貼在我們的心坎上。

　　為了這份母愛(ài)，也為了自己的愛(ài)母情節(jié)，沉香立志劈山救母，矢志不渝，雖然他的心中沒(méi)有母親的記憶，但在他的內(nèi)心深處永遠(yuǎn)埋藏著母愛(ài)的光輝，他深知自己的母親為了自己付出的代價(jià)太大，現(xiàn)在他已經(jīng)長(zhǎng)大，是該他回報(bào)母親的時(shí)候了，于是“三更燈火五更鳴”便成于沉香奮起練武之時(shí)。為拜師求藝，他在孫悟空門(mén)前長(zhǎng)跪不起；為求開(kāi)天神斧，他歷盡艱難，連過(guò)三關(guān)，雪神，誘惑之神，死神都被他所折服。他的那份拳拳赤子之情感天動(dòng)地，于是二郎真君變得渺如煙絲，不堪一擊。華山被劈開(kāi)，女?huà)z娘娘補(bǔ)天的七彩石也放射了光芒，此刻，眾人已無(wú)言以對(duì)，上天注定，沉香的愛(ài)母誠(chéng)心必將戰(zhàn)勝一切挫折。

　　我們與沉香同為兒女，沉香為救母歷盡千辛萬(wàn)苦，受盡磨難，而我們又為父母做了些什么》你可知道：我們的父母，他們的眼神為什么總是熠熠閃光？他們的雙腳為什么總是不停的奔波？因?yàn)閮号�，兒女是他們的花朵，是他們的希望，是他們的寄托是他們不愿退卻的重荷。辛酸蕩由風(fēng)雨，悲涼藏在心底，為的是給兒女打造一片湛藍(lán)的天空，這就是我們的父親，母親！

　　父母給了我們生命，給了我們未來(lái)與希望，大愛(ài)無(wú)言，他們沒(méi)有任何怨言，反倒是身為兒女的我們總是對(duì)父母挑三揀四，這個(gè)不好，那個(gè)不到位，這個(gè)我不喜歡，那個(gè)太老土……我們總是以挑剔的眼光看待父母。其實(shí)，我們可以試著有一天不再對(duì)父母發(fā)脾氣，不再挑剔，我想那將是父母最幸福的一天！

　　愛(ài)我們的父母其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要多為父母著想，學(xué)會(huì)換位思考，想想父母的感受，問(wèn)問(wèn)他們的需要，不要再為生活中的小事向父母發(fā)脾氣，我想如果我們可以做到這些，那么我們的父母將永遠(yuǎn)生活在幸福的海洋中。

　　母愛(ài)可以感天動(dòng)地，同時(shí)我們也相信，我們的愛(ài)母情結(jié)同樣也會(huì)打動(dòng)世人！

　　讀書(shū)有感作文 篇72

　　翠翠，一個(gè)天真善良，溫柔清純的小女孩，

　　爺爺，一位淳樸厚道，倔強(qiáng)老實(shí)的老船夫，

　　大佬，一個(gè)個(gè)性豪爽，義氣慷慨的小伙子，

　　二老，一個(gè)溫柔細(xì)膩，獨(dú)幟孤獨(dú)的小伙子，

　　順順，一位大方灑脫，誠(chéng)信公道的老船總。

　　生活，便圍繞著展開(kāi)。無(wú)父無(wú)母的翠翠與爺爺在渡船邊長(zhǎng)大，自然的熏染，自由的空氣，孕育了翠翠干凈而又美好的心靈。

　　野丫頭無(wú)拘的性格，村丫頭淳樸的個(gè)性，使大佬為其傾心，并與偶然相遇相識(shí)二老相愛(ài)。原本料想，翠翠會(huì)有一段美好的愛(ài)情，一個(gè)完整的家庭，但大佬的意外死亡，讓心善的二老生了愧疚，縱然離翠翠而去，便無(wú)音信。原本料想，翠翠即使沒(méi)有擁有如此般的愛(ài)情，她還有爺爺吧。爺爺給予她的愛(ài)與關(guān)懷，應(yīng)足以充盈她內(nèi)心的孤獨(dú)與失落吧。但爺爺始終逃不過(guò)歲月，在雷雨，電鳴中悄然離去，沒(méi)有留下一絲訊息，唯獨(dú)留下一個(gè)孤零零的翠翠。在失去親情與愛(ài)情中迷然地活著。

　　翠翠的命運(yùn)終歸于何處，書(shū)尾仍是一個(gè)不解的謎。此刻的我也在憧憬，憧憬著那遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的二老能識(shí)清內(nèi)心，重回茶洞，尋回愛(ài)情，永遠(yuǎn)的伴在翠翠身邊，給她一個(gè)完整的家�；蛟S，這個(gè)想法太過(guò)于美好，缺乏了現(xiàn)實(shí)的味道，而那又如何。還須從心罷了。

　　淳樸之息彌散，浸染著《邊城》，叩擊著書(shū)中的每一個(gè)字眼。誘動(dòng)著鼻尖，鼓動(dòng)著耳膜，滲透入毛孔i，凈化著雜糅的心。翠翠與二老的愛(ài)情如此質(zhì)樸，如此純潔，并不如書(shū)中所述，某男主愛(ài)上了殺父仇人的女兒。翠翠與爺爺?shù)挠H情如此有愛(ài)，如此簡(jiǎn)單，并不如影視中所播，后代為了爭(zhēng)得財(cái)產(chǎn)無(wú)情將親人謀害。

　　也許，翠翠，大佬，二老，爺爺他們才是生活，而那些不切與實(shí)際的故事情節(jié)也只是讓人們?cè)诒疾ㄓ谄�憊之中時(shí)，有一些安慰，有一點(diǎn)快感。生活，即使在宇宙幾億年發(fā)展中從未改變。改變的只有社會(huì)環(huán)境，人文氣息，將人們束縛于心計(jì)，自私之中。只須常常在睡前反省反省自己，只須在狂歡之后思考思考自己，或許此刻的我們會(huì)頓然生悟，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，為何每天都要將自己束縛與忙碌，疲憂之中，為何不放下內(nèi)心被歲月堆砌的隔墻，哪怕是一天拆下一塊磚總會(huì)，徹底拆完這道墻，過(guò)回簡(jiǎn)單的生活。

　　讀書(shū)有感作文 篇73

　　今天我看《藏獒》這本書(shū)，真是感概萬(wàn)分……

　　藏獒雖本性?xún)疵偷�心地善良，而且�?duì)人忠心耿耿，只要你喂養(yǎng)過(guò)它一天，它一輩子都不會(huì)忘記你，甚至不惜一切代價(jià)去完成主人對(duì)它下達(dá)的使命。它們一個(gè)個(gè)都四肢發(fā)達(dá)，智勇雙全面，無(wú)人能敵。當(dāng)人們需要它們的時(shí)候會(huì)喊道：“獒多吉”。是一個(gè)名為“西結(jié)吉”的草原的人對(duì)藏狗殺性的鼓動(dòng)，意為猛犬金鋼。就好比漢人“沖沖沖殺殺殺”的吶喊。狗兒們，只要一聽(tīng)到這種聲音，就都知道，人們需人它奮勇向前拼死一搏的時(shí)刻到來(lái)了。但還有一個(gè)口令對(duì)它們也是很有用。那就是——瑪哈葛刺奔森保。這個(gè)口令好比是它們要約束自己的行為，就好似中了魔一般。因?yàn)檫@是來(lái)自遠(yuǎn)古時(shí)代的人們對(duì)藏獒的第一個(gè)號(hào)令。

　　與藏獒完全相反的動(dòng)物就是狼，為什么呢？因?yàn)槔鞘瞧圮浥掠驳模��?jiàn)弱的就上，見(jiàn)強(qiáng)的就讓?zhuān)�一般不�?huì)和勢(shì)力相當(dāng)或勢(shì)力超過(guò)自已的對(duì)手發(fā)生戰(zhàn)斗。藏獒就不一樣了，為了保衛(wèi)主人和家園，再硬的對(duì)手也敢拼，哪怕自己死掉。狼一生都在損害別人，不管它損害的理由多么正當(dāng)；藏獒一生都在幫助別人，不盡管它的幫助有時(shí)是卑下而屈辱的。狼一貫做法就是明哲保身，見(jiàn)死不救，藏獒的一貫做法是見(jiàn)義勇為，挺身而出。狼是自私自得的，藏獒是大公無(wú)私的。狼始終為自已而戰(zhàn)，最多顧及到子女；藏獒始終為別人而戰(zhàn)——朋友、主人，或者主人的財(cái)產(chǎn)。狼以食為天，終身只為食物活著；藏獒以道為天，它們的戰(zhàn)斗早就超越了低層次的食物需求，而只在精神層面展示力量……為了忠誠(chéng)，為了神圣的義氣和職責(zé)。狼的生存目標(biāo)的首先是保護(hù)自己，藏獒的生存目標(biāo)首先是保衛(wèi)別人。狼的存在就是端的存在，讓人害怕；藏獒的存在就是和平與安寧的存在，讓人放心。狼動(dòng)不動(dòng)就翻臉，就背叛群體和狼友，所謂“白眼兒狼”就是說(shuō)的這個(gè)；藏獒不會(huì)，它終身都會(huì)厚道地對(duì)待曾經(jīng)友善地對(duì)待過(guò)它的一切。

　　我突發(fā)奇想，覺(jué)得藏獒仿佛是動(dòng)物界的融合體。因?yàn)樗�有野熊般的力量；雪豹般的敏捷；獅子般的穩(wěn)重；猩猩般的智慧；狗一般的忠誠(chéng)；老虎般的老練；野牛般的耐力……

　　你說(shuō)是不是？我都好想養(yǎng)一只藏獒哦！

　　讀書(shū)有感作文 篇74

　　你第一次獨(dú)自出門(mén)是什么感受？是興奮？是驚慌？還是有了一種長(zhǎng)大了的自豪感？文章《出門(mén)》就向我們講述了女生凌子在十五歲生日時(shí)獨(dú)自出門(mén)的故事。

　　主人公凌子是一位十五歲的女生，她決定在自己生日時(shí)去溫泉（公園），在更衣室的鏡子中，她看見(jiàn)了自己，猛然有了一種長(zhǎng)大了的自豪感，在教會(huì)小女孩游泳后，這種感覺(jué)更強(qiáng)烈了，然而接下的事卻讓她陷入了迷茫之中，使她很矛盾。作者用細(xì)膩的心理描寫(xiě)與語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了女生凌子第一次出門(mén)時(shí)的緊張,興奮，迷茫，矛盾，從而寫(xiě)出了凌子的成長(zhǎng)歷程。

　　看著女生凌子第一次出門(mén)的故事，我不由的推開(kāi)了記憶的大門(mén)，回憶起兒時(shí)第一次穿馬路的故事。

　　那時(shí)，我才七歲，還在讀一年級(jí)，那天早晨，奶奶正巧有事出門(mén)了，我只能自己獨(dú)自去上學(xué)，從家到學(xué)校需要穿過(guò)一條馬路，想著想著，我的心中便多了幾分不安。走里許久，我才來(lái)到了斑馬線旁，望著一輛輛疾馳而過(guò)的汽車(chē)，我的心“砰砰”直跳，腿似乎被抽空了所有力量，再也抬不起來(lái)了，就這樣，我在馬路邊站了好久，還是沒(méi)有邁出那第一步，時(shí)間在一分一秒的流逝，眼看就快要遲到了，我在心里默默的對(duì)自己說(shuō)：加油，你一定可以的！終于，我小心翼翼的邁出了那第一步！接下來(lái)的路似乎就不那么困難了，我穿過(guò)了馬路，回憶起剛才的那一幕幕，我不禁松了一口氣，穿馬路這件在普通人眼里看來(lái)只要一兩分鐘的事，在我心里卻好比一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)，然而，在穿過(guò)馬路后，我心里更多的是一種自豪感，我長(zhǎng)大了！當(dāng)時(shí)年幼的我還不知道，當(dāng)我在斑馬線旁邁出那第一步時(shí)，我在成長(zhǎng)旅途中就邁出了一大步。

　　我們每個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)中，我們總會(huì)像文中主人公凌子或我一樣邁出自己的第一步，這時(shí)候，興奮，緊張，不安，迷茫，矛盾便會(huì)一齊涌上心頭，你或許會(huì)有點(diǎn)不知所措。但我相信，在無(wú)數(shù)次迷茫，矛盾之后，你一定會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，勇敢。如果，你的第一步是在顫抖中邁出的，那么，你以后的步伐一定會(huì)越來(lái)越堅(jiān)定。

　　在迷茫中醒悟，在不安中堅(jiān)強(qiáng)。

　　哦，成長(zhǎng)的味道......

　　讀書(shū)有感作文 篇75

　　這學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，陳老師就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了朱自清先生的代表作《匆匆》。

　　學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇優(yōu)美的散文，我發(fā)現(xiàn)，雖然文中沒(méi)有出現(xiàn)一處“珍惜時(shí)間”的字眼，但字里行間都讓我感受到時(shí)間的寶貴，使我不得不去珍惜。比如其中的“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去�！蔽也唤�想到在其它書(shū)中讀到的菲.蔡.約翰遜說(shuō)過(guò)的一段話：“‘秒是行進(jìn)中的士兵，‘分’是士兵中的領(lǐng)頭人，‘小時(shí)’是一支軍人隊(duì)伍的領(lǐng)頭人。當(dāng)你胡思亂想時(shí)，請(qǐng)記住你是他們的統(tǒng)帥。檢閱他們時(shí)，你不妨問(wèn)問(wèn)自己，他們?cè)趹?zhàn)斗中是否發(fā)揮了他們的最大作用�！边@段有趣的話與《匆匆》似乎有著異曲同工之妙，讓我印象尤為深刻。

　　大家一定還記得，2014年央視春晚上王錚亮演唱的那首《時(shí)間都去哪兒了》的歌曲吧。這首歌曲感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人。其中“...時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了...時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看你眼睛就花了...”讓人聽(tīng)了感觸頗多。最近，《中央新聞聯(lián)播》還對(duì)“時(shí)間都去哪兒了”這個(gè)話題進(jìn)行了街頭采訪。當(dāng)采訪到石油工人時(shí)，他的時(shí)間去哪兒了呢？他把青春都投入了到了鉆井工作之中，為國(guó)家開(kāi)采出了寶貴的石油。當(dāng)采訪到鐵路工程師時(shí)，他的時(shí)間都去哪兒了？他的時(shí)間都用在了設(shè)計(jì)和修筑貫通大江南北的鐵路上，為奔波在外的旅客們節(jié)約了更多的時(shí)間。當(dāng)采訪到教師的時(shí)候，他們的時(shí)間都去哪兒了？他們用粉筆染白了雙鬢，像辛勤的園丁一樣，培育了一批又一批祖國(guó)的花朵。

　　聽(tīng)了老一輩工作者的話，我在想，我的時(shí)間都去哪兒了呢？我利用早上洗漱時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)，上學(xué)的路上背單詞，中午吃過(guò)午飯閱讀課外經(jīng)典讀物，洗腳的時(shí)間背誦課外知識(shí)，我還在回老家的路上聽(tīng)完了《三國(guó)演義》評(píng)書(shū)...我覺(jué)得，我們雖然不能延長(zhǎng)每一天的時(shí)間，但我們可以把每一天的生命加寬。

　　學(xué)過(guò)《匆匆》這篇文章，作為學(xué)生的我們，一定要懂得珍惜時(shí)間，不要把課余時(shí)間都浪費(fèi)在電腦游戲等無(wú)益的事情上，更不要留下“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的遺憾。

　　讀書(shū)有感作文 篇76

　　《哥倫布》一書(shū)中，介紹了哥倫布出海前后的詳細(xì)過(guò)程。當(dāng)時(shí)，哥倫布的航海計(jì)劃遭到了國(guó)王的拒絕。出人意料的是葡萄牙國(guó)王和西班牙女王同意了。于是哥倫布帶領(lǐng)一支由三艘帆船組成的船隊(duì)出發(fā)，一路上歷盡艱辛，受到重重挫折，但他并沒(méi)有動(dòng)搖，他用他那頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神，平定叛亂，哥倫布終于發(fā)現(xiàn)了新大陸——美洲大陸。他的發(fā)現(xiàn)震

　　驚了全歐洲，他成功了。

　　可見(jiàn)，信念、毅力和進(jìn)取精神是事業(yè)成功的奧秘。

　　我有過(guò)許多的理想，我曾想過(guò)一定要練一手好字，可是一提起筆練字時(shí)又煩躁地寫(xiě)不下去。我也想學(xué)好英語(yǔ)，但又怕苦，看到ABC……那雞腸般的字樣就頭痛。我不甘平庸，但我缺乏信心、毅力和進(jìn)取精神。我自身所攜帶的那種心灰意冷，懶懶散散無(wú)論怎樣都提不起精神的惰性，使到許多美好的理想，就像肥皂泡似的破滅了。是哥倫布頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的進(jìn)取精神使我受到莫大的啟示，讓我重獲信心與力量，我最大的理想就是做一名出色的醫(yī)生。而要實(shí)現(xiàn)理想也并非是那么容易的事，我把我所獲得的信心與力量化為動(dòng)力致身于學(xué)海之中，從而走上我的成功之路。

　　哥倫布那種種可貴的精神給了我信心，我要學(xué)習(xí)他那種頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的進(jìn)取精神，于是下定決心努力學(xué)習(xí)，全身心投入學(xué)海，要想學(xué)好理科就必須學(xué)好數(shù)學(xué)，所以我就從數(shù)學(xué)方面下手。由于基礎(chǔ)的限制，我陷入了困境，在困境中我不斷掙扎，然而我在掙扎中并沒(méi)有放棄，反而更加努力，遇上不明白的問(wèn)題我就多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，鉆鉆“牛角尖”，而這些方法給了我無(wú)限生機(jī)。我從簡(jiǎn)潔的“為什么”吸取了數(shù)學(xué)中的精華。如今，以前令我頭疼的數(shù)學(xué)問(wèn)題已迎刃而解，我的成績(jī)也緊跟著不斷提高。我終于體會(huì)到了“有志者事竟成”的含義，只要擁有堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的進(jìn)取精神就能取得成功。失敗、挫折并不可怕，可怕的是失去斗志，失去信心。凡事都有解決的辦法，遇到困難，別害怕，仔細(xì)想想，一定會(huì)解決的，受到挫折別灰心，相信自己能夠成功。

　　我確信，我在今后的學(xué)習(xí)生涯中不斷加倍努力，一定能實(shí)現(xiàn)我的理想，一定能成功。要想成功，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，必須要有堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的進(jìn)取精神，這是我從《哥倫布》一書(shū)中得到的最大啟示。

　　讀書(shū)有感作文 篇77

　　林冰、喬桉、馬水清、謝百三、劉漢林、陶卉…因油麻地中學(xué)的紅瓦房而相識(shí)。在眼里進(jìn)入紅瓦房是一個(gè)理想，進(jìn)黑瓦房則是一個(gè)更大的理想。

　　曹文軒的文章很動(dòng)人，《紅瓦》以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意地描述了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。

　　本書(shū)以；林冰為主角，林冰是一個(gè)害羞的男孩，小學(xué)時(shí)，還被叫為"公丫頭"。他與馬水清、謝百三、劉漢林一起住一間宿舍，從互不相識(shí)，到未把鋪蓋卷好就成了好朋友。

　　我在看《紅瓦》之前，還看過(guò)曹文軒的《草房子》，都是以油麻地為背景的，少年在懵懂中慢慢磨練，慢慢成長(zhǎng)。

　　總是指揮人但頗受邵其平青睞的喬桉，整天汗淋淋的謝百三，倒是謝百三當(dāng)了班長(zhǎng)；千載難逢的馬戲團(tuán)演出，和優(yōu)雅的秋；馬水清家柿子樹(shù)又是有什么故事…

　　《紅瓦》一共有八個(gè)故事，也可以理解成是《草房子》的續(xù)集。在其中除了主人公林冰，我欣賞的還有謝百三。

　　謝百三，總是頭一個(gè)勞動(dòng)，最后收拾殘局的，他雖然也想指揮他人，卻無(wú)奈他不是那種冷酷、傲慢、心安理得的指揮他人的人，只好賣(mài)力勞動(dòng)，于是總是汗淋淋的。相比之下，反而是馬水清比較有領(lǐng)袖的樣子，他的主意多，在關(guān)鍵時(shí)卻還是謝百三能干。

　　在文中，我不喜歡喬桉，他太過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，而且打人，這使他的形象并不這么高大…

　　"那條道很寬，很長(zhǎng)，兩行白楊拔地而起，青森森地直指天空，讓人覺(jué)得有一條深不見(jiàn)底的隧道，要通向另一個(gè)陌生而不可把握的世界。"

　　《紅瓦》是一本很好的青春讀本，從紅瓦房到黑瓦房的向往，孩子的天真，暗地的較量…這本講述了成長(zhǎng)的小說(shuō)，從頭到尾都看上去那么自然，我想到了馬水清家的柿子樹(shù)、丁韶廣的那張紅亮亮的大床、夏蓮香插著藍(lán)色小花的墨水瓶、趙一亮悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的胡琴…全文有著淡淡的憂傷，但又十分雅致。

　　《紅瓦》永遠(yuǎn)是紅瓦，不曾改變；曹文軒的《紅瓦》，始終都是一本感人的書(shū)，在那油麻地里，始終都有著兩色房屋--紅瓦、黑瓦…

　　讀書(shū)有感作文 篇78

　　《簡(jiǎn)愛(ài)》，這部小說(shuō)相信大家并不陌生，她是夏洛蒂勃朗特十年心血的結(jié)晶，也是流傳文壇百年的經(jīng)典。

　　我讀過(guò)三遍《簡(jiǎn)愛(ài)》，所寫(xiě)的讀后感相信也沾帶了一些簡(jiǎn)的氣息，這也是我即將要說(shuō)的《簡(jiǎn)愛(ài)》的感染力。

　　讀完書(shū)的前四章，我只感到冷，胸口填滿(mǎn)了怒火，因?yàn)槲铱吹叫『?jiǎn)在童年時(shí)所受到的不公平：舅媽對(duì)她的打，仆人對(duì)她的謾罵，表兄、表姐對(duì)她的欺凌。這些都在簡(jiǎn)心中留下了極深的烙印，成了她噩夢(mèng)的發(fā)源點(diǎn)。

　　后來(lái)，看到簡(jiǎn)在羅切斯特家中遇到的種種怪現(xiàn)象，在我心中也升騰起一層不安和恐懼，害怕突然出現(xiàn)一個(gè)什么難以令人接受的東西，破壞了簡(jiǎn)就要、甚至已經(jīng)得到的美好的愛(ài)情。

　　當(dāng)簡(jiǎn)經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦終于和自己心愛(ài)的人走到一起的時(shí)候，我禁不住熱淚盈眶，暴風(fēng)雨后的彩虹終于出現(xiàn)了！

　　三次讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我每次都全身心的投入到書(shū)中去，這種投入是情不自禁的，不由自主的，它來(lái)源于勃朗特的絕妙筆法。

　　每一個(gè)人物在字里行間都是鮮活的，都具有自己的特征，真、善、美、偽、惡、丑，各不相同。其中最值得一提的還是以第一人稱(chēng)貫穿全文的簡(jiǎn)。簡(jiǎn)是一個(gè)非常有個(gè)性的人，她堅(jiān)強(qiáng)、敏感、執(zhí)著，從小生活在不公平中，養(yǎng)成了她嚴(yán)肅、正值、善良的品性。表面上看，簡(jiǎn)似乎很平淡，可實(shí)際上，她胸中像烈火一樣的情感是常人無(wú)法擁有的。在羅切斯特面前，簡(jiǎn)毫不退縮，她在擁有愛(ài)情的同時(shí)也捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)：“是的，我瘦小，我平庸，我一貧如洗，可是我的感情像你一樣充實(shí)！我也有選擇的權(quán)利，我也有愛(ài)的自由……我們好像走出黑暗，穿過(guò)墳?zāi)�、�?lái)到上帝腳下一樣，在這里我們?nèi)巳似降取Ｆ鋵?shí)本來(lái)也就如此！”當(dāng)簡(jiǎn)這樣理直氣壯地向羅切斯特宣告時(shí)，我?guī)缀跻獮樗�鼓掌了。�?jiǎn)像一顆堅(jiān)強(qiáng)的小樹(shù)，暴風(fēng)雨沒(méi)有壓垮她，反而鍛煉了她。她健康、積極，追求自由、平等，在美麗富有的英格拉姆面前簡(jiǎn)沒(méi)有低頭，她用高尚的心戰(zhàn)勝了那“高貴”的外表。如果作者不以“我”的第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，是絕對(duì)無(wú)法突出簡(jiǎn)性格的特點(diǎn)，這也正是勃朗特的聰靈之處。

　　簡(jiǎn)愛(ài)經(jīng)受了暴風(fēng)雨的洗禮后所見(jiàn)到的彩虹，也正是勃朗特成功的巔峰，相信我們像簡(jiǎn)愛(ài)那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈地努力后，也會(huì)看見(jiàn)自己心中的彩虹！

　　讀書(shū)有感作文 篇79

　　“我渴望呆在最寂靜的角落里，被最熱烈的聲音包圍�！�

　　——來(lái)自柴靜的日記

　　《看見(jiàn)》是央視知名記者柴靜的一本記錄自己在央視十年的自傳性的書(shū)。原本只是想它用來(lái)打發(fā)一下閑暇時(shí)光，可當(dāng)我真正拿起這本書(shū)品讀起來(lái)時(shí)，卻意外地收獲了更多的是對(duì)柴靜本人的敬畏，對(duì)眾多媒體失職的痛心，更有的是對(duì)人類(lèi)感情的崇敬。

　　一個(gè)鐘情于圍巾，外表似鄰家女孩般清秀，但柔和的聲音中透露著堅(jiān)持與不可退讓的央視主持人。柴靜以一名新聞?dòng)浾叩牧贾�與正義，剝絲去繭，退去一層層偽飾的泡沫，向觀眾呈現(xiàn)事實(shí)真相。當(dāng)還未踏足新聞?dòng)浾咝袠I(yè)的時(shí)候，二十三四歲的柴靜面對(duì)高高在上的陳虻堅(jiān)定地說(shuō)，“我關(guān)心新聞中的人”。確實(shí)十年歷程她都堅(jiān)守了自己的初衷。

　　于我而言，《看見(jiàn)》讓我能有一個(gè)機(jī)會(huì)重新審視那些以前震撼我們的事，有一些事當(dāng)時(shí)我通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等方式知道事件大致的輪廓，有個(gè)模糊的了解，更多的也只是跟隨著當(dāng)時(shí)主流媒體的看法。時(shí)隔多日后能再次看到事件的真相和始末，讓我有了新的認(rèn)知，修正了一些對(duì)當(dāng)事人的偏見(jiàn)，對(duì)事件的本質(zhì)也有了更深刻更準(zhǔn)確的看法�！犊匆�(jiàn)》一共405頁(yè)，厚厚的一疊紙張中敘述了十多件柴靜親身經(jīng)歷過(guò)的事件，整本書(shū)內(nèi)容人物鮮活，故事真實(shí)，一字一句沒(méi)有夸大和說(shuō)教，只是很平靜的不帶偏見(jiàn)的表述著新聞事件，就像一把尖銳的刀子直刺整件事的心臟，帶我們見(jiàn)到最深入最本質(zhì)的一面，那些掩埋的真相總能在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間讓心高高拋起，揪成一團(tuán)紙，擰巴巴的撫不平整，又在下一刻重重的跌回胸膛，讓人不禁陷入深思。

　　讀此書(shū)，就好像看見(jiàn)一個(gè)女子的成長(zhǎng)過(guò)程，從無(wú)知無(wú)畏的年少輕狂，到理解了解后的從容淡定；從初出茅廬的鋒芒畢露到而立歲月的內(nèi)斂恬靜；從自以為是、過(guò)于用力的自我到冷靜自省、客觀自然的大我，沒(méi)有華麗和自我標(biāo)榜，沒(méi)有夸大和說(shuō)教，只是娓娓道來(lái)，只是不帶偏見(jiàn)的表述，卻自有動(dòng)人心扉的力量，如此平凡豐富，如此深刻。

　　書(shū)上說(shuō)：“不要因?yàn)樽叩锰�遠(yuǎn)，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)�！比松�路漫漫，生活五味雜陳。懷揣一顆真心，看人間百態(tài)，品人世情懷。

　　讀書(shū)有感作文 篇80

　　喜歡《雷雨》第一幕的開(kāi)篇：“所有帷幕都是嶄新的，一切都是興旺的氣象，屋里家具非常潔凈，有金屬的地方都放著光彩，屋中很氣悶，郁熱逼人，空氣低壓著，外面沒(méi)有陽(yáng)光，天空灰暗……”

　　暗黑的天氣，似乎預(yù)示著什么，我想，那種寧?kù)o下，是別樣的爆發(fā)，它的威勢(shì)是我們所不能想象的……

　　曹禺善于寫(xiě)景，也許這并不突出，但是他所寫(xiě)之景與眾不同，在渲染氣氛的同時(shí)，你總會(huì)莫名的緊張起來(lái)，你會(huì)緊緊皺起眉頭，會(huì)不由自主的攥緊拳頭，但正當(dāng)你期待扣人心弦的場(chǎng)面出現(xiàn)時(shí)，往往會(huì)讓你大失所望，這劇情，以一種舒緩的格調(diào)向前發(fā)展，這瞬間的平緩，讓你遺忘，遺忘將要發(fā)生的“驟雨”，它讓你享受，享受這看似寧?kù)o的時(shí)刻……

　　這或許是沖突下的一重節(jié)奏——虛幻。

　　伴隨劇情的發(fā)展，罪惡與真相逐漸浮出水面，而全劇的高潮，也就此展開(kāi)，偽善，欺騙，打架，唾罵充斥于字里行間，痛哭，悵惘，無(wú)奈，絕望籠罩于陰霾密布的天空……這真的會(huì)發(fā)生——一部舊社會(huì)的血亡史，也是一個(gè)家族的終結(jié)，但新時(shí)代，卻遲遲未來(lái)，戲劇性的沖突，被真相掩埋的罪惡，在引起我們深思的同時(shí)，也帶來(lái)完美——悲劇下的哭泣，

　　第二重奏已然顯現(xiàn)——悲情。

　　但最令我印象深刻的，不是周萍與蘩漪的畸形愛(ài)戀，不是魯大海與周樸園的沉痛創(chuàng)傷，不是周萍與四鳳的濃濃深情，而是周沖與四鳳的“戀愛(ài)情誼”。

　　無(wú)邪是兒童的特殊稱(chēng)謂，而周沖這一個(gè)十三四歲的少年卻做到了這一點(diǎn)，從“我想讓四鳳上學(xué)”到后來(lái)讓四鳳去追求自己的幸福，無(wú)時(shí)無(wú)刻顯示著少年特有的心。

　　也許，他沒(méi)有“書(shū)生意氣，揮斥方道”的豪氣，卻懂得“愛(ài)人”真正需要什么，能夠得到什么。

　　三重奏已悄然出現(xiàn)，亂象之中的真情。

　　如果前者“悲劇”是“惡”的話，這就是愛(ài)，無(wú)可缺失的愛(ài)，這愛(ài)是那么徹底，那么純粹，又是那么不盡現(xiàn)實(shí)。于是幻境出現(xiàn)，悲劇重演，在雷雨來(lái)臨的那一刻，它，達(dá)到完美的顛峰！

　　也許，亂象之中的美，更加珍貴，也許，悲劇之下的情，更顯真實(shí)……

　　讀書(shū)有感作文 篇81

　　今天，我懷著興奮的心情讀完了《論語(yǔ)》第一篇——《學(xué)而》。心里猶如點(diǎn)亮了一盞明燈�！墩撜Z(yǔ)》是一部記載孔子及其弟子言行的書(shū)，它由孔子的弟子和再傳弟子編輯而成，核心思想是“仁”，《論語(yǔ)》中始終如一地貫穿了他的這一思想。

　　子曰：“父在，觀其志；父沒(méi)，觀其行；三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣。”這句話的意思是：“父母健在的時(shí)候，觀察他的志向，父母去世了，就要觀察他的行為，三年不更改父母的為人之道，那么他的行為就能算是孝了。”百善孝為先，這一句是在深化孝這一道德觀念和道德行為。一個(gè)人如果連父母都不能盡孝的話，他是更不可能為社會(huì)、為國(guó)家盡責(zé)的。只要能做到孝，家庭就可以得到安定。

　　子曰：“信近于義，言可復(fù)也。恭近于禮，遠(yuǎn)恥辱也。因不失其親，亦可宗也。”這句話的意思是，有子說(shuō)：“講信用要符合道義，承諾才能兌現(xiàn)。恭敬要合乎于禮，就能免遭恥辱。所依靠的，應(yīng)該是親近自己的人。才是可靠的住的。”這句話告訴我們承諾別人的事情，要是自己可以辦到的，今后可以?xún)冬F(xiàn)，不是空頭支票。恭敬別人的時(shí)候，要顧忌到別人的身份，才不會(huì)遭受恥辱，招人煩感，這樣才是君子。

　　子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話的意思是，孔子說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)和道理，又能時(shí)常加以溫習(xí)演變成自己的技能，這不是很愉悅的事情嗎？有志趣相投的伙伴從遠(yuǎn)方慕名而來(lái)，這不也是很快樂(lè)的事情嗎？別人不了解自己也不覺(jué)得憤怒或怨恨，這不就是君子的作為嗎？”這句話是《論語(yǔ)》開(kāi)篇的第一句，說(shuō)明了學(xué)習(xí)的最高境界就是快樂(lè)，正如古語(yǔ)說(shuō)所：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，所以，學(xué)習(xí)要先正心，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一項(xiàng)任務(wù)，而是一種快樂(lè)，是自我修身修心的快樂(lè)。不斷有志同道合的人，從遠(yuǎn)方來(lái)，使自己的思想得到交流和傳播，也是一件很快樂(lè)的事情。最后一句向我們揭示了一個(gè)真理：越是有知識(shí)、有格調(diào)、有涵養(yǎng)的人，也越是寬容。

　　至此，我明白了。做人應(yīng)該先講孝道，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，行有余力，則以學(xué)文。

　　讀書(shū)有感作文 篇82

　　讀一本好書(shū)，猶如同一個(gè)高尚的人對(duì)話。假期雖短，可讀罷《論語(yǔ)》，孔子的一言一仍在我腦海中浮現(xiàn)，久久不能抹去。

　　我最喜歡的就是：“已所不欲，勿施于人”一句�？鬃影阎宜≈�道看成是處理自己和他人關(guān)系的一條準(zhǔn)則，這也是儒家倫理的一個(gè)特色。可以這樣說(shuō)，忠恕之道是孔子發(fā)明的。子貢曾向孔子表達(dá)過(guò)兩點(diǎn)愿望：我不想別人強(qiáng)加于我，我也不想強(qiáng)加于別人。孔子當(dāng)時(shí)就在子貢頭上澆了一瓢冷水：“子貢呀，這不是你能做到的�！比绻麖膫�(gè)人來(lái)講，要想成為一個(gè)仁人君子，就應(yīng)該從“忠恕”之道入手�！爸摇钡谰褪恰耙延�立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人，”“恕”道就是“己所不欲，勿施于人�！泵總�(gè)人都有一些自己的習(xí)慣，但有些原則不一定為他人所接受，一個(gè)善于處世的人，應(yīng)該本著尊重別人個(gè)性習(xí)慣的原則去適應(yīng)化解，不能接受別的人的人說(shuō)明自己也有很多不好的習(xí)慣，應(yīng)學(xué)會(huì)由人及己的方法。如果這樣，就可以消除別人對(duì)自己的怨恨，緩和人際關(guān)系。

　　子曰：“當(dāng)仁，不讓于師�！边@是指在對(duì)待仁的問(wèn)題上，即使是老師，也可以不與他謙讓�？鬃雍腿寮沂�分重視師生關(guān)系的和諧，強(qiáng)調(diào)師生尊嚴(yán)，學(xué)生不可違背老師，不過(guò)這是在一般情況下。而且，在仁德面前，即使是老師，也不用謙讓?zhuān)�這是實(shí)現(xiàn)了把仁德擺在第一位，仁是衡量一切是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。

　　孔子對(duì)教育也有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解。他曾說(shuō)：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”意思是：傳授知識(shí)給學(xué)生，不到他苦思冥想還領(lǐng)會(huì)不了的時(shí)候，不要去開(kāi)導(dǎo)他；不到他想說(shuō)但又說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，不要去啟發(fā)他；告訴他方形的一個(gè)角，他如果不能由此推知出另外三個(gè)角，就不要再重復(fù)去教他了，這是孔子有名的啟發(fā)式的教育方法，孔子不喜歡灌注式的教育方法，那是把學(xué)者看成消極的接受者。他強(qiáng)調(diào)，施教者要循循善誘，學(xué)者要積極思考。啟發(fā)式的教育原則，乃是在學(xué)者有了迫切的求知愿望時(shí)，也就是他急于要做卻做不成功，急于要說(shuō)卻說(shuō)不清楚的時(shí)候，才給予開(kāi)導(dǎo)和啟示，使之主動(dòng)進(jìn)行深入思考和反復(fù)試驗(yàn)。

　　在不知不覺(jué)中，我已讀完了《論語(yǔ)》，看似簡(jiǎn)單的一本書(shū)，竟蘊(yùn)含著如此巨大的智慧。通過(guò)讀《論語(yǔ)》，我仿佛穿越到幾千年以前，也成為了孔老夫子的學(xué)生，坐在學(xué)堂里，聽(tīng)他講解人生的真諦……

　　讀書(shū)有感作文 篇83

　　中華文化博大精深，身為中國(guó)人，不但要關(guān)注當(dāng)代文化，更應(yīng)該回顧由我們的祖先從生活中感悟到的心得。

　　由于我學(xué)識(shí)尚淺，只能品讀一些短小易懂的古文，但也一樣受益匪淺�？鬃討�(yīng)該說(shuō)是中國(guó)儒派的創(chuàng)始人了，他的《論語(yǔ)》記錄了他的一些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的言論，大多關(guān)于學(xué)習(xí)，最適合我們小學(xué)生閱讀�！墩撜Z(yǔ)》中有一句“學(xué)而時(shí)習(xí)之。不亦說(shuō)乎”告訴我們，學(xué)習(xí)知識(shí)并不僅僅是學(xué)習(xí)一遍，更重要的是要經(jīng)常溫習(xí)，鞏固知識(shí)。同時(shí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)充實(shí)自己的過(guò)程，懷著愉快的心情去對(duì)待它。另一句“溫故而知新，可以為師矣�！币苍趶�(qiáng)調(diào)溫習(xí)舊知識(shí)的重要性，還要求每一次都能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)。

　　從表面上看，要“溫故知新”很困難，但只要你換一個(gè)角度去想，總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。而我們也從過(guò)程中獲取了更豐富的經(jīng)驗(yàn)�？鬃拥倪@學(xué)習(xí)方法古今通用，也是現(xiàn)代教育人士提倡的。通過(guò)細(xì)讀《論語(yǔ)》，僅閱兩句話，就收獲了這一學(xué)習(xí)方法，難道那些對(duì)古文不屑一顧的人還不刮目相看嗎《論語(yǔ)》中有一段“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里不積小流，無(wú)以成江海。”講的是積累的重要性。

　　只有積累一撮撮不起眼的泥土，時(shí)間長(zhǎng)了才能成為一座山，到時(shí)風(fēng)雨自然興盛了。只有積累一滴滴的水，才能匯聚成深淵，蛟龍自然來(lái)了。只有積累每一件小小的善事，長(zhǎng)期不斷，也就養(yǎng)成了品德，心靈也自然升華了。只有積累一步半步，才能走到千里之外。只有積累每一股細(xì)流，才能形成江海。不就是用舉例的方法告訴我們，腳踏實(shí)地地積累每一份看似渺小的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，最后就擁有了相當(dāng)龐大的實(shí)力，成功自然會(huì)尾隨而來(lái)了嗎《論語(yǔ)》只大家別以為，孔夫子的《論語(yǔ)》像一座大雪山，只有那些專(zhuān)業(yè)人士才能攀上去，其實(shí)不然。

　　在我看來(lái)，《論語(yǔ)》更像一碗熱騰騰的雞湯，喝下去后讓心靈得到一次洗滌，不，應(yīng)該用一次升華。孔子的《論語(yǔ)》很少由長(zhǎng)篇大論，每一則都很簡(jiǎn)練。因?yàn)闊o(wú)言也是一種教育，子曰：“天何言哉四時(shí)行焉，百物生焉。天何言哉”（《論語(yǔ)。陽(yáng)貨》）這句短語(yǔ)就是最好的敘述。

　　讀書(shū)有感作文 篇84

　　幾天前收拾書(shū)柜時(shí)，一本兒童文學(xué)掉了下來(lái)，拿起來(lái)翻了翻，又看到了那篇曾讓我感慨萬(wàn)千的《膜》。

　　幾百年后的世界，人類(lèi)的器官因?yàn)闉E用化學(xué)品而陸續(xù)退化，在所有器官中，最先退化的是耳膜。

　　除了一個(gè)女孩，人類(lèi)已經(jīng)完全沒(méi)有了聽(tīng)覺(jué)，只能接收雷達(dá)傳遞的信息，而那樣一種名為音樂(lè)的藝術(shù)，早已經(jīng)不存在于世界上。而盲人的數(shù)量更是大大超過(guò)了明眼人。

　　那個(gè)還能聽(tīng)見(jiàn)的女孩的祖先曾經(jīng)買(mǎi)下一塊地，后來(lái)的幾代人都努力讓它避免化學(xué)污染，靠地里自己種的菜生活。但現(xiàn)在幾乎不可能再持續(xù)下去了，種菜需要水，可自來(lái)水臟得不能要；做菜總是需要添加一些化學(xué)用品進(jìn)去的。但盡管這樣，女孩的處境還是好很多了。她能感受大海撞擊胸口的聲音，她能感覺(jué)到自己身后的來(lái)人，她能看見(jiàn)世界上的事物，她能通過(guò)腳步聲辨別是誰(shuí)，而其他人，早已喪失如此的能力。

　　想想我們現(xiàn)在吧。

　　我們整天怨天尤人，把自己埋入那個(gè)無(wú)止境的欲望沼澤之中，抱怨著錢(qián)的數(shù)量，抱怨著房子的大小，抱怨著玩具的老舊，為什么不想想我們所擁有的是多么的美好！

　　如果有一天，世界變得和文中所說(shuō)的一樣，我們會(huì)不會(huì)想到一步步的過(guò)程是怎樣走來(lái)的？ 我們?cè)鴵碛心敲春玫纳眢w，那么好的環(huán)境，那么完美的地球。 可是這些東西，再按照現(xiàn)在的趨勢(shì)發(fā)展下去，總有一天會(huì)毀在我們自己手里。 曾經(jīng)有一次，聽(tīng)到妹妹對(duì)媽媽說(shuō)：“少用點(diǎn)水吧，現(xiàn)在水費(fèi)很貴。” 突然就有了一種無(wú)力的感覺(jué)，是的，用水用電要交錢(qián)，那么誰(shuí)又給地球費(fèi)用？我們砍它的樹(shù)，用它的煤，喝它的水，可那制錢(qián)的材料都出自地球！ 當(dāng)人類(lèi)身體里的化學(xué)用品堆積得越來(lái)越多，我不知道世界上能有幾個(gè)像工藤新一與宮野志保那樣，服下了依舊逃離了死神。也許，不僅僅指人類(lèi)的生態(tài)環(huán)境，還指人類(lèi)自己。 到了我們已經(jīng)處在這個(gè)世界外的時(shí)候，希望不要忘記，這個(gè)世界曾經(jīng)對(duì)我們是多么慷慨�？戳艘幌�，似乎說(shuō)教的部分少了很多，因?yàn)槲矣憛捘菢拥臇|西，希望大家多多支持，另外，我很想知道，到底有多少人可以理解我那個(gè)“處在這個(gè)世界之外”的意思。要寫(xiě)關(guān)于讀后感的作文的，所以請(qǐng)大家?guī)兔π薷囊幌吕�。希望還不是很糟糕。

　　這個(gè)世界對(duì)我們是多么慷慨。

　　讀書(shū)有感作文 篇85

　　古往今來(lái)，歐洲大地都有著無(wú)數(shù)聰明絕頂?shù)哪苋酥鞘�，向往著那把寒光四射的將軍指揮刀，向往著那匹百里挑一的騎士千里馬，甚至向往著那代表無(wú)上權(quán)威的皇帝桂冠。但在這之中，只有少之又少的天才能夠馳騁于沙場(chǎng)，呼嘯于大地，拓展疆土，叱咤風(fēng)云，并且又能治國(guó)安民，空前絕后。而這類(lèi)人中，拿破侖就是首屈一指的王者。

　　公元1769年8月5日，在科西嘉島的阿雅克修城，一聲晴空霹靂，倏然震懾了整個(gè)科西嘉島。當(dāng)一道七彩長(zhǎng)虹橫跨整個(gè)天際時(shí)，高亢尖銳而又稚氣的嬰兒哭聲使人們不禁屏住了呼吸，把思緒飄向了遙遠(yuǎn)的天際……荒野雄獅——拿破侖誕生于世。拿破侖從小就是一個(gè)軍事天才，在與伙伴們玩耍戰(zhàn)斗游戲時(shí)，他就作為指揮官，指導(dǎo)“小戰(zhàn)士”迂回包抄，前后夾擊，里應(yīng)外合。久而久之，小伙伴們都尊他為長(zhǎng)官。拿破侖9歲離開(kāi)家鄉(xiāng)，外出求學(xué)，33歲成為法國(guó)王國(guó)最高權(quán)力的執(zhí)掌者。

　　從拿破侖的經(jīng)歷來(lái)看，他經(jīng)歷了好幾次人生目標(biāo)的修改。他曾幾次想讓科西嘉獨(dú)立，后來(lái)卻逐漸轉(zhuǎn)變成法國(guó)命運(yùn)的拯救者。如果拿破侖一直為科西嘉的獨(dú)立而奮斗，也許科西嘉會(huì)多出一個(gè)獨(dú)立戰(zhàn)士，但法國(guó)卻永遠(yuǎn)失去了一個(gè)偉大的統(tǒng)帥。因此，為了讓命運(yùn)掌握在自己手中，除了樹(shù)立遠(yuǎn)大理想之外，還要根據(jù)時(shí)代的變化，隨時(shí)做出調(diào)整，以適應(yīng)環(huán)境變化。步伐是可以改變的，唯有向著理想前進(jìn)的信念是始終不變的。

　　“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵�！边@是拿破侖所說(shuō)，同樣也是他一生自強(qiáng)不息的寫(xiě)照。這種勇于攀登，渴望強(qiáng)大的精神，正是促進(jìn)一個(gè)人不斷奮斗，積極向上的動(dòng)力。他不安于平庸、不沉淪于現(xiàn)狀，這種要做“將軍”的野心，也是成就偉人的必備條件。再看看我自己，每天三點(diǎn)一線的上下學(xué)，把學(xué)習(xí)看成一種任務(wù)，學(xué)不學(xué)做不做都無(wú)所謂，絲毫沒(méi)有拿破侖的所具有的上進(jìn)心，滿(mǎn)于現(xiàn)狀，所以成績(jī)也只能在90～95的分?jǐn)?shù)線上徘徊，勉勉強(qiáng)強(qiáng)也只能得個(gè)“三好學(xué)生”。

　　讀著拿破侖使人激動(dòng)不已的奮斗史，他追求卓越的精神和把握時(shí)機(jī)的能力，使我肅然起敬。他勇敢自信，不怕挫折；他刻苦學(xué)習(xí)，鍛煉能力；他把握機(jī)會(huì)，勇往直前，他值得我學(xué)習(xí)的地方太多太多……

　　讀書(shū)有感作文 篇86

　　“只要有人愛(ài)你，你就不會(huì)在乎自己是什么，或者自己是什么樣子的……”

　　愛(ài)，是一生相伴的承諾，是敢于托付的信任，愛(ài)的力量，可以創(chuàng)造奇跡。羅爾德筆下的小男孩，和他的姥姥，共同詮釋著這份愛(ài)。

　　這個(gè)七歲的小男孩，他的父母因車(chē)禍喪生，他和姥姥相依為命，姥姥經(jīng)常給他講女巫的事。女巫切齒痛恨小朋友，心里一直沸騰著嗜血的殺人念頭，她們正策劃著毒害全英國(guó)的小朋友。她們發(fā)現(xiàn)小男孩偷聽(tīng)到陰謀，把他變成一只骯臟的小老鼠。姥姥并沒(méi)有因此嫌棄他，心疼極了。小男孩也沒(méi)因此而放棄，反而樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活有新的看法，還安慰姥姥。

　　原本膽小怕事的小男孩在姥姥的鼓勵(lì)支持下，建立起信心，姥姥對(duì)他的愛(ài)，深受不已，給予他動(dòng)力的源泉，讓他無(wú)所畏懼，因?yàn)橛欣牙训膼?ài)作堅(jiān)實(shí)的后盾！

　　一切經(jīng)歷都那么的驚心動(dòng)魄，這份愛(ài)，在他的心中深深埋下了愛(ài)的種子，時(shí)刻給予他支持，還帶來(lái)幸運(yùn)的力量，那是因?yàn)�，姥姥�?ài)的祈禱，他全都聽(tīng)見(jiàn)了嗎？

　　每一次的化險(xiǎn)為夷，背后都有姥姥的支持。

　　一只小老鼠，和成百個(gè)強(qiáng)大的女巫比起，實(shí)力懸殊，但是！有了愛(ài)與勇氣，創(chuàng)造出奇跡！

　　他憑著堅(jiān)定的信念與勇氣，和女巫斗智斗勇，最終戰(zhàn)勝了女巫，拯救了英國(guó)所有的小朋友，是一個(gè)小英雄！

　　別忘了，他只是只小老鼠。如何以寡敵眾？其實(shí)他并不是孤身作戰(zhàn)，他的背后，還有愛(ài)他的姥姥，給予了他愛(ài)與勇氣，這是最重要的！面對(duì)再大的困難也不畏懼，因?yàn)橛袗?ài)……

　　經(jīng)歷了那么多，小男孩也蛻變了，學(xué)會(huì)愛(ài)與勇敢。但是，小男孩將無(wú)法擺脫老鼠的命運(yùn)。不過(guò)，這一切都不重要了，有姥姥的愛(ài)，就足夠了�！爸灰�有人愛(ài)你，你就不會(huì)在乎自己是什么�！蓖饷�，并不重要，純潔善良的心，才是最美的，因?yàn)檫@顆心可以散發(fā)溫暖，傳遞愛(ài)……

　　老鼠的生命，轉(zhuǎn)瞬即逝。但是有了愛(ài)，生命的長(zhǎng)短就不重要了。這份愛(ài)，更應(yīng)該好好珍惜，用心去領(lǐng)悟，同時(shí)也要奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)。珍惜愛(ài)的同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回饋愛(ài)……

　　愛(ài)，是無(wú)盡的，就讓這份愛(ài)一直延續(xù)……

　　讀書(shū)有感作文 篇87

　　你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)青鳥(niǎo)嗎？這是一種全身青色的小鳥(niǎo)，傳說(shuō)中誰(shuí)擁有了它，誰(shuí)就會(huì)擁有美好的幸福。在莫里斯·梅特林克先生寫(xiě)的《青鳥(niǎo)》一書(shū)中，主人公棣棣和咪棣為了幫助仙女的孩子，他們戴上了奇妙的帽子，轉(zhuǎn)動(dòng)著神奇的鉆石，分別到回憶國(guó)、夜之宮、幸�；▓@、未來(lái)世界、開(kāi)滿(mǎn)玫瑰的墓地和危險(xiǎn)的森林等地方去尋找青鳥(niǎo)，但始終未能找到。一年的時(shí)間過(guò)去了，陪伴他們的狗、水、火、面包、糖、牛奶以及貪婪的貓也從精靈變回了普通的東西。光神也悄然離開(kāi)了他們。最后，當(dāng)他們千辛萬(wàn)苦回到了現(xiàn)實(shí)世界，卻在自己的家里發(fā)現(xiàn)了可以給他們帶來(lái)幸福的青鳥(niǎo)。

　　在尋找青鳥(niǎo)的旅途中，小伙伴們都有出色的表現(xiàn)。你瞧，棣棣和咪棣非常的勇敢：他們?cè)谝怪畬m中，不斷鼓勵(lì)自己戰(zhàn)勝了對(duì)門(mén)后事物的恐懼。狗，非常的忠誠(chéng)：在危險(xiǎn)森林中，當(dāng)貓誘惑棣棣，把樹(shù)木和動(dòng)物變成了精靈。這些樹(shù)木和動(dòng)物轉(zhuǎn)而攻擊棣棣和咪棣時(shí)，忠誠(chéng)的狗奮不顧身地保護(hù)著它的主人——棣棣和咪棣。糖，非常的慷慨：當(dāng)小伙伴們饑餓的時(shí)候，它毫不猶豫地掰下自己的手指給大家充饑（這手指是可以再生的）。面包，非常具有冒險(xiǎn)精神：每次向新的未知世界出發(fā)時(shí)，它都是精神抖擻，并樂(lè)觀積極。正是這支團(tuán)隊(duì)迸發(fā)的“正能量”，才讓他們克服了非常多的困難。同時(shí)，棣棣和咪棣也變得更加出色。

　　我深深地被他們的“正能量”給打動(dòng)了。尤其是棣棣，當(dāng)他們?cè)谝怪畬m時(shí)，面對(duì)著夜之宮陰森可怕的最后一道門(mén)，誰(shuí)也不知道這門(mén)后是災(zāi)難還是青鳥(niǎo)。打開(kāi)還是不打開(kāi)，棣棣陷入了極度的猶豫。但是，他戰(zhàn)勝了對(duì)未知事物的恐懼，在伙伴們的懼怕，自己的膽怯和夜神的警告這三重壓力下，打開(kāi)了這扇大門(mén)，最終進(jìn)入了夢(mèng)幻花園。

　　我們經(jīng)常會(huì)對(duì)未知的事物感到害怕，比如去一個(gè)陌生的環(huán)境，接觸一個(gè)陌生的人，學(xué)習(xí)自己不知道的東西……這些都會(huì)讓我們害怕，就像黑暗中的衣柜里總覺(jué)得有鬼一樣。但是，當(dāng)我們克服恐懼，打開(kāi)衣柜時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面只有幾件衣裳。所以恐懼往往來(lái)自于內(nèi)心，只有讓內(nèi)心變得更強(qiáng)大，我們才能成為勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人，最終會(huì)擁有幸福的青鳥(niǎo)！

　　讀書(shū)有感作文 篇88

　　幸福并不那么難以尋找，幸福其實(shí)就在我們身邊。然而大多數(shù)人自始至終，都沒(méi)有享受過(guò)近在身邊的幸福。這到底是為什么呢？許多人都在不懈地追求著幸福，可終究是一無(wú)所獲，這是千百年來(lái)始終困擾人類(lèi)的難題之一。幸福到底來(lái)自何方，又去往何處呢？古人無(wú)法解釋?zhuān)�而《青鳥(niǎo)》這本書(shū)卻恰恰解答了幸福的真諦，翻開(kāi)這本書(shū)，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己尋覓了很久的答案……

　　讓我們慢慢走近《青鳥(niǎo)》這本書(shū)中。一個(gè)平安夜，一道亮光從百葉窗的縫隙中射了進(jìn)來(lái)，桌子上的燈自動(dòng)亮了。棣棣和咪棣醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰，打了一個(gè)哈欠……正當(dāng)他們沉浸在孩子般的幸福中時(shí)，駝背仙女蓓麗呂突然出現(xiàn)了，她要求他們?nèi)�尋找青鳥(niǎo)——那只唯一能治療她女兒病痛的鳥(niǎo)兒。于是，面包、糖果、水、光明、玩具、狗、貓……所有的一切都被一顆鉆石賦予了神奇的力量，全部都獲得了生命。棣棣、咪棣和它們一起探索仙女宮，走進(jìn)懷念國(guó)，打敗夜宮，飛到未來(lái)王國(guó)，墓地探險(xiǎn)，獨(dú)自來(lái)到森林里……在旅途中，他們漸漸領(lǐng)悟到幸福的真諦。

　　讀了《青鳥(niǎo)》這本書(shū)后，我的感受頗為深刻。因?yàn)樵谖覀兊纳�活�?dāng)中，幸福處處都有。記得有一次，我去幫姐姐買(mǎi)頭繩，我?guī)Я?0元錢(qián)，營(yíng)業(yè)員找了我8塊錢(qián)，我回家的路上，看見(jiàn)一個(gè)可憐的小女孩在路上乞討，我心生憐憫，把剩下的8元錢(qián)全部給了小女孩兒。頓時(shí)，小女孩兒的臉上流露出會(huì)心的微笑。我想，她一定在享受著精神上的幸福吧。每一個(gè)人都在尋找著自己的幸福，絞盡腦汁，歷盡艱辛。只要我們常懷著無(wú)私的、美好的心愿，幸福是不難獲得的。其實(shí)，幸福就近在咫尺，這足以證明幸福并不那么難找，幸福就在我們身邊。而有些人從生到死，始終沒(méi)有享受過(guò)近在他們身邊的幸福，是因?yàn)樗麄儗?duì)幸福始終有一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為物質(zhì)的享受才是幸福，他們錯(cuò)了，這樣的幸福并不值得擁有，它不是真正的幸福，真正的幸福是一種無(wú)私的心所帶給人們的精神上的感受。常懷一顆無(wú)私的心，你就會(huì)感覺(jué)有更多的幸福。代表幸福的青鳥(niǎo)此刻也許就在你身旁，它會(huì)時(shí)時(shí)給你無(wú)私的內(nèi)心帶來(lái)精神的享受，好好珍惜幸福所帶來(lái)的一切，不要白白浪費(fèi)了。

　　幸福無(wú)處不在，讓我們常懷一顆無(wú)私的心，感受幸福的快樂(lè)，讓青鳥(niǎo)時(shí)時(shí)陪伴在你身旁吧！

　　讀書(shū)有感作文 篇89

　　在我們每個(gè)人的記憶中,童年往往是最美好的.對(duì)于我來(lái)說(shuō),童年是我最寶貴的收藏.可是高爾基的童年,是一段悲慘遭遇,一段不公平的人生!

　　在假期中我看了不少書(shū)，對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。據(jù)我了解，《童年》是高爾基用自傳體寫(xiě)的小說(shuō)三步曲的第一部（第二、第三部《在人間》和《我的大學(xué)》），它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙(高爾基的小名)在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。

　　我讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運(yùn)的，我比他幸福,我擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭,疼我愛(ài)我的爸爸媽媽,還有關(guān)心我的同學(xué),老師......可是在作者3歲時(shí)，父親病故，母親就帶他回了娘家�？赏夤珔s是個(gè)自私、貪婪而又專(zhuān)橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至家庭生活非常困難。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路……

　　小小年紀(jì)的阿廖沙真可憐,和我們一般大,卻要遭受我們承擔(dān)不起的痛苦,老天為什么這么不公平!難道十九世紀(jì)的俄國(guó)社會(huì)就這么黑暗嗎?當(dāng)我一次又一次讀到阿廖沙所受痛苦時(shí)的情節(jié)都?xì)v歷在目,這時(shí)我的心也在痛.恨不得馬上就進(jìn)入他們的時(shí)代,找到阿廖沙,再把他解救出來(lái).帶到我們21世紀(jì),帶到我們家,和他一起生活,使他也成為我爸爸媽媽的孩子,讓他也有一個(gè)溫暖的家.每天一起上學(xué)放學(xué),在校園里認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí).然后我們一起吃美味可口的飯菜,一起看有趣的電視,一起過(guò)多姿多彩的生活.也成為一個(gè)有父母疼愛(ài),有老師,同學(xué)關(guān)心的孩子.

　　我真希望我的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn),讓19世紀(jì)的俄國(guó)社會(huì)不再黑暗,永遠(yuǎn)光明!讓更多的孤兒也能得到多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)!

　　從中我也明白了,我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福.與阿廖沙相比,真的是一個(gè)在天堂,一個(gè) 在地獄般的生活.我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呀!

　　書(shū)中還告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！

　　讀書(shū)有感作文 篇90

　　當(dāng)我讀到“跪在地上乞討的父親低頭收下一張沾有血跡的10元錢(qián)，恰巧是就要去舞廳和同伴快活的兒子隨手扔來(lái)的時(shí)候”，我的心猛然揪的很疼，可憐那憔悴蒼老的老父親，我想痛斥他的孩子不知道理解心疼他的父親。那10元錢(qián)，是那位父親爬到深山上挖草藥從藥販子手中賺來(lái)的，上面浸染了挖草藥時(shí)不小心劃破手指的血跡。卻被虛榮的兒子又隨手扔到乞丐父親手中。這樣做，換來(lái)的是自己的虛榮心得到滿(mǎn)足，換來(lái)的是同伴們一陣陣吹捧聲，可卻糟蹋了父親的勞動(dòng)果實(shí)，傷了老人家的心。

　　這是一個(gè)真實(shí)的故事，就發(fā)生在我們的生活中。上文出現(xiàn)的那一位父親，已經(jīng)年過(guò)六旬，要獨(dú)自負(fù)擔(dān)家里的生活。他那個(gè)已經(jīng)上大學(xué)的兒子，卻只知道張口、伸手要父親要錢(qián)，還經(jīng)常到網(wǎng)吧、舞廳去消費(fèi)，再加上大學(xué)期間的生活費(fèi)，學(xué)費(fèi)，一年上千元的費(fèi)用壓在了他的父親身上，可父親卻默默無(wú)言，義不容辭的靠每天挖草藥掙得的錢(qián)來(lái)維持兒子的花銷(xiāo)。

　　從文中可以看出，這是一個(gè)多么偉大的父親啊，傳播著像山一樣偉大的父愛(ài)。面對(duì)著揮金如土、大手大腳花錢(qián)，這樣一個(gè)如此不爭(zhēng)氣的兒子，竟然毫無(wú)怨言，無(wú)條件的滿(mǎn)足兒子的要求。你也許不知道，這個(gè)家庭生活得多么困難，父親那靠挖草藥換來(lái)的錢(qián)是何等寶貴和不易。

　　讀完此文，我更加深刻的體會(huì)到父親對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，作為晚輩的我們，不應(yīng)該無(wú)視那份大愛(ài)，踐踏他的勞動(dòng)成果。否則，我們揮霍的不僅僅是金錢(qián)，還有那份“還不起的沉甸甸的愛(ài)”。此刻，我突然非常想我的爸爸，他為了讓我將來(lái)有個(gè)美好的生活，在我很小的時(shí)候就離開(kāi)溫暖的家，獨(dú)自一個(gè)人到陌生城市打拼。工地上的工作又忙又累，爸爸日夜起早貪黑的工作著，承受著背井離鄉(xiāng)的孤獨(dú)。而我，難道沒(méi)有無(wú)視他的付出嗎？總想著，老爸有錢(qián)，不是在電話里要他提要求，就是在他回家時(shí)想法設(shè)法的要玩具。面對(duì)著到手的，想要的東西欣喜高興，卻對(duì)他的辛苦付出熟視無(wú)睹。

　　“慈鴉尚還哺，羔羊猶跪乳”，動(dòng)物尚且有這種精神，我們豈不更應(yīng)該做到嗎？從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們做一個(gè)勤儉節(jié)約，懂得感恩的孩子吧，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人時(shí)一定要用自己最大的力量去回報(bào)、感恩、感謝那如大山般偉大的父愛(ài)。

　　讀書(shū)有感作文 篇91

　　這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了，《養(yǎng)花》這篇課文，詳細(xì)記敘了老舍在養(yǎng)花勞動(dòng)中的苦與樂(lè)，充分表達(dá)了老舍對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。讀了這篇文章我對(duì)勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì)。

　　“要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶花救草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎�！眲趧�(dòng)中要是沒(méi)有苦，又怎么會(huì)有甜呢？世間沒(méi)有不勞動(dòng)就能獲得快樂(lè)，也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍的經(jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜，就像我寫(xiě)作文一樣不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿(mǎn)意的作文，心里是多么甜呀！

　　“多得些知識(shí)并不是壞事。”說(shuō)得多好�。〔贿^(guò)，要獲取知識(shí)，如果不付出勞動(dòng)，不嘗盡辛苦，怎么行？吃不得苦的人，永遠(yuǎn)無(wú)法遨游知識(shí)的海洋。我以往學(xué)習(xí)，吃不得苦，想學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經(jīng)過(guò)老師和父母的教育，我終于明白了“學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)吃苦耐勞”的道理�，F(xiàn)在，我放棄了過(guò)多的玩耍，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，掌握了更多、更扎實(shí)的知識(shí)，終于嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭。

　　“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！老舍先生不但說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性，還揭示了為人做事的真理。每當(dāng)讀到這里，我就會(huì)有許多的感觸：我們現(xiàn)在過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，而這一切是爸爸媽媽為我們創(chuàng)造的，我們更應(yīng)該珍惜，不應(yīng)該挑三揀四的。在學(xué)習(xí)上也一樣，如果我們現(xiàn)在不努力，成天無(wú)所事事的，將來(lái)只會(huì)一事無(wú)成。要想把學(xué)習(xí)搞好，我們現(xiàn)在必須勞動(dòng)，也就是認(rèn)真學(xué)好功課，向著學(xué)習(xí)好的同學(xué)奮起直追，不怕困難。用今天辛勤的勞動(dòng)，換來(lái)明天成功的喜悅。

　　“不是亂吹，這就是知識(shí)��！多得些知識(shí)不是壞事�！泵慨�(dāng)讀到這里，我也會(huì)有許多感觸：不論是在生活還是在學(xué)習(xí)上，我們不僅要?jiǎng)趧?dòng)，而且要學(xué)會(huì)正確的方法。我們不僅要掌握課本上的知識(shí)，而且也要掌握課外的知識(shí)，也就是博覽群書(shū)，使自己的知識(shí)面更為廣泛，才能更好的運(yùn)用。在生活上，我們要學(xué)會(huì)從無(wú)字句讀書(shū)。從生活中尋找知識(shí)，掌握生活中的小竅門(mén)，才能使自己成為生活中的有心人，使自己的生活過(guò)的更加有滋有味。

　　讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗盡了酸甜苦辣咸之后，才會(huì)有不盡的甘甜。

　　讀書(shū)有感作文 篇92

　　第一次看到這首《贈(zèng)別》，心里就升起一股莫名的溫暖的感傷，面前閃過(guò)的是這樣一幅畫(huà)面：呼嘯的寒風(fēng)里，微亮的路燈下，一個(gè)衣袂飄飄的女子圍一個(gè)白色的圍巾，與愛(ài)的人執(zhí)手相望，當(dāng)愛(ài)人用凍僵的手指為她掖好圍巾，她淚眼婆娑，那寧?kù)o的清晨，只有風(fēng)的聲音和彼此的心跳聲，不舍卻又無(wú)奈，愛(ài)人留下詩(shī)行兩句匆匆轉(zhuǎn)身離去，只留下她用無(wú)言的堅(jiān)強(qiáng)和理智獨(dú)自面對(duì)滿(mǎn)地的離殤。

　　要是沒(méi)有離別和重逢，要是不敢承擔(dān)歡愉和悲痛，靈魂還有什么意義，還叫什么人生？一種咬牙切齒的堅(jiān)定，一種無(wú)可奈何的安慰，一份坦然淡定的胸懷，一份理智清醒的回歸，我喜歡這勇敢樂(lè)觀的態(tài)度。別管那是被動(dòng)的、他人逼迫選擇的結(jié)果，還是主動(dòng)的、自我選擇的結(jié)果，都讓我從文字里讀出了別離時(shí)的豁達(dá)胸懷。

　　愛(ài)的人離開(kāi)后，她會(huì)常翻開(kāi)那藍(lán)色的筆記，順著詩(shī)句的筆跡尋找他的氣息，也會(huì)到曾經(jīng)散步的湖邊小路上尋找他的足跡和身影，還有那芒果樹(shù)下一起聽(tīng)過(guò)的雨聲。一個(gè)人離去后，他帶走的只能是肉體，而我相信關(guān)于氣味、印記、還有那些歡聲笑語(yǔ)都會(huì)刻在記憶的深處，在空氣里漂浮和游蕩，任憑歲月如何沖刷和洗滌，都無(wú)法清除的干凈，因?yàn)橐呀?jīng)停留在心底和靈魂深處。

　　她也曾經(jīng)想挽留，可是即使是冰雪封住了每一條道路，仍會(huì)有人義無(wú)返顧地出發(fā)，踏上離去的列車(chē)。人生總跟人開(kāi)玩笑，可她又是公平的，既讓人飽嘗重逢的歡愉，又同時(shí)飽嘗離別的傷痛，而長(zhǎng)相廝守的人卻又磕磕碰碰，所以人有時(shí)候其實(shí)很可憐，無(wú)奈，無(wú)助，也無(wú)語(yǔ)，只能全盤(pán)的接受，這是宿命還是自我悲憫？看似人定勝天，說(shuō)的是命運(yùn)掌握在自己的手中，前方要走的路在自己的腳下，可是當(dāng)你的面前只有一扇開(kāi)啟的門(mén)、只有一條通便的路，便也只有抬腳走的份。

　　人生就是一場(chǎng)折子戲，相聚與離別交替上演，愛(ài)了恨了或聚了散了；得到與失去交替上演，得此失彼或得彼失此；期望與失望交替上演，希望成為現(xiàn)實(shí)或現(xiàn)實(shí)擊碎了夢(mèng)想。這每一出折子戲的兩個(gè)場(chǎng)景就像游樂(lè)場(chǎng)海盜船的兩端，人就隨著船體的左右擺動(dòng)，時(shí)而此端，時(shí)而彼端，激蕩不休，可至少這樣還有一點(diǎn)刺激存在，讓人還能體會(huì)到瑣碎乏味的人生中一點(diǎn)激蕩不安的樂(lè)趣。倘若只是在旁人的等待中降生，又在旁人的目送中離世，也就無(wú)味了。

　　讀書(shū)有感作文 篇93

　　在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買(mǎi)了一些書(shū)，順便瀏覽了一下暢銷(xiāo)榜，發(fā)現(xiàn)小說(shuō)《紙婚》好評(píng)如潮，喜歡看言情小說(shuō)那是十多年前的事了，感覺(jué)自己現(xiàn)在抱本言情小說(shuō)如醉如癡般看，還真對(duì)不住這個(gè)年齡和這份職業(yè)�？戳艘幌潞�(jiǎn)介一句“婚姻的確是張紙，一輩子都是，因?yàn)槟且徊經(jīng)]有磨合好，這張紙都會(huì)碎”讓我感慨萬(wàn)千，立即買(mǎi)了。

　　讀第一章后，就放無(wú)法手了，小說(shuō)不論是從結(jié)構(gòu)的安排，還是人物語(yǔ)言，心里，還是旁白，都那般恰到好處，情節(jié)沒(méi)有一絲故意編撰感覺(jué)，這還真是一本難得的言情小說(shuō)。作者說(shuō)：婚姻源于愛(ài)情卻不等于愛(ài)情，恐怕就是因?yàn)闆](méi)有那種愛(ài)情，能抵擋日復(fù)一日的生活中，那些瑣碎的消磨。

　　是啊，婚姻最大的危機(jī)絕不是婚外情，而是為那些根本都配不上是瑣事的東西吵架，在一次次的極其無(wú)聊的爭(zhēng)吵中，慢慢消減和侵蝕著曾經(jīng)那顆激情澎湃的心。如果婚姻中的女人真的碰到小三危機(jī)了，你既可以大大方方的揮一揮手，不帶走一片云彩般與其告別，留給那個(gè)男人在日后的婚姻里，對(duì)你內(nèi)疚無(wú)比，對(duì)你念念不忘。也可以喊小三來(lái)，拿出你們最溫暖的全家福，告訴小三“你現(xiàn)在擁有的是我曾經(jīng)有過(guò)的，我現(xiàn)在擁有的，是你這輩子都無(wú)法擁有的”然后擺出一副不拖死你們絕不罷休的神態(tài)，很驕傲的再加句：“路還很長(zhǎng)，我相信他愛(ài)的是我，你看看我的家，都是他精心為我設(shè)置的�！边@時(shí)的小三，不去投江也得吐血，只能乖乖火速嫁人。

　　《紙婚》二《求子記》我還沒(méi)看，書(shū)皮上一句句經(jīng)典語(yǔ)錄，再次讓我感慨萬(wàn)千：“再能干的女人，她也需要一個(gè)溫暖的家，一個(gè)疼惜自己的男人，即使這個(gè)男人沒(méi)有多么杰出，也撐不起多大天空，但自家的天空總歸不會(huì)塌�！笔堑�，走入婚姻中的女人要的其實(shí)就是一份男人對(duì)她從心底深處的疼惜�！疤巯А边@個(gè)詞用的太好了，它淋漓精致的表達(dá)了女人的所需，婚姻里我們付出什么都無(wú)所謂，當(dāng)歲月洗去了我們的容顏，掠走了我們的青春，滄桑了我們的心境，但一份男人的“疼惜”便足以抹平了一切在婚姻里逝去的東西。

　　封面上說(shuō)：謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給所有將婚，已婚的朋友！確實(shí)如此，我也推介這本書(shū)給將婚和已婚的朋友們看看，既有故事性，又有教育性的言情小說(shuō)很難得�。�

　　讀書(shū)有感作文 篇94

　　花了一個(gè)假期的時(shí)間讀了《白鯨》真本書(shū)，深深地被作者細(xì)膩的文筆所吸引，更被里面的人無(wú)精神所震撼。

　　在一望無(wú)際，神秘莫測(cè)的大海上，夕陽(yáng)西下，旭日東升，海鷗翱翔飛過(guò)，一群水手在這兒上演著一場(chǎng)驚險(xiǎn)、曲折、扣人心弦的話劇。

　　故事主人公以實(shí)瑪利受雇于"裴廓德號(hào)"出海獵鯨。船長(zhǎng)亞哈是個(gè)狡猾老練的水手，計(jì)劃向一只前次航行中毀了他一條腿的"海上惡魔"--白鯨莫比·迪克復(fù)仇。大副斯達(dá)巴克試圖說(shuō)服亞哈放棄復(fù)仇計(jì)劃，但瘋狂的船長(zhǎng)脅迫他遵從命令。后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)了白鯨，亞哈在與之交戰(zhàn)三晝夜后，用魚(yú)叉刺中了莫比·迪克。白鯨被激怒，將"裴廓德號(hào)"撞沉，所有的水手只有實(shí)瑪利一人被救起，其他人以及亞哈船長(zhǎng)都與"海上惡魔"消失在大海上，復(fù)仇計(jì)劃也以失敗落幕。

　　在亞哈船長(zhǎng)離奇的暴躁下，水手們給予的是理解和寬容。而在亞哈船長(zhǎng)的責(zé)備中，他們奉獻(xiàn)的是不變的忠誠(chéng)，他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作、不懼犧牲、忠心耿耿、奮勇當(dāng)先，面對(duì)任何天大的困難都充滿(mǎn)信心，毫不畏懼。這些寶貴而又高尚的精神，難道不值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)嗎?他們是真正的英雄！他們相互信賴(lài)著對(duì)方，就是因?yàn)檫@樣，他們才有了信心，才能得到與這只"海上惡魔"英勇交戰(zhàn)的勇氣，他們這種令人敬佩的力量以隨著令人望而生畏的海水將白鯨吞噬。

　　《白鯨》告訴了我一個(gè)道理："人生的道路是因?yàn)榭部蓝�曲折才美麗，如果一個(gè)人從沒(méi)有過(guò)失敗，那他就也不會(huì)有真正的成功。只有迎難而上，盡自己的全力爬上了山峰，你的人生才會(huì)變得輝煌，那時(shí)，你一定會(huì)看到勝利后的'美景'！摔倒了爬起來(lái)時(shí)，成功其實(shí)已在你的身旁，只差一步之遙。只有一次次的失敗，才能讓我們有堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和大海般寬廣的胸懷！我們一定要有信心，因?yàn)樾判囊欢ㄊ浅�過(guò)你所取得的成就的，信心是成就之母。"

　　亞哈船長(zhǎng)、魁魁格，還有斯達(dá)巴克他們，將永遠(yuǎn)不能回到南塔開(kāi)特了，但對(duì)于這些勇敢的水手來(lái)說(shuō)，大海，才是他們真正的故鄉(xiāng)！他們將永遠(yuǎn)跟大海作伴！

　　讀書(shū)有感作文 篇95

　　哥白尼生活在波蘭，他的那個(gè)的時(shí)代，科學(xué)非常落后。絕大多數(shù)人都信奉天主，天主住在九層天上，還說(shuō)是天主創(chuàng)造了人類(lèi)，創(chuàng)造了大地。天主讓大地不動(dòng)，讓太陽(yáng)每天早晨升起，讓月亮每天晚上催眠人們睡覺(jué)。日月星辰都圍繞著地球轉(zhuǎn)，星星是地上人民的命星，能預(yù)兆人間的福禍。

　　所以，人們經(jīng)常站在自家門(mén)口觀察太陽(yáng)、月亮、和星星的變化。如果出現(xiàn)日食、月食現(xiàn)象，夜晚出現(xiàn)流星、占星術(shù)家和教士們就會(huì)編造出許多謊言來(lái)嚇唬人們，趁機(jī)騙取財(cái)物。

　　終于有一次，也就是在哥白尼十歲的時(shí)候，不知道是天神發(fā)怒了，還是不知誰(shuí)從外面帶回來(lái)的一種病毒——瘟疫！當(dāng)這種病毒開(kāi)始傳播的時(shí)候，只有極少數(shù)人能活下來(lái)。碰巧這時(shí)又發(fā)生了月食。占星術(shù)家們又開(kāi)始四處傳播謠言說(shuō)：這是邪教徒們?cè)斓哪�！他們�(nèi)桥�了天神�?/p>

　　哥白尼的父親平時(shí)非常強(qiáng)壯，家里的粗活累活全由他一人承擔(dān)，可是在今天也傳染上了這種病毒！母親趕緊叫來(lái)了教士，之間教士跪在圣像前，左手貼在胸口，右手不住的畫(huà)十字架，嘴里哼哼唧唧的念叨著：“求天主保佑，赦免了這個(gè)可憐得罪人吧！”他忙活了半天，可是父親的病情不但沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而加重了！

　　到了最后，這個(gè)騙人的教士騙走了哥白尼家里的錢(qián)，他的父親就這樣被瘟疫奪走了生命。傍晚，哥白尼獨(dú)自一人悄悄爬上樓頂，久久凝視這繁星密布的夜空。他的腦海里浮現(xiàn)出許多問(wèn)題：

　　“天空高深莫測(cè)，茫茫無(wú)際，天主怎么能住上去呢？他又怎么能管到人間的事呢？”于是他跑去問(wèn)母親：“爸爸是壞人嗎？”母親回答：“他一向待人寬厚，我不記得他干過(guò)什么壞事�。　�

　　“這就怪了！”哥白尼說(shuō)：“今天的那個(gè)教士，明明說(shuō)天主懲罰的是邪教徒，既然爸爸沒(méi)有干過(guò)什么壞事，爸爸還誠(chéng)心誠(chéng)意信奉天主，為什么還要懲罰他呢？一定是天主搞錯(cuò)了人！我非要把這件事弄清楚！

　　哥白尼善于動(dòng)腦的行為值得大家學(xué)習(xí)，還有，大家不要相信什么天主啊、神的啊······那些都是一些流傳至今的傳說(shuō)，所以通過(guò)這個(gè)故事教會(huì)我們一定要相信科學(xué)！

　　讀書(shū)有感作文 篇96

　　童年的記憶如珍珠般晶瑩剔透，揮之不去。記憶的長(zhǎng)河仍在緩緩的流淌著，河水行走的足跡將陳年的往事洗刷的不盡陳染，家鄉(xiāng)的河水還在無(wú)悔的、按著初始的軌跡奔跑著、飛馳著。但洗刷不盡我內(nèi)心塵封已久的暗香，記憶中的老屋在河流與濃郁的樹(shù)蔭映襯下越發(fā)清晰。記憶的大門(mén)突兀的打開(kāi)。仿佛我的思緒一下子滾落到了塵封的洪流中，我在努力的攀爬，一艮繩索將老屋與我的父母、我的兄弟姐妹緊緊地連在了一起。

　　老屋坐落在我的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古興安盟扎賚特旗一個(gè)普通的山村，從我記事起，老屋就與我有割舍不斷的情緣，老屋也見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的歷程、也留下了一家人奮斗的足跡，說(shuō)他是老屋，不是它有久遠(yuǎn)的歷史、它也沒(méi)經(jīng)歷歷史的變革、更沒(méi)經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪的侵襲，它僅僅是我心中不朽的容顏。

　　看到它，仿佛回到了我的童年，看到了我們一家人圍坐在桌子旁吃飯時(shí)的溫馨場(chǎng)景，媽媽做好了飯菜，而爸爸每天飯前都要把碗筷放在桌子上的情景，而我和弟妹坐在桌子旁等著開(kāi)飯，時(shí)而呼喊著，快點(diǎn)呀！直至今日，還清晰所見(jiàn)。如今，長(zhǎng)大了，我也養(yǎng)成了兒時(shí)的習(xí)慣，等著妻子叫我吃飯。感恩妻子善解人意。

　　在這個(gè)土坯房中，我們快樂(lè)的成長(zhǎng)著，時(shí)而頑皮也會(huì)遭來(lái)爸媽的一番責(zé)罵，打罵過(guò)后，他們?nèi)詴?huì)伸出有愛(ài)的手為我講道理，告訴我怎樣做人。我知道他們是愛(ài)我的，因此，在我幼小的心靈中埋下了愛(ài)的種子，感恩的靈魂已經(jīng)深入我的骨髓。每一根神經(jīng)、每一根血管都在汩汩流淌著。光陰如水，時(shí)光如歌，伴隨著青春腳步的臨近，我也漸漸長(zhǎng)大了。

　　記得初中時(shí)的一個(gè)夏日的深夜，天空中電閃雷鳴、只聽(tīng)從屋內(nèi)棚頂唱出啦啦啦的贊歌，雨水如流、如潑。老屋也在經(jīng)歷著一次風(fēng)雨的洗禮。由于年久維修，也發(fā)出了20年來(lái)首次的哭泣、那潺潺的聲響，叫醒了沉睡中的我們，父母急壞了，怎么辦呀！哪有錢(qián)呀！好不容易熬到了清晨，天空也有了晴明，爸爸趕緊把左鄰右舍叫來(lái)修補(bǔ)房子。老屋修好了，我們家又有了往日嬉笑、玩耍的情形。老屋見(jiàn)證了這一切，也將我們一家人緊緊地?fù)肀?/p>

　　讀書(shū)有感作文 篇97

　　《史記》是我國(guó)最早的紀(jì)傳體通史.這部書(shū)共一百三十篇,五十二萬(wàn)多字.此書(shū)也開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的形式,對(duì)后來(lái)歷朝歷代的正史,都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響.我們先談《史記》。讀它，我有一個(gè)感覺(jué)，就是我是在和活人談話。司馬遷，好人。好人經(jīng)常倒霉，我對(duì)他很同情，也很佩服，覺(jué)得他這一輩子沒(méi)有白活�！妒酚洝肥且徊渴裁礃拥臅�(shū)?大家都知道，它是一部史書(shū)，而且是史部第一，就像希羅多德之于希臘，我們也是把司馬遷當(dāng)“史學(xué)之父”。

　　比如說(shuō)列傳中的刺客列傳里的聶政，荊軻等人。以前，我以為刺客不過(guò)就是那些品行不正，只知道搞偷襲的人。但史記上的敘述，讓我明白，實(shí)在刺客才是對(duì)君主最赤膽忠心的人。究竟往行刺君王，成功了會(huì)被四周的衛(wèi)士殺死，不成功更無(wú)生還的可能。真可謂是有往無(wú)回。固然如此，但他們依然一心為君。就像荊軻臨走時(shí)在易水河邊風(fēng)蕭蕭兮易水冷，壯士一往兮不復(fù)還。的悲壯，更有那后來(lái)身中八劍卻仍一心想著太子丹，這就是他們的赤膽忠心的最好表現(xiàn)。

　　能與君主斗智斗勇的，還有那些有著頑強(qiáng)意志的說(shuō)客。蘇秦是他們中最具代表性的一位。原先，蘇秦窮困潦倒，連家人們都嘲笑他，然而他沒(méi)有就此放棄他的理想，躲在房中鉆研《陰符》，練就自己論辯說(shuō)理的功夫，用書(shū)中的道理往游說(shuō)君王，然后奔走于各個(gè)國(guó)家，終于讓燕文侯認(rèn)同了他的意見(jiàn)和建議，將整個(gè)國(guó)家都托付給他，讓他往游說(shuō)各國(guó)，終極蘇秦成了六國(guó)合縱同盟的負(fù)責(zé)人兼六國(guó)的宰相。從而讓家人對(duì)他刮目相看，對(duì)他格外尊重。說(shuō)客要想做成功是要付出凡人難以想像的艱辛，不但要游走于各個(gè)國(guó)家，路途艱辛自不必說(shuō)，而且費(fèi)盡口舌君王也未必會(huì)聽(tīng)，搞不好還會(huì)給自己帶來(lái)殺身之禍，所以很多人都退卻了，但蘇秦堅(jiān)持了下來(lái)并獲得了成功，他那三寸不爛之舌抵得上人家的千軍萬(wàn)馬。讓我見(jiàn)識(shí)到了一個(gè)人口才的氣力和古人那堅(jiān)持不懈的偉大。

　　這樣令我受益匪淺的故事史記中還有很多很多，看了后讓我崇敬太史公的剛正不阿，仰慕這些英雄的雍容大度，更加喜愛(ài)古典文學(xué)中千絲萬(wàn)縷的盡唱。

　　看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話.深深的被他那準(zhǔn)確到位的語(yǔ)言所打動(dòng).在不知不覺(jué)中也增長(zhǎng)了必要的歷史知識(shí),豐富了頭腦.

　　讀書(shū)有感作文 篇98

　　一直以為，作為儒家四部經(jīng)典之一的《大學(xué)》是深?yuàn)W的，非一般人所能領(lǐng)悟，所以一直未曾染指。若不是這次在語(yǔ)文書(shū)中偶遇《大學(xué)》，短時(shí)間內(nèi)也不會(huì)去閱讀的。不過(guò)，學(xué)了《大學(xué)》，還是有一些淺薄的感悟的。

　　“修、齊、治、平”乃是《大學(xué)》中精華，核心思想。所謂平天下在治其國(guó)，治其國(guó)在齊其家，齊其家只在修其身。這四者，乃是一一遞進(jìn)的關(guān)系，而修身又要先正心，正心要先誠(chéng)意，誠(chéng)意要格物，格物而后致知，格物致知，乃是“修、齊、治、平”的根本。對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“修、齊、治、平”的范圍未免大了些�，F(xiàn)在的我們，不必考慮如何治國(guó)，如何齊家，如何平天下，我們要考慮的只是如何誠(chéng)意，如何正心，如何修身。從這個(gè)角度來(lái)看，《大學(xué)》還是有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義的。

　　所謂格物致知，字典里的解釋是這樣的：推究事物的原理法則而總結(jié)為理性知識(shí)。簡(jiǎn)單來(lái)講，就是通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲得真知。陸游有詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。強(qiáng)調(diào)的也是實(shí)踐獲得真知的重要性。格物致知，放到《大學(xué)》中，也有它的一番意義。我理解為，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)獲得真理，得到真理后利用真理來(lái)誠(chéng)意。意誠(chéng)而后心正，正心而后身修。的確如此，只有心意真誠(chéng)才能夠使心態(tài)端正，心態(tài)端正才能夠修身養(yǎng)性，修身養(yǎng)性才能達(dá)到一定的境界，一種狀態(tài)。

　　除了修身，《大學(xué)》中有借鑒意義的，就是誠(chéng)意中“慎獨(dú)”了。所謂“慎獨(dú)”，說(shuō)的就是在一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候，更要注意自己的品行。君子在人前人后的表現(xiàn)如一，而小人，卻常常是在人前一套，人后一套。《大學(xué)》中說(shuō)：“小人閑居為不善，無(wú)所不知，見(jiàn)君子而后厭然，人之視己，如視其肺肝然”。說(shuō)的十分有道理。只有內(nèi)心真誠(chéng)，表現(xiàn)才能端正，只有誠(chéng)于中，才能形于外。

　　《大學(xué)》中雖然大道理偏多，看似很深?yuàn)W，但實(shí)際上細(xì)細(xì)體味，在現(xiàn)實(shí)生活中還是有很強(qiáng)的實(shí)用性的。我們也許不能做到至善至美，但可以以此作為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范自己的行為，努力使自己做到身修，也許我們現(xiàn)在還不能治國(guó)平天下，但《大學(xué)》在于完美自己的行為上，也具有很重要的作用。

　　河北省邢臺(tái)市二中北校區(qū)高二：耿康寧

　　讀書(shū)有感作文 篇99

　　第一次在書(shū)店見(jiàn)到這本書(shū)，就被它大氣內(nèi)斂的外觀吸引了�？吹綍�(shū)面的書(shū)夾用黑色線條畫(huà)了一個(gè)婦女送孩子的背影，讓我不禁想到我的母親。翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)著：獻(xiàn)給我的父親母親和兄弟們，我想這本書(shū)應(yīng)該充滿(mǎn)了親情與溫暖。這本書(shū)共七十三篇散文，寫(xiě)兒子的離，父親的逝，母親的老，朋友的牽掛，兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗與脆弱，失落與放手……書(shū)中充滿(mǎn)了美麗，憂傷與愛(ài)！《目送》的第一篇同名散文《目送》讓我感觸最深，可能是這本書(shū)里我理解最透徹的一篇了。其中一個(gè)場(chǎng)景：她的爸爸用廉價(jià)小貨車(chē)送她去大學(xué)報(bào)道，而她爸爸并沒(méi)有送作者到正門(mén)口，只是送到了一個(gè)側(cè)門(mén)的窄巷邊，在臨走時(shí)，爸爸向作者道歉說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)得對(duì)不起你，這種車(chē)子實(shí)在不是送大學(xué)教授的車(chē)子�！笨吹竭@我的腦中似乎浮現(xiàn)了一個(gè)被生活所磨礪的老人因?yàn)榕潞⒆訒?huì)丟臉而懊惱的神情，我的心最柔軟的地方好像被擊中了——酸酸澀澀，不是特別疼，但讓我有點(diǎn)呼吸困難。

　　從這個(gè)老人我想到了我的媽媽?zhuān)�她是一個(gè)典型的農(nóng)村家庭婦女，在她的觀念里似乎只有家庭丈夫，孩子。她把她的年華都給了我們，每次外出時(shí)看著她發(fā)著帶有錯(cuò)別字的關(guān)心短信，我的心中總蔓延著一種如藤蔓緊繞般的幸福。我跟她的一張合照，不怎么花哨。照片中，我站著，而她的背靠著我，當(dāng)時(shí)我心里想的是，等我以后有能力了，而她也老了的時(shí)候，她也能像今天那樣，把自己有些駝了的背毫無(wú)保留的靠著我有些瘦弱的胸膛 。書(shū)中她看著她兒子華安離開(kāi)的背影正如她自己所言：”我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！笆前�，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他的心就不再只依戀父母了，而是更期待外面五彩斑斕的世界，我想父母所作的就是放他們走，讓他們自己在傷痕挫折中長(zhǎng)大�！坝行┦拢�只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走�！� 或許以現(xiàn)在的我理解不了這本書(shū)的內(nèi)涵，但是我相信等到我經(jīng)受過(guò)人生對(duì)我的磨練之后，再回到看這本書(shū)，我想我就會(huì)明白：“這本書(shū)是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送，真的不好說(shuō)。

　　” 學(xué)校：南京市十四中 班級(jí)：高一三班 姓名：盧葦 指導(dǎo)老師:鮑珮珍

　　讀書(shū)有感作文 篇100

　　所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

　　——題記

　　漸漸地，漸漸地，我們走過(guò)了幼兒園，走過(guò)了小學(xué)，現(xiàn)在也即將走過(guò)初中。

　　在人生的旅途中，我們總會(huì)遇見(jiàn)一些人，認(rèn)識(shí)一些人，錯(cuò)過(guò)一些人。即使這些人對(duì)我們很重要，卻也只能看著他們離開(kāi)，徒留自己在原地百感交集……

　　小學(xué)時(shí)，爸媽出門(mén)做生意。在一個(gè)霧氣朦朧的早晨，我和爺爺奶奶一起送爸媽去車(chē)站。時(shí)間還沒(méi)到，我們便在候車(chē)室坐了一會(huì)兒，氣氛很是沉悶。之前在家中，當(dāng)我得知爸媽要出遠(yuǎn)門(mén)，就固執(zhí)地不肯和他們說(shuō)一句話。

　　直至臨行前，媽媽蹲下來(lái)抱著我說(shuō)：“女兒，你要好好照顧自己，好好學(xué)習(xí)……”到后來(lái)已經(jīng)泣不成聲了。我倔強(qiáng)地扭過(guò)頭，不去看媽媽那淚眼婆娑的臉�？墒茄蹨I卻不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，待風(fēng)一吹，涼入心底。

　　爸媽拖著行李箱走了。我看著他們的背影，忍不住跑上前去抱著媽媽?zhuān)�近乎哀求地嘟囔著：“媽媽�(zhuān)�不要走，不要走，好不好？”媽媽輕輕地拭去我的眼淚，紅著眼圈，哽咽地說(shuō)著：“傻孩子，哭什么。我們又不是回來(lái)了。你這樣叫我怎么放心��？”我吸著鼻子，點(diǎn)點(diǎn)頭，已說(shuō)不出話。

　　在司機(jī)的催促下，爸媽上了車(chē)，在窗邊坐下。我在外使勁搖著手，讓他們放心。

　　我站在那，看著絕塵而去的車(chē)子，自心底泛起一陣酸澀。最終車(chē)子消失在遠(yuǎn)方的一片云霧中。

　　其實(shí)，很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤�，更多的時(shí)候是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿(mǎn)眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開(kāi)，從未回頭張望過(guò)。

　　我們總說(shuō)自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可是給親人們做過(guò)些什么呢？我們注意過(guò)他們?cè)谖覀兩砗蟮淖８：推谂螁�？我們感受到他們期待的眼神嗎？我們凝視過(guò)我們的親人離開(kāi)的背影嗎？沒(méi)有，一次都沒(méi)有！難道我們就是以這樣的方式來(lái)回報(bào)那些愛(ài)我們的人，讓他們?cè)跓o(wú)盡的心酸中度過(guò)嗎？

　　生活是由一次次目送拼湊而成的，唯有在一次次目送中成長(zhǎng)，我們才能學(xué)會(huì)如何去珍惜。

　　讀書(shū)有感作文 篇101

　　高爾基說(shuō)：世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時(shí)間。

　　古人曾說(shuō)過(guò)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，長(zhǎng)歌行一詩(shī)中也提到“少壯不努力老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽(tīng)到這些珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱自清的散文《匆匆》。

　　這篇文章是朱自清在五四運(yùn)動(dòng)期間寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)的世人總是在虛度光陰，寧愿過(guò)平凡的生活而不愿意花時(shí)間去學(xué)習(xí)。他寫(xiě)這篇文章是為了喚起他們珍惜時(shí)間的意識(shí)。

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有在青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，而我們?nèi)兆訁s為什么一去不復(fù)返呢？”《匆匆》一文讓我感悟最深刻的就是要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，不要輕易讓寶貴的時(shí)間從我們身邊悄悄溜走。文章中還有這樣一句話寫(xiě)得很好“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去�！笔前�!時(shí)間就是世界上最公正的裁判，它給勤勞者的是一條條成功的道路，而留給懶惰者是一個(gè)個(gè)失敗的泥潭。

　　當(dāng)我讀到“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣的匆匆呢”時(shí)，我心中似乎有一些感動(dòng)：是的，正如文章所說(shuō)，任何東西去了，都有回來(lái)的時(shí)候，一切都是如此匆忙�！邦^涔涔而淚潸潸”，一旦時(shí)間不好好利用，就會(huì)白白流走。

　　珍惜時(shí)間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會(huì)過(guò)得充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會(huì)一無(wú)所獲，過(guò)得空虛。上天對(duì)任何人都是公平的，給每個(gè)人都是一天24個(gè)小時(shí)，主要看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說(shuō)得好：“時(shí)間就像海洋里的水，只要你擠一擠，總會(huì)有的�！笔前�！時(shí)間一但去了，就無(wú)法復(fù)返，時(shí)間僅有三天“這天”、“明天”和“昨日”。無(wú)論你在干哪件事情，時(shí)間都會(huì)慢慢地流過(guò)，可見(jiàn)時(shí)間多么寶貴。時(shí)間不會(huì)等你，不能虛度這些寶貴的財(cái)富。別說(shuō)你很繁忙，時(shí)間是擠出來(lái)的，沒(méi)有人的成功和優(yōu)秀是天生的，他們成功，正是因?yàn)樗麄儠?huì)合理使用時(shí)間。

　　雖然時(shí)間一去不復(fù)返，可是，你能夠在短暫的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造輝煌和奇跡，時(shí)間是和行動(dòng)并肩行走的。期望我們能夠不再浪費(fèi)時(shí)間，珍惜時(shí)間。

　　讀書(shū)有感作文 篇102

　　當(dāng)一陣風(fēng)有著跨越千年維度的力量，吹拂到我身邊，當(dāng)有一句話無(wú)比的質(zhì)樸，卻有是在歌頌愛(ài)情的偉大，當(dāng)有一部書(shū)帶給我感動(dòng)，哲思和感慨，那么這部書(shū)一定是《詩(shī)經(jīng)》無(wú)疑了。

　　詩(shī)經(jīng)作為第一部詩(shī)歌總集，其在歷史上的重要地位不言而喻，多少專(zhuān)家學(xué)者苦讀詩(shī)經(jīng)，將其中的每字每句都恨不得掰開(kāi)了揉碎了碾爛了的去細(xì)細(xì)品味，字斟句酌之下流露出的是他們對(duì)于先秦文學(xué)的執(zhí)著追求和對(duì)于當(dāng)時(shí)百姓生活的不懈研究，而僅作為一個(gè)普通的文科學(xué)生，我醉心于詩(shī)經(jīng)的原因很簡(jiǎn)單又很純粹，那就是因?yàn)槊馈?/p>

　　沒(méi)有人可以否認(rèn)詩(shī)經(jīng)很美，可如果說(shuō)將詩(shī)經(jīng)必須成一位描眉畫(huà)眼的大家閨秀反倒是不合適了，詩(shī)經(jīng)的美并非是精雕細(xì)琢刻意設(shè)計(jì)而成的美，它是一種粗糙的不羈和熾熱的真摯相互交織融合，字句的排列組合與重復(fù)好似是不經(jīng)意，可是就是這樣的字句卻美的讓人心馳神往，就好像一位眉眼極其耐看的姑娘，說(shuō)對(duì)詩(shī)經(jīng)百讀不厭真的也不過(guò)分了。

　　以前雖然十分傾心于詩(shī)經(jīng)，可是閱讀卻是寥寥草草的閱讀，更多的是不知從哪里看到一兩句說(shuō)到心坎兒里的詩(shī)句，便去找了原詩(shī)來(lái)讀，咂咂嘴品味來(lái)品味去就是覺(jué)得自己最初看到的兩句最有味道，別的詩(shī)句只是普通敘事，于是就這樣雖然不解其意，但是在作文中時(shí)常拿出那兩句炫耀，實(shí)在是牛嚼牡丹，失了原本該有的味道了。

　　比如說(shuō)邶風(fēng)中擊鼓一篇，我只是被那一句死生契闊，與子成說(shuō)，執(zhí)子之手，與子偕老所驚艷，只以為這是天底下最真實(shí)，最鄭重的承諾，只羨慕詩(shī)句當(dāng)中的男子與女子可以‘死生契闊’，甚至還膚淺的認(rèn)為，如果有人對(duì)我說(shuō)死生契闊，與子成說(shuō)這必然會(huì)成為他的加分項(xiàng)�？墒俏液雎粤苏麄�(gè)背景下男子對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦的責(zé)任，女子對(duì)愛(ài)人熱切的思念，忽略了兩人被迫生離，一個(gè)不慎就會(huì)死別的無(wú)奈與絕望。再往深了一琢磨，那與之死生契闊的何止一個(gè)姑娘，分明是一個(gè)國(guó)一個(gè)家，亂世紛飛戰(zhàn)火，我心中一腔孤勇，卻沒(méi)有向前沖的方向，我心中一腔想要護(hù)家國(guó)于懷中的柔情，卻生生被戰(zhàn)火燒的焚身碎骨，既然我今生不能與家國(guó)同相守，那么我便與你立下誓言，我必與你相守，若你有十年的時(shí)間，我便與你相守十年，若你只剩下最后一天，一天過(guò)后我也絕不茍活。

　　讀書(shū)有感作文 篇103

　　讀了高爾基的《童年》這本書(shū)，我受益匪淺。和高爾基的童年相比，我們今天是多么的幸福啊！

　　高爾基出生在一個(gè)木工的家庭，五歲時(shí)，父親病故，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家里貧寒，高爾基上學(xué)只好穿母親的舊皮鞋，外祖母的外套。這樣一身不協(xié)調(diào)的裝束，引起同學(xué)們的嘲笑，有的同學(xué)還以此給他起外號(hào)，但高爾基卻從不在意。和高爾基相比，我們現(xiàn)在穿的都是新衣服，有的還是高檔的衣服。盡管有這么好的條件，我們很多人卻身在福中不知福，還常常挑三揀四，說(shuō)父母沒(méi)眼光、老土。

　　高爾基為了上學(xué)，只好撿破爛換錢(qián)。每逢不上學(xué)的日子，他就一大早起來(lái)，背著一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙，賣(mài)給廢品加工廠�！叭绻�運(yùn)氣好，每個(gè)星期能有半個(gè)盧布的收入�！�

　　相比之下，現(xiàn)在的我們過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的美好日子，更不用操心學(xué)費(fèi)了，相信大家和我一樣從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。既然是這樣，我們有什么理由不珍惜自己的幸福生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢？

　　撿破爛換來(lái)的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，但是學(xué)校里有錢(qián)的孩子并不理解高爾基的行為，反而嘲笑他，說(shuō)他身上有臭味。高爾基因家庭貧困，買(mǎi)不起衣服，又經(jīng)常撿破爛，他身上可能確實(shí)有臭味。但我覺(jué)得臭不臭不能看表面，那些有錢(qián)人家的孩子終日無(wú)所事事，故意嘲笑別人，他們才是真正的“臭”。高爾基把別人的嘲笑化成催促自己努力的動(dòng)力，他發(fā)奮努力，刻苦讀書(shū)，終于取得了有意的成績(jī)，受到老師和同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。

　　我合書(shū)沉思，不禁思緒萬(wàn)千。一次我的衣服爛了，我準(zhǔn)備丟了，媽媽很生氣的說(shuō)：“你看你，簡(jiǎn)直是個(gè)敗家女，這衣服穿不上可以給小妹妹穿，那衣服爛了可以補(bǔ)一補(bǔ)。你倒好，隨便扔掉不可惜嗎？”聽(tīng)了媽媽的教導(dǎo)，我明白了父母掙錢(qián)不容易�。∥覀円�珍惜父母的勞動(dòng)果實(shí)，不能亂花錢(qián)。

　　如今的生活條件好了，我們不愁吃穿，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不要嘲笑別人，珍惜幸福生活。一個(gè)人如果具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志，他就能克服前進(jìn)道路上的種種困難，百折不撓，堅(jiān)持不懈直至成功。

　　讀書(shū)有感作文 篇104

　　讀了一個(gè)月之后，我羞于讀得像老牛一樣快，看不出我有多優(yōu)雅�？赐旰�，心中有一種淡淡的惆悵感，朦朧中，總覺(jué)得有一種斯嘉麗的身影�？赐辍讹h》后，真的給了我很大的震撼，也激起了我對(duì)過(guò)去的遺憾。同時(shí)，我也對(duì)書(shū)中的生活、友情和愛(ài)情的描寫(xiě)有了很多的體會(huì)。

　　斯嘉麗是我最?lèi)?ài)的人物，讓人既愛(ài)又恨，她盲目地追求所謂的愛(ài)情，而忽略了人的信任的生活，就像娜塔莎一樣沉浸在這美麗的愛(ài)情，失去了，常識(shí)。也許很多人認(rèn)為她是幼稚和愚蠢，但是我很感謝她在那個(gè)特殊的時(shí)代，司佳麗突破了傳統(tǒng)的道德和不拘形跡，限制，多么令人震驚。她是值得瑞德真愛(ài)的人。在戰(zhàn)爭(zhēng)的情況下，列得也堅(jiān)持要在生產(chǎn)前，梅蘭妮和斯嘉麗，沒(méi)有任何支撐，獨(dú)自帶著生病的婦女和兒童沖出火場(chǎng)。你無(wú)法想象一個(gè)高貴的女兒冒著生命危險(xiǎn)去做一件多么偉大的事情。也許，當(dāng)一個(gè)人面對(duì)絕境時(shí)，他的心會(huì)對(duì)他的生命充滿(mǎn)力量，超越生死。和斯嘉麗一樣，里德也是一個(gè)不受世俗倫理限制的人。他的形象深入我的骨髓，直到我的心。首先，他是一個(gè)讓人討厭的形象是一個(gè)惡棍，但是關(guān)于生命和死亡的問(wèn)題，但他把他的愛(ài)深深地沉浸在愛(ài)里，斯嘉麗走到前面，雖然沒(méi)有表現(xiàn)出民族的厭惡，但是，在關(guān)鍵時(shí)刻他所有的愛(ài)國(guó)熱情，鼓勵(lì)他為民族而戰(zhàn)。那不是一個(gè)迷人的主角嗎？

　　其實(shí)，善變、自私、虛偽，這些人格弱點(diǎn)也是每個(gè)人都有的，猶如一道籬笆，阻擋著我們走向事業(yè)的成功，生活的幸福。亂世，愛(ài)的主題，寫(xiě)下每個(gè)人因?yàn)樽约旱男愿袢觞c(diǎn)而遭遇的困境。新的一天”當(dāng)然是好的，但總是期待著“新的一天”，總是期待著愛(ài)的收獲，但不想知道他做錯(cuò)了，希望和信心去尋找所謂的機(jī)會(huì)渺茫，司佳麗能讓她幸福嗎？也許她只能活在所謂莊園的夢(mèng)里。

　　因此，我們不妨從主角斯嘉麗的角度來(lái)講述整個(gè)故事，你將不得不思考一個(gè)人如何挑戰(zhàn)他自己的人性弱點(diǎn)并最終成功的話題。如果站在主要人物的角度來(lái)看，你會(huì)覺(jué)得性格決定了一個(gè)人的命運(yùn)。這本書(shū)也啟發(fā)了我，也激發(fā)了你，改變了你的性格，試圖克服性格的弱點(diǎn)，而不是以同樣的方式對(duì)待“失去”和“嘗試”心理的“信心”。只有敢于正視自己的人格缺陷，努力實(shí)現(xiàn)新的自我，明天才是真正的“新的一天”！

　　讀書(shū)有感作文 篇105

　　最近，我讀了一篇文章《犧牲》。書(shū)中的一位父親教女兒什么是犧牲，他說(shuō)：“犧牲就是將自己最喜歡的東西送給別人�！边@位父親生日那天，他發(fā)現(xiàn)自己的外套上別著一張紙條：“你是我最喜歡的爸爸，我送給你我最喜歡的東西，就在你的口袋里�！边@是她女兒寫(xiě)的。同時(shí)，他發(fā)現(xiàn)在自己的口袋里有一根包裝完整的草莓棒棒糖，就是自己一周前給女兒買(mǎi)的那根。故事到這兒就算完了，我覺(jué)得這個(gè)故事十分溫馨，女兒為了給爸爸生日禮物而送出了自己最?lèi)?ài)的糖果，這何嘗不是一種犧牲呢？

　　犧牲是獻(xiàn)身，獻(xiàn)身意味著重生，犧牲是舍棄，舍棄就是得到，我們就拿卡梅隆來(lái)說(shuō)吧。

　　那一年，他在電影圈內(nèi)是無(wú)名小卒，根本不被人認(rèn)識(shí)。當(dāng)時(shí)，他創(chuàng)作了一部名叫《魔鬼終結(jié)者》的劇本，很多制片人相中了劇本但卻不讓卡梅隆來(lái)當(dāng)導(dǎo)演�？�梅隆為了當(dāng)這部戲的導(dǎo)演，就在劇本價(jià)格上做出了很大的讓步，最終以一美元的價(jià)格出售劇本。正因如此，他這才如愿以?xún)數(shù)禺?dāng)上了導(dǎo)演。就是這部戲，讓他在電影圈內(nèi)名聲鵲起。假如他當(dāng)時(shí)因貪念錢(qián)財(cái)而不愿做出犧牲，也就不會(huì)有今天的成就。

　　有一種大家都很熟悉的生物，叫墨魚(yú)。它有靈活的身體，每秒可以游150米以上。不過(guò)你可知道，墨魚(yú)以前背著一個(gè)重重的殼！當(dāng)時(shí)，如果墨魚(yú)遇到了天敵，就可以像現(xiàn)在的蝸牛、烏龜、田螺一樣，把身子縮進(jìn)殼里。但因?yàn)檫@個(gè)堅(jiān)固而沉重的殼，使墨魚(yú)走不遠(yuǎn)，更走不快。所以它甩掉了這個(gè)“累贅”，再經(jīng)過(guò)幾百年的進(jìn)化，才成了現(xiàn)在的“天然火箭”。舍棄也是一種犧牲，而墨魚(yú)的舍棄又何嘗不是一種犧牲呢？它舍棄了沉重的殼，從而獲得的是小巧的身體和驚人的速度。

　　人生不會(huì)是一帆風(fēng)順，所以，我們要像卡梅隆一樣學(xué)會(huì)放棄，先爭(zhēng)得發(fā)展的機(jī)會(huì)，再謀取更大的利益。當(dāng)然，我們也該和墨魚(yú)一樣進(jìn)行選擇：要一個(gè)沉重堅(jiān)固的殼？還是要靈活小巧的身子？選擇最合適自己的，勇敢地放棄另一個(gè)�；蛟S，你得到的不只是成功，還有那個(gè)完美的自己。

　　讀書(shū)不僅開(kāi)拓了我的眼界，還讓我悟出了許多人生哲理。

　　讀書(shū)有感作文 篇106

　　我手捧著一本高爾基的自傳體《童年》。我在想：童年過(guò)呢？這是高爾基的童年嗎？他是文學(xué)家，那么他的童年肯定非常幸�？鞓�(lè)吧！于是便翻開(kāi)這本書(shū)，走進(jìn)高爾基的童年：“我的媽媽來(lái)到姥爺家，從小就因淘氣，被姥爺打罵。姥爺是個(gè)自私的人，做飯做不好的，不肯拿銀子，沒(méi)有管我，我就在樹(shù)下打鳥(niǎo)，砸石子，奔跑。過(guò)了一陣子，媽媽把我送到學(xué)校學(xué)習(xí)，我每天都得拿著書(shū)念呀，沒(méi)有一點(diǎn)閑時(shí)間，因此成績(jī)不錯(cuò)。但是我捉弄了神甫，被開(kāi)除之后，姥姥和姥姥爺吵架分了家。又過(guò)了一陣子，媽媽結(jié)婚，給我生了個(gè)小弟弟，慢慢地我已長(zhǎng)大了，已懂事了，便給小弟弟當(dāng)保姆。最后，姥爺把我趕走，讓我自己謀生，讓我走進(jìn)人間，讓我自己云干該干的事，于是，我的童年悄然過(guò)去，我便走進(jìn)人間。

　　通過(guò)閱讀高爾基的童年，我看出高爾基小時(shí)候也并不是什么天才，跟我一樣貪玩，他的童年生活也并不幸福，他的媽媽很可憐，姥爺是個(gè)自私自利的人，經(jīng)常欺負(fù)高爾基，高爾基從小就經(jīng)歷人間的苦難，但從另個(gè)角度來(lái)看，也鍛煉了他堅(jiān)強(qiáng)的性格，為以后的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

　　聯(lián)想到我的童年，和高爾基相比可以說(shuō)太幸福了，我們生活在溫暖的祖國(guó)大家庭里，有父母無(wú)微不至的疼愛(ài)，有老師的諄諄教導(dǎo)，有同學(xué)們的關(guān)心幫助，我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。盡管如此，有時(shí)我沒(méi)有體會(huì)到自己有多幸福，總是牢騷滿(mǎn)腹，怨這怨那。我現(xiàn)在意識(shí)到人的生活難免有些磕磕碰碰，酸甜苦辣。遇到這些情況，不要生氣，君子喻以義，不人喻以利，要做君子，不做小人。要有廣大胸懷，不要斤斤計(jì)較，不要報(bào)復(fù)。不要說(shuō)壞話，更不要傷害自己，使自己不健康。遇到困難，不打退堂股，要向項(xiàng)羽一樣，破釜沉舟。要記住，打退困難，重現(xiàn)信心，堅(jiān)持到底，就是勝利，恒心毅心，通往成功，勇往直前。

　　童年像一條小溪緩緩地流淌。在童年里可以學(xué)習(xí)知識(shí)，也可以盡情玩，但不能總是學(xué)，也不能總是玩，那怎么辦，勞逸結(jié)合。讓童年過(guò)得有竟義，因?yàn)樗�是基礎(chǔ)。為了使未來(lái)美好，從今天起奮斗吧，珍惜一分一秒，讓自己的明天更美好。

　　讀書(shū)有感作文 篇107

　　“難道就因?yàn)槲乙回毴缦础⒛�默無(wú)聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂、沒(méi)有心腸了？——你不是想錯(cuò)了嗎？我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！”這是我讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》后印象最深的一段話，因?yàn)槲覐闹凶x懂了簡(jiǎn)愛(ài)自尊自愛(ài)、獨(dú)立自強(qiáng)的精神。

　　反復(fù)咀嚼這段話，我不由得深思：我，我們究竟要做一個(gè)怎樣的人？答案是肯定的，要像簡(jiǎn)愛(ài)一樣做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。

　　法國(guó)文學(xué)家盧梭說(shuō)：“每一個(gè)正直的人應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)�！笔堑模�人人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。尊嚴(yán)是不因困難而改變的，它需要的是信念。

　　“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”是尊嚴(yán)的真實(shí)寫(xiě)照。越王勾踐臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，正是為了實(shí)現(xiàn)他的遠(yuǎn)大抱負(fù)，為了東山再起。

　　被歷史稱(chēng)贊的一代史學(xué)家司馬遷在遭受宮刑后，仍勇敢地活了下來(lái)，并寫(xiě)下了被后世高度稱(chēng)贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的史學(xué)巨著《史記》。司馬遷的尊嚴(yán)受到了踐踏，然而他完成了史學(xué)巨著《史記》。他的偉大在于受辱后的頑強(qiáng)。

　　魯迅說(shuō)：“一個(gè)民族的尊嚴(yán)關(guān)系到這個(gè)民族是強(qiáng)大還是弱小，關(guān)系到這個(gè)民族命脈的盛衰�！弊鳛檠�黃子孫，人人都就應(yīng)該維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。

　　春秋時(shí)期著名政治家晏子出使楚國(guó)，由于身材矮小而遭到楚王多次戲弄與侮辱。但是晏子態(tài)度決然，憑借聰明才智與能言善辯三次恁懟楚王，既讓楚王對(duì)自己刮目相看，又不辱使命，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)。

　　我國(guó)的排球夢(mèng)之隊(duì)——中國(guó)女排，在郞指導(dǎo)的帶領(lǐng)下，女排姑娘們奮力拼搏，在雅典奧運(yùn)會(huì)用實(shí)力實(shí)現(xiàn)驚天逆轉(zhuǎn)，時(shí)隔二十年重奪奧運(yùn)桂冠。在2019年第十三屆女排世界杯賽上，中國(guó)女排更是以11連勝的傲人成績(jī)?cè)俅握�得世界杯冠軍。女排姑娘用她們頑強(qiáng)拼搏的精神為祖國(guó)和人民贏得了榮譽(yù)，讓五星紅旗令世界矚目。

　　慢慢收回思緒，透過(guò)女排姑娘，我再次看到了簡(jiǎn)愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，和不可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。她是一代又一代年輕人心中最真實(shí)的偶像，我們要以她為榜樣，自尊自愛(ài)，生活得自信坦蕩，也讓自己的人生富有價(jià)值。

　　讀書(shū)有感作文 篇108

　　淡淡的書(shū)香，古樸的氣質(zhì)。仿佛帶我穿越了2500年的時(shí)光，來(lái)到了百家爭(zhēng)鳴的春秋時(shí)代。隨著我手中閱讀頁(yè)數(shù)的增加，如夢(mèng)驚醒，《論語(yǔ)》帶我走進(jìn)精神的家園。

　　我們的班主任方老師在四年級(jí)時(shí)就讓全班同學(xué)背誦《論語(yǔ)》；初次背誦，我并不懂其中意思，一知半解；但隨著深入地背誦，我漸漸地讀懂了其中的深刻含意，我內(nèi)心甚為歡喜。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的背誦，日積月累，慢慢品悟，古人思想的精華好似悠悠的花香，迎面撲來(lái)，我沉浸在書(shū)香之中。

　　《論語(yǔ)》是一面文化明鏡，我從中覓到了學(xué)習(xí)的方法。子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！笔且�我們常常溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，才能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)別人的老師了。”這句話激勵(lì)著我，有時(shí)間就去復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，有時(shí)我還會(huì)去找老師和同學(xué)做更深的了解和鞏固，從知識(shí)中找到快樂(lè)，找到自我，找到內(nèi)心的充實(shí)……

　　《論語(yǔ)》教會(huì)了我一套處事的方法。子曰:“己所不欲，匆施于人�！备嬖V我們自己不想要的東西，不要強(qiáng)加給別人，自己不想做的事情，也不要強(qiáng)求于別人去做。因?yàn)槊總�(gè)人的喜愛(ài)不一樣，我們要懂得換位思考。生活中，你幫助了別人，他會(huì)對(duì)你感激；但是，如果你強(qiáng)迫別人做他不喜歡的事，別人只會(huì)越來(lái)越討厭你。當(dāng)我理解這句話的含意后，我沒(méi)有強(qiáng)迫別人做不想做的事，我和同學(xué)的關(guān)系也越不越親密。

　　《論語(yǔ)》帶給我一種美好的生活態(tài)度。子曰:“人不知而不慍，不亦君子乎�！比绻�有人不了解你，不太懂你，因某些事而誤解了你，又何必去斤斤計(jì)較與其生氣呢？生活中，難免會(huì)被人誤解的時(shí)候，需要你去包容，你可以耐心地跟他解釋?zhuān)�讓他知道真相；你也可以慢慢地等，讓他自己去理解，讓時(shí)間告訴他一切。

　　《論語(yǔ)》是中華民族的瑰寶；使我學(xué)到了行為禮儀，懂得了人生哲理。通過(guò)誦讀經(jīng)典，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是千古美文，他引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)；精神之花常在我心中綻放。

　　夏色斑斕，經(jīng)典讓書(shū)香更濃。一部《論語(yǔ)》，一種人生，我陶醉其中；《論語(yǔ)》文化榜樣的力量，幫助我們指點(diǎn)迷津；跨越漫漫時(shí)空，仍然照亮著我們共同的精神家園。

　　讀書(shū)有感作文 篇109

　　兩千五百年前，圣人孔子與弟子們一起開(kāi)啟了中華文化的強(qiáng)大之夢(mèng)。他歷經(jīng)滄桑,飽嘗憂患,卻始終堅(jiān)持對(duì)清平政治的追求,對(duì)苛政暴君的批判,對(duì)傳統(tǒng)美德的固守。

　　讀《論語(yǔ)》，于己受益匪淺�？鬃铀枷胍粤⑸頌槌霭l(fā)點(diǎn)，希望我們具備君子的高尚品行，以禮束己。誠(chéng)如孔子所言：“君子欲訥于言，而敏于行”。千年前，他就曾教育弟子，話要慢慢說(shuō)，要三思而后說(shuō)，不要口無(wú)遮攔，信口開(kāi)河；辦事情一定要積極敏捷、果敢決斷、雷厲風(fēng)行，不要拖泥帶水�？扇缃�，有多少人是語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子啊！再如當(dāng)今社會(huì)有太多人抱怨無(wú)人賞識(shí)不得重用，那么如果讀到《論語(yǔ)》中“不患無(wú)位，患所以立；不患莫己知，求為可知也”之言，相信你定會(huì)懂得只有努力做好自己，才能成為值得別人尊重甚至信任乃至重用的人。讓我們重讀《論語(yǔ)》，以禮束己，爭(zhēng)做君子。

　　讀《論語(yǔ)》，于國(guó)將和諧安定。子曰：“禮之用，和為貴，先王之道，斯為美，小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也�！薄昂汀笔侨寮宜�特別倡導(dǎo)的倫理，政治和社會(huì)原則。而曾子覺(jué)得，禮的推行和應(yīng)用要以和諧為貴。和諧是一個(gè)國(guó)家想要發(fā)展的必然前提�？v觀古今，戰(zhàn)亂頻發(fā)的國(guó)家沒(méi)有一個(gè)是強(qiáng)大的，法律制度混亂的國(guó)家沒(méi)有一個(gè)是富強(qiáng)的。和諧是人民安居樂(lè)業(yè)的要求，法制健全更是國(guó)家長(zhǎng)治久安的前提。只有做到二者相融共生才能擁有穩(wěn)定的國(guó)家�！傲址艈�(wèn)禮之本。子曰：‘大哉問(wèn)！禮，與共者也，寧儉；喪，與其易也，寧戚�！边@則孔子像弟子解釋了“禮”的本質(zhì)——儉。放在現(xiàn)今，可以理解為“廉”。對(duì)官員來(lái)說(shuō)，“廉”是執(zhí)法鐵律；對(duì)百姓來(lái)說(shuō)，“廉”是公正標(biāo)桿；對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，“廉”是立國(guó)之本。因?yàn)樽怨乓詠?lái)，無(wú)論是貧窮還是富貴，都無(wú)法擺脫“勤由節(jié)儉敗由奢”的定律。只有堅(jiān)定公心，不貪圖名利，人民的生活才會(huì)幸福，國(guó)家才能安定富強(qiáng)。

　　《論語(yǔ)》的思想早已滲透進(jìn)了中華民族的血脈當(dāng)中，不僅影響著我們每一個(gè)的思維方式、價(jià)值取向，更傳承著中華數(shù)千年的文明。希望我們每一個(gè)人都能走進(jìn)《論語(yǔ)》，去見(jiàn)證孔子那堅(jiān)韌的人格、“仁者愛(ài)人”的胸懷、好學(xué)不倦的品質(zhì)、言必信行必果的處事原則和“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的君子氣概。

　　讀書(shū)有感作文 篇110

　　汪曾祺通過(guò)描述自己的夢(mèng)向讀者展示了一個(gè)像桃花源一樣的地方。那里擁有原汁原味的風(fēng)土人情�？h城里滿(mǎn)街都是小磨香油的香味，街上賣(mài)絨花的，賣(mài)絲線的，吹糖人的，熱鬧極了，小英子家的院子里牛屋、碓棚、豬圈、雞窠，還有個(gè)關(guān)鴨子的柵欄，房檐下一邊種著一棵石榴樹(shù)，一邊種著一棵梔子花，都齊房檐高了。夏天開(kāi)了花，一紅一白，自給自足的人們和美麗的風(fēng)景構(gòu)成了我們向往的世界。

　　他以講故事的方式將發(fā)生在這個(gè)世界中的事件一一展示在我們眼前，沒(méi)有很強(qiáng)的邏輯性也沒(méi)有很強(qiáng)的敘述性，有的只是蘊(yùn)含在其中的樸素的人性人情。書(shū)名為《受戒》，但是生活在其中的人們都沒(méi)有受到束縛。小明子通過(guò)舅舅走關(guān)系成為和尚理所應(yīng)當(dāng)，和尚將來(lái)攢夠了錢(qián)還俗娶親可以，和尚在廟里打牌也可以，和尚把妻子帶到廟里住也在情理之中，等等這些事情讓我們感受到一個(gè)可以自由自在生活，不收拘束的世界，在這個(gè)世界里所有人都可以照自己喜歡的方式過(guò)活。

　　書(shū)中幽靜寺廟中小和尚明子青澀拘謹(jǐn)少年的影子，農(nóng)家女小英子水鄉(xiāng)里養(yǎng)出來(lái)的率性天真，譜出了一段純美得驚世駭俗的初戀故事，兩個(gè)單純的小孩子之間的戀情讓我們看到了存在于我們想象中的純真的愛(ài)情。

　　作者在文中營(yíng)造了一種輕松活潑、讓人賞心悅目的情感基調(diào)，這與他幽默清麗的語(yǔ)言風(fēng)格和筆下的單純的人物是分不開(kāi)的。他用優(yōu)美又帶著點(diǎn)不以為然的筆調(diào)來(lái)敘述這些我們無(wú)法想象的事情，給一直生活在城市中的我們污濁的心頭吹來(lái)一陣清風(fēng)，讓人感受從頭到腳的舒服。而他筆下的人物也是這樣的輕松活潑：大師父、二師父、三師父靠著各自的本事攢錢(qián)，小明子和小英子相互照顧，活靈活現(xiàn)的人和沒(méi)有心計(jì)的人讓我們心馳神往。

　　文章從第一句話開(kāi)始慢慢抽絲剝繭，讓我們熟悉這個(gè)陌生的世界，在這個(gè)背景中，形形色色的人們進(jìn)行著他們的故事。在我們驚異于那些有悖常理的事情時(shí)越過(guò)道德的誤區(qū)開(kāi)始反思這個(gè)浮躁喧囂的塵世里是否還存在這樣的美好世界？作者通過(guò)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字暗示我們沒(méi)有爾虞我詐、沒(méi)有追名逐利、沒(méi)有市儈的世界需要我們?nèi)ケＷo(hù)。

　　在反思的同時(shí)，我們也應(yīng)該要珍惜還沒(méi)有被世俗所磨滅的，還擁有至純至美的生活。珍惜自由的人性，珍惜還為被帶上面具的真實(shí)的表情，珍惜世間的最后一塊凈土。

　　讀書(shū)有感作文 篇111

　　讀了《梯子》這篇由美國(guó)托馬斯.沃特曼寫(xiě)的文章，讓我重新理解了“信任”的含義。

　　故事講述了一位父親帶兒子去放風(fēng)箏，兒子為解下纏在墻頭風(fēng)箏而爬上梯子。當(dāng)他要從梯子上下來(lái)時(shí)，父親制止了他，并給他講了一個(gè)故事，內(nèi)容為一個(gè)孩子相信父親能接住自己，所以從高高的梯子上跳了下去，可摔了個(gè)四仰八叉。父親讓兒子跳下來(lái)，兒子以為自己也會(huì)摔在地上，但父親接住了他，就此解釋了信任的真諦。

　　“爸爸要讓你知道，即使別人的話，有時(shí)也是可以信的，何況是爸爸的話呢？”這是整個(gè)文章中，我最喜歡的一句話。他表達(dá)了對(duì)于信任的理解，充滿(mǎn)溫馨與甜蜜。這也是令我充分理解信任的一大因素，信任，就是每個(gè)人互相幫助、互相進(jìn)步的底線，只有信任，才能讓大家創(chuàng)造出一個(gè)美好的世界，創(chuàng)造出一個(gè)美好的家園，一個(gè)令人快樂(lè)而美好的家園。

　　這讓我想到了一次“信任”。那一天，大雨似發(fā)洪水似的，大得感覺(jué)要淹沒(méi)整個(gè)北京城。整天全是“嘩啦嘩啦”的雨聲。那一天，我正好約我的發(fā)小去電影院看電影，我家離電影院很近，五分鐘便到了電影院。但她就不一樣了，就算是不下雨，至少也要半個(gè)小時(shí)才能到，何況是下著雨，下著傾盆大雨呢！我心里估摸著，心中早已有了“遲到”的“底兒”，但從未想過(guò)她會(huì)不來(lái)。

　　時(shí)間“滴滴答答”地流逝，一個(gè)半小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了，我越來(lái)越無(wú)法忍受等待的煎熬。

　　“今天她可能不來(lái)了，回家吧�！迸阄铱嗫嗟却�的爸爸有些沉不住氣了，“都這么久了�！�

　　“不要，再等等�！睖I水頓時(shí)涌上來(lái)，蒙住了我的雙眼，一切模糊起來(lái)，我大聲爭(zhēng)辯，竭力“反抗”父親的觀點(diǎn)。

　　這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，她快步走到我面前，輕輕幫我拭去淚水。原來(lái)是她來(lái)了！

　　后來(lái)，一次偶然間，我的發(fā)小想起了這件事，便疑惑不解地問(wèn)我：“為什么要接著等我呢？你都等了那么久了�！蔽倚π�，并沒(méi)有回答她。其實(shí)我的心中早已有了答案：是彼此的友誼呀！是彼此的信任��！

　　信任——才是友誼的起點(diǎn)，情感的起點(diǎn)，一切的起點(diǎn)。信任就像翅膀一樣，飛入我們的生活。有時(shí)，別人的話也是可以信任的，何況是親人、朋友的話呢？這——也就是這篇課文給我的收獲。

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