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蠟燭小學(xué)作文(集合15篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的蠟燭小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。

蠟燭小學(xué)作文(集合15篇)

蠟燭小學(xué)作文1

　　我的班主任阿倩老師在我的心目中就像一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。阿倩老師她很漂亮，也很貼心，臉上總是溢著燦爛的笑容。她有一頭烏黑發(fā)亮的及腰長發(fā)，總是扎成一根馬尾，挺直的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬，干凈利落。每當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候，總會找她幫忙，因?yàn)樗幚硎虑榭傆幸惶邹k法。這時(shí)，她不會火冒三丈地批評你，只會和藹可親地幫你解決困難。所以我們班上的同學(xué)都很喜歡她。

　　有一次，班里這些這些愛探險(xiǎn)的男孩子在下面沒有墊子的情況下玩單桿。有位同學(xué)一不小心失手摔了下來，頭上就鼓起了一個(gè)大包。同學(xué)們看見了都跑去告訴阿倩老師，老師不但沒有罵他調(diào)皮，還親自帶他去醫(yī)務(wù)室包扎傷口，并叮囑同學(xué)們下次一定要小心注意。下午，那位同學(xué)感到胸口悶悶的，還有些發(fā)痛，阿倩老師立刻給他媽媽打電話，讓她把孩子接回家調(diào)養(yǎng)幾天再來上課。

　　上學(xué)期期末，阿倩老師讓大家買《小學(xué)生必背古詩75首》，寒假時(shí)背誦，開學(xué)回校抽查。開學(xué)抽查時(shí)，她發(fā)現(xiàn)大家買的版本不一樣，所以里面的內(nèi)容也不一樣。阿倩老師想來想去，終于想出了一個(gè)好辦法：去網(wǎng)上查找出正確的75首古詩，并一首一首抄下來，讓那些缺少古詩的同學(xué)抄上去，這樣大家就可以按時(shí)背誦了。她是這么想的，也是這么做的，很快，同學(xué)們的古詩就都統(tǒng)一了。

　　阿倩老師總是為他人想得很多，也做得很多，并教導(dǎo)我們要像蠟燭一樣：燃燒自己，照亮別人。

蠟燭小學(xué)作文2

　　生命是什么，我可以告訴他：生命，是新生嬰兒的啼叫；生命，是少先隊(duì)員胸前的紅領(lǐng)巾；生命，是奧運(yùn)冠軍飛人劉翔的奔跑

　　前幾天，我住在外公外婆家，正在做作業(yè)的時(shí)候，突然，聽見“呯”的一聲，停電了。屋子里一片漆黑，我急忙把外公的手機(jī)拿出來照亮，尋找蠟燭。我們一直從客廳找到臥室都沒找到，心里正焦急萬分。突然，外婆說：“快來看��！這是不是蠟燭？”我們急忙趕到廚房一個(gè)不顯眼的角落里，用手機(jī)照了下去，一看：��！一個(gè)藍(lán)色的破袋子里正裝著幾根蠟燭。

　　我不解地說“蠟燭怎么會在這里呀？平常不是都放在客廳的茶幾上嗎？”

　　原來，我們每天都各自做事情，漸漸忽略了它。

　　我們點(diǎn)燃一些蠟燭，屋子里頓時(shí)被照亮，蠟燭那纖細(xì)的身體上跳動著明亮的火光，它仿佛在對我說：“別擔(dān)心，主人，有我在，你就放心寫作業(yè)吧！”

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，夜也越來越深，我們深深的慶幸有蠟燭的陪伴，看著蠟濁那潔白的身驅(qū)變得越來越矮，身體兩側(cè)裹滿了晶瑩的蠟油，仿佛是忍受了長久的劇痛而流下的眼淚。外公情不自禁地說：“瞧！蠟燭那么小，常常不引人注意，可它不埋怨，盡到自己的責(zé)任，為我們付出了多大的貢獻(xiàn)��！我們也要學(xué)習(xí)蠟燭這種默默奉獻(xiàn)的精神��！”

　　是��！蠟燭不顧自身為我們服務(wù)，寧愿忍受疼痛，默默流淚，獻(xiàn)出自己短暫的生命而為他人奉獻(xiàn)的精神真值得我們學(xué)習(xí)。

蠟燭小學(xué)作文3

　　俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話借春蠶和蠟燭，贊揚(yáng)了一種無私奉獻(xiàn)的可貴精神。在我看來，蠟燭比春蠶更偉大。

　　以前，蠟燭是家家戶戶房間中的必備之物，不論是看書、寫字都離不開蠟燭。雖然蠟燭的光線很弱，可它卻使人類生活遠(yuǎn)離了黑暗。

　　現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，蠟燭也落了伍，取而代之的是明亮的電燈。于是人們開始遺忘蠟燭。

　　記得那一個(gè)夜晚，夕陽染紅了天空，太陽灑下了最后一道光輝，映在房屋上，映在我家的窗戶上，天漸漸黑了，當(dāng)我正倚坐在沙發(fā)上，津津有味地看著電視時(shí)，突然“啪”地一聲電視關(guān)了，四周一下子變得黑暗起來，我意識到停電了。

　　我們一家人借著皎潔得月光，摸著黑尋找蠟燭，不一會兒就找到了。點(diǎn)起蠟燭，我們一家人圍坐在蠟燭旁，靜靜地等待著來電，蠟燭燃燒著，那火光在我眼里閃爍，讓我找到了一點(diǎn)兒過生日的感覺，同時(shí)我仿佛看到了蠟燭正在“流淚”，一顆、兩顆、三顆……每一顆都說著“謝謝。你們還記得曾有個(gè)我”。

　　蠟燭就快燃盡了，這時(shí)電來了，同時(shí)蠟燭也燃盡了，我拿起這塊所剩無幾的蠟，捧在手心里，心想：小蠟燭是多么的偉大啊！它犧牲了自己，照亮了別人，它不求名，不求利，甘當(dāng)一位無名英雄，它驅(qū)逐了黑暗也照亮了我的心靈，使我從這種奉獻(xiàn)精神中明白了：

　　給予是一種高尚的品德，給予是快樂的。

蠟燭小學(xué)作文4

　　從前，在一戶人家里，有一支蠟燭和一個(gè)臺燈。

　　一天晚上，主人打開了臺燈，屋子里立刻變得亮堂了起來，臺燈驕傲的對蠟燭說：看吧，還是我的作用大，就你那點(diǎn)光，還沒有我的身體大呢？

　　蠟燭不以為然，默默地等待著展現(xiàn)自己的機(jī)會。

　　過了一會兒，忽然停電了，臺燈熄滅了，主人又把蠟燭點(diǎn)燃了，雖然光芒微弱，可是卻能將整個(gè)屋子照亮。

　　臺燈見了，就慌慌張張的開始為自己的不足而找借口：我我是這樣又怎么了，我不是這樣又怎么了，你這個(gè)小蠟燭，等來電了，看我不把你給比下去。

　　你你不能強(qiáng)詞奪理啊，事事都要講道理，而且，現(xiàn)在還提倡低碳生活，節(jié)約資源呢。

　　臺燈被蠟燭說的啞口無言。只好使勁的瞪蠟燭。

　　這時(shí)，蠟燭發(fā)言了：雖然我的光芒小，但我卻能時(shí)時(shí)刻刻的照亮每一個(gè)角落，雖然你先進(jìn)，但是，一旦停電了你就什么都不是了。

　　一陣電閃雷鳴過去了，電始終沒有來，臺燈有點(diǎn)垂頭喪氣了，漸漸的他似乎明白了其中的道理：萬物不是都是完美的，不能總是看得到自己的長處，看不清自己的短處，還要以長補(bǔ)短，向別人多學(xué)習(xí)，慢慢的缺點(diǎn)就會越來越少，優(yōu)點(diǎn)就會越來越多了。

　　這個(gè)故事告訴我們：不能只看到自己的長處，也要看清自己的短處，要以長補(bǔ)短，不然始終會吃苦頭的。

蠟燭小學(xué)作文5

　　我們生活中，有一個(gè)非常不起眼的物品，那就是蠟燭。隨著時(shí)代的變遷，科技的發(fā)展，蠟燭早已從我們視線中消失，甚至都有人忘了它的模樣。

　　有一次，我在鄉(xiāng)下。因?yàn)榕赃呎谑┕�，所以家里停了電。為了讀書，我還想著用手電筒去照明，但電筒照明的角度有限，不能做到讓整個(gè)房間都亮。我不禁想起了家里僅剩的兩根蠟燭，雖然不能長時(shí)間亮著，但還是能給我們帶來光明。當(dāng)我點(diǎn)燃燭火，那柔和的光芒立即填滿了整個(gè)空間。等我閱讀完了，蠟燭早已化成一灘蠟水。我不由得肅然起敬。

　　看著這蠟燭，我不禁想到了外公。他雖然一大把年紀(jì)了，但總能在社區(qū)活動中心看見他的身影。

　　今年的汛期，讓大壩九孔泄洪，導(dǎo)致水淹到了小區(qū)，很多人被困在了樓層里。聽到這個(gè)消息，人們紛紛出去救援。外公也不例外，他跟著救援隊(duì)伍一起救助困在樓里的居民。漲水的這兩天，他起早貪黑，忙得來不及喝上一口水，嗓子都啞了。在雨天，人們紛紛穿上雨衣，而外公卻嫌麻煩冒雨完成救援任務(wù)。他沒有多么高貴的職業(yè)，只是一名普通的共產(chǎn)黨員，雖然他不是救援隊(duì)員，但他的付出不比救援隊(duì)員少。他不求回報(bào)，一心只想著人民群眾。像外公這種無私奉獻(xiàn)的精神著實(shí)可貴。他就如一根蠟燭，燃燒自己照亮了那些受他幫助的人們。

　　我相信還有很多像外公一樣有著蠟燭精神的人們，他們值得我們敬佩!

蠟燭小學(xué)作文6

　　那天晚上，夜?jié)u漸深了，突然，停電了。只好拿出平時(shí)那毫不起眼的蠟燭，以前我總覺它的光線是那么昏暗，也不及電燈方便，令人十分反感……

　　可是今天晚上燭光特別明亮，也許是周圍太黑的緣故吧！那燭光飄飄忽忽；蠟油一點(diǎn)一點(diǎn)的往下滴;看著那被微風(fēng)吹拂著的忽左忽右的火光;看著蠟燭在慢慢變短；看著看著，坐在桌前，總會不禁讓人提起筆來，產(chǎn)生一些思考。

　　我突然發(fā)現(xiàn)，那蠟燭是多么的偉大，它照亮了別人，燃燒了自己，卻不計(jì)回報(bào)。它就像給我們上課的老師，用自己的知識教會我們做人；教會我們做事；照亮了我們的前途，燃燒了自己的青春與芬芳。老師白天辛苦的為我們指點(diǎn)迷經(jīng)，晚上熬到了深夜，依然還在為我們批改作業(yè)，準(zhǔn)備著明天的工作，就這樣一年、兩年、十年、二十年……銀絲卻悄悄爬上了他們的兩鬢、皺紋深深地印在了他們的額頭。他們什么也不為，就為我們將來能夠做自己喜歡的事情，能夠更好的成長。

　　他們多像蠟燭，燃燒了自己卻把光明奉獻(xiàn)給別人。

　　其實(shí)，很多人都像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，照亮了別人，燃燒了自己，不計(jì)回報(bào)。正好與少數(shù)損人利己、損公肥私的人們形成了鮮明的對比。

　　這使得我眼前仿佛又出現(xiàn)了辛勤的老師，仿佛又出現(xiàn)了他們的事跡。讓我想到了我今后一定要向他們，像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，不計(jì)回報(bào)，做一個(gè)有利于社會的人。

　　終于，作文寫完了，電也來了。在我眼前的還是這根毫不起眼的蠟燭，但卻讓我肅然起敬，對它有著不同的理解。

蠟燭小學(xué)作文7

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。每當(dāng)我想起這句詩時(shí)，就會想起我死去多年的好朋友——蠟燭。我給大家講講我和蠟燭的故事吧！

　　我是一盞精致美麗的臺燈，來到這個(gè)家時(shí)，主人把桌子擦得干干凈凈的，還在我旁邊了一袋香氣年鼻的干花，可令我不滿的是旁邊還放了一根十分渺小的蠟燭。瞧！她正可憐巴巴地望著我呢！就這樣一根弱不禁風(fēng)的蠟燭，怎么可以跟漂亮、高貴的臺燈相比呢？我驕傲地挺直了身體，不屑一顧地望了她一眼，說：“蠟燭，請你離開我的地盤，在我的眼里你是多么的渺小可笑呀！”蠟燭說：“雖然我阻礙了你的視線，但是我的品質(zhì)十分美好，請你不要忽視……”“住口”我大喝一聲，從此我們倆井水不犯河水，就這樣持續(xù)了兩天兩夜,但不幸的事發(fā)了......

　　第三天晚上，突然停電了，主人拿著火柴把蠟燭點(diǎn)著了，她痛苦地呼吸著，但馬上又抖了抖勉強(qiáng)挺直身體，她就像點(diǎn)燃了全世界，渾身散發(fā)著圣潔的光芒，此時(shí)此刻我在她面前十分可笑。我問：“你還好嗎？”蠟燭微弱的笑了兩聲說：“為人們造福是我應(yīng)該做的……”剛說完這句話，我再也聽不到她的聲音了，我悲痛成分，這不正是具有雷鋒精神的一種品質(zhì)嗎？這不正是雷鋒默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神嗎？她，不正是像雷鋒那樣心中有永不熄滅的火光嗎？

蠟燭小學(xué)作文8

　　蠟燭，在普通人眼里只是一根矮矮的圓柱體。它雖然比燈泡渺小，但在停電的時(shí)候，它卻非常偉大。它不停的發(fā)光，流下了一滴滴“淚水”，凝結(jié)在自己身上。

　　記得那是一個(gè)印象深刻的夜晚，突然停電了。爸爸怕我們沒法學(xué)習(xí)，從抽屜里拿出了幾根蠟燭，點(diǎn)燃了它們，一根放在姐姐的房間里給姐姐寫作業(yè)，一根放在我的書房里，給我寫作業(yè)，一根放在廚房里，供媽媽洗碗。我們寫完了作業(yè)就出來客廳看書。突然，爸爸發(fā)表了評論：“你們知道蠟燭的好處嗎？”

　　姐姐搶著回答：“蠟燭的價(jià)錢便宜！”

　　我說：“蠟燭帶給我們光明”

　　爸爸語重心長地說：“蠟燭有著一種無私奉獻(xiàn)卻從來沒有怨言的精神，不怕困難，勇往直前，寧可犧牲自己也要為大家奉獻(xiàn)。它把光明帶給大家，讓大家快快樂樂、開開心心地度過每一分每一秒，讓大家高興地度過每一天�？上攵�，蠟燭是多么的偉大�。　�

　　我們都說是，媽媽也點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　爸爸接下去說：“所以你們要像蠟燭，做一個(gè)默默貢獻(xiàn)、不圖虛名，只求有利于社會的人�！�

　　我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人�！�

　　爸爸說：“對，這就是我對你們的希望�！�

　　我們談到深夜才散，蠟燭已經(jīng)燃盡了，但爸爸的話卻深深地印在我的腦海里。

蠟燭小學(xué)作文9

　　無私奉獻(xiàn)，是你的傾吐；默默無聞，是你的神態(tài)；舍己為人，更是你的使命。流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是高大的身軀。啊，燃燒自己，照亮了別人，這是你不變的`曲調(diào)。

　　它便是——蠟燭。它給予我們光明，溫暖與快樂，去從不夸耀自己。輕輕地，我伸出了雙手，感受著蠟燭圣潔的光輝，仿佛能夠感覺到火苗在我手上跳動。蠟燭的光芒，使世界從此離開黑暗，它點(diǎn)亮了世界，也點(diǎn)亮我的心……

　　火苗閃閃，蠟淚滴滴。你的淚，是否為痛苦而流？火焰吞噬著你的身軀，人們贊嘆火焰的光芒，也對你的無私感到欽佩，你是否會為之驕傲？

　　蠟淚似一顆顆晶瑩的紅寶石，凝結(jié)成塊后，又如厚厚的松脂。這偉大的蠟燭，仿佛在熊熊火焰中，對我說：“我的淚，從不曾為痛苦而流。我落淚，僅僅只是為我的職業(yè)而感到榮耀罷了。從我一出生，我的生命就注定要為光明所揮灑。驕傲是必然的，因?yàn)槲沂窃跒槿嗣穸⻊?wù)。雖然我的生命十分短暫，但我已為人們創(chuàng)造了幸福，讓自己活得精彩、充實(shí)，我還有什么不滿足？”

　　眼看就要燒到底了，我慢慢地靠近，想把它熄滅。又轉(zhuǎn)念一想：蠟燭本身就是為奉獻(xiàn)而生，而活。他此生最大的心愿與幸福必定是驅(qū)趕黑暗，為什么非要將它扼殺不可呢？這是它的使命，豈能將它熄滅？

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”只有蠟燭具有這樣的品質(zhì)嗎？答案是否定的。我們的父母含辛茹苦地將我們養(yǎng)育成人，在我們成長的道路上，何嘗沒有他們揮灑下的汗水？老師也是其中的一份子，如果沒有他們的辛勤澆灌，難道會有我們今天嗎？

　　如果我們每個(gè)人都愿意做蠟燭，那世界便會是一片愛的海洋！

蠟燭小學(xué)作文10

　　鄉(xiāng)下奶奶的老家，是離山很近的村落。由于離山很近時(shí)常會因?yàn)殡娋€故障而停電，這時(shí)家家戶戶都會拿事先準(zhǔn)備好的蠟燭擺在屋里。

　　蠟燭是一種十分方便而實(shí)用的照明工具。形狀呈圓柱體，高度大約有兩根無名指長。從前老家只有十幾戶人家，蠟燭場占了大塊地方。但由于科技的發(fā)展現(xiàn)在已經(jīng)成為一座小鎮(zhèn)。蠟燭廠不像從前一樣龐大，現(xiàn)在只僅剩一家蠟燭場，我有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。

　　做蠟燭燈是一位已經(jīng)滿臉皺紋年過花甲的老爺爺，他彎腰倒蠟油時(shí)，感覺想到奶油一樣。

　　我目不轉(zhuǎn)睛地盯這老爺爺做蠟燭的全過程，直到將最后一根雪白的燈芯放入蠟燭中為止。我一臉疑惑地問：“老爺爺，蠟燭就是這么做的嗎？”老爺爺逗趣的說：“小朋友，蠟燭當(dāng)然是這么做的，難不成還這么做。但是在這之中還有許多小決巧，做蠟燭時(shí)一定要專心致志太干不能點(diǎn)燃，太稀不能成住。”我是懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。像老爺爺買了兩根蠟燭便揚(yáng)長而去。

　　到了晚上，我關(guān)上燈點(diǎn)燃了早上買來的蠟燭，燃燒化了的蠟燭油將蠟燭固定住，以便觀察。我盯著微弱地燭光驅(qū)走了黑暗給我們帶來光明，使我想到老師傳播文化使人們擺脫愚昧而充滿智慧；燭光照亮我們前進(jìn)之路，使我想到老師點(diǎn)燃了我們的理想之火；蠟燭漸漸縮短燃盡了自己，使我想起老師對學(xué)習(xí)嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)……

蠟燭小學(xué)作文11

　　剛一聽到停電的消息，同學(xué)們都很興奮，我也不例外。我喜歡在點(diǎn)著蠟燭的亮光下學(xué)習(xí)，許是那朦朦朧朧的微光感覺很浪漫吧，或是可以躲著偷著玩玩兒。

　　拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭，也許是燈芯太小了，剛點(diǎn)燃時(shí)只有那么點(diǎn)兒微弱的火光。漸漸的，它融化了周圍的蠟，火光也漸漸亮了，中間形成了一個(gè)凹槽。側(cè)面看去，火光照著蠟燭，晶瑩剔透�；鹈鐑簾美细叩模细叩�。風(fēng)兒一吹，它左竄右跳的，就像一個(gè)婀娜多姿的美女在翩翩起舞；又像一個(gè)頑皮的孩子在扭動著身姿，一晃兒一晃兒的。

　　我定定地看著它，看著它燃燒，看著它變短。蠟油無聲無息地滾落下來，滾落于書本上。它，又縮短了一截。明知道死期接近，但它還是挺立著，燃燒著。臺燈、日光燈總是惹人喜愛。而這小小的蠟燭不過是被關(guān)在柜子里，必要時(shí)拿出來應(yīng)急罷了。然而，在這微不足道的條件下，它依然那么努力，那么認(rèn)真。

　　蠟燭，灰塵覆蓋不了它的秉性?逝去也淡忘不了它的精神。它無怨無悔地燃燒自己，卻成全了頗多學(xué)子的夢想；蠟燭，它照亮正義的道路，致使不會有太多的學(xué)子走上歧路；蠟燭，它是一位賢者，舍生取義，值得我們學(xué)習(xí)。

　　它這么無聲無息地陪伴著我，難道我不該努力嗎？

　　我拿起書，在蠟燭光下，和同學(xué)們一樣，認(rèn)真地讀了起來。

蠟燭小學(xué)作文12

　　夜幕悄悄地降臨了，為了第二天的考試，我扭亮了臺燈，坐下來復(fù)習(xí)功課。

　　燈下，我那可愛的小蠟人仍舊咧著嘴，對著我笑，仿佛在向我問好。望著它那紅紅的腦袋，胖乎乎的身軀，還有那頭頂上烏黑的辮子，我不禁伸出手去，拍拍它說：“嘿，小蠟人，嚴(yán)肅點(diǎn)兒，別影響我復(fù)習(xí)功課。”

　　時(shí)間一秒一秒地過去，當(dāng)我正復(fù)習(xí)得起勁時(shí)，燈忽然滅了，屋里變得一團(tuán)漆黑�！安缓�，停電了，怎么辦呢？”我自言自語。“斌兒，家里沒煤油了，你就把小蠟人點(diǎn)燃了吧！”爸爸在廚房里喊道。我不禁一驚，為了做這個(gè)小蠟人，我不知花了多少心血。

　　上個(gè)月，我把家里的蠟燭頭堆在一起熔化了，然后冷卻，依次捏出腦袋、身軀，再在腦袋上捏成了長長的鼻子，然后用小刀刻出眉毛、眼睛和嘴巴，用燒紅的鐵絲，把辮子穿了進(jìn)去，好不容易，花了兩個(gè)晚上的時(shí)間，一個(gè)小蠟人才做成了。現(xiàn)在我怎忍心點(diǎn)燃它呢？

　　爸爸好像看見了我的心思，說：“斌兒，明天就要考試了，復(fù)習(xí)要緊，快點(diǎn)兒吧！”我用顫抖的雙手擦燃了火柴，火光中，小蠟人還是那樣笑著，仿佛在鼓勵我說：“小主人，點(diǎn)燃我吧，我應(yīng)該做一個(gè)對別人有用的人�！贝丝蹋业难蹨I忍不住流下來了，伸出去的雙手縮了回來，手里仍捏著那半根帶著火星的火柴。

　　這時(shí)，爸爸走了進(jìn)來，點(diǎn)燃了小蠟人，小蠟人痛苦地流下了眼淚，“味味”的火苗跳動著，仿佛在對我說：“小主人，快抓緊時(shí)間，明天考個(gè)好成績……”漸漸地，小臘人的眉毛著了，我不忍再著下去，低著頭，咬著嘴唇，心里默念著：

　　“永別了！小蠟人，為了我，你燃燒了自己，明天我一定用最好的成績來報(bào)答你�！�

　　燭光下，我又捧起了課本……

蠟燭小學(xué)作文13

　　蠟燭是一種造型一般，顏色不太艷麗的物體。不時(shí)我們過生日也能和它見面，可是我們呢，總是忽略掉這個(gè)無私奉獻(xiàn)而又默不作聲的小東西。

　　每次見到它，我總能想到默默無聞又無私為同學(xué)們奉獻(xiàn)的高老師。

　　高老師既是我的班主任，也是我最喜歡的老師。高老師留著一頭長發(fā)，一米六的身高，大大的眼睛，高高的鼻梁，五官很精致，也算是一個(gè)外表和內(nèi)心都完美的老師。

　　記得有一次，我和班上大部分同學(xué)的默寫都不過關(guān)，高老師讓我們把課文抄三遍再默寫，我興奮極了，心想：哈哈！就抄三遍，我半小時(shí)就能抄完，那樣不就可以不用留校了嗎？我心里暗暗得意。語文課下課了，我正準(zhǔn)備抄課文，突然，一個(gè)清脆的聲音傳過來：“才子軒，過來玩啊，下節(jié)課再抄唄！”我想了想，也對，還有那么長時(shí)間可以抄寫呢，何必非要浪費(fèi)這個(gè)難得的課間呢？想著想著，我就情不自禁地跑出去玩了。每到下課我都這樣，抄課文的事早就被我忘得一干二凈了。直到4點(diǎn)50分放學(xué)鈴聲響起，我才猛然想起課文還沒有抄呢。高老師沒辦法，只好陪我一直寫到5點(diǎn)半，然而高老師沒有半句怨言，餓著肚子等我，我感動得流下了眼淚，內(nèi)心羞愧極了。

　　蠟燭雖然不起眼，但它卻無私地奉獻(xiàn)著。老師也像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們，終于使我明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話的真正含義。

蠟燭小學(xué)作文14

　　每當(dāng)夜晚人們點(diǎn)燃蠟燭的時(shí)候，它都會用自己的生命，給人們帶來了光明，正如我的老師一樣，她用自己一生的心血，把知識全部奉獻(xiàn)給了我們。

　　四年級的時(shí)候，老師每星期都給我們留作文，可那時(shí)我們對作文不知道怎么寫，所以常常寫得驢唇不對馬嘴，這時(shí)，老師一個(gè)一個(gè)詞、一句一句話地教我們，還告訴我們寫作文要流暢，不要寫病句。通過老師一年多的細(xì)心教導(dǎo)，我們每個(gè)人都有很大進(jìn)步。五年上學(xué)期，我的《假如我是小鳥》，在全國首屆中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文競賽中榮獲三等獎，當(dāng)老師把那金燦燦的證書發(fā)給我時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她笑得非常甜，就似蠟燭發(fā)出的光一樣……我心里想，如果母愛是天下最無私的愛，那么老師的愛，將是母愛的最高境界。老師，是您給了我們知識，讓我們吸收著大地的營養(yǎng)；老師，是您給了我們一雙飛翔的翅膀，讓我們在廣闊的天空中自由翱翔；老師，是您給了我們明媚的陽光，讓我們這些星星變成了太陽；老師，是您給了我們勇往直前的動力，讓我們把理想變成了現(xiàn)實(shí)，只有三尺講臺上的您，才使我們知道了知識重要和寶貴……

　　星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來，我雖已長大，但那只蠟燭，卻依舊在我心里閃爍著亮晶晶的光，幫我擺正人生的天秤和做人的道理。俗話說：“春繭到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我多么希望，我心中的蠟燭能夠永遠(yuǎn)燃燒呀！