關于距離的作文(集合15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的關于距離的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
關于距離的作文1
四年前的九月一日,我懷著興奮的心情走進了現(xiàn)在的校園,這不是因為我上學了,而是因為校園就在我家的旁邊(我們僅隔一堵小小的矮墻)。家和校園這么近,是我在班上最引起為豪的事情,它讓我產(chǎn)生了很多便利。曾經(jīng)有同學開玩笑說:“小帆,我給你200元,和你換間房子怎么樣?”200元在我眼里確實很多,但我怎么舍得這么好的房子呢?
早上,別的同學必須早早起床往學校趕,而我,只要不想吃早飯,可以聽到上課預備鈴聲響了才抓起書包往學校沖,我慣例是班上最后一名到場的同學。當我睡眼惺忪地打開書本時,很多同學已經(jīng)讀了半個小時的書了……
上課了,老師給我們發(fā)下來一張作文試卷,題目是《我們的校園》。我撓頭搔耳,校園是怎么樣子啊?我怎么一點都想不起來,平時來也匆匆,去也匆匆,離學校最近的我卻不知道校園有哪些景物……時間一分一秒地過去,其他同學都交卷了,我卻始終不能下筆……班上離學校最遠的同學鄭超得了個“優(yōu)”,原來,因為離學校遠,他每天要早早來到校園,所以,校園他最熟悉……
下午放學了,我因為想著家里的電腦,飛奔回家,利用別的同學回家的時間,我就可以玩上好幾通游戲……沒有多久,我的鼻梁上架起了一幅眼鏡。
一直以為,離學校最近的我,占盡優(yōu)勢,一定也會在班上很優(yōu)秀,事與愿違,事情完全不是這樣。我不明白原因,跑去問媽媽,媽媽說:“離校園近有好處,但你的心思沒在校園,就近而不“近”了,那離校園很遠的同學,心思全放在校園,就是遠而不“遠”了!蔽一腥淮笪,我與校園原來從沒有走“近”過啊,明天開始,我一定要真正走“近”我可愛的校園!
關于距離的作文2
我常常在思考:距離是什么?有時候,兩個人相離并不遠,但有人會說:他們相距很遠;有時候,兩個人相隔千山萬水,但卻有人說:他們之間沒有距離。我搞不懂,我弄不清楚,到底什么是距離?或許距離是一種只可意會不可言傳的東西吧。
我和爸爸之間似乎存在著一種不可逾越的距離(也許只是我認為)。
面對爸爸,我總是沒有面對媽媽時的那種輕松自如,那種可以展現(xiàn)真實的自我的感覺。在媽媽面前,我可以盡情地撒驕,可以不斷地提要求甚至可以和媽媽吵嘴,而在爸爸面前,心的深處好嫌有一種東西拘束著我,讓我變得不自然,變得特別的小心,不敢撒驕不敢提要求,更不用說是吵嘴了。我說不清楚它是什么,或許它就是所謂的距離感。
如果我和爸爸之間真的存在著距離,那么這種距離為什么會產(chǎn)生呢?是因為爸爸很兇?是因為爸爸和我是異性?還是因為爸爸不夠愛我?不,都不是。我想也許是因為他——是“爸爸”。是啊,在多數(shù)家庭中爸爸總是在扮演著黑臉的角色,總是給予我們嚴厲的愛,而媽媽,也許是愛得不夠理智,輕易就能變成溺愛。這時候總需要爸爸那嚴厲的愛把我們從溺愛中拉出來。
爸爸媽媽的愛的表達方式總是截然不同。爸爸的愛是深沉的,是埋藏在心底的,是不易被發(fā)現(xiàn)的,而媽媽的愛總是來得太直接,一點也不遮掩。這兩種愛形成了鮮明的對比,總讓我們覺得和媽媽是最緊密的,和爸爸卻是有距離的。
和爸爸之間的距離的形成也許是有意的,也許是需要的,那就讓這樣的距離保持下去吧!對爸爸只要理解足以!
關于距離的作文3
原始的人們都是群居在一起,那時,我們親密無間,互相幫助,互惠互利,團結友愛。然而,隨著我們社會的進步,科技的發(fā)展,人與人之間已不再那么親密了,我們之間,逐漸產(chǎn)生了一種,名叫距離的“不法分子”。
距離自述:“我叫距離,此距離非彼距離,我不是數(shù)學中的術語,我是一種看不見的間隔,我的身份非常隱秘,通常指人與人之間心靈的間隔。我有一個大家庭,本來,我們是不存在于這個世界上的,但隨著這個世界的主宰人類科技的進步,人們的思想越來越復雜,我們和嫉妒與自私等一些不良“分子”一起出現(xiàn)在了這個世界,我們雖是看不見的,但我們的能力卻不可小瞧,看!那對原本親密無間的好朋友,在不斷地成長中,被我們族人瞧準了時機,鉆進了她們之間一些不和而產(chǎn)生的縫隙,哈哈,這下,她們兩可就快要完了,我相信,在不久,她們兩一定會形同陌路的,但是,也有一種情況,就是理解和寬容那些優(yōu)良“分子”被她們所接受,那我們就會被趕出去,但,這種情況很少,因為大多數(shù)的人不會接受它們,那我們就得意了,我們和嫉妒、自私等也算兄弟,因為如果沒有它們,那人類就不會產(chǎn)生一些縫隙,我們就不會有生存之地了。哈哈,我們的家族現(xiàn)在是日益強大起來了,不久的將來,人類一定會個個都被我們?nèi)肭郑煜戮褪俏覀兊奶煜吕?”
聽完了距離的自述,大家有什么想法嗎?是啊,如果我們還不行動起來,我們就失去了祖先留下的美好品質(zhì)啊,我們要行動起來,接受那些寬容與理解,讓這個世界更美好,而不是成為人人都冷漠、自私的世界!
關于距離的作文4
幸福的定義,珍惜你所擁有的每一樣東西,你會發(fā)現(xiàn),幸福簡單的讓你無法置信!}記
我時常問自己,什么是幸福?或者說,在一天天緊張的學習生活中,自己是否得到了幸福?
面對一天天迫近的中考,我們的作業(yè)堆積如山,試卷多如牛毛,老師和父母無休無止的嘮叨整天縈繞在耳旁。這一切,都似乎讓我們遠離了幸福。
幸福真的離我們很遠嗎?其實幸福并不難尋找,它就在我們身邊。
每天在陽光下讀書,有自己的愛好,充實而快樂的日子平靜的流逝---這,算不算幸福?
許多人苦苦地追求著幸福,這沒有錯。但幸福離我們究竟有多遠?我們認真思考過嗎?我想,幸福是看得見,也可以摸得到的。它離我們并不遙遠,很近、很近,只是,更多的時候,平日里的習以為常,淡化了我們對幸福的感受。
平日里,父母呵護的眼神,老師關切的話語,同學和朋友微笑的面龐,在我們看來是那么平淡無奇,可有誰知道那其實就是幸福的源泉,在我們心中緩緩地流淌,清澈見底。
還記得那是在七年級,大雨從中午一直持續(xù)到下午還沒有減弱,但到了放學的時候,媽媽淋著雨去了學校接我,雨淋濕了她的全身。當她把我摟進懷里的那一刻,我的淚水伴著雨水慢慢地滑落。這也許是一個平凡的場景,平凡得讓我在當時不能馬上想到“幸福”二字,但那一刻我確實是幸福的。
只要我們懷有一顆感恩的心,用它來容納幸福、體會幸福、享受幸福。你會發(fā)現(xiàn),幸福就在我們身邊。
當眾人還在因?qū)W習和工作的勞累而發(fā)出哀嘆:“幸福離我們太遠!睍r,我想說的是,“我與幸福零距離”。
關于距離的作文5
站在你身后,卻始終說不出話。也許你在看前方的路,也許你在看天空。而我凝視著空氣,希望記憶浮現(xiàn),相信你會突然想起什么,然后轉(zhuǎn)過身,看到在你身后的我。步履依舊,你停不下。我跟著,步履依舊,我停不下。你遲遲不轉(zhuǎn)身,在我面前。雨紛飛。你打著傘,旋轉(zhuǎn)的雨水落在我身上。聽見身后有人踩過積水的聲音么。那是我。我想打傘,然后在大雨里等彩虹。若是從前,你會笑我笨。而如今,你只是安靜著向前走。雨滴順著沾上的物體滑了下來,積水中泛起漣漪。屋檐下躲雨的人慢慢多了。你依舊走著,踏過積水的聲音那么淡,淡到我聽不見。泥水沾不上你的衣裳,濺在我的褲角?諝庵袕浡该鞯奈⑿。你怎么不停下,你怎么看不見回憶。我想著,天卻晴了。你停住了,那幾秒鐘。也許你在想,彩虹怎么還不出來。也許你在想,什么時候會再下雨。風微微地有些涼。旋轉(zhuǎn)低鳴的鳥,你看見了么。雨后的彩虹怎么還不出來。我抬著頭,仰視著天空,停了下來。天空很藍,溫暖的云飄著,陽光淡淡的,冰涼的空氣。透過那些微小的分子,風在你身側,你步履依舊,停不下。多少花飛落。而我站在你身后,那么想記下這些,你不在的時間。我步履依舊,停不下。即使知道那個你是幻影。我知道,你要去很遠很遠的地方。
關于距離的作文6
這邊與那邊只有八米,而15歲的我卻從未真正的踏上去過。不知在怕些什么,我甚至懷疑小時候是不是受過刺激,才不敢的我不明白,真的不懂。我好像天生就對馬路有畏懼感一樣,害怕那一輛輛奔馳而過的一輛輛車。我討厭過橫道,非常十分以及及其的討厭,導致我現(xiàn)在還很光榮的不會騎車,還為自己編造各種理由,其實沒必要的,我不想,誰也不能勉強,我要做的事誰也不會攔住我的。那只有八米寬的道路變成了我越不過去的一道障礙。每次過橫道的時候都有人陪著我的,家人,同學。便成了我依靠的肩膀,真正認識我的人都會知道,在我過橫道的那一剎那,她們的手便是我溫暖的力量,她們不會說我膽小,說我懦弱的一切一切。過橫道時,我?guī)缀跏穷澏吨乱庾R的把手伸過去的,挽住她們手臂彎的那個地方,很溫暖的力量。為什么?我過不去那只有八米寬的路?不知道,我真的不知道。我也有自己過去的時候,我很努力的不讓自己慌張彷徨,我真的覺得自己很懦弱,很沒用。經(jīng)常是我只顧著說話,沒看路,差點撞到車上,每一次,都是身邊的人把我拉回來的,每一次。好像,沒有了她們,我會死掉,很慘的死掉一樣。八米的距離,是一道鴻溝,是一個禁忌,就像是不可觸碰的魔咒,它想要吞噬掉我所有的光亮.....消失。沉寂。一片黑暗,沒有一絲光芒。也許有一天吧,距離不再是距離......
關于距離的作文7
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
——題記
誰的人生不是這樣的一波三折呢?
我的人生亦是如此。
猶記得,那個夏日的一個傍晚我獨自走在綠蔭小道上。不斷地在樹影中穿梭著,而我的心卻在砰砰跳:怎么辦?我的仰臥起坐沒有達標,只做了一半時間便到了!我的成績與達標的成績相比,距離還有那么大。我該如何是好?
正焦慮著,突然看到不遠處的秋千,我晃當晃當?shù)刈哌^去,坐下。我腳踮了一下地,秋千便晃蕩起來。微風拂過,讓我身心都感到一陣舒爽。
我正想地出神,突然,一個人從后面推了我一把。秋千開始上下用力地擺動起來,我的心也隨著秋天地擺動而上下劇烈的跳動著。是誰,是誰推了我一把?
“小姑娘,這樣是不是舒服多了?”一道沙啞的聲音為我解了惑。我略微回頭,看到鄰家爺爺站在那兒,笑瞇瞇的看著我,我微微點頭!拔铱茨銤M面愁容,想必又是遇到什么難事吧!這又有什么呢?只不過是生活中的一個小插曲罷了!人的一生,不過正像這個秋千一樣起起伏伏嗎?”老爺爺和藹地看著我,沉聲說著。
我聽著老爺爺說的話,心慢慢靜了下來,享受著微風的愛撫;秀遍g,我似乎明白了:人生確實如此秋千,你不用力,不付出時,秋千便沒有什么起伏;而當你付出,用力了,秋千就帶給我們涼爽。
人生,亦是如此!
當我們努力,就會把任何事情都迎難而解,那么距離成功的'距離也會越來越近?扇羰遣慌,沒有作為,則享受不到,挑戰(zhàn)挫折的那股活力,與成功的成就感!
我感激地看著一旁的老爺爺,“謝謝您!我明白了!”老爺爺回我一個微笑。
我踏著夕陽的余暉走上回家的道路,至此我會每天練習,與成功的距離拉近……
關于距離的作文8
有人說,距離產(chǎn)生美;有人說,一切事物都要隔層玻璃才好看;更有人說,產(chǎn)生崇拜的前提是距離。想著這些,我掩卷沉思:問世間距離為何物,直叫人沉醉癡迷。
或許距離是阿拉丁手中的神燈,或許是仙女手中的魔杖,距離它開啟無數(shù)童話與美好。
“蒹葭蒼蒼。白露為霜,所謂伊人,在水一方!毙膬x的女子似乎立于沙洲之夾。卻因一方無情水隔斷你情我意,思而不見,但也正是這無情水留住了徘徊于秋水畔的詩情畫意,摒除了沒有距離的遺憾。試想,如若失去了距離這道屏障,那彼岸女子還會那么動人心魂嗎?還會引得作者“溯洄從之”嗎?
“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”,林和靖深知唯有透過黃昏才能欣賞到月的朦朧!盎仨G水波初起,合掌白蓮花未開。”“笛聲清越隨風遠,月影婆娑隔竹疏”,那含蓄之美亦須隔著綠波,嬋娟才越發(fā)婉約。
彼岸,因距離,永遠燈火闌珊;朋友,因距離,越發(fā)令人留戀。
席慕容說:“友誼像花香,還是淡一點好”,正應了一句古話“君子之交淡如水,小人之交酒肉親”,雙方只有隔得夠遠,才會看不見那些本可忽略不見的瑕疵。兩只相愛的刺猬想走得更近去欣賞對方,結果卻被彼此的刺扎的傷痕累累,當距離消減時,美也隨之消減了。
“高處不勝寒,起舞弄清影,何似在人間?”很喜歡東坡的《水調(diào)歌頭》,喜歡他在入世中做著出世的夢。縱然融于世事,卻要超越世俗;縱然身于平淡,但用一段恰當?shù)木嚯x繪出心河,在此案做著“孤標傲世偕誰隱,一樣花開為底遲”的美夢。
距離是什么?距離是古人語中的“美人隔花端”,是山水潑墨中的空白,是朋友間足以溫暖彼此的位置,更是一種超然的生活態(tài)度。距離啊,你是一切美的源泉。
關于距離的作文9
啥是距離?一個點到另一個點的單位長度就是距離。那啥是最遙遠的距離,有人說最遙遠的距離是生與死的永遠分別。也有人說最遙遠的距離是我,就站在你面前,你卻不知曉我的心思。
最遙遠的距離是生與死的永遠分別……生與死,是一個世界到另一個世界那樣遠,而生就像是地上的世界,死就是天上的世界。你從來不會知曉天上都出了什么事,也從來不會知曉距離是多少。
丁字路口的小狗經(jīng)歷過的應該是少數(shù)人也經(jīng)歷過的,小狗的母親躺在地上。鮮紅的血液在它周圍流淌著,此時的他已經(jīng)不可以再像以前那樣伴隨在他的小孩身邊了。也不可以再跟伴隨他的主人去散步了。小狗在無助地望向他的母親。時不時的在母親身上蹭一蹭。終于他的眼淚流了下來,心疼的舔著母親的臉。像是在說母親你快起來。就如此,他的母親離他遠去了,去了天上的那個世界,小狗使出全身力量把母親拉到路邊。依偎在狗母親的身邊,他還在享受著最后一點溫度。
生與死的世界是完全不同的,距離也是最遙遠的,由于死便是離開了這個充滿活力和生命的世界,去了另一個黑的世界,那里永遠都沒五彩繽紛的活力,有些只不過黑白兩色。
最遙遠的距離是生與死的永遠分別,生命距離黑白世界非常遠。當大家想念那些人或物時。只能通過剪留下的照片來懷念他們。他們離這個具備生命的世界是有多么的遠?而這兩個世界的距離是說不完的單位長度。
遙遠的距離由不少,不吃,但只有生和死的永遠分別才是最遙遠的……
關于距離的作文10
每當一下課時,總會看見她低著頭奮筆疾書;每當在上課時,總會看到她如葡萄般圓溜溜的大眼散發(fā)著智慧的光芒。
她就是在競技場上奔騰著的一匹黑馬,讓我們叫出她的名字:“黃麗禎!”
剛一開學,我在數(shù)學方面就感受到了壓力與難度。相信同學們都發(fā)現(xiàn)了,第二單元《圓柱和圓錐》的計算十分吃力。似乎在小數(shù)點后面有兩三位小數(shù)是司空見慣的事兒了!我在計算方面是個“馬大哈”,經(jīng)常少數(shù)了一位,少進了1,或是缺這少那的,也是這些計算題常常弄得我頭昏腦脹的,但黃麗禎的一舉驚動了我。
當胡老師在講臺上報出課后作業(yè)全對的名字時,其中黃麗禎的名字似乎特別響亮地進入了我的耳朵。突然,一種特別的,無法用語言形容的感覺襲擊了我,是詫異?是崇拜?再回想原來一下課時,黃麗禎就會帶著跳繩與一群男生比賽雙飛。可是,現(xiàn)在走廊中玩耍的同學里再也找不到她的身影,在上課時總能看到她的手高高舉起……
距離,漸漸地將本來與我并排的黃麗禎拉開;壓力,漸漸地如一鼓冷氣襲滿了全身;成功,將邁著悄無聲息的腳步走到她面前……
這才剛開學,距離已將我與她拉開。我才剛站到起跑線上,可她早已將準備工作做好!
成功,是在堅持不懈的努力下,付出勤勞汗水后才會到來。我應該趕緊邁著一樣的步伐追上她,超過她!
有了距離,才有競爭,有了競爭,才有進步。只有不斷進步,才會成功!黃麗禎的一舉一動,代表我和她的距離,也正是有了距離,我才會不斷努力,不斷加油!讓我們一起吶喊:“加油!努力!成功!”
關于距離的作文11
獎狀在人們眼里是德、智、體、美的集中體現(xiàn),拿到獎狀就是拿到了榮耀,拿到了驕傲的資本。我記得我第一次拿獎狀實在小學三年級,具體的原因記不清了,不過我還是有點飄飄然,拿著獎狀興高采烈地沖回家里,想讓爸媽跟我一起分享。媽媽果然很高興,因為我重來沒有拿過獎狀,于是趕緊用雙面膠把獎狀貼在客廳最顯眼的位置,并樂呵呵的鼓勵我再接再厲。過了不久,客廳的墻上清一色得貼滿了花花綠綠的獎狀?腿藖砹丝倳讵劆蠲媲皝辛⒁欢螘r間,認真的看著這些獎狀,還不時稱贊兩句,爸爸總在一邊說一些謙虛的話。但可悲的是,我小時候長得像一個呆瓜,客人們見了會對爸爸說:“這就是你的兒子啊!”但當他們扭頭一看,那驚奇的眼神我永遠都不會忘記。慢慢的,獎狀的增多使我感覺到生活學習越來越困難,爸媽重不允許我哪一次的獎狀減少,有一次獎狀少了一張被我爸媽罵了一個晚上。我發(fā)現(xiàn)獎狀證明了我的存在這個觀點是錯誤的,獎狀只能拉遠我與世界的距離,但是我不想把這層窗戶紙捅破。最后實在沒法承受這種壓力,只能向父母提出把獎狀撕下來,由于我剛考上理想的中學,爸媽很高興,就同意了。我小心翼翼的把應經(jīng)氧化的獎狀撕下來,放在箱子里,扔在了角落。也許正是這種榮譽,使人們的距離拉得越來越遠,兩位初中親如兄弟的同學之間的距離十年之后也會被各自的榮譽、地位、金錢無情的拉開,有幾個人能說自己不是這樣呢?也許,人們之間的距離是我們自己造成的。
關于距離的作文12
當每個人,走在這條青春的路上。他們都在等待,他們都很癡情,他們也都非說:“不,我是真心的愛你”!
我相信這種話,這不應該說是相信。因為我有自己的感覺,那種愛至少現(xiàn)在還會痛心。我是個青春期的孩子,我也有自己喜歡的男孩。但自己從來不去對他說,因為總是覺得如果去說。那種愛就變得不再深沉不再濃郁了,只會顯得很乏味很空虛。但是,如果不去說,誰又會知道呢?那些說得人,往往就應該是無法互相的深知人吧!
其實,包括別人看自己或自己看自己。我有一種與眾不同,我不喜歡把“愛”與“不愛”這些話總是掉在嘴邊因為我覺得它理應當意味深長。我的眼光,這些詞是很感性的,是賦予獨特韻味的。而嘴邊上掛著他們,就逝去了很多原本鮮亮原味的色彩。
我不是沒有愛,正如老師一次提及我作文時所說。我很有理性,但我不是不會抒情,要抒情我也可以很感性的。的確,我認為老師說的很對。我是個多愁善感的孩子,也具備著雙子座的雙重性格。但是我喜歡的任何事物,包括愛情在內(nèi)。我不喜歡夸夸其談、說出來的。我只是喜歡凝聚在一行行短詩里的、有著它本身的優(yōu)柔寡斷。
太年輕,我也有許諾。但自己深知,不管是自己、還是別人的諾言都是很輕的。愛的距離,始終應該是有年齡界限的。心里很愛很愛就足已。單純,很遠處的眺望。我銘記的是什么?關于美好,我們?yōu)閻郾3种约旱男摹?/p>
關于距離的作文13
教師要與學生保持“距離”日常教學時,教師有目的多找學生談話溝通,學習上常提醒,生活中多關心,讓學生消除心理上的畏懼感。這樣,在學生心目中,教師既是可尊敬的師長,又是可信賴的朋友。因此,學生就會把老師的表揚看作是對自己的鼓勵,信心倍增;老師的批評是對自己的鞭策,及時改正;尤其是對學生病時的一句問候,更讓他感到溫暖。
所謂“疏遠”,就是有意識的和學生保持距離。甚至人為的制造距離。與“拉近”相比,“疏遠”學生往往更能體現(xiàn)出一名教師的管理藝術。作為一名教師,應該像一支部隊的統(tǒng)帥,要為了戰(zhàn)斗的勝利,不計較一城一池的得失,要站在戰(zhàn)略的高度做學生的思想工作,及時的預見到未來可能出現(xiàn)的情況。謂“下棋看五步”意亦如此。
我班有個學生常常以“天才”自居。他聰明過人,基礎扎實,但常驕傲自大,不可一世,導致其思想表現(xiàn)和學習成績總是大起大落。我開始制造“疏遠”了:大型活動的組織者中
消失了他的名字;各科老師也不怎么提問了,好像一下子淡忘了他!幾個星期后,強烈的自尊心驅(qū)使這個學生低著頭走進了我的辦公桌前。
每一個學生都是復雜、多變的個體,因而評價學生的對錯必須有多個標準,要用發(fā)展的眼光來看學生,摒棄“從小看到老”、和“一俊遮百丑”的靜態(tài)的眼光和思維方式。要對那些犯錯誤的學生采取一些科學的管理藝術,讓每個學生從一個個錯誤中走出來,科學地對待犯錯誤的學生,使他們有機會在糾錯中成長。
教育是塑造人的藝術,教師應當善于處理與學生的“距離”。與學生保持何種“距離”最佳,我們借用古人的一句話:“增之一分則太長,減之一分則太短!惫嫒绱,則善莫大焉。
關于距離的作文14
草坪,遠看很美走近接觸卻不美了;松樹,遠看很美,走近觸摸它就不美了。我明白了沒不僅是視覺上的感覺,也是心中的感受。零距離接觸是心與心的接觸,心與心的溝通,這才能感受到美。而人與人或物之間,總要隔著那么一段距離,這才讓我們感受到美。而突破的那段距離,會使人與物之間的美受到破壞。心與心之間是無距離的。但人與人之間就存在永遠的距離。
記得曾學過一篇文章,它講訴的是在一個雷雨之夜,作者在沒有傘的情況下回家,路上遇見一位撐傘的姑娘。于是兩人變一同撐傘回家。剛才還是朋友相稱,但過了幾天后,兩人在街上碰到竟是想平常的陌生人一樣,招呼也不大。為什么回這樣呢?是因為他們之間與偶著很長的一段距離,有著一層厚厚的隔膜。這篇文章是我十分有感觸。它讓我明白到在城市里人與人之間永遠存在著一段距離,每一個都是一座孤島,即使挨得再緊也無法連成一片陸地。
零距離讓人親密,也產(chǎn)生摩擦,長距離產(chǎn)生四年,也讓人遺憾。距離是煩人的鬼怪,也是撩人的心靈;距離是碰傷感情的惡魔,也是愈合傷口的天使。為什么人與人之間一定要隔著距離?為什么人與人不能向心與心一樣里距離呢?僅僅是為了拍人與人之間的美受到破壞嗎?
我希望在以后的社會上,不僅是心與心里距離,而人與人也是一樣零距離。我曾聽說過這樣的一段話:“有一種距離,我們渴望抵達,那就是愛與愛的距離;有一種距離,我們渴望出發(fā),那就是夢與夢之間的距離;有一種距離,我們渴望拉長,那就是生與死之間的距離;憂以種距離,我們渴望縮短,那就是人與人之間的距離!
它的理念不也是我們所共同追求的嗎?人與物之間有距離,可以產(chǎn)生美這固然是好的,但是人與人之間憂距離就不好了》
關于距離的作文15
距離是什么,A和B的距離?
自從我上次偷看了然的日記之后,然就對我不理不睬,課間的畫也變少了,我真的不知道該怎么辦了.
然是我非常要好的朋友,我和她是形影不離,一起上學,一起回家,他一起談心,一起看書……
上個星期中午,我偶然發(fā)現(xiàn)然的抽屜有一本粉紅色的本子,我很好奇,邊走過去打開看了看。然很喜歡畫畫,她用畫筆記錄下了他的童年時光。我一頁一頁的翻過去,紙上的畫從一根根線條到精湛的素描,我震驚了。
然突然從我背后抽走了書本,把我往后使勁推了一下,然什么話也沒說,只是看了我一眼!叭弧!蔽蚁敫坏狼,可是說什么?然小心翼翼的把本子放到書包里,拉上了書包拉鏈。
電線桿上的麻雀,你一言我一句,歡唱著你們的喜悅。那天放學我孤單的走在回家的道路,心中不免有著一絲傷感……
晚上,我翻來復去睡不著,心里想著,然是不是也在失眠、
第二天,我睡眼朦朧地走在上學的路上,然也在,我們走在路的兩旁,一左一右。
“然!蔽医辛巳灰宦。
然雖然也看向我,可是我兩什么話也沒說。相隔守望在路的兩邊。
相隔咫尺,卻遙不可及,這就是距離嗎?
我載著沉重的心情上完了一天的課,放學后,天空下起了雨點。
我該怎么回去呢?我頓時感到非常的無助,然從后面拍了一下我的肩膀,“小米,我?guī)懔,我們一起回去吧。”我很驚訝的‘哦’了一聲。
在傘下,兩個小姑娘說說笑笑,踏著雨點回家了。
A和B的距離,或長或短,但永遠不會消失。
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