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小學(xué)門衛(wèi)師德師風(fēng)心得
有了一些收獲以后，心得體會是很好的記錄方式，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編幫大家整理的小學(xué)門衛(wèi)師德師風(fēng)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)門衛(wèi)師德師風(fēng)心得 1
作為一名小學(xué)門衛(wèi)，在守護校園安全的日常工作中，我也深刻體會到師德師風(fēng)建設(shè)對于自身崗位的重要性，并且在這個過程中有了許多的心得感悟。
每天清晨，看著孩子們那一張張純真無邪的笑臉走進校園，我深知自己肩負著的責(zé)任重大。我不僅僅是看守校門的人，更是孩子們在校期間安全防線的重要一環(huán)。這份責(zé)任讓我時刻保持警醒，不敢有絲毫懈怠。
師德師風(fēng)首先體現(xiàn)在對工作的敬業(yè)態(tài)度上。我每天都要提前到崗，做好校門開放前的各項準(zhǔn)備工作。檢查校門的設(shè)施設(shè)備是否完好，確保電動門能正常開關(guān)，監(jiān)控設(shè)備能清晰記錄周邊情況。無論嚴(yán)寒酷暑，還是刮風(fēng)下雨，我都堅守在自己的崗位上，因為我知道，孩子們的安全容不得半點馬虎。這份堅持，不僅僅是對工作的負責(zé)，更是一種對孩子們的默默守護，就如同老師在講臺上辛勤授課，我在這小小的門崗上，用自己的堅守詮釋著敬業(yè)精神。
在與孩子們相處的過程中，我也時刻注意自己的言行舉止。孩子們總是充滿好奇，他們會在進出校門時問我各種各樣的問題，比如 “叔叔，為什么要刷門禁卡呀？”“今天怎么有警察叔叔在門口呀？” 面對這些問題，我總是耐心地解答，用溫和的語氣和簡單易懂的話語讓他們明白其中的緣由。我知道，我的每一句話、每一個態(tài)度都可能影響到孩子們對校園、對規(guī)則的認知。所以，我努力讓自己成為他們眼中和藹可親、值得信賴的人，就像一位無聲的老師，在潛移默化中傳遞著積極向上的信息。
師德師風(fēng)還體現(xiàn)在對校園安全的嚴(yán)格把控上。我必須嚴(yán)格執(zhí)行門禁制度，外來人員入校要進行詳細登記，核實身份信息，聯(lián)系相關(guān)人員確認無誤后方可放行。對于一些不明身份或者來意不善的人，堅決不能讓其進入校園。這看似有些不近人情，但卻是為了保障全體師生的.安全。曾經(jīng)有一次，一位陌生人聲稱是來給孩子送東西的，但又說不清楚孩子的班級和姓名，我果斷拒絕了他，并告知他聯(lián)系老師送到傳達室由老師轉(zhuǎn)交給孩子。事后證明，他確實是記錯了孩子的學(xué)校。正是這種嚴(yán)格的把控，才讓校園成為孩子們學(xué)習(xí)成長的安全港灣。
通過這段時間對師德師風(fēng)的深刻體會，我更加明確了自己作為小學(xué)門衛(wèi)的職責(zé)和使命。我要繼續(xù)以良好的師德師風(fēng)要求自己，在這個平凡的崗位上，為孩子們的校園生活保駕護航，讓他們能在安全、和諧的環(huán)境中茁壯成長。
小學(xué)門衛(wèi)師德師風(fēng)心得 2
在小學(xué)擔(dān)任門衛(wèi)一職，讓我對師德師風(fēng)有了別樣的認識和深刻的體會。雖然我的工作不像老師們在教室里教書育人那般，但同樣對孩子們的成長有著不可或缺的影響。
每天，我站在校門口迎來送往，看著孩子們蹦蹦跳跳地走進校園，開啟一天的學(xué)習(xí)生活，又看著他們帶著滿滿的收獲或者些許的疲憊離開校園。在這一進一出之間，我感受到了自己工作的意義和責(zé)任。
師德師風(fēng)，于我而言，首先就是要有一顆關(guān)愛孩子的心。孩子們年紀(jì)小，有時候會因為匆忙或者粗心而忘記帶東西，比如紅領(lǐng)巾、水杯等。每當(dāng)遇到這種情況，我會主動上前詢問，并用溫和的語氣安慰他們，告訴他們不要著急，可以先去教室，等課間休息的時候再想辦法。有時候，我還會幫他們聯(lián)系班主任老師，讓老師幫忙處理。這些小小的舉動，或許能讓孩子們在慌亂中感受到溫暖，也讓他們知道，在校園里，即使遇到困難，也有人會關(guān)心他們。
工作中的敬業(yè)精神也是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。我負責(zé)校門的開關(guān)以及周邊區(qū)域的安全巡查等工作。校門的正常開關(guān)時間必須嚴(yán)格把控，不能早也不能晚，這樣才能保證校園秩序的'正常。在巡查過程中，我會仔細檢查每一個角落，看看是否存在安全隱患，比如地面是否有坑洼、圍欄是否牢固等。哪怕是一點點的小問題，我也會及時上報并盡快解決。因為我知道，任何一個小隱患都可能在不經(jīng)意間對孩子們造成傷害。無論天氣多么惡劣，我都從未想過要偷懶或者敷衍了事，因為我守護的是孩子們的安全，這是一份沉甸甸的責(zé)任。
再者，作為門衛(wèi)，維護校園的安全與秩序是我的首要任務(wù)，這也與師德師風(fēng)緊密相關(guān)。我要嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，對外來人員和車輛進行嚴(yán)格管理。外來人員必須登記詳細信息，包括姓名、身份證號、來訪事由、聯(lián)系電話等，并且要經(jīng)過相關(guān)人員的確認才能進入校園。車輛進入校園更要謹(jǐn)慎，要確保司機有合法的駕駛資格，并且要按照規(guī)定的路線和速度行駛。有一次，一輛外來車輛未經(jīng)許可想要強行闖入校園，我當(dāng)即上前阻攔，并告知其相關(guān)規(guī)定，在司機不聽勸阻的情況下，我迅速聯(lián)系了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和保安隊，最終成功制止了這一行為。只有這樣嚴(yán)格的管理，才能讓校園成為一個讓師生們放心的地方。
在日常工作中，我也在不斷地反思自己的言行舉止，努力讓自己更加符合師德師風(fēng)的要求。我希望通過自己的努力，在這個看似平凡的崗位上，為孩子們營造一個安全、有序、充滿關(guān)愛的校園環(huán)境，讓他們能在這里健康快樂地成長。
小學(xué)門衛(wèi)師德師風(fēng)心得 3
作為一名小學(xué)門衛(wèi)，在日復(fù)一日的工作中，我對師德師風(fēng)也有了自己深刻的感悟。雖然我的崗位不像老師們那樣直接在課堂上傳授知識，但我同樣肩負著守護校園、守護孩子們的重要責(zé)任，這其中也蘊含著師德師風(fēng)的深刻內(nèi)涵。
每天清晨，當(dāng)我打開校門，迎接孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，我就深知自己的工作意義非凡。孩子們那一聲聲清脆的 “叔叔好”“爺爺好”，仿佛是最美妙的晨曲，讓我一天都充滿干勁。我知道，他們能安心地踏入校園，是對我這份工作的信任，也是對校園安全的一種期待。所以，我時刻保持警醒，不敢有絲毫懈怠，要確保每一個孩子都能在安全的環(huán)境里開啟一天的'學(xué)習(xí)生活。
師德師風(fēng)，于我而言，首先就是要有強烈的責(zé)任心。校園安全無小事，任何一個小小的疏忽都可能釀成大禍。我需要仔細檢查每一個進入校園的人員和車輛，核對證件、詢問來意，不放過任何可疑之處。無論是烈日炎炎還是寒風(fēng)凜冽，我都堅守在自己的崗位上，因為我明白，我的堅守就是孩子們安全的保障。記得有一次，一位陌生男子試圖在上課期間進入校園，聲稱是來給孩子送東西的，但又說不清楚具體班級和孩子姓名。我果斷拒絕了他的進入，并及時聯(lián)系了相關(guān)老師進行核實，最終確認是一場誤會。但通過這件事，我更加深刻地認識到責(zé)任心的重要性，只有時刻保持警惕，才能真正守護好校園這片凈土。
同時，關(guān)愛每一個孩子也是我踐行師德師風(fēng)的重要方面。孩子們在校園里難免會遇到一些小狀況，比如忘帶東西、不小心摔倒受傷等。每當(dāng)這時，我都會主動上前幫忙。有一回，一個小女孩在進校門前不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得直哭。我連忙跑過去，把她扶到傳達室，找來消毒藥水和創(chuàng)可貼，小心翼翼地給她處理傷口，一邊處理還一邊安慰她�？粗凉u漸止住了哭聲，又重新露出笑容走進校園，我心里也暖暖的。我覺得，雖然我不是他們的任課老師，但在孩子們需要的時候，我也能給予他們關(guān)心和幫助，這也是一種愛的傳遞。
在與家長、老師和其他工作人員的相處中，我也注重保持良好的態(tài)度。熱情、耐心地解答他們的疑問，積極配合他們的工作。因為我知道，一個和諧的校園環(huán)境離不開每一個人的努力，而我的言行舉止也會影響到大家對校園的整體印象。
做一名小學(xué)門衛(wèi)，雖然平凡，但我深知自己的工作與師德師風(fēng)緊密相連。我會繼續(xù)堅守崗位，用我的責(zé)任心、愛心和良好的態(tài)度，為孩子們營造一個安全、溫暖的校園環(huán)境，在平凡的崗位上踐行師德師風(fēng)的要求，為教育事業(yè)貢獻自己的一份微薄之力。
小學(xué)門衛(wèi)師德師風(fēng)心得 4
在小學(xué)擔(dān)任門衛(wèi)的這段時間里，我對師德師風(fēng)有了別樣的體會。門衛(wèi)工作看似簡單、平凡，實則責(zé)任重大，它與學(xué)校的教育教學(xué)工作緊密相連，也同樣需要秉持高尚的師德師風(fēng)。
每天站在校園門口，迎送著來來往往的師生和家長，我就是學(xué)校的第一道防線。這份工作讓我深刻認識到，師德師風(fēng)并不僅僅局限于教師在課堂上的教學(xué)行為，對于我這樣的門衛(wèi)來說，它體現(xiàn)在日常工作的每一個細節(jié)當(dāng)中。
責(zé)任心是師德師風(fēng)的基石。守護校園安全是我的首要任務(wù)，我要確保未經(jīng)許可的人員和車輛不能隨意進入校園。每一個進入校園的人，我都要仔細甄別，查看證件、詢問情況，嚴(yán)謹(jǐn)細致地做好登記工作。無論是清晨孩子們?nèi)胄r的忙碌，還是傍晚放學(xué)后的寧靜，我都不敢放松警惕。曾經(jīng)在一個下雨天，有一輛陌生車輛想要快速駛?cè)胄@，司機說是來接孩子的，但卻沒有按照規(guī)定提前聯(lián)系老師并辦理相關(guān)手續(xù)。我冒著雨走到車旁，耐心地向他解釋學(xué)校的規(guī)定，并要求他先聯(lián)系老師確認后再進入。雖然當(dāng)時司機有些不耐煩，但我深知自己的職責(zé)所在，不能因為一時的方便而放松安全把關(guān)。最終，經(jīng)過核實，車輛順利進入校園接走了孩子。這件事讓我更加堅定了責(zé)任心的重要性，只有堅守原則，對校園安全負責(zé)到底，才是真正踐行師德師風(fēng)。
除了保障安全，我還努力在工作中傳遞溫暖與關(guān)愛。孩子們是校園里最可愛的`一群人，他們天真無邪，有時候會遇到一些小麻煩。比如有的孩子會把書包落在傳達室，或者在門口玩耍時不小心弄臟了衣服。每當(dāng)遇到這樣的情況，我都會主動幫忙。有一次，一個小男孩在門口等家長來接的時候，突然發(fā)現(xiàn)自己的水壺不見了，急得快要哭出來了。我趕忙在附近幫他找，最后在傳達室的角落里找到了。當(dāng)我把水壺遞給他時，他破涕為笑，那燦爛的笑容讓我心里特別欣慰。我想，這也是一種師德師風(fēng)的體現(xiàn)吧，在孩子們需要的時候伸出援手，讓他們感受到校園的溫暖。
在與學(xué)校里的其他人相處時，我也始終保持著尊重和友善的態(tài)度。和老師們交流時，我會積極配合他們的工作安排，比如幫忙收發(fā)一些教學(xué)資料等；和家長們溝通時，我會熱情地回應(yīng)他們的關(guān)切，解答他們關(guān)于校園安全等方面的疑問。我知道，良好的人際關(guān)系對于營造一個和諧的校園環(huán)境至關(guān)重要，而我的言行也在一定程度上影響著大家對學(xué)校的印象。
小學(xué)門衛(wèi)這份工作，雖然沒有站在講臺上教書育人那般耀眼，但同樣是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。我會以師德師風(fēng)為準(zhǔn)則，繼續(xù)用心做好本職工作，用我的行動為孩子們守護好校園，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
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