關(guān)于差生的作文（通用26篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于差生的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
差生的作文 篇1
我是一個(gè)差生，一個(gè)老師同學(xué)都不愿意接近的差生。
我從來(lái)沒(méi)有被注意過(guò)。我坐在教室最黑暗的角落。如果我不仔細(xì)看，我根本找不到我的存在。我不是很喜歡。那里沒(méi)有陽(yáng)光，但是我喜歡陽(yáng)光。但是老師同學(xué)都討厭我。
在課堂上，我從來(lái)不聽(tīng)課，因?yàn)槔蠋煵恢匾曃�，只要我不影響別人。老師的目光從來(lái)不停留在我身上，最多掃幾下，不讓我回答問(wèn)題。我曾經(jīng)想過(guò)不做一個(gè)壞學(xué)生。有一次上課，我終于鼓足勇氣舉手了，老師卻說(shuō)：“我知道你不行，不用舉手�！蔽业男乃榱�。
下課后，同學(xué)不理我，我只好呆在那個(gè)陰暗的角落里�？粗鴮W(xué)生們開(kāi)心地玩耍，有說(shuō)有笑，臉上洋溢著幸福的笑容.我羨慕又恨，為什么他們有黃金童年，我沒(méi)有？
在家里，我得不到關(guān)心和關(guān)注。我的父母都喜歡我成績(jī)優(yōu)秀的哥哥，但他們不喜歡我。我把一切都留給哥哥，處處幫他，對(duì)我冷淡，經(jīng)常打我罵我。
我經(jīng)常問(wèn)自己，為什么？天堂為什么這么不公平？為什么我是個(gè)差生？我應(yīng)該有老師同學(xué)的關(guān)心和照顧，有金色的童年，有父母完整無(wú)私的愛(ài)，但我沒(méi)有。都是因?yàn)槲沂莻�(gè)差生嗎？貧困生一定要被忽視被冷落嗎？
我還是得不到答案。于是，我把自己封閉起來(lái)，從來(lái)不和人說(shuō)話，從來(lái)不笑。我希望有一天，太陽(yáng)會(huì)照進(jìn)那個(gè)黑暗的角落，照在我身上，讓我享受陽(yáng)光。
差生的作文 篇2
差生差不差呢，答案是肯定的，那差生是不是樣樣都差，答案并不是肯定的。
就拿我們班的李同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，從二年級(jí)開(kāi)始，他就開(kāi)始不斷刷新他的最低紀(jì)錄，從61分一直到13分。最近期中考試，他又刷出了最低分――6分，全年級(jí)倒數(shù)第一�？墒撬磺趧谀芨�，樂(lè)于助人，每次大掃除他總是第一個(gè)沖鋒陷陣。這不，今天在學(xué)校吃飯時(shí)，幫同學(xué)老師拿菜盛湯的又是他，在美術(shù)課，同學(xué)沒(méi)帶水彩筆，他毫不猶豫地貢獻(xiàn)出了他那四十八色彩色鉛筆。
差生并不是學(xué)習(xí)完全不好，也有許許多多“逆襲”的產(chǎn)生，比如說(shuō)我們隔壁班的一位同學(xué)，一年級(jí)的時(shí)候，他就已經(jīng)進(jìn)入了不及格的行列，被老師說(shuō)了幾句，回去后又被家長(zhǎng)臭罵了一頓，也許是受了些刺激，也許是覺(jué)得自己考得太差，從此以后發(fā)憤圖強(qiáng)，臥薪嘗膽，十分努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我們都是五年級(jí)的學(xué)生，他的成績(jī)也在曾經(jīng)的倒數(shù)第一，一躍變成了全班第二，真是“三十年河?xùn)|，三十年河西”。
差生并不差，助人為樂(lè)，勤勞能干的他們也有逆襲的時(shí)候，我們要知道正確對(duì)待差生是同學(xué)們必須做到的。
差生的作文 篇3
我們班的同學(xué)張健，黑頭發(fā)，但是個(gè)子矮，皮膚黑，身體瘦，脾氣很暴躁。
一天，一個(gè)男學(xué)生不小心把他的鉛筆盒打翻在地上。他二話沒(méi)說(shuō)，立刻扇了那個(gè)同學(xué)一巴掌。之后兩個(gè)人開(kāi)始拼命的互相廝打。最后倒霉受傷的還是自己。
張健的成績(jī)也很差，老師布置的作業(yè)也沒(méi)做完。每次作業(yè)清單他都是第一。老師的話充耳不聞，被罵被打，但還是一樣。下課先跑出教室。老師幫不了他，就讓班干部管他，他找借口玩。張健還是好吃的。別人在小店或者家里買(mǎi)零食，他先來(lái)找別人，全部搶光，然后開(kāi)始津津有味的吃。
但是，他很喜歡工作。每次垃圾桶里的垃圾滿了，他馬上把它倒進(jìn)垃圾桶。教室里的地板很臟，所以他拿起掃帚，小心翼翼地值班。比如有人不想買(mǎi)吃的，就把錢(qián)交給張健，張健跑20秒再跑回來(lái)。當(dāng)然，如果他買(mǎi)了別人，他自己肯定也想要。張謇的作品被老師知道了，老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了他，給了他一個(gè)小頭銜：勞動(dòng)小師傅。其實(shí)差生也有優(yōu)勢(shì)。我們不應(yīng)該在門(mén)下看窮學(xué)生，看不起人。
差生的作文 篇4
我班有個(gè)窮學(xué)生叫李，整天胡作非為，無(wú)所事事，總是想著不相干的話。不知道老班花了多少錢(qián)，這廝就是改不了，老班也沒(méi)辦法。
有一天，這廝總是迷迷糊糊的看著天空。到了學(xué)校，看到這廝第一個(gè)跑出教室，來(lái)到了老班的辦公室。我覺(jué)得奇怪，這廝今天怎么神神秘秘的，后來(lái)又悄悄跟了過(guò)去。我看到這個(gè)家伙對(duì)老班說(shuō)：“我明白了，我真是個(gè)偉大的天才�！崩习嗾f(shuō)：“我怎么沒(méi)看見(jiàn)？我明白了，你寫(xiě)作業(yè)才和正常人不一樣，有很多奇怪的想法�！边@廝說(shuō)：“我是認(rèn)真的。你看，我只用了半天就寫(xiě)了一首古詩(shī)，可以和李白的詩(shī)相提并論。”老班看了看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：天上陰雨天如薄紗，朦朧到天涯。暴風(fēng)雨過(guò)后，風(fēng)平浪靜，就像詩(shī)歌和繪畫(huà)一樣，清新的空氣到達(dá)成千上萬(wàn)的家庭。老班看完說(shuō)：“還不錯(cuò)！為什么我之前沒(méi)發(fā)現(xiàn)你有這個(gè)天賦？”這廝也幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)：“說(shuō)不定我就是下一個(gè)詩(shī)人�！崩习嘁宦�(tīng)，差點(diǎn)笑出聲來(lái)。
通常，他總是問(wèn)你：“田鵬元帥到底在哪里，豬在哪里？”這個(gè)時(shí)候你千萬(wàn)不要回答下一個(gè)是豬。你這樣回答，他會(huì)笑著說(shuō)：“哈哈哈哈，你說(shuō)你是豬。”當(dāng)你意識(shí)到你要打他的時(shí)候，他已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
這是我班上的差生，學(xué)習(xí)不好，卻給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)。讓我們又恨又愛(ài)。
差生的作文 篇5
我很帥，我是個(gè)差生。什么，不服氣？我不怪你說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但你對(duì)我的聰明一無(wú)所知！如果你不相信我，請(qǐng)摘下有色眼鏡，和我一起與公牛賽跑。
首先我的口碑很高，忙著打卡的老師記性都很好，很少會(huì)逐字逐句叫出他教的學(xué)生的名字。我呢，只要老師瞥我一眼，我就能很快叫出一個(gè)名人，有的連班號(hào)、排、座位都記得像幾件珍品一樣清楚，連電話號(hào)碼都念念不忘，可以和班里的明星人物比。比起那些泛泛之輩，我是出盡風(fēng)頭了，真的有點(diǎn)鶴立雞群。
其次，我是班上為數(shù)不多的死里逃生的非近視患者。眼鏡不僅不好看(有的人戴著還冒充知識(shí)分子)，而且在環(huán)保問(wèn)題迫在眉睫的時(shí)候，成為一個(gè)小小的“光污染源”。也許有一天，他們會(huì)被警察抓住，吃點(diǎn)苦頭。更何況打籃球帶眼鏡，眼鏡會(huì)碎，眼睛會(huì)爆。說(shuō)到這里，我不得不慶幸自己是個(gè)差生。
還有，只要走出校門(mén)，我就可以走遍世界。不管明星最近發(fā)布了什么新專輯，或者更新了什么網(wǎng)游，這些都逃不過(guò)我的眼睛。我特別為自己在網(wǎng)游上的“高深造詣”感到自豪。如果學(xué)校有網(wǎng)游考試，我會(huì)第一個(gè)出彩。據(jù)說(shuō)本世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息的世紀(jì)。看來(lái)我大展拳腳的時(shí)候快到了。不信你問(wèn)問(wèn)不佩服我這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高手的同學(xué)。
俗話說(shuō)“高處不勝寒”，而低處相對(duì)安全。因?yàn)槌煽?jī)不好，所以不擔(dān)心成績(jī)下降。只要有輕微的漲潮，老師和家長(zhǎng)都在天堂，鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等等就更美好了。
其實(shí)我這個(gè)窮學(xué)生的美就在于我不會(huì)說(shuō)。
我們班誰(shuí)最帥？
是我，是我，還是我！
差生的作文 篇6
今天，我跟著幾個(gè)同學(xué)背誦。突然，老師一手揪起了我。唧唧歪歪地說(shuō)了一大堆。但總的意思便是：“我居然一篇課文也沒(méi)背，她都布置了三星期了！”我跟老師講解：“我是由于你派給我的3個(gè)同學(xué)要跟我背誦，但我一直就洗耳讓他們對(duì)我背誦，所以時(shí)間一緊迫就背不成了！”但她毫不理睬，也不關(guān)注，就是揪起我的衣領(lǐng)就要我撥通我母親的電話。我再三請(qǐng)求，但她也毫不給我面子，硬生生的拽著我的手按電話號(hào)碼。
我看軟的不可以便怒火萬(wàn)丈，一手撥開(kāi)了老師。老師嚇唬我說(shuō)：“你如果再不撥通，我可對(duì)你不可氣了！可不要讓我把你像伯鑫他們那樣拖進(jìn)校長(zhǎng)室哦！”伯鑫是我小學(xué)的最好朋友，雖說(shuō)學(xué)習(xí)差了點(diǎn)，但對(duì)我跟親兄弟一般。我一聽(tīng)老師的話更是怒氣沖天。沖著老師嚷嚷了起來(lái)：“伯鑫如何了，他如何了呀？你為何總說(shuō)他！”旁聽(tīng)的同學(xué)們各個(gè)嚇得發(fā)抖，都悄悄的說(shuō)：“墨舟他到底如何了，居然敢跟老師如此說(shuō)話，他真是自找苦吃，自投羅網(wǎng)！”
后來(lái)老師把我死拖硬拉地來(lái)到了校長(zhǎng)室，我哭哭啼啼地?fù)芡四赣H的電話，雖說(shuō)不情愿，但老師的話真的嚇到了我。撥通了電話，我大聲嚷到：“我根本不是差生”。
差生的作文 篇7
我無(wú)法否認(rèn)我是一個(gè)差生，一個(gè)不折不扣的差生。在老師和同學(xué)驗(yàn)證沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，在家中只有媽媽那無(wú)盡的叮嚀，和爸爸疼愛(ài)的責(zé)備。我也很自責(zé)，一次次問(wèn)自己為什么努力了，依然考不好。
我想方設(shè)法盡力去彌補(bǔ)，但無(wú)論我怎么努力也不能取得理想的成績(jī)。每當(dāng)我看到同學(xué)拿著滿分的試卷回家，而且得到父母的表?yè)P(yáng)時(shí)，我卻拿著不及格的卷子，準(zhǔn)備加收爸爸的責(zé)備。爸爸為我操了多少心��！每當(dāng)爸爸看到我那不及格的分?jǐn)?shù)時(shí)，爸爸的血壓就會(huì)驟然升高，肩膀也會(huì)疼痛不己。我深切的感受到他那種“很鐵不成鋼”的心情。我是真的不想爸爸在生氣了，生氣的話身體只會(huì)越來(lái)越差。所以每當(dāng)我考不好的時(shí)候，我都會(huì)把卷子藏起來(lái)，不讓爸爸看到。盡管我知道這樣做不對(duì)，但只要爸爸的病情不加重，就好了。
一個(gè)差生是多么渴望老師的贊揚(yáng)與父母的鼓勵(lì)�。‘�(dāng)我考試成績(jī)好不容易及格時(shí)，爸爸卻不相信那是我自己考出來(lái)的成績(jī)……
歌德曾說(shuō)過(guò)：“一顆紐扣沒(méi)扣準(zhǔn)，整件衣服的紐扣就無(wú)法口好”我就是那顆紐扣，走錯(cuò)一步，接下來(lái)的步驟就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。
我不能再被他們當(dāng)成笑柄了！不能再讓媽媽傷心，爸爸生氣了！我要把這紐扣解開(kāi)，重新扣好，也許這將是一個(gè)艱難而漫長(zhǎng)的`過(guò)程，但是，請(qǐng)相信我，我不會(huì)放棄！我一定能做到！一定！
我承認(rèn)我昨天是個(gè)差生，今天依然是差生，但從明天起，我將不再做差生！
差生的作文 篇8
我是一個(gè)差生，一個(gè)老師、同學(xué)都不愿接近的差生。
我從來(lái)不被人注意，我坐在教室最陰暗的一個(gè)角落里，如果不仔細(xì)看，根本不能發(fā)現(xiàn)我的存在。我很不喜歡那里，那里沒(méi)有陽(yáng)光，但我喜歡陽(yáng)光�？衫蠋熗瑢W(xué)都討厭我。
上課時(shí)，我從不聽(tīng)講，因?yàn)槔蠋熞膊粫?huì)重視我，管我，只要我不影響其他人。
老師的目光從不會(huì)在我身上停留，最多也是掃幾下，更不會(huì)讓我回答問(wèn)題。我曾經(jīng)也想過(guò)不當(dāng)差生，一次上課時(shí)，我終于鼓起勇氣舉起了手，但老師卻說(shuō)：“我知道你不會(huì)，不用舉手。”我的心碎了。
下課后，同學(xué)們都不理我，我只能呆在那個(gè)陰暗的角落里發(fā)呆。
看著同學(xué)們?cè)跉g快地游戲，說(shuō)笑，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容......我羨慕極了，又有些憎恨，為什么他們有金色的童年，而我卻沒(méi)有？
在家里，我一樣得不到關(guān)懷重視。爸爸媽媽都喜歡成績(jī)優(yōu)異的弟弟，卻不喜歡我。什么都留給弟弟，處處幫著他，對(duì)我十分冷淡，還經(jīng)常打我，罵我。
我常常問(wèn)自己，為什么？為什么上天這么不公平？為什么我是差生？我本應(yīng)該擁有老師、同學(xué)的關(guān)懷與注視，擁有一個(gè)金色的童年，擁有父母完整、無(wú)私的愛(ài)，可我卻不曾擁有，難道這一切都因?yàn)槲沂遣钌鷨幔?/p>
難道差生就要被人們忽略、冷落嗎？
我始終得不到答案。于是，我把自己封閉起來(lái)，從來(lái)不與人說(shuō)話，從來(lái)不笑。
我多希望，有一天，陽(yáng)光能射進(jìn)那個(gè)陰暗的角落里，照在我身上，讓我也能享受陽(yáng)光。
差生的作文 篇9
每天過(guò)的看人眼色的生活，跟狗一樣的生活著。為什么差生就注定一輩子都是窩囊的，就抬不起頭見(jiàn)人。我是差生，但我也是人，也有人格，也有尊嚴(yán)。差生不是怪胎，差生其實(shí)并不賴，差生也有日記，老師你不必奇怪，為什么？老師你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)、都因?yàn)�，在你眼里差生總是害，差生的日記里，這樣記載，差生的世界，本來(lái)也該精彩，但日子卻很無(wú)奈，差生也有正常人的心態(tài)，差生也不自暴自棄自卑，差生也想爭(zhēng)氣成才，差生日記里，最后一頁(yè)淚跡斑斑，一字一句帶著心跳抒懷，人生之旅剛剛請(qǐng)多給一點(diǎn)關(guān)愛(ài)開(kāi)始，難道就是一路失敗，老師啊老師！差生渴望理解，請(qǐng)多給一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。別瞧不起差生，差生們高老師一句話“雖然俺們成績(jī)差，但我們其他比好學(xué)生差不了多少，甚至比他們還強(qiáng)。
總有一天，你會(huì)看到差生的成就，我們走著瞧，真不知道，好學(xué)生能給你們當(dāng)飯吃，還是雜幾，你不就是個(gè)老師摸，牛比屁了？沒(méi)有你們我們?cè)鞓踊畹挠凶逃形丁W(xué)校里如果沒(méi)有我們差生，好學(xué)生們，你們?nèi)ツ睦镬乓�，好學(xué)生們，你們不要經(jīng)常撅起你的嘴，對(duì)我們差生指手畫(huà)腳的。最后告差生一句話，沒(méi)有好差之分，別自己把自己看扁了。怕甚么？天生我材必有用，成績(jī)只能代表無(wú)數(shù)方面中的一個(gè)，好像這世界上只靠這點(diǎn)成功的人還沒(méi)存在過(guò)吧？
不怕！有點(diǎn)自信吧！真的，沒(méi)什麼大不了的。
差生的作文 篇10
大千世界，有各種各樣的假設(shè)。
有人說(shuō):“假如我是政治舞臺(tái)上的大人物，那么……”
有人說(shuō):“假如我是億萬(wàn)富翁，那么……”還有人說(shuō):“假如我是工程師、博士、碩士什么的，那么……”
但，我只有一個(gè)小小的奢求:假如—我不是差生。
假如我不是差生，我不會(huì)坐到教室最后幾排“隔離區(qū)”去，不會(huì)受到老師特別的“照顧”。
假如我不是差生，也用不著懷疑自己認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，是不是假正經(jīng)，是不是做樣子給老師看。
假如我不是差生，與學(xué)習(xí)好的同學(xué)走在一起的時(shí)候，就用不著自卑，惶恐不安;走在大街上，就用不著低著頭……
假如我不是差生……
說(shuō)句心里話，假如我不是差生，我將是一只快樂(lè)地自由飛翔的小鳥(niǎo)，是一匹沒(méi)有羈絆馳騁于草原的野馬，用不著害怕別人的猜疑，用不著擔(dān)心老師的白眼，也用不著面對(duì)父母的苦笑。思緒輾轉(zhuǎn)，我終于明白了許多……
其實(shí)也用不著假設(shè)什么，只需自己有一個(gè)清醒的頭腦。
其實(shí)也不必假設(shè)什么，世界上沒(méi)有絕對(duì)平衡的天平。
其實(shí)也根本用不著假設(shè)什么，路不能筆直，我也決不會(huì)怯懦，因?yàn)榉剂中氯~可催陳葉，流水前波可讓后波。
人有假設(shè)本無(wú)所謂奇，但有假設(shè)后不再假設(shè)就有所怪，因?yàn)槲艺业搅巳松目少F和生命新的旅程。
差生的作文 篇11
“我想當(dāng)個(gè)差生�！蹦懵�(tīng)到這句話你可能會(huì)笑，誰(shuí)不喜歡當(dāng)個(gè)好孩子呢？
我，是一個(gè)優(yōu)等生，次次考試進(jìn)到年紀(jì)前五可以輕輕松松、毫無(wú)壓力�？擅看蝿e人看到的只是我光鮮亮麗的外表，我在“學(xué)習(xí)”這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)中揮灑了多少汗水，流淌了多少眼淚，承受了多少壓力，就連我自己也不太清楚。
其實(shí)，我也想像那些差生一樣每天輕輕松松。他們想不考好就不考好，想不寫(xiě)試卷就不寫(xiě)試卷�？晌夷兀课业姆�?jǐn)?shù)關(guān)乎了爸爸媽媽的喜怒哀樂(lè)，關(guān)乎了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)我的蔑視、嘲笑，關(guān)乎了老師和我的面子……我的分?jǐn)?shù)，背負(fù)了太多太多。我不得不考出一個(gè)好成績(jī)來(lái)，我不得不將我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手狠狠的甩在后面！
我常常會(huì)幻想如果我真的是個(gè)差生，那肯定很爽吧。到了學(xué)校只用吃吃玩玩，被老師罵幾句，老師的目光更不會(huì)追隨著我。雖然那樣在班中就沒(méi)有地位了，但我卻不用因?yàn)槌煽?jī)的一上一下而遭受同學(xué)的冷嘲熱諷，老師的冷眼相看。那樣，我就可以做更多我喜歡的事情，比如；笛子、音樂(lè)、美術(shù)。我可以天天遨游在所謂的“閑書(shū)”的海洋中。更不用承受我們這個(gè)年紀(jì)不該有的壓力……
有時(shí)，厭倦了，疲勞了，我的確想甩開(kāi)肩上的一切擔(dān)子，坦坦蕩蕩的做一個(gè)差生。可是，我又想：沒(méi)有耕耘哪來(lái)的收獲？還是只能默默的面對(duì)，還是要完美的完成任務(wù)。
哎，差生，一個(gè)近在眼前，又遙不可及的身份，也許，永遠(yuǎn)與我無(wú)緣。徐燁，向前跑步，跑向春天，跑向成功！
差生的作文 篇12
哈哈哈，世界上有“三好生”，也有“三差生”，這個(gè)“三差生”嘛，就是本人了。怎么，你們不信？哎，又得浪費(fèi)俺口舌了。
NO.１：體育差
沒(méi)錯(cuò)，體育就是我的弱項(xiàng)，說(shuō)起這門(mén)課，我是超級(jí)不感興趣的。（當(dāng)然也會(huì)差咯）不信請(qǐng)看鏡頭一――“哈……”操場(chǎng)響起一陣歡笑聲，我走過(guò)去一看，原來(lái)是在跳山羊呀�？粗@一系列的“高難度動(dòng)作”，我心里發(fā)毛了，可這時(shí)偏偏體育老師叫我也去跳。我慢慢地跑著，到了，我手一按跳板，卻怎么也跳不過(guò)去，還摔了幾次跤。
鏡頭二――“今天我們來(lái)考立定跳遠(yuǎn)，由一號(hào)開(kāi)始！”老師剛說(shuō)完，我就急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，（因?yàn)槲姨h(yuǎn)成績(jī)一向都不太理想）“１９號(hào)�！痹撐伊�，我小心翼翼地站在“起跑線”上，拼命地向前跑，一跳，老師量了量長(zhǎng)度說(shuō)：“不上一米�！蔽业男挠譀隽耍晌疫�能說(shuō)什么呢？我只能說(shuō)：“慚愧，慚愧！”
�。危�.２：視力差
又到了檢查視力的時(shí)候了，我心里一直忐忑不安。（擔(dān)心會(huì)近視）因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常在數(shù)學(xué)課上把“９”看成“７”，把“５”看成“６”；語(yǔ)文課上，老師如果把字寫(xiě)小一點(diǎn)，就覺(jué)得有點(diǎn)模模糊糊；轉(zhuǎn)過(guò)頭看后黑板上的字，也是撲朔迷離的。但是，令我擔(dān)心的事情還是發(fā)生了：左眼0.４，右眼0.３�？吹竭@兩個(gè)數(shù)時(shí)，我驚呆了，這不意味著我即將加入四眼田雞的行列了嗎？回到家把這個(gè)爆炸性消息告訴老爸老媽后，他們把我訓(xùn)了一頓，但還是和我去配了一副眼鏡。哎，
早知現(xiàn)在戴上眼鏡，何必當(dāng)初要看電視！
NO.３：記憶力差
“你的生日幾號(hào)？我忘了……”“你怎么什么都忘了？上午才告訴過(guò)你呢！”同學(xué)對(duì)我一陣痛罵。哎，不說(shuō)了，還是你們自己看吧――“鈴鈴鈴”放學(xué)了，我以最快的速度背上書(shū)包，沖出教室，回到家�！袄习掷蠇尯�！”“咦，你的雨衣呢？不會(huì)又忘了吧？”“慘了！”“中午出門(mén)還千叮囑萬(wàn)囑咐的，你怎么記性那么差呀？”……接了一晚上爸媽對(duì)我的“槍林彈雨”招，可到了明天早上回家時(shí)，我依舊兩手空空。唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫俺記憶力這么差呢！
現(xiàn)在你相信了吧！我就是一個(gè)名副其實(shí)的“三差生”。嘻嘻……
差生的作文 篇13
期末考試將至，我們已經(jīng)進(jìn)入了沖刺期，老師印了好多卷子用來(lái)備戰(zhàn)考試。因?yàn)槔蠋熢趶?fù)課后看到我們?nèi)齻�(gè)月上網(wǎng)課的測(cè)試成績(jī)，極其擔(dān)憂，囑托大家要利用好剩下的時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
今天上語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師發(fā)了張卷紙讓我們做，我拿到卷子后直接開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。
第一大題是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，比較簡(jiǎn)單，我看了后就動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)完一個(gè)后，腦海中就浮現(xiàn)出下一個(gè)空的答案。前面四道題都是一般基礎(chǔ)題，一會(huì)兒我就做完了。
當(dāng)寫(xiě)到第五大題按照課文內(nèi)容填空時(shí)，我的大腦飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)著。填完一空又一空，忽然出現(xiàn)了一只攔路虎，我左思右想也沒(méi)想出來(lái)，突然我想起了什么，迅速把卷紙翻過(guò)來(lái)，后面剛好有一句話就是這個(gè)空對(duì)應(yīng)的答案，哈哈，我好機(jī)智啊。
寫(xiě)完五、六大題后，我又將送分題第七大題口語(yǔ)交際給寫(xiě)了寫(xiě)。這時(shí)語(yǔ)文老師提醒了一句：“還有20分鐘考試結(jié)束，今天的作文不用寫(xiě)�！倍疫@時(shí)已經(jīng)寫(xiě)到了除作文外最后一大題閱讀題。課內(nèi)閱讀比較熟悉，但是課外因?yàn)樵诩液镁脹](méi)做題了，覺(jué)得有點(diǎn)難，做了很久才做出來(lái)。
做完題，我放下筆，想扭扭脖子，卻發(fā)現(xiàn)老師不在班里，心想老師應(yīng)該去辦公室接水了吧。而這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)班里幾乎所有同學(xué)都在偷偷翻書(shū)查資料拿答案抄或是傳紙條。
不一會(huì)兒，老師回班后宣布考試結(jié)束，開(kāi)始講解答案讓同桌對(duì)改。老師和我們對(duì)完答案后，又對(duì)我們說(shuō)：“如果有不懂的下課后可以單獨(dú)來(lái)找老師，現(xiàn)在老師先統(tǒng)計(jì)一下成績(jī)�！碑�(dāng)我報(bào)過(guò)九十一分的成績(jī)后，我的兩個(gè)好朋友陳慧澤和王卓分別考了九十和九十二，老師聽(tīng)到后十分震驚，因?yàn)槌宋覀內(nèi)齻�(gè)班級(jí)前三名的同學(xué)考九十五分以下，其他的同學(xué)包括之前學(xué)習(xí)不好的幾乎都考到了九十五分以上甚至還有考一百的。老師統(tǒng)計(jì)完后面帶笑容道：“沒(méi)想到三個(gè)月的網(wǎng)課下來(lái)學(xué)習(xí)好的都成差生了，學(xué)習(xí)差的都這么棒了，希望這三位差生要努力哦！”
我抬起頭，看了看我的兩個(gè)好朋友，他們也在看我。我們?nèi)齻�(gè)人都笑了，笑得很燦爛，雖然我們這次考的成績(jī)沒(méi)那么好，至少我們沒(méi)有投機(jī)取巧。
差生的作文 篇14
有人說(shuō)：如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)展現(xiàn)最美的人生。
有人說(shuō)：如果我是富人，我會(huì)幫助全世界的窮人。
如果我的不高。只有一個(gè)小奢侈品，如果我不是窮學(xué)生的話。
如果我不是貧困生，我就不會(huì)在最后幾排踏入貧困社區(qū)。如果我不是差生，也會(huì)受到老師的特別照顧。
如果我不是差生，就不用整天懷疑自己的智商，也不用整天在老師面前一本正經(jīng)。
如果我不是一個(gè)差生，我就不會(huì)在老師面前自卑，也不會(huì)看到尖子生在一起說(shuō)話的時(shí)候羞愧的離開(kāi)，也不會(huì)對(duì)父親每天一成不變的期望感到愧疚。如果我不是一個(gè)窮學(xué)生，就不用擔(dān)心別人的懷疑，也不用害怕老師看老師說(shuō)話的眼神，也不用面對(duì)家長(zhǎng)的苦笑。
我的想法變了，我終于明白了很多
他的作文，不需要假設(shè)什么！只需要有清醒的頭腦；其實(shí)沒(méi)必要假設(shè)上帝不會(huì)讓每個(gè)人都成為發(fā)明家；其實(shí)沒(méi)必要假設(shè)什么。世界上沒(méi)有一條路是直的。即便如此，我也絕不是懦夫。我不相信那個(gè)假設(shè)只是幻想。我相信我的人生最終會(huì)找到一個(gè)假想的歸宿。
在人生的道路上，我們只能看到走后道路的平直和凸凹，只能看到走后世界的得失。
如果我不是窮學(xué)生，如果世界上有后悔藥，我絕不會(huì)這么輕易放棄。我會(huì)抓住生活中的每一個(gè)亮點(diǎn)，找到一個(gè)又一個(gè)答案。
今天，我醒了。我不希望自己的人生帶著遺憾一步一步走到盡頭。世界上沒(méi)有十全十美的事。也許是因?yàn)楹蠡冢澜绮磐昝馈?/p>
如果我不是窮學(xué)生，只有忠于現(xiàn)實(shí)，才能忠于理想。但我堅(jiān)信，再走一步，就有可能走進(jìn)生命的美麗殿堂。我堅(jiān)信我會(huì)走到那一天。
差生的作文 篇15
因?yàn)榇禾斓膩?lái)臨，植物都長(zhǎng)出了嫩芽，將來(lái)有一天，它們也會(huì)因春天的滋潤(rùn)，而變得花枝招展。我們何嘗不是這樣？在老師的幫助下，尋找到了自己的春天，長(zhǎng)出了屬于自己的嫩芽，將來(lái)有一天，我們也會(huì)因老師的培育，而變得廣見(jiàn)洽聞。
數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“那幾個(gè)差生午自習(xí)的時(shí)候到辦公室一趟�！�
英語(yǔ)老師說(shuō)：“那幾個(gè)差生拿著卷子到辦公室一趟�！�
每當(dāng)聽(tīng)到這些，便覺(jué)得自己像天空很中一朵很薄很薄的云，沒(méi)人理會(huì)，隨風(fēng)飄逸；又覺(jué)得自己像夜空中一顆很小很小的星星，只會(huì)發(fā)出很微弱很微弱的光芒，照亮不了自己，更照亮不了別人�？粗钌屠蠋熥哌h(yuǎn)的的背影，我突然渴望當(dāng)差生。
隨著午自習(xí)的鈴聲響起，我的英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)也寫(xiě)完了，想拿給英語(yǔ)老師批改，便走出了課室，來(lái)到辦公室。站在辦公室門(mén)前，映入眼簾的永遠(yuǎn)都是這個(gè)場(chǎng)景，幾個(gè)差生圍著老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我遲疑著：要不要進(jìn)去呢?一陣微風(fēng)從我身后拂過(guò)，似乎在推著我，說(shuō)：“進(jìn)出吧！”雙腳不聽(tīng)使喚，不知不覺(jué)走進(jìn)去了。但老師卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，難道，在老師眼中只有差生嗎？
走進(jìn)辦公室后，我站在一旁駐足癡望，羨慕著差生能得到老師的輔導(dǎo)。越看，心情越低落，為了避免觸景生情，我轉(zhuǎn)過(guò)了身，抬頭望著天，天總是這樣藍(lán)，看著前面，面對(duì)著的是一棵沒(méi)有葉子的大樹(shù)，當(dāng)往下看卻落葉滿地。走近點(diǎn)看，可以發(fā)現(xiàn)，這棵樹(shù)，長(zhǎng)出了嫩芽，這是因?yàn)椤奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”嗎？還是因?yàn)榇禾斓膩?lái)臨？它會(huì)在什么時(shí)候花枝招展呢？我又什么時(shí)候才能廣見(jiàn)洽聞、更勝一籌呢？
突然，老師拍了拍我肩膀，我轉(zhuǎn)過(guò)身，一見(jiàn)老師，心花怒放。但老師卻把眼珠子瞪得大大，緊鎖眉頭，臉上沒(méi)有一絲笑容，我和她對(duì)視著，從她的眼神中似乎看到“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄，看得我心驚肉跳，她堅(jiān)定的說(shuō)：“快回班，我沒(méi)空！”我心若死灰，沖動(dòng)之下，居然反駁說(shuō)：“老師我也是差生，也需要輔導(dǎo)啊！”但老師心如鐵石，非要我回班不可，我只能無(wú)奈的走出辦公室。
然后，我抱怨著：“為什么老師只管差生不理優(yōu)生優(yōu)生也需要關(guān)注啊！我渴望當(dāng)差生！”
我要當(dāng)嫩芽，我要春天的滋潤(rùn)；我要當(dāng)差生，我要老師的關(guān)注；我要將來(lái)有一天，變得花枝招展，廣見(jiàn)洽聞。
差生的作文 篇16
我在班上被同學(xué)們視為一個(gè)女神級(jí)的學(xué)霸，且琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不通�？墒牵@樣的我，有時(shí)不得不渴望做一名差生……
成績(jī)好
這次期中考試的成績(jī)出來(lái)了�！昂茫@次我們班的年級(jí)第一是王梓言，每門(mén)科目都很認(rèn)真對(duì)待……大家把掌聲送給她！”全場(chǎng)響徹了暴風(fēng)雨般的掌聲。我的心情升到了人生的顛峰，抬頭望望窗外，蝴蝶在空中翩翩起舞，花兒上晶瑩的露珠滾動(dòng)，大樹(shù)爺爺換上了碧綠的新衣裳，在風(fēng)的陪伴下“悠然自得”，藍(lán)天圍繞著的白云像剛被洗過(guò)似的。我的嘴里像灌了蜜，甜得臉上都是笑瞇瞇的�！岸ｂ忊彙钡南抡n鈴打破了課堂的寂靜，我腳下像踩了風(fēng)火輪，連忙沖到廁所，看到幾個(gè)熟人，一臉漫不經(jīng)心地說(shuō)：“哎喲，瞧瞧，考到了個(gè)年級(jí)第一就了不起了�！蔽亿s緊上前道：“我們不是好朋友嗎？”
“別以為我們會(huì)和你一塊兒沾沾自喜，真不要臉！”我頓時(shí)脖子發(fā)硬，兩眼發(fā)直，面色如土，舌頭僵硬。
嘴巴甜
和往常一樣，下課后，我飛快地跑到英語(yǔ)武老師身邊，摸摸頭發(fā)，說(shuō)一大堆討得老師歡心的話“老師長(zhǎng)得真漂亮啊”“我最喜歡上武老師的課”等等，接著是拿出一個(gè)小鉛錘，用紅繩系著，在老師面前甩來(lái)甩去，逗得她哈哈大笑。我下意識(shí)地朝講臺(tái)下看看，一雙雙閃著憤怒火花、布滿了血絲的眼睛死死瞪著我，好像在說(shuō)：“武老師本來(lái)就有偏心，你還和她關(guān)系那么融洽！”我嚇得轉(zhuǎn)過(guò)頭，神經(jīng)比彈弓的牛筋繃得還緊。
聲音好聽(tīng)
隨州市第七屆美譽(yù)大賽即將開(kāi)幕了，我們文峰學(xué)校決定主持節(jié)目，要從初中挑選一些有靈氣的女生。我和一群女同學(xué)來(lái)到食堂，我鼓起勇氣，開(kāi)始聲情并茂地演講，響亮的聲音充滿了清脆。哪知其她的全落選了，當(dāng)著我的面說(shuō)我不講義氣，可我卻是冤啊！
想不到我這個(gè)優(yōu)生，也會(huì)有想當(dāng)差生的時(shí)候。也罷，我始終認(rèn)為：先做好自己，不要去管別人如何評(píng)價(jià)。
差生的作文 篇17
在老師眼里我是一名優(yōu)秀的好學(xué)生，不頑皮，很聽(tīng)話……可是我很想當(dāng)個(gè)差生呀！
我們班有不少差生，他們?yōu)槭裁磿?huì)變差我不知道。我只知道如果我是差生的話，我會(huì)每天逍遙自在。每次老師上課不會(huì)管你。老師會(huì)說(shuō)：“你要干什么就干什么，不要影響其他同學(xué)�！�
當(dāng)了差生，我就可以第一節(jié)課后不用下樓做廣播操了；體育課我也可以不聽(tīng)老師的話，不跑步，不單腳跳……可以每一節(jié)課都自由活動(dòng)，想干什么就干什么，老師都不管我。
下午了，放學(xué)回家我就可以直接打開(kāi)電腦看電視。
媽媽會(huì)叫我：“還不快去寫(xiě)你的作業(yè)��？玩什么電腦！”
我會(huì)裝出一副差生的面孔，裝作聽(tīng)不見(jiàn)，心想：“反正你也不能把我怎么樣�！倍椅疫�可以一直玩手機(jī)到我想睡為止�？傊�，當(dāng)了差生也不用管什么成績(jī)，周六周日還可以玩游戲，出去旅行等等，不必去學(xué)習(xí)班上課。
我真想當(dāng)差生。
差生的作文 篇18
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，在班里，我一直被列在學(xué)神的隊(duì)伍里，可誰(shuí)知道學(xué)神也有學(xué)神的煩惱。
人們都說(shuō)，糧食釀成酒，智慧釀成書(shū)。方才，“老干部”把我們的成績(jī)發(fā)了出去，看著四周同學(xué)竊喜的眼眸，我甚是不安，果不其然，這次考試我僅僅只得了108分�！肮磥�(lái)之前的考試你只是用了小計(jì)謀吧，得到了幸運(yùn)女神的眷顧罷了，現(xiàn)在人家不喜歡你了，你自然就考不好了。”聽(tīng)著四周同學(xué)的嘲諷，我強(qiáng)忍著心中的怒火，說(shuō)：“與你何干！”語(yǔ)畢，便大步的走出教室。
急煞我也，方才一位同學(xué)走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)老干部找我，看著她眼中的嘲笑，我就有氣。算了，余生已經(jīng)不多了，早死晚死都得死，徑直走向老師辦公室。還未到，就聞言老師去教室里找我了，甚是疑惑，又急忙趕到教室。方到門(mén)口，就看見(jiàn)同學(xué)們的目光都看著我，小聲的議論著。老師把我拎到辦公室，拿起我的卷子往桌上一拍：“你怎么搞的呀，你，平時(shí)你玩，看你成績(jī)好，也就不說(shuō)你了，這次就給我考這么差，你給我回家寫(xiě)檢討�！�
淚水在眸里打轉(zhuǎn)。反復(fù)在內(nèi)心說(shuō)：你不能哭，你是最堅(jiān)強(qiáng)的，只有月亮的夜空不美麗，只有成功的人生不精彩。走在回家的路上，仿佛想到媽媽的嘮叨和一大堆的補(bǔ)習(xí)題。
秋，昔日碧綠的葉子已經(jīng)化為金黃，片片落下，留下的只有光禿禿的樹(shù)干，顯出一片凄涼，掀起了我的愁緒。優(yōu)等生和差等生都是人，為何待遇卻不一樣呢？
上次我問(wèn)了一個(gè)差等生：“你有補(bǔ)習(xí)嗎？”他回答沒(méi)有。他接著說(shuō)：“我要是考好了，我父母還會(huì)帶我出去吃大餐，考差了他們雖會(huì)批評(píng)我，但也就那么幾句�！�
回想今天同學(xué)的疏遠(yuǎn)，老師的責(zé)罵，父母的批評(píng)，再想想差等生的自由，嘆，被困住的鳥(niǎo)兒，是永遠(yuǎn)不可能變成鳳凰的！
差生的作文 篇19
做學(xué)生難，做優(yōu)生更是難上加難。在大家看來(lái)，做優(yōu)生是很風(fēng)光的，做優(yōu)生待遇好，做錯(cuò)什么事，老師都不會(huì)罵。但我覺(jué)得做優(yōu)生很累，真的！
做優(yōu)生上課必須認(rèn)真聽(tīng)課；做優(yōu)生每天的早讀課出來(lái)帶讀；做優(yōu)生每天以學(xué)習(xí)為目標(biāo)；做優(yōu)生每天要給別人為榜樣，起到帶頭作用。做優(yōu)生，真的很累！
做差生，當(dāng)自己處于放松、悠閑中時(shí)，不必左顧右盼，顧慮周?chē)欠裼腥�，以免使自己在他人心中的“乖學(xué)生”的形象毀于一旦，今后將無(wú)“立足”之地。當(dāng)差生可以隨心所欲，為所欲為。當(dāng)差生可以將自己所顧慮的什么規(guī)定？什么制約？都拋在九霄云外，即使再多，也無(wú)法將我的心束縛，我要的只是我那永遠(yuǎn)的向往——自由�？墒莾�(yōu)生又有什么資格去享受這種無(wú)拘無(wú)束的歡樂(lè)？他們的羽翼已被折斷，盡管再努力、再拼命，也無(wú)法再展翅高飛。
真想做個(gè)差生！現(xiàn)在的我像一只驢子肩負(fù)著太重的擔(dān)子，老師的希望，父母的期望，同學(xué)的盼望都在這滿載著。它的負(fù)擔(dān)把我壓得直不起腰板、透不過(guò)氣來(lái)。誰(shuí)能了解我的艱辛呢？
唉，有時(shí)，我真想做個(gè)差生！
差生的作文 篇20
在老師的眼中，我是一名好學(xué)生；在他鄉(xiāng)的眼中，我是好榜樣；在家人的眼中，我是一個(gè)乖乖女�？墒�，誰(shuí)都不知道，我只是想當(dāng)一個(gè)普普通通的學(xué)生而已。
每次下課，我只能眼巴巴地看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地都出去玩，而我只能坐在位置上預(yù)習(xí)下節(jié)課的功課。那時(shí)，我真想當(dāng)一名差生，不被人注意，可以隨心所欲地自由自在地玩。
上課的時(shí)候，我必須得認(rèn)真聽(tīng)講，并且一節(jié)課40分鐘都要坐得十分端正。這時(shí)，我想成為一名差生，甚至在桌子底下做做小動(dòng)作，偶爾趴在桌子上休息一會(huì)兒。
每個(gè)星期，我最期盼的就是周末了�？赡軌蜃屛抑涞臅r(shí)間也不多，媽媽在周末也不讓我放松，給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，讓我學(xué)奧數(shù)、、鋼琴……每個(gè)周末我都身心疲憊，每天都想倒頭就睡，可媽媽總讓我讀完英語(yǔ)再睡覺(jué)。早上，媽媽又早早地將我叫醒背課文。我想成為一名差生，周末不用補(bǔ)習(xí)班里穿梭，可以在家玩玩電腦，看看電視。
我多想當(dāng)一名差生�。】擅慨�(dāng)看到媽媽那望女成鳳的眼神，我就只能將這句話埋在心底。媽媽總是說(shuō)：“佳怡��！我和你爸爸老了以后，就都靠你了。你一定要考上大學(xué)，找一份好工作��！”為了爸爸媽媽，我只能將這個(gè)秘密永遠(yuǎn)藏在心中，繼續(xù)做一個(gè)好學(xué)生。
差生的作文 篇21
雨路是一個(gè)坐在最前排而被人遺忘的人，但每次班上發(fā)生壞事，大家第一個(gè)想到的就是她。她總是低著頭，頭發(fā)遮住了她的眼睛，那雙空洞的眼睛，無(wú)半點(diǎn)悲傷，也許是因?yàn)樗缫蚜?xí)慣了教室里的空氣。
一次科學(xué)課，科學(xué)老師做實(shí)驗(yàn)，溫度計(jì)的紅線明顯高出了100攝氏度，而且還在上升。前排的同學(xué)十分害怕，怕爆炸。雨路坐的位置離燒杯最近，于是子仕叫了起來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，反正爆炸了，也是雨路第一個(gè)被炸�！币萌嗪逄么笮Γ@時(shí)，我瞥見(jiàn)了她的眼睛里似乎充滿了憂傷。
還有一次體育課，我們打籃球打得正起勁，突然子仕手一滑，球向一個(gè)身影飛了過(guò)去，子仕十分緊張。“啪”球打在了女同學(xué)的身上，子仕定神一看，原來(lái)是雨路，便大叫起來(lái)：“這是你活該，怨不得他人，快把球扔過(guò)來(lái)�！蔽覀円捕夹α似饋�(lái)。她于是將球拋了過(guò)來(lái)，這時(shí)，她默默地走開(kāi)了，眼睛紅紅的，我的笑容立即僵在了臉上。
月白是我們班的尖子生，也是我的第二任同桌，她在學(xué)習(xí)上和我平分秋色，不過(guò)在寫(xiě)作方面我略勝一籌。一堂語(yǔ)文課，我們學(xué)完了楊絳的《老王》，老師要求我們也找一位生活中的苦命人，模仿課文寫(xiě)一篇文章。月白靈機(jī)一動(dòng)，雨路就成了她首選的寫(xiě)作對(duì)象。老師讀了她的文章，還夸她寫(xiě)得好，只有同桌的我，深深地明白“文不如其人”。我覺(jué)得，她的文章只是利用高高在上的同情，來(lái)贏得滿堂的掌聲罷了。以前甚至到現(xiàn)在，就坐在雨路后排的她，幾乎沒(méi)有對(duì)她說(shuō)一句話。但是月白參加奧數(shù)輔導(dǎo)，雨路就自覺(jué)替她值日；月白因眼睛高度近視，老是掉東西，撿東西就成了雨路應(yīng)盡的義務(wù)，而從未聽(tīng)見(jiàn)月白的一句感激。
同學(xué)們也時(shí)常竊竊私語(yǔ)，說(shuō)月白自私，以自己為中心。而她的的確確又是老師的一塊寶，誰(shuí)還不討好她呢？今天，又是檢查背誦的時(shí)候了。月白為了背得更熟練些，雨路又當(dāng)上了錄音機(jī)。一次，二次，三次……雨路就這樣靜靜地聽(tīng)著，時(shí)常提醒不足之處，可月白早已不耐煩了，踩了她幾腳。一次，我在走廊上散心，發(fā)現(xiàn)雨路正在一個(gè)角落里抹眼淚。我告訴了月白，她總是不屑一顧。
第二天，老師開(kāi)始檢查背書(shū)了，請(qǐng)同學(xué)們推薦一位講得好的同學(xué)作示范，大家異口同聲地說(shuō)：“讓月白先來(lái)。”雖然，月白背錯(cuò)了兩句話，同學(xué)們?nèi)匀粓?bào)以熱烈的掌聲。接著，老師用銳利的眼睛掃視教室，這時(shí)我們明白，老師開(kāi)始要抽查，希望能從中攥出一位不會(huì)背的，以殺雞儆猴。終于，老師的目光落在了雨路的身上，雨路顫巍巍地站了起來(lái)，吞吞吐吐往下背的時(shí)候，老師終于不耐煩了，丟給她一句話：“下課到我的辦公室背熟練�！边@時(shí)，只見(jiàn)雨路一臉無(wú)奈，而月白心花怒放。我呢，此時(shí)心里像打翻了五味瓶，苦苦澀澀的。
經(jīng)過(guò)幾天的心理斗爭(zhēng)，我終于勇敢鼓起勇氣，走進(jìn)老師的辦公室，向老師提出了換位置的要求，同學(xué)們都搖頭嘆息：“他也變壞了，居然放棄優(yōu)秀的同桌，偏偏找個(gè)差生做同……”但我心中明白：她不是差生！
差生的作文 篇22
人生，就像一座圍城，里面的人想出來(lái)，外面的人想進(jìn)去。人的一生，注定要扮演不同的角色，但各種酸甜苦辣，只有自己才知道。
——題記
就快臨近期中考試了，功課緊張得不得了，一放學(xué)回到家，就是做題，做題，再做題。雙休日不出家門(mén)半步，就是在家埋頭苦做家庭作業(yè)和家長(zhǎng)布置的課外習(xí)題，還要為奧賽作準(zhǔn)備……天哪！這一切的一切都使我喘不過(guò)氣來(lái)。更糟糕的是，爺爺最近竟然給我報(bào)了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班！還給我買(mǎi)了一大堆的課外輔導(dǎo)資料，要我慢慢看。這么多的事要我在雙休日這兩天全部做到，我如何慢得下來(lái)！
在學(xué)校，我是班干部兼數(shù)學(xué)科代表，要在班上起榜樣的作用，所以我都努力將工作做到最好，不讓老師，同學(xué)對(duì)自己失望。但有時(shí)候，老師也經(jīng)常挑我毛病，批評(píng)我，我都在盡力按他們說(shuō)的做好。很多老師都對(duì)我抱有很大的希望，給我定更高的要求，所以我做每一件事都很小心，有時(shí)候甚至小心到忽略了自己。我每時(shí)每刻都感覺(jué)到自己有好大的壓力和責(zé)任，因?yàn)樵诶蠋熝劾镂沂莻�(gè)根正苗直的好學(xué)生，他們認(rèn)為所交給我的任務(wù)我都會(huì)完成的很好，因?yàn)槲覜](méi)有理由做不好！我的心理壓力在一天天地積累，雖然我表面上都是微笑，但我的內(nèi)心世界卻沒(méi)有人能懂。
再看看別人眼中的差生，他們輕輕松松，快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)好每一天，他們不用顧慮別人對(duì)自己的一言一行，他們以自己為中心，想做什么就做什么，就算交白卷也無(wú)濟(jì)于事，有時(shí)候犯了錯(cuò)，老師也不會(huì)很過(guò)分地懲罰他們，就因?yàn)樗麄兪遣钌A(chǔ)不好，自制力不強(qiáng)，性格叛逆，這些全都成為差生們隨心所欲的理由。有時(shí)候做作業(yè)，老師會(huì)給差生降低難度和減少作業(yè)量，而我們卻跟他們相反。差生雙休日可以好好地放松自己，而我們卻要承受作業(yè)所帶來(lái)的痛苦。考試時(shí)，差生們只需要及格就心滿意足了，而好學(xué)生就要求上優(yōu)甚至滿分！差生們可以沒(méi)事就看看小人書(shū)，畫(huà)小人畫(huà)，而我們卻要執(zhí)筆填滿書(shū)本上的一個(gè)個(gè)空格……
我一直不明白，為什么優(yōu)生和差生相差的距離就那么遙不可及呢？是我們的腳步太快，還是他們的步伐太慢？我始終想不到合理的答案。也許這是命運(yùn)的安排，人與人有所不同，世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，興趣愛(ài)好也有差異，所以會(huì)選擇不一樣的人生道路。讀書(shū)不是唯一的出路，我愿意為了光明前途執(zhí)筆一生，但我不愿為了分?jǐn)?shù)失去了我本應(yīng)有的快樂(lè)與權(quán)利！
有時(shí)候累了，倦了，真想放下自己心中所有的東西，放開(kāi)手，做一個(gè)差生。但是，我又想：沒(méi)有追求和付出，哪來(lái)的成功之路？沒(méi)有痛苦與辛酸，怎么輕易長(zhǎng)大？也許這正是人生，有得有失，永遠(yuǎn)沒(méi)有完美，我只是此刻想借這個(gè)機(jī)會(huì)，放逐自己，哪怕只是一會(huì)兒，僅此而已。
人生會(huì)有許多冬天，然而，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？跑起來(lái)吧，不要停下，跑過(guò)冬天！破繭成蝶，自由飛舞在藍(lán)天里，去尋找更廣闊的世界，也看更美麗的風(fēng)景。
差生的作文 篇23
沉重的書(shū)包似乎要把我疲憊的身影墜倒在朦朧的星空下，前面的十字路口就像是人生的十字路口，只是幾個(gè)小小的轉(zhuǎn)彎，最后的結(jié)果卻是大相徑庭。每一分每一秒，只要自己的選擇稍微有些不同，人生的道路就是另一番風(fēng)景。
柔和的燈光打在高高的書(shū)堆上，在我的面前形成一大片的陰影，。望著筆芯里的水慢慢消減，望著鐘表靜靜的劃過(guò)11。我晃著酸痛的肩膀，在心里嘀咕，為什么我?jiàn)^筆疾書(shū)那么長(zhǎng)時(shí)間，換來(lái)的只是記作業(yè)本上那小小的一道劃痕？那些所謂的差生現(xiàn)在都在做什么美夢(mèng)？感覺(jué)好累好累。我真的好想好想一下子倒在床上，一覺(jué)睡到自然醒。不禁感嘆，當(dāng)差生真好！
星期六上午暖暖的陽(yáng)光映在正在和作業(yè)斗智斗勇的我身上，我顯然和眼前慵懶的氣氛格格不入。突然一陣清脆悅耳的鈴聲打破了清晨的沉默，接起電話，同學(xué)歡快的聲音隔著聽(tīng)筒穿了過(guò)來(lái)“嗨，我們?cè)谕饷嫱婺�，你都認(rèn)識(shí)的同學(xué)，一起來(lái)吧！”中間還夾著嘈雜的聲音，那邊一定很熱鬧。我有一種很想答應(yīng)的沖動(dòng)。但一看到本子上記得英語(yǔ)老師讓背的whatwhatandwhat，我就泄了氣。一想到她們?cè)谕饷鏁裰?yáng)光，一起吃著小吃，一起逛街，一起開(kāi)著誰(shuí)誰(shuí)的玩笑，一起在路邊無(wú)憂無(wú)慮的大笑，我的心就像一群小螞蟻一起在啃咬一般癢癢。我和她們一樣大，我也想像她們一樣去享受青春的美好，現(xiàn)在這么拼命、努力只為了一個(gè)不知道的未來(lái)？沖到門(mén)前，卻又停了下來(lái)，已經(jīng)幾次考試失利了，難道我就自甘墮落到一個(gè)差生嗎？如果放棄，9年的努力將會(huì)付諸東流。如果放棄，父母的希望就會(huì)破滅。如果放棄，曾經(jīng)的輝煌將會(huì)一文不值。如果放棄，那意味著我愿意自己認(rèn)輸！在經(jīng)歷了像保爾自殺前那一番思想斗爭(zhēng)后，我艱難的說(shuō)：“算了，我不去了，你們玩吧�！�
心煩意亂的我看到窗外蹣跚學(xué)步的小孩，他那滑稽的樣子讓我不禁一笑。正當(dāng)我出神時(shí)，小孩一下子跌倒了，嚎啕大哭的景象并沒(méi)有出現(xiàn)代替他出現(xiàn)的是孩子艱難站起的身影。我恍如撥云見(jiàn)霧一般突然明白了，我不會(huì)連個(gè)孩子也不如的，學(xué)習(xí)不是全部，可連學(xué)習(xí)都征服不了，還能干什么呢？
“pleaseenjoythepainwhichisunabletoavoid。”哈佛校訓(xùn)的一條。對(duì)呀，既然避免不了，干脆就享受，想必“差生”每天躲躲藏藏的日子也不好過(guò)吧！有時(shí)，我也想做差生，但想要贏得人一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。我會(huì)為了夢(mèng)想而努力，向我選的路堅(jiān)定的走下去，我不怕萬(wàn)千人的阻擋只怕自己投降！
差生的作文 篇24
他叫暮千，是全年級(jí)中成績(jī)最差的學(xué)生，簡(jiǎn)稱差生。因?yàn)槌煽?jī)不好，班里沒(méi)有人跟他交朋友，也沒(méi)有人正眼瞧過(guò)他一下。特別是班里那些成績(jī)好的，每次都欺負(fù)他，而老師呢，知道這些時(shí)候只是責(zé)怪了那幾個(gè)好生一下，就讓他們回去了，因?yàn)樗睬撇黄鹉呵А?/p>
一天傍晚，母親來(lái)接暮千回家，夕陽(yáng)將他們的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，沉默著，還是暮千打破了沉寂。
“媽媽，為什么我那么孤單？”暮千拽了拽母親的衣襟問(wèn)道。
“因?yàn)槟闶遣钌�，所以他們不愿跟你玩�！蹦赣H慈愛(ài)地?fù)崦狭巳昙?jí)的暮千的頭說(shuō)。
“為什么差生沒(méi)有朋友？為什么我是差生？”暮千突然激動(dòng)起來(lái)。
“因?yàn)槟愠煽?jī)不好，別人怕也跟你變差。”
“成績(jī)好就朋友了嗎？”暮千又冷靜了下來(lái)。
“對(duì)，所以，兒子你要好好學(xué)習(xí)吶，這樣才有朋友�！蹦赣H笑了笑，以為他明白了。
突然，暮千加快的腳步，離開(kāi)了媽媽的身邊，跑向家里，一直跑進(jìn)自己的房間。關(guān)了門(mén)，便趴在桌子思索。
“為什么沒(méi)有人跟差生玩？難道只是因?yàn)榕乱沧儽繂幔俊睅е@種疑問(wèn)，暮千漸漸昏睡了，直到第二天早晨。
經(jīng)過(guò)一夜的思考，他決定了，以后要好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)好學(xué)生。至于朋友嘛，不交了。
笑容掛在臉上，迎著朝陽(yáng)，暮千帶著堅(jiān)持來(lái)到了學(xué)校。
因?yàn)闆](méi)有朋友找他玩，他每節(jié)下課都呆在教室里預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講老師的話，回家復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，不敢有一絲松懈。
就這樣，考試時(shí)他取得了很好的成績(jī)，連老師都慢慢的尊重他了，偶爾也會(huì)找他問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題。而其他同學(xué)卻不己為然，認(rèn)為那只是他運(yùn)氣好罷了，但他們錯(cuò)了，可沒(méi)有人信他。雖然是班級(jí)前幾，但一直默默無(wú)聞，真正令全校人震驚的是，月考(這是個(gè)特殊的小學(xué)，也有月考)后，他竟然考到了全年級(jí)第一！
所有人都驚訝了，都想跟他做朋友:“暮千，做個(gè)朋友吧！”
“不了。謝謝�！�
“為什么不跟我做朋友？”
“因?yàn)槲以遣钌�，差生不�?yīng)該有朋友�！�
差生的作文 篇25
崔老師，我在您這兒學(xué)習(xí)三年了。當(dāng)初來(lái)時(shí)，由于學(xué)習(xí)成績(jī)好，您認(rèn)為我是一個(gè)好學(xué)生，班上的一些事情您總是讓我和王佳瑩平分著做。
崔老師，不知您是否記得今年開(kāi)學(xué)不久，我早上由于堵車(chē)到學(xué)校時(shí)已經(jīng)遲到好久了。我走進(jìn)教室，同學(xué)們都在晨讀。我羞澀地低下頭對(duì)您說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我遲到了，下回一定不這樣了�！薄皼](méi)關(guān)系，快，回座位上課吧！”您溫和地說(shuō)。
開(kāi)始上課了，課已經(jīng)上到一半，我的同桌張豐才氣喘吁吁地跑進(jìn)教室。還沒(méi)等張豐開(kāi)口，您就大聲吼道：“干什么去了，這么晚才來(lái)，睡得舒服吧？門(mén)口去站著！”當(dāng)時(shí)我真想對(duì)您說(shuō)，老師請(qǐng)您別這樣�？墒菂s不敢開(kāi)口。張豐慢慢地走到教室門(mén)外站著。崔老師，我真想問(wèn)問(wèn)您，為什么我遲到了您不批評(píng)，而張豐遲到了您卻讓他罰站？
下課了，我走過(guò)去問(wèn)張豐：“你怎么遲到啦？剛才崔老師那樣做你也可以理解吧？”張豐很小聲地對(duì)我說(shuō)：“我知道。因?yàn)槲医裉彀l(fā)燒，早上六點(diǎn)多鐘媽媽就帶我去打針。來(lái)晚了，崔老師批評(píng)我是應(yīng)該的�！薄澳氵M(jìn)教室吧，外面有風(fēng)�！蔽谊P(guān)心地說(shuō)。我覺(jué)得張豐真是一個(gè)好學(xué)生，冤枉挨了批評(píng)卻一點(diǎn)怨言都沒(méi)有。后來(lái)我把事情的真相告訴了您，您只是淡淡地說(shuō)：“好了，我知道了。你快去上課吧，別耽誤學(xué)習(xí)��！”
崔老師，再過(guò)不久我就要升初中了，我真希望能在我們離開(kāi)您之前，您能對(duì)張豐說(shuō)一聲對(duì)不起。也希望您今后能夠公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。特別是當(dāng)我們有人成績(jī)下降，希望您不要責(zé)備他們，多給以鼓勵(lì)；當(dāng)我們有人遲到或是犯錯(cuò)誤時(shí)，不要用責(zé)罵或懲罰，了解情況后再向我們講道理，這樣不更好嗎？好嗎？崔老師。
差生的作文 篇26
我想當(dāng)一名差生，因?yàn)椴钌梢圆皇芾蠋煹墓苁�，可以干一些以前做也做不到的事情。可以逍遙自在地玩，不用交作業(yè)，不用遵守課堂紀(jì)律。
最好的是，考幾分都沒(méi)關(guān)系，沒(méi)人會(huì)管你，上課逃課也可以，想干嘛就干嘛。出校也不會(huì)有人把你抓回來(lái)，上課時(shí)可以去操場(chǎng)玩，不寫(xiě)作業(yè)，不上課，還可以長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，來(lái)提升體力。對(duì)于學(xué)校里的活動(dòng)可以參加，也可以不參加那些無(wú)聊的。
然而，好學(xué)生卻不能這種做，考差了還會(huì)被老師批評(píng)，還問(wèn)為什么考得這么差，這種感受很不是滋味，作業(yè)沒(méi)上交也會(huì)被懲罰，要么叫家長(zhǎng)，要么罰抄課文，要么被叫到辦公室狠狠地挨一頓罵。每一個(gè)活動(dòng)都得參加。
當(dāng)差生雖然“好”，無(wú)故曠課是不對(duì)的，我還是選擇了當(dāng)好學(xué)生。
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