- 相關(guān)推薦
他也是我的老師作文（通用15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的他也是我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
他也是我的老師作文 1
他呀長得很高，但又不失風(fēng)采，說他胖又沒有那么的油膩，沒錯，他就是我們學(xué)校的籃球老師——江慶九。
江慶九老師不算特別高雅，但也不能說他太庸俗，老師啊，一天到晚都穿著一件火紅色的公牛牌的衣服，心腸也像公牛一般熱情，對人很體貼。有一次我心肌受損，住了好幾天的醫(yī)院，江老師知道了，趕緊出發(fā)來看我，還帶了些禮物，有酸奶，還有水果，還有一些其它的物品，他平時訓(xùn)練對我們要求很嚴(yán)格，大家覺得他不大體貼，可其實他的內(nèi)心還是挺會關(guān)心和照顧別人的。
其實我最欣賞的`是江老師打籃球的時候，甚至老師還有一個綽號叫做“籃球殺手”。
在一個陽光明媚，綠意盎然的春天里，白云在空中悠閑的飄著，小草正飲用著“礦泉水”，花兒們伸著懶腰。如此宜人的日子里，大家決定來到學(xué)校里進(jìn)行籃球比賽，就當(dāng)他路過我們的分隊時。
“孩子們，要不要我來單挑你們所有人呢？”江老師笑瞇瞇地問道。
大家心中暗笑：老師一人怎么可能打得過我們這么多人呢？于是就異口同聲地說：“好，來吧！”
一開始，由我們發(fā)球，我們才剛剛發(fā)球了，老師就沖過來將我們截斷了，只見老師一個后轉(zhuǎn)身，再變向運球后，邁著穩(wěn)重的步子，先后退躲避，再突然沖了過來，一個突進(jìn)，又是一個三步上籃，三秒鐘之間，籃球入筐內(nèi)，雖然江老師是對手，但我也忍不住為他歡呼，那是我見過最帥的姿勢了！
他就是我?guī)洑獾幕@球老師江慶九，我也想成為一個江老師那樣的籃球老師呢！
他也是我的老師作文 2
我有很多老師，最喜歡的就是英語老師，他叫倪信，他為人幽默，不僅課講的好，而且上課總會使同學(xué)們哈哈大笑。
倪老師身材不高，眉毛像一彎月牙，不濃不淡，好像是一艘小小的船。眼睛小，卻小得很合適，不像有些人，眼睛小得只有一條縫，倪老師的眼睛炯炯有神，散發(fā)著和善的光芒，讓人感覺很親切，他眼睛笑起來時就變成了一條彎彎的縫，很是可愛。
上課時，倪老師念起英文來，抑揚頓挫，聲調(diào)婉轉(zhuǎn)，最使我覺得好玩的是他會慢慢走到不聽講的同學(xué)后面，然后偷偷捏一捏那個同學(xué)的臉頰，再拍拍他的肩膀，有時還會說上一句，好玩嗎？快點聽講啊！當(dāng)有同學(xué)答對問題時，他就會露出標(biāo)志性的微笑，嘴角上揚，眼睛瞇縫，笑得暖洋洋，然后為那個小組加上一分。
倪老師非常幽默，經(jīng)�？梢宰屚瑢W(xué)們歡笑連連，它有時會調(diào)侃一下不聽講的同學(xué)，有時還會與那些回答問題的同學(xué)開一些小小的玩笑，比如欲作出加分的動作，卻又把筆停下來之類，所以同學(xué)們都很喜歡他。
有一次，有一位同學(xué)沒有認(rèn)真聽講，正沉浸在自己的世界，津津有味玩自己的'本子，倪老是盯著他看了好一會兒，他依然沒有注意到。于是倪老師便慢慢地走下講臺，向那位同學(xué)悄悄走去，好像電影慢動作一般。其他同學(xué)們本來都在按要求大聲讀書，那位同學(xué)只是回“嗯”地敷衍著，倪老師都走到他身邊了，他依然沒有回過神來，直到老師笑嘻嘻地說，讀到哪兒了呀？那位同學(xué)聽到聲音才驚訝地反應(yīng)過來，臉騰的一下紅了，像個煮熟的小龍蝦似的。倪老師哈哈大笑，捏了捏他的臉頰，拍了拍他的頭，搖著書本走開了。
怎樣？這就是我的老師，倪信。
他也是我的老師作文 3
他，是我的老師
瘦削的身材，一搖一晃的走姿，眼鏡框下深棕色的眼睛深邃。他，平凡，而又不平凡。他用瘦得叫人擔(dān)心的單薄身軀，撐起了一片廣袤的.蔚藍(lán)晴空。
他，是誰？他就是博學(xué)多才的張老師。
或許他的這點功績根本不值一提，或許他的這些辛勞根本不算什么，但他的精神，深深地感動著全班同學(xué)的心。
張老師小腿肌肉萎縮，行動十分不便，可他從來沒有放棄過，每天都會給我們上課，數(shù)十年如一日。
還記得張老師剛來的那一天，我就被他的幽默打動了：“我如果穿越到古代，一定是一個大官！”“切······”下面的我們一點也不相信，可下一秒，大屏幕上的幾句話，讓我們定住了：如果我穿越到古代，一定是一個掌握朝政大權(quán)的大官，簡稱“掌朝權(quán)�！蔽覀円汇叮S即笑得前仰后合，誰叫我們的張老師，就叫張朝全呢？
張老師不僅為人幽默，和藹。他還在班上辦了一個《班級作文周報》，班上優(yōu)秀的作文都可以在上面登刊，登刊后還會有稿費，積分，達(dá)到一萬分后，就可以免費換張老師新買的圖書，你想換什么就換什么。而且發(fā)過去的作文達(dá)到指定數(shù)量后還可以發(fā)�？ぁぁぁぁぁぴS多原來對自己的作文沒有信心的同學(xué)都在這份看似單薄的報紙上找回了自信。
如果說我們是沙，那么張老師就是蚌，張老師費盡心血，終于把原來微不足道的我們打磨成一顆顆光彩熠熠的珍珠，我敬他，我謝他，我永遠(yuǎn)不會忘記他。
他，是我的老師，是我一生最敬愛的老師！
他也是我的老師作文 4
除了“書本”這位老師，陪伴我們成長，教會我們許多生活本領(lǐng)的，莫過于我們身邊的家長了。家長是孩子最好的老師，讓我們看看吳天昊同學(xué)是怎樣感悟到這一點的吧。
生活和學(xué)習(xí)中，我有很多老師，語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師……其中，有一位不是老師的老師，他就是我的爸爸。平時，他陪我學(xué)習(xí)，和我一起運動，還帶我參加勞動。
一天，我剛寫完作業(yè)準(zhǔn)備去看電視，才走出門，爸爸就拿著一盆臟衣服，對我說：“天天，你長大了，自己的事得自己做，今天教你洗衣服吧！”我一聽，連忙說：“爸爸饒了我吧，我要看電視！”爸爸?jǐn)蒯斀罔F地回答：“不行，你必須學(xué)會洗衣服了！”聽爸爸的口氣沒有選擇的余地，我只好無奈地答應(yīng)了。來到衛(wèi)生間，爸爸開始耐心地教我洗衣服。先往放衣服的盆里放水，倒入一些洗衣液，把衣服放在洗衣板上搓洗，將比較臟的領(lǐng)口和袖子用手使勁搓洗，洗干凈后再漂洗，一盆衣服都沖洗干凈后，放到洗衣機(jī)里脫水，然后將衣服一件件掛到衣架上晾曬。大概花了一個小時終于洗完了，我和爸爸都覺得干家務(wù)真不容易。
爸爸總是告訴我：“生活中處處可以學(xué)到本領(lǐng)�！彼粌H教會我洗衣服，還教我自己做菜。爸爸教會我做西紅柿炒雞蛋。我先把西紅柿洗凈，準(zhǔn)備兩個碗，接著把蛋打到其中一個碗里，看看是“好蛋”還是“壞蛋”，確定是“好蛋”，再放入另一個碗里，蛋都打好后攪拌均勻。接著把油鍋燒熱，放入攪拌好的`雞蛋，等雞蛋凝聚成塊，再開始快速翻炒。放入切好的西紅柿，加鹽繼續(xù)翻炒，再倒入小半碗水，燒開，最后放入味精就出鍋了。美味的西紅柿雞蛋做好后，媽媽嘗著我做的美食，嘖嘖贊嘆：“小天，手藝不錯嘛，色香味俱全！”“謝謝媽媽夸獎，這有爸爸的功勞，是爸爸教得好！”
爸爸真是我的好老師，在生活、學(xué)習(xí)上，帶著我學(xué)到了許多知識和本領(lǐng)。
他也是我的老師作文 5
在那令人膽戰(zhàn)心驚的懸崖絕壁上，長出了一片小小的竹林……
起初，那是一片荒地；后來，荒地上冒出了一個個小竹筍。那些小竹筍，不是被人折斷了，就是被從山上扔下來的空瓶子給壓扁了。但有些竹筍仍不放棄，我相信它們一定有一個念頭：我要向上長，我要不停地長，我要讓這懸崖絕壁上增添一線風(fēng)采！
它的這個念頭，一直堅持了很久很久……
它終于長成了小竹子，長成了富有青春活力的`小鮮竹！它不斷成長著，身體、外表、內(nèi)心和毅力都在飛速生長著。它們堅強(qiáng)不屈。因為它們一直有一個念頭——我要向上長，我要不停地長，我要讓這懸崖絕壁上增添一線風(fēng)采！
它以光的速度生長著，長啊，長啊。它和它的兄弟們完成了它們的使命，長成一片竹林。沒有多大，只有幾十平方米，但它們讓山崖上有了一片讓人心曠神怡的綠色。
正是它們的那種堅忍不拔的品質(zhì)和向上的精神，才有了這美麗的景色。
站在懸崖邊，看著這一片竹林，聆聽它們給我的教誨，我受益匪淺！
他也是我的老師作文 6
當(dāng)我第一眼看到老師時，我就覺得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好學(xué)生。
我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來不打過我們，雖然老師非常的好，不過我們做錯是還是會大聲的罵我們，要我們改進(jìn)，老師會這么做是因為希望我們能夠成為社會上有用的人，不讓人失望，我的老師教書十一面嚴(yán)格樣仔細(xì)又清楚，老師上課時雖然嚴(yán)格但是有時也會說說笑話逗我們開心。
只要有同學(xué)不會的問題老師總是會細(xì)心的教導(dǎo)，就用我來說，我的`數(shù)學(xué)真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上臺去寫數(shù)學(xué)題目，一開始覺得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓(xùn)練的很厲害，這樣是為了你著想�！甭犕赀@句話后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學(xué)習(xí)的人，我的老師是陽光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。
老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰(zhàn)的人，你就有機(jī)會成功了�！币驗橛欣蠋煹墓膭钍刮以瓉碛憛挃�(shù)學(xué)現(xiàn)在不只喜歡數(shù)學(xué)也對自己更有信心了，當(dāng)我想放棄十又會想起老師所說的話，雖然和老師相處的時間只有短短的三年，但我會好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個好學(xué)生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會上有用的人。
他也是我的老師作文 7
有許多的老師都教給我知識，但教給我道理的老師卻少之又少。我記憶最深刻的就是我們家門前的修車師傅。
有一次，我賽車上的鏈子一不小心被我弄掉了，我怎么修也修不好，沒辦法就只能去找專業(yè)的修車師傅幫我修了。結(jié)果修車師傅幫我的車鏈修好了，他卻不要我的錢，而且他還說：“不要了，不要了，只是鏈子掉了，你一個孩子不會弄罷了�！�
還有一次，我給我的賽車打氣，卻發(fā)現(xiàn)怎么也打不進(jìn)去，我便又去找那個修車師傅。他說：“輪子破了，問題不大，補(bǔ)上就行了。”只見他把輪子拿下來這看看，那瞧瞧，又給車胎打氣，看看破的洞在哪里。他把打過氣的車胎放在裝滿水的盆里，這轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那摸摸，找到洞之后把它補(bǔ)上，還用力的錘了幾下。修完后說：“洞補(bǔ)好了，你看看還能不能打進(jìn)氣了�！蔽铱窜囎有藓昧�，修車師傅又費了那么多功夫，再加上上次替我修車鏈沒要我錢，我就給了他20塊錢。可是修車師傅一看，卻不樂意了，他說：“太多了，用不了這么多，10塊錢就足夠了，洞又不大，不用給我這么多�！蔽艺f：“師傅，不多，剛剛我看著你修的挺費事的`，而且上次你給我修的車鏈錢也沒要，這錢你就拿著吧！”可是推搡了半天，修車師傅還是沒把錢全都拿下，只收了他應(yīng)收的本錢。
雖然這只是生活中的小事，不收那么多也有可能是礙于不愿欺騙孩子，但他卻讓我明白了做人不可以太貪心，不能貪圖利益。他，就是我的老師。
他也是我的老師作文 8
老實說，他長得并不好看。他的頭發(fā)不多，只在額頭已開始有一點參差不齊的、忽疏忽密的劉海，后面的頭發(fā)也顯得凌亂，離近些看，甚至可以看見一些分叉的頭發(fā)。他生就一副畸形的面龐，有些地方凸顯得太厲害，有的地方卻深深地凹了下去，好像是被刀隨意地削了幾下。顯然削的人也太粗心了，竟忘記了對稱之美，留下了這么一件劣作。
他的眼睛很小，眼皮較旁人下垂，就像把兩顆芝麻強(qiáng)行鑲嵌在一個未削完的馬鈴薯上。他的鼻子很扁，不過不是扁得很難看，而是那種讓人看上去很舒服的`扁。不過這也是當(dāng)然的，如果他的鼻子很高，反而會讓人產(chǎn)生巴黎鐵塔橫掛在一塊未搓完的大餅上的那種驚奇。他的嘴唇很奇怪，上唇與下唇好像吵過架似的，永遠(yuǎn)也不會有緊緊合在一起的時候。我曾經(jīng)一度以為它們上輩子一定是一對被逼婚的夫妻，不得不在一起卻又一定要保持距離。他的皮膚缺水，總是干干的，上面有著星星點點的，疑似過敏的紅點。
總之，凡人對他的第一印象就是長得奇怪，總覺得他的臉?biāo)坪跏怯啥喾N不規(guī)則圖形拼湊而成的；不笑的時候顯得很木訥；笑的時候卻顯得很怪誕；說話時就可聞到酒味。這樣的人根本就看不出他是一個老師，可事實，他就是一個老師�？此破椒驳耐饷脖澈�，是蘊(yùn)藏著無數(shù)幾何題和代數(shù)題的聰明腦袋。他總能幫我解出那些我完全看不懂的復(fù)雜數(shù)學(xué)題，也總能找出比我想的更簡單的辦法。解題時，他只要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)眼珠，抿一下嘴唇，就能流暢地在紙上寫出答案，實在太厲害了！
他，就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。
他也是我的老師作文 9
老葉從四年級開始，一直到六年級都教我們班。
老葉應(yīng)該叫葉蓬，但因為他是一個十足的三十歲大叔，所以我們班的同學(xué)都親切地叫他老葉。老葉所在的小學(xué)，是個再美不過的小學(xué)。每到秋天，桂花樹上的桂花一片一片地開了起來，香得不行。但老葉他不喜歡這個味道。我們問他為什么，他委屈地說：“哈哈，我不喜歡強(qiáng)烈的香味，聞了之后鼻子受不了。”我們都在旁邊笑他，笑這個老爺們對香味過敏。
老葉特別喜歡跟我們一起玩游戲。在我的'記憶里，老葉在四年級的時候，喜歡跟我們玩對手指的游戲，規(guī)則很簡單，就是把手握成一個拳頭，大拇指不放，把手對在一起，誰把對方的手壓住了，輸?shù)哪沁吘偷醚輨游锝新暎瑢W(xué)什么叫得由贏的那方?jīng)Q定。但可惜我們從沒有戰(zhàn)勝過老葉，因而也從沒聽過他模仿任何動物。所以我們想象老葉輸了的時候?qū)W狗叫的樣子是什么樣呢？那畫面想想就有趣！
老葉在我五年級的時候，迷上了做模型。什么船模啊，火箭模啊，航模啊，他都有很多，我們覺得他最帥的姿勢就是在拼模型時專注的樣子。他低著頭，不說話，完全沉浸在他的世界中去了。不過他有時候也會急得在原地直跺腳，看起來就像是個五歲的小寶寶。
每當(dāng)他拼模型的時候，我們圍著他，看著他拼，但他并不知道我們偷偷看著他，他拼好了，起身準(zhǔn)備拿去給我們炫耀的時候，發(fā)現(xiàn)我們都看著他，就嚇得坐在板凳上，得逞的我們立刻就會笑得喘不上氣。過了一會兒，等他平復(fù)下來，他就在原地給我們講解他花了多長時間才做好呀，花了多少錢買的呀，說了一大堆，最后總結(jié)了一句話：為了拼這個花了好多錢和精力，但卻樂在其中。
他是我的老師，他每天都很快活，我們都很喜歡他。
他也是我的老師作文 10
他是我的老師，他姓車，長得不太高，跟我們差不多，但他的身材勻稱，學(xué)校并非沒有矮的老師，但他矮得可愛，矮得天真。他時常帶著微笑，這種微笑不是人與人打招呼那樣的，而是像一滴清澈的水，滲入我們的心田，一看便感覺得是親密無間的老朋友。當(dāng)他站在我的面前，他活像一只自由的小蜜蜂，快樂地欣賞沿途的美景，每一天他都用微笑來面對，每一次挫折他都會把它痛快地扔在腦后。
他是我的.老師，是那個稱我們?yōu)椤盎罹`”的老師。而他自己也是個“活精靈”，真看不出，他那矮小的身體，竟也有強(qiáng)大的爆發(fā)力。就在一次體育課上，我們學(xué)跳高，車?yán)蠋熾m然不是體育老師，但他也裝成一個學(xué)生跟我們一塊上課。等體育老師把跳高的要領(lǐng)講完后，便讓我們分組練習(xí)�！败�?yán)蠋熞苍谂赃�，讓他也來跳一下吧！”不知是哪個調(diào)皮鬼脫口而出。
“好��！好��！”大伙起起哄來。
車?yán)蠋熍づつ竽蟮卣f：“不用了吧！我可不會��！”
幾個女生用撒嬌的口氣對車?yán)蠋熣f：“就跳一個嘛！”
車?yán)蠋熆山?jīng)不住“美女攻勢”，笑著應(yīng)付說：“好吧！好吧！看好了，我要開始發(fā)功了！”
我們暗自偷笑，想要車?yán)蠋煶龀�，故意把皮筋提了一大段，想坑老師一下�?/p>
沒想到車?yán)蠋熗肆藬?shù)十步遠(yuǎn)，用比高鐵還快的速度沖到線前，說時遲那時快，車?yán)蠋燆唑腰c水般的一踏，雙腳騰空而起，像一只燕子一樣輕輕飛躍皮筋，隨后雙腳穩(wěn)穩(wěn)落在跑道上，我們吃驚極了，�。≤�?yán)蠋熡腥绱松窆�，我們不得不佩服。原來老師深藏不露��！車�(yán)蠋熥哌^來笑嘻嘻地說：“想坑我，沒門！”
他就是我的老師，雖然相處時間短暫，但他的陽光，他的樂觀，他的隨和，會深深影響我的一生。
他也是我的老師作文 11
我只知道他是一位老師，并不知道他的名字。那時我還小，放假經(jīng)常去姥姥家玩。離姥姥家不遠(yuǎn)，就有一所小學(xué)。我不是很喜歡那個學(xué)校的教學(xué)樓。說是教學(xué)樓，其實是很老很久的、就像徽州宏村的那種。進(jìn)去總感覺陰森森的……而我第一次見他，正是在那樓里。那天下午，姥姥家鄰居的幾個小伙伴讓我一起去那學(xué)校玩。與其說去玩，不如講去爬教學(xué)樓。他們要捉迷藏，讓我往樓上藏，他們找。那樓梯是木頭的，有的地方甚至都長出了木耳，踩上去咯吱咯吱的，我總擔(dān)心會斷。我躲在二樓一個教室的破桌子下面，喊了一聲“藏好了”。等了好半天才聽到樓梯間里有腳步聲。等我努力把身子往角落里蜷，偷偷往門口看時，我看見了他。四、五十歲的樣子，個子不是很高，而且很瘦，感覺他胳膊比他手里的煙桿粗不了多少�？吹讲皇悄切┬』锇椋壹敝屯馀�。
他并沒有攔我，只在我身后喊了一句：“慢一點，別摔倒了！”在姥姥家那段時間，我?guī)缀趺刻於寄芤姷剿�。他下午總愛坐在樓后面的那石頭上抽旱煙。有時一坐就是一下午。他往煙鍋里裝煙時很慢，好像一下就捏一點點煙絲，一下、一下……他抽煙時更慢，都好大一會才能看到煙從他嘴里冒出來。而后來幾天，我卻沒見到他。我問姥姥：“那個老頭呢？”“哪個老頭？”“就學(xué)校吸煙帶的那個�！崩牙褤u了搖頭卻并沒有回答我。再見他時，已經(jīng)快要過年了。我和媽媽一塊去姥姥家送年禮。他在那樓后面劈柴，在那石頭旁邊。兩手揚起，帶動柴斧，感覺比他抽煙時還慢，一下、一下……很吃力的樣子。他還是那么瘦。我問姥姥：“他家怎么就他自己？”“誰家？”“就學(xué)校那個老頭�！崩牙褔@了口氣卻并沒回答我。媽媽卻輕聲問姥姥：“還沒找到吧？”“多好的一個人，你看現(xiàn)在弄得……唉——”后來幾年都能間隔性的.見到他。
在那石頭上抽煙，或是跟幾個小孩在玩……卻依舊那么瘦，只是感覺他煙抽的更慢了。最后一次見他，是在十年前剛放暑假時。那天是我姥姥退休的日子。姥姥學(xué)校的老師都去了，他也在。那是我第一次離那么近看他。頭發(fā)不怎么整齊，黑白參半，眼窩很深，一只眼睛有點渾濁。卻瘦的讓人擔(dān)心，即使笑的時候，也是輕輕地頭，慢慢地?fù)u晃，苦笑。大家都喊他胡老師，我也才知道他姓胡，是老師。吃飯的時候，他坐在角落里，很少說話，但偶爾抬起頭，帶著灰白的笑。學(xué)校其他老師也很少談到他。有時勸他一句“再找一個吧，你年齡又不算多大�！薄昂蠋煟瑒e光坐著，吃菜……”他說什么我沒聽太清，亦或沒記太清，聲音很低，苦笑著搖頭。吃完飯，其他老師走了。他卻沒走�！案咝ｉL，我過幾天還出去找一趟，找不著就不找了。這回時間估計要長點，”他咳嗽了兩聲，“要是到上課我沒回來，你先幫我上兩天，小孩子能上學(xué)不容易，咱別耽誤他們。給你，這幾天我寫的教案。”他說話并不快，但有點氣喘�！昂蠋煟蛣e去找了，這都這么些年了，上哪找去？你……”姥姥話還沒說完，就嘆起了氣。他又是搖頭苦笑著：“最后一趟，找不著就不找了，來回要是耽誤上課也不好。”他說完就慢慢走了。后來才我才從姥姥口中得知，他才五十歲，老家不在這地方。
有一年放假，一個小孩從樓上摔下來，他把小孩弄到醫(yī)院，醫(yī)藥費都是他付的。但后來小孩家長又不愿意還，學(xué)校后來也只是老師湊了點錢給他。那些年，教師工資本來就低，為這事，他老婆跟他大吵了一場，帶著六七歲的小兒子走了。這一走就再也沒回來過。從那以后，他每到放假都去外地找，今年找不到，明年……一找就是十多年。他為這事唉聲嘆氣了十多年，卻從沒缺過一節(jié)課。用我姥姥的話說“胡老師不容易，他帶的學(xué)生都懂事的很，他講的最多的就是‘小孩子上學(xué)不容易’”。那以后，我沒見過胡老師。我也問過姥姥，姥姥說她也不太清楚。前兩年的一個春節(jié)前夕，姥姥說胡老師去世了，在外地死的，從他屋里就找到一點雜物、一摞書、一個煙袋鍋。我的心跟著一顫。好像又看到他坐在石頭上抽煙的樣子，他苦笑著搖頭；好像又聽到了他說“小孩子上學(xué)不容易�！薄瓘氖贾两K，我都不知道他叫什么名字，我也從沒問過姥姥。但我知道他是老師，沒缺過課的老師，想著小孩上學(xué)不容易、教孩子懂事的老師。我想，這也就夠了。
他也是我的老師作文 12
我有許多老師，無論是語文老師、數(shù)學(xué)老師還是英語老師，都各有各的特色。而今天我要介紹的就是我的數(shù)學(xué)老師。
他瘦瘦的，但不是像別的.人一般瘦得過度，看起來有氣無力，一吹就倒。他的瘦看起來很精壯，讓人感到他有一身的活力與精氣神兒。
他也很高，不像籃球明星姚明那樣高得嚇人，他高得威武、霸氣。每次看他走進(jìn)教室，似乎都帶著風(fēng)。
有一次，他正在給我們上課，正好要畫圓。于是他就微微蹲下，扎了個結(jié)實的馬步，左手放在背后，右手拿起粉筆，用右手的食指和中指捏住粉筆，小拇指當(dāng)圓心撐住一圈，畫出了一個完美無瑕的圓。我們看到紛紛驚嘆不已。
這真的好厲害呀！數(shù)學(xué)老師總會用他的這些神技能，將數(shù)學(xué)課上的精彩有趣。
除了專業(yè)素養(yǎng)特別高，我們數(shù)學(xué)老師籃球也是打的一等一的好呢！
有一次，他教我們投籃，只見他做示范，先拍了三四下籃球，那動作可專業(yè)了，然后用助跑的力量，一跑一跳，兩手一曲，輕盈地躍起，籃球舉過頭頂，輕輕松松便投入了籃筐里。整個姿勢瀟灑流暢，我們看到無不崇拜。
這就是我能文能武的數(shù)學(xué)老師。你說帥不帥？
他也是我的老師作文 13
老師，是我們?nèi)松@部戲當(dāng)中很重要的一個角色。從幼兒園到現(xiàn)在，我的老師已經(jīng)有很多位了，他們都在用不同的方式演繹著教師這個角色。其中我最喜歡現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——張老師了，他用自己獨特的方式點燃了我們學(xué)習(xí)的'熱情、溫暖了我們幼小的心靈。
張老師一米七五的個頭，體型略胖。我覺得他的眼睛最有特點，不僅炯炯有神，充滿著智慧的光芒，還透露著平易近人的一面。
源于他的智慧，張老師在教學(xué)方法上很有一套。記得一次數(shù)學(xué)課上，講到一個比較難懂的知識點，張老師看出了我們的迷惑。于是他話鋒一轉(zhuǎn)：“同學(xué)們，我給你們講一個故事吧！”我們都很吃驚，心想：這個知識點這么難學(xué)，老師不抓緊給我們講明白，還浪費時間講什么故事啊。然而事情并非我們想得那么簡單，張老師講的故事太好笑了，引得我們哈哈大笑。笑聲停止后，張老師說：“同學(xué)們笑過之后是不是感覺沒有之前那么大的壓力啦？”我們都樂呵呵地回答：“是！”“那好，我們再看一下剛才的那個知識點。”說也奇怪，同樣的講法，這次反而聽懂了。這時，我才恍然大悟原來張老師是運用心里減壓的方法來給我們減少壓力，帶著愉快輕松的心情學(xué)習(xí)，效果自然會好了。張老師真是太有智慧了，讓我好佩服�。�
張老師不僅充滿智慧，還特別平易近人。班里其他老師下課后，都會去辦公室休息，而張老師很少回去。每次上完他的課，他都會坐在教室里和我們聊天，問問之前講的內(nèi)容都聽懂了嗎，最近在學(xué)習(xí)或生活上有什么困難沒有。如果有同學(xué)沒聽明白，他都會再耐心地講一遍。為此我們有了各種問題或困惑都會跟他說，無論是學(xué)習(xí)上的，還是生活上的。
這就是我們班充滿智慧、平易近人的張老師，他是我心目中的好老師！為有一個這樣的好老師，我感到自豪！我也一定會好好的學(xué)習(xí)，取得好的成績，讓老師也為我而驕傲！
他也是我的老師作文 14
他不是我的班主任，也不是我的任課老師，他卻是一位很好的讀書輔導(dǎo)老師。
他的長相平平，身高只有一米六幾，聲音沙啞。然而，他聰明、刻苦、講課生動有趣方法多。
他的聰明體現(xiàn)在：在沒事的時候他就學(xué)彈電子琴。他學(xué)琴和別人不一樣。別人學(xué)彈琴都是請老師教，而他卻自己在家里自學(xué)，現(xiàn)在能完整彈出不少歌曲。不僅如此，他在沒有人指導(dǎo)的情況下自己在家里還學(xué)會了吹葫蘆絲。還有，他在家自學(xué)吹口琴，過了一段日子，他也能吹出一曲曲很好聽的歌曲。
說他刻苦，有事為證。他原來是一基層法院常務(wù)副院長，自從他去年退居二線后，他仍就刻苦學(xué)習(xí)。他還開辦了一個 “讀書幫教工作室”，為一些學(xué)生提供輔導(dǎo)幫教。為此，他自己特地編寫出兩份資料——《作文寫作輔導(dǎo)材料》和《快速提高學(xué)習(xí)成效二十法》。
說他講課生動有趣方法多。此舉幾例。比如，他將全國34個省市、自治區(qū)和特區(qū)名稱進(jìn)行梳理歸納，編出四句順口溜：兩湖廣特兩山河，云貴川藏陜青甘，重寧四江吉安福，臺北上天內(nèi)海疆。這就是他的“歸納法”。他的“諧音法”是根據(jù)漢字的`讀音，聯(lián)系到自己熟知或有趣的事物上，從而獲得較好的記憶效果。還有，他那有趣的認(rèn)字法，可以很迅速的讓你記住不會的字，比如懵懂的“懵”，他在《快速提高學(xué)習(xí)成效二十法》中寫到：豎心旁在旁邊表示此人有心但心長歪了；懂字中的“目”表示眼睛，“冖”表示房子、“四”表示四層�！捌H”表示草。所以，連起來就是此人的心長歪了，眼睛被房子蓋住了，而且蓋了四層，四層上還有草。這人原是草包，難怪不聰明，難怪懵懂。這樣是不是容易記啊。如此看來，我說得不會錯吧！
說了半天，他是誰呢？不是別人，他就是我的叔外公。
他也是我的老師作文 15
在我的心目中，教鞭也是一位優(yōu)秀的老師，它雖然不會開口教我知識，但它能用那打在手上疼痛的感覺來促使我努力學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在只要我有放下作業(yè)不寫，去玩的念頭，腦海里就會浮現(xiàn)出媽媽拿教鞭打我的情形，手上就會隱隱約約有一種疼痛的感覺。
那是一個炎熱的夏天，我正坐在熱得要命的房間里寫作業(yè)，家里唯一一個能讓我感到?jīng)]那么熱的電風(fēng)扇已經(jīng)在幾天前壞掉了。
現(xiàn)在我最想做的就是逛超市，因為在超市里除了能買好吃的`之外還有免費的空調(diào)吹！可我作業(yè)沒有寫完媽媽是不可能同意我去的。對了，不如趁媽媽不注意悄悄的去吧！恩，就這么辦。
可我卻沒想到“螳螂捕蟬，黃雀在后”只顧一時的舒服，不管回家后的結(jié)果。
一回家媽媽就把我狠狠的罵了一頓，本以為媽媽罵完就會算了，可事情往往出乎我的意料，媽媽不知從哪拿出一根教鞭，抓起我的手掌就打……
回到房間，我的眼淚雖然止住了，可是手掌上疼痛的感覺仍然沒有消失。
為了讓我的手掌不再挨鞭子，我便變得認(rèn)真學(xué)習(xí)起來，不但再沒有挨過打，成績也變得比以前好！
我相信我一定會在教鞭這位優(yōu)秀老師的督促下，更上一層樓！
【他也是我的老師作文】相關(guān)文章：
他是我的老師作文10-10
螞蟻也是我的老師-小學(xué)作文07-19
他是我的老師作文(精選12篇)08-19
我與他作文08-10
我的他作文11-13
[精選]我也是富翁作文08-12
我也是醉了作文08-30
我也是主角作文07-27
我也是富翁作文07-27
我也是青年作文08-11