【精選】高中的作文錦集9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的高中的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的作文 篇1
窗外的風(fēng)，輕輕拂過我的面頰，捎來淡淡的草香，空氣中氤氳著午后陽光特有的濃濃香味。我合上書本，思緒便踩著微風(fēng)，回到了那一個個陽光燦爛的日子……
鄉(xiāng)村的太陽升起得非常早，空氣里還夾雜著昨天新割的麥香。隨著鄰家大公雞一聲嘹亮的“喔喔”聲，整個鄉(xiāng)村便活了。孩子們開始在屋前樹后游戲，大人們喝完最后一口粥，也扛著鋤頭奔向那金黃的麥地。
信步走進那片金色的海洋，陽光穿梭于每一束麥穗之間，于是它們似乎也有了陽光的顏色。每一棵麥子都盡力挺直了腰桿兒，它們爭先恐后地向你打招呼，一陣風(fēng)吹過，它們便借著風(fēng)力，前仆后繼地向你撲來。于是你心中盛滿了欣喜，看著那一只只金色的精靈，你愈發(fā)覺得生命的美好。
農(nóng)人俯身在麥地間勞作著，皮膚上也留著陽光的痕跡。這時，你會不禁覺得，農(nóng)人與太陽是最完美的融合，抑或是說，太陽是以農(nóng)人的方式活在每個人的心中的。當(dāng)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見陽光輕輕地投射在農(nóng)人的背上，農(nóng)人也露出了開心的笑容，而背景則是那一望無際的金色海洋。你會發(fā)現(xiàn)，那是世界上最美的畫面。
不管是在春天，太陽悉心地照料著農(nóng)人播下的希望;還是在夏天，太陽一絲不茍地將光芒奉獻給每一株植物;抑或是在秋天，太陽笑呵呵地看著農(nóng)人豐收。這些都會讓你覺得，太陽與農(nóng)人的關(guān)系是如此密切!
太陽每天都按著一定的時間升起落下，為人類獻上寶貴的陽光;而農(nóng)人也一樣，他們“日出而作，日落而息”，為祖國的富強添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。農(nóng)人是不可或缺的，正如頭頂?shù)奶�，閃耀著金光，散發(fā)著熱量。
我要歌頌農(nóng)人，就像歌頌偉大的太陽。在陽光燦爛的日子里，我們應(yīng)該記住他們的無私與奉獻。
高中的作文 篇2
有一個人修禪訪道，請示師傅：“一個人跟別人的關(guān)系到底怎么樣才叫合適��？”師傅和他說了四句話。
第一句話，“把自己當(dāng)別人�！睂W(xué)生想了想：我明白，一個人有大歡喜，看淡一點，覺得這也無非是別人的一件事；有大悲傷，看輕一點，覺得這事別人也會趕上�！鞍炎约寒�(dāng)別人”，那么喜憂都能很快過去。
師傅又說了第二句話：“把別人當(dāng)自己。”學(xué)生想了想：這意思大概是將心比心，推己及人，換位思考。
師傅大笑：“你很不錯了�！北阌终f了第三句話：“把別人當(dāng)別人�！睂W(xué)生說皺著眉：是不是說，每一個人都是獨立的，每一個人都需要被尊重，所以一定要本著別人的立場出發(fā)？師傅說：“你的悟性很好。”
接著，老師又說出第四句話：“把自己當(dāng)自己�！睂W(xué)生呆坐半晌：這句話太深了，我還要好好去悟。
看似文字游戲，蘊含著很深的禪意。這些“自己”和“他人”的變換價值，就在于：你每一次都換了不同的角度進行思考。一個礦泉水的瓶子，有人說它是長的，這是對的，因為你從縱向看；有人說它是圓的，也是對的，因為你從瓶底看。
有時候，思路的轉(zhuǎn)換實在是一種智慧。這是學(xué)問做到極致以后，才能獲得的智慧，是一種權(quán)變。世界上，沒有什么是絕對的對或錯。對于一件事，一定要看時機，一定要看主體，一定要有前提。所以，很多事情就是需要在不同的角度上思考，才能解決。換一個角度看，結(jié)果也許就大不一樣。
我們經(jīng)常說“權(quán)宜之計”，就是變通一下，換個方法做，或者換個思路做。一個人堅持容易，變通難。但是一定要先有堅持，如果沒有堅持，直接就變通，那是隨風(fēng)倒，沒有原則。堅持原則之后還能通權(quán)達(dá)變，就是一個很高的境界了。
高中的作文 篇3
從商店買一塊布，用來抹桌子、椅子、窗子……什么都抹，只要有玷污。我凝視此平凡的抹布，思緒萬千。
�、� 抹布不浸過水只能抹表面上的一些灰，而不能從實質(zhì)上去除玷污只有經(jīng)過充分浸水后才能抹去根本的東西，讓臟東西徹底干凈。正如一些不負(fù)責(zé)的官員，自己憑自身的能力只有覆蓋或去除去皮層上的灰質(zhì)，不能歸根結(jié)底地治理好。而只有借助上級的支撐下才能完成。
�、� 抹布要有人來抹，它才會使物體清潔，如果沒有人來支使，它自身也不會除污物。就如有的人缺乏主見，自己一人就不知怎樣做，只有在別人的支使與控制下，才能干事。那種人也就只是專門被人利用的。
㈢ 抹完物品后，物品雖然干凈了，可污物也沾染在了抹布上。抹布不計較自己臟不臟，只顧自己去除污，這種忘我精神與奉獻精神在現(xiàn)實生活中是非常難得的。
㈣ 沫布上沾上污物，如果不在水里清潔干凈，時間一久，污也就會隨之長久地在抹布上�，F(xiàn)在的社會，大多都是害人顧已，只有屈指可數(shù)的人有這種“抹布精神”。但在這種“不良社會”的渲染下，如果這種“活雷鋒”一生都只會奉獻，而不顧自己，在別人不良影響下，最終或多或少有些吃虧，因此這樣，它也需要“污穢潔身自愛”一些。
�、� 污需要水與抹布結(jié)合才能徹底清除。如果單是水，也不能清除。只有水與抹布結(jié)為一體，才能見效。這體現(xiàn)出團結(jié)的力量。只有團結(jié)合作，組合成一體，才能攻破困難，戰(zhàn)勝敵人。 ㈥ 抹布一但用盡，就只有丟棄，只有成為垃圾，成為無用之物，正如一個人的一生，走完了路后就會死去�！叭怂廊缂S土”，人一死，就豪無價值。陸游說過“死去元知萬事空”，只要走到生命的盡頭，一失去生命，就一無所有了。 我們只有珍惜、利用抹布的用途，清除污物。也只有珍惜生命中的時間，去精彩地完成人生輝煌的一頁。
高中的作文 篇4
現(xiàn)在在中國，隨著中國文化和外國文化的碰撞摩擦，總會擦出一些火花。其中最尖銳，最讓我感到敏感的就是“素質(zhì)”一詞。
其中提到“素質(zhì)”最多的例子就是兩國間吃飯的差異了。比如，張三去了一趟美國，回來就感慨：“在外國吃飯的時候，餐廳里很安靜，只有音樂的聲音，幾乎沒有什么人大聲喧嘩。而看看我們中國呢，一吃個飯，整個飯館里都是鬧騰的，好像這桌聲音不大就不能體現(xiàn)出朋友之間的深厚友情似的。這樣看來，我們中國人的國民素質(zhì)還需要提高啊�！钡也荒芊裾J(rèn)的是，事實的確如此，為此，有些外國餐館甚至不允許中國人進去吃飯。
但我想說的是，這不是素質(zhì)問題，這關(guān)乎的是涵養(yǎng)。在我的字典中，素質(zhì)和涵養(yǎng)并不是等價的：我認(rèn)為的素質(zhì)是文化水平，而涵養(yǎng)則是內(nèi)在的修養(yǎng)。我今天就要為“吃飯說話”正名！
我國從古至今都有仁人關(guān)于涵養(yǎng)的詮釋，如孔子曾說：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”因此，孔子所認(rèn)為君子應(yīng)有的涵養(yǎng)就是“忠恕”二字，推己及人，以達(dá)到“己所不欲，勿施于人”的地步。
但今天的國人為什么無法恪守“忠恕”，以達(dá)到推己及人，仁愛愛人的地步呢？其實道理很簡單，一個人的涵養(yǎng)來自他所受的教育；而一個民族，一個國家的涵養(yǎng)則來自歷史文化。
雖然古時有“食不言，寢不語”的箴言，但百姓們并沒有將其當(dāng)作金科玉律，能克己復(fù)禮的人十分罕見。百姓們吃飯的時候總喜歡說說話，何況平時農(nóng)務(wù)忙，沒有時間聊天，正好趁著吃飯的時候聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情。而且中國自古以來就有喝酒時行酒令的習(xí)俗，不論是李白的“將進酒，杯莫停，與君歌一曲，請君為我傾耳聽”，還是普通的劃拳助興，都是使整個飯局熱鬧起來的。諸如此類，年夜飯時，大家齊聚一堂，訴說自己這一年的見到的奇聞異事，使整個大家庭更加和諧，密不可分。因此，可以說，吃飯是中國人聯(lián)系人與人情感之間的一根紐帶，甚至吃飯說話也發(fā)展成為了整個民族的文化，徹徹底底融入到了我們的生活中。
今天，我為“吃飯說話”正名，這不是素質(zhì)問題，而是中國人歷史沉淀的的涵養(yǎng)，這是我們民族的文化體現(xiàn)，沒有必要去與其他國家比什么。試想，如果你在和別人吃飯一直悶著不說話，別人會怎么想？那么只可能有兩個想法：第一，他今天不高興？還是他不想和我吃飯？。第二，這個人是個吃貨，只顧著吃，都趕不上說話了。這兩個，你更傾向于哪個呢？
高中的作文 篇5
成長的路上，隨著年齡的增長，失去的是歡樂，帶來的卻是無限的悲哀與無奈。曾經(jīng)的我，對生命事物充滿了好奇，沒有沉重，沒有無奈，只保留著純真與歡快。曾經(jīng)的玩伴，一個個疏遠(yuǎn)，留下的卻是無限的回憶和寂寞的思念。曾經(jīng)的夢想是長大能做一名司機，每天迎著初升的太陽早早的起床，伸一個長長的懶腰，泡上一杯清茶，在清晨溫暖的陽光下，輕輕的喝上幾口，慢慢的回味一下，再開上自己的小車，微笑的迎接每一位乘客。傍晚，在太陽即將落下時，微笑著迎送每一位乘客，回到自己的家中，泡上一杯濃茶，在太陽的余暉下，慢慢的喝上幾口，便早早的進入夢鄉(xiāng)。曾經(jīng)的夢想也許過于簡單，沒有金錢，沒有榮譽，沒有地位，誰又知道“簡簡單單就是福呢？”
高中的作文 篇6
認(rèn)識霖時，就知道他是個叛逆的孩子。他喜歡和老師作對，愛跑到別班去搗蛋。因此常在教室門口看到他孤單的影子在陽光下晃蕩。
我問霖是不是很喜歡被老師罰站在教室門外，他說不，只是喜歡被陽光看著的孤單感覺
后來，他的成績突然下滑的很厲害，老師看著他的成績單在偷偷地掉眼淚�！鞍揉�，“叭嗒”濺落在成績單上，渲開成一朵朵雪白的淚花。他很害怕，他沒有見過一往堅強地老師流淚，而且是為他而流。
他說他要努力。他害怕她流淚。
后來，教室外再也看不到他孤單的影子．
霖笑起來很憨，所以笑時他總是用手捂住嘴巴，害怕別人看見他的憨樣子。
霖說，他喜歡坐在我的單車上，讓我載著他滿大街小巷地穿梭。那時的陽光很溫暖，在空中被風(fēng)兒劃破，掉落一地。好像兒時的糖果衣，閃閃生輝。
我載著霖在小巷子里四處游蕩，向左向右無目地的一直穿梭著．欣賞路過的美景，看一排排矮矮的樹在身旁擦過，響起“沙沙”的聲音。直到我們都累了，我們就靠坐在樹下，抬頭仰望藍(lán)色的天空。聽風(fēng)兒在葉縫間睡覺的呼嚕聲，悄悄震落幾片淡黃的陽光。
霖說云是天空的孩子，我說云是太陽下的蛋。他說不對，云總是跟著天空，他害怕和媽媽走丟了。我說錯了，太陽總是溫暖著云，她正在孵蛋呢！
后來，我們都笑了。
就這樣，我們相處的最后兩年，在我那架純藍(lán)色的單車輪子下輾過，不留下任何痕跡，讓我們回憶．
比賽
“我和桐報名參加了‘星星杯’歌唱比賽�？墒俏覀兒ε�，對手很多�！宾┿皭澋卣f。
“傻瓜，害怕什么。有我和霖呢。我們會頂力支持你們�！�
“嗯，那天我和鋒會去買一大束花，然后在舞臺下歇斯底里地為你們加油鼓掌�！绷卣f。
“如果我們輸了怎么辦？”
“別為嘗葡萄就說酸，要相信自己。”
“無論比賽是輸是贏，你們在我們心里已經(jīng)贏了，真的，”霖安慰說。
后來，接近比賽的那段日子，我和霖每天傍晚放學(xué)都陪雯和桐在學(xué)校的操場上練歌。
那時的學(xué)校很寂靜，只剩下我們，在暗紅的夕陽的余暉下被風(fēng)搖拽著缺破地影子。
比賽終于來了。
那天早上，我們騎單車去賽場。陽光被空氣稀薄，落在地面上斑駁迷離，恍偌年舊的老相片，灰白相間。
霖問雯和桐害怕嗎
她們說不，因為有我和霖在。
賽場擠滿人，歡呼聲很大，響徹云霄。
舞臺堆滿五顏六色地花，像一群撿到糖果的孩子。風(fēng)靜靜吹拂蟻動的人群�？諝庀衲塘怂频�，呼吸困難。
我們放下車，擠入人群。在舞臺下伸手相疊，向藍(lán)色的天空大喊，加油。
陽光將時間蒸發(fā)掉，散入呼吸中，消失不見。很快，到雯和桐唱歌了。
她們小心翼翼走上舞臺，和著清純的音樂歌唱起，美麗的長發(fā)絲在風(fēng)中恣意游走，撥動空氣中透明的音符。相偕得很愜意。
她們在舞臺上配合得很好，清脆如泉水濺在石塊上的歌聲在風(fēng)中散開，很溫馨。
后來，雯和桐終于拼入十強，也沒枉費我和霖把嗓子都喊啞，雙手麻木。
決賽在晚上，我們很開心，先前得努力沒有白費，我們嘰嘰喳喳地騎單車去游樂園那兒吃甜甜得雪糕，然后對著瓦藍(lán)無垠的藍(lán)天大喊我們得喜悅。
晚上，我們約定一塊騎車去賽場。天空很美，拖著長長尾巴的暗藍(lán)色，暗得發(fā)紫。星子廖落，在湖般得夜空中游動，一閃一閃地，恍如海灘中金黃得沙礫，躺在夢里游蕩。
舞臺上堆滿五光十色得彩燈，舞臺下擠滿模糊的黑點。像螢火蟲飛舞的熒光棒在朦朧的夜色中提著一盞七彩的燈籠。喧鬧的喊聲籠罩整個賽場，將冷冷的月光瀉下。
我們擠入人群，站在舞臺下看選手精彩的表演。進入十強的選手都很厲害，歌聲婉轉(zhuǎn)，在舞臺上發(fā)揮盡致，一點都不緊張，反而十分鎮(zhèn)靜．他們忘我的歌唱著，好像整個天地就剩自己一人．
雯和桐開始有點害怕了．她們看見前幾位選手在舞臺上表演淋漓盡致，一點都不緊張，很從容的樣子感到害怕．動聽的歌聲把月光撩斷，漏下幾點光芒．
她們害怕地問我和霖該怎么辦？待會到她們唱歌時忘詞了怎么辦？跑調(diào)了怎么辦…．．
我和霖敲了一她們的腦袋．
“傻瓜，怕什么．你就把所有的觀眾都當(dāng)作花生米，那么就不害怕了．”
“好笨的方法哦．”
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漫長的等待后，終于到雯和桐唱歌了．
她們在舞臺上并沒有想象的緊張，很輕松地把歌慢慢唱完了．彩燈打在她們身上，折射出七彩的螢火蟲。
我和霖在舞臺下興奮地跳著，喊著為她們加油鼓掌。
后來，她們沒能進入三強。只得了六獎，她們捧著滿滿的禮物，都是零食和水果，還有幾張購物劵．
沒有想象的興奮，也沒有想象的不高興和準(zhǔn)備奪眶而出的淚珠．
一切都像是預(yù)定好那樣．
我們騎車走了，但還是滿開心地，因為有很多零食攬在懷中．
“今晚的月色真美．就讓她們?yōu)楣谲姞巶�你死我活吧．雯囁嚅道。
我們來道廣場的草坪里，躺著，一邊啃零食一邊數(shù)天上的星星。
每顆星星都有一個刻骨銘心的故事，而每個刻骨銘心的故事都有一個結(jié)局�；蛳不� 悲。
我們故事的結(jié)局在畢業(yè)那天，那頁沾滿淚水和悲傷，但已被時間的掌心覆蓋，只字不清……
緣分
六年級，我被老師調(diào)了位置，我的同桌是杰．
杰是一個木訥的孩子，他不愛說話，他轉(zhuǎn)入我們班的那個學(xué)期，連說十句話都沒。
他不愛和同學(xué)交往，所以他和同學(xué)的關(guān)系不大好。下課同學(xué)們總是吵吵鬧鬧四處亂跑，他只是坐在位置上發(fā)呆，或是捧一本漫畫一個人傻傻地看。
老師對他特別好，因為他的成績總是穩(wěn)站在年級第一名。參加課外的征文比賽常拿獎，如此天才的學(xué)生，恐怕哪個老師見了都會眼睛發(fā)亮，虎視眈眈的。
不知是特意，還是緣分，老師把這個天才學(xué)生調(diào)作我的同桌
我問他為什么不和同學(xué)聊天，交往，是不是害羞．
他搖搖頭，一句話兒也沒說。
我使勁擰了他胳膊一下。他大叫“你有毛病啊，干嗎擰我，很疼的�！�
這是由史以來他對我說的第一句話。我裝作很驚訝的樣子說：“你不是不會說話的嗎？”
他憤懣的看著我，“誰說的，我只是喜歡孤獨罷了，別煩我，一邊去”
“口氣倒不小，還會罵人，看來這小子不是白癡”我暗暗的想。
他一個人呆呆的趴在桌子上看漫畫，我不忍心打擾他與孤獨約會，只好乖乖一邊瘋?cè)ァ?/p>
后來，這個木訥的孩子漸漸被我感化了，他開始于同學(xué)交往，聊天，一塊到操場瘋跑。他很開心，他說要感謝我?guī)退盎貋G失的快樂。
我和杰都是喜歡天空的孩子。杰說他喜歡天空的藍(lán)色，淡藍(lán)色，那是他兒時與奶奶在一起的那片天空。他很愛他奶奶。我說我喜歡鳥兒飛過天空留下的痕跡，雖然看不見，但可以感覺到。
我和杰都是不愛認(rèn)真聽課的孩子，我們課上常常吵鬧，其實是我故意“欺負(fù)他”．奇怪的是，我們都一樣不認(rèn)真聽課，他的成績卻總是年級的第一名，而我的成績卻常常面臨危險。
我問他是不是在家一個人偷偷在看書，熬夜溫習(xí)功課。
他說不，學(xué)過的東西很容易記在他的腦子里，他只是記憶比別人好罷了，并沒別的什么。
我似懂非懂地點點頭。
跟杰相處的那段日子，我常�！捌圬�(fù)“他。跟他搶書看，搶水喝，插隊洗碗…他總是處處讓我，幫我．我問他是不是討厭我，他笑著搖搖頭�！�
后來學(xué)校分班，他分去了重點班，而我只在普通班逗留。
我問他會不會舍不得我。
“傻瓜，又不是轉(zhuǎn)校，只是分班而已。以后我們還常常碰面的�！彼f。
“可是我舍不得你，我不習(xí)慣以后不能再搶你書看，搶你水喝，洗碗時插在你面前，然后朝你做鬼臉�！蔽�?guī)е耷徽f。
無語……
后來，我們之間的感情漸漸變淡，好像隔了一層膜，那或許叫做代溝吧。 我忘記了生命中曾經(jīng)有過這樣一個同桌，我很依賴的同桌。
高中的作文 篇7
玉磨成器，鐵煉成鋼，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”沒有痛苦的煎熬，何來“柳暗花明又一村”的豁然開朗？沒有痛苦的磨礪，何來“我自橫刀向天笑”的豪邁？
沒有挫折的人生是貧瘠的，苦痛是心靈的一種財富。痛苦不一定成就輝煌，卻能使人生流放更為精彩的篇章。蘇軾被貶，依舊抒寫“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)；史鐵生雙腿殘疾，依舊用文字演繹堅毅與剛強；扼住命運的咽喉，是失聰?shù)呢惗喾也恍嗟膱猿郑弧稌r間簡史》的神秘，是霍金以生命的不屈所撰寫……古往今來，時間的長河淘洗出多少豪邁的英雄！那身處苦痛猶能保持著昂揚的姿態(tài)、無畏堅持、奮力拼搏的高貴品質(zhì)，永遠(yuǎn)熠熠地閃亮于時空�！昂玫倪\氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運則更令人驚嘆。”唯在痛苦中依舊展現(xiàn)生命的本質(zhì)，才能真正磨煉心性、洗滌靈魂、鑄就品格。
“一切偉大的作品都是蘸著血淚寫成的。”痛苦不僅能鍛造個人的品質(zhì)，更能締造一個民族乃至全人類的史歌。從泱泱大國到西方殖民者炮火下的塊塊廢墟，從堅挺的東方雄獅到眾人恥笑的東亞病夫，從腐朽王朝到近代無數(shù)仁人志士的救國熱潮，歷經(jīng)千磨萬擊之后，當(dāng)天安門城樓上的那陣呼喊響起，中華民族重又屹立于世界的東方，幾個世紀(jì)的黑暗，數(shù)萬萬民眾的期盼，苦痛后所擁有的`必定是光明未來�？嚯y所激起的不僅是憤慨，更是中華兒女赤誠的愛國之心。刺刀威逼下的身軀，也顯出錚錚鐵骨與赤裸裸的正氣；“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，這氣魄只有苦痛才能締造。民族的尊嚴(yán)、民族的氣概，在苦痛中歷練、捶打，鑄就不朽的巔峰。今日的祖國，兼容并包、寬容開放，正顯示出重新煥發(fā)的活力與風(fēng)度。
美德在烈火焚燒中才能散發(fā)出最濃郁的芳香；溫室里的花朵雖然明麗鮮亮，卻經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的拷打；沃土中的樹木雖然枝繁葉茂，卻缺少一股陽剛之氣。痛苦的價值不在于經(jīng)歷痛苦，而是唯在痛苦中猶能恪守真正的自我，即使跌倒，也承擔(dān)起一切并堅定地前行。
悲劇創(chuàng)造英雄，或許痛苦是上帝賜予所有勇者的試金石。人生難免有失意與彷徨，只是不要忘記在生活的角落注入勇氣和希望，直面人生，化痛苦為力量。
點評：面對人生的苦痛，我們是不能自拔還是直面奮起，痛苦的價值何在？積極的人生態(tài)度與深刻的思想是中學(xué)生應(yīng)具有的，作者借一次作文訓(xùn)練，暢談社會人生，觀點鮮明，思維縝密，談得深刻，談得大氣。文章句式富于變化，簡潔有力，一系列排比句的運用，使文章更為整齊，論述更有氣勢。名言警句的巧妙引用顯示出作者深厚的文學(xué)功底，使文章極富感染力。
高中的作文 篇8
老師這個職業(yè)一直受人尊重，正是因為有了老師，我們才獲得了很多知識；（老師批語：這就是很好的議論）正是因為有了老師，我們才能夠在社會上立足；正是因為有了老師，我們才明白如何自主學(xué)習(xí)。老師的諄諄教誨陪伴了我們的一生。
蘭老師在初中階段一直是英語老師，她已經(jīng)50多歲了，但是她依然在老師這個職位上盡職盡責(zé)。記得我剛剛度過了小升初，剛邁進初中的第一堂課就是英語，同學(xué)們議論紛紛，猜測我們班的英語老師是誰，隨著一個匆忙的人影從后門窗口閃過，我們的英語老師進班了，她就是蘭老師。
蘭老師講授英語的方法很獨特，上課前先講5分鐘新聞，大家一起聊一聊昨天發(fā)生的重大事件。我一般都不怎么看新聞的，但是從上初中以后，我每天都看新聞聯(lián)播，這樣我就可以和蘭老師互動，說出自己對新聞的看法。于是，英語課前5分鐘就是同學(xué)們精神最集中的時候，沒有人開小差，因為聽老師講新聞很有意思。
蘭老師的脾氣很暴躁。有些同學(xué)未完成作業(yè)，蘭老師就會陰著臉走進教室，叫那些學(xué)生起立，然后大聲的訓(xùn)斥他們。有一次我也未能及時交上作業(yè)，蘭老師沉著臉進班后我感覺心在不安的跳動著，果然，蘭老師叫我起來，大聲的責(zé)備我。由于我在蘭老師平時的印象中表現(xiàn)很好，所以蘭老師責(zé)備我的時間非常長，我自知理虧，所以一直低頭不語。從那以后，我每天都認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)，絲毫不敢懈怠。
蘭老師對我們的要求非常嚴(yán)格，我的英語成績并不太好，所以我經(jīng)常被蘭老師叫到辦公室補課，我如果遇到困難，蘭老師就會放下自己手邊的活為我解答問題。就這樣經(jīng)過三年的努力我在中考中發(fā)揮不錯，獲得了109分的好成績。
蘭老師是我初中最敬佩的老師之一，她教給了我很多知識，讓我在初中階段學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，也為我的英語打下了堅實基礎(chǔ)，蘭老師的那種盡職盡責(zé)的精神使我深受感觸。我現(xiàn)在還可以回想到初中的時候，蘭老師每天工作到很晚，為我們批改英語作業(yè)，解答疑難問題，準(zhǔn)備第二天的課。蘭老師為我的成績做出了巨大的貢獻，所以我非常感謝她，至今無法忘記她為我解題的日子。
高中的作文 篇9
朋友問我，你好嗎？
我笑著回答，我很好。
曾幾何時，我是真心回答這個問題的，沒有猶豫，沒有生冷的回答。但是現(xiàn)在呢？不敢，不愿，不想回答了。就好像一種感覺，一種在心里樹立了一堵心墻，想要隔絕外界的一切接觸。
我還記得自己笑的明媚的時候，我還記得自己沒心沒肺的奔跑，我還記得那些無憂無慮的我......我把它們圍進了厚厚的心墻之內(nèi)，緊緊地圍在一起，只為了保留和吸取那一份天真的爛漫。一年又一年，我從那個小孩變成了堅強的大人，大人大人，以為很自由的大人，卻失去了自由的心，失去了會飛的翅膀。我只能無助的凝望著天空渴望著，也許我的翅膀會有人還給我。
我曾把秘密與朋友分享，我曾與朋友一起做夢，我曾在夏天里踩著水嬉戲，曾經(jīng)的曾經(jīng)，有著太多我已記不清了�，F(xiàn)在的現(xiàn)在，我只是裝著心墻的大人，在墻縫里偷取陽光。
在熱鬧的大街上，與太多的人擦肩而過，有的距離一米，有的一厘米，有的親密無間，可是內(nèi)心的距離卻可以成百上千的增加�？梢钥吹叫︻伒紫碌目蓿︻伒紫碌男乃�，笑顏底下的憂愁。有誰真正的笑呢？就像我正笑著看著他們，卻沒人發(fā)現(xiàn)我眼底的冷漠。我們把心墻越立越高，越立越厚，漸漸失去了視線。然后我們就像一只無頭蒼蠅，到處亂撞，知道悲傷地遍體鱗傷，但是還笑著回答我很好。
心墻是怎么樹立起來的呢？我已經(jīng)找不到原因了，只知道我越來越淡漠。只知道一次一次的傷心，一次一次的被拒絕，一次一次的失望，然后變成了現(xiàn)在的我。
有的朋友說那是堅強的表現(xiàn)，但是我真不喜歡現(xiàn)在的自己，不喜歡冷漠的自己，不愿看到現(xiàn)在的我。也許有一天我真的看透了，看破了，然后慢慢接受了。
曾經(jīng)的我，現(xiàn)在的我，以及未來的我，你好，再見。
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