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【實(shí)用】毛毛雨作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的毛毛雨作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
毛毛雨作文 篇1
這兩天的手機(jī)短信紛紛降落，學(xué)生的祝福鋪天蓋地而來(lái)。
手機(jī)幾次提醒，信息儲(chǔ)存空間已滿。
我昨天還是告訴現(xiàn)在的學(xué)生說(shuō)，今天就不要發(fā)短信了，老師已經(jīng)在教室里感受到了，你們親口說(shuō)出的祝福我已經(jīng)聽(tīng)到了。
可是今天，我卻又一次感受到了比昨天更熱烈的氣氛。孩子們滿頭是汗，我渾身流汗，幾十個(gè)孩子和我說(shuō)了三個(gè)多小時(shí)……
“老師，明天我們?nèi)タ赐��！眲⑹琏巫蛱炀桶l(fā)短信預(yù)約了。
“老師，你在哪里？我們?cè)趯W(xué)校門(mén)口等你呢�！�
“老師，我們昨天、前天就來(lái)看你了�！北娙思娂姾爸�。
“老師，這是送給你的禮物，雖然簡(jiǎn)單，可是我們卻是真誠(chéng)的祝福你�！�
“老師，我在入班考試年級(jí)第八名。”張聰迫不及待的告訴我她的進(jìn)步。
“老師，我是課代表�！迸嵓泵φf(shuō)。
“老師，我和王欣太有緣分了。小學(xué)的時(shí)候她在我前面坐，現(xiàn)在還是。今天上午測(cè)試也是一個(gè)考場(chǎng)�！蔽渑闻渭�(dòng)的說(shuō)。
“老師，班主任讓我做臨時(shí)班長(zhǎng)�！蓖跣劳低档母嬖V我�！袄蠋�，這是一盒保養(yǎng)嗓子的藥�！闭f(shuō)著遞給了我。
“老師，你和大家說(shuō)了那么多，口渴了。這是我給你的飲料，一定要收下�！表n歡笑著帶著命令的口氣說(shuō)。
“老師，我長(zhǎng)高了吧？”夏心怡說(shuō)完，韓歡就和她爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)誰(shuí)長(zhǎng)高了的問(wèn)題了。
“老師，我終于體會(huì)到了原來(lái)衛(wèi)生委員劉輝的辛苦�！币郧暗捏w育委員路一鳴說(shuō)。
“老師，還認(rèn)識(shí)我么？上午來(lái)了，你不在。我考進(jìn)市一中了，我發(fā)現(xiàn)特別喜歡高中的語(yǔ)文�！睆埣艺湓谖业纳磉呎f(shuō)了好多剛上高中的感受。
“老師，你太幸福了。我以后也當(dāng)老師�！�
“老師，給，這是給你的，這是數(shù)學(xué)老師的，這是英語(yǔ)老師的�！蓖跤褚槐模驹谖业拿媲罢f(shuō)。
好多孩子，默默的走到我身邊，遞過(guò)來(lái)一個(gè)小禮物，低聲說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)�！�
“叮鈴鈴……”我的電話響起，石家莊來(lái)電，“老師，祝你節(jié)日快樂(lè)�！蔽乙呀�(jīng)知道這是我?guī)啄昵霸?jīng)輔導(dǎo)過(guò)的一個(gè)學(xué)生了，閻江鵬，每年教師節(jié)都會(huì)從石家莊給我打個(gè)電話。
每一句話，都那么溫馨，我知道，孩子們的禮物我不拒絕，因?yàn)槲也荒芫芙^，這不是什么收禮，而是孩子的心。他們和我早已經(jīng)沒(méi)有了那種在校時(shí)候的距離，更加親近了許多。
門(mén)口堵了太多的人，越聚越多，三四屆的畢業(yè)生紛紛都過(guò)來(lái)了，他們不約而同的來(lái)，堵住了校門(mén)口說(shuō)了兩個(gè)小時(shí)，我不得不讓門(mén)衛(wèi)把大門(mén)開(kāi)開(kāi)了，坐在原來(lái)的教室里，他們齊刷刷的.高喊：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”
之后，就很難再安靜下來(lái)了。
“老師，唱支歌吧？”他們紛紛嚷嚷著。
我唱了一首《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》，這是我上學(xué)時(shí)，唱給老師的歌。
“老師，想要點(diǎn)么？”小郭琦說(shuō)著，伸出手來(lái)，把從另一個(gè)班里弄來(lái)的蛋糕奶油摸了我一臉。
大家紛紛讓我把王欣的賀卡上的話念一念。我讓王欣念了。
“尊敬的徐文祥老師：天空因?yàn)樵频睦p綿而有了雨雪，大地因?yàn)闃?shù)的纏綿而有了森林，沙石的纏綿凝聚成了山脈，小溪的纏綿涌動(dòng)出江河，生命的纏綿早就了一代代優(yōu)秀的子孫，歲月的纏綿描繪出一段難忘的歷史……雖然我跟您只相處了短短的一年時(shí)間，但這一段時(shí)間內(nèi)我學(xué)到了太多太多。您還記得么，那次我和馮潔為一己私利，明爭(zhēng)暗斗，但您知道了，沒(méi)有用過(guò)多的言語(yǔ)，巧妙的化解了仇恨，我和馮潔已經(jīng)成了形影不離的好朋友，我為此十分感激您。在教學(xué)上，您并沒(méi)有一道題一道題地講，而是每一道題都教給了我們方法。在課余時(shí)間，讓我們背誦了大量的古詩(shī)詞，為初中做好了基礎(chǔ)。千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不了對(duì)您的感激，借此機(jī)會(huì)對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝您！您辛苦了！節(jié)日快樂(lè)！”
武盼盼說(shuō)什么也不讓我念她寫(xiě)的。
回到家，我打開(kāi)電腦，一段文字映入眼簾——
“敬愛(ài)的徐老師，您好，我是付清清。今天是教師節(jié)，理應(yīng)去看您，但我們學(xué)校不放假，所以無(wú)法親自造訪。在此，學(xué)生衷心地祝福您工作順利，身體健康，祝您教師節(jié)快樂(lè)！最后告訴您，我是想您的！學(xué)生：付清清”
這一天，聽(tīng)到了這么多，我還能說(shuō)什么呢？
記錄下來(lái)他們說(shuō)的這些話吧。都是孩子們想說(shuō)的。
晚上已經(jīng)八點(diǎn)多了，有的家長(zhǎng)已經(jīng)打電話了，我催了好幾次，他們都不愿意離開(kāi)。
回來(lái)的時(shí)候，碰見(jiàn)了馬老師，一群孩子圍著說(shuō)笑，孩子們見(jiàn)了我，也是紛紛上前問(wèn)候。我和馬老師紛紛開(kāi)口說(shuō)“是不是很幸福��？”
幸福不是毛毛雨，是啥？
有句話說(shuō)，淚飛頓作傾盆雨��！
哦，我可愛(ài)的孩子們！
毛毛雨作文 篇2
毛毛的雨總是在夜里靜靜地落下，就像那首古老的詩(shī)“默默地滋潤(rùn)著萬(wàn)物”。如果你在房間里聽(tīng)到毛毛的雨聲，你肯定聽(tīng)不見(jiàn)嗎？
毛毛下雨后，空氣會(huì)變得特別清新，草會(huì)悄悄地長(zhǎng)高，花兒會(huì)笑得更美麗。所有被它滋養(yǎng)的事物都快樂(lè)地享受它的甜蜜，并逐漸變得充滿活力。
毛毛的雨無(wú)聲地滋潤(rùn)著一切，用柔和的雨水浸泡著土壤。下大雨的時(shí)候既不猛烈，下小雨的時(shí)候也不毛毛雨。它只是靜靜地落下，從不公開(kāi)。毛毛的雨不會(huì)讓你感覺(jué)到它輕輕地來(lái)，也不會(huì)悄悄地去。它的.細(xì)雨絲像織布機(jī)上的絲線一樣輕盈地來(lái)回穿梭，像牛毛一樣纖細(xì)，就像一支花針在跳舞。多軟��！它像一個(gè)害羞的女孩，溫柔善良。
我喜歡在雨中漫步在毛毛，享受它輕柔的舞蹈，享受它清爽滋潤(rùn)的肌膚，然后閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)它們低語(yǔ)。我似乎聽(tīng)到了草從土壤中破土而出，花兒盛開(kāi)，樹(shù)木感謝毛毛的雨水，以及各種各樣的笑聲.
��！大自然多么喜歡毛毛的雨��！
毛毛雨作文 篇3
毛毛雨總愛(ài)在晚上悄悄地下，就像古詩(shī)里寫(xiě)的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，如果你在屋里聽(tīng)毛毛雨講悄悄話，肯定你聽(tīng)不到吧？
毛毛雨下過(guò)之后，空氣會(huì)變得特別新鮮，小草會(huì)悄悄地長(zhǎng)高，花兒也會(huì)笑得更美。被它滋養(yǎng)的萬(wàn)物愉快地享受著它的甘甜，漸漸變得生機(jī)勃勃。
毛毛雨無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，用細(xì)柔的雨絲浸濕泥土。它既沒(méi)有大雨的轟轟烈烈，也沒(méi)有小雨的淅淅瀝瀝，它只是靜悄悄地下，從不張揚(yáng)。毛毛雨不會(huì)讓你感覺(jué)到它輕輕地來(lái)，也不會(huì)讓你察覺(jué)到它悄悄地去。它細(xì)密的.雨絲猶如織機(jī)上的絲線一樣輕盈地穿梭，像牛毛那么細(xì)，又好似花針在跳舞。它是多么輕柔��！它就像一個(gè)害羞的姑娘，既溫柔又善良。
我喜歡在毛毛雨中漫步，欣賞它輕柔的舞姿，享受它濕潤(rùn)皮膚的清爽，然后再閉上眼睛，靜靜地聆聽(tīng)它們說(shuō)悄悄話。我仿佛聽(tīng)到了小草鉆出土壤的聲音，聽(tīng)到了花兒盛開(kāi)的聲音，聽(tīng)到了大樹(shù)對(duì)毛毛雨說(shuō)感謝的聲音，還聽(tīng)到了各種各樣的歡笑聲……
��！大自然是多么喜愛(ài)毛毛雨��！
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