精選大學(xué)生作文八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的大學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生作文 篇1
威廉?詹姆士的實用主義哲學(xué)深受英國經(jīng)驗主義的影響，洛克、貝克萊、休謨、穆勒等人的思想都對詹姆士的實用主義產(chǎn)生了一定程度的影響，詹姆士也自稱是他們的繼承者。在《實用主義》這一哲學(xué)著作的獻詞“紀念約翰?斯圖亞特?穆勒”中，詹姆士就開宗明義毫不避諱地表達了對穆勒的贊賞之意：“我是從他那里，最早懂得實用主義的思想;要是他現(xiàn)在還在世的話，我極愿把他作為我們的領(lǐng)導(dǎo)者。”詹姆士甚至直接強調(diào)，實用主義是一種經(jīng)驗主義，而自己是一個“徹底的經(jīng)驗主義者”。
英國經(jīng)驗主義哲學(xué)是從十六七世紀開始的，其開創(chuàng)者是英國實用主義者培根。英國經(jīng)驗主義哲學(xué)從培根開始發(fā)展到后來的洛克，都是唯物主義經(jīng)驗論，都承認感性經(jīng)驗是客觀事物的反映，是人類知識的來源。到18世紀，貝克萊和休謨屏棄了經(jīng)驗的客觀內(nèi)容，走上了主觀唯心主義經(jīng)驗論以及不可知論的道路。他們從根本否認外界事物是感性經(jīng)驗的源泉，或拒絕回答外界事物是否存在的問題，認為經(jīng)驗是純主觀的東西，是認識的唯一對象，否定理性認識。在18世紀和19世紀之交，英國的經(jīng)驗主義曾經(jīng)一度受到唯理主義潮流的極大沖擊。但在19世紀以來，隨著實證經(jīng)驗科學(xué)(穆勒、斯賓塞等人)的蓬勃發(fā)展，經(jīng)驗主義又卷土重來在英國占領(lǐng)統(tǒng)治地位。穆勒、斯賓塞以祟尚科學(xué)的實證主義形式維護經(jīng)驗論。實證主義的經(jīng)驗論強調(diào)感性經(jīng)驗，主張面對經(jīng)驗事實，反對抽象納思辨哲學(xué);注重實用和功利，反對脫離實際的玄思冥想;提倡自由探索，反對權(quán)威主義和教條主義;強調(diào)事物運動變化的多樣性、偶然性和機遇性，反對機械決定論和宿命論。英國的經(jīng)驗主義(特別是穆勒的實證主義)對詹姆士實用主義哲學(xué)產(chǎn)生巨大影響，在一定意義上說，穆勒的實證主義是詹姆士實用主義產(chǎn)生的直接理論來源。
詹姆士像英國經(jīng)驗主義者一樣把哲學(xué)、科學(xué)以及人類的全部認識局限到經(jīng)驗和現(xiàn)象范圍，詹姆士說，“實用主義代表一種在哲學(xué)上人們十分熟悉的態(tài)度，即經(jīng)驗主義的態(tài)度”。[2]31詹姆士繼承英國經(jīng)驗主義，但他又指出由于英國經(jīng)驗主義傳統(tǒng)的原子主義觀念論，導(dǎo)致英國經(jīng)驗主義陷入懷疑主義和聯(lián)想主義的困境。在英國經(jīng)驗主義者那里，直接的經(jīng)驗無疑是分離的，經(jīng)驗就像是孤零零的原子，事物的觀念和關(guān)系的觀念是分離的。從洛克、貝克萊到休謨，他們的觀念都是孤立的和原子式的。每個觀念都是界限分明的，不存在彼此之間的過渡或連接。以休謨?yōu)槔�，在休謨看來全部自然中沒有一個聯(lián)系是可感知的，“一切事件似乎都是完全松散和分離的。盡管一件事情接著另一件事情發(fā)生但我們從不能在它們之間看到任何關(guān)系。它們似乎是‘被聯(lián)合’(conjoined)在一起的而不是‘被連接’(connected)在一起的。由于任何不顯現(xiàn)于我們的外部感官或內(nèi)部感覺的東西我們都不能對它有任何觀念，所以必然的結(jié)論似乎就是我們完全沒有連接獲力的觀念，這些詞絕對沒有任何意義。”而詹姆士卻反對這一觀點，在他的眼中，我們的意識或思想是連續(xù)的、復(fù)合的并且不可切割的流。
在上文中，我們特別提到了詹姆士對穆勒熱情洋溢的獻詞，這不僅僅在于詹姆士對于穆勒經(jīng)驗主義的傳承，也在于穆勒的功利主義思想對詹姆士的實用主義產(chǎn)生了不可多得的影響，當(dāng)然這種功利主義的思想也是建立在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的。在功利主義者看來，人是自利的，人的一切行為的基本動機是追求快樂和避免痛苦，而能帶來快樂和幸福的東西無外乎就是利益。而詹姆士的實用主義也強調(diào)了這一點，就是無論什么東西，只要實用，只要能夠給人帶來利益(無論是個人便利還是作為一種研究方法的便利)，就是好的。
大學(xué)生作文 篇2
在寫這篇文章前，我想說一下，有關(guān)寫“大學(xué)生”的文章不在少數(shù)，今天只是想“重溫”一下！時常聽到某某地方，某某人考上了大學(xué)，一家人怎么樣慶祝！的確，大學(xué)生是“天之驕子”，他們是的確是優(yōu)秀！可是，事情又往往都有兩面性。正因為這一點，讓大學(xué)生們變“大”！
剛畢業(yè)的“才子們”在人才市場上應(yīng)聘工作時，那些招技術(shù)工人的公司都讓人覺著尷尬，冷冷清清。而那些工程師，設(shè)計師，管理之類，就像要擠爆了的一樣�？墒�，僅管應(yīng)聘的人那么多，卻仍然出現(xiàn)人才缺乏！久而久之，便形成了一種現(xiàn)象：企業(yè)缺人才，大學(xué)生就業(yè)難！呵呵！這一怪現(xiàn)象真讓人無法理解！
可是，有誰能深思一下？到底是什么原因造成的？——自大！對！就是自大！總以為自己是高人一等，一副不可一世的樣子。佛家有言：眾生平等！故而，也自然不存在著“高”與“低”�？墒谴髮W(xué)生變“大”呢？因為家庭的因素，因為學(xué)校的因素，更因為社會的因素！
家庭：父母在我們小時候，就給我們灌輸了“考大學(xué)就是成才”的思想。只要考了大學(xué)，就好像光宗耀祖一樣！
學(xué)校：中國的教育是應(yīng)試教育，成績也就決定了一切！成績好的學(xué)生，可是受到老師的“優(yōu)待”，受到同學(xué)的“羨慕”，更是家長的“驕傲”！自然地，心里也就形成了“唯成績第一”的想法！
社會：現(xiàn)在找工作都是文憑論！雖然嘴里喊著“真才實干”，可是大多數(shù)招聘啟示上都會有這樣的幾句：在某某學(xué)歷以上，抑或是某某大學(xué)畢業(yè)。甚至于還有：不是一本，請勿打攪！以上這樣的要求也許可以理解，因為在不了解應(yīng)聘都的情況，學(xué)歷是最基本的根據(jù)！可是，“企業(yè)們”卻不知道，其實有很多真正有“才”的求職者就是因為他們的一句：必須某某大學(xué)畢業(yè)，某某學(xué)歷以上而讓他們“望而卻步”！那些“大學(xué)生”們自以為很“大”，卻眼高手低！就連薪水也是“文憑論”！而導(dǎo)致一部分不是大學(xué)畢業(yè)的人就去上成教，上電大，花錢買文憑。就是為了那個可以加薪的目的！呵呵！真的是可笑又可憐。
當(dāng)然，我在此說的只是一部分，并非所有。畢竟，每一個群體中都有“優(yōu)秀”和“差勁”！
也有很多真正讓人佩服的“大學(xué)生”，他們用自己的才干，腳踏實地，認真學(xué)習(xí)。在言行上，讓人覺得是那么“小”�！肮ぷ骶瘛鄙蠀s和“言行”形成了反比！
知識是必要的，但是，如果因為這些就想讓自己變“大”，那只能遭受鄙視！在春風(fēng)得意之時，請反思一下自己的“資本”。真的夠“大”嗎？切莫讓自己曾經(jīng)的輝煌，迷了自己的人生路。
大學(xué)生！變“大”？呵呵！
大學(xué)生作文 篇3
曾經(jīng)的假期，我那樣度過。
那年，鼻尖嗅到的是童話故事，那時筆尖劃過的是古典書籍的字里行間，那一年，腦海略過的是公式定理，而此時，是八個字，讀大學(xué)，究竟讀什么。大家都認為逃課是不好的表現(xiàn)，可是卻有人說不逃課的學(xué)生不是好學(xué)生。
當(dāng)我們第一次走進大學(xué)，讀的是那些建筑；當(dāng)我們第一次走進宿舍，讀的是室友；當(dāng)我們第一次走進教室，讀的是課本和老師。我也曾這樣問過自己，讀大學(xué)，究竟讀什么？僅僅是小小的畢業(yè)證或是學(xué)生證？
當(dāng)我因為高考成績比別人低時，那一紙文憑又會有多少價值？或許，專業(yè)無冷熱，學(xué)校無高低，我必須相信我只是我自己！
當(dāng)別人的課余時間比我多，課業(yè)比我少，我曾羨慕過；
當(dāng)不斷重復(fù)地寫著鉛筆字、鋼筆字、毛筆字、粉筆字時，有一瞬間我不覺得笑了，一支使用的只剩很短的鉛筆我卻會遲遲地舍不得丟。
當(dāng)別人一學(xué)期用不完一支筆，而我卻不知道淘汰了多少支；
當(dāng)我很少唱歌甚至不唱，卻不得不學(xué)會認各種音符；
當(dāng)別人假期每天玩電腦時，我卻必須一步步計劃著假期的作業(yè)進度...問自己，讀大學(xué)，讀的應(yīng)該是自由，而我卻比任何時候都忙，仿佛失去了二分之一的自由。
讀大學(xué)，我讀的是堅持，是超越自己，是培養(yǎng)自己文化修養(yǎng)；
讀大學(xué)、我讀的更多得是充實，是充實的快樂！有一天，我會告訴自己也告訴所有人，我就是大學(xué)生！我，頑強進��！我，不懈追求�。∽x大學(xué)，要讀出一種氣質(zhì)，塑造出適合于自己的性格；
讀大學(xué)，要讀出一種氣度，打造屬于自己的人生；
讀大學(xué)，要讀出一種氣概，創(chuàng)造屬于自己的生活......
大學(xué)生作文 篇4
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是落實黨章關(guān)于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常。
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要教育引導(dǎo)黨員更加堅定理想信念，探索同步小康新路子;更加牢固黨性意識，嚴格紀律規(guī)矩守底線;更加強化使命擔(dān)當(dāng)，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神;更加用心執(zhí)行落實，樹立馬上就辦硬作風(fēng);更加提升能力水平，堅持真抓實干出成績。要把黨組織對黨員的聯(lián)系、服務(wù)、管理更加緊密和嚴格起來，把基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用更加發(fā)揮出來，把黨員先鋒模范作用更加體現(xiàn)出來，保持發(fā)展黨的先進性和純潔性，為黨在思想上政治上行動上的團結(jié)統(tǒng)一夯實基礎(chǔ)，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、牢固樹立五大發(fā)展理念，堅定不移守底線、走新路、奔小康，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，率先全面建成小康社會，奮力實現(xiàn)“十三五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展歷史性新跨越提供堅強組織保證。
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要以問題為導(dǎo)向，帶著問題學(xué)、針對問題改、盯住目標干。全體黨員要著力解決好六個方面問題。著力解決一些黨員理想信念動搖的問題，主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，甚至認為是虛無縹緲的幻想，過好自己的小子日才是硬道理，對中國特色社會主義缺乏信心;沒有根本從思想上入黨，世界觀、人生觀、價值觀不正;不信馬列信鬼神，熱衷于組織、參加封建迷信和宗教活動;對一些錯誤言論，態(tài)度立場模糊，不敢亮劍，不善發(fā)聲，甚至人云亦云，參與傳播散布等。著力解決一些黨員黨性意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，標準不高，要求不嚴，不守政治紀律規(guī)矩;在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，積極主動宣傳黨的好政策好聲音不夠;組織紀律散漫，不按黨的組織原則辦事，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不主動不按時不足額交納黨費，不完成黨組織分配的任務(wù)，不支持不配合黨組織的工作，不帶頭執(zhí)行黨的政策;不愿意亮黨員身份，害怕群眾監(jiān)督;不及時轉(zhuǎn)接黨組織關(guān)系，不向轉(zhuǎn)入地黨組織報到，長期游離于黨組織之外等。著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，跟黨組織講條件、討價還價;在名與利、得與失等問題上，不能正確對待，凡事愛打小算盤，斤斤計較，甚至與民爭利;基層組織機關(guān)化，沒有與群眾打成一片、融為一體;群眾觀念淡漠，不深入基層調(diào)研，不關(guān)心群眾疾苦，決策不考慮群眾利益，甚至勞民傷財;惠民政策不公開透明，假公濟私，優(yōu)親厚友，損害群眾利益;執(zhí)法不公，講人情、講關(guān)系、講交易，吃拿卡要;服務(wù)意識欠缺，為群眾辦事不上心不主動，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威脅時臨危退縮等。著力解決一些黨員精氣神不足的問題，主要是缺乏帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的斗志和精神，安于現(xiàn)狀、碌碌無為，沒有爭第一、創(chuàng)一流的勇氣和決心;工作推進不實，落實上級部署敷衍塞責(zé)，行動遲緩，消極懈怠，干工作三分鐘熱度，缺乏釘釘子精神;不會擔(dān)當(dāng)、不愿擔(dān)當(dāng)、不敢擔(dān)當(dāng)，遇事東閃西躲，“擊鼓傳花”，不愿做艱苦細致的工作，缺乏甘愿脫幾層皮的韌勁等。著力解決一些黨員作風(fēng)不硬朗的問題，主要是紀律松弛，不守政治紀律和政治規(guī)矩，有令不行、有禁不止、我行我素，頂風(fēng)違紀搞“四風(fēng)”，不收斂不收手;“走讀風(fēng)”嚴重，抓工作停留在“二傳手”;不落實“馬上就辦”，門好進、臉好看、話好聽，但事情照樣難辦;不遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，追求低級趣味和不良嗜好，貪圖享樂、奢侈浪費;缺乏基本的職業(yè)操守，對工作不負責(zé)、不認真等。著力解決一些黨員能力不強的問題，主要是把參加學(xué)習(xí)作為一種不必要的負擔(dān)，不學(xué)習(xí)上級政策要求，思路不清，對工作束手無策，被動應(yīng)付;能力素質(zhì)不過硬，缺乏專業(yè)眼光和專業(yè)素養(yǎng)，對本職工作不懂行、不在行、不內(nèi)行，底數(shù)不清、情況不明;不了解農(nóng)村、不了解群眾，不會做群眾工作、不懂得溝通協(xié)調(diào)、不善于總結(jié)推廣;不注重農(nóng)村實際，不分析農(nóng)村具體情況，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力不足;推動脫貧攻堅的辦法不多，“雙帶”能力不強等。
大學(xué)生作文 篇5
進入大學(xué)，發(fā)現(xiàn)大學(xué)畢竟不同于中學(xué)，各種思維習(xí)慣、生活學(xué)習(xí)方式都隨著環(huán)境的變化而不斷的改變著。大學(xué)的圍墻，是兩個社會的臍帶。外面是復(fù)雜多變的“大社會”，里面是人才濟濟的“小社會”。我們在這個小社會里生活，如何才能讓四年的光陰變得充實、有意義呢？
大學(xué)是一個培養(yǎng)自己知識與能力的地方，科學(xué)的發(fā)展在于人們在生活中能更好的應(yīng)用，而不在于讓人們記更多、更復(fù)雜的理論知識，如果只是在鉆課本不去實踐那么就沒有任何意義。大學(xué)四年時間是相當(dāng)短暫的，除去節(jié)假日和周末外，能用于學(xué)習(xí)的時間也就6000小時左右，所以要抓緊每一分鐘充實自己。
一把握機遇，鍛煉能力。
大學(xué)里有很多活動，要選擇有益于自身發(fā)展的來做。積極參加校內(nèi)外活動，學(xué)會與外界溝通，不斷增長見識、開闊視野，提高自己。
二、學(xué)習(xí)、工作兩不誤
如果你有能力，可以在學(xué)習(xí)的閑暇時間工作。但是，學(xué)習(xí)搞不好，做工作也沒有意義。學(xué)習(xí)不能等時間，時間不是“等”出來的，而是“擠”出來的。
三、平等待人，真誠奉獻自己
知道同學(xué)們的需求，能自發(fā)地為他們服務(wù)，關(guān)懷他人。要懂得謙虛禮讓，勇于奉獻！
其實，大學(xué)是一個相當(dāng)鍛煉人的地方，如果在這里我們能夠好好的把握，那要比在中學(xué)時學(xué)到的多多了，畢竟大學(xué)是走向社會的預(yù)備教育。
生活在一個知識爆炸的時代，唯一可以依靠的就是不斷的擴充自己的知識面，使自己在任何情況下都能立于不敗之地，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)上不斷的發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，不斷的擴充自己。
明確學(xué)習(xí)目的。只有明確為什么要學(xué)，懂得學(xué)習(xí)的重要性，才能激發(fā)自身的潛能，積極的去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)方法要因人而異。由于每個人的性格不同，學(xué)習(xí)方法也將各盡不同。只能靠自己一步步的去摸索，適合自己的就吸取，不適合的就摒棄。
重視專業(yè)基礎(chǔ)知識。正如一座再高的大廈，不挖好奠基石是永遠無法建造的。同時，更應(yīng)該多看一些課外書籍，多跑跑圖書館，拓展自己的視野創(chuàng)新自己的見解，達到與專業(yè)知識的融會貫通，相輔相成。最為重要的是要加強理論與實踐相結(jié)合，提高自己的實踐能力。
全方位的發(fā)展。大學(xué)是一個追求個性的地方，正所謂條條道路通羅馬，我們沒必要為了一顆樹而放棄了整個森林。我們更應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)鉆研自己有興趣有長處的學(xué)科。
相信自己。學(xué)習(xí)和做任何事情都一樣，只有充分建立自信心，激勵自己，才能在不斷的探索與挑戰(zhàn)中走向成功，給大學(xué)學(xué)習(xí)一條完整的道路。
學(xué)會自我調(diào)節(jié)。伴隨著社會競爭，就業(yè)等各種矛盾的激化，大學(xué)生壓力越來越大，只有釋放自己的壓力，在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂才能真正體會學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造一種素質(zhì)學(xué)習(xí)方法。
通過對自己的認真分析，一定能找到一條適合自己的學(xué)習(xí)方法與道路。相信只要我們擺正了人生坐標，每個人都能創(chuàng)造自己的未來。
大學(xué)生作文 篇6
這是我讀了冰心的《繁心?春水》后記憶最深刻的句子。我反反復(fù)復(fù)拜讀了很久，不斷推敲每一個詞語的意思，給我了很深的感悟。
冰心的幾句短詩，可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能媲美的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。
此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。因為對于母愛，我總是有說不出的感激。
母親，你的牽掛是我擺渡的船槳
母親的牽掛，像爬滿心頭密密麻麻的青藤，剪不斷，理還亂，卻又是因為這片片的翠綠，使我如花似朵的生命，平添了一種色彩。正是有了這牽掛，才演繹出人生中許多動人心弦的歷史，正是有了這牽掛，才涌現(xiàn)出生活中無數(shù)纏綿悱惻的`母愛的故事。
可以說，在我走過的十幾個春秋中，無一個日日夜夜是伴隨著母親的牽掛度過的，記得一次市區(qū)組織的軍訓(xùn)，我征求我的媽媽的同意，踏上了煦日傾瀉的去往軍訓(xùn)地點的路上。因為這是我第一次遠行，我的媽媽自然放心不下，臨行前的叮嚀，似乎成了我的媽媽每天的必修功課。一串串嘮叨，一陣陣啰嗦使我無奈又厭煩。可是當(dāng)我離開的那一剎那，心里又是千絲萬縷的舍不得。
出行的日子里，我的心里多了一絲莫名的空母愛如水，母愛如云，母愛如燈。母愛，如夏日里的一汪清泉，使我心曠神怡；母愛，如夏日里的一片浮云，為我遮擋烈日；母愛，如冬夜里的一盞明燈，為我指引方向。母愛，伴我成長……
如水細膩
兒時生活，無憂無慮，自由自在，只因有母愛相伴。那日，烈日當(dāng)空，知了熱的直叫，樹旁的楊柳也耷拉著腦袋�？晌覅s如猴子一般，上竄下跳。“啊——”隨著一聲慘叫，我踩在一塊西瓜皮上并滑倒了，在地上摔了個四腳朝天。待我反應(yīng)過來時，我的媽媽已把我抱起，急匆匆地把我抱到水池邊，為我清理肘上的傷口。嘩嘩的流水在我的媽媽的掌控下，溫柔地在為我清洗著我的傷口。不知是風(fēng)在吹，還是我的媽媽用口在吹，肘上覺得特別的涼爽�！斑�疼不疼？”我的媽媽急切地問道，“有點痛�！蔽铱蓱z兮兮地回答。水依舊嘩嘩地流著，我的媽媽的臉上不知是水還是淚……
母愛如水，安撫著我受傷的心靈，浸透我內(nèi)心的世界……
如云潔白
告別了年少的無知，迎來的是豐富多彩的初中生活，如此快樂，只因有母愛相伴。那天是進行小學(xué)升初中的考試的前一天，不知為何，往日清凈的院子里，住進了幾只麻雀，麻雀嘰嘰喳喳的在那蒼翠的樟樹上唱著它那自以為很動聽的歌曲�？蛇@卻影響了正在專心致志備考的我，我不耐煩了，“啪”地放下手中的筆，氣匆匆地走出去，想臭罵一頓那些不知好歹的麻雀。正在樹下納涼的我的媽媽見我如此惱火，便問我事情的經(jīng)過，待我說完后，我的媽媽對我說：“你先回去復(fù)習(xí)，我?guī)湍阆朕k法。”于是，我又回到了房中，認真地復(fù)習(xí)了起來，我的媽媽是如何趕走麻雀的，我已無從知曉，但那天著實沒有再聽到麻雀叫。后來，偶然聽到一個人說，那天下午，有一個人拿著一根長棒在樟樹上打來打去。瞬間，一種晶瑩的液體從眼中奔涌而出……
母愛如云，為我阻擋了所有困難，為我遮擋了烈日烏云……
如燈明亮
進入緊張而有忙碌的初中生活后，我我的步伐也越加匆忙，但卻因那晚，我感動不已，只因有母愛相伴。那晚，月色如水，明亮的北極星在天空中為迷途的人指引方向。我又跟我的媽媽吵了一架，原因是我不幫我的媽媽做家務(wù)。我出去瘋玩了一晚，想發(fā)泄出我所有的痛苦，為什么？我在心里自言自語。走著走著，竟走到了家門口。咦？這么晚了，我的媽媽怎么還沒睡�。课臆b手躡腳地推開門，我的媽媽半倚在桌子上，昏黃的燈光把她照得越顯蒼老，眼角的皺紋也堆積在一塊，已不見了昔日的美麗。薩那間，我覺悟了……
母愛如燈，點亮了心靈之旅的道路，照亮了我迷茫的心靈……
馬愛如水，母愛如云，母愛如燈……母愛，伴我一路成長，一路芬芳！虛，才覺得母親的牽掛是那樣難得，她成了我惟一的寄托，也化作了女兒對母親的思念和牽掛……月光下的母親，您還好嗎？
“母親啊！
撇開你的憂愁，
容我沉酣在你的懷里，
只有你是我靈魂的安頓。”
母親，你的庇護是我綻放的力量
我永遠記得，母親的胸膛，對抗的是肆虐的風(fēng)雨。
為了培養(yǎng)我的音樂天賦，母親每周都要騎著自行車載著我和二十幾斤的電子琴，無論是多么惡劣的天氣，母親都一如既往。
有多少個這樣的日子，母親頂著風(fēng)，弓著身體，碩大的雨滴紛飛而至，而我在車座后眼也不睜地緊緊抱住我的媽媽的身體，即使我能感覺到縈繞在衣服里的寒冷，還是覺得有了我的媽媽的遮擋，怎樣也不怕。可我的媽媽的身體，卻在風(fēng)雨中顫抖搖擺起來，傾斜的花傘，再也抵不住不羈的風(fēng)雨。
愛沒有力學(xué)，一只雌鳥雖然害怕一粒小小的子彈對自己翅膀的射擊，可是當(dāng)一只比子彈大得多的雛鳥從巢口墜落時，它會閃電一般毫不遲疑地沖上去。這世界上把一切都承擔(dān)下來，最后卻忘了自己的，往往只有母親。
“母親�。�
天上的風(fēng)雨來了，
鳥兒躲到它的巢里；
心中的風(fēng)雨來了，
我只躲到你的懷里�！�
母親，你的鼓勵是我放聲歌唱的旋律
當(dāng)我抱著試卷，仰望著別人名列前茅的成績時，除了羨慕與自責(zé)外，更加不敢面對的就是我的媽媽失望的眼神，即使它充滿了對我的期望和鼓勵，但我向往的還是那份能夠使我的媽媽心靈得到慰藉的試卷�？赡菚r，再美好的事物，也黯淡了往日的光彩。
總感覺壞運氣會接踵而來，然而，我的媽媽卻是耐心地幫我分析試卷，并且更加給予我信心，使我沉重的心釋然。
“小小的花，
也想抬起頭來，
感謝春光的愛——
然而這深厚的恩慈，
反使它終于沉默。
母親呵！
你是那春光么？”
讀過《繁星?春水》的每個小語段后，我常常會掩卷沉思。母愛并不只給予我溫暖,安全和寧靜，更是凈化我踟躇、凌亂、恐懼、憂傷等一切的風(fēng)雨的安全的港灣。是我在人生這浩無邊際又不可預(yù)測的大海上漂泊時心中的慰藉。
《繁星?春水》中“母愛”這一主題，平復(fù)了我往日里對母愛的無動于衷，使我對母愛的理解進一步升華，母愛無疆，所以我想，趁著這珍貴的一分一秒去回報母親，也與母親將心比心，不要重蹈“子欲養(yǎng)而親不待”的覆轍。
大學(xué)生作文 篇7
當(dāng)高三生們深夜里挑燈夜讀時，當(dāng)他們收到錄取通知書興奮蹦跳時，當(dāng)家長為將步入大學(xué)的孩子操完心而欣慰時，或許他們都沒意識到自己的將來或者孩子的將來將面臨怎樣殘酷的生存擇揀。
人們面對高校大學(xué)生競爭掏糞工人的新聞議論紛紛，批駁的聲音此起彼伏，但在現(xiàn)在累計大學(xué)生未就業(yè)二百多萬人的嚴峻社會就業(yè)形勢下，我認為，大學(xué)生競爭掏糞工人的選擇值得尊重。
首先，雖然接受了良好的高等教育，具備豐富的專業(yè)理論知識，但大學(xué)專業(yè)設(shè)置與市場需求的錯位造成了勞動力資源不匹配這一硬性條件的遺憾缺失。大學(xué)生學(xué)到的專業(yè)知識在現(xiàn)實環(huán)境中無用武之地，是其選擇形成的重要因素之一。
再次，大學(xué)生初入社會，工作事業(yè)上經(jīng)驗為零，人情世故上缺乏老練、圓滑的情商歷練。就此就會有一大部分的機會之門關(guān)閉，向其開放的往往是低技能、工作要求不高的職位。而大學(xué)生也不能眼高手低，為了盡早地起步事業(yè)、融入社會，也為了盡早地成人自立、回報父母，首先找一份工作安定下來，作為在社會中的起步是緊迫而明智的。這樣看來，掏糞工作競爭的新聞也并非十分匪夷所思而難以接受了。
但是，大學(xué)生們?nèi)绻共接谔图S工人這類職業(yè)、“蟻族”如果只安心于小米粒，那么他們的選擇就是平庸的了，他們的未來也不再是未知的省略號而是已經(jīng)打上句點的了。
父母二十年來的無私哺育、自己寒窗苦讀十多年的辛苦，以及那五彩繽紛的夢想，難道是甘愿被埋沒在重復(fù)的機械勞動中，難道是甘愿沉沒于平庸的生活中的嗎？大學(xué)生擇業(yè)時必須樹立高遠的人生規(guī)劃，對自己的人生安排有清醒的認識，對得起父母和自己，而不是渾渾噩噩過日子。
大學(xué)生擇業(yè)還應(yīng)放寬眼界，不該只放在沿海或省會等發(fā)達城市上，還應(yīng)望望中部崛起中的城市和正在大開發(fā)的西部。在西部謀個職業(yè)，好好歷練一下自己，再回頭到自己期望的職業(yè)上去競爭，也許會有意想不到的效用。
總之，大學(xué)生在擇業(yè)時要有自己的目標和規(guī)劃，可以平凡，但別迷茫了，別平庸了。
大學(xué)生作文 篇8
讀完大學(xué)，面對高薪又體面的的大公司網(wǎng)絡(luò)工程師這一差事，有誰不垂涎三尺?有誰不羨慕嫉妒?然而，小朱卻放棄了這人見人愛的工作，心系家鄉(xiāng)那池蟹塘。
在我看來，小朱之舉實在令人佩服，一來他放棄高位厚祿、不慕榮利的精神讓人折服，二來他的眼見卓識、膽量氣魄是我們年輕人所應(yīng)學(xué)習(xí)追求的。
在浮華的社會中，人們的功力之心越來越強，大學(xué)生們追求體面工作而逐漸喪失了享受生活的那份樂趣。因為想賺錢，從事了一份雖體面但自己卻毫無興趣的的工作屢見不鮮;因為害怕挫折，不敢追逐自己的夢想的更大有人在。我們不禁陷入一個思考，何必為了追求體面而失去了最真實的自己?何必親手埋葬自己的夢想與幸福?
追逐體面，其實是活在別人世界里的表現(xiàn)，每個人都是獨一無二的，散發(fā)出自己的光芒。我有我的興趣，你有你的向往。我有我的小成功，你有你的小驕傲。生命的參差百態(tài)使這個社會色彩紛呈。何必用統(tǒng)一的觀點——金錢、工作去衡量一個人的成敗?北大才子賣豬肉引起了社會的紛紛議論，似乎這浪費了人才的最優(yōu)配置。但看看現(xiàn)實，他的豬肉不僅賣得好，而且能有一套自己的營銷方略，帶動整個市場的前進與發(fā)展，但這不也是一種成功么?
追逐體面，讓人失去了幸福的本真。羅素言：“參次多態(tài)乃幸福本源�！比松囊饬x就在那些不確定，挑戰(zhàn)自己，充實自己才能收獲幸福。體面工作就讓人陷入一種過于安逸的狀態(tài)，讓人不愿進取，沒有進步。阿里帝國的馬云沒有追求體面工作，而是踏實創(chuàng)業(yè)工作，才成就如今宏偉商業(yè);新東方之父俞敏洪更是在創(chuàng)業(yè)中碰了一鼻子灰，才有了今日這番驕人成就。對他們而言，追求體面生活不是追求幸福，追求那些自己的夢想才能嘗到幸福的本真。
當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)或追夢路上會有坎坷風(fēng)雨，但你不去嘗試一下怎知風(fēng)雨之后是彩虹?小朱在回歸蟹塘前那小小的嘗試亦是他成功的前奏。
不要為了體面而生活，要為了自己想要去奮斗。
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