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四年級數(shù)學(xué)作文(通用32篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的四年級數(shù)學(xué)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
四年級數(shù)學(xué)作文 1
“哈——”我打了一個長長的哈欠,正準(zhǔn)備睡覺,突然,一道耀眼的金光讓我昏迷了過去。
過了不知多久,我蘇醒過來了,發(fā)現(xiàn)自己來到了一個神秘的.地方,環(huán)視四周,只見不遠處門框上方掛著一塊牌子,定睛一看,牌子上大大的寫著四個字——數(shù)學(xué)王國,旁邊有許許多多小的數(shù)字襯托著。我剛準(zhǔn)備走進去,就被兩個軍官模樣的人攔住了,他們對我說:“請出示進入許可證!”“什么進入許可證呀?”“進入許可證在進入時需用到!薄拔铱梢赞k一張嗎?”“可以,請跟我來。”
我就跟著他們走,來到了一個方方正正的機器前。這時,機器突然開口說話了:“辦理進入許可證需要認證!薄叭绾握J證?”“在5秒內(nèi)回答一個數(shù)學(xué)問題即可。”“開始吧”“1+2+3+4+5……+98+99+100=幾。5,4,3……”“5050”我脫口而出,“回答正確!边@時機器吐出來一張卡,我拿起來一看,原來這就是進入許可證。
我憑著進入許可證,順利走進數(shù)學(xué)王國。在王國里東張張西望望,流連于各種奇妙的數(shù)學(xué)圖案、公式、符號之中。冷不丁跳出來兩個警官,他們齊聲對我說:“你穿著古怪,懷疑是入侵者,除非你3秒鐘內(nèi)說出3個大12345/9999小于123456/99999的數(shù),才準(zhǔn)你通行,3 、2、1、時間到!”我最討厭分數(shù)了,怎么都算不出來,結(jié)果被趕了出來。那兩個警官二話不說就把正在奮力掙扎的我扔下了懸崖。!——。
“你個臭小子,看看都幾點了?還不起床!”一聲獅吼讓我一下子驚醒過來,剛才原來是一場夢,我急忙背上書包向?qū)W校飛奔而去。
四年級數(shù)學(xué)作文 2
一天早上,小猴吃過早餐,一蹦一跳地跑向好朋友小白兔的家里,想到自己可以和小白兔玩自己準(zhǔn)備的游戲,心里更歡了。
來到小白兔的家里,發(fā)現(xiàn)小白兔正站在水缸前愁眉苦臉的,看到小猴來了便叫道:“猴哥,你可算來了。”然后小白兔便苦著臉說:“這一周暫停供水,我前天就去別的`小鎮(zhèn)買了一桶21L的純凈水,本想每天喝它的1/7?勺蛱旌团笥淹娴臐M頭大汗,多喝了平常的6/7,看這缸里的水挺多的,你能幫我算一算夠喝嗎!
“行,沒問題!毙『镌诘厣袭嬃艘粡埦段圖說,“這代表著21L水,把它看作單位‘1’,平均分成7份,你每天喝這樣的一份!毙『镏钢硪粭l線段說:“這是21L水的1/7,把他看作單位‘1’,平均分成7份,你昨天多喝了這樣的六份。21L水的1/7是21×1/7=3升,你昨天多喝了3×6/7=18/7升,如果今天也算的話你還剩21-3×3-18/7=66/7升,66/7升=9升+3/7升。小白兔這些水夠你喝四天嗎?”
“哦,我不太清楚,”小白兔迷糊地說道,“總之還是先備起來吧!薄班!未雨綢繆總是好的!闭f完,便追上小白兔和他一起去買水去了。
四年級數(shù)學(xué)作文 3
下午上體育課時,我們和一、四班的體育課一起上,老師讓我們像士兵一樣站著。
過了一會兒,老師讓我們拉一、四班的人(主要是在站的過程中說話的人)。一、四班一共有56人,我們拉了18個一、四班的人。
輪到一、四班了,他們一下子把我們班拉剩了4個人了,我們班一共有49人。56-49=7人,他們班比我們班的人多7人,我們的7+4=11人,等于說,我們現(xiàn)在一共有11人,再加上我們拉的18人,站在我們班的隊伍里只有11+18=29人(實際上只有22人)。
一、四班呢,我們拉走18人,他們班還剩56-18=38人,又拉了我們49-4=45人,他們班隊伍里站的人有45+38=83人。
這說明:我們班在站的過程中說話的人比他們班說話的人多的多。唉!同學(xué)們,看來以后我們在上課時還是要專心一點,害的'我們多沒面子呀!
。ㄟ@是孩子在上一年級下學(xué)期時的一篇日記,我在幫孩子整理的過程中看到時,感到只要留心生活的任何細節(jié),都能讓孩子受益的。)
四年級數(shù)學(xué)作文 4
我們每個人都有一雙靈巧的手,干什么事似乎都離不開它。在幼兒園老師就教我們用手指認數(shù),那時候我們常常利用一雙手的十個手指來計算10以內(nèi)的加減法,F(xiàn)在,我們雖然不需要用它來計算簡單的加減法了,但是有時候我們在做一些數(shù)學(xué)題目時還是會用到它,比如,我們在三年級學(xué)習(xí)年月日時,用它來幫我們記憶大月和小月。
有一次,我在看《趣味數(shù)學(xué)》時,遇到一道題目:一個小孩在數(shù)手指,他按這樣的順序數(shù):大拇指,食指,中指,無名指,小指,無名指,中指,食指,大拇指請問,第36個是哪個手指?
一開始我有點兒摸不著頭腦,不知道如何下手。突然,我想到了自己的一雙手,何不用手指掰一掰呢?于是,我就用一只手按照題目的要求掰了起來。不一會兒,我就找到了答案:第36個一定是無名指。但是我并沒有滿足,因為我想,題目如果要求第360個手指是哪個手指,那該怎么辦呢?我想,這道題肯定是有規(guī)律的,是什么規(guī)律呢?
我拿起筆在草稿紙上寫起來。終于,我找到了正確的解答方法:如果把手指都給編號,再看幾個是一次循環(huán),再用36除以一次循環(huán)的手指數(shù),余數(shù)是幾,就對應(yīng)那個手指的編號;沒有余數(shù),就表示那個手指的編號等于除數(shù)。我在草稿紙上寫道:1大拇指,2食指,3中指,4無名指,5小指,6無名指,7中指,8食指。是8個手指一次循環(huán),我用36除以8等于4余4的.方法得到了余數(shù),是4,編號是4的是無名指。答案出來了,第36個是無名指。哈哈!這和我之前的實驗完全吻合。另外,我還發(fā)現(xiàn),食指,中指,無名指在一次循環(huán)中出現(xiàn)了2次,只有大拇指和小指出現(xiàn)了一次。
做完了這道題目,我不僅感受到了手指的妙用,還深深地體會到數(shù)學(xué)的魅力。其實,有些數(shù)學(xué)題看似很難,但只要我們認真、細心地去思考,充分利用周圍的一切事物,就一定會解出來的。
四年級數(shù)學(xué)作文 5
我選擇了中間的道路,走了一會兒,果真看見了一架飛機,只是駕駛艙里沒人,只有一個光盤,是教你如何開飛機。片尾還有黑古拉的紙條,紙條上告訴我要向東飛58320千米,還說大門的密碼在一個石頭上。我信心滿滿的帶好安全帶,就出發(fā)了。
我坐在駕駛座上開飛機,不一會就覺得口渴,想喝水。這時,天上烏云密布,好像要下雨了。這時,一個綠按鈕亮了起來,我定睛一看,原來是自動導(dǎo)航超能版,按了就可以自動駕駛。我按了一下,就離開駕駛座,去休息去了。
忽然,隨著龍卷風(fēng)的襲擊,我乘坐的飛機急速下降,摔在了地上。不知過了多久,我蘇醒了過來,站起來正要找背包,不小心被一塊石頭絆倒在地。我一看,石頭上有著一道題:
敬老院給爺爺奶奶發(fā)香蕉,每人發(fā)5個,就缺10個不夠發(fā);每人發(fā)4個,就多出10個,老人香蕉共有幾個?
每人發(fā)4個就多10個,發(fā)5個就少10個。兩種不同的分法,香蕉個數(shù)就相差10+10=20個。為什么會多這20個?因為第一種分法和第二種分法相差5-4=1個。每人相差1個,20個是多少人相差的呢?20÷1=20,就求出了敬老院人數(shù)。香蕉數(shù)就為5×20-10=90個或4×20+10=90個。
老人20位,香蕉有90個,加在一起是110。我猛然間想起一紙條上的.話“大門的密碼在一個石頭上!蔽蚁蛩闹芡,果然前方有一個石頭大門,輸入密碼“110”后,我找到我的背包,向大門跑去……
四年級數(shù)學(xué)作文 6
期末考試的數(shù)學(xué)成績公布了,小明的數(shù)學(xué)才考了90分,每次他的成績可都是班上名列前茅。當(dāng)他看到自己的同桌,小紅的數(shù)學(xué)成績居然考了100分的時候,心里非常不服氣,心想:小紅的數(shù)學(xué)成績一直不如我,作業(yè)本上也經(jīng)常出現(xiàn)錯誤,為什么這次我考的成績還沒有她好呢?小明越想越難過,越想越有火。一連好幾天都沒有好好吃飯,也沒有好好睡覺。
親愛的小讀者,你覺得小明這樣對待考試的成績,正確嗎?
媽媽發(fā)現(xiàn)這幾天的小明表現(xiàn)不對勁,便問小明是不是有什么心事,小明點了點頭,只好跟媽媽一五一十的傾訴。媽媽聽完后,對他說:“考試的成績在一定的程度上能反映一位同學(xué)這段時間的學(xué)習(xí)態(tài)度,如果你這次考了100分,這當(dāng)然可以說明你這學(xué)期學(xué)習(xí)很認真,知識點和技巧運用掌握得比較全面與扎實,但是這次考了100分并不能表明你在學(xué)習(xí)上一點也沒有問題,可能你的問題還沒有在這次考試中暴露出來,因為一張試卷,測試的是你這段時期必須掌握的知識和技巧的.一部分。你要學(xué)會,學(xué)而時習(xí)之,溫故而知新,這樣你會發(fā)現(xiàn)自己不斷進步。”媽媽喝了口水又說:“小明,你這次雖然沒有考到滿分,但也不要氣餒,好好檢查檢查你這次失誤在哪些方,要克服學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的各種各樣的問題!
“之所以小紅這次考100分,你有沒有觀察到這段時間,小紅一直在學(xué)習(xí)上不懂的問題,找原因,問老師!毙∶鼽c了點頭說:“小紅這段時間,還問我好多問題呢”!對呀,數(shù)學(xué)的重要點是什么:基礎(chǔ)要扎實,思維能力要轉(zhuǎn)化快,不懂就問,養(yǎng)成好的習(xí)慣,堅持很重要,最重要的是心一定要細,學(xué)會找錯誤。
寫到這里時,我發(fā)現(xiàn)這好像是寫給我自己的故事,原來一次考試并不能表示未來,只要我們正確的對待考試成績,你就能享受到學(xué)習(xí)帶給我們的樂趣,希望馬上升五年級的我,每門功課都能取得優(yōu)異的成績。
四年級數(shù)學(xué)作文 7
記得我剛上初中第一天,對數(shù)學(xué)這門學(xué)科真是沒有什么興趣。然而,由于上了錢老師的數(shù)學(xué)課開始,我就慢慢喜歡上數(shù)學(xué)課堂。
錢老師戴著一副厚厚眼鏡,頭發(fā)稀疏,微微有些禿頂。第一眼看起來很多人都會覺得錢老師是一個不茍言笑的傻書生?墒敲慨(dāng)天冷的時候,他經(jīng)常會將貿(mào)易穿在襯衫外面,顯得很有派頭。
錢老師平常不愛怎么講話,上課講話又很有特點。他的聲音很小聲,但是口齒清楚,普通話非常標(biāo)準(zhǔn)。上課的時候,他又經(jīng)常面帶微笑。錢老師還有一個拿手絕活,就是無論多么深奧難懂的理論,都可以通過幽默語言表述出來。
錢老師的數(shù)學(xué)課堂,氣氛往往是最好的,我們能夠很輕松地掌握知識點,而且同學(xué)們都愿意積極舉手發(fā)言。喜歡錢老師的課,我忍不住喜歡數(shù)學(xué)。面臨著一個棘手的問題,我不再感到惱火,每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中錢老師所講到的知識點,我漸漸學(xué)會了認真思考,并且有更加深層的.思考分析。
謝謝錢老師,因為有了您的教導(dǎo),我的數(shù)學(xué)課堂充分了趣味。
四年級數(shù)學(xué)作文 8
數(shù)學(xué)像空氣一樣,看不見摸不著,可他時時刻刻存在于我們身邊。在我們的生活中,處處都要用到數(shù)學(xué),不信?今天發(fā)生的事就證明了這一點。
吃罷早飯,我們和小姨兩家人浩浩蕩蕩地去公園玩。到了公園,那里好玩的太多了,不知道玩什么好,最i后我們幾個小孩子決定玩“激流勇進”,但玩這個項目人家要求必須由大人陪同,所以我們要全體總動員。表哥在一邊興奮地催出道:“快點買票,快點買票!15元一張,8張120元錢,快點快點!”我正悠閑地觀賞公園的.美景,無意中看到售票口的優(yōu)惠告示上寫著:“活動期間單價15元一張,團體票(6人以上)13元一張!蔽乙幌,我們8個人,能買團體票了,這時我看見爸爸手里拿著1張100的和一張10元的正要遞給售票員,我立馬沖上去把錢從爸爸手中奪過來對爸爸說:“爸,現(xiàn)在他們在做優(yōu)惠活動啊,我們可以買團體票,13元錢一張,8張票104元錢,我們可以省16元錢!卑职忠凰悖_實是這樣。爸爸直夸我是個小猴精,我對爸爸說:“別夸了,剛好大家都渴了,用你省下的16元錢請客算了,也不讓你太破費,每人一瓶農(nóng)夫山泉,農(nóng)夫山泉2元一瓶,我們8個人8瓶剛好16元錢!卑职致犃耍α诵,無奈地買水去了。“其實,我并不是什么小猴精,我只是用到了我所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,學(xué)了數(shù)學(xué)真好,今天我們花同樣多的錢有喝的又有玩的了。
所以說數(shù)學(xué)離我們很近,它體現(xiàn)在生活的方方面面,我們離不開數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)好處真多。
四年級數(shù)學(xué)作文 9
數(shù)學(xué)王國是一個神秘的國家,它像宇宙中的奧妙一樣,讓人捉摸不透,這不,本周末我在《小學(xué)生活創(chuàng)新空間》里遇到了這樣道數(shù)學(xué)題:小妍前兩次的英語口語測試的平均成績是62分,第三次測試后,她的平均成績是68分。她第三次得了多少分?我看完題目,百思不得其解,我一邊畫圖,一邊思考也未找到解題的思路,這下,我急得像熱鍋上的螞蟻,正在這時候,媽媽走過來語重心長地對我說:“孩子,題目并不難做,只要仔細讀題,認真分析,反復(fù)推理,就能了解到其中的'奧秘。”聽了媽媽的話,我把題目讀了幾遍 ,哦!原來是這樣解答的,根據(jù)已知和所求,找到基準(zhǔn)數(shù),再移多補少,而基準(zhǔn)數(shù)加各數(shù)與基準(zhǔn)數(shù)之差的和,總份數(shù)等于平均數(shù)。這道題有三種解法,第一種:三次的成績分12分平均分給前兩次的成績,這樣就分了兩個6分給前兩次測試,所以就這樣列式:68+2×6=80(分);第二種解法:是用三次總平均分減去前兩次的總平均,算式是:68×3-62×2=80(分)。第三種方法:根據(jù)移多補少62+3×6=80(分),媽媽聽我說完,豎起了大拇指,我感到無比自豪和無限快樂。
數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操,只要我用心觀察,認真思考,就能探索到許許多多數(shù)學(xué)王國的奧秘。我愛數(shù)學(xué),你呢?
四年級數(shù)學(xué)作文 10
星期五,即將要上一堂對我們班的榮譽有著重大影響的公開課。而就是這節(jié)數(shù)學(xué)課,給我們帶來興奮,激動,事后使我們悲傷,打不起的精神……
一切都是那么順利,有著美好的感覺,甚至課上也沒有什么大難題。盼望以久的公開課終于來到,同學(xué)們興致勃勃地去報告廳——我們代表沈四小去上一堂榮譽之課。
這一堂課,我們班同學(xué)的發(fā)言雖然沒像平時發(fā)揮那么好,但也還可以!班,平,嗒,平……”這是什么聲音,是哪個同學(xué)制造出的。難道他分不清現(xiàn)在是什么現(xiàn)場嗎?想到這,我不禁皺了皺眉頭,并用眼睛的余光習(xí)慣性得看了下王靖純!班,平,嗒”果然是他,我心中不禁怒氣朝天:難道他分不清輕重?我試著提醒他,示意他不要再做這樣的惡作劇,不然后果很嚴重。可他看了看我的示意后竟然還東撓撓,西碰碰。手舉手的樣子像筋疲力盡的.人在呼救!鞍Α蔽抑缓脟@了一口氣。
下課了。我真想用手中的圓珠筆往他屁股狠狠地刺去,但當(dāng)時情景容不得我這么做。當(dāng)時,我真想哭:王靖純,你是世上的一顆最毒的老鼠屎,壞了我們?nèi)嗟囊诲佒唷?/p>
王老師對我們說:“習(xí)慣成自然!蔽颐靼琢恕M蹙讣,我知道你不是有意損壞我們班,我們學(xué)校榮譽的壞人,但我希望你能改。
希望你能改,唉……
四年級數(shù)學(xué)作文 11
數(shù)學(xué)其樂無窮,其中有許多知識值得你去探索,生活也與數(shù)學(xué)密切相干。
記得有一次,媽媽帶我去超市玩,還沒走進超市,就看見超市門口貼著一張喜報,上面寫著;現(xiàn)凡是在本超市購物超過100元,即可進行抽獎,一等獎手機一個 5名;二等獎書包一個 50名;三等獎肥皂一塊 4000名,我聽后,高興極了,忙叫媽媽去購物,不到一會兒,媽媽便一手拿著大包零食,一手便遞給我一張卷,我興沖沖地跑去抽獎。我心想:一定要抽到手機,給爸爸換個新的?沙榈谝淮螘r,才抽中了三等獎,我不灰心,繼續(xù)抽了一次,結(jié)果還是肥皂,我急了,看看周圍的人結(jié)果抽中的全是肥皂,我問媽媽:這家店真會作假,一個手機都沒有。媽媽說:數(shù)學(xué)中有一門知識叫可能性。這次抽獎,一等獎的可能性有四千零五十五分之五,而三等獎的可能性有四千零五十五分之四千,這兩個數(shù)簡直是天囊之別你抽不到手機是在正常不過的`啦。
今天,我學(xué)了一個新知識那就是可能性,由此我知道了,一個較少的物品和一個較多的混在一起,摸到較少的可能性就少,摸到較多的可能性就大。以后我一定要多去探究,學(xué)習(xí)更多的知識。
四年級數(shù)學(xué)作文 12
你知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)嗎?因為數(shù)學(xué)有吸引力,所以我一直被它深深吸引。
今天學(xué)習(xí)了一個新知識,就是——加減的簡單算法。學(xué)了簡單的加減運算后,我的計算速度快多了,學(xué)計算也更容易了。舉個例子吧!例如:367 498=?我就想這樣想:我把498加為500,然后用367 500,發(fā)現(xiàn)我多加了2,于是和減去2,得到865。還有796 295?我覺得可以:796可以算800加,295可以算300。一個多加4,一個多加5,所以公式變成800 300-4-5=1091?矗喾奖惆。
學(xué)完加法的簡單算法,再學(xué)減法的簡單算法就容易多了。比如:483-299,呵呵,稍微動一下頭,就有辦法了。我就拿299當(dāng)300來減,因為減了1,所以只要結(jié)果加1,就是483-300 ^ 1=184,就容易計算多了。但是,我可以警告你:在計算和減法中最好不要動被減數(shù)的`念頭,否則會有麻煩!
現(xiàn)在越來越喜歡數(shù)學(xué)了,因為它讓我學(xué)會了快速計算結(jié)果,數(shù)學(xué)真的讓我回味無窮!
四年級數(shù)學(xué)作文 13
每年春節(jié),相信大家有收到不少的壓歲錢吧?現(xiàn)在,就讓我給大家講講“壓歲錢里的學(xué)問”吧!
媽媽告訴我:“錢存在銀行里,在固定的時間內(nèi),會像媽媽生小孩似的,生出許多小錢來呢!這個小錢被大家稱為利息!蔽疫是不理解,錢不就是錢嗎,怎么還叫做利息呢?“那,什么是利息?”我繼續(xù)問媽媽。媽媽解釋道:“銀行的存款利息都是按照年化利率計算的,假如定期存款一年期利率為,意思就是把100元錢存入銀行,一年后就可以獲得元的利息,總額就變成100+(元)了。”
按照家鄉(xiāng)的習(xí)俗,上學(xué)前和學(xué)生時代都可以獲得長輩的壓歲錢哦!那我就來算一算,等到大學(xué)畢業(yè)時,我總共可以獲得多少壓歲錢吧。計算公式是:本金x年利率x存期+本金=本息。今年我共獲得了5700元,那么存一年的.本息是:(元)。以5700為平均每年得到的壓歲錢來計算,總共會有(1+2+3+…21)+5700x22=(元)。
我剛算完,媽媽還告訴我,不同的銀行,不同的存期,年利率都不一樣,第一年產(chǎn)生的利息可以成為第二年的本金,但是這樣計算起來會更加復(fù)雜。聽著媽媽這樣介紹,我感覺很迷惘,看來只有繼續(xù)學(xué)好數(shù)學(xué),才能把生活中的這些數(shù)學(xué)問題統(tǒng)統(tǒng)解惑了。
四年級數(shù)學(xué)作文 14
國慶的時候,老師布置了一個作業(yè),寫出用一副三角尺拼出的所有角的`度數(shù)。剛開始,我只能拼出75°,105°,120°,135°,150°,180°的角。這六個角我是通過兩個角的和拼出來的。后來發(fā)現(xiàn)原來可以通過兩個角的差拼出15°的角。這周末,老師又布置了一個作業(yè),用一副三角尺能畫幾個角(180°內(nèi))?這跟拼有點不一樣。通過我的嘗試、畫圖發(fā)現(xiàn),可以畫出11個不同的角,分別是15°、30°,45°,60°,75°,90°,105°,120°,135°,150°,165°。我發(fā)現(xiàn)它們都是15的倍數(shù)。雖然花了挺長時間研究,過程比較艱難,但我感受到了成功的喜悅。
以后碰到這種類型的題,我就可以輕松解決了。
數(shù)線段和數(shù)角的時候,我容易出現(xiàn)差錯。當(dāng)一條直線上有多個點時,怎樣做到數(shù)線段不重復(fù)不遺漏呢?后來我找到了一個方法。我們把每一條線段都從第一個點出發(fā),數(shù)一數(shù)有幾條線段;接著我們把每一條線段都從第二個點出發(fā),數(shù)一數(shù)有幾條線段;再從第三個點出發(fā),以此類推,就不容易出錯。數(shù)角也類似,把每一個角都從第一條射線出發(fā),數(shù)數(shù)有幾個角;再從第二條射線出發(fā),數(shù)數(shù)有幾個角;再以此類推,就能準(zhǔn)確寫出答案啦。
四年級數(shù)學(xué)作文 15
我的'媽媽一點也不胖,卻整天喊著要減肥。這不,吃飯吧,只吃一點“貓飯”;上樓吧,好端端的電梯不乘,偏要爬樓梯,要明白我家可住在14層啊。
今日,媽媽又要爬樓梯了!澳銒寢審1層爬到2層用了10秒,那么,她從1層到14層需要多少時間呢?”爸爸考我。我一聽,便脫口而出:“14x10=140(秒),太簡單了!
“你上當(dāng)了!你媽媽每爬一層,即一個間隔是10秒沒錯,從1層到14層到底有多少個間隔呢?你再好好想想!卑职州p輕拍著我的腦袋。
我是丈二和尚摸不著頭腦,便扳起了手指頭:1層到2層,1個間隔;再從2層爬到3層,又一個間隔;再從3層到4層,又一個間隔……原先從1層到14層僅有13個間隔。應(yīng)當(dāng)是13x10=130(秒)。
“噢!是130秒,不是140秒。因為1層不用爬,所以從1層到14層僅有13個間隔!蔽壹饨衅饋。
“對了,層數(shù)-1=間隔數(shù),你可要記住了!卑职止笮。
原先,上樓梯也有學(xué)問。
四年級數(shù)學(xué)作文 16
四(3)班顧玉婷
在一個陽光明媚的周末,我和父母去商場購物!鞍!商場真大!”我不禁贊嘆。我第一次來到玩具店。這里的娃娃真的很小很可愛。突然,我發(fā)現(xiàn)了一些非常奇怪的形狀,我像籬笆繩上的箭一樣跑著。那里真的有很多美麗的東西,各種各樣的形狀出現(xiàn)在我的眼前。這時,父親指著那個人影問我:“這是什么人影?”我急切地說:“是長方體!”爸爸又問:“你知道長方體的計算公式嗎?”我皺著眉頭想了一會兒,還是什么都不知道。這時,一個簡單而明亮的聲音在我耳邊回蕩,原來是我媽。媽媽輕聲說:“長方體體積的公式很簡單。不信可以舉個例子。你看,如果用v表示長方體體積,a、b、h分別表示長方體的長、寬、高。上面的'公式可以寫成:v=abh!蔽覌屧捯粢宦,我突然意識到,“哦,我明白了,長方體體積公式和圓柱體體積公式一樣,都是用長寬高!薄拔业膶氊惻畠航K于明白,她必須思考自己的問題,并小心翼翼地去做。”說著,我媽忍不住流下了感動的眼淚。這一天的購物讓我明白了很多道理。
四年級數(shù)學(xué)作文 17
一天,我和媽媽去買菜,來到菜市場先去買肉,媽媽買了2斤的肉,我算了一下,實在想不出,后來我回想起數(shù)學(xué)課上徐老師說的1斤=500克,那么2斤就是1000克了,媽媽也給我解釋了一下,因為1斤就是500克,那么2斤不就是500克+500克嗎,我明白了我們學(xué)過的`克、千克。媽媽又去買了蔬菜,這回媽媽考了我一下,看看我會不會算了,她先買了30克的茄子,又買了20克的青菜,就回頭問我說“茄子比青菜重多少克?”,我一下子就算出來了,30-20=10(克),媽媽又問我:“那么兩樣蔬菜加起來一共是多少克啊?”我又一下子就算出來了:20+30=50(克),媽媽聽了,笑了。
媽媽又去買了烤鴨,哇!一只烤鴨就要36元,我看了一下重量,一只烤鴨1500克,這下我知道了,買東西是看單價是多少錢一斤,然后在看稱出來的重量是多少,最后把單價乘以它的重量,得出的就是我們?nèi)ベI東西要付的錢。我又把今天買的所有的東西的重量加了起來,1000+20+30+1500=3000(克),我對媽媽說今天我們買了一共3000克的菜,媽媽夸我真棒!我學(xué)以致用,會用學(xué)過的克,千克來計算了。
四年級數(shù)學(xué)作文 18
學(xué)數(shù)學(xué)是為了什么?是為了考上好中學(xué)?不,其實是為了在生活中能應(yīng)用,其中生活中的加法是最能提高辦事效率的。
前幾天,爸爸和媽媽帶著我去購物,一進超市,我發(fā)現(xiàn)所有的購物車里都裝有一個折疊凳,這樣可以讓小孩坐在上面,小孩不亂跑,大人不費勁,購物車加折疊凳,很好。
在超市里轉(zhuǎn)了一會兒,媽媽說:“推購物車太累,咱也賣不了那么多東西。你把購物車推回去,換個購物筐來。”我放回購物車,正準(zhǔn)備拿筐時,發(fā)現(xiàn)筐子上竟然多了一個長把,筐底還有四個輪子,這下省事了,我拿著長把,把筐子拉走了?鹱蛹娱L把加輪子,讓購物輕松不費勁。
拉著滿滿一筐東西,我們準(zhǔn)備下電梯,我發(fā)現(xiàn)別人的購物車的輪子牢牢地吸附在電梯上,即使松開手,車子也穩(wěn)穩(wěn)地停在那。我想可能是輪子上有磁鐵。輪子加磁鐵,下電梯時更安全。
此外,生活中的.加法還有很多,比如礦泉水瓶蓋上的豎棱,可以讓擰瓶蓋就輕松了不少;杯子上栓根繩子,方便攜帶;鉛筆上帶橡皮,讓你再也不用千辛萬苦找橡皮了;衣服上的帽子,可以隨時防寒……這樣的發(fā)明使我們生活更方便,效率更高。
多么神奇啊!把幾種東西結(jié)合在一起,讓它發(fā)揮出最大的作用,這就是生活中的加法。
四年級數(shù)學(xué)作文 19
生活中處處都有數(shù)學(xué),只要我們仔細觀察,認真思索,就一定會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
春節(jié)即將就要到來,爸爸媽媽需要準(zhǔn)備很多禮品,于是,我們一家人準(zhǔn)備去逛超市。來到超市,琳瑯滿目的零食擺在我的面前,我恨不得將它們?nèi)假I下來。
就在這時,媽媽說:“一人只準(zhǔn)買100元的`零食,只能少不能多,如果誰超出100元,誰下次一樣零食都不能買!蔽液偷艿苈牶蠖几械100元實在是太少了,根本就不能滿足我們兩個人的欲望?墒菦]有辦法,突然我的腦袋里出現(xiàn)了這樣的一道數(shù)學(xué)題:求出下面兩個圖形的面積和。我在腦海里過了一遍整個的計算過程,發(fā)現(xiàn)可以先將我和弟弟的100元相加,這樣我們一共就可以買200元的零食了,等到家后平均分。我講這個錦囊妙計告訴了弟弟,弟弟聽后覺得這個計策不錯,于是我們用這200元買了好多零食。
結(jié)賬時,媽媽好奇的問我們倆:“你們怎么買那么多零食,也沒有超額?”“不告訴你!蔽覀儌z笑著說。生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中處處有樂趣。
四年級數(shù)學(xué)作文 20
今天早上,媽媽提出去紫荊山公園,我非常高興,一蹦三尺高,恨不得變成超人,拉著媽媽一起飛到紫荊山公園!
爸爸把我們送到紫荊山公園,但不肯讓我沒問你下車,爸爸又神秘兮兮地對我們說:“答對問題才能下車。”爸爸得意洋洋的對我們說:“假設(shè)從家到紫荊山公園有100公里,坐出租車6元起步價,走10公里,剩下每10公里五元,等紅綠燈的.時間最少5分鐘,一分鐘1。25元,問從家到這里至少花多少錢?我眼珠一,靈機一動。用乘元元乘5約等于6。3(元元),我已算出答案,就迫不及待的告訴了爸爸,爸爸突然像被流星砸著似得,黯然神傷,只好無奈的讓我們下車。
剛一進門,就令我大吃一驚,很多人圍在一個地方,仿佛是在開會那樣,一個人大喊,免費答數(shù)學(xué)題贏大獎,從1加到9999是多少?我一聽是數(shù)學(xué)題,就喜出望外、興高采烈。媽媽一個一個加,加到238就忘了。我一想這答案決對有竅門,我又絞盡腦汁的想,終于克服了這道題。
乘
乘
我立刻說出答案和我的想法,他激動地說:“這位小朋友答對了!”大家又羨慕的眼光開著我,媽媽說:“真棒楊勁松”
生活處處有數(shù)學(xué),只要你留心觀察就能發(fā)現(xiàn)!
四年級數(shù)學(xué)作文 21
數(shù)學(xué)對于每個人來說都很難,但數(shù)學(xué)其實并不是那么難,很簡單,告訴你一個訣竅:只要上課認真聽講,仔細讀題,你就會覺得數(shù)學(xué)特別好學(xué),很簡單,一點也不難。
今年,我們學(xué)習(xí)了不少知識。認識正、負數(shù)這一單元,我知道了:我國數(shù)學(xué)家劉微在注解《九章算術(shù)》時,更明確的提出了正數(shù)與負數(shù)的概念。他在籌算中規(guī)定“正算赤,負算黑”,就是用紅色算籌來表示正數(shù),黑色算籌來表示負數(shù)。這個記載,比國外早了七八百年。從這里可以看得出來,正數(shù)和負數(shù)的作用。
檢查視力用的視力表上也有小數(shù),現(xiàn)在我國使用的是國家標(biāo)準(zhǔn)視力表。當(dāng)檢查結(jié)果等于或大于5.0時,視力為正常,小于5.0,視力你應(yīng)該知道的,對不對?如果你不近視,也要注意用眼衛(wèi)生噢!
兩個數(shù)相除,如果得不到整除商,會出現(xiàn)有限小數(shù)和無限小數(shù),小數(shù)部分的數(shù)位是有限的.,就叫做有限小數(shù)。小數(shù)部分的數(shù)位無限,那就是無限小數(shù)。循環(huán)小數(shù)是無限小數(shù),一個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分,依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字,就是這個小數(shù)的循環(huán)節(jié)。你知道什么是有限小數(shù)、無限小數(shù)了嗎?
數(shù)學(xué)知識無處不在,數(shù)學(xué)其實不難吧!讓我們學(xué)好數(shù)學(xué),將來成為中國的第二個“華羅庚”吧!
四年級數(shù)學(xué)作文 22
天,我偶遇一道很有趣卻又不失難度的題目,這道題是寒假作業(yè)本上35頁的,大家先看看。
這道題告訴我們的.信息是兩個數(shù)相除商3余2,被除數(shù),除數(shù),商,余數(shù)之和為179.問:“被除數(shù)和除數(shù)各是多少?”表面上看來只有寥寥幾字,但是卻暗藏玄機。我用老辦法把一已經(jīng)知道的條件聯(lián)系起來,四個數(shù)之和是179,知道了商和余數(shù),先用
減法,179-3-2=174。這174就是除數(shù)與被除數(shù)之和,F(xiàn)在看上去挺簡單的。方程,上!解:設(shè)除數(shù)為x。根據(jù)商是3,列出這樣一個方程3x+x=174不對啊,怎么除不盡?
重新審題,讀了幾遍題目,聯(lián)系上面錯誤的算式,我終于發(fā)現(xiàn)了重大漏洞。余數(shù)!我只是算了3X去沒有想到,這個余數(shù)。題目告訴我們除不盡,余了2,就是告訴我們被除數(shù)比除數(shù)的三倍多2.這樣子,新方程就出現(xiàn)了3x+x+2=174,除數(shù)43,被除數(shù)便用43×3+2=131.這樣驗算一下131÷43=3……2,恩,是這樣做的。
只要理清思路,巧用方法那么在困難的題目都會迎刃而解,十分簡單。同學(xué)們,讓我們共同努力,去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界的無限魅力吧。
四年級數(shù)學(xué)作文 23
老師在課堂上經(jīng)常說到要學(xué)好數(shù)學(xué)是因為生活離不開數(shù)學(xué),而數(shù)學(xué)又服務(wù)于生活。自己怎么也理解不過來,直到有一件生活上的小事,使我深信不疑。
事情是這樣的:冬天里的一天,天非常的冷,外面下著鵝毛大雪,樹上都積滿了雪,外面北風(fēng)呼嘯,我起床后就直哆嗦,問:幾……度……了?婆婆說:你都這么大的人了,自己看。我趕快穿好衣服,走到桌子前,拿起溫度計看了一下,就問:咦,這個溫度怎么在零下,它是幾度啊,我怎么看不懂?婆婆說:你自己想想咯?這時,我想到以前在一本數(shù)學(xué)類的書上看到過,這好像是零下多少多少度,就問:我知道了,這是不是零下一度?你真聰明,這就是零下一度,這個數(shù)又叫做負數(shù),指的是比零小的數(shù)。如:-2.-6都是負數(shù)。在負數(shù)前面都要加上一個類似于減號的符號,這個符號就叫做負號,明白了嗎?我明白了,比零小的`數(shù)就叫做負數(shù),負數(shù)前面的符號就叫做負號,對嗎?你真聰明。其實生活中處處都有數(shù)學(xué),只要你用心發(fā)現(xiàn),你就能比課本上懂得多得多。
就是這件小事使我認識到數(shù)學(xué)對我們的生活是多么重要,只有學(xué)好數(shù)學(xué),才能給生活帶來更多的方便。
四年級數(shù)學(xué)作文 24
陸老師帶我們玩了一個數(shù)學(xué)小游戲——————搶“30”。游戲的規(guī)則十分簡單,就是比誰先說到“30”。每個人一次最多說三個數(shù),最少說一個數(shù),按照順序從1開始玩,說到30的人就獲勝。
這個游戲看上去簡單,玩起來就不一樣了。我們和老師玩了好幾次,都是老師贏了,我們很不服氣,還想再來比,老師答應(yīng)了我們的要求,老師問我們:“誰覺得自己能贏的舉手。”老師的.話音剛落,同學(xué)們就高高的舉起手來。又過了幾輪后,還是老師贏,。老師問我們:“你們有沒有找到什么規(guī)律呢?”我想了想說:“只要誰先說到26,誰就必勝無疑!崩蠋熜α诵枺骸坝袥]有更簡單的?”老師見我們班里鴉雀無聲,就說:“你們要想搶到26,就要先搶22。而要想搶到22,就要先搶到18,以此類推,就是要搶261014182226這些數(shù)字!崩蠋熯問:“你們覺得先玩贏的幾率大,還是后萬贏的幾率大呢?”我們七嘴八舌的說了起來,有的說先玩,有的說后玩。老師拍了拍講臺說:“我覺得先玩贏的幾率大,因為先玩一開始就可以搶到2,所以是先玩!
我聽了老師的講解,瞬間恍然大悟。
其實,在我們的游戲中,也會有數(shù)學(xué),只要我們留心觀察,生活中處處都會有數(shù)學(xué)!
四年級數(shù)學(xué)作文 25
我經(jīng)常與媽媽一起去超市購物,也經(jīng)常遇到抽獎活動。
一天,我們家的洗衣機“罷工了”,我們只好再去買一個新的洗衣機。
我和媽媽來到超市,經(jīng)過媽媽的精挑細選之后,媽媽看中了一個價格為1248元的洗衣機。當(dāng)時,頑皮的我東看看,西瞧瞧,看到了一個地方簇擁著人群!鞍。 痹瓉硎浅性诟愠楠劵顒,好奇的我快步走了過去,看見海報上寫著:“滿100元抽一次,有1個一等獎,2個二等獎,9個幸運獎。一等獎60元,二等獎30元,幸運獎4元,百分百中獎!”。
那時,媽媽還在忙碌的挑選,貨比三家,我把我看到的都告訴了媽媽。媽媽一聽,十分高興,過了一會兒她搖著頭喃喃自語說:“是買價格高的`好呢?還是……”。
我忙說:“可以計算一下平均值,有12格子,一等獎的概率為 ,二等獎的概率為 ,幸運獎的概率為 ,平均值為×60+ ×30+×4=13元,平均100元可以抽到13元,那么 13×12=156元,如果買1248元的洗衣機就可得156元,156÷1248≈0.12。1-0.12=0.88!”
“哇!”媽媽叫道,“等于打88折!我兒子學(xué)會融會貫通啦!”。
四年級數(shù)學(xué)作文 26
漫游在數(shù)學(xué)王國,你會獲得一顆又一顆的智慧,它會使你聰明機智。
跟我來吧,到數(shù)學(xué)王國暢游一回。
月亮圓圓的臉閃著智慧的.銀光,那是數(shù)字大臣“0”在對你微笑。
梧桐樹挺立筆直的身軀在風(fēng)中搖,那是數(shù)字男孩“1”在向你點頭。
天鵝揚起修長的脖子在水中翩翩起舞,那是質(zhì)數(shù)公主“2”在邀你跳舞。
果園里的葫蘆互相碰撞發(fā)出咚咚的聲音,那是奇數(shù)先生“3”在對你唱歌謠。
數(shù)字王國里的每一位數(shù)字公民們都熱情地把你邀。
走在“符號一條街”上,各種各樣的符號對你把手招。
小數(shù)點頑皮地跳來跳去,愉快地向你問好。
大于號心胸寬闊,把它看小了也不氣不惱;
小于號是那樣謙虛,總向別人請教;
等于號永遠公平,不給誰多也不給誰少。
數(shù)學(xué)王國里的每一位符號公民都熱情把你邀。
來到“圖形公園”,體態(tài)各異的圖形都對你微笑;
固執(zhí)的三角形在桌邊看書,誰也拉不動它;
變化多端的平行四邊形耍起魔術(shù)來,把大家逗得哈哈大笑;
古里古怪的提醒正默默沉思,好像一個大學(xué)問家在思考。
數(shù)學(xué)王國里的每一位圖形公民們都熱情地把你邀。
四年級數(shù)學(xué)作文 27
唉!今天,老師把數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來了,我居然只考了85分,回家一定會被罵一頓的。
正在郁悶的時候,我的同桌走過來對我說:“田浩宇,你這次數(shù)學(xué)考了多少分?”
我說:“別提了,肯定沒你考的好,我只考了85分,你呢?”
“我考了100+10,全班第一!”同桌高興地告訴我。
這個消息,讓我一整天都處于緊張的狀態(tài),老是放不下心里這塊大石頭。
果然,晚上一回家媽媽就問:“丁丁,你這次怎么考得這么差?聽王老師說,你連90分都沒考到,這是怎么一回事?”
我連忙說:“老媽,您先別生氣,消消氣,消消氣!”
媽媽甩著頭說:“這么差的.成績,能不生氣嗎?把卷子給我看看!
她一看卷子,臉?biāo)⒌匾幌掳琢耍骸皩δ愀冻鲞@么多,就次次考倒數(shù)來回報我?!”
我非常不服氣,大聲吼道:“我就是要次次考倒數(shù),你能拿我怎么樣?!”
媽媽聽了非常傷心,但還是耐著性子給我講了許多道理。
我決定再加把勁,把學(xué)習(xí)補起來,再也不能在上課的時候講話了!
四年級數(shù)學(xué)作文 28
今天中午,我覺得嘴巴里特沒味,就讓媽媽給我點錢。媽媽便從口袋里掏出15元,我接過錢,興沖沖的向著超市跑去。
到了那兒,我先拿了兩包口香糖,又拿了一包餅干。剛準(zhǔn)備去付錢,但我想:我買的全都是干的食物,應(yīng)該再買瓶飲料。想完,我又拿了一瓶可樂。到了收銀臺,我給了服務(wù)員阿姨15元,阿姨找了我1.5元,我自己也暗暗地算了一下:一包口香糖3元,兩包就是6元,一包餅干4.5元,一瓶可樂3元加起來就是13.5元。我給了阿姨15元,,15—13.5=1.5元,1.5=1.5?磥淼拇_是1.5元。算完,我才接過錢,放心的'回家了。
到了家里,我先把剩余的錢還給了媽媽。在準(zhǔn)備吃的時候,媽媽給我出了一道數(shù)學(xué)題:餅干一包4.5元,一共有12片,那一片餅干是多少錢呢?我便思索起來,最后算出來了!笆0.375元!蔽易孕诺恼f。媽媽拿起了計算機,驗算了一遍,確認了這個這個答案,還豎起了一個大拇指。
在生活中,處處都會與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題,只要認證思索,不但能找到滿意的答案,而且還是一件充滿快樂的事情。
四年級數(shù)學(xué)作文 29
今天,我作業(yè)做好了,鋼琴彈好了,字也寫好了,干什么呢?我這里翻翻,那里看看,最后從書柜時翻出一本書來——《小學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績的 500 個數(shù)學(xué)故事》。我扒在床上,津津有味的看了起來,不一會兒,就沉浸在知識的海洋里。
忽然,我翻到了 103 頁,便發(fā)現(xiàn)了勾股定理。關(guān)于勾股定理,我們已經(jīng)談過很多了。但是勾股定理是誰最早發(fā)現(xiàn)的'呢?我們可以自豪的說:“是我們中國人!”
原來,周朝初年的大政治家周公旦與當(dāng)時的數(shù)學(xué)家商高的在一起討論關(guān)于直角三角形的一些問題。其中就說到了“勾三股四弦五”的問題:在研究矩形前需要知道九九口決,設(shè)想把一個矩形沿對角線切開,使得短直角邊(勾)的長為 3 ,長直角邊(股)的長為 4 ,斜邊境貿(mào)易弦)則為 5 ,并用四個與上述直角三角形一樣的半矩表把它圍起來拼成一個方形盤,從它的總面積四十九中減去由勾股弦均分別為 3 、 4 、 5 的四個直角三角形構(gòu)成的兩個矩形的面積二十四,便得到解決最初所作正方形的面積二十五,這種方法稱為“積矩”。
“哇噻”我看到這兒,不由自主地叫了起來,“這個商高好聰明哦,不愧是(智)商高,嘿嘿!
我決定,我要向商高學(xué)習(xí),也成為第一個吃螃蟹的人。
四年級數(shù)學(xué)作文 30
在我們的身邊處處都存在著數(shù)學(xué)。這不,快過年了,我們一家一起去大潤發(fā)買東西,碰到了一個數(shù)學(xué)問題。
我們在大潤發(fā)里走著走著看到了腦白金,腦白金的上面豎著一個大牌子,上面寫著兩個大大的數(shù)字和一個小小的文字:“6.5折”。我媽媽只知道6.5折是打折的意思,便宜一些,可她卻不知怎么算,這一直讓她很苦惱。嘿嘿,這可巧了,我這個學(xué)期正好在學(xué)這個知識,這下我可以在老媽面前炫耀一下了,哈哈!“老媽,你知道6.5折怎么算么?”我笑嘻嘻地問道。“哦?我不知道!眿寢屆悦5卣f。“嘿嘿,我來教你吧!”
“其實6.5折就是按這件物品原價的65%來算的,比如一盒腦白金100元,那打下來就是65元!薄霸瓉硎沁@樣,”媽媽點了點頭,可她又問“那如果不是100元,這樣不就不好算了嗎?”“沒事,你也可以把6.5折化成小數(shù)0.65,然后用原價乘0.65,這樣打折的價錢就出來了!蔽艺嫦褚粋老師在教育學(xué)生,嘻嘻!媽媽拍拍我的.頭,高興地說:“真棒!”我聽了心里喜滋滋的。
我們的身邊有許多好玩又有趣的數(shù)學(xué)知識,大家一起去發(fā)現(xiàn)吧!
四年級數(shù)學(xué)作文 31
曾經(jīng)聽一位奧數(shù)老師說過這樣一句話:學(xué)數(shù)學(xué)如魚網(wǎng);解決問題就像捉魚,掌握解決問題的方法,就像有網(wǎng)一樣;所以,“學(xué)數(shù)學(xué)”和“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別在于你是有魚還是有網(wǎng)。
數(shù)學(xué)這門課很有思想,很有邏輯,所以總給人錯覺。
數(shù)學(xué)中的幾何圖形很有趣,每一個圖形都是相互依存的.,但也各有千秋。例如一個圓。計算圓面積的公式是s=r2。因為半徑不同,我們經(jīng)常會犯一些錯誤。比如“一個半徑9 cm的披薩和一個半徑6 cm的披薩等于一個半徑15 cm的披薩”,在命題上,這個題目首先混淆了大家,給人錯覺,巧妙地運用了圓的面積公式,給人一個錯誤的平衡。
其實9 cm半徑6 cm的披薩不等于15 cm半徑的披薩,因為9 cm半徑6 cm的披薩面積是s=r2=92 62=117,而15 cm半徑的披薩面積是s=r2=152=225,所以9 cm半徑6 cm的披薩
數(shù)學(xué)就像一座山峰,直沖云霄。剛開始爬山的時候,我們覺得很放松,但是爬得越高,山就變得越陡,讓人感到害怕。那時候只有真正熱愛數(shù)學(xué)的人才會有勇氣繼續(xù)攀登。所以站在數(shù)學(xué)巔峰的人,從心底熱愛數(shù)學(xué)。
記住,站在山頂腳下的人是看不到山頂?shù)摹?/p>
四年級數(shù)學(xué)作文 32
每個星期五,我們都要進行一場數(shù)學(xué)周清考試,這些,我們早已經(jīng)習(xí)以為常了,但是,每一次考試都會有一些補考的人,可是,數(shù)學(xué)真的有那么難嗎?
說是數(shù)學(xué)啊,在初一、初二階段,可謂是我學(xué)習(xí)路上的絆腳石,每一次考試,都面臨著一定會補考的風(fēng)險,可是,對于現(xiàn)在初三的我來說,數(shù)學(xué),好像并沒有那么難了。
我很幸運,有一個數(shù)學(xué)很好的同桌,平時,如果有什么不會的數(shù)學(xué)題,隨時都可以問他,他會把我講到懂為止,雖然可能有的時候耐心會用盡,畢竟嘛,人家已經(jīng)講了五六遍,而我卻聽的一知半解。
自從初三開學(xué),我發(fā)現(xiàn),我好像對數(shù)學(xué)有了很好的興趣,上課也更加的'專注了,正因為這樣,每一次的數(shù)學(xué)周清我才得以在100分上下保持著。
上課的四十分鐘固然重要,雖然有的時候會有外界的影響,但是,不必去理會,聽好課才是最重要的事情。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),現(xiàn)在對于我來說,并沒有那么困難了,反而讓我在學(xué)習(xí)上更加的專注,希望自己可以一直保持這么的學(xué)習(xí)勁頭,當(dāng)然,不止是數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué),其實不難,只要你肯學(xué),一定可以學(xué)會的,加油!
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