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初中讀后感的寫作方法指導(dǎo)寫作方法
當(dāng)賞讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編整理的初中讀后感的寫作方法指導(dǎo)寫作方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中讀后感的寫作方法指導(dǎo)寫作方法
寫讀后感最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點，這個問題我們已經(jīng)在上一講里說過了，這里就不多講了。其次，寫讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結(jié)”，四個字，想公式一樣。對于這些規(guī)矩我們不可以不學(xué)，考試時只要內(nèi)容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可;但我們也不要受其所限，寫成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結(jié)構(gòu)上有自己的創(chuàng)意，有自己的個性。但不管怎樣，讀后感也離不開“讀”——對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”——自己的感想。只要把這兩個字表達好了，就是好的讀后感。
寫讀后感的基本技巧:
在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。
讀后感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個"簡"字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)。
(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這"實際"可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。
以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。
寫讀后感應(yīng)注意的問題
第一是要重視“讀”
在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
第二是要準(zhǔn)確選擇感受點
讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學(xué)的重要性;若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來,打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。
初中讀后感的寫作方法指導(dǎo)寫作方法
一、研讀原文
認真閱讀原文是寫好讀后感的基礎(chǔ)。在閱讀過程中，要注意以下幾點：
理解內(nèi)容：把握文章的主要內(nèi)容、情節(jié)發(fā)展、人物形象等。
體會情感：感受作者在文中表達的情感，如喜悅、悲傷、憤怒、感動等。
分析主題：思考文章的主題思想，它傳達了什么樣的價值觀、人生觀或社會現(xiàn)象。
二、確定感點
感點是你讀完文章后感受最深的地方，可以從以下幾個角度來確定感點：
主題感悟：對文章主題的深刻理解和感悟，例如關(guān)于成長、友誼、勇氣、責(zé)任等主題的思考。
人物品質(zhì)：文中人物的優(yōu)秀品質(zhì)給你帶來的啟發(fā)，如勇敢、善良、堅持、寬容等。
情節(jié)觸動：某個情節(jié)讓你深受感動或引發(fā)了你的思考，如主人公的一次冒險、一次抉擇等。
語言魅力：文章中優(yōu)美的語言、生動的描寫或深刻的哲理語句給你留下的印象。
三、擬定標(biāo)題
一個好的標(biāo)題可以吸引讀者的注意力，同時也能準(zhǔn)確地表達你的讀后感。標(biāo)題可以是以下幾種形式：
用主標(biāo)題和副標(biāo)題相結(jié)合的方式，主標(biāo)題突出感受的核心，副標(biāo)題標(biāo)明所讀的作品，如 “《勇氣的力量》—— 讀〈魯賓遜漂流記〉有感”。
采用新穎獨特的標(biāo)題，如用比喻、擬人等修辭手法來表達感受，如 “〈鋼鐵是怎樣煉成的〉—— 燃燒的青春火焰”。
四、寫作結(jié)構(gòu)
讀后感一般可以分為以下幾個部分：
引：引出所讀的作品，簡要介紹作品的內(nèi)容和背景，引出感點�？梢杂靡痪湓捀爬ㄗ髌返闹饕獌�(nèi)容，或者引用作品中的一句話來引出感點。
例如：“讀完《駱駝祥子》，那個在黑暗社會中苦苦掙扎的祥子形象深深地印在了我的腦海里。他的悲慘命運讓我不禁思考，是什么讓一個原本充滿希望的年輕人走向了墮落？”
議：圍繞感點展開議論，分析感點產(chǎn)生的原因，可以結(jié)合作品中的具體內(nèi)容進行分析，也可以聯(lián)系實際生活進行闡述。
例如：“祥子的墮落，一方面是由于社會的黑暗和不公。在那個時代，底層人民生活困苦，沒有出路。祥子努力拉車，卻一次次被命運捉弄，他的夢想被現(xiàn)實無情地擊碎。另一方面，祥子自身也存在一些弱點。他過于固執(zhí)和保守，不懂得變通，在面對困難時缺乏勇氣和智慧�！�
聯(lián)：聯(lián)系實際生活，將作品中的感點與自己的生活、學(xué)習(xí)、社會現(xiàn)象等聯(lián)系起來，進一步闡述感點的現(xiàn)實意義。
例如：“在我們的生活中，也有很多像祥子一樣的人，他們在困境中努力奮斗，卻遭遇了各種挫折。我們應(yīng)該從祥子的故事中吸取教訓(xùn)，在面對困難時，要保持樂觀積極的心態(tài)，勇敢地面對挑戰(zhàn)，同時也要不斷學(xué)習(xí)和進步，提高自己的能力和素質(zhì)�！�
結(jié)：總結(jié)全文，強調(diào)感點，升華主題。可以用簡潔的語言概括自己的感受和體會，也可以用一句話來表達對作品的評價或?qū)ξ磥淼恼雇?/p>
例如：“《駱駝祥子》讓我們看到了一個時代的悲劇，也讓我們更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。我們要以祥子為鑒，勇敢地追求自己的夢想，在人生的道路上不斷前行�！�
五、注意事項
真情實感：讀后感要表達自己的真實感受，不要無病呻吟或抄襲別人的觀點。
結(jié)合實際：聯(lián)系實際生活可以使讀后感更有深度和說服力，但要注意不要脫離作品內(nèi)容。
語言表達：語言要簡潔明了、通順流暢，避免使用過于生僻的詞匯和復(fù)雜的句式。
篇幅適中：初中讀后感一般在 600-800 字左右，不要過長或過短。
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