五年級(jí)班級(jí)作文集合6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的五年級(jí)班級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇1
今天是星期三，9月23日，已經(jīng)快到9月27日中秋節(jié)了，在中秋節(jié)，廈門(mén)有一個(gè)習(xí)俗叫“博餅”，博餅的起源是當(dāng)時(shí)鄭成功為了鼓舞士兵的氣勢(shì)而發(fā)明的一種娛樂(lè)項(xiàng)目，然后慢慢地在民間傳開(kāi)了，成了廈門(mén)民間慶祝中秋節(jié)到來(lái)的一種習(xí)俗。今天，我們也要用博餅迎接中秋節(jié)的到來(lái)，現(xiàn)在就讓我講講我們博餅的故事吧！
我盼星星盼月亮終于盼到了學(xué)校博餅的到來(lái)，從早上我就在想：狀元是什么？我會(huì)不會(huì)博到狀元？。一個(gè)個(gè)問(wèn)題如氣泡似的冒上來(lái)，讓我興奮不已，直到下午的第三節(jié)課，終于等到了開(kāi)博的時(shí)刻了，全班像炸開(kāi)了鍋似的，有在猜誰(shuí)會(huì)博到狀元，有在研究怎樣才能博到狀元的，這時(shí)，老師和家委會(huì)的幾位學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了，大家目光刷地全部聚到老師和家長(zhǎng)的手上，看著一袋袋博餅的獎(jiǎng)品，齊聲說(shuō)道：“好豐富的獎(jiǎng)品�。 币幌伦佣紘诉^(guò)去，有書(shū)包、筆、水壺等等，真是目不暇接啊�！鞍察o啦！”老師一聲令下，教室立馬鴉雀無(wú)聲了，于是，老師開(kāi)始指揮同學(xué)們拼桌子、分發(fā)獎(jiǎng)品，不一會(huì)兒功夫，博餅準(zhǔn)備工作就緒了，于是老師開(kāi)始宣布博餅規(guī)則，一秀是木紋水筆，二舉是青花瓷水筆，狀元是書(shū)包。“開(kāi)博啦！祝你們都博到狀元！”老師笑著說(shuō)道，伴隨著一陣陣叮鈴鈴的骰子跳動(dòng)的聲音，劉鑫一秀、邱欣茹二舉、一陣陣清脆骰子聲連綿不斷，終于流到我啦，我捧起骰子，使勁搖了一搖，然后往碗里一擲，大聲喊道：“狀元！”叮鈴鈴，骰子在碗里轉(zhuǎn)個(gè)不停，我心里一直喊著：狀元！狀元！“楊東杰二舉�！贝蠹引R聲喊道，一個(gè)青花瓷筆，我收下獎(jiǎng)品，心里有點(diǎn)不甘心，一輪又一輪，怎么全部都是出一秀二舉，大家都有點(diǎn)著急了。
又輪到我了，我想：換個(gè)方式準(zhǔn)能博到狀元。于是，我兩手拿起骰子，一搓擲下，一秀，一根木紋筆，“看來(lái)我是博不到狀元啦”我暗暗嘀咕著，輪到下一位同學(xué)，是孫翔，只見(jiàn)他雙手合攏，拿起骰子拜了一下，往碗里一擲，狀元帶七！大家頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)，“終于出狀元啦�！贝蠹液暗�。這下，我的信心又來(lái)了，你能博到，我也可以，于是我又躍躍欲試，一輪輪過(guò)了，四進(jìn)沒(méi)了，三紅沒(méi)了，看著大獎(jiǎng)一樣樣被同學(xué)們博走了，我還是一秀二舉的，連個(gè)四進(jìn)都沒(méi)有。這時(shí)，只剩下一個(gè)一秀和狀元啦，我泄氣啦，心想：看來(lái)是沒(méi)希望博到狀元啦！“一秀”，大家喊道，最后一個(gè)一秀被丘欣如博走啦，“狀元就是我的啦”孫翔喊道，劉鑫最后一個(gè)，他也覺(jué)得沒(méi)希望，于是單手抓起骰子，隨手一扔，就開(kāi)始收拾戰(zhàn)利品了，突然，大家異口同聲喊道：“六博黑！”劉鑫一下子歡呼起來(lái)，“狀元被劉鑫搶走啦。”，大家興奮地喊道，劉鑫高興地拿起了書(shū)包跳了起來(lái)，臉上掛滿(mǎn)了喜悅。終于博完了，大家忙著數(shù)著自己的戰(zhàn)利品，我看了下自己的戰(zhàn)利品，“雖然只有一秀二舉，但也不少，總算有點(diǎn)安慰�！弊约簯c幸到。
沒(méi)過(guò)一會(huì)，其它幾桌也都博完了，大家高興地收拾著自己的戰(zhàn)利品，還沉浸在剛才的博餅興奮中，邊走邊炫耀自己的戰(zhàn)績(jī)。啊，這真是一次有趣的博餅啊！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇2
如果我問(wèn)你：世界上最強(qiáng)大的動(dòng)物是什么？你第一想到的也許會(huì)是大象，但我要告訴你，是螞蟻。為什么這微不足道的小螞蟻會(huì)是世界上最強(qiáng)大的動(dòng)物呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)——
星期天，我和小伙伴去公園散步，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在修建它們的巢穴，我們都被眼前的這一景象深深吸引了，蹲下身子認(rèn)真地觀(guān)察著。只見(jiàn)一只螞蟻拿著小小的一粒土，迅速地從洞中運(yùn)出，堆積在洞穴周?chē)Ｃ恳恢晃浵伓际悄菢拥那趧�，沒(méi)有一個(gè)偷懶。就這樣反反復(fù)復(fù)，螞蟻們一進(jìn)一出，洞口雖小，但它們互相謙讓?zhuān)瑥奈闯霈F(xiàn)“堵車(chē)”的.現(xiàn)象。過(guò)了許久，洞穴周?chē)呀?jīng)堆積了許多沙土，像一個(gè)堅(jiān)固的堡壘立在那里。螞蟻們好像仍不滿(mǎn)足，還在堅(jiān)持不懈地干活。挖了這么久，洞穴應(yīng)該很深了吧，那到底會(huì)有多深呢？我隨地?fù)炝艘桓?xì)長(zhǎng)的木棍，小心翼翼地探進(jìn)螞蟻洞，生怕傷害了那些團(tuán)結(jié)的螞蟻們。終于探到底了，取出木棍大致看了看，哇！足足有五厘米之深！對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，五厘米并不算深，而對(duì)于身材微小的螞蟻來(lái)講，已經(jīng)夠深了。
我默默地想著：如果只有一只螞蟻，那么即使它有再大的力氣，在一天之內(nèi)也難以挖出五厘米之深；而一群螞蟻團(tuán)結(jié)在一起，輕而易舉便可完成。正所謂“團(tuán)結(jié)就是力量”。俗話(huà)說(shuō)得好：“人心齊，泰山移；人心散，搬米難�！蔽浵亗儓F(tuán)結(jié)互助精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。由此我聯(lián)想到這次“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，要想爭(zhēng)得“書(shū)香班級(jí)”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，就必須全班同學(xué)共同努力。一個(gè)人的力量畢竟是有限的，班集體的力量是無(wú)窮的。正如那首經(jīng)典歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》唱的那樣：同舟共濟(jì)海讓路！衷心希望我們0811班和“實(shí)驗(yàn)中學(xué)博腕班”以及所有的參賽班級(jí)的同學(xué)們都能明白這個(gè)道理，大家團(tuán)結(jié)一致，共創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”。就像那群勤勞的螞蟻，終會(huì)造好理想的“家”！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇3
在班級(jí)中，我感到了溫暖，收獲了友誼的果實(shí)。
在班級(jí)中，有陪我談笑風(fēng)生[注: 有說(shuō)有笑，興致高。形容談話(huà)談得高興而有風(fēng)趣。]的艷茹；有微笑天使巧燕；有淘氣男生智輝；也有經(jīng)常逗我開(kāi)心的小杰。
在班級(jí)中，也發(fā)生過(guò)許多趣事。
記得有一次，我們班的男生又不知道在搞什么鬼東西，走近一看，原來(lái)是在學(xué)西樂(lè)隊(duì)。唉，真夠無(wú)聊的，無(wú)聊到這種程度。不過(guò)，還蠻有趣的。他們想打鼓，可是沒(méi)有鼓，就把桌子當(dāng)成鼓，用手去敲。那種聲音想鬼哭狼嚎[注: 形容大聲哭叫，聲音凄厲。]。這時(shí)候，活佛濟(jì)公錦坤出現(xiàn)了，嘴里不知道在嘮叨什么，真是搞笑。不過(guò)，扮的還挺像。我真想給你們一個(gè)建議：如果你們真的那么愛(ài)演，就去當(dāng)演員吧，我期待著你們?cè)陔娨暽系谋硌菖丁?/p>
在班級(jí)中，那些男生總是打我們女生的主意。他們總是趁我們不注意的時(shí)候，把我們坐的椅子拿掉，然后看我們出丑。你說(shuō)，這些男生淘不淘氣。不過(guò)，我們女生有時(shí)候?yàn)榱藞?bào)復(fù)他們，也會(huì)去在、捉弄他們。
在班級(jí)中，我們經(jīng)常會(huì)開(kāi)玩笑。這不，那幫男生不知道從哪里知道了一個(gè)鬼消息，說(shuō)電廠(chǎng)里面有鬼，把我們女生嚇得面無(wú)血色，直發(fā)抖。
我愛(ài)我的班級(jí)。
五年級(jí)班級(jí)作文 篇4
星期五那天，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)的光芒灑在花草樹(shù)木上，植物們顯得更加生機(jī)勃勃�？晌覀儼鄥s是“烏云密布”。
星期五下午的第一節(jié)課下，教室里的一切都很秩序井然，但幾分鐘后，譚舒文和池典便開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)了。
我剛從老師辦公室送過(guò)作業(yè)本回到教室，就看見(jiàn)譚舒文和池典在爭(zhēng)吵，旁邊有許多人在圍觀(guān)，我向來(lái)是班上的有名的和事佬，這件事，我是不會(huì)袖手旁觀(guān)的。我在心里有了一個(gè)想法：我要做一次班級(jí)法官！她們倆正吵得不可開(kāi)交，我大喝一聲：“本庭宣布：現(xiàn)在休庭！”她們停止了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。我走上前去，準(zhǔn)備問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈。聽(tīng)著譚舒文帶著一聲聲抽泣的訴說(shuō)，我總算明白了：原來(lái)，下課時(shí)，池典見(jiàn)譚舒文的鋼筆很好看，便拿在手上玩玩，準(zhǔn)備放學(xué)后自己出去買(mǎi)一枝。譚舒文看見(jiàn)后，十分生氣（她一直都很討厭池典），不分青紅皂白，上前就掐了池典一下，嘴里還大喊：“你為什么要?jiǎng)游业臇|西？”“我只是看你的鋼筆好看，拿起來(lái)看看而已！”池典打了譚舒文一下，譚舒文也不甘示弱，踢了池典一腳，這樣戰(zhàn)了幾個(gè)回合后，雙方元?dú)獯鬁p，只好先休戰(zhàn)。但她們坐著都不安穩(wěn)，池典劍拔弩張，譚舒文面紅耳赤。我趁機(jī)上前勸解。我對(duì)她們倆說(shuō)：“本庭一向秉公執(zhí)法，你們倆都有錯(cuò)：池典不該隨意動(dòng)譚舒文的東西；譚舒文不該不分青紅皂白就打池典�，F(xiàn)在你們互相道歉！”她們倆都紅著臉低著頭向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)。我繼續(xù)說(shuō)：“現(xiàn)在本庭宣布：譚舒文和池典化干戈為玉帛，休庭！”
我第一次當(dāng)班級(jí)法官最后以成功告終，我用我的“巧舌”驅(qū)散了班里的“烏云密布”，讓我們班“艷陽(yáng)高照”，我心里美滋滋的！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇5
上學(xué)了，一到教室看到興高采烈的同學(xué)在聊天，連我也快要被感染了。過(guò)沒(méi)多久“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”外掃的鐘聲響了，剛才興奮不已的同學(xué)個(gè)個(gè)愁眉苦臉，結(jié)果有個(gè)同學(xué)請(qǐng)假了，我便自告奮勇的前去幫忙協(xié)助打掃。打掃完后，每個(gè)人都汗流浹背，汗水就像大雨般一直下不停，有人還一直抱怨說(shuō)：工作堆積如山，一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間哪有辦法做完�。课冶愀v如果你做事都用快樂(lè)的心情去做，你便覺(jué)得輕松，事情當(dāng)然做得快��！
下課了，同學(xué)們都快馬加鞭的跑出去玩，唯獨(dú)我跟一位女同學(xué)在教室?guī)兔Υ驋�，我們把教室里的垃圾和灰塵掃起來(lái)，并把窗戶(hù)、黑板等擦得一干二凈，窗戶(hù)變得一塵不染，連地板都變得閃閃發(fā)光，同學(xué)們都看得目瞪口呆！那時(shí)我想：如果每節(jié)下課都有人來(lái)幫忙打掃，那教室就變成一塵不染了，這樣不但能做好事，更能廣結(jié)善緣，何樂(lè)不為呢？“能者多勞”的意思就是這樣，如果大家都能發(fā)揮愛(ài)心來(lái)幫助更多人，那世界不就變得更和諧了？
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”上學(xué)了，隔壁班同學(xué)都三步并作兩步的走進(jìn)校門(mén)口，看起來(lái)好像發(fā)生了什么大事，問(wèn)了他們才知道他們都要大掃除了。原來(lái)是看到我們打掃的舉動(dòng)，他們也想要發(fā)自?xún)?nèi)心去做了。上課了，老師說(shuō)：“考試考完了，全班都來(lái)愛(ài)校服務(wù)，反正大家都有閑情意致在聊天，那大家就來(lái)服務(wù)好了�！比嗖患s而同的大聲說(shuō)好，老師不敢置信，吃驚得好像連三魂七魄都要飛到九霄云外了，幸好有幾個(gè)人扶著老師，不然老師就跌得頭昏腦脹、四腳朝天了。
打掃完了，每個(gè)人都大汗淋漓、四肢無(wú)力。老師便說(shuō)：“全班都認(rèn)真服務(wù)，老師就請(qǐng)全班喝思樂(lè)冰好了�！边@時(shí)大家都把辛苦的事情忘得一干二凈，剛才的唉聲嘆氣便也頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。現(xiàn)在大家都笑容滿(mǎn)面，笑聲震耳欲聾，連樓上的五年級(jí)都聽(tīng)得一清二楚。老師告訴我們：做好本份也市做好事的一種，一杯思樂(lè)冰這就是給你們的回報(bào)。我們真是“善有善報(bào)”啊！大家都吃得其樂(lè)融融、眉開(kāi)眼笑！
五年級(jí)班級(jí)作文 篇6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，難忘的小學(xué)六年一閃而過(guò)，而六年來(lái)班里發(fā)生的每一件趣事，又浮現(xiàn)在了我的腦海中，使我陷入了深深地回憶……
事件一 連鎖反應(yīng)
話(huà)說(shuō)有一天，班里的一些男同學(xué)在學(xué)校走廊里的狹小空間里玩耍，大家打打鬧鬧，好不熱鬧。突然，有一件“驚天動(dòng)地”的事情發(fā)生了，小高同學(xué)在和同學(xué)們打鬧時(shí)，被人絆了一下，直沖云大哥“飛”了過(guò)去。而云大哥正被另一個(gè)打鬧的場(chǎng)面逗得哈哈大笑，對(duì)即將到來(lái)的危險(xiǎn)毫不知情。突然間，云大哥發(fā)現(xiàn)有個(gè)“導(dǎo)彈”飛了過(guò)來(lái)，可在躲閃已經(jīng)來(lái)不及了，接著，就聽(tīng)到了三聲響亮的嚎叫——除了小高和云大哥的叫聲外，還有小朱的——云大哥用自己的大門(mén)牙毫不留情地啃了同樣在打鬧的小朱的頭。就這樣可憐的小朱成了這次連鎖反應(yīng)最終的受害者。
事件二 調(diào)包事件
一次考數(shù)學(xué)，同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上奮筆疾書(shū)，兩節(jié)課后，試卷被收了上去，老師把卷放到了講桌上，就回到了辦公室，同學(xué)們也放學(xué)回家了，而小謝沒(méi)走。他等同學(xué)們都出去后，將自己的名字和盧寶寶的換了一下，然后心安理得地走了。下午，老師才拿走了卷，判完了之后，來(lái)到了教室，把全班的成績(jī)從頭到尾地念了一遍。最后，還特別批評(píng)了盧寶寶，說(shuō)他不應(yīng)該得70多分這個(gè)分?jǐn)?shù)，上課很不認(rèn)真。盧寶寶很不服氣，就向老師報(bào)告，說(shuō)自己的卷被調(diào)包了。經(jīng)老師同意后，便一個(gè)接一個(gè)地檢查同學(xué)們的試卷，終于，他找到了小謝的頭上，又把卷調(diào)了回來(lái)�！罢{(diào)包事件”宣告結(jié)束……
事件三 跳繩傳奇
自從包老師成為我們的班主任開(kāi)始，同學(xué)們便在他的帶領(lǐng)下，開(kāi)始跳大繩。于是，原本早晨早讀的時(shí)間被跳繩“占領(lǐng)”了。同學(xué)們每天早早地來(lái)到學(xué)校，就把書(shū)包放到操場(chǎng)邊，跳起大繩來(lái)。說(shuō)也奇怪，原來(lái)一上課就犯困的我們竟變得朝氣蓬勃，上課格外認(rèn)真。這兩個(gè)學(xué)期，我們天天去跳大繩，刮風(fēng)下雨絕不間斷。也正是這個(gè)原因，有一條大繩“壯烈犧牲”了——他被我們磨壞了，不過(guò)，我們的身體也越來(lái)越好，學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越大了。
這些故事，是我美好的童年中美好的回憶；這些故事，我終身難忘。
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