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實用的巾幗演講稿3篇
演講稿要求內(nèi)容充實,條理清楚,重點突出。在不斷進步的社會中,在很多情況下我們需要用到演講稿,那么你有了解過演講稿嗎?以下是小編為大家收集的巾幗演講稿3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
巾幗演講稿 篇1
又是一度春風吹,又是一片艷陽天。
三月的風景之所以美麗,是因為她是女性的季節(jié)。和暖春風吹拂參差而柔順的柳枝,恰是女孩垂肩的長發(fā);鶯歌燕舞渲染晴朗而浸潤的天地,恰是女孩閃閃的眼波;那鵝黃的新芽,那吐翠的.嫩草,那燦爛的蒲公英,又恰是女孩周身散發(fā)而出的芬芳氣韻,是女孩一路走來流溢而出的蓬勃朝氣。于是,三月八日,一個響亮的日子,昭示著女性特別的氣質(zhì),昭示著巾幗創(chuàng)造世界的奇?zhèn)ス住?/p>
三月里,王昭君的琵琶盡管攜裹了大漠的哀怨,但她毅然,她沉著,她勇敢地改變了胡人的野蠻和茹毛飲血,為中原大地贏來一派安居樂業(yè)。
三月里,穆桂英的戰(zhàn)鼓充滿著振奮,充滿著慷慨,充滿著對于國家的忠誠與熱愛,楊門女將的故事演義了中國人民對于女性果決和豪邁的贊頌與崇拜。
三月里,李清照在孤身南渡時,以毫不遜于男性的氣概唱響了“生當作人杰”的壯歌。
三月里,秋瑾率領(lǐng)了以民族解放為己任的男性和女性,寧可拋頭顱灑熱血,也要成就“鑒湖女俠”的壯烈與光輝。
三月里,張靜怡在這里演講,以女性輝煌的歷史和輝煌的氣節(jié),激勵我們生于輝煌時代的全體女性,與同樣生于這個輝煌時代的可愛男性一起,挽著手,唱著歌,發(fā)著笑聲,來支撐起我們頭頂湛藍的天空,來創(chuàng)造一個更加輝煌的時代!
又是一度春風吹,又是巾幗建功時!
巾幗演講稿 篇2
不經(jīng)意間,我到濱海條洋初級中學從事英語教學工作已經(jīng)整整13年了,我也從一個青澀的“教學新兵”變成了一個對教學規(guī)律有了初步探尋的“教師老兵”,曾經(jīng)也為領(lǐng)導同事們的贊許批評、教學成績的排名先后、學生們的夸獎誤解而喜悅過、苦惱過,但現(xiàn)在更多是為教學過程設計、教學效果反饋的得與失而苦苦思索、不停探索。我常常想要從一名“教書匠”變成一個“人類靈魂工程師”,要想成為一名真正的品德俱佳的優(yōu)秀教師,我們必須認真踐行自己的崗位職責,充分發(fā)揮自己的主觀能動性從事教學工作。從多年的教學實踐來看,我想成為一名優(yōu)秀教師要從以下幾個方面努力:
一要勤勉有為。教學工作平凡而偉大,既是智力活,也是體力活。教學工作追求的不是轟轟烈烈、風風火火的表面工作,而是細水長流、挖掘潛力的內(nèi)涵工作,所以教好每一個學生,我們不僅付出智力和才學,更多的時候付出的是汗水和心血。要真正做到不以物喜,不以己悲,時刻調(diào)整自己的心理,保持著一種知足常樂的心態(tài),并且用這種積極向上的樂觀心態(tài)感染著學生,兢兢業(yè)業(yè),嚴謹從教。
二要揮灑愛心。古人云:親其師方能信其道。教師只有擁有對學生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學生的信賴與認可。要經(jīng)常和學生進行心與心的交流,了解他們學習上的困難,生活中的.瑣事,春風化雨,潤物無聲,建立了一個心心相融,息息相通的世界。
三要善于反思。美國心理學家提出了一個教師成長公式:“經(jīng)驗+反思=成長”。我國一位教育學家也講過這樣一段話:“做為一名教師若能夠每天都對自己的教學行為進行認真反思,三年之后必定是一名優(yōu)秀教師!敝挥猩朴谧晕曳此,善于總結(jié)教學經(jīng)驗,尋找教學規(guī)律,才能取得良好的教學成績!澳昴隁q歲花相似”,教學工作一年又一年,一屆又一屆,循環(huán)往復,看似是簡單的重復行為,但實際上要真的想做出成績來,我們必須總結(jié)摸索出一套自己獨特的教法才行。
四要謙虛好學。教無止境,為適應形勢的新變化,課程改革的新要求,我們必須不斷學習新的知識,獲取新的信息,研探新的教學方法。在現(xiàn)代社會,如果一名教師還停留于或囿于自己在學校里學到的那點知識,恐怕要被時代遠遠地拋在后面。當我們面對的滿口網(wǎng)絡語言的學生時,你卻懵懵懂懂,學生肯定輕蔑說:實在hold不住,這個老師太out了,這可能是一名教師最為難堪的事情。所以擁有持之以恒的學習力是一個教師取得優(yōu)秀教學成果的有利保障,也是一個優(yōu)秀教師必須具備的可貴特質(zhì)。
一間教室,就是一個班每一個學生夢想秀的舞臺。作為一名實現(xiàn)學生夢想的優(yōu)秀教師,以上四個方面的要求僅僅是一個基礎,要想學生飛得更高,我們還需更多努力,才能為學生插上夢想的翅膀。
謝謝大家!
巾幗演講稿 篇3
三月的蓓蕾綻放早春第一抹殷紅,青春的詩行演繹著奮進的感動,鋪開祝福的信箋,我情不自禁地揮筆寫下一串鮮紅的大字:祝愿所有女教師節(jié)日快樂。
三月的風,料峭微冷,是誰在我們希望的山野上播下柔和與明媚?
是她們:莫道桑榆晚,為霞尚滿天的老教師們。歲月可以索取您的黑發(fā) ,
但索取不了您對育人的渴望,更荒蕪不了您對春天的向往。胡靈芝老師啊,看著您因病痛折磨而日益憔悴的面孔,我們知道:不能和聰穎可愛的孩子們在一起才是您最深的痛;姜林老師,兢兢業(yè)業(yè),您從不知什么叫疲倦,可孩子們懂得,指數(shù)函數(shù),對數(shù)函數(shù),數(shù)數(shù)含辛茹苦;平行直線,異面直線,線線意切情濃;鄭新榮老師,三個班的英語教學及繁重的班主任工作,對您來說怎么那樣駕熟就輕;張彩玉老師,您知道嗎,在新課改的號角剛剛奏響時,是您堅定不移,義無反顧的目光,在我們心中燃起了一盞明燈。
也許歲月帶走了您的豐采,留給您頭發(fā)的蒼白,但它永遠帶不走您對事業(yè)的執(zhí)著。
風兒掛在耳邊 ,我可以聽到花瓣打開的.聲音,我在上面附上祝福的紙箋。
三月的雨,溫潤迷蒙,是誰在我們青春的雨季里灑滿理性與睿智?
是她們:赤膽懸日月,忠心寫春秋的中年教師們。繁忙或許剝奪了你同家人團聚的時刻,但是剝奪不了你享受幸福的權(quán)力,更阻擋不了你對工作的瘋狂與忘我?蓯鄣拇鲿洶,你知道嗎,在黎明的曙光中,你瘦弱堅強的身影,早已定格位鄭州中學一道獨特的風景?灼G江主任,你常說自己記憶力不好,為何在每位老師需要幫助時,總能聽到你關(guān)切的話語?陸慧、劉新玲老師,班主任工作永遠忙不完,別再忘了抽時間給孩子做飯?孫春菊老師,你的笑在收到家長的感謝信時更甜。徐麗珊啊,你的淚總是在教導學生時如泉涌一般。付秀華啊,你對工作滿腔熱誠,可看了家里老人忙前忙后的身影誰人不心疼?陳秋芬,你做起事來雷厲風行,可忘記接自己女兒的次數(shù),數(shù)也數(shù)不清。
也許你們聽慣了老人的嘮叨,老公的抱怨,要不,怎會不惜“三尺講臺筆霜染白青春鬢,一片丹心熱血鑄就棟梁材”?
雨兒滴落窗前,我可以聽到花兒歌唱的聲音,我在上面附上祝福的紙箋。
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