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《小音樂迷楊科》讀后感：楊科的媽媽為什么也打他？_小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的《小音樂迷楊科》讀后感：楊科的媽媽為什么也打他？_小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那天學(xué)習(xí)《小音樂迷楊科》，大家總結(jié)他的悲慘遭遇：挨餓，挨罵，最慘的是挨打，監(jiān)工用皮鞭打他，巡夜人用木棒打他，媽媽也用木勺打得他又哭又喊大聲求饒，直到最后被活活打死。班上一個善良如天使的女孩充滿激憤和不解地提問：他媽媽為什么也打他？
是啊，一個饑餓病弱的孩子，一個皮包骨頭只能靠吃生蘿卜充饑的孩子，一個被埋沒的音樂天才，他已經(jīng)夠可憐的了！別人打他是為虎作倀是以強(qiáng)凌弱是喪盡天良，媽媽無力阻擋別人打他，自己為什么還忍心打他呢？他可是媽媽的親骨肉啊，從楊科臨死時媽媽的嚎啕大哭就能感覺到她是親媽。不然，一個單身女子生活得這么艱難也不會帶個病怏怏的孩子拖累自己。只是，盡力疼他還疼不夠呢，當(dāng)媽的為什么舍得打自己可憐的孩子呢？這真讓長在蜜罐里的孩子們無法理解。
最直接的原因是求生的艱難。在那個絲毫不講人權(quán)的罪惡社會里，地主是上層，雇工是下層；在雇工中，男人有力氣是上層，弱女子是下層；在女雇工中，有丈夫保護(hù)的是上層，沒丈夫保護(hù)的是下層；在單身女雇工中，有孩子拖累的又是下層中的下層，何況楊科還是個病怏怏的孩子，讓媽媽看不到任何希望。身處食物鏈最底層的媽媽忍氣吞聲，受盡勞累還難得溫飽，只能希望兒子多采些野果子野蘑菇讓母子少挨點(diǎn)餓。生活極度的艱難讓媽媽心中窮火沒處出，見兒子空著籃子回來就情不自禁地打他。另外，媽媽打他也是想讓他長點(diǎn)記性，采回吃的才能活下去。貧窮艱難的生活中，母愛的分量也大打折扣了。
更重要的原因是罪惡的社會對媽媽人性的扭曲。飯也吃不飽的日子使她每天疲于奔命，決不會發(fā)現(xiàn)自己的兒子是個音樂天才，只會跟周圍的人一樣認(rèn)為兒子“不務(wù)正業(yè)”又懶又傻該干什么不干什么。所以，媽媽打他也是“為他好”，逼他長“精”點(diǎn)靠譜點(diǎn)。
社會壓力對普通人心靈的扭曲在我們生活中也不同程度地存在著。我們小時候家家戶戶孩子多日子窮，大人忙不過來就支稍大的孩子干家務(wù)或看小孩子。因?yàn)楹⒆硬恍⌒幕虿粫�，把活兒干瞎了干慢了或弟弟妹妹摔了，大人窮著急經(jīng)常罵孩子打孩子，還美其名曰“打是親罵是愛，又親又愛用腳踹，孩子不打不成器。”現(xiàn)在孩子少了日子富了，哪個孩子也不因干家務(wù)或看小孩子受家長責(zé)罰了，這是時代進(jìn)步的標(biāo)志。只是許多家長望子成龍望女成鳳，忽略孩子跟升學(xué)考試無關(guān)的一切興趣愛好，不管孩子喜不喜歡，急功近利層層加壓，孩子也會因?yàn)榭嫉貌粔蚝没虿潘嚲毑缓枚患议L打罵甚至不堪忍受跳樓自殺。家長們明里是為孩子前途著想，其實(shí)更是轉(zhuǎn)嫁自己內(nèi)心的焦慮。還有某些老師狠命留作業(yè)逼學(xué)生完成，都是社會壓力導(dǎo)致的心靈扭曲。
總之，正是通過楊科的媽媽也打他，表現(xiàn)了他身處環(huán)境的殘酷，突出了楊科的悲劇命運(yùn)，大大增強(qiáng)了文章的批判效果。
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