【推薦】古詩作文匯編六篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都看到過許多經(jīng)典的古詩吧，古詩具有格律限制不太嚴(yán)格的特點(diǎn)。還苦于找不到好的古詩？以下是小編整理的古詩作文6篇，希望能夠幫助到大家。

古詩作文 篇1

　　我喜歡上古詩詞，緣于去年暑假——“丁零零——”上課鈴聲響了，我走進(jìn)培訓(xùn)中心的教室，看到一個(gè)高個(gè)子老師在向我們招手。咦？是位新老師！

　　進(jìn)了教室，桌上已經(jīng)堆滿了資料。我定睛一看，嚇了一跳！上面居然是一首首很長的古詩詞，頓時(shí)，我對(duì)這個(gè)戴黑框眼鏡、穿著運(yùn)動(dòng)服，看上去十分陽光的陌生老師有點(diǎn)反感。

　　“這未免太可怕了吧，我從沒背過這么長的古詩詞，這可咋辦呢！”同學(xué)們此時(shí)也議論紛紛：“�。∵@么長！生詞這么多！”“讓人還活不活了！”“唉！”教室里亂得像一鍋粥。

　　“安靜！安靜！”高個(gè)子老師一邊維護(hù)著紀(jì)律，一邊向我們介紹自己。當(dāng)老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下：“《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》作者辛棄疾（南宋）”時(shí)，我們還在交頭接耳。

　　“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚�！崩蠋熼_始朗誦。渾厚的男中音，抑揚(yáng)頓挫，聲音還蠻好聽！老師一邊朗誦，一邊假裝呼喚馬兒，然后向前大跨幾步，騎上馬兒，拉開弓箭，飛奔起來。

　　此時(shí)，我們安靜下來�；秀遍g，我們好像看到了古戰(zhàn)場(chǎng)上塵土飛揚(yáng)，戰(zhàn)馬跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。聽著老師繪聲繪色的講解，看著老師形象逼真的表演，我們對(duì)這首詞漸漸地熟悉起來。

　　回到家后，我開始背誦這首詞。咦？背誦起來怎么不像以往那么難了！我好像殺敵在戰(zhàn)場(chǎng)，飛跑的.的盧馬，離弦的弓箭……一幅幅畫面閃現(xiàn)，我越背越流暢。接下來的幾次古詩詞課，我都能出色地完成背誦作業(yè)，還得到了老師的表揚(yáng)。

　　我忍不住對(duì)這個(gè)高個(gè)子老師好奇起來，于是向媽媽打聽。媽媽告訴我：高個(gè)子老師是暑假來培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的，他在美國留學(xué)，成績優(yōu)秀，每學(xué)期每科考試基本都是A。他在出國前別說一般的古詩詞了，連《論語》都能倒背如流，他還經(jīng)常給美國的同學(xué)用英語講解中國的古詩詞呢！

　　從此，我越來越喜歡高個(gè)子老師給我們上古詩詞課，漸漸地也喜歡上了古詩詞。

　　我喜歡李白“呼兒將出換美酒，與爾共銷萬古愁”的放蕩；也喜歡杜甫“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的懷古幽思；更喜歡蘇軾“明月幾時(shí)有，把酒問青天”的曠達(dá)情懷。

　　我喜歡《蜀道難》中“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”的高峻險(xiǎn)要；也喜歡《憶江南》中“日出江南紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的山川如畫；更喜歡《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的雄奇壯闊。

　　我喜歡《琵琶行》中的高妙琴藝，喜歡《綠腰》中的曼妙舞姿，喜歡《陋室銘》中的精神書屋……

　　“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。”岳飛的《滿江紅》，讓我讀懂了他的一片忠誠。面對(duì)酷刑，岳飛袒出后背，只見四個(gè)大字：“精忠報(bào)國”。面對(duì)逼供，岳飛大筆一揮，又只四個(gè)字：“天日昭昭”。最后，岳飛殞命風(fēng)波亭，卻死而無憾。

　　因?yàn)橄矚g，我讀懂了許多歷史人物，因?yàn)橄矚g，我讀懂了古詩詞蘊(yùn)含的文化。古詩詞是我們祖先們的智慧結(jié)晶，是中國文化的精髓，是中華文化的瑰寶！

　　在古詩詞的清香里，我枕香而臥……

古詩作文 篇2

　　“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”！這是爺爺和爸爸經(jīng)常在我面前說的話。幼時(shí)的我雖然跟著他們搖頭晃腦背了許多詩詞，但仍半信半疑。

　　去年冬天的一個(gè)早上，我一覺醒來，推開窗戶，哇！下雪了，到處是銀裝素裹，我望著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的.大雪，不禁脫口而出：“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏�！闭�好被鄰居家的阿姨聽見了，大為贊賞，不僅親自到我家表揚(yáng)了我，而且在小區(qū)里逢人就夸我太有才了。媽媽很高興，給我買了盼望已久的溜冰鞋作為獎(jiǎng)勵(lì)，我心里竊喜不已，真比考試得了100分還高興，好像對(duì)“不會(huì)作詩也會(huì)吟”這句話似懂非懂了，同時(shí)也更加賣力地背誦古詩了。

　　過了一段時(shí)間，我就遇到一個(gè)磨練水平的機(jī)會(huì)。那是學(xué)校開展的一個(gè)綜合性實(shí)踐課：古詩詞大會(huì)。主持人出上句，選手對(duì)下句，誰先答對(duì)，算誰贏！

　　“君不見高堂明鏡悲白發(fā)�！崩蠋熗蝗荒畹馈！俺�如青絲暮成雪。”老師話音未落，我就脫口而出。場(chǎng)上頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們都向我豎起了大拇指，一股自豪感油然而生，使我的斗志更加昂揚(yáng)！“千呼萬喚始出來”主持人放了大招，不再從課內(nèi)閱讀中選題了�！蔼q抱琵琶半遮面”，我不緊不慢地回答道。

　　老師贊許地對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后來了個(gè)出其不意。“江山如此多嬌”，這不是毛主席的詩句嗎？我不假思索地大聲回答：“引無數(shù)英雄競(jìng)折腰！”“好”！下面的同學(xué)紛紛鼓掌，不時(shí)發(fā)出嘖嘖贊嘆。

　　經(jīng)過十幾輪的激烈角逐，我終于以90分的成績奪得了“詩詞大王”的稱號(hào)。班主任王老師欣喜萬分，我們班上一群男同學(xué)更是高興地把我抬起來，和我分享勝利的喜悅。

　　望著蔚藍(lán)的天空，我深深感嘆：詩詞文化真是博大精深��！雖然我這次取得了一點(diǎn)兒成就，但對(duì)優(yōu)美的古詩詞探索卻剛剛開始，他將伴隨我健康快樂地成長……

古詩作文 篇3

　　夏日的微風(fēng)拂在含苞預(yù)放的荷花上，吹開了花骨朵，陣陣清香襲來，讓人心曠神怡。片片荷葉碧綠無瑕，露珠在荷葉上滾動(dòng)著，好似珍珠一般透亮。

　　一座精巧的小房子坐落在魏巍高山腳邊，從房子里走出一位小牧童，赤著腳丫，戴著草帽騎在黃牛背上，一副悠然自得的樣子。郁郁蔥蔥的樹林里，陽光星星點(diǎn)點(diǎn)地如黃金般灑在地上。蝴蝶、蜜蜂辛勤地工作著，小鳥在自己的巢里放聲歌唱，青蛙們也加入了這支演唱森林的樂隊(duì)。牧童來到了這里，聽到這美妙和諧的.聲音，也情不自禁地引吭高歌，嘹亮的歌聲穿透樹林，好像把自己也當(dāng)成了演唱森林樂隊(duì)的一角。

　　潺潺溪水清澈見底，流過色彩斑斕的鵝卵石，游魚、蝌蚪在水底穿梭，成了一幅風(fēng)景畫。

　　牧童走出森林，聽到了新合聲，是一只正在高聲唱歌的蟬兒。這只蟬通身發(fā)亮，兩顆眼睛像花椒籽一樣黑亮。牧童越看越看喜歡，就想捉住它。他左思右想，絞盡腦汁，終于想出條妙計(jì)：他先將樹旁的草木編成一個(gè)網(wǎng)，再小心翼翼的靠近蟬，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“唰”地網(wǎng)住了蟬兒，再把蟬慢慢向下移動(dòng)，最后牢牢地捏住它，心滿意足的回家了。

　　回到家后，小牧童聽著蟬兒有氣無力的呼喊著其他同類，又覺得它十分可憐。就在蟬兒絕望之際，小牧童做了個(gè)決定：讓蟬兒回到它自己的美好家園去，這樣他下次還可以再聽到蟬兒的歡唱！想著想著，小牧童陶醉在了美妙和諧的森林之歌里！

古詩作文 篇4

　　在六月中旬的西湖湖畔邊，詩人楊萬里和好友林子方已經(jīng)被陶醉了。這六月的荷花就是與平常的不相同，開得更美更旺了！放眼望去，到處都是碧綠的荷葉與粉紅的荷花。荷花的樣子各不相同，有的才是個(gè)花苞，有的才是個(gè)花苞，像個(gè)文靜含羞的小女孩，亭亭玉立地站在那里；有的才微微張開了一點(diǎn)兒；有的已經(jīng)全部張開了，就像一個(gè)婀娜多姿的姑娘在跳舞．．．．．．這些荷花有白、有紅、有黃，可不管是什么顏色，都顯得清純可愛，真可謂是“出淤泥而不染”啊！荷花厚實(shí)而寬闊，有農(nóng)民的`斗笠那么大，葉桿又高又壯，像是一只手臂在支撐著荷葉。一陳微風(fēng)吹過，它們好像在竊竊私語呢！

　　他們久久地站在湖邊，欣賞著這迷人的景色。夏天，在荷花與荷葉的點(diǎn)綴下顯得更加美好！

　　想到林子方馬上要走了，楊萬里與他依依不舍地告別，離走前，他送林子方一首詩《曉出凈慈寺送林子方》，畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　從此，林子方淹沒在歷史的長河中，而這首《曉出凈慈寺送林子方》也流傳了下來。

古詩作文 篇5

　　“求您啦！讓我背《登飛來峰》吧！”我著急地沖組長喊道。

　　“不行！絕對(duì)不行！你已經(jīng)背誦了兩首詩了！不能再背！”許組長不講情面，斬釘截鐵地回應(yīng)道。

　　“就破例讓我背一首了！”我一而再，再而三的請(qǐng)求，沒但還是被她給“還”回來了。

　　我實(shí)在沒有辦法了，只得強(qiáng)行向組長背誦道：“飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升……”當(dāng)我正忘我地背誦時(shí)，組長已經(jīng)從座位上躡手躡腳地逃走了。

　　“喂！站��！”

　　周圍一片寂靜，唯有我與組長的腳步聲顯得格外清晰。

　　我抓！哈，抓住了。但組長畢竟比我更加身強(qiáng)力壯，她將我徑直拖向女廁，眼看就要被拖進(jìn)女廁了，我見勢(shì)不妙，用勁一甩，脫身而逃。然后，只得垂頭喪氣地空手而歸，像只斗敗了的公雞。

　　不一會(huì)兒，許組長終于回來了，我又是一個(gè)猛撲，不料，她敏捷地閃開，跑下了樓梯，害得我撲了個(gè)空，重重地摔了一跤，臉上留下了一道印記。

　　我很憤怒，站在樓道口內(nèi)等著，過了許久，終于看到她走上來了，但一見到我氣勢(shì)洶洶的.樣子，她又如同見到鬼似的沖下樓梯。

　　終于，上課鈴響了，我正等待著一個(gè)合適的時(shí)機(jī)報(bào)復(fù)組長時(shí)，不想，班主任張老師來了，就這樣，機(jī)會(huì)又錯(cuò)失了，只能等到下課再說吧。

　　下課了，我忙得喘不過氣來，什么檢查作業(yè)、觀察紀(jì)律；什么填寫班級(jí)日志、買�；盏龋�這些重任一下子壓在了我的身上，讓我無法脫身。我仿佛看見組長正向我竊笑，聽見組員在議論，仿佛聽見差生們的諷刺以及嘲笑等，但命運(yùn)就是如此，讓你一點(diǎn)辦法也沒有，等干完這些煩人的活之后，又開始上課了。唉！

　　這次風(fēng)波一直持續(xù)到第二天才告一段落，不過，那個(gè)“死腦筋”仍不讓我多背幾首。

　　真是一場(chǎng)令我憤怒不已怕背詩風(fēng)波，但也讓人無可奈何，誰叫我背得速度那么快呢？

古詩作文 篇6

　　“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土……”一天清晨，我坐在公共汽車上，準(zhǔn)備去上學(xué)，卻聽見一個(gè)孩子在背古詩。一看，原來是一個(gè)七歲的孩子，同座的人都輕聲贊許：“那么小的孩子就能背古詩，真厲害啊！”

　　我看著那個(gè)孩子，穿著襯衫，手里拿著半個(gè)面包在那兒吃。他的媽媽在教他背古詩�！皝恚�我說一句，你念一句�！�鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！�”那孩子念：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”“嗯，好，‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！�”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！薄昂�，再連起來背一遍�！薄颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知……”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”那個(gè)孩子打了一個(gè)嗝。他媽媽說：“吃飽了嗎？不想吃的話，就扔掉好了�！闭f完順手把吃剩的面包丟進(jìn)了車廂的垃圾筒。

　　“再來背一遍�！薄颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒……粒�！�…”“粒粒皆辛苦呀，連這你都不知道，意思是說每粒糧食都是農(nóng)民伯伯種出來的`，應(yīng)該珍惜，不能浪費(fèi)�！边@時(shí)整個(gè)車廂都安靜下來，只聽見那個(gè)媽媽訓(xùn)斥那個(gè)七歲的孩子的聲音，可能這時(shí)那個(gè)媽媽感覺到車廂里的異樣，停了下來，突然她瞥了見了垃圾箱里的半個(gè)面包，把頭給低了下去，很快就下車了。

　　這位母親自己不遵守社會(huì)公德，卻教育自己的兒女應(yīng)該怎樣做。為了一下一代的成長，當(dāng)母親的，請(qǐng)你趕快清醒過來吧！

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