實用的仿生學(xué)作文錦集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的仿生學(xué)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
仿生學(xué)作文 篇1
雖然螞蟻很小，但是它們卻有很大的建筑能力，雖然表面上的洞口很小，但是里面的宮殿卻是十分的龐大。如果拿螞蟻身體的大小來對比的話，螞蟻的村落則是十分的龐大，螞蟻的宮殿比人類皇帝住的宮殿還要龐大、還要豪華。
螞蟻之所以可也建成這么龐大豪華的村落是因為它們建筑的時候分工十分的`明確，挖土的挖土，運土的運土，成千上萬的螞蟻一起工作，用不了多長的時間就建成了。
蟻群每天都會派出好幾隊螞蟻去尋找食物。如果遇到一個大蟲子的話，便讓一只螞蟻回家去叫援兵。雖然螞蟻很小，但是它們卻有很強的集體觀念。
如果螞蟻被火包圍的話，它們會一個輪胎似的隊形向外沖，外面的螞蟻被燒焦了，可是里面的螞蟻卻安然無恙。外面的螞蟻雖然犧牲了自己卻毫無怨言，因為它們知道懂得只有做出小部分的犧牲，才能挽救大多數(shù)螞蟻的生命。
我愛螞蟻，愛它們團結(jié)一致的精神，愛它們高尚的品質(zhì)。螞蟻的團隊精神，使我深深的認識到團結(jié)就是力量，人多力量大。有時只能不惜小利益的損失，才能換回大多數(shù)人的幸福。在生活中，很多的動物都是我們的教師，正是因為受到了它們的啟發(fā)，現(xiàn)在人類也仿效螞蟻，把大型商場建在了地下，開通了地鐵，一些重要的軍事設(shè)施也建在了地下，并且把這門科學(xué)叫做仿生學(xué)。螞蟻我真心的謝謝你。
仿生學(xué)作文 篇2
仿生學(xué)是指模仿物建造技術(shù)裝置的科學(xué)，它是上世紀中期才出現(xiàn)的一門新的邊緣科學(xué)。仿生學(xué)研究生物體的結(jié)構(gòu)，功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術(shù)之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機器，創(chuàng)造新技術(shù)。從仿生學(xué)的誕生、發(fā)展，到現(xiàn)在短短幾十年的時間里，它的研究成果已經(jīng)非�？捎^。
仿生學(xué)的問世開辟了獨特的技術(shù)發(fā)展道路，也就是向生界索取藍圖的'道路，它大大開闊了人們的眼界，顯示了極強的生命力。
人們還根據(jù)鯊魚的皮膚發(fā)明了泳衣，根據(jù)電龜發(fā)明了伏特電池，根據(jù)鳥的飛翔發(fā)明了飛機。
我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)很發(fā)達，根據(jù)許多動物的特點發(fā)明了古代人民意想不到的事物�，F(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)真了不起!
在日常生活中我發(fā)現(xiàn)了許多問題。如：人為什么不能在天上飛?而鳥兒卻能在天上飛?為什么人不能在水中生活?而魚兒卻能在水中生活呢?水總有一天會干的，那該怎么辦?生活中還有許多問題沒有解決，希望能發(fā)明出更發(fā)達的事物。
我想發(fā)明一套帶著翅膀的衣服。如果人們要去遠一點兒的地方，走著太累，也不想坐車，就可以穿上這件衣服，飛到想去的地方。我還想發(fā)明一個有特異功能的隱形面具，上面有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、帶上這個面具，就可以在水中自由自在的玩耍。
雖然我想發(fā)明的這些東西還實現(xiàn)不了，但我相信，總有一天會實現(xiàn)的!
仿生學(xué)作文 篇3
魚兒在水中有自由來去的本領(lǐng)，人們就模仿魚類的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時期，我國古代勞動人民觀察魚在水中用尾巴的.搖擺而游動、轉(zhuǎn)彎，他們就在船尾上架置木槳。通過反復(fù)的觀察、模仿和實踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動力，掌握了使船轉(zhuǎn)彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。
仿生學(xué)作文 篇4
大自然很神奇，我對大自然最感興趣的就是“仿生學(xué)”了。
我們學(xué)習(xí)了《蝙蝠和雷達》，這篇課文的主要內(nèi)容是講科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，經(jīng)過多次試驗研究，由此發(fā)明了雷達。你也許會問吧：蝙蝠和雷達可以說是“八竽子打不著”，它們怎么會有牽連呢？好了，我來告訴你吧，你在電視里或許看到過一些蝙蝠在夜晚飛出洞穴去尋找食物吧，可你見過它們碰到障礙物上嗎？沒有吧，你知道這是怎么回事嗎？原來，蝙蝠有一套可以在夜間安全飛行的“秘密武器”使它不會與障礙物相撞�？茖W(xué)家經(jīng)過試驗得知了這個答案，而且發(fā)現(xiàn)，蝙蝠夜間飛行并不是靠眼睛，而是靠它們的嘴巴和耳朵配合指揮路的`。因為蝙蝠的嘴巴可以發(fā)出一種人類聽不到的聲音，叫超聲波。這種超聲波像波浪一樣推到前方，超聲波遇到障礙物又傳回蝙蝠的耳朵里，蝙蝠便得知前方有障礙物，并繞道而行。所以蝙蝠能安全地在夜空飛行。
仿生學(xué)還不止有這一點，從我查的資料上看，還有很多，現(xiàn)在最先進的防彈衣技術(shù)是源于蜘蛛絲，電池是源于青蛙肌肉……等等；我覺得發(fā)現(xiàn)這些動物特點并加以利用的科學(xué)家相公棒！我也要好好學(xué)習(xí)，去找找生活中的動植物還有沒有其它作用！
仿生學(xué)作文 篇5
人類的老師是誰呢？誰也沒想到，人類的老師竟然是生物！還是低等的生物，比如蝙蝠、青蛙、蒲公英、長頸鹿等等。但它們卻有大用處，讓我們一起來看看吧！
青蛙是人類的老師。它讓人類發(fā)明了電子蛙眼，能在機場上看到飛機的動態(tài)；還可以攔截炸彈，分辨真假的炸彈，用攔截炸彈把真導(dǎo)彈在空中炸毀，從而提高了空中的防御能力。后來經(jīng)科學(xué)家們的進一步研究，改成了監(jiān)視器，安放在各個地方，如商場里、馬路上等等。如果有小偷出沒，就能把他偷竊行為清清楚楚的記錄下來，連小偷的樣子都一目了然。監(jiān)視器幫助警察叔叔們順利地破了許多案子，這無疑是一項偉大的發(fā)明��！
蒲公英也是人類的老師。是它讓科學(xué)家發(fā)明了降落傘；是它讓人們不再懼怕空中墜落的'陰影；是它讓人們不再因飛機失控而說：“我永遠不要再坐飛機了！”不過，這已經(jīng)成為了過去。現(xiàn)實中，飛機再也不會讓人們產(chǎn)生懼怕感，反而因為有了降落傘而讓人們蜂擁而上。
這么多人類的老師，它們各自有各自的用處�，F(xiàn)在，這些人類的老師給人們很多啟發(fā)。人們把這些老師記錄在一門科學(xué)中，叫仿生學(xué)。
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