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我最尊敬的老師作文（通用26篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我最尊敬的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我最尊敬的老師作文 1
老師，是一個(gè)神圣而又光榮的職業(yè)，在我們的生活中起著不可或缺的作用。他不僅教給了我們知識(shí)；教給了我們生活；還教給了我們做人的道理，讓我們可以在自己的人生軌跡中活出獨(dú)屬于自己的精彩。
就拿我們的班主任董老師來(lái)說(shuō)吧，雖然他有時(shí)候很嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲中包含的是對(duì)我們深深的愛(ài)意，而且大多數(shù)時(shí)候，他很和藹可親，就像我們的父親兼朋友一般，傾聽(tīng)著我們的煩惱和問(wèn)題，并為我們悉心解答，因此不難想象，董老師成為了我們班最搶手的“紅人”。
清晨的到來(lái)，是很多人不愿意面對(duì)的.現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗麄儾坏貌黄鸫�，不得不工作，不得不為了目�?biāo)而接受生活中的一個(gè)接一個(gè)的挑戰(zhàn)，作為學(xué)生的我們更是得要如此。因此現(xiàn)在想想，我們的老師為了我們付出了多少，如果我們不好好學(xué)習(xí)，能對(duì)得起他們的良苦用心嗎？
但是作為班主任，為了督促我們?cè)绲剑瑸榱硕酱傥覀兒煤脤W(xué)習(xí)，董老師到的更早，剛開(kāi)始我們有點(diǎn)不太適應(yīng)，所以會(huì)遲到，但董老師總會(huì)用“愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)”的方式讓我們明白早到的重要性，并且下次我們絕對(duì)不會(huì)再遲到，所以我們對(duì)董老師充滿了尊敬之情。
學(xué)校安排每個(gè)年級(jí)每周輪流跑早操，而董老師對(duì)早操尤為重視。某個(gè)學(xué)者曾說(shuō)：“如果沒(méi)有一個(gè)健康的體格，學(xué)習(xí)再好也是徒勞的”。尤其作為高三的我們，身體素質(zhì)的高低對(duì)我們是尤為重要的，因此，董老師對(duì)跑早操尤為重視，每當(dāng)輪到我們跑早操時(shí)，董老師都會(huì)按時(shí)下來(lái)監(jiān)督我們，用他的“火眼精金”來(lái)掃視，剛開(kāi)始，那些自以為可以逃過(guò)董老師法眼的人是“怨聲載道”，但后來(lái)，理解了董老師的苦心后，也就為自己擁有這樣一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師而驕傲。
嚴(yán)厲認(rèn)真的董老師讓我們尊敬，和藹的慈父一般的董老師也讓我們喜歡。
每次當(dāng)同學(xué)有不會(huì)做的題時(shí)，不管或難或易，他都會(huì)不厭其煩的講給同學(xué)聽(tīng)，直到那個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂為止；每次當(dāng)同學(xué)有做錯(cuò)的題時(shí)，他也會(huì)及時(shí)指出，并且讓我們及時(shí)更正。因此，在董老師的帶領(lǐng)下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)飛速進(jìn)步，在年級(jí)排名中，也總是遙遙領(lǐng)先。
因此，在這里，我想借這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)感謝所有為我們的學(xué)習(xí)而付出努力的老師，尤其感謝那個(gè)既讓我們尊敬又讓我們喜歡的董老師。
是你，董老師，讓我們懂得了如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)；如何在學(xué)習(xí)中勞逸結(jié)合；如何在學(xué)習(xí)中綻放我們美麗的青春。謝謝你，董老師——那個(gè)既讓我們尊敬又讓我們喜歡的班主任！
我最尊敬的老師作文 2
說(shuō)起我課外班的老師，那還真是不少呢，可你要問(wèn)我最喜歡的是哪一位，我會(huì)告訴你，我最喜歡教我五、六年級(jí)奧數(shù)課的湯老師。
在我還在上五年級(jí)時(shí)，我是奧數(shù)五（7）班的插班生，在剛?cè)氚嗟臅r(shí)候，是一位姓余的老師教我們，由于我沒(méi)有學(xué)過(guò)前幾講的知識(shí)，所以我什么都不會(huì)，并且什么也都聽(tīng)不懂，光看著別人記筆記，自己卻時(shí)不時(shí)地用迷離的眼神，看著窗外忽飛忽落的小鳥(niǎo)出神�？傊�，用一個(gè)詞來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的狀況，那就是“心不在焉”；或用“一問(wèn)三不知”這個(gè)詞也可以來(lái)概括我那時(shí)的聽(tīng)課質(zhì)量。不久之后，余老師被調(diào)到了別的班，湯老師便來(lái)到了我們班。
湯老師上的第一節(jié)課，我仍然是繼續(xù)著我的迷離狀態(tài)，還是絲毫不被上課的內(nèi)容所吸引。也許是我和其他同學(xué)的積極狀態(tài)不同，老師便一下子注意到了我。下課鈴響起了，老師來(lái)到了我身邊，問(wèn)到：“為什么上課時(shí)總見(jiàn)你在發(fā)呆？而不是認(rèn)真的聽(tīng)講或記筆記？”我簡(jiǎn)潔地回答：“聽(tīng)不懂。”“那老師可以幫你，以后上課可要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真記筆記，如果練習(xí)題有不會(huì)做的，就來(lái)問(wèn)老師，老師一定會(huì)給你講的，好嗎？”“嗯，好的�！甭�(tīng)完老師的這番話，我覺(jué)得有一股暖流涌上心頭，我決定，努力地試一試，既然答應(yīng)老師的事，就一定要做到，于是，每天上課，我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，并認(rèn)真做筆記，慢慢的，我的奧數(shù)成績(jī)也有所提高了。
記得有一次上課，老師給我們講第二十二講——最大公因和最小公倍，由于總是理不清這一講內(nèi)容之間的關(guān)系，上課時(shí)老師講的題，我根本就聽(tīng)不明白，老師寫的公式，我也看不太懂，就這樣熬呀熬，直到我聽(tīng)見(jiàn)了“鈴——”的`下課鈴時(shí)，才放松了一下，可當(dāng)我聽(tīng)到了下一句話，“下節(jié)課我們做練習(xí)�！睍r(shí)，我突然緊張了起來(lái)：“啥？不會(huì)吧！哎呀！怎么辦，我......我連怎么分析題還都......唉！怎么辦��！”我心想。
上課鈴又在我耳邊響了起來(lái)，而后，我便木訥的坐回位子上，當(dāng)我用那雙失神的大眼睛看著那些讓我驚慌失措的題時(shí)，耳畔聽(tīng)到了一個(gè)和藹的聲音問(wèn)道：“史佳文，你怎么啦？”我立刻回過(guò)神來(lái)，原來(lái)是湯老師，我立馬回答：“那道題——我不會(huì)�！蔽抑噶酥负诎迳系念}，“不會(huì)我可以給你講啊，你來(lái)看，這道題是這樣的......”哎呀，真是太感謝老師了！如果沒(méi)有老師的幫助，我真不知道什么時(shí)候才能把這些“難”題做完。
現(xiàn)在我的奧數(shù)成績(jī)比以前有了很大提高，如果沒(méi)有湯老師當(dāng)初的鼓勵(lì)和耐心幫助，也許我現(xiàn)在還是天天呆若木雞似的上課呢。
我最尊敬的老師作文 3
要說(shuō)最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡老師了，我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑。“豈有此理！胡說(shuō)八道！”一聽(tīng)這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來(lái)了。
我的寫作老師叫胡，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的`眼睛。他的形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫了一篇作文《想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句：“哼！這是抄的！”沒(méi)想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了：“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿�，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽(tīng)著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說(shuō)著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫作，更愛(ài)上胡老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
胡老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的�？墒锹兀穆曊{(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問(wèn)：“你們聽(tīng)懂了嗎？”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽(tīng)懂了！”他笑得更歡了。
胡老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
我最尊敬的老師作文 4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……
在我的成長(zhǎng)道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師，我最尊敬的是我們的語(yǔ)文老師——胡映文老師。胡老師中等個(gè)子，身材比較苗條，濃濃的眉毛下面有著一雙明亮的大眼睛，挺直的鼻梁下面有著一張“愛(ài)嘮叨”的嘴。相處六年，她對(duì)工作的負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)讓我終身難忘。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。印象中，胡老師的語(yǔ)文課是我聽(tīng)課最認(rèn)真、收獲最多的課堂。每次上語(yǔ)文課我都充滿期待，她備課認(rèn)真，設(shè)計(jì)精巧，語(yǔ)言風(fēng)趣，無(wú)論是分析課文還是講解詞語(yǔ)都繪聲繪色，旁征博引，有時(shí)為了讓詞語(yǔ)解釋通俗化，她不時(shí)穿插著講上一兩句湘鄉(xiāng)話，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑，課堂氣氛相當(dāng)活躍。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，剛開(kāi)始寫作文，大家都不知道如何下筆，生搬硬套湊上幾百字連自己都不滿意，很多時(shí)候是“趕鴨子上架”，馬虎應(yīng)付了事。胡老師發(fā)現(xiàn)大家的異常和苦惱后，她并沒(méi)有批評(píng)我們，而是耐心細(xì)致地引導(dǎo)大家慢慢來(lái)，不厭其煩地為我們講解寫作技巧：寫景的作文要細(xì)心觀察，寫人的外貌應(yīng)該有順序……她經(jīng)常把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)在課堂上念給我們聽(tīng)，告訴我們?nèi)绾谓M詞造句，對(duì)同學(xué)中寫得好的文章進(jìn)行范讀，鼓勵(lì)我們向報(bào)刊投稿。一段時(shí)間之后，同學(xué)們的寫作興趣被激發(fā)了，好多同學(xué)的作文越來(lái)越精彩，越來(lái)越生動(dòng)�！断嫣锻韴�(bào)》、學(xué)�！缎『刹┛汀返教幨俏覀儼嗌系拇笞�，這與胡老師的精心指導(dǎo)是分不開(kāi)的。
“學(xué)高為師，德高為范”，胡老師有著高尚的道德情操，她對(duì)工作的敬業(yè)讓我們感動(dòng)。記得有一天，胡老師的右手不知怎么受傷了，綁上了護(hù)腕。上語(yǔ)文課時(shí)，她仍然帶著手傷準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口。她的手可以看出來(lái)很痛，手只要稍微一彎，臉上便立刻流露出痛苦的'表情�？墒�，胡老師卻依舊站在講臺(tái)上，堅(jiān)持給同學(xué)們上課�？粗蠋熌俏⑽㈩澏兜氖�，我當(dāng)時(shí)就流出了眼淚。
有人說(shuō)師恩如山，山高巍巍，使人敬佩；有人說(shuō)師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。在漫漫人生道路上，我們或許會(huì)遇到更多的老師，老師的恩情一定不能忘記。
小學(xué)即將畢業(yè)，在離開(kāi)母校前，我想對(duì)我最尊敬的胡老師說(shuō)一聲：“胡老師，您辛苦了！謝謝您的栽培！無(wú)論時(shí)過(guò)境遷，無(wú)論天涯海角，我都會(huì)把您銘記在心！”
我最尊敬的老師作文 5
要說(shuō)我最尊敬的老師嘛，那就要數(shù)胡哲老師了。
我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖;我感謝清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的語(yǔ)文老師，他帶給我鼓勵(lì)的微笑。
“豈有此理!胡說(shuō)八道!”一聽(tīng)這熟悉的話，就知道我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。
我的語(yǔ)文老師叫胡哲，是我初二時(shí)的語(yǔ)文老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對(duì)比。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的`形象不好看，可卻愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一對(duì)難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是“豈有此理�！�
那一次，不知是心有所感，還是心血來(lái)潮，我寫了一篇作文《想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦地大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說(shuō)了一句:“哼!這是抄的!”沒(méi)想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句:“豈有此理!你抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來(lái)了，“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫成這篇作文的?”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般說(shuō)出來(lái)。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜地聽(tīng)著，老師也好像挺激動(dòng)，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主地露出了嘴外。我說(shuō)完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停地說(shuō)著:“真實(shí)感受，有道理!”可以說(shuō)，從那次以后，我就更愛(ài)寫作，更愛(ài)上胡哲老師的課了，而他在寫作上對(duì)我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛(ài)發(fā)火，一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽(tīng)到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情:“怎么搞的?上課不好好聽(tīng)，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來(lái)講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的�？墒锹�，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來(lái)。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問(wèn):“你們聽(tīng)懂了嗎?”我們知道，原來(lái)他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答:“聽(tīng)懂了!”他笑得更歡了。
語(yǔ)文老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽(yáng)光的微笑。
我最尊敬的老師作文 6
您是一縷陽(yáng)光，溫暖我的心堂，您是一把鑰匙，打開(kāi)了我的文學(xué)大門，您是南疆的紅棉，教我學(xué)會(huì)熱烈。您就是我最尊敬的老師—路老師。
您鼻梁上架著一副眼鏡，仿佛充滿了智慧，您的火眼金睛總能看透同學(xué)們的小心思，加上一張圓圓的臉龐，顯得您是那么和藹可親。
記得有一次，幾名同學(xué)沒(méi)有寫完作業(yè)。您皺了皺眉，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“人總有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你犯了錯(cuò)，老師可以原諒你，但是將來(lái)你的.老板不定原諒你，你一定要改掉不寫作業(yè)的毛病�。 蹦憧�，同學(xué)們翻了錯(cuò)，您不打不罵，不是一味地指責(zé)，您是多么慈愛(ài)！多么偉大！
我記得上《伯牙絕弦》這一課時(shí)，您精心制作了課件。悠悠的《高山流水》從六年級(jí)3班傳來(lái)，聽(tīng)課老師和同學(xué)們正閉眼欣賞著古箏曲�！吧圃�，善哉！峨峨兮若泰山”伯牙與子期的友誼不言而喻。當(dāng)您讀到“子期死”這三個(gè)字是，我感覺(jué)頓時(shí)天崩地裂，一切陷入了黑暗。這節(jié)課有優(yōu)雅的琴音，有朗朗的讀書聲，有嘖嘖的贊嘆聲，有失去知音的嘆息聲……伯牙與子期的友誼就像一朵盛開(kāi)的鮮花，我真想把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。
您寫的一手好字，每當(dāng)我提起筆，就會(huì)想起：“月”字寫得苗條，才能像少女的楊柳細(xì)腰“本”字的一撇一捺要寫得舒展，像穿著裙子，不能拖在地上，“巨”要布白均勻……您說(shuō)：“寫漢字和做人是一個(gè)道理，互相謙讓，團(tuán)結(jié)協(xié)作�！碑�(dāng)我暢游在漢字的王國(guó)里，我不僅收獲了一手剛勁有力的好字，漢子比賽榮獲一等獎(jiǎng)還，收獲了做人的道理。
當(dāng)我上課開(kāi)小差的時(shí)候，您用嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織著的目光批評(píng)我；當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí)，您告訴我不要驕傲；當(dāng)我遇到困難退縮時(shí)，您用鼓勵(lì)的目光給了我自信和勇氣。
您帶我們到《水滸傳》、《三國(guó)演義》里感受英雄豪氣；帶我們走進(jìn)唐詩(shī)宋詞，感受中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深；帶我們領(lǐng)略了居里夫人跨越百年的美麗；體會(huì)魯迅先生的憂國(guó)憂民。您教我們用語(yǔ)文的眼去看生活，用瀟灑的字眼書寫生活……六年來(lái)您送做了我們的愚昧無(wú)知，送走了我們的幼稚可笑，您為我打開(kāi)了文學(xué)的大門，我的作文水平不斷上升，習(xí)作常被當(dāng)范文來(lái)念，日記本上是那鮮紅的波浪線，笑臉。給了我自信，給了我動(dòng)力。在您的教導(dǎo)下，我兩次獲得“四好少年”稱號(hào)，兩次獲得作文比賽一等獎(jiǎng)。
謝謝您，您就是我心中最尊敬的路老師。
我最尊敬的老師作文 7
曾經(jīng)在迷茫中徘徊，直到您的出現(xiàn)，您踏著嬌陽(yáng)，姍姍地走進(jìn)了我的世界，您用愛(ài)的溫磬，在我的生命中描繪出一片綠色；您用愛(ài)的吟唱，喚醒了我迷茫的信念。您是一位辛勤的園丁，燃燒的蠟炬，吐絲的春蠶，是夏日的艷陽(yáng)，用火一般的熾熱驅(qū)散天際的'殘?jiān)疲切〔�，用頑強(qiáng)的生命，昭示著“野火吹不盡，春風(fēng)吹又生�！笔且还汕迦�，用甘甜的泉水滋潤(rùn)一方大地。桃李是您會(huì)心的微笑，碩實(shí)累累是您掃下的汗水，杜鵑是您嘶啞的喉嚨……在陽(yáng)光下，來(lái)回運(yùn)轉(zhuǎn)動(dòng)著那動(dòng)人的心弦的藍(lán)球，鋪寫了每一次激動(dòng)人心的精神瞬間。
每天的晨光熹微到暮色降臨，再到月懸半空。每一天，每一月都傾注了您無(wú)限深情，陪伴我們成長(zhǎng)。當(dāng)我們因考試失利而痛苦、沮喪進(jìn)時(shí)，您總會(huì)在我們身邊細(xì)心開(kāi)導(dǎo)，耐心講解，給予我們信心和勇氣，當(dāng)我們順利時(shí)，您總會(huì)告誡我們冷靜，學(xué)逆水行舟，不進(jìn)則退。當(dāng)我們生病時(shí)，您總會(huì)出現(xiàn)在我們身邊，給予安慰和呵護(hù)。
您衷愛(ài)藍(lán)球，對(duì)藍(lán)球表現(xiàn)出一種不懈的追求，然而，您沒(méi)有得天獨(dú)厚的天賦，沒(méi)有高挑的身材，沒(méi)有矯健的身軀……可您相信努力是所有的基礎(chǔ)，沒(méi)有流下汗水只會(huì)有《傷仲永》“泯然眾人矣”的悲劇，您不相信，所有樹(shù)木都會(huì)有嚴(yán)冬落葉，至少青松會(huì)傲然挺立，您毫不向外界掩示什么，或裝飾什么，您說(shuō)：“正視自己，才能假人之長(zhǎng)，以補(bǔ)其短”。
記得那是一個(gè)難眠的夜晚，只有秋風(fēng)吹著落葉打著旋兒，教室里一片安靜，偶爾發(fā)出幾聲竊竊絲語(yǔ)。同桌興趣來(lái)潮與我談起勁爆話題韓流，自律性不強(qiáng)的我禁不住大開(kāi)話題，倏時(shí)，同桌向我使眼色，可都被我的不理不采拒絕了。當(dāng)我知道這個(gè)含義時(shí)，才后悔莫及——老師從我身邊走過(guò)，果然不出所料，第三節(jié)晚自修，您輕輕地敲著桌面，示意叫我和同桌出去，我懷著忐忑不安的心緊緊握住同桌的手，我知道暴風(fēng)雨就要來(lái)臨，我膽怯怯地走到您面前，兩只耳朵翁翁亂叫，臉夾火辣辣的。我沒(méi)敢看您的眼睛，心里就像竄著兔的怦怦亂跳，耳際邊傳來(lái)您的聲音：“啊……，你們倆工作得挺不錯(cuò)的，幫老師一個(gè)忙，好嗎？我默默地招起頭，望著老師深情的目光，我的世界一下子明亮起來(lái)，您用慈藹的微笑安撫著我這只受驚的羔羊。頓時(shí)，我感到更加慚愧，不爭(zhēng)氣的淚水隨即而出，您說(shuō)：“課堂上紀(jì)風(fēng)做得不夠好，你們能幫我觀察一下，記名給我嗎？”我連連點(diǎn)頭，此時(shí)此刻，我好想對(duì)您說(shuō)：我，我錯(cuò)了……
老師，您是無(wú)私的，您把您的一切都傳授給了我們。您滿是血絲的雙眼中有著多少美麗的憧憬和期待，您總是不分晝夜地為我們備課，使我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；您總是“見(jiàn)縫插針”的為我們講習(xí)題，使我們有更高的突破。老師，您辛苦了，在我心靈深處，一直最尊敬的人便是您�。�
我最尊敬的老師作文 8
從幼兒園到小學(xué)，我敬佩的老師有很多，從給我啟蒙教育的包紅萍老師，到口語(yǔ)流利的林麗老師，再到耐心細(xì)致的李昕老師等等，都令我終生難忘。這其中有一位老師尤其讓我敬佩有加，她就是我們的數(shù)學(xué)老師孫敏。
不茍言笑的孫老師很嚴(yán)厲，這是她給我的最初印象。孫老師上課很認(rèn)真、投入，但有時(shí)忍不住會(huì)躁動(dòng)不安的我們上課做的每一個(gè)小動(dòng)作、思想開(kāi)一點(diǎn)小差確逃不過(guò)孫老師的眼睛，每到這時(shí)，孫老師的嚴(yán)厲就徹底顯現(xiàn)，毫不留情的批評(píng)讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)無(wú)地自容，同時(shí)心里滿是怨恨：何必小題大做呢？我們幾個(gè)同學(xué)背地里使壞，給她起了一個(gè)綽號(hào)叫“孫魔”。魔鬼可是讓人避之不及的哦。
可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)孫老師并不是讓人避之不及的，她不僅僅是課上的好，其實(shí)內(nèi)心也充滿了愛(ài)，這種愛(ài)有時(shí)也會(huì)情不自禁地溢于言表。記得有一次，孫老師在折騰電腦，好像遇到了一點(diǎn)小麻煩，我們幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)了就圍了過(guò)去，七嘴八舌地給孫老師出各種各樣的主意，可能是覺(jué)得很天真，孫老師聽(tīng)著同學(xué)們的合理的和不合理的建議，臉上笑開(kāi)了花，樂(lè)呵呵地摸了摸幾個(gè)同學(xué)的頭，那天，我忽然發(fā)現(xiàn)，孫老師很慈祥，而且笑起來(lái)也很可愛(ài)。
最讓我重新認(rèn)識(shí)孫老師的是孫老師的責(zé)任感和忘我精神。平時(shí)上課，孫老師總是俯下身子看電腦，樣子很古怪，總是引得我們哄堂大笑，有時(shí)她會(huì)輕輕解釋一下，說(shuō)自己的眼睛不好�？墒悄程熘�，看到孫老師那個(gè)樣子，我再也笑不出來(lái)了。那天，我到班主任李昕老師那里去改作業(yè)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)孫老師批改作業(yè)時(shí)頭都快伏到作業(yè)本上了。見(jiàn)我們很奇怪，李老師告訴我們，孫老師每天要花大量的時(shí)間備課，在學(xué)校除了上課就是改作業(yè)，還要研究教學(xué)方法，長(zhǎng)此以往，孫老師的眼睛出現(xiàn)了問(wèn)題，所以必須貼的`很近看東西。盡管如此，孫老師還是不顧自己，一門心思撲在我們身上，仔仔細(xì)細(xì)批改我們作業(yè)的每一個(gè)哪怕很細(xì)微的錯(cuò)誤。
于是，我有了一個(gè)很幼稚的想法，希望自己趕快長(zhǎng)大，讓孫老師的眼睛早日得到休息。同時(shí)暗暗祈禱，以后上了中學(xué)，也能遇到孫老師這樣的好老師該多好啊�？墒�，你見(jiàn)過(guò)園丁把小樹(shù)苗培育成才后就收手休息了嗎？那是不現(xiàn)實(shí)的，因?yàn)檫�有更多的小樹(shù)苗等待著園丁們的辛勤栽培。
孫老師就是這樣的園丁，勤勞、無(wú)私、盡責(zé)，內(nèi)心充滿了愛(ài)，令我敬佩無(wú)比。
我最尊敬的老師作文 9
使學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
——題記
值得尊敬的老師是以德服人，以學(xué)生為根本出發(fā)考慮問(wèn)題，愛(ài)崗敬崗。雖然我從前不理解你的種種做法，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移以及身心的成長(zhǎng)，我慢慢的懂你了。
對(duì)你的冷漠也就是對(duì)我自己的放縱。
剛進(jìn)入校園，我還是一個(gè)無(wú)知單純的少年，面對(duì)你那善良的微笑，感覺(jué)到你的溫暖，但后面發(fā)生的事使我對(duì)你的印象大打折扣。在一個(gè)歡聲笑語(yǔ)的校園中，我班處于頂樓，看見(jiàn)遠(yuǎn)處的你正向班上走來(lái)，我?guī)е环N得意的心情在走廊上大叫“×××來(lái)了，×××來(lái)了！”聞聲而動(dòng)的同學(xué)們趕緊進(jìn)入教室，我馬上溜出去上廁所�？匆�(jiàn)班主任的身影外加幾個(gè)女生的身影在走廊上，偷偷跑出來(lái)的同學(xué)給我報(bào)信的說(shuō)“你死翹翹了，班主任要找你麻煩了，說(shuō)你直呼他的大名�！蔽殷@恐萬(wàn)分，十分不安，偷偷躲著班主任，最后還是被抓到了。到了辦公室的你，二話不說(shuō)直接叫我家長(zhǎng)來(lái)了，雖然只是問(wèn)了我一些問(wèn)題，但回到家還是被罵了。使我最糾結(jié)的是又不是我一個(gè)人叫你名字，為什么只叫我家長(zhǎng)，害我被罵。真是討厭你，最后對(duì)你冷漠了。甚至討厭語(yǔ)文，最后考的很差。
曾經(jīng)的冷漠只是片面認(rèn)識(shí)，至今才知你的.用心良苦。
你在班上做出的貢獻(xiàn)我都不以為然，只認(rèn)為是你愛(ài)面子的緣故。直至那天，我驚呆了，帶病上課的你看起來(lái)是多么憔悴，以前站著的你坐著了，以前哼鏘有力的話語(yǔ)現(xiàn)在聽(tīng)起來(lái)顫顫巍巍。臉色煞白的你依然堅(jiān)持給我們講課，直至你倒下的那一刻。當(dāng)聽(tīng)到你因病住院的消息，我們都懵了，想著沒(méi)有你的存在，我們?cè)趺崔k。艱難的度過(guò)了幾個(gè)星期，意想不到的事情發(fā)生了，你騎著你的電動(dòng)車，可以說(shuō)是冒著生命危險(xiǎn)來(lái)給我們上課。在課堂上，沒(méi)有人敢吭聲，都認(rèn)真的看著你，仔細(xì)的聽(tīng)你講的一字一句，生怕以后再也聽(tīng)不到了。上完課的你，帶著頭暈找到我，談起班上的事，你是仔細(xì)聆聽(tīng)我的一字一句，并且指出一些不好的地方；當(dāng)談到我的學(xué)習(xí)，看著你滿臉的焦慮以及無(wú)奈，這讓我感到羞愧。心想：我的老師哪里不好，哪里不值得我這個(gè)傻瓜尊敬，我以前還以那樣的態(tài)度對(duì)他，我真的是好傻好傻……
常言道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們的成績(jī)，就是你最好的付出表現(xiàn)；我們的為人，就是你最好的品德體現(xiàn)；我們的思想，就是你高尚的、純潔的、人道主義的思想。真正值得尊敬的老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的，真正值得尊敬的老師是堅(jiān)守崗位的，真正值得尊敬的老師是以德服人的。
——致我敬愛(ài)的班主任
我最尊敬的老師作文 10
老師，一個(gè)在普通不過(guò)的名詞，卻是一個(gè)極不平凡的崗位。從小到大，我經(jīng)歷過(guò)的老師，少說(shuō)也有一二十個(gè)了，這其中，也不乏有許多好老師，但沒(méi)有一個(gè)會(huì)像朱老師那樣令我難以忘懷。
朱老師第一次教我們的時(shí)候大概是在二年級(jí)，他擔(dān)任我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，會(huì)想他剛開(kāi)始教我們的畫面，至今我還記憶猶新。
“叮鈴鈴”隨著一聲清脆的上課鈴響起，我們都迅速的回位坐好，但我們還是抑制不住內(nèi)心的好奇，七嘴八舌的討論著要來(lái)的新老師，正當(dāng)我們討論得熱火朝天時(shí)，只見(jiàn)一位戴著眼鏡的三十歲左右的中年人走教室，全班立刻鴉雀無(wú)聲，無(wú)一不睜大了眼睛好奇的打量著這位新老師：高高的鼻梁如山脊般聳立，雖然戴著厚厚的鏡片，卻依然擋不住他炯炯有神的'目光，嘴巴習(xí)慣性地抿成"一"字形，宛如一尊雕像般屹立在講臺(tái)上。大約過(guò)了三四秒鐘，“雕像”終于開(kāi)口了，用響亮的聲音做著自我介紹：“同學(xué)們好，我叫朱元洪，以后也是咱們二年級(jí)一班的班主任了……”一番簡(jiǎn)短的自我介紹過(guò)后，他便開(kāi)始講述他的教學(xué)歷史，卻很是詼諧幽默，有好幾次我們都哄堂大笑，他也并沒(méi)有生氣，整整講了差不多一節(jié)課，快下課時(shí)，他說(shuō)：“我希望咱們以后的課堂氛圍都像今天這樣輕松歡快�！庇植贾昧讼鹿�(jié)課需要準(zhǔn)備的工具，就離開(kāi)了教室。
此后，班上的不少同學(xué)都喜歡上了上數(shù)學(xué)課，有的甚至還爭(zhēng)著要在上數(shù)學(xué)課之前擦黑板，不過(guò)，發(fā)生了那件事后，改變了我對(duì)朱老師的認(rèn)識(shí)。
那次數(shù)學(xué)課也是快下課的時(shí)候，老師說(shuō)要讓我們回去背乘法口訣，下節(jié)課上課的時(shí)候會(huì)檢查，可我回到家寫完了作業(yè)后，卻把這事忘得一干二凈了，到第二天上課時(shí)，我才想起來(lái)，可為時(shí)已晚。老師問(wèn)：“昨天布置的任務(wù)回去背了沒(méi)有？背過(guò)的同學(xué)舉一下手我看看。”當(dāng)時(shí)班上的不少同學(xué)都舉起了手，而我由于虛榮心理也舉起了手，卻沒(méi)想到第一個(gè)就叫到了我，我不知所措的站了起來(lái)“一一得一，一二得二……三三得……得……”我背不下去了，全班四十多上眼睛齊刷刷的看著我，我的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師只嘆了口氣，揮手叫我坐下。不出意料，下課后老師把我叫到了辦公室。
“乘法口訣背了沒(méi)有？”“沒(méi)……沒(méi)有”，老師并沒(méi)有評(píng)評(píng)我什么，只說(shuō)了一句：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，你好好考慮考慮吧！”說(shuō)完就讓我離開(kāi)了辦公室。
回到教室后，一股悔恨的情感涌上心頭，我也暗下決心，今后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)是給自己學(xué)的”。
朱老師又教了我們兩年后，就離開(kāi)我們?nèi)チ肆硪凰鶎W(xué)校，雖然他走時(shí)也沒(méi)有對(duì)我們說(shuō)什么意味深長(zhǎng)的話，但他對(duì)我說(shuō)的那句話卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，時(shí)時(shí)縈繞在我耳畔。
我最尊敬的老師作文 11
她，是我最尊敬的老師。她像是一支燃燒的蠟燭，燃燒自己卻用火焰溫暖別人的明天。她的身材略胖略矮，絲毫不失為人師的涵養(yǎng)與風(fēng)度。
那時(shí)候的我學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏后，人也長(zhǎng)得矮矮的，就是一個(gè)不起眼的小屁孩罷了。她是一名英語(yǔ)教師，可恰好，我的英語(yǔ)科瘸腿，堪稱零基礎(chǔ)。實(shí)在要問(wèn)有多差，毫不謙虛地說(shuō)，我只會(huì)寫ABC。開(kāi)始我猜，也許老師在我身上的注意力會(huì)比那些門門精通的好學(xué)生更少些。而事實(shí)并不如此。老師待我就如自己的孩子般，記得初中第一次走上講臺(tái)，老師讓我為大家唱首歌，瞬間，我的臉憋的通紅，不停地揉搓著自己的衣角，緊張極了。她笑著說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，關(guān)了門，我們都是一家人。我相信你！她的'話語(yǔ)如同清泉般，沁入我的心田。我猶豫了會(huì)兒，竟不覺(jué)得害怕了，不知道哪來(lái)的勇氣，開(kāi)口就唱，雖然自己聽(tīng)的出跑調(diào)嚴(yán)重，但還是堅(jiān)持唱完了。陣陣掌聲鼓勵(lì)我繼續(xù)向前進(jìn)。在她的鼓勵(lì)下，第一次，走上臺(tái)唱歌；第一次，面對(duì)80多名同學(xué)做自我介紹；第一次當(dāng)選班干部；第一次站在講臺(tái)上管紀(jì)律；第一次當(dāng)選寢室長(zhǎng)；第一次競(jìng)選廣播員成功......我并不是要炫耀過(guò)去的戰(zhàn)績(jī)有多輝煌，而是要感謝那時(shí)，因?yàn)槔蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，我拾到自信；因?yàn)槔蠋煹闹С�，我收獲了堅(jiān)定。老師的我相信你給了我很大的動(dòng)力。
八月十五的圓月高掛在夜空中，同學(xué)們?nèi)匀粸閷⒁獊?lái)到的月考兒埋頭苦干著。也有部分人抱怨著學(xué)校的假期吝嗇，連過(guò)節(jié)都不肯放假，隨著一聲一聲的嘆息聲，老師進(jìn)來(lái)了。機(jī)靈的男生以光速，迅速將不該再自習(xí)課上做的事停下來(lái)，女孩們也停下議論，望向老師。只見(jiàn)她提著一個(gè)大紅塑料袋，來(lái)！我買了些月餅給寄學(xué)生，他們的父母并不在身邊，可能更需要大家的照顧。通學(xué)生在家里，有爸爸媽媽陪著，可以吃得更好。我也為人父母，更能體諒你們。老師的關(guān)心，讓我滿懷感動(dòng)。
這一年夏天，我們就要畢業(yè)了，我們圍站在老師左右，低頭看著已經(jīng)比我們矮半個(gè)頭的老師，離別前一個(gè)接一個(gè)的給她擁抱。老師笑得欣慰，伸開(kāi)雙臂接受我們的擁抱。老師笑著對(duì)我們道別，各種不舍猶如五味雜陳，翻倒在心里。這個(gè)畢業(yè)的季節(jié)，微風(fēng)卻多了一絲涼爽。咔嚓！我們所有的回憶定格在一張畢業(yè)照上。
一屆接一屆，新的學(xué)弟學(xué)妹們也相繼進(jìn)入他們的班級(jí)。前段時(shí)間去看望老師，坐在原來(lái)教室里的人，已不再是我們，而是比我們年齡更小的小屁孩。我想對(duì)他們說(shuō)：好好待我的老師，不許讓她再操心，不許讓她再生氣，這是我的老師！
老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您！
我最尊敬的老師作文 12
難忘的高中生涯揮之不去。即將到來(lái)的是漫長(zhǎng)的高中生活。
這時(shí)，一陣涼風(fēng)輕輕吹來(lái)，我坐在窗前，回憶起一位老師。他個(gè)子不高，性格奇怪。我和他只有半年的師生關(guān)系。當(dāng)時(shí)我的成績(jī)?cè)诎嗬锖苈浜螅蠲刻於际悄敲疵悦�。一天，他把我叫到辦公室，我的作業(yè)在桌子上。我知道我完了。他開(kāi)口了：“這個(gè)作業(yè)有很多錯(cuò)誤！上課聽(tīng)不懂嗎？還是其他原因？”我滿不在乎地想著其他的事情。這是他的憤怒。“作為你的新數(shù)學(xué)老師，我有責(zé)任對(duì)你的成績(jī)負(fù)責(zé)。先別小看自己，把作業(yè)拿回去補(bǔ)上，以后小心點(diǎn)�！蔽乙恢痹谟米鳂I(yè)本思考最后一句話。誰(shuí)讓我這么蠢？嘿！我不想。令人驚訝的是，從那以后，他一直密切關(guān)注我，只要有他的課，他就會(huì)提問(wèn)。我經(jīng)歷過(guò)的老師幾乎都只能加工一些楠木，根本沒(méi)有時(shí)間去雕琢我的`爛木頭。努力是有回報(bào)的，成績(jī)不斷提高，對(duì)其他課程也逐漸產(chǎn)生了興趣。半年后，我順利進(jìn)入初三，他再次被調(diào)走。他還沒(méi)來(lái)得及感謝他，就匆匆地來(lái)了又走。第三年，我的老問(wèn)題復(fù)發(fā)，開(kāi)始回到過(guò)去。那年它在孫山很有名。一個(gè)人靜靜地走在路上。當(dāng)他突然抬頭時(shí)，我又見(jiàn)到了他。他問(wèn)我中考的事，我沒(méi)出聲。然而，就像他知道一樣，他鼓勵(lì)我重復(fù)。就這樣，在他的鼓勵(lì)下，我復(fù)習(xí)了一年。這一年，我鼓勵(lì)自己永不放棄。終于在7月份收到了高中錄取通知書，再一次想起他，我激動(dòng)不已。我還是不知道從哪里告訴他我贏了。
我們之間的感情不是三言兩語(yǔ)能說(shuō)清楚的。但是，當(dāng)我遇到挫折，想要放棄的時(shí)候，我會(huì)想起他的一句話：“先別小看自己。”我恢復(fù)了勇氣，繼續(xù)努力。
我最尊敬的老師作文 13
我最尊敬的老師是周老師。她圓圓的臉，濃眉大眼，挺翹的鼻子，長(zhǎng)得斯文又秀氣。只要我們同學(xué)們表現(xiàn)的棒，周老師就會(huì)露出笑臉，她笑起來(lái)有甜甜的酒窩。當(dāng)我們成績(jī)有所下降時(shí)，她就很生氣，她兇起來(lái)會(huì)皺起眉頭，板起一張臉。全班同學(xué)都對(duì)周老師又敬又愛(ài)。
周老師上課特別有趣，她會(huì)把生活中的趣事結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)講解，總是讓我們聽(tīng)的津津有味，以至于下課了，我們還要纏著她繼續(xù)講。她總是很耐心，把我們不懂的知識(shí)一遍一遍的講，直到我們?nèi)寂怂欧判�。她平常�?duì)我們都是和言悅色，小聲慢語(yǔ)。但是在學(xué)習(xí)上就對(duì)我們嚴(yán)格要求，管教我們時(shí)，特別嚴(yán)歷，從不手軟。當(dāng)然該表?yè)P(yáng)的，她也從不吝嗇贊美。在她孜孜不倦的教導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步的很快。她只要一提高嗓門，我們學(xué)生就不敢頑皮了。為什么呢？因?yàn)樗耐艁?lái)源于她對(duì)我們的`愛(ài)。
有一次，我們體育課后，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量大，我身體很不舒服，但我老老實(shí)實(shí)坐在座位上并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，周老師在給我們布置作業(yè)，她的目光掃過(guò)全班同學(xué)，突然就停頓下來(lái)，急急忙忙就朝我走過(guò)來(lái)，她說(shuō)：＂周竣宇，你的臉色看起來(lái)不太好。是不是發(fā)燒了？＂她用手觸碰了一下我的額頭。
我點(diǎn)點(diǎn)頭承認(rèn)自己腿痛，她趕緊彎下腰仔細(xì)檢查我的腿，最后確認(rèn)我沒(méi)有傷著骨頭，只是肌肉酸痛。她才放心。又對(duì)大家叮囑：＂孩子們，身體不舒服時(shí)，一定要和老師講，不能自己硬忍著痛。＂像老師這樣關(guān)心同學(xué)的事，還很多，就不一一列舉了。她總是這樣對(duì)我們百般呵護(hù)，像媽媽一樣溫暖我們！
這樣一位既嚴(yán)格又溫柔，讓人又敬又愛(ài)的老師，我怎能不尊敬她呢。
我最尊敬的老師作文 14
每個(gè)人心中都有自己最尊敬的人，我心中也有一個(gè)尊敬的人，你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的老師---王老師。
王老師，她非常兇，有一次我上課時(shí)走了神。王老師看到后便拿起棍子大步流星的向我走來(lái)，我趕緊縮成一團(tuán)，“啪-啪-啪”。我的手臂上一陣疼痛，我差點(diǎn)兒哭了出來(lái)。之后王老師上課我都沒(méi)聽(tīng)，因?yàn)橥趵蠋煷蛭掖虻?很痛，我現(xiàn)在還處于生氣之中，那時(shí)，我想怎么會(huì)有這樣的老師打人這么痛，想著想著，突然王老師大聲的對(duì)我說(shuō)：“打歸打，打完之后再回到課堂中，要知道打你是為你好。”我思想了一會(huì)兒，感覺(jué)挺有道理的，于是又回到了課堂之中。這一次，我感覺(jué)老師雖然兇會(huì)打人，但都是為我們好，我們要去感恩，而不是怨恨。
王老師雖然兇，但是很幽默，為了營(yíng)造氣氛，讓我們更專心更精神的聽(tīng)課，幾乎每節(jié)課都會(huì)給我們講一兩個(gè)笑話，老師每次講笑話都會(huì)引的同學(xué)們捧腹大笑。每次笑話講完后，王老師也會(huì)和同學(xué)們一起開(kāi)心大笑，但是不一會(huì)兒，王老師又嚴(yán)肅了起來(lái)，說(shuō)：“笑也笑完了，趕緊回到課堂中。”王老師雖然很幽默，但是也非常嚴(yán)肅。
王老師不僅兇、幽默、還非常盡職盡責(zé)，為了給我們上課，她帶著病也要來(lái)給我們上課。有一次王老師和正常一樣來(lái)上課，她拿著我們的課堂本，背著自己的小包，大步流星地朝教室走來(lái)，走到教室后老師帶上了擴(kuò)音器后就大聲地說(shuō)：“大家把書拿出來(lái)朗讀一下筆記�！甭�(tīng)了這句話后，我心中不由一顫：王老師聲音居然有些沙啞了。但是她依然講課，讓我們懂得許多知識(shí)，為了給我們上課，生了病也要來(lái)給我們講課，你們說(shuō)她盡不盡職�？傊�，我感覺(jué)她很盡職。
這就是我最尊敬的老師一個(gè)既兇、又幽默、又盡職盡責(zé)的老師。
我最尊敬的老師作文 15
老師您像一個(gè)羅盤，指引我前進(jìn)的方向；老師您像一位園丁，愛(ài)護(hù)著我們；老師您像紅燭，照亮了別人燃燒了自己。
說(shuō)起我最敬愛(ài)的人，那一定是我的班主任張老師。她大約有四十歲，個(gè)子不高，但身材卻很苗條，她有著一雙笑瞇瞇的眼睛，笑起來(lái)像彎彎的月亮，特別和藹可親，她的嘴不大，聲音卻很洪亮，像一彎清澈的甘泉，流入我們的心靈。
我的班主任是一個(gè)慈祥有愛(ài)心的.人。記得有一次，我上衛(wèi)生間的時(shí)候，由于地面有水，我不小心摔到了，耳朵被摔傷了，血從我的臉頰流淌，我捂住耳朵急忙跑向班級(jí)，老師驚訝地問(wèn)：“你怎么了？”我哭著說(shuō)：“衛(wèi)生間地上有水，我不小心摔到了。”老師連忙用紙巾捂住我的耳朵，抱著我，旋風(fēng)般地跑出教室，箭一樣地沖出學(xué)校，打了一輛出租車，在車上老師心急如焚，急忙給我的家長(zhǎng)打電話，可是我的家長(zhǎng)不在家。到了醫(yī)院，老師連忙把我送到急診外科，醫(yī)生對(duì)老師說(shuō)：“這么小的孩子不能全麻，傷到的部位是耳朵，局部麻藥不管用，只能不打麻藥縫合�！甭�(tīng)了醫(yī)生的話，我想：那該有多疼呀，心一下子就提到了嗓子眼。老師忙鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要哭，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。”老師把我小心翼翼地放在床上。我想：我一定聽(tīng)老師的話，不要哭，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。我一動(dòng)不動(dòng)，一聲沒(méi)哭，老師也在旁邊看著醫(yī)生用線把傷口縫好，時(shí)不時(shí)的安慰我，鼓勵(lì)我。聽(tīng)著她那慈愛(ài)的話語(yǔ)，我忘記了疼痛。
這就是我最敬愛(ài)的老師。鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里，我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在你的懷里——我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！
我最尊敬的老師作文 16
我的生活中，令我敬佩的人有許多，但我最敬佩的要數(shù)作文班的依老師了。
依老師個(gè)子不高，梳著短發(fā)，彎彎的柳葉眉，眼睛不大，但很有神。如果我不說(shuō)，你怎么也猜不出她已是年過(guò)七旬的老人。
依老師教學(xué)有許多特點(diǎn)，今天先不說(shuō)她講課幽默，改錯(cuò)有趣，也不說(shuō)她教學(xué)有方，就說(shuō)說(shuō)她的嚴(yán)吧。
我給你講一個(gè)我的.故事。一天，依老師讓我們把已經(jīng)改了第五遍的作文稿抄完交給老師，檢查合格再放學(xué)。為了早點(diǎn)回家，我很快抄完了，把作文給老師時(shí)，老師皺著眉說(shuō)：“你的字寫的是‘天書’我們凡人都不認(rèn)識(shí)，就麻煩你拿回去重抄一遍�！蔽一氐阶桓緵](méi)重抄。磨蹭了一會(huì)兒，趁老師給其他同學(xué)檢查作文時(shí)，就急忙把作文本塞到別人的作文本下面，說(shuō)“老師我抄完了，可以走了嗎？”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，我趕忙跑出教室。
沒(méi)想到等我的腳剛邁進(jìn)家門，媽媽就問(wèn)我：“怎么作文沒(méi)重抄完就跑了？”我很奇怪地問(wèn)：“您怎么知道的呢？”媽媽說(shuō)：“你有電話跑得快嗎？”媽媽連忙讓姥姥又把我送回教室。直到我把那個(gè)作文給抄合格了，老師才讓我走。這真是孫悟空再能，也翻不出如來(lái)的掌心。依老師的嚴(yán)你服不服？我是服啦。
依老師她不僅對(duì)我們嚴(yán)，要求我們上課不許遲到一分鐘，對(duì)她自己的要求更嚴(yán)。講課從不耽誤一節(jié)課，不晚半分鐘。我們不明白老師為什么把時(shí)間看得這么緊，依老師常對(duì)我們說(shuō)：“不能小看一分鐘，一分鐘在醫(yī)生眼里是生命，在軍人眼里就是勝利，在商人眼里就是商機(jī)，在學(xué)生眼里就是知識(shí)�！�
“嚴(yán)師出高徒�！边@句話一點(diǎn)也不假，經(jīng)依老師輔導(dǎo)的學(xué)生，有一百五十多人次發(fā)表了作品，七百多人獲全國(guó)作文大賽獎(jiǎng)。這樣的老師誰(shuí)不喜歡？誰(shuí)不敬佩？
我最尊敬的老師作文 17
我最尊敬的老師之一是我的班主任。她對(duì)我們要求嚴(yán)格，像她母親一樣愛(ài)我們。老師留著長(zhǎng)發(fā)。她和藹可親。有一次，我的筆跡歪歪扭扭的，很難看。張先生離開(kāi)了我，讓我再寫一次。在老師讓我回家之前，我總是被要求書寫整齊規(guī)范。當(dāng)時(shí)我很不高興，心想：這不是幾句話嗎？好壞不一樣嗎？你為什么一遍又一遍地寫？?jī)H僅用標(biāo)準(zhǔn)的方式寫單詞是浪費(fèi)時(shí)間。當(dāng)我到家時(shí)，我告訴我媽媽我為什么要留下來(lái)。我母親對(duì)我說(shuō)：“我不知道；語(yǔ)言是表面的。你可以從書寫中看到一個(gè)人的性格。老師的嚴(yán)格要求是對(duì)的，對(duì)你負(fù)責(zé)。你自己寫的好話沒(méi)人能偷走“聽(tīng)了媽媽的話，我明白了老師的用意，這讓我更加敬佩老師。從那以后，我就像一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。我堅(jiān)持每天練習(xí)書法。無(wú)論做什么作業(yè)，我都堅(jiān)持寫得整潔規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的文字變得更加清晰比以前更加謹(jǐn)慎和規(guī)范，并多次受到老師的.表?yè)P(yáng)。這是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果！
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活中關(guān)心我們。我們班有46名學(xué)生。為了讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中，老師利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭情況了如指掌，以便及時(shí)給我們愛(ài)。老師們會(huì)注意他們的語(yǔ)言表達(dá)！每當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，不用說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)身體怎么樣，有沒(méi)有吃藥。如果病情嚴(yán)重，她會(huì)親自帶同學(xué)去看醫(yī)生，使同學(xué)的病情得到及時(shí)治療。有一次我玩的時(shí)候，不小心劃傷了手。當(dāng)老師明白了，他急忙帶我去學(xué)校診所接受治療。血停了，貼上了創(chuàng)可貼。當(dāng)時(shí)我非常激動(dòng)。我真的為有這樣一位嚴(yán)格、關(guān)心和體貼的老師感到驕傲。
這是我最尊敬的老師！
我最尊敬的老師作文 18
從小到大，和我接觸最多的就是我的爸爸媽媽，除了爸爸、媽媽再就是教我們的老師。我的班主任凌老師是一個(gè)對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的老師，我們都很尊敬她。
每天清晨，總能看見(jiàn)她在操場(chǎng)上干值日的`畫面；每天下午，都能看見(jiàn)她那忙碌的身影。
記得有一次，我寫的《未來(lái)的世界》這篇作文不合格。這次大部分同學(xué)都通過(guò)了，沒(méi)通過(guò)的里面，怎么會(huì)有我呢？凌老師有點(diǎn)不可思議。于是，就讓我到她的辦公室里寫。我的心怦怦直跳，拿著作文，急匆匆地跑向辦公室�！皥�(bào)告。”辦公室里沒(méi)有一個(gè)人，我躡手躡腳地來(lái)到凌老師辦公桌前，我認(rèn)真地改了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，凌老師回來(lái)了，坐在椅子上，一邊用手指著我的作文，一邊說(shuō)：“這里條理不清晰，改到那里！”“這語(yǔ)句不通順，改一改！”“還有錯(cuò)別字，再改過(guò)來(lái)！”經(jīng)過(guò)老師的一番指導(dǎo)，我的作文終于改完了。老師說(shuō)：“好文不厭百遍改。下次寫完后，可要好好改，不能再像這次這樣不認(rèn)真寫了！”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
有時(shí)候，凌老師還會(huì)在節(jié)假日或周末的時(shí)候，組織我們參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如：“小交警”讓我們明白了要自覺(jué)遵守交通規(guī)則；“摘冬棗”讓我們放松心情，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程；“考古”讓我們了解了古代人的住處和食物；“賣報(bào)”讓我們學(xué)會(huì)與人更好的交流，知道了父母賺錢的不容易……這些讓我們學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)深深地懂得了：老師為什么這樣受人尊敬、愛(ài)戴，那是因?yàn)樗讶烤Χ挤旁诹送瑢W(xué)們身上，有著一顆無(wú)私的心。
我最尊敬的老師作文 19
自古以來(lái)，為了教育莘莘學(xué)子，因此世上有了“老師”這個(gè)行業(yè)，在諸多老師中，我最尊敬的一位是教育無(wú)數(shù)人民，人稱“萬(wàn)世師表”──孔子。
孔子是春秋時(shí)期一個(gè)貴族的后代。雖然家道中落，但他仍努力向?qū)W，由于當(dāng)時(shí)時(shí)局混亂、烽火連連，孔子認(rèn)為只有說(shuō)服各諸侯國(guó)的國(guó)君以仁治國(guó)，百姓才能安居樂(lè)業(yè)�？鬃訛榇艘焕硐氡疾〝�(shù)十載，只可惜沒(méi)有任何一位君王采納孔子的意見(jiàn)。孔子必并沒(méi)有因此喪志，最后，他選擇執(zhí)起教鞭，返回魯國(guó)教育人民，倡導(dǎo)仁義、藉以將他的思想傳承下去。
孔子最令我尊敬的地方，在于他肯為理想吃苦。他的理想，是希望各國(guó)的國(guó)君能以“仁”治國(guó)，進(jìn)而解救人民遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂之苦。盡管經(jīng)常碰釘子，但孔子依然不氣餒，持續(xù)周游列國(guó)，宣揚(yáng)他的理念�？鬃拥挠薪虩o(wú)類也讓人廣所稱道，上至帝王，下至布衣不分身分貴賤皆傳道授業(yè)解惑之，打破“學(xué)在官府”的壟斷局面。另外，孔子對(duì)于自己的學(xué)生十分了解，并能因材施教，例如，雖然孔子認(rèn)為宰我“朽木不可雕”，但是孔子仍十分盡心的教導(dǎo)宰我，宰我也沒(méi)有辜負(fù)老師的期待成為孔門十哲之一，相信孔子這些作為都令許多人望塵莫及。
孔子之所以被稱為“至圣先師”，則是因?yàn)樗难孕信e止宛如一個(gè)大圣人，為學(xué)生們最良好的楷模，立下身教言教最好的典范，基于上述種種因素，使孔子成為我最尊敬的老師，而后人為了紀(jì)念孔子這位最偉大的老師，因此將他的.生日訂為“教師節(jié)”，我想沒(méi)有比這更能表達(dá)我們對(duì)他的尊崇了。
孔子一生功著杏壇，是位影響深遠(yuǎn)的重要人物。我要向孔子看齊，將來(lái)成為首屈一指的大人物，能與孔子齊名是我此生最大的夢(mèng)想，我要好好加緊努力，希望有朝一日能達(dá)成這個(gè)夢(mèng)想。
我最尊敬的老師作文 20
我最尊敬的老師像許多老師一樣，景老師很年輕，高個(gè)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)卷卷的，扎起來(lái)散在肩上。大大的眼睛充滿了智慧。班上傳言，說(shuō)我長(zhǎng)的像老師，就像老師女兒一樣，其實(shí)我巴不得是他的女兒呢！又漂亮又聰明，又勤快。
老師上課與眾不同，在所有任課老師中，景老師最受歡迎的，他給我們上課沒(méi)有師生界限，幾個(gè)調(diào)皮的男生到了他的課上更是如鳥(niǎo)頭林，如魚得水，越發(fā)得意。他也不生氣。講課時(shí)聲情并茂，且妙趣橫生，他喜歡用一些有去的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解，比如有一次見(jiàn)到函數(shù)列標(biāo)時(shí)他用手一邊比劃：看這一豎排是數(shù)軸，連一橫排是橫軸，手上還不停的比劃著，頭一蹭一蹭的。那副摸樣真有趣！在小聲中我們輕松地記住了他講授的知識(shí)。
在期末考試之前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但景老師例外，他仍然撈著一臉微笑走進(jìn)課堂，是我們倍感親切。他鼓勵(lì)我們說(shuō)：“你們要好好考試，不要擔(dān)心，細(xì)心點(diǎn)，加油！”眼睛里充滿了對(duì)我們的`希望。果然我們繃緊的心也不急了，天天上課也不死了，在考試中得了第一名！老師微笑給了我們一個(gè)隱形的獎(jiǎng)勵(lì)。
每天放學(xué)后，景老師很晚才去吃飯，總是在給我們批改作業(yè)、備課，而且有事他講習(xí)題也特別認(rèn)真呢！我記得有一次，我上課沒(méi)聽(tīng)懂，去問(wèn)了一次，但依然不懂，老師給我解釋了兩三次，我終于懂了�？矗袄蠋煻嗝从心托陌�！
看，這就是我以及為傲的景老師——善良、幽默。耐心。負(fù)責(zé)！
我最尊敬的老師作文 21
說(shuō)起我尊敬的老師，那肯定是杜老師了。至于為什么，請(qǐng)大家聽(tīng)我一一道來(lái)。
我們的班主任杜老師教語(yǔ)文。杜老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)關(guān)心我們的老師，還是一個(gè)幽默的老師……
杜老師對(duì)我們的關(guān)心大多都在不經(jīng)意間流露出來(lái)。就像那一天，我正在寫作業(yè)，杜老師突然叫我過(guò)去。當(dāng)時(shí)真是嚇了我一跳，我是不是犯了什么錯(cuò)了？杜老師是不是要批評(píng)我？可我沒(méi)做錯(cuò)什么呀！要真是批評(píng)我，我的臉可往哪放呀……
咳，我怎么總瞎想呀！原來(lái)是叫我去領(lǐng)作文本。我接過(guò)本，剛要走，卻被杜老師叫住了。這回又怎么了？我走了回去。誰(shuí)知杜老師就像漫不經(jīng)心似的問(wèn)我：“你是不是愛(ài)流鼻血。”我說(shuō)以前那樣，可能是喝藥上火，現(xiàn)在好多了�！拔掖蚵�(tīng)到了一個(gè)好辦法，用金霉素會(huì)好一些，每晚抹一些在鼻子里，鼻腔就不愛(ài)破，也就不愛(ài)流鼻血了�！彼�是不緊不慢的語(yǔ)調(diào)。說(shuō)完看我沒(méi)反應(yīng)，還補(bǔ)充一句：“去試試吧！準(zhǔn)管用，上次我?guī)畠喝ケ本┛床�，特意咨詢專家了！�?/p>
我呆站在那里，直到老師攆我回去，我甚至想不清什么時(shí)候跟杜老師說(shuō)過(guò)我愛(ài)流鼻血。而且這幾天入秋了，不經(jīng)意就要流，媽媽都快愁死了，沒(méi)想到，老師居然記得，還……
走到座位上，我突然覺(jué)得鼻子酸酸的.，我知道杜老師是關(guān)心同學(xué)的，是關(guān)心每一個(gè)同學(xué)的。
老師，如果把您比做蚌，那我們便是蚌里砂粒；您用愛(ài)去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！
杜老師，我們不會(huì)忘記您，因?yàn)槟乔寥f(wàn)苦把我們磨洗成珍珠的蚌��！
我最尊敬的老師作文 22
我剛上初中，我們的同學(xué)十分優(yōu)秀，但因來(lái)自不同的學(xué)校，剛開(kāi)始，我們班如同一盤散沙。這時(shí)，有一領(lǐng)導(dǎo)人出現(xiàn)了，把我們的力量擰成一股繩，讓每個(gè)同學(xué)把自己的力量發(fā)揮的淋漓盡致。這位領(lǐng)導(dǎo)人就是我們的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師她溫柔典雅，給人一種平易近人的感覺(jué)。老師的長(zhǎng)頭發(fā)下總有一張笑臉，讓同學(xué)感到溫暖，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
劉老師她是教語(yǔ)文的。老師上課給我們的感覺(jué)十分的好，她總是挑重點(diǎn)中的精華來(lái)講，讓人十分容易聽(tīng)明白。老師朗讀課文抑揚(yáng)頓挫，讓同學(xué)上課時(shí)身臨其境，激發(fā)了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)的動(dòng)力。因?yàn)橛袆⒗蠋�，我�?duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)更加有興趣了。在小學(xué)的時(shí)候我特別不喜歡語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文只是報(bào)著消極的態(tài)度，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，湊合著考試罷了�，F(xiàn)在，我完全改變了對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí)，不盡是為了考試，而更重要的是可以學(xué)到很多方面的知識(shí)。在這里，我真的得感謝我們的劉老師。劉老師不僅是課講的好，更重要的是您讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法。
到現(xiàn)在，我和劉老師一起度過(guò)快三年了，犯下些許錯(cuò)誤也不少。這時(shí)，老師會(huì)變得嚴(yán)肅起來(lái)。有一次，我和一些同學(xué)因作業(yè)問(wèn)題被老師點(diǎn)名批評(píng)了，老師的笑容漸漸收起來(lái)，板著一張臉，盯著我們，她的.雙眼仿佛在質(zhì)問(wèn)，你們的作業(yè)為什么那么糟，我心想，這下可慘了，老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆，狠狠的地批評(píng)我們一頓。然而，并不是我想象的那樣，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“做作業(yè)要認(rèn)真，字要寫工整……”
劉老師對(duì)我們十分好，那她在家庭里也一點(diǎn)是賢妻良母吧。她肯定對(duì)她的孩子很好，對(duì)家庭也很負(fù)責(zé)。
這就是我的老師，該溫柔時(shí)溫柔，該嚴(yán)肅是嚴(yán)肅，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
我最尊敬的老師作文 23
你猜一猜我最尊敬的人是誰(shuí)？你肯定想上三天三夜都猜不對(duì)。不是教數(shù)學(xué)的尹老師，不是教英語(yǔ)的鐘老師，也不是教音樂(lè)的黃老師，而是教語(yǔ)文的周老師。
周老師是一位讓人猜不透的老師。有時(shí)對(duì)我們和藹可親的，像一個(gè)朋友親密。有時(shí)卻對(duì)我們很嚴(yán)厲，我們都很害怕她。但是，我卻知道她是最辛苦也是最愛(ài)我們的人。
有一天，天下了很大的'雪，操場(chǎng)上蓋上了厚厚的一層白雪，好像地上鋪上了厚厚的白地毯。我們還像從前那樣來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)周老師比我們來(lái)得還早，正在我們的衛(wèi)生區(qū)域護(hù)鏟雪。當(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了！。心想，我一定要用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答周老師，同時(shí)，我也應(yīng)該多多幫助老師，做一些力所能及的小事�！�
還有一次，因?yàn)槟翘煊形覀兊耐瑢W(xué)可以在紅領(lǐng)巾廣播站表來(lái)演奏音樂(lè)，我準(zhǔn)備來(lái)彈琵琶，正好那天我爸爸在家，我就快速地給我爸爸打電話，爸爸說(shuō)他馬上來(lái)送琵琶。因?yàn)槭嵌欤揖驼境鋈サ�，等了好長(zhǎng)一段時(shí)間，爸爸才把琵琶送過(guò)來(lái)。那時(shí)，我的手快要凍僵了。等我回到廣播室，周老師看見(jiàn)我的手快凍僵了，就用她的手給我捂手，而且還用臉給我加熱，這樣，才把我的手捂熱了一點(diǎn)，保證了表演順利進(jìn)行下去。雖然老師只捂熱了我的手，但我卻覺(jué)得老師捂熱的是我的心。
周老師有一顆如慈母一般的心，陪伴我們成長(zhǎng)，陪伴我們圓滿度過(guò)一年又一年。幾年后，我們的小學(xué)之旅將在老師的陪伴中畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。如果將來(lái)我成了一名有成就的人，那么也肯定忘不了小學(xué)的班主任——周老師，教我們語(yǔ)文的周老師。
周老師，就是我最尊敬的人。
我最尊敬的老師作文 24
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有很多，但我印象最深刻，最尊敬的老師還是我現(xiàn)在的班主任——?jiǎng)⒖∮忱蠋�，我們五�?）班全體同學(xué)們心中的“劉老大”！
劉老大是我們四年級(jí)上學(xué)期調(diào)來(lái)的班主任，教507和508班語(yǔ)文課。他中等身材，衣著樸素整潔，落落大方；對(duì)人和藹可親，彬彬有禮；雙目炯炯有神，好像會(huì)說(shuō)話似的。
第一節(jié)課，他就以獨(dú)特的方式征服了我們的心。他善于用幽默的方式，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)笑話，把我們的心牢牢抓住，每節(jié)課都充滿了歡聲笑語(yǔ)。在課上，他是我們的老師，對(duì)我們要求嚴(yán)格，提醒我們細(xì)心對(duì)待每一次練習(xí)和檢測(cè)，凡是重點(diǎn)知識(shí)，除了讓我們會(huì)背、會(huì)默，更要求我們會(huì)活學(xué)活用。每次考試前總是細(xì)心輔導(dǎo)我們復(fù)習(xí)，給我們整理復(fù)習(xí)資料，舉一反三，不厭其煩，力爭(zhēng)讓我們考出好成績(jī)。課后，他是我們的大哥哥，帶著我們一起玩耍、嬉戲、說(shuō)笑。幾乎每一次活動(dòng)課，他都帶著我們男女同學(xué)打籃球，他球技很好，經(jīng)常以一敵十，我們都搶著跟他一組，玩得不亦樂(lè)乎。生活中他是我們的大家長(zhǎng)，對(duì)我們照顧得無(wú)微不至，面面俱到。
劉老大不僅教會(huì)了我們?cè)S多書本上的知識(shí)，而且教會(huì)了我們?cè)S多課本上學(xué)不到的做人之道和學(xué)習(xí)之理。不僅耐心教導(dǎo)我們?nèi)绾螕P(yáng)長(zhǎng)避短，而且還教導(dǎo)我們知難而上，學(xué)有所成。在劉老大的'帶領(lǐng)下，我們班在整體學(xué)習(xí)成績(jī)、班風(fēng)班紀(jì)都有了煥然一新的變化。劉老大不愧是我們的良師益友！
劉老師，感謝您用心血和汗水澆灌著我們，呵護(hù)著我們，我們會(huì)努力爭(zhēng)取成為您心中最出色的學(xué)生，就如您是我們心中最尊敬的老師！
我最尊敬的老師作文 25
老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊遥野寻ち舻脑蚋嬖V了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。
老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。
從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的.表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì)察言觀色呢！
每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。
一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師
我最尊敬的老師作文 26
我有一位好老師，她叫“楊柳”，是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。
楊老師有著一張瓜子臉。長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。愛(ài)好：打電腦、看書、講故事等。她喜歡穿著裙子，打扮得漂漂亮亮。
她既是一名好老師又是我們的好朋友�！岸：门笥��！岸ｂ忊�！……”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，已看到楊老師早就在班上等待著上課了。楊老師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。有時(shí)，幾位同學(xué)在講話、玩游戲，楊老師用嚴(yán)肅的目光看著他（她）們，他（她）們立即安靜下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課。
每節(jié)科技課，楊老師總要講一個(gè)故事給我們聽(tīng)。她那又響亮又溫和的聲音，各種各樣的表情至今還令我難忘經(jīng)常在腦子里回顧。真是回味無(wú)窮啊！
每天一下課，楊老師就跟我們玩拍手游戲，楊老師第一次玩玩輸了�？蓷罾蠋煵⒉换倚模Φ膶W(xué)習(xí)，最后楊老師和我們打成了平手。我們玩得可高興了！
楊老師總是無(wú)微不至地關(guān)懷每一位同學(xué)。有一次，有一位同學(xué)生病了，楊老師上完了課，批改完了我們的作業(yè)，還要急匆匆地趕到那位同學(xué)家里為他補(bǔ)課。那時(shí)候，天正下著大雨，楊老師頂著風(fēng)雨去那位同學(xué)家，后來(lái)那位同學(xué)把脫下的'課補(bǔ)上了，可楊老師卻生病了。
每一次，我走過(guò)老師的辦公室，總看見(jiàn)楊老師正在那兒專心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。
�。罾蠋熓窃谀妮o導(dǎo)下使我取得了優(yōu)良的成績(jī)，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開(kāi)了我心靈的窗口。您真是我的好老師！
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