永遠的老師作文(集錦15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的永遠的老師作文，希望能夠幫助到大家。
永遠的老師作文1
她是我們的現(xiàn)任班主任。她為來我們班感到高興，因為我們班是全年級最好，成績最好的班級。
但是她沒想到僅僅一個月時間我們班竟鬧出那么多事。
首先是乒乓球事件，因為學校新安了幾桌乒乓球桌，所以同學們尤其是男同學把自家的乒乓拍全帶到學校來，一下課就描準那乒乓。腦子里全想著乒乓、乒乓。她一氣之下把所有的乒乓拍全沒收起來。因為這件事班上成立了支持派、反對派。
面對這突發(fā)的一切，我很無奈，不知道要怎樣做。
我也哭著對以前的李老師講述，李老師失望地搖了搖頭。
那一天晚上我想了許多許多。
現(xiàn)在我們班的紀律是全年級最差，成績?nèi)昙壍箶?shù)第一。
我不知道黃老師來教我們班是不是一個錯誤，如果李老師還教我們的話會不會也是這個樣子呢？但是哪個老師不為自己的學生好呢？
班上的男生太不懂事了，老師剛剛失去了她最最親愛的爸爸，而她卻堅持在自己的崗位上，老師是多么堅強�。�
還有就是上課講話了，以前我們班都不會上課講話的，可是現(xiàn)在連從小教到大的陳老師也對我們的行為感到氣憤！
還有許多老師向黃老師打小報告。
特別是盧南杰、黃茵不管男女全班亂成一套。
從開學到現(xiàn)在我不知道叫了多少遍，喊破了多少次嗓子，我不希望 同學們就這樣散漫下去，畢竟成績是自己的，考不考得上也是關(guān)系到自己的未來，老師也是在盡她自己的職責努力的教我們知識,希望之火一代代的傳下去。
不管有多大的風雨，我只想跟老師說一句：“我永遠愛你。”
永遠的老師作文2
老師是滋潤幼苗的春雨。他們用心血和汗水澆灌著我們，他們教給我們知識，讓我們在知識的海洋中遨游。在我的記憶深處有一位老師讓我終身難忘，她就是三年級時教我們語文的喬明珍老師。
喬老師一雙小眼睛上架著一副眼鏡，黑黑的眉毛，和一張巧嘴。不管多難的題目只要在她的嘴里都能解決。她平時喜歡穿一身紫色襯衣，看起來很樸素。
喬老師是三年級的時候接管我們這個班的，自從她了我們后，我們班的流動紅旗次數(shù)明顯比以前多了。還得過文明班級呢。我想這都是因為喬老師管得好吧。
喬老師猶如我們的母親一樣關(guān)心我們。記得那年我因闌尾炎開刀，住院了一個星期。那時侯正好要期末考試了，我急得象熱鍋上的螞蟻――團團轉(zhuǎn)。出院后，我就立刻返校上課了。這時，我的身子還很虛。喬老師很關(guān)心我，每堂課下了以后，輕輕地摸摸我的額頭，一句問候，給我送來了溫暖。下課時，當喬老師再次走過來時，我正拿起水杯喝水，喬老師摸摸杯子，親切地對我說：“別喝，這水是冷的呀我去給你倒杯熱的來�！闭f著喬老師拿著我的水杯向辦公室走去，那一刻，我的鼻子突然酸了一下。我喝著那熱騰騰的茶，喝在嘴里，暖在心里。我的刀口還沒長好，不能坐直椅子，不然對我的刀口不利。喬老師雖然有腰痛，但她還是決定把藤椅讓給我，看到每堂課下喬老師都捶捶腰，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
喬老師不但關(guān)心我們，而且課講得也很生動。她的課總能讓我們身臨其境。我們聽喬老師的課，再難懂的知識，只要她輕輕一點撥，我們總能在歡快的氣氛中學會。喬老師使我對語文有了濃厚的興趣，她把我班的語文成績從倒數(shù)第二帶到了全年級第一。這可多得謝喬老師了。
喬老師您像園丁，培養(yǎng)著我們，使我們在您的呵護下，健康、快樂地茁壯成長；喬老師，您雖然已退休離開了我們，但您永遠是我們心中的老師！
永遠的老師作文3
性子溫和得像中草藥一般，這是我對他的初次印象。
那天，他初次來到我們班，鬧哄哄的班級頓時安靜下來，同學們盯著這位穿著干凈襯衫的不速之客，只見他推了推絲邊眼鏡，淡淡地說：“我是你們今后的數(shù)學老師，我姓徐，你們可以叫我徐老師�！痹捳Z中聽不出一點波瀾。說罷，他開始翻數(shù)學書，并沒說下去，空氣似乎都凝結(jié)了，同學們大氣都不敢出。他們見多了雷厲風行的老師，像這般性子只有十八攝氏度，不冷不熱的老師，感到甚是奇怪，卻也覺得好奇。不知為何，我竟感到有一絲竊喜�；蛟S，淡淡的語氣，淡淡的老師，給我這個性子有一百攝氏度的學生留下了深刻的印象。
但卻在同學們一次失敗的考試之后，我看到了他的另一面。
“你們知道嗎，什么詞用在你們身上最合適？墮落，對，就是這個詞，雖然我不是你們的班主任，但你們的成績不得不讓我失望，這就是所謂五班考出的成績嗎？你們就甘心這點成績嗎？你們的斗志去哪了？”他漲紅了臉，我似乎可以看見他脖子上因為過于憤怒而突出的青筋。
空氣又一次凝結(jié)。
這一次，與他的空間有點不一樣，大腦神經(jīng)緊繃著，連空氣都是緊張的，窒息般的。同學們只剩尷尬，他們沒想到溫文爾雅的老師，竟有如此強大的氣場，震住了他們。沒人敢發(fā)出一點聲息，原本挺直的腰桿，現(xiàn)在卻趴在桌子上，臉埋在臂彎里，他們在等待接下來的暴風雨。誰知他伸手撣了撣身上的灰塵，淡淡地說：“沒事，知錯就好，接下去請同學們把書翻到……”
他溫和的性子讓我學會了成穩(wěn)，他淡淡的話語讓我學會了領(lǐng)悟，他嚴格的要求讓我學會了自控……我的老師，我永遠不會遺忘。
永遠的老師作文4
我在外國的那些日子，日日夜夜想著回中國和我的老師，朋友在一起。果然，愿望成真了！今天，我剛到家，就去找她們玩。
我放好行李，急忙跑到學校，到章老師家。叮咚，叮咚，我按著門鈴，章老師出來了，看著老師一點也沒有變，還是那么漂亮！章老師看見我來了，急忙說：“快請進！快請進！”我走進老師的屋，老師屋里面好多小朋友啊，老師一定在教小朋友們讀書呢！章老師拉著我的手，坐到了沙發(fā)上，關(guān)心的問道我的身體情況和功課。當時，我差點哭了，章老師還是那么的關(guān)心我，呵護我！
記得五年級的時候，我當上了紀律委員，管紀律的，誰不好好看書，就把誰的名字記在本子上，罰掃地。我們班的某某同學很不服氣，于是，他們要跟我對著干，經(jīng)常把我那本記名字的小本子弄破，還把我記在本子上的名字公布出來，大家聽了，舉起手指著我，罵我：你會不會記啊，我哪有不讀書，別亂記亂記…...我聽了，很傷心，哭了起來，章老師來了，搞清楚事情后，叫大家放學后有欺負我的留下來。放學后，男同學站在一排，章老師給我主持公道，結(jié)果，同學向我道歉，我原諒了他們…...
我知道，章老師是那么的關(guān)心我，可我在同學們的眼里是那么的不好，那么的自私。章老師，我不是你心中的好孩子，我是個壞孩子，你不要這么對我好，我不配。那件事后，葉優(yōu)瑤當上了紀律委員，班上少了吵鬧聲。我覺得自己好沒用，好壞，我怕以后我只能是壞小孩，不能做個人人喜歡的小孩......可是，您對我的恩情，我永遠牢記在心！
永遠的老師作文5
在我即將離開母校之際，老師，我對您說:“您辛苦了，”想起您額上一道道皺紋，一樁使我難以忘卻的往事便涌上心頭。
我怎能忘記，剛上初中時，正當我腿上長瘡，在家臥床休息，為自己的功課著急時，是您，向我伸出了溫暖的手，每天來給我補課。
怎能忘那天下午，天突然下起大雨。我是又盼望您來給我補課，又怕您來叫雨淋著。我正在詛咒這鬼天氣時，您含笑推門走了進來。只見您懷抱一只黑提包，沒拿雨具，雨順著您的頭發(fā)滴滴地流著。我激動地說:“老師，下這么大雨，您怎么還來?怎么不拿雨具?”您拿起毛巾擦著臉說:“出門時，看樣子天不會下，誰知道，不一會竟下起來！”“那您不會明天再來”“明天要開會。今天和明天的一起講。”您還親切地對我說:“這幾天講的內(nèi)容有連貫性，不趁熱打鐵，你怎么能掌握呢?別說了，快好好聽講吧�！蔽疫�能說什么呢?只有認真聽，把一切弄懂。才對得起您。咦，您講著講著，臉怎么變得那么紅，聲音也有點沙啞。我握住您的手，哎呀，這么燙�！霸趺矗l(fā)燒�！蔽壹鼻械貑��！皼]事，是著涼了。”您抽回手，極淡地說�！澳×�，又淋了夭雨，會更厲害的:”“沒事�？旌煤寐犞v。這一部分很難，不認真聽，怎么能弄懂呢?”您故意嚴厲地說。我知道您的脾氣，還能再說什么呢?我聽著，想著、覺得一道道難題都變得容易了。平時覺得枯燥的數(shù)學，您把它變成了一條甜甜的小溪，緩緩地流入我的心田。您要走了，我讓您等雨停了再走，您不肯，說是還要給班里的同學們輔導。可是，您有病啊I說著，您把提包往懷中一抱，鉆進了雨幕。我不能下地送您，只好滿含淚花，望著您消逝在迷蒙的雨中……
老師，我想說的僅僅是這些嗎?不，您深夜批改作業(yè)，帶病為我們上課，無微不至地關(guān)懷我們，這一切，都深深地印在我們的心中。
老師，我對您說:“我永遠忘不了您，無論走到哪里，您永遠是我的老師�！�
永遠的老師作文6
師節(jié)快到了，腦海里總會閃現(xiàn)那么些個對自己很重要的老師!多年來，已經(jīng)沒有了些作文寫日記的習慣，今天就寫一篇有關(guān)老師的作文吧，祝遠方你教師節(jié)快樂!
教師節(jié)快到了，腦海里總會閃現(xiàn)那么些個對自己很重要的老師!多年來，已經(jīng)沒有了些作文寫日記的習慣，今天就寫一篇有關(guān)老師的作文吧，祝遠方你教師節(jié)快樂!
他的名字叫李兆東，我我們初中的歷史老師，個子不高，卻十分有活力，打籃球、打排球、踢足球...在操場上總能看見他的影子，無論生活中還是工作上，他總是那么的充滿活力!
記得，那年媽媽生病了，爸爸陪媽媽在醫(yī)院，家里剩下我一個人，自幼膽小的我，離開父母生活更是艱難。就住在隔壁的李老師，知道了我的情況后，就擔負起照顧我的責任，每天師母都會為做很多好吃的，李老師主動要求師母每天晚上陪我睡覺...
一星期之后，媽媽出院了，看到我大吃一驚，從前那個膽小害羞的女孩，忽然就變得大方勇敢了!
跟李老師在一起的這段時間，改變確實很大，每天李老師在課堂上會特別的照顧我，經(jīng)常找我回答問題，從前不自信的.我，在每一次的完美回答之后就更加自信了。從小不愛運動的我，在李老師的帶領(lǐng)下，也漸漸喜歡上了籃球、足球...跟同學們一起揮灑汗水的感覺原來這么美妙!課余時間，李老師也會找我談話，跟我講許多有意思的事情，才發(fā)現(xiàn)世界那么大，我知道的東西太少了，于是我開始看各種課外書，開始跟其他人交流...
多年以后，回想起這一星期的經(jīng)歷，每每都感嘆，一個人的改變就在一瞬間!因為某個人，因為某件事，你的思想就可能變的不一樣!
畢業(yè)多年了，我家也搬了出來，離開那所讓我成長的校園，再見那些可愛的同學，想起讓我蛻變的李老師...心中總會盛開如向日葵般陽光的笑容!
值此教師節(jié)之際，親愛的老師，祝你節(jié)日快樂!
永遠的老師作文7
從一年級到現(xiàn)在五年級，我見過了無數(shù)的優(yōu)秀的老師，可是，在我心中，我覺得我最優(yōu)秀的老師是她——楊老師。
楊老師是一位才上任的新老師，剛見到她的時候，我覺得楊老師真心的漂亮，可是心里又想道：是剛上任的老師，課講的肯定不好，成績肯定會下降的。于是，不太喜歡這位老師了。上課了，楊老師帶著課本來到教室，教室馬上引來一陣掌聲，楊老師有點害羞的自我介紹：”嗯，我以后是你們暫時的心數(shù)學老師了，我姓楊，大家叫我楊老師就可以了。“剛介紹完，又是一陣掌聲，大家都喜氣洋洋，盡情鼓掌，唯獨我，只是無力地拍掌。掌聲過后，大家似乎希望楊老師再講些什么，可是楊老師卻不知所措的望向我們的班主任——吳老師。那表情真的很惹人喜歡，吳老師也簡單的介紹了一下楊老師，就讓楊老師開始上課了。
剛坐下椅子，同學們就不聽話的講話了，楊老師卻不知道怎么管，只好不管他們自顧自講課，只有我和我的一個朋友上課專心一點就是了，其他幾乎都在講話，老師的聲音又小，我坐的比較后面，結(jié)果聽了半天也沒聽出個什么玩意兒，于是也和著大家一起玩，成績果然不出我所料的下降了。我卻埋怨老師，但是我的那個朋友的成績卻有所提高呢，我疑惑的向她請教，她說只要上課認真聽講就好了。于是我又想試試認真地聽一節(jié)課，剛開始的時候，老師講的我有點聽不懂，我舉手問老師，老師細心向我解釋了一番，我馬上就明白了，便又開始喜歡上了楊老師，之后，楊老師的每一節(jié)課我都很認真地聽。
時光匆匆逝去，有一天楊老師告訴我們，考進了一所學校，就要離開了，我驚訝了，心里有點不舍。就在楊老師離開的那天，我們送了老師好多禮物，楊老師送給我們沒人一張書簽，我和朋友看著書簽，哭了一遍又一遍，眼淚抹了一遍又一遍也無法挽回老師，最后，老師還是走了。在那之后，我看著書簽會有一絲微微的激動，還有種想哭的感覺，總會想起那時我們在一起的時光。但是，我想告訴楊老師一句話：楊老師，你永遠是我們的楊老師！
永遠的老師作文8
“師者，傳道、授業(yè)、解惑也�！痹谖业难矍�，經(jīng)常會浮現(xiàn)出熟悉的笑臉，那就是我以前的數(shù)學張老師。
張老師，中等健朗的體型，烏黑的頭發(fā)，圓潤的臉龐，彎彎的嘴角總是掛著微笑，看起來就像我們親切的大叔。
張老師性格溫和，仔細呵護我們的自尊心。在課上，老師耐心講解，經(jīng)常鼓勵我們用不同的方法解決數(shù)學問題。以前，我性格內(nèi)向膽小，有時不敢舉手回答問題，生怕答錯被同學嘲笑。老師教我會就舉右手，不會就舉左手。每次提問，老師都會分辨我的左、右手，細心體察我的心情。后來，我舉右手時被榮幸地請起來回答問題，每當我回答正確的時候，老師帶領(lǐng)同學們就會給我鼓勵和掌聲，這使我學習數(shù)學的興趣更濃了。有時，我粗心大意，老師也戲稱我是“小馬虎”。
張老師不但有耐心而且教學有方。記得學習“認識方向”的時候，老師帶領(lǐng)我們到寬闊的操場，讓我們面對太陽，辨別方向，我們一個個很活躍，爭先恐后地試一試。經(jīng)過這次實踐活動，我們很快就學會了生活中的辨別方向，我們覺得這節(jié)課生動有趣，高興地稱為“數(shù)學體育課”。我們越來越喜歡張老師的教課方式。
還有一次課間，張老師指導同學一起和我“象棋”對決，正當我們嘶殺地炮火連天、車沖馬鳴的時候，上課鈴響了，我們只好戀戀不舍地收攤。我真想找時間再和張老師“過招pk”。
老師，被喻為“人類靈魂的工程師�！边@就是讓我時�？M繞在腦海的張老師。我們敬重他，更感謝他，不管以后在那里，他永遠是我的好老師！
永遠的老師作文9
一位好老師，勝過萬卷書。我小學時的儲老師，就是這樣一位好老師。她和藹可親，教育我們十分耐心。我們都很愛她，每逢放假，我都不愿離開她。
記得那是一次放假前，我默默地站在她身邊，看她收拾東西。這是六年級的最后一個暑假了，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，是多么的漫長！是多么的難分難舍呀！過了這個假期，我們就將步入初中的殿堂，一個陌生的世界。想到以后都看不到老師那熟悉的面孔，聽不到老師意味深長的叮囑，心里真不是滋味，突然好想賴在老師的懷里不愿長大。六年來，儲老師待我們，如同對待自己的兒女，無條件地包容著我們，關(guān)愛著我們。在拍攝畢業(yè)照時，同學們都哭了，這六年來的感情，是無論如何也磨滅不了的�？墒莾蠋熌樕弦廊坏男θ�，因為我們長大了，必將飛翔在更廣闊的天地間。送走了我們，她將迎接新的一批兒女．．．．．．
我還記得，在一個夏夜里，我忽然從床上爬起來，拿上一個小禮盒，往外就走。母親問我干什么，我說：“找儲老師······”說完，就跑到了學校的大操場上。小麗、小明已經(jīng)來了，我們要干什么呢？我們記得今天是儲老師的生日，我們約定給老師一個驚喜。老師的窗前，老師的身影有點佝僂，她還在臺燈下辛勤的批改著作業(yè)，不時的用手捶打下自己的腰間，親愛的老師，把全部的身心都付給了自己的學生，把自己的生日都忘記了吧。我們不約而同地叫了一聲“儲老師！”，老師吃驚地看著我們，頓時又換上溫和的笑臉，問我們干什么。我們都拿出禮物，淚水不聽話地滑落臉頰：“今天是您的生日��！”老師愣了片刻才反應過來，將我們一把摟在懷里，輕輕地拆開禮盒“謝謝你們了，快回家吧，這么晚了，快去休息吧。作業(yè)有什么問題白天隨時來問老師”。老師將我們送出校門，還看見她揮著手，望了我們好久好久。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。儲老師，我們愛著您，您不僅是我們現(xiàn)在的老師，也是我們永遠的老師，走到天涯海角，也永遠是······
永遠的老師作文10
人們通常把童真的孩知比喻成幼苗、花朵、小樹，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水培育、呵護著院子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、宅紫嫣紅、茁壯成長。
我曾遇到這樣的一位老師，他就像那位詩人陶淵明樣，飲少輒醉，但陶淵明醉了是為了作詩，但每當他醉了是在班上講一大堆的話，叫人難以理解，事后想想，他講的不是廢話，而是人生的哲理。
“你們長大后，千萬不要做老師”這是他說的最多的一句，我蒙心自問過：“做老師真的不好嗎？”驚歷史悠久，我曾和這樣的一為老師一起生活過兩年，他是一所普通老師，在這班上我們感到很高興，也很快樂，一起努力，使這個班成為了整所學校的靚點�？珊镁安婚L，班上的人變了，變的沒有了榮譽感、沒有的責任感了。他們不在受班紀的束縛了，把老師的話但成了耳邊風，就這樣，很快兩年過來了，這位老師也沒有說什么。
他的教學能力很優(yōu)秀，許多大型的學校邀請他到好一點的學校去發(fā)展，可他沒去，他只說了一句話：“既然帶了這個班，就一要帶的有始有終，無論他們這樣，反正好也是一年，壞也是一年，兩年都過來了，還差那么一年嗎？”多么平凡的話，但平凡中又蘊涵著一種偉大。他一輩子的前途都在這班上了。他一輩子的心血也都在這班上了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就算是這不朽的佳句，也無法表達我對這位老師的崇敬和愛戴。如果可以選擇，我愿做一位老師，把我這位偉大老師的事，告訴我的學生，再讓我的學生告訴學生的學生。讓這位老師成為我們永恒的佳人，讓這位老師的事跡流傳百年。
永遠的老師作文11
古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師”。韓愈也曾說過：“古之學者必有師”老師猶如黑夜中的燈塔，為我們指引航行的方向。從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中，我們看到老師紅燭般的燃燒，為后輩獻出了所有的光和熱；從“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中，彰顯出老師慷慨無私的奉獻；從“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，我們感受到老師無微不至的關(guān)懷。
宋代楊時和游酢拜見程頤時，他正在休息，兩人便恭恭敬敬、一聲不吭地在門外等候，此時正值三九嚴寒，程頤醒來時，門外的積雪已一尺多深了。惡劣的天氣中，我們看到了他們對老師的尊重�？鬃拥牡茏幼迂暵牭絼e人對孔子的貶低，非常氣憤，當即將老師比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的。真摯的情意盡顯對老師的尊重。
古之先哲圣賢皆以身作則，虛懷若谷，尊師風范堪為后世楷模，后世的我們又有什么理由不尊重我們的老師呢？對知識的如饑似渴，聽講時的聚精會神，見面時熱情的招呼……這些舉手投足間的尊重，無時無刻不在溫暖著老師的心。
聽著老師沙啞的嗓音，我們的喉嚨哽咽了，我們的眼睛濕潤了，我們的心顫抖了。我們忘不了老師伏案備課的身影，忘不了老師慈祥的目光，忘不了老師溫暖的話語。一股股暖流涌遍全身，注入我們的內(nèi)心深處。老師，我們想對您說：“因為有您，我們的人生有了方向，不再迷茫；因為有您，我們的前行有了動力；不再頹喪；因為有您，我們的生活陽光明媚，不再烏云密布。謝謝您，老師——我心中永遠的太陽和月亮�！�
山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。
永遠的老師作文12
又是一秋，樹葉飄零。這正如生命中的過客一般，來也匆匆，去也匆匆。對于為我生命增添一分色彩的過客，我要敬上一句——謝謝。
11月27日，11月的第四個星期，對于美國人來說是一個非常重大的節(jié)日——感恩節(jié)。我不是美國人，但這一天同樣在我心中無與倫比。我回想起進入初中以來的三百多個日日夜夜，最想感謝的是趙老師。雖然她現(xiàn)在沒有教我，但她永遠是我的良師。
是她讓我對英語有了興趣，同樣是她讓我懂得了沒有付出，便沒有收獲。我目睹著她起早貪黑，每日為著學生而付出，而努力。我為之而感動，而感恩。感恩節(jié)，我應該謝謝她。
那天晚上，我與同伴一起到了老師的住處。我們?yōu)榈闹皇钦f出一句“感恩節(jié)快樂”。我大膽地敲了 敲門，“咚咚”。趙老師開了門，她仍是那般消瘦，但總是帶著微笑。我們對趙老師說：“老師，感恩節(jié)快樂！”老師開心的笑了一笑，露出排整齊的牙齒。接著她優(yōu)雅地說：“也祝你們快樂！”我們一起燦爛地笑了。趙老師接著說：“真的是謝謝你們，感恩節(jié)特地來祝福我。謝謝！”經(jīng)過短暫的聊天，我們走了。
在回去的路上，收到了來自趙老師的短信。短信的內(nèi)容是：謝謝你們，真的好感動……我們回了一條：我們所付出的遠遠不及你的多。您讓我們學會英語……趙老師回了一條：好開心，為了你們這句話，值了！
我仿佛又看到趙老師微笑的樣子，是那樣的美麗。我們的一句話，可以讓人如此快樂。這是我所沒想到的。萬事謝恩吧！對茉莉花說謝謝，因為它讓你聞到了香味。對書說謝謝，是它讓你獲得知識。
謝謝你，我永遠的老師。
永遠的老師作文13
在我們的校園里，隨處可見一些好老師的身影，他們認真負責、循循善誘，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。在我的心目中，一直有這樣一位老師，她心中裝著學生，熱愛學生的精神給我留下了深刻的印象。
一頭烏黑的卷發(fā)下，戴著一副眼鏡下的眼睛總是瞇著笑，那“愛笑的眼神”里，我看到了一份關(guān)愛，一份親切，有時又有點懼怕。她就是我們六（8）班的語文老師——萬老師。萬老師對每個同學的要求十分地嚴格，而且態(tài)度十分嚴肅。班里每個同學只要犯了錯誤都會及時的批評，耐心地教育，會“春風化雨”般讓你感到慚愧，所以我們大家都有點懼怕萬老師，我也不例外。
記得有一陣子，我自己感覺語文成績不錯，上課不認真聽講。一次，我趁萬老師不注意，和后面的同學說起了“悄悄話”。可是，并沒有逃過萬老師的“火眼金睛”。萬老師嚴厲地說：“林曉沐，你在干什么？”我做賊心虛，連忙狡辯，“我在借橡皮的�！比f老師聽了，并沒有再說什么。我心想：能從萬老師手里逃過“一劫”，真是不容易呀！心里剛感到慶幸，不料下課后，萬老師喊我去辦公室，還是那“愛笑的眼神”，可是我感到了一種嚴厲：“林曉沐，老師早就想和你談談，你難道沒有發(fā)現(xiàn)自己學習有點反常，幾次考試成績你覺得理想嗎，這樣下去怎么行呀？”我聽了萬老師的話，覺得簡直是小題大做，就說了一點話，就給我思想教育，太不給情面了，好歹我也是語文課代表。但一想，是啊，最近我的語文學習狀態(tài)確實不佳，真辜負了萬老師給我的“語文課代表”的稱號。后來，我漸漸地改掉上課不專心聽講，自以為是的壞毛病，語文成績又上升了，我才知道了萬老師的苦心，那及時的批評使我進步，她對學生一絲不茍的負責態(tài)度使我敬佩！
萬老師，你如燈塔不斷指引著學生學習前進的方向，你永遠是我心目中的好老師！
永遠的老師作文14
李老師永遠都是面帶笑容的，包括離別。李老師的笑是甜蜜的，是無私的，是世界上最燦爛的笑容。我愛李老師的笑容，李老師的笑容讓我今生難忘。
李老師叫了我2年，這2年里我感受到了李老師是個很開朗的人，李老師是第二個蒙那麗紗，李老師也是個不怕麻煩的人。
我 是個轉(zhuǎn)校生，我來自交成，可是我的學校卻是在文水，當是老師他們都 說的文水話可我卻和她們的語言不同，但這并不防礙我們的交談，那時迎接我的是個美麗的人，當我知道她是我的班主任后可高興了 ，因為她很漂亮。在語言上的不同李老師并沒有說什么，而是沖我來了個 超甜的笑，讓我的恐懼逃之遙遙了。
李老師發(fā)揮了她不怕麻煩的特長來和我交流，我當時真想永遠聽著這些話，猶如一股春風吹進了我的心田。我發(fā)現(xiàn)這里的每個人都很友好。漸漸地我學回了文水話，在也不 為語言不同兒煩惱了。這都歸功與李老師的不怕麻煩。 李老師接婚后又來看我們了，李老師挺著大肚子，被我們圍擁著到了宿舍，李老師依舊有著那迷人的微笑，我們的淚兒都不只不覺的掉了下來，現(xiàn)在叫我們的老師也姓李，可是她卻一切是情都用暴力來解決，我們恨透了她，告訴家長，家長也不相信，我們也無能為力。
看到李老師，我們這些天來的委屈都流了出來，我們好后悔，也好恨，但大家除了說說也無辦法，今天看見李老師這些天的苦惱都想和老師說，可是卻說不出一句話來，就讓淚一次流個痛快吧。我們做下來都在哭，只有李老師仍在笑，我們知道李老師一頂為我們剛到可憐，可是李老師的小這會兒聽起來是那么的傷悲，我們笑不起來，里老師你一頂要在來看我們呀，我們一頂開開心心的，李老師你一定要來我們那時回更懂事了，對了要把小妹妹，或小弟弟帶來讓我們回到原來開心快樂的42班去
永遠的老師作文15
當?shù)谝豢|陽光灑進校園，我看見了你們臉上善意的微笑。當悲傷來襲時，我讀懂了你們眼中無言的鼓勵。在堆滿試卷、作業(yè)本，雜亂不堪的辦公室里，我感覺到了你們身為老師的可敬！
課堂上，你由淺入深層層分析，教會我們解決問題的各種方法。我記得，你帶著我們在知識的殿堂中漫步。無論何時，你的眼睛里都好像蓄有一汪碧水，澄澈無比。在我們遇到難題時，誰耐心地用各種解決這個問題的方法一一向我們講解？使我們能夠戰(zhàn)勝這個問題。
講臺上的你那么嚴肅，不茍言笑�？烧n外，那個不時發(fā)出爽朗笑聲的人又是誰？我不懂，為什么同一個人又那么的不同？那是誰嚴厲地批評我們？又是誰陪我們走過悲傷？
從進入中學到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間已過去了兩年多。在這兩年多的時間里，我們曾經(jīng)歷過不少挑戰(zhàn)，經(jīng)歷了不少在道路上的蜿蜒曲折，但我們團結(jié)一致，克服了不少難題。
記得讀七年級時，學校組織進行兩操一舞比賽，由于我們都缺乏練習時間，老師您便每天清晨帶領(lǐng)全班同學到操場上集合，并且在寒冷的早晨監(jiān)督我們，還與我們一起做操，堅持著，直到比賽那天。
在比賽時，我們每個人都很努力做到最好，沒有誰拖后腿，最終取得最后的勝利，這是老師、同學們共同努力的結(jié)果。記得那年，老師每天中午準時地走進教室，在別的老師都午休的情況下監(jiān)督著我們……
現(xiàn)在臨近畢業(yè)，我從作業(yè)上的勾勾叉叉似乎懂得了，從操場上的身影似乎懂得了，從辦公室里的談話似乎懂得了，懂得了一種無法言說的關(guān)愛。
從幼兒園到小學，從小學到初中，我遇到了很多好老師，慈祥的郭老師、劉老師，風趣的謝老師，漂亮的張老師，嚴厲的潘老師……他們雖然來去匆匆，卻在我的記憶里留下了一個共同的響亮的名字——老師！我永遠的老師。
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