名師工作室評估考核學員陳述材料

　　參加工作室培訓過去的一年是收獲與成長的一年。培訓雖然忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。在李老師的引領與指導下，在和工作室各位老師的學習交流中，在工作室嚴謹求真的學術氛圍里，我們不斷成長，不斷收獲。

　　一、參加工作室一年來的活動概述

　　工作室的學習活動內(nèi)容依然精彩務實，形式多樣，通過這些活動，基本完成了自己的培訓規(guī)劃，無論教育教學技能還是教育理念、職業(yè)態(tài)度均有了感悟和提高，現(xiàn)將本學年工作室的主要的學習活動總結如下。

　　1、閱讀《教師的人格修養(yǎng)》等教育理論書籍；

　　2、分享讀書心得體會；

　　3、聽評課《微生物的培養(yǎng)與應用》昆十中王瑗；

　　4、聽評課《安全用藥》昆十中張林振；

　　5、聽評課《細胞的生活》新迎中學陳春；

　　6、聽評課《血管》昆三中陳曉魯；

　　7、聽評課《dna是主要的遺傳物質(zhì)》昆三中陳瑞偉；

　　8、聽評課《激素調(diào)節(jié)》官一中孫婕；

　　9、聽評課《物質(zhì)出入細胞的方式》官一中王媛；

　　10、聽評課，課堂觀察指標之課堂文化資料的記錄、交流、整理；

　　11、初中學業(yè)水平測試學習研討，專題復習題編寫。

　　二、參加工作室自己得到的提高

　　1、提高教育教學理論水平，提升職業(yè)素養(yǎng)。

　　一年的學習培訓期間，在李老師的引領和點撥下，結合課堂觀察，通過交流，通過教學反思，對有效教學、分組教學等教育理論、理念有了全新的認識和提高。

　　工作室的氛圍依然熏陶、感染著我，不斷激發(fā)我的職業(yè)熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中少了懈怠、急躁和抱怨多了些主動、穩(wěn)重和平常心，學會了站在學生成長和認知的角度，終生教育的角度思考教育教學問題。

　　2、本學年的工作室活動以課堂觀察為核心，在設計課堂觀察量表的過程中和聽評課的過程中，觀察者的角度反思自己的教學，不僅觀摩了很多精彩的課堂教學，而且學到了很多教學理念，尤其是官二中成熟的分組課堂教學模式，給我留下了深刻而直觀的體驗和啟發(fā)。通過量化課堂觀察和評課，像一面鏡子，從另外的角度，折射出自己在課堂教學中隱藏的不足，看到自己看不清的教學原理。

　　3、養(yǎng)成了反思的習慣。通過教育敘事，記錄整理自己在教育教學工作中的點滴體驗和心路歷程，養(yǎng)成了總結和反思的習慣，這種習慣已成為自己不斷成長的源泉。

　　三、參加工作室后在校內(nèi)外發(fā)揮的作用

　　1、以身作則傳播敬業(yè)精神。

　　因為受到工作室的熏陶，我作為名師工作室的一員，在學校工作中，能有意識地注重自身形象和修養(yǎng)，傳遞工作室感染到敬業(yè)精神和良好的職業(yè)態(tài)度。

　　2、促進學校學科教研。

　　作為學校學科負責人，我在學科教研活動的組織開展中，堅持借鑒工作室對教研的理念和方式，嘗試專題研討，享營造務實認真的教研氛圍，進一步促進了我校學科教研的發(fā)展。

　　3、學以致用，教出成效。

　　我結合我校課堂教學模式，認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運用工作室學到的教學理念開展教學，重視調(diào)動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。重視對學生的引導，教會學生學習策略，減輕學生的學習負擔，并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導作用。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。所教班級的教學效果顯著。在長期的教學探索與實踐中，我積累了一定的教學經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學風格。

　　四、參加工作室后取得的成績

　　1、在XX年高新區(qū)學科課堂教學競賽中獲二等獎；

　　2、輔導學生參加20xx年“仰望星空”全國中小學科幻主題作文大賽獲一等獎；

　　3、被評為20xx學年校級優(yōu)秀教師。

　　五、陳述自己今后的發(fā)展思路

　　1、繼續(xù)學習教育教學理論、實踐和總結有效教學理念，提高自己的課堂教學效率效果。

　　2、開展教育科研課題研究，爭取申請參與各級教育科研課題，每學期至少撰寫和發(fā)表2篇高質(zhì)量的教學論文。

　　3、繼續(xù)在名師工作室這個平臺中，汲取新的教育教學理念和方法，學習各位優(yōu)秀教師的職業(yè)態(tài)度和精神。

　　4、深入研究學業(yè)水平測試試題研究和復習策略，努力提高學校學科學業(yè)水平測試教學成績。

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