校園交響樂(lè)作文(通用3篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的校園交響樂(lè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
校園交響樂(lè)作文1
六月早已是綠色的世界，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我們?cè)趯W(xué)校的草坪上，舉行了“交響樂(lè)進(jìn)校園”的活動(dòng)，我做為小學(xué)管樂(lè)隊(duì)的一名長(zhǎng)號(hào)手，好似過(guò)年一樣的興奮。首先，音樂(lè)教研室劉老師講述了活動(dòng)的意義和要求，介紹了活動(dòng)的內(nèi)容。隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)，活動(dòng)開(kāi)始了！
荔園學(xué)校小學(xué)生管樂(lè)隊(duì)演奏的一首描寫阿帕拉西亞山脈的曲子，拉開(kāi)了演奏會(huì)的序幕，這是美國(guó)作曲家科普蘭的作品。優(yōu)美的旋律，在我眼前浮現(xiàn)出一幅蜿蜒連綿、雄偉壯麗巍巍山脈的畫(huà)卷，真是有種身臨其境的感覺(jué)。接著，深圳交響樂(lè)團(tuán)的叔叔阿姨們演奏了一首西班牙舞曲《卡門》，這首著名的樂(lè)曲是作曲家比才創(chuàng)作的，曲中既有表現(xiàn)斗牛士滿懷豪情與公牛搏斗的激烈場(chǎng)景，又有描寫美麗的吉普賽女郎的愛(ài)情悲劇的故事，展現(xiàn)了19世紀(jì)初的歷史，值得我們欣賞。
在熱烈掌聲中，深圳交響樂(lè)團(tuán)又演奏了一首歡快的樂(lè)曲《雪橇》，它是俄國(guó)著名作曲家柴可夫斯基的名作。講述了寒冷的冬天，人們紛紛投入銀色的世界，去滑雪橇的故事。音樂(lè)十分感人，演奏中，樂(lè)器模仿出了馬的嘶叫、鞭子的抽打、人們的'歡叫聲……樂(lè)曲的旋律非常輕快，描繪出了人們?cè)诨┣習(xí)r愉快、輕松的心情，活靈活現(xiàn)！接著是一首《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，它是家喻戶曉作曲家舒伯特的作品，曲名雖然叫軍隊(duì)進(jìn)行曲，但卻不完全是描寫軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)的情形，倒很像一首優(yōu)美的舞曲，同學(xué)們被優(yōu)美的旋律陶醉了，我也沉浸在幸福的遐想中。
時(shí)間飛快的流過(guò)，“交響樂(lè)進(jìn)校園”活動(dòng)結(jié)束了。這次活動(dòng)，豐富了校園文化生活，提高了同學(xué)們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶了青少年的情操，使我們能夠更加深入了解交響樂(lè)，熟悉交響樂(lè)，感受交響樂(lè)。多么希望今后還能更多的開(kāi)展這樣生動(dòng)活潑的活動(dòng)，“音樂(lè)”進(jìn)校園，歡樂(lè)在心中！
校園交響樂(lè)作文2
眨眼間，我在學(xué)校里已經(jīng)度過(guò)了四年的時(shí)光。每天，我們的校園里都會(huì)響著一首奇妙無(wú)比的音樂(lè)。
在校門口有禮儀隊(duì)，他們每天都會(huì)對(duì)我們打招呼：“Good morning studens！”這時(shí)，從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲：“漁歌子，唐，張志和，西塞山前白鷺飛……”同學(xué)們的讀書(shū)聲真是精神飽滿�。�
“同學(xué)們，上課了……”這時(shí)候，從廣播里傳來(lái)了上課鈴。這節(jié)是語(yǔ)文課，同學(xué)們趕緊跑回教室，拿出語(yǔ)文書(shū)，端正地坐著，迎接老師。同學(xué)們非常安靜，就連腳輕輕移動(dòng)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
“老師來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲，同學(xué)們更加安靜了，呼吸聲都能聽(tīng)得一清二楚，雷老師拿著書(shū)靜靜的地走了進(jìn)來(lái)，老師開(kāi)始講課，同學(xué)們上課的態(tài)度更是學(xué)而不厭……
“下課的鈴聲，送來(lái)十分鐘……”隨著下課的鈴聲，大家都跑出去玩耍了：有的在比賽跑步，旁邊不會(huì)傳來(lái)陣陣加油聲；有的在跳繩，他們跳得真快�。《寄苈�(tīng)到風(fēng)在呼嘯；有的在踢足球，聽(tīng)，又傳來(lái)了一陣歡呼聲：“耶！進(jìn)球了！”；還有的在踢毽子，“1，2，3，4……35，36，37！”那里踢毽子的有傳來(lái)了一陣喜悅聲……
時(shí)間過(guò)得飛快，很快就到了下午——同學(xué)們的娛樂(lè)時(shí)間：信息課上，信息教室充滿了同學(xué)們的打字聲；美術(shù)課上，到處是同學(xué)們剪紙畫(huà)畫(huà)的聲音；體育課更是精彩，到處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)……
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間猶如一把沙子，飛快地從人的手中流過(guò)。同學(xué)們都放學(xué)了，校園非常安靜，只有風(fēng)兒在空中舞蹈著……
我愛(ài)我的校園，但更愛(ài)校園的交響樂(lè)！
校園交響樂(lè)作文3
晨光朦朧，東方露白。亮白的燈光灑在教室里的每一個(gè)角落，照在每一個(gè)熟悉而又溫暖的面孔上�；驃^筆疾書(shū)，或“小資”地泡杯咖啡，新的一天校園交響樂(lè)就這樣奏響。
語(yǔ)文老師總是想把單調(diào)的生活鼓搗的有些聲色。常常是一句調(diào)侃的言語(yǔ)或是有趣的“段子”開(kāi)頭，我們同學(xué)呢，往往應(yīng)和得“嚴(yán)絲合縫”這不，老師的一句“歷史的車輪滾滾向前”，后面就惡作劇般地加上了“我被碾在了下邊”。哄堂大笑，激起了同學(xué)們極大的學(xué)習(xí)熱情。于是乎，大家都陷入“學(xué)習(xí)的汪洋大海之中“。
不管白天還是黃昏，教室、自習(xí)室或是走廊里，都能看見(jiàn)一群追趕時(shí)間、追逐夢(mèng)想的學(xué)子們的身影�；ǖ哪挲g，必然有花一樣的小心情，當(dāng)然也有“花齡少年”特有的狹隘。曾經(jīng)有個(gè)要好的女生一下課就跑到旁邊，躺在我的胳膊上，睜著天真的大眼睛毫不避諱地說(shuō)：“我的目的有兩個(gè)，第一，我要睡覺(jué)；第二，我睡覺(jué)的時(shí)候你不準(zhǔn)學(xué)習(xí)，免得期末考試的時(shí)候超過(guò)我！”嗨，我被這“直率”，砸得瞠目結(jié)舌……但想想，“千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋”的時(shí)代就讓我們趕上了，把“競(jìng)爭(zhēng)”這么明目張膽得擺在臺(tái)面上，又那么理直氣壯的，恐怕不僅只這個(gè)女生吧？
午休時(shí)間大概是一天中最幸福的時(shí)光：拉上窗簾，夢(mèng)境拉到眉睫邊，陽(yáng)光關(guān)在眼簾外，抱上軟軟的抱枕舒舒服服地睡上一覺(jué)。醒來(lái)之后，在溫暖的午后還有美妙的音樂(lè)相伴……就像喝了杯美美的中午茶，舒展放松，又迎接下午的課程。
清風(fēng)拂過(guò)依依楊柳，陽(yáng)光照耀皎皎花容。體育活動(dòng)課上，可以選擇捧上一本夾著彩色楓葉“書(shū)簽”的課外閱讀書(shū)，坐在樹(shù)蔭下與大自然零距離接觸。也可以在籃球場(chǎng)上玩上幾下“三步投籃”；或是幾個(gè)女生聚在一起跳跳皮筋，頗有返璞歸真回到童年之感。在單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)里，我們學(xué)會(huì)了“寓教于樂(lè)”，這不僅是時(shí)尚，更是我們的智慧。
校園生活是一首交響曲，我們每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)跳躍的音符，用青春奏響著一部交響曲。
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