關(guān)于蠟燭作文精選15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的關(guān)于蠟燭作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于蠟燭作文1

　　每個(gè)人都有過停電的經(jīng)歷，害怕與無奈，這時(shí)只要點(diǎn)燃一根小小的蠟燭，生活就又恢復(fù)了正常。人們的心又平靜下來，卻沒有發(fā)現(xiàn)蠟燭在一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，最后變成一灘蠟油，完成了它的使命。幾乎所有人看來，蠟燭的消失再平常不過，但仔細(xì)想想，它是一種精神，一種無私奉獻(xiàn)的精神。象老師，用自己所學(xué)的知識(shí)去充實(shí)別人的生活，使人變的高尚，而自己，卻因一天天的操勞而衰老。

　　知識(shí)如同一間碩大并且黑暗的屋子，是老師變成蠟燭，照亮了屋子，讓渴望知識(shí)的人們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。雖然有些人離開了老師，自學(xué)也有了出息，但他走的是一條不尋常的路，是艱難、曲折的路。就象盲人自己走一條坎坷的小路，既耗時(shí)，又耗力。

　　蠟燭，老師兩種截然不同的人與物，卻有著相同的精神。有心的人把他們聯(lián)想在一起：老師如同蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。是的，老師如同蠟燭，蠟燭也象老師。這兩個(gè)名字應(yīng)時(shí)刻放在人們的心里，時(shí)刻提醒著人們：無私、奉獻(xiàn)、愛心。

關(guān)于蠟燭作文2

　　今天，李老師讓我們玩一個(gè)需要用智慧和反應(yīng)速度的游戲，叫吹蠟燭。

　　李老師在講臺(tái)桌上放了5根小天使——點(diǎn)上了火的小蠟燭。小蠟燭身上穿著一件白白的大衣，頭上戴著閃閃發(fā)光的“光環(huán)”。李老師說：“規(guī)則是在30秒內(nèi)，靠說詞語來吹滅蠟燭。說過的詞語不能再重復(fù)�！眲傉f完，王安曉就一蹦一跳的上來了，王安曉說了好多的臟話，小蠟燭們好像在說：“哼！小子，又說臟說，還想把我們吹滅�！薄巴！崩罾蠋煷蠛纫宦暋Ｕf：“30秒的時(shí)間到了！”但是王安曉卻被短小的蠟燭給打敗了，一支也沒有吹滅。鄭欣怡和許桓銘最好，他們吹完之后，我們紛紛鼓掌，特別是章煜昕，還站在桌子上“啪啪”的鼓掌，說：“好哎！我們男生勝利了！”最后李老師說：“你們男生和女生打成平手了。還有，我們下次還有更好玩的游戲呢！”

　　我想：下一次的游戲一定要快點(diǎn)來到！我還知道對付小蠟燭的辦法，一定要詞語里有b、p的字母。

　　有一只小蠟燭很害怕，頭上流下了大滴大滴的汗水——蠟燭油。

關(guān)于蠟燭作文3

　　蠟燭，大家都見過，都認(rèn)為這是世界上最平凡的物體。

　　開始，我也這么認(rèn)為，可現(xiàn)在，我不敢再這么想它了。

　　在平時(shí)，這小小的東西并不受人關(guān)注，只有在停電的時(shí)候，人們才會(huì)想起蠟燭。這天，停電了，聽媽媽說好像是受了臺(tái)風(fēng)的影響。媽媽拿出一截小蠟燭點(diǎn)燃。這時(shí)，我開始注意起這截小蠟燭了。它雖然小小的，但從那通紅的身體和跳動(dòng)的火苗中，可以看出它是無私的，它甘愿燃燒自己，給我們帶來一份光和熱。這種大公無私的精神是多么可貴，它不惜一切，無私奉獻(xiàn)，我想它肯定是快樂無比的。

　　突然，我想起：老師不就是這紅燭嗎？他們默默無聞，心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春年華；滿頭的青絲慢慢的變成銀發(fā)；光亮的額頭和眼角都出現(xiàn)了一道道，一條條逐漸加深的皺紋，著一切不都是老師關(guān)心學(xué)生最好的見證嗎？老師熱愛學(xué)生，將自己的全部知識(shí)傳授給每一位學(xué)生，把自己的愛灑向每一棵小苗，老師和蠟燭兩者是多么相似啊！

關(guān)于蠟燭作文4

　　蠟燭是非常普通的，但也得最偉大的。

　　我們對蠟燭是最清楚不過了了吧。它長著一個(gè)矮而短的身子，外面披著一件紅色的外衣，頭上頂著一根‘天線’。別看它其貌不揚(yáng)，可對我們的幫組可不小呢。

　　夜晚，我正在寫作業(yè)，突然屋里一下子黑了下來，這可把我嚇了一跳，原來是停電了。這可怎么辦呀，沒燈怎么寫作業(yè)？這時(shí)，我想到了長期以來躺在抽屜里無人顧問的蠟燭，于是，我便摸索著把蠟燭拿了出來，點(diǎn)著，這晚，我順利地在燈光下完成了作業(yè)�？墒窍灎T卻為了我，一滴一滴地流著淚，最終犧牲了。

　　生活中有多少人像蠟燭一樣啊，有每天堅(jiān)守崗位的交警，救死扶傷的醫(yī)生，不起眼的清潔工人……他們就像這蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。其中就使我想起了我的老師。老師每天總是早早地來到學(xué)校，辛苦地為我們傳授知識(shí)，認(rèn)真地批改作業(yè)，到了晚上，又總是很晚地才回家，還要在燈下細(xì)心地為我們備課。老師把知識(shí)毫不保留的傳授給了我們，而自己卻什么也沒得到，只希望我們能成為革命的接班人。

　　啊，蠟燭，你是多么地?zé)o私，你把自己的身體獻(xiàn)給了人們，為人們照明，而自己卻變成了一堆蠟水。我敬佩你。

關(guān)于蠟燭作文5

　　有人說，老師是園丁，我們是花朵，園丁細(xì)心照料著祖國的花園。有人說，老師是船長，我們是水手，老師會(huì)把我們帶向成功的彼岸。有人說，老師是一臺(tái)機(jī)器，我們是零件，老師正在“加工”我們。而我，偏說老師是一支蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句話用來形容老師，那真是再恰當(dāng)不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識(shí)，帶領(lǐng)我們在知識(shí)的海洋里暢游。

　　老師從來就那么盡職盡責(zé)，哪兒有學(xué)生提問，老師就在哪兒講解，直到學(xué)生懂了為止。不管是刮風(fēng)還是下雪，不管是晴天還是雨天，老師總是那么早到校，那么無私，那么辛苦，不遲到也不請假。才培養(yǎng)出多少祖國的棟梁。就像蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)自己，才給多少人帶去光亮。

　　深夜，我們都在熟睡，只有老師還在燈光下忙碌著，有時(shí)，老師為了讓我們理解新知識(shí)，花費(fèi)了很多的時(shí)間去做一些卡片，作業(yè)本上們一個(gè)勾每一個(gè)叉，都凝聚著老師的心血�！笆嵌髦厝缟健痹诮裉於嗌賴�家的棟梁，都會(huì)回頭來感謝老師。老師就像蠟燭，學(xué)生的成才，是老師燃燒的能力。

　　老師是一支蠟燭，總能在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮作用。老師是無私的，配受一切贊美。

關(guān)于蠟燭作文6

　　晚上，我正在看電視，突然，伸手不見五指，黑漆漆一片。我小心翼翼地去找蠟燭，差點(diǎn)一頭撞在墻上�！皩氊悆�！”我聽到了媽媽在呼喚我�！靶聛淼泥従蛹铱赡軟]有蠟燭，你拿著小電筒給鄰居家送一根蠟燭吧！”我極不情愿地拿上手電筒，小跑著去鄰居家。

　　“叮鈴鈴！”一陣門鈴響后，門開了，一位阿姨說“請問你是……”“我是你家樓上的，”我氣喘吁吁地說。阿姨微笑地問：“你有什么是嗎？”我把手放到背后，問道：“阿姨，您家有蠟燭嗎？”阿姨猶豫了一會(huì)說：“阿姨不知道，你等一下，阿姨去找找好嗎？”阿姨回去想了想：這才剛搬進(jìn)來第一天就來借東西，指不定以后還來借其他東西呢，不能給她，不如就說沒有吧！阿姨走出來沮喪地說：“對不起，阿姨家沒有�！薄鞍⒁�，沒事，我家有，給您�！蔽译[隱約約看到阿姨的'眼眶里有淚水涌出來，之后微微顫抖地說：“我沒有想到我居然不如一個(gè)小孩子，對不起，阿姨錯(cuò)了，阿姨不該騙你。”

　　原來一根蠟燭也有這么大的作用，不僅送去了光亮，也送去了我的一片小小的心意。

關(guān)于蠟燭作文7

　　蠟燭，大家一定不陌生吧，它是在我們祭奠已走了的親人或停電時(shí)使用的。在平時(shí)，誰又會(huì)去想到他們呢？

　　在我眼中，蠟燭是一種特別的燈，雖然他們只能發(fā)出微弱的光，但是他們都在默默無聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。他們的腰板個(gè)個(gè)都很直，只要一點(diǎn)燃他們的“頭發(fā)”，他們的生命就開始慢慢地耗盡。當(dāng)他們?nèi)紵�完的時(shí)候，他們的生命就到了盡頭。

　　只要一停電，就該他們出場了。他們用微弱的光芒，努力地照亮整間屋子，把光明帶給每個(gè)人，直到他們的生命到了盡頭。

　　不止是蠟燭，人也是一樣的。在別人遇到困難的時(shí)候應(yīng)該伸出援助之手幫助別人，鍛煉出一顆默默無聞的、無私奉獻(xiàn)的心。

　　像毛澤東那樣放下主席的身份去幫助別人，別人就會(huì)尊敬他，把他的名字牢牢地記在心里；像把自己的身價(jià)抬得很高的人，只會(huì)被別人唾棄，被別人的唾沫給淹沫，被別人踩在腳底下。

　　蠟燭，是一盞特別的燈，為別人默默無聞地奉獻(xiàn)著。人也唯有這樣才會(huì)值得讓人尊敬。

關(guān)于蠟燭作文8

　　蠟燭上的火光一閃一閃地，像一個(gè)調(diào)皮的小精靈一樣，這不僅讓我想起發(fā)洪水的那段時(shí)光。雖然不堪回首，但是又令我難忘。

　　還在前幾天，那幾根紅色的小蠟燭還被藏在抽屜里，也沒有人理它，但令我們和它都沒有想到的事，現(xiàn)在它已經(jīng)派上大用場了，發(fā)洪水時(shí)停電停水，晚上漆黑一片，要是沒有這幾根小蠟燭，我們就只能在黑暗的世界里睡覺了，連洗澡都成了一件難事。你瞧！它在那里像一根小柱子堅(jiān)挺地立在那兒，紅漆的身子上面還閃著燭光。我便在著微弱的燭光中睡著了。

　　第二天醒來，我便想起昨夜那閃閃地蠟燭。連忙一轉(zhuǎn)頭，看見已不是昨天那個(gè)高大的柱子，而是一尊矮小又縮緊的雕像。這令我很奇怪，為什么那蠟燭會(huì)變得這么小，難道是被人動(dòng)了手腳，百思不得其解的我，只好去求助媽媽�！皨寢專�蠟燭怎么變得這么�。俊�

　　媽媽微微一笑：“傻孩子，蠟燭燃著燃著自已當(dāng)然會(huì)變矮了，”這幾句話震撼了我那顆年幼的心。

　　是呀，蠟燭平時(shí)不記名利，但在派上用場的時(shí)候，卻是與死神的交手。它就像一位慈祥的母親，在痛苦中剩下了光明，卻要被孩子折磨而死。它那種無私奉獻(xiàn)的精神，就這樣在我的心靈烙上了深深地刻�。灰矠槟切┰诤樗�中遇到困難的人，照亮了一束希望之光。

關(guān)于蠟燭作文9

　　一天，天黑了，屋子里亮起了燈，一支蠟燭，一只很小的蠟燭，因被主人遺棄了，而偷偷的在儲(chǔ)物間中傷心地流淚。

　　電燈見了，想打擊一下小蠟燭，便說：“小蠟燭，你看我多亮�。“颜�間儲(chǔ)物室都照亮了，你如果點(diǎn)著后，在你的火光下還會(huì)有你自己的背影，連這間房子你都照不亮。”

　　小蠟燭聽了后，反駁電燈：“我雖然照亮的范圍小，但是卻能拉近孩子與父母之間的距離，在以前，每家每戶都只有幾支蠟燭，孩子在做作業(yè)時(shí)必須與父母在一起，孩子在燈光下做作業(yè)，大人在燈光下做事，真是一幅幸福的畫面啊，但是自從有了你，孩子與父母之間的距離就拉開了，在家中孩子想走到哪里，只需點(diǎn)著燈�！�

　　電燈見蠟燭竟然把缺點(diǎn)改成了優(yōu)點(diǎn)，氣的電燈直冒火，說：“那你有我保護(hù)環(huán)境嗎？你燃燒時(shí)還會(huì)不停的冒煙，散發(fā)出令人難聞的氣味，把屋子經(jīng)常弄得烏煙瘴氣�！�

　　“額，這個(gè)嘛，沒你好，但是我以后會(huì)努力改進(jìn)的�！毕灎T實(shí)事求是地說。

　　天有不測風(fēng)云，突然停電了，主人在漆黑的屋子中摸索著，還不停地叫著：“蠟燭，你在哪里！”蠟燭聽到主人的呼喚聲時(shí)，就走出了，主人點(diǎn)燃蠟燭后說：“太好了，終于有光了�！彪姛舻拖铝祟^說：“哎，我當(dāng)初真不該太驕傲自大�！�

關(guān)于蠟燭作文10

　　電燈和蠟燭是兄弟，可是電燈非常驕傲，總是說蠟燭沒用，主人光用電燈，不用蠟燭，而且蠟燭用一會(huì)兒就沒了，電燈總也用不完，蠟燭也被電燈說的非常自卑。

　　一天，主人要到野外旅行，還帶了好多根蠟燭，電燈急著說：“主人，趕快帶上我呀，快點(diǎn)！”主人并沒有帶電燈，便出去了……

　　過了好久，主人回來了，他睡了個(gè)覺就打開電燈寫東西，電燈得意地說：“嘿嘿，還是我有用處，這次主人一定是忘記了我，下次一定帶我去！”這樣的場景一次一次的上演，電燈從沒參加過主人的旅行，但每次都在電燈下寫報(bào)告，電燈想：主人一定是覺得我去旅行是大材小用了。

　　有一天，主人得到了當(dāng)晚要停電的消息，晚上回到家，主人拿出來備好的蠟燭準(zhǔn)備點(diǎn)燃，發(fā)現(xiàn)打火機(jī)沒油了，就趕快跑出去買火機(jī)，電燈喊著：“主人！主人！用我照亮就好了�！弊雷诱f：“電燈，你發(fā)光必須用電，現(xiàn)在停電了，你根本無法照亮�！彪姛暨@才恍然大悟，如果沒有電，自己就什么也沒法做，等于一塊廢鐵。談話的功夫，主人把打火機(jī)買回來了，他把蠟燭點(diǎn)著，黑暗馬上就被趕跑了，電燈望著這明亮的房間，心情久久不能平靜。

關(guān)于蠟燭作文11

　　人們常說生活是最好的老師。是啊!生活中的一切都給了我們靈感，哪怕是一粒小小的塵埃。然而，我認(rèn)為蠟燭給了我最大的靈感。

　　蠟燭很便宜，到處都可以買到，但他的精神是最寶貴的。

　　當(dāng)蠟燭被點(diǎn)燃時(shí)，它可以燃燒，但當(dāng)它照亮別人時(shí)，它燃燒自己。然而，它沒有遺憾和無私的奉獻(xiàn)。它寧愿把黑暗和死亡留給自己，而是全心全意地為我們服務(wù)，這樣我們就不會(huì)在黑暗中迷失方向。雖然它發(fā)出的光很微弱，但是這種光使用得當(dāng)，可以挽救千百萬人的生命!同時(shí)，蠟燭也是浪漫的象征。例如，用它來做燭光晚餐。吹生日蛋糕就是用它……

　　“春蠶到絲末，燭光成灰淚至干”這是李商隱的詩句，他贊美那些不斷為別人著想的人，寧愿犧牲自己。它們不像春蠶。它們死后才能吐出絲來。它們不像蠟燭。他們知道他們是灰燼。他們可以把他們的光給地球完全和離開世界沒有抱怨或遺憾。

　　這支不起眼的蠟燭告訴我，給予是一種高尚的美德，給予是幸福的。

關(guān)于蠟燭作文12

　　從前，在一個(gè)農(nóng)民家有一根蠟燭，這根蠟燭燃燒的亮堂堂的，因此它非常驕傲自滿。

　　一天它聽見了主人正在念古人寫的贊美它的詩“春蠶到死絲方盡，蠟句成灰淚始干�！北愀�加驕傲了，它覺的它比太陽要亮，比太陽對人類的貢獻(xiàn)還要大。于是便自吹自擂起來。有一天早上，蠟燭就站在地上得意洋洋的說：“哈哈！世界上什么東西都沒我亮，什么東西都沒有我對人類的貢獻(xiàn)大，更不用說太陽了�！边@時(shí)，太陽公公在藍(lán)天上散步，突然，聽見了有人在說世界上有比他還亮的，比它對人類的貢獻(xiàn)還大的人。這時(shí)，這句話讓太陽公公氣的暴跳如雷、火冒三丈，趕緊去地球上找這個(gè)人。它看見了站在地上一直在自吹自擂的蠟燭，氣憤及了，便把風(fēng)姐姐請來，讓風(fēng)姐姐證明一下誰最明亮。風(fēng)姐姐想了一個(gè)好辦法它輕輕一吹，就把蠟燭吹滅了，可是怎么吹也吹不滅太陽,證明了太陽最明亮。太陽又找了一個(gè)人類問：“你說我們倆誰對人類的貢獻(xiàn)大？”那個(gè)人類想也不想的指著太陽說：“當(dāng)然是你了�！庇肿C明了太陽對人類的貢獻(xiàn)大.蠟燭看了慚愧的低下了頭。

　　最后，蠟燭改正了錯(cuò)誤，在也不驕傲自滿了。通過這個(gè)故事，我們明白了：我們只有不斷的虛心學(xué)習(xí)，永不驕傲自滿，才能使自身的價(jià)值，得到最大的體現(xiàn)。

關(guān)于蠟燭作文13

　　“啪”,停電了,那該用什么來照明呢?答案是蠟燭。

　　我愛蠟燭，因?yàn)橄灎T總是在我們最需要的時(shí)候,無私地給予我們光和熱。在發(fā)明電燈的很久以前，人們就已經(jīng)發(fā)明了蠟燭，使一個(gè)個(gè)漆黑的夜晚可以干事了。

　　電燈的發(fā)明當(dāng)然是一件好事，它比蠟燭更亮，可它卻需要源源不斷地供給它報(bào)酬——電，若是沒有電，電燈便一下子熄滅了。雖然電燈是這樣的，可人們卻毫不在意，把蠟燭拋到了九霄云外，唯有停電了，人們才會(huì)著急起來，才會(huì)意識(shí)有蠟燭的存在。蠟燭從來都不計(jì)前嫌，不管從前人類如何對待它，輕視它，鄙視它，它還是默默無聞地照亮別人，消耗自己。它把自己全部的能量全部無償?shù)厮徒o人們，可人們卻從不重視它，只要電一來，人們就馬上又把蠟燭忘得一干二凈，只有下一次停電，人們才會(huì)再想起它，并驚嘆：“啊，這真是美麗的火光！”

　　隨著科學(xué)技術(shù)，蠟燭必定將退出人類世界，但蠟燭的精神卻將永遠(yuǎn)留在人們身上，將永垂不朽！

關(guān)于蠟燭作文14

　　晚上，我正在房間里聽音樂，突然，電燈閃了一閃，聽見“啪”的一聲，屋子里變得黑漆漆的，我開始翻箱倒柜地找蠟燭，終于在收納箱中找到了兩包�！靶×�”媽媽喚著我，“去給鄰居阿姨送包蠟燭，好嗎？她才剛剛搬來，可能會(huì)沒有蠟燭�！薄昂�，這就去。”于是我一手拿著蠟燭，，一手拿著手電筒，一陣小跑來到鄰居家�！昂V、篤篤�！蔽矣卸Y貌地敲了敲門，果真，開門的是一位阿姨。

　　“阿姨，你有蠟燭嗎？”我天真的睜大眼睛問。阿姨先是一愣，接著又從眼里放出鄙夷的目光。她心想：才來就跟我借蠟燭，以后說不定要借東借西，我才不借呢。于是乎，她對我說：“小妹妹，阿姨沒有蠟燭，你回去吧�！闭f完就要關(guān)門，我一把攔住。呵呵，看來媽媽又猜中了，阿姨真的沒有蠟燭。于是，我變戲般從背后拿出蠟燭，“阿姨，這是我媽媽讓我拿過來的�！蔽倚χ鴮λ�說。阿姨又愣住了，然后臉上飛來了一朵通紅的“火燒云”，她用手捂住臉，對我很不好意思的說：“對不起，小妹妹，其實(shí)阿姨是有蠟燭的，但是阿姨剛才還以為你是來借蠟燭的�！薄皼]事，阿姨，你還是收下吧！以后還會(huì)用處的呢！”

　　阿姨用手捂臉，開始低低地嗚咽，難道我，說錯(cuò)了什么嗎？

關(guān)于蠟燭作文15

　　有人把老師比作辛勤的園丁，精心的照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們征途上的導(dǎo)師，是她們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說老師像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止的 工作機(jī)器；但我卻要說老師像一支蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話用在老師身上再恰當(dāng)不過了。每當(dāng)放學(xué)后，老師總是在那些燈光的陪伴下認(rèn)真的批改作業(yè)，精心備課，甚至為了使我們對功課的理解的更加透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長時(shí)間去做更多的模型。當(dāng)我們遇到不懂的題時(shí)，老師總會(huì)耐心的為我們講解。作業(yè)本上的每一個(gè)對勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。 “師恩重如山，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們一生清平貧為了什么？為的是給國家培養(yǎng)出更多的人才，老師是一支不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而卻為國家培養(yǎng)出一批批棟梁之才。

　　老師是無私的如蠟燭一樣無私，默默奉獻(xiàn)。

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