實(shí)用的推薦同學(xué)作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的推薦同學(xué)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

推薦同學(xué)作文 篇1

　　每個(gè)人都有同窗，但是每個(gè)人眼中的同窗都是不一樣的，有固執(zhí)的、有熱心腸的、有心胸開闊的……她長得高高的，中等身材，一雙黑寶石般的.眼睛鑲嵌在那圓圓的臉上。一對柳葉般的眉毛用無形的膠水貼在眼睛的正上方。

　　她是我的良師。

　　有一次上數(shù)學(xué)科“鈴鈴鈴”鈴響了，林老師向往常一樣走了進(jìn)來。開始講課了，“今天我們來學(xué)習(xí)……”林老師大約講了半節(jié)課后我就開始坐不住了“唉——吳家棋，什么時(shí)候下課呀！”我問道“噓！別說話，認(rèn)真聽講！”吳家棋“好吧！”我說�？墒俏覜]有聽進(jìn)去，我自娛自樂的玩著自己的手，她看了我一眼說：“別玩了，快聽講，等一下小心又不會(huì)做題目�！薄昂冒桑　蔽蚁肴绻�題目全做對了還可以加五分。于是我目不轉(zhuǎn)睛的看著林老師開始認(rèn)真聽起課來。下課后，如果我有不懂的題問她，她會(huì)先讓我自己想一想，如果實(shí)在是想不出來她會(huì)想我一一解答，如果我還沒懂她會(huì)耐心的再講一次，一直到我聽懂為止。

　　她不只是我的良師也是我的益友。一天中午陽光和煦，小花、小草、小樹都在曬日光浴好不快活！小鳥兒，唱著歡樂的歌兒，我的心情如同陽光一樣無比晴朗。我和吳家棋吃完午飯約一起下樓玩兒。“鈴鈴鈴……”我們直沖樓下，來到操場上。

　　“玩兒什么好呢？吳家棋？”我問道。

　　“這樣子，你來追我，如果你追到了我，你就贏了，如果我先到運(yùn)動(dòng)器材那兒，我就贏了！好不好？”吳家棋說道“好吧！反正現(xiàn)在也沒有什么好玩的！”我聳了聳肩。

　　“那好吧！我來數(shù)3下，我們就跑！”吳家棋說。

　　“好�！蔽艺f。

　　“1——”吳家琪拉長了音說“2——3——跑！”

　　我們腳下好像踩了風(fēng)一樣跑得飛快，把煩惱扔進(jìn)了垃圾桶。

　　我的同學(xué)，她是我的良師益友，她也是我最好的朋友吳家棋。

推薦同學(xué)作文 篇2

　　我建議把鋼琴獎(jiǎng)?wù)骂C給張貝茜，我覺得張貝茜的琴聲很好聽。

　　那是在去年的暑假里，我到張貝茜家里去玩，由于第二天她要去彈鋼琴，所以她媽媽叫她練一會(huì)兒鋼琴才可以跟我一起玩。我坐在她的旁邊陪她，讓她不孤單。鋼琴的聲音響起來的時(shí)候，我呆住了，那琴音聽起來像流水一樣順，又如鳥兒的歌聲一樣清脆。我懷疑這琴的聲音是不是來自她的手？我聽得如癡如醉，眼前仿佛看見了漂浮著的白云，它們變換著各種各樣的姿態(tài)，美麗極了!這段鋼琴的聲音真的聽得人打心眼里的`舒服。我真想讓她再彈一首，張貝茜好像看出了我的心思說：“要不要我再彈一首給你聽聽？”我高興地直點(diǎn)頭，馬尾辮在空中亂舞。張貝茜看到我這個(gè)樣子，她更加自信了，坐著的樣子越來越端正。這一首歌可不像剛才的那首那么柔美，它的速度可快了。不開心的人聽了會(huì)開心，開心的人聽了會(huì)更加高興!突然，一股勁突然涌上我的心頭，我跟著節(jié)奏一邊跺腳，一邊使勁地拍手。她常常被我逗得哈哈大笑。但她從來沒有把節(jié)拍弄錯(cuò)，這能看出她對這首歌的熟練程度。

　　怎么樣，把鋼琴獎(jiǎng)?wù)骂C給張貝茜準(zhǔn)沒錯(cuò)吧!要不信啊，你自己去聽聽唄!她的琴聲一定會(huì)令你永生難忘的!

推薦同學(xué)作文 篇3

　　我的同學(xué)有很多，但是有一個(gè)同學(xué)真的跟我比較有緣，因?yàn)槲覀冊��?jīng)一起補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，一起學(xué)習(xí)書法。在共同學(xué)習(xí)的過程中，我對她有了較為深刻的了解，她就是我的同學(xué)—胡逸然。

　　她給人印象最深刻的是戴著厚厚的眼鏡，顯得特別文靜，特別有智慧�？此�的第一眼，大家一定會(huì)覺得她肯定是個(gè)很細(xì)心的女孩子，其實(shí)不一定噢，咱們一起來看看她鬧得笑話吧!

　　今天又是我們一起練書法的時(shí)間了，因?yàn)槲覀兌际浅鯇W(xué)者，教師教我們?nèi)绾挝展P，如何著墨，我們都很認(rèn)真的練著。突然我聽到幾聲竊笑，再一看，哈哈!胡逸然的臉上成了一張小花臉，由于墨沒著好且急于寫好，手上、臉上都是墨。聽到我們的笑聲，她的臉上飄起了兩朵紅云，不好意思的害羞起來。書法教師也走過來打趣說：“胡逸然同學(xué)成立小花貓啦。同學(xué)們，練書法其實(shí)就是練習(xí)細(xì)致做事的習(xí)慣，細(xì)心的人是不會(huì)把自己的臉弄臟的�！甭犕杲處煹脑�，她便更加小心、認(rèn)真的練起來，并逐漸在練習(xí)書法中培養(yǎng)細(xì)心地好習(xí)慣，丟掉了以往的粗心大意和浮躁，書法技藝也長進(jìn)不少了，到現(xiàn)在咱們班上還掛著一幅她的作品呢!

　　雖然她又粗心的時(shí)候，但那次難忘的剪紙活動(dòng)卻無不展示了她的'聰明伶俐和智慧!

　　周六的時(shí)候我和胡逸然都在驕陽學(xué)校上補(bǔ)習(xí)。臨下課時(shí)，教師看我們疲憊不堪的樣子，決定讓我們放松一下，搞了一個(gè)剪紙比賽，大家都興致盎然的開動(dòng)剪刀忙的不亦樂乎!我卻傻了眼，感覺自己完全沒有藝術(shù)細(xì)胞，不知道如何動(dòng)手，硬著頭皮剪了幾下，卻剪的似乎什么都不像。同學(xué)們妙手生花，不一會(huì)兒就精彩紛呈，特別是胡逸然剪的那只蝴蝶，栩栩如生，活靈活現(xiàn)，一陣微風(fēng)拂過，蝴蝶的翅膀似乎都在輕輕地抖動(dòng)，像要飛走似的!可是看看自己手中的紙，還什么都沒剪出來呢。正犯愁時(shí)，胡逸然熱情的鼓勵(lì)我說：“別著急，慢慢來，你剪得也不錯(cuò)啊，只需要在這幾個(gè)地方再完善一下就好了�！彼�邊說邊指導(dǎo)我一下一下地剪起來，三五下之后，一個(gè)漂亮的“福”字就呼之欲出了，手里捧著在她的幫助下自己第一次剪出的作品，心里高興極了，不由得愈來愈佩服她的聰明和睿智了!

　　有這樣的同學(xué)，真好!

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