亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思

時(shí)間:2024-06-16 14:45:25 海潔 期中考試 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思(通用22篇)

  在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思(通用22篇)

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 1

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,依據(jù)本次考試情況,經(jīng)過反思總結(jié),認(rèn)為存在一下問題:

  一、四會(huì)內(nèi)容掌握不夠熟練

  通過統(tǒng)計(jì),全年級(jí)有百分之20%左右的學(xué)生在默寫四會(huì)單詞的時(shí)候有錯(cuò)誤,這是最不應(yīng)該的,也是最應(yīng)該引起我們?nèi)握n老師注意的地方,更是老師平時(shí)最應(yīng)該注意的地方;A(chǔ)的東西沒有學(xué)會(huì),那么學(xué)其他的東西都是空的。

  二、對(duì)某些單詞的具體意思理解不到位

  通過試題看出學(xué)生對(duì)于she和her,he和his等等單詞是最容易混淆的。學(xué)生只理解單詞字面的意思,沒有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解,這也就失去了學(xué)習(xí)英語的真正意義。我們老師平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)單詞和句子結(jié)合的練習(xí),更應(yīng)該結(jié)合生活,合理貼切。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語真正含義,學(xué)以致用。

  三、對(duì)句子的理解很不夠

  學(xué)生很機(jī)械地完成對(duì)句子的記憶,對(duì)于它的漢語意思很模糊,很多學(xué)生當(dāng)老師讀出來是才知道意思,如果老師不讀,就不知道其意了,所以應(yīng)在這方面下功夫。有的學(xué)生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了,再出現(xiàn)還是做錯(cuò)。學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)掌握得不夠牢固,對(duì)于一些靈活的.,實(shí)際應(yīng)用的題目卻欠缺能力,以后我會(huì)在這些方面下苦功,爭取取得更大的進(jìn)步!

  通過這次期中考試也是對(duì)自己教學(xué)的一個(gè)總結(jié),看到自己在教學(xué)中存在的問題,就應(yīng)該及時(shí)的糾正,只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才會(huì)提高自己的教學(xué)能力,同時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 2

  不知不覺,半個(gè)學(xué)期又過去了。回顧這半個(gè)學(xué)期,我組每位英語教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著,F(xiàn)具體從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行總結(jié):

  一、主題教研助成長

  自上學(xué)期邀請(qǐng)了鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人翁苗老師來校進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流后,本學(xué)期我組教研也掀起了“主題化”校本教研風(fēng)。

  “主題化”教研模式不但解決課堂的真實(shí)教學(xué)問題,而且每一次教研活動(dòng)都有“鎖定問題”的后續(xù)研究,立足課堂,在實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步,促課堂教學(xué)最大可能地有效化,高效化。本學(xué)期初我組經(jīng)研討決定本學(xué)期進(jìn)行單詞課研討突破,并與教研行事歷結(jié)合,每周做到研之有物。同時(shí)同年級(jí)教師進(jìn)行“兩課兩反思”,慢慢地,大家對(duì)低、中、高年級(jí)的單詞課模式有了一定的認(rèn)識(shí)。5月28日,我校還邀請(qǐng)了英語輔導(dǎo)員區(qū)杰源老師,鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人陳海松、翁苗老師到我校進(jìn)行英語課堂考核研討,屆時(shí)陳xx、黎xx、傅xx和葉xx老師均上了一節(jié)優(yōu)秀的單詞考核課,受到了評(píng)委們的好評(píng)和肯定。

  二、閱讀交流促教學(xué)

  根據(jù)本學(xué)期的主題教研—單詞課,我組決定本學(xué)期共閱一本有關(guān)這方面的書籍。經(jīng)鄧寧霞老師的推薦,我們決定本學(xué)期閱讀安妮鮮花的著作《不能錯(cuò)過的英語啟蒙》,并每月寫下自己的閱讀后感。每位老師都把閱讀學(xué)到的方法實(shí)踐于教學(xué)當(dāng)中。如,張佛弟老師在本學(xué)期注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,以發(fā)微信的形式對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行檢測(cè)與指導(dǎo);陳少紅老師一如既往地開展phonics教學(xué),班上大部分學(xué)生能做到見詞能讀;傅貴儀、葉自娛、黎歡歡老師在中年級(jí)的單詞教學(xué)課中深刻地體現(xiàn)了她們授予孩子們phonics拼讀法;蔡妙英老師則把自己兒子的英語學(xué)習(xí)方法與其書中方法介紹進(jìn)行結(jié)合,探究一條適合自己班級(jí)學(xué)生的單詞拼讀方法。

  三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求增值

  曾經(jīng)有人說過,教師最大的福利是培訓(xùn)。本學(xué)期,市、鎮(zhèn)英語培訓(xùn)活動(dòng)十分豐富,我組教師們積極參加其培訓(xùn)活動(dòng)。如3月份張佛弟老師到巷頭小學(xué)進(jìn)行科組長培訓(xùn);同月,傅貴儀、葉自娛老師到東莞參加市三年級(jí)新教材培訓(xùn);4月,張佛弟、傅貴儀、黎歡歡老師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加?xùn)|莞市教研室教學(xué)視導(dǎo)暨大朗鎮(zhèn)小學(xué)英語高效課堂建設(shè)階段性展示交流活動(dòng);5月,陳少紅老師到三星小學(xué)參加廣東省小學(xué)英語名師團(tuán)交流活動(dòng);另外,在3月和5月,我們邀請(qǐng)了翁苗老師來校進(jìn)行教學(xué)交流培訓(xùn)。每次外出培訓(xùn)后,我們每位老師都將把自己學(xué)到的好的方法在科組會(huì)議上進(jìn)行分享,做到“大家好才是真的好!

  四、高效課堂嘗改革

  近年來,到處吹響了“高效課堂”之聲,讓我們迫切地了解到我們的課堂需要改革,爭取高效。于是借助學(xué)校開展主題閱讀,我們英語組也結(jié)合了自己的.學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)行了課前三分鐘速讀速記訓(xùn)練,同時(shí)在課堂中有意識(shí)地設(shè)計(jì)速記環(huán)節(jié),力求做到讓學(xué)生的注意力高度集中,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。但由于還在初步探索階段,所以還沒成一定的教學(xué)模式。

  我們敬業(yè),我們不計(jì)得失,樂于奉獻(xiàn);我們付出,我們有所收獲。如鎮(zhèn)第一屆英語朗讀比賽中,我們所指導(dǎo)的八名學(xué)生,其中三人獲得一等獎(jiǎng);期中考試各年級(jí)的兩分一率均比上學(xué)期末有所提高。然而,我們也意識(shí)到自己的不足。所以,在以后的工作道路上,我們小學(xué)英語教研組將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,跨步前進(jìn),力求英語教研組建設(shè)日臻完善。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 3

  光陰荏苒,不知不覺間本學(xué)期時(shí)間已經(jīng)過半。半學(xué)期來我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,并在期中考試前順利完成教育教學(xué)任務(wù)。然而,盡管花了很多的心思,考試的成績卻不能如人所愿。

  首先,通過這次期中考試,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動(dòng)單詞的能力還有待加強(qiáng),明明那些單詞學(xué)生都會(huì)說,但是當(dāng)單詞出現(xiàn)在試卷上的時(shí)候,很多人就不認(rèn)識(shí)了。雖然在平時(shí)早讀課的時(shí)候我都要求學(xué)生邊讀邊指,讀到哪指到哪,但是收到的效果和預(yù)想中的結(jié)果還是有很大的差距的。

  第二,單詞的鞏固力度還不夠,這也一直是學(xué)生們的一大弱項(xiàng)。雖然每天的家庭作業(yè)大都是以看單詞為主,學(xué)生也都能按時(shí)完成,但一到考試,真正能認(rèn)下來的沒幾個(gè)。

  第三,注意細(xì)節(jié),強(qiáng)化記憶。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的,可因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)的東西而丟了分,這是最冤的。

  第四,課堂效率是非常重要的,課堂紀(jì)律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學(xué),我自己覺得課堂紀(jì)律這一塊還有待加強(qiáng),沒有好的紀(jì)律,學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就很低。

  針對(duì)以上的問題,下半個(gè)學(xué)期,我將從以下幾個(gè)方面開始努力。

 。ㄒ唬┞鋵(shí)扎扎實(shí)的英語訓(xùn)練

  1、在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性,每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,做到溫故知新。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上,讓人人張開嘴,人人伸出手,確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

  3、強(qiáng)化單詞記憶,要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)。

  4、對(duì)所有學(xué)生都要照顧到。從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評(píng)價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的.喜悅,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生"吃不飽"差生"吃不了"的現(xiàn)象,不僅僅要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),也要加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的輔導(dǎo),對(duì)他們提出更高要求。

  5、狠抓課堂紀(jì)律。要積極和班主任聯(lián)系,一起把課堂紀(jì)律整頓好,這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

 。ǘ┳詮(qiáng)不息

  1、平時(shí)注重學(xué)生多讀、多練、多寫、多背、扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作。

  2、詞匯量的掌握仍是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,加大力度輔助學(xué)生記憶力單詞。

  3、注重學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì),獨(dú)立獵取知識(shí)能力。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ),發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,自覺性和制造性。

  5、優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音推斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。

  6、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作,特別是對(duì)學(xué)困生的教育教學(xué)。盡量多和家長聯(lián)系,爭取家長的支持和配合,幫助學(xué)困生,以便提高我們教學(xué)的及格率。

  期中考試順利地結(jié)束了,期中考試對(duì)學(xué)生而言,是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 4

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,依據(jù)本次考試情況,經(jīng)過反思總結(jié),認(rèn)為存在一下問題:

  一、四會(huì)內(nèi)容掌握不夠熟練

  通過統(tǒng)計(jì),全年級(jí)有百分之20%左右的學(xué)生在默寫四會(huì)單詞的時(shí)候有錯(cuò)誤,這是最不應(yīng)該的,也是最應(yīng)該引起我們?nèi)握n老師注意的地方,更是老師平時(shí)最應(yīng)該注意的地方。基礎(chǔ)的東西沒有學(xué)會(huì),那么學(xué)其他的東西都是空的`。

  二、對(duì)某些單詞的具體意思理解不到位

  通過試題看出學(xué)生對(duì)于she和her,he和his等等單詞是最容易混淆的。學(xué)生只理解單詞字面的意思,沒有把單詞結(jié)合到句子整體性地理解,這也就失去了學(xué)習(xí)英語的真正意義。我們老師平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)單詞和句子結(jié)合的練習(xí),更應(yīng)該結(jié)合生活,合理貼切。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)英語真正含義,學(xué)以致用。

  三、對(duì)句子的理解很不夠

  學(xué)生很機(jī)械地完成對(duì)句子的記憶,對(duì)于它的漢語意思很模糊,很多學(xué)生當(dāng)老師讀出來是才知道意思,如果老師不讀,就不知道其意了,所以應(yīng)在這方面下功夫。有的學(xué)生上課注意力不集中。有的題目講了很多次了,再出現(xiàn)還是做錯(cuò)。學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)掌握得不夠牢固,對(duì)于一些靈活的,實(shí)際應(yīng)用的題目卻欠缺能力,以后我會(huì)在這些方面下苦功,爭取取得更大的進(jìn)步!

  通過這次期中考試也是對(duì)自己教學(xué)的一個(gè)總結(jié),看到自己在教學(xué)中存在的問題,就應(yīng)該及時(shí)的糾正,只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,才會(huì)提高自己的教學(xué)能力,同時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 5

  上周四我校進(jìn)行了本學(xué)期的期中測(cè)試。我所任教的二、三年級(jí)總的來說呈現(xiàn)出來的成績還算可以,也算是孩子們兩個(gè)月來的一個(gè)學(xué)習(xí)的反饋,當(dāng)然有進(jìn)步的孩子,肯定也有退步的孩子。本次二、三年級(jí)的試卷都是有一定的難度,換一種說法是此次的試卷很靈活,孩子們稍不注意就很容易犯錯(cuò)。

  二年級(jí):試卷上多次出現(xiàn)單詞拼寫,還涉及到了詞組翻譯,因此在單詞這方面量顯得有點(diǎn)略多。另外,孩子們不僅要寫出單詞,還要對(duì)單詞進(jìn)行正確的形式填空,這對(duì)于部分孩子理解能力稍有滯后的孩子來說是欠缺的,孩子也不會(huì)思考的.很周到。平時(shí)對(duì)于這一類題型也只是初步滲透。本張?jiān)嚲硪矟B透了較多Unit5單復(fù)數(shù)的知識(shí)點(diǎn),本單元是孩子首次接觸單復(fù)數(shù),有些孩子甚至還沒完全弄清楚復(fù)數(shù)的概念。因此從這張?jiān)嚲砩戏从吵鰜淼那闆r是:我們的孩子在單詞拼讀這塊還需要不斷加強(qiáng)鞏固,不僅要完成學(xué)校內(nèi)部的默寫作業(yè),回家也要做到及時(shí)地默寫,基礎(chǔ)較差的孩子我也建議家長應(yīng)該每天默寫一點(diǎn)從而加深印象,爭取做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),一周進(jìn)步一大點(diǎn),一個(gè)月下來孩子就可以做到對(duì)單詞的完全熟悉;Unit5的知識(shí)老師也會(huì)慢慢扎實(shí),因?yàn)楹竺鎺讉(gè)單元都是涉及到單復(fù)數(shù),因此要打好良好的基礎(chǔ)。

  三年級(jí):本次測(cè)試的內(nèi)容廣而難,知識(shí)點(diǎn)很廣,語法知識(shí)滲透其中。其中,聽力的語速過快,讓孩子們有些措手不及,一般來說,聽力的播放時(shí)是要有幾秒鐘的停頓。錯(cuò)題主要集中在聽力、辨別音標(biāo)、英漢互譯、選擇填空、句型轉(zhuǎn)換。音標(biāo)在三年級(jí)是不統(tǒng)一學(xué)習(xí)教授的,老師也是通過平時(shí)大量的讀和積累,慢慢滲透給孩子們,孩子們讀得多、久了,自然可以辨別單詞的讀音,語感好的孩子這方面占優(yōu)勢(shì)的,至少可以分清他們發(fā)音的區(qū)別。英漢互譯方面:孩子們的基礎(chǔ)不夠扎實(shí),導(dǎo)致一旦靈活了題型,孩子們就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。比如“你媽媽”,孩子們就根據(jù)字面意思“you mother",都是基礎(chǔ)題,說明對(duì)于基礎(chǔ)這塊課堂和課后都要緊緊抓住,不可以過多的失分。選擇填空出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象就是孩子們看題不夠細(xì)心,也可以說是沒有動(dòng)小腦筋,因此現(xiàn)在做題時(shí)我都要求孩子做題前先把每道題的”題干“圈出來,以此來幫助孩子更好的分析題目,答題。句型轉(zhuǎn)換:很多地方都是需要進(jìn)行改動(dòng)的,并不是原句里有什么就可以照抄,比如一般疑問句my要轉(zhuǎn)換為your,孩子只是換了疑問詞,并沒有將后面的人稱進(jìn)行更換,說明對(duì)于一般疑問句知識(shí)一知半解,也可能是還沒有扎實(shí)理解,畢竟一般疑問句是本學(xué)期的重點(diǎn)語法知識(shí)點(diǎn),要真正做到理解還是需要一段時(shí)間的。其中也出現(xiàn)了單復(fù)數(shù)的情況,孩子對(duì)于單復(fù)數(shù)加s的地方有所疏忽,因此我以后上課也要強(qiáng)調(diào)be動(dòng)詞出現(xiàn)are是要加s等,老師要不斷給孩子復(fù)習(xí)二年級(jí)所學(xué)知識(shí)以及本學(xué)期的重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)反復(fù)的鞏固。

  期中測(cè)試對(duì)于一些孩子來說是有進(jìn)步,并且希望繼續(xù)保持;對(duì)于部分孩子來說,是一個(gè)很好的鞭策,激勵(lì)孩子哪里薄弱哪里就要重點(diǎn)抓。我相信孩子們經(jīng)過接下去的吸取教訓(xùn),在英語學(xué)習(xí)上有所好轉(zhuǎn),加油。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 6

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,從這次期中考試來看,學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較扎實(shí),我們平時(shí)的教學(xué)工作比較認(rèn)真。但此次考試,也暴露了我們平時(shí)教學(xué)中存在的一些問題。

  一、學(xué)生的聽力不過關(guān)。

  本學(xué)期,學(xué)生在課堂上的聽力練習(xí)就少了一些,也放松了對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地聽力訓(xùn)練,再加上這次聽力考試有一定難度,學(xué)生聽力題的難題部分失分較多。除了在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練外,還可以教給學(xué)生適當(dāng)?shù)姆椒,如考試前先仔?xì)讀題,做到心中有數(shù),對(duì)有關(guān)題目可先做預(yù)測(cè),聽力時(shí)就可以降低難度。

  二、學(xué)生的詞匯不過關(guān)。

  1、本此期中考試的語音部分失分比較多,這個(gè)問題一直困擾著我,平時(shí)英語活動(dòng),經(jīng)常討論,但還是有問題。可以平時(shí)應(yīng)為學(xué)生歸納一點(diǎn)有關(guān)語音方面的'內(nèi)容,例如:教單詞時(shí)以舊帶新,幫學(xué)生歸納語音的讀音。

  2、學(xué)生在完成單詞,英漢互譯練習(xí)中失分不算多。平時(shí)教學(xué)中,還是應(yīng)認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)會(huì)三會(huì)單詞和四會(huì)單詞的要求,不隨意加深難度,教給學(xué)生一定的記憶方法,讓學(xué)生學(xué)得輕松一點(diǎn),增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

  三、學(xué)生的句型不過關(guān)。

  1、學(xué)生在語言知識(shí)綜合運(yùn)用中存在問題,碰到幾個(gè)語法點(diǎn)在一起做練習(xí),學(xué)生就無從下手,扣分較多。平時(shí)教學(xué)中,必須在課上講清,講扎實(shí),必須在學(xué)生的理解的基礎(chǔ)上,綜合訓(xùn)練時(shí)才能有效,才能達(dá)到一定效果。

  2、對(duì)于重點(diǎn)句型,在平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào),但學(xué)生掌握得并不熟練。平時(shí)教學(xué)中,應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z法教學(xué),把教學(xué)中難點(diǎn),重點(diǎn)加以總結(jié),編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶,可加深印象,降低難度。句型訓(xùn)練,不能靠臨考前的綜合練習(xí),還是要在平時(shí)的新課教學(xué)時(shí)教透,在平時(shí)適當(dāng)練習(xí)。這樣,每個(gè)句型教學(xué)到位了,綜合起來訓(xùn)練就不容易混淆。

  四、針對(duì)這些情況,我準(zhǔn)備采取下列措施:

  1、努力提高單位時(shí)間的效率。認(rèn)真鉆研教材,把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。平時(shí)多聽課,多學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法。

  2、理解學(xué)生,教在心靈。平時(shí)與學(xué)生多溝通。努力改善與學(xué)生的關(guān)系。因?yàn)闈鉂獾膸煇凼菍W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。親其師,信其道。理解老師,勤學(xué)奮進(jìn)。要提高學(xué)生的主體參與的積極性,教師必須努力發(fā)揮自己的人格魅力來吸引學(xué)生,努力處理好與學(xué)生的關(guān)系。人際關(guān)系好壞,對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響,良好的人際關(guān)系,能消除同學(xué)孤獨(dú)感,緩解心理壓力,振奮精神,培養(yǎng)其自信心,提高社會(huì)價(jià)值感,增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力,形成樂觀豁達(dá)的人生觀,實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面發(fā)展。

  3、采用多種手段,為了加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與,我們的教學(xué)將面對(duì)全體學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中,我們要充分利用多種形式面向全體學(xué)生,既要讓尖子生更尖,也決不放棄任何一個(gè)學(xué)困生?梢圆捎谜勑、學(xué)生之間“一幫一”活動(dòng)等形式,引導(dǎo)這些學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。

  學(xué)生英語成績的提高,需要師生一起好好的配合,我們將力爭提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 7

  英語學(xué)習(xí)都有信心,但更多缺少的是恒心,只有極少數(shù)的同學(xué)失去了信心。我不知道怎樣才能激起他們心底的那層自信的浪花,我很傷心。有位同學(xué)在他的反思里這樣寫道:“試卷一發(fā)下來,我就如深陷茫茫大海,失去了我的航標(biāo)。面對(duì)單詞,我只知道一兩個(gè),盡管如此,這一兩個(gè)單詞似乎還給我?guī)Я艘恍┌参俊?/p>

  整場(chǎng)考試只能憑借著自己的感覺做,選a?選b?選c?還是選d?到底選什么?這是我最頭疼的一件事,作文,根本不知如何下手,幸好還有老師叫我背書沒背出來抄的一張紙夾在英語書里,在考試前,我毫不猶豫地將它塞進(jìn)了我的生物書里,希望在考試時(shí)有一定的作用,沒想到,在考試寫作文時(shí),它真的起了作用,寫作文的內(nèi)容和我抄的內(nèi)容好像基本相似,我拼命地住上面抄。我知道,我已經(jīng)晚了,怪自己從初一時(shí)就沒有好好地下功夫,怪老師在一開始時(shí)就沒有嚴(yán)格地管束我,造成我現(xiàn)在基本知識(shí)不牢固,當(dāng)然,主要還是要怪自己沒有下過苦功夫。我也很想把英語考好,但總克服不了自己的懶惰情緒,我希望有一天我會(huì)把英語考好,實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想!”

  當(dāng)你看到這樣的反思時(shí)心里有什么感想?

  我覺得愧對(duì)他!

  為什么當(dāng)初不努力抓他一把,我沒有嗎?不,我向來一視同仁,是我不努力嗎?不,我已經(jīng)在努力了,然而班上為什么還會(huì)有這樣的學(xué)生呢?他們的反思又給了我什么樣的提示呢?我也在不斷地反思著:

  一、平時(shí)我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲,如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí),我會(huì)厲聲呵斥他們。如果學(xué)生不能按時(shí)背好所背的課文,我會(huì)讓他們放學(xué)后留下來背好,上課不允許講無關(guān)的話,思想不能開小差,看起來這很有道理,作為教師,就應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束,但太嚴(yán)了也會(huì)有負(fù)面影響,比如有位學(xué)生因?yàn)殚_小差了,你再三強(qiáng)調(diào)的'知識(shí)他又不知道,如果他來問你這個(gè)問題,你會(huì)為他解答嗎?我是會(huì)的,但他卻不會(huì)來問你,為什么?因?yàn)樗履懔R他,結(jié)果怎樣可想而知。其實(shí)“嚴(yán)”在于一個(gè)度,你覺得呢?

  二、單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事,學(xué)生們都說他們記不住,你會(huì)想點(diǎn)子幫助他們嗎?也許你會(huì)說背單詞是“死”的,沒有什么捷徑,不,有的,只要老師肯動(dòng)腦筋,就會(huì)幫助學(xué)生又快又好地記住單詞。你會(huì)不會(huì)每天聽寫單詞和詞組?你會(huì)不會(huì)讓學(xué)生按照發(fā)音去背單詞,甚至花時(shí)間去養(yǎng)成他們這種習(xí)慣,你會(huì)不會(huì)自己弄點(diǎn)順口溜幫助學(xué)生記住單詞,你會(huì)舉例子讓學(xué)生如何運(yùn)用單詞嗎?如果你會(huì),你就幫了學(xué)生大忙了。

  三、你會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)嗎?有沒有認(rèn)真講解練習(xí),讓學(xué)生注意語法的運(yùn)用?你每天會(huì)復(fù)習(xí)上節(jié)課的語法知識(shí)等重點(diǎn)知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的印象嗎?如果你會(huì)的話,學(xué)生學(xué)起英語來會(huì)很輕松!

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 8

  小學(xué)英語考試已經(jīng)結(jié)束,縱觀此次考試,學(xué)生對(duì)這次考試的反應(yīng)有許多種,經(jīng)過調(diào)查和分析,我把學(xué)生對(duì)本次期中考試的態(tài)度反應(yīng)分為以下幾種:

  1、推脫責(zé)任型

  “老師,其實(shí)這次英語考試我考不好都是xx同學(xué)。那天考試前我本來打算看英語的,但他把我的書搶走了……”見到這樣的文字,我想反問這個(gè)學(xué)生,難道你的英語就靠考試前的這十幾分鐘嗎?孩子,學(xué)好英語是不能靠臨時(shí)抱佛腳的。

  2、茫然型

  “今天,我拿到英語考試試卷了,我當(dāng)場(chǎng)驚呆了。為什么我會(huì)考得這么差的分?jǐn)?shù)呢?為什么我聽力錯(cuò)得這么多呢?為什么……”整篇文章幾乎每句話都有“為什么?”我很想說,同學(xué)你真得這么不了解自己嗎?學(xué)習(xí)是自己個(gè)人的'事情,首先你自己先要擺正態(tài)度,老師才能幫助你!

  3、粗心型

  “老師,其實(shí)我考錯(cuò)的地方我都是會(huì)做的,只是我太粗心了……”對(duì)于粗心這個(gè)理由,我還是可以接受的。因?yàn)橛⒄Z和中文是兩種有很大差異的語言。在中文里是沒有名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)別,是沒有動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法,是沒有字母大小的問題。而科學(xué)理論也證明,一個(gè)人的母語是會(huì)對(duì)他學(xué)習(xí)外語造成影響的。對(duì)于碰到這種問題的學(xué)生,我給他的建議是平時(shí)要多說英語,多做英語練習(xí)。只有這樣,你才會(huì)熟悉英語這種語言。

  4、忽視型

  我發(fā)現(xiàn),在學(xué)生當(dāng)中,有一小部分學(xué)生很忽視英語這門學(xué)科。我在一個(gè)班監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn),多個(gè)學(xué)生在做完英語試題后,沒有再一次的檢查,就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)了。學(xué)生的這種態(tài)度,其實(shí)很大一部分是受到家長的影響。現(xiàn)在還有部分家長認(rèn)為英語到初中還會(huì)再教,所以在小學(xué)階段不用認(rèn)真學(xué)也沒關(guān)系。面對(duì)這種情況,我在平時(shí)的教學(xué)中,還要多多地宣揚(yáng)英語的重要性,多與家長溝通,多設(shè)計(jì)些有意思的教學(xué)環(huán)節(jié),以吸引學(xué)生的注意,使他們樂于學(xué)習(xí)英語。

  5、無助型

  有一小部分學(xué)生是想學(xué)好英語的,但由于他們以前基礎(chǔ)比較差,而家長又不懂得英語,使他們?cè)絹碓铰牪欢,不知道怎么學(xué)。對(duì)于這些學(xué)生,我還是很慚愧的。我很想幫助他們,但面對(duì)五個(gè)班級(jí),將近兩百個(gè)學(xué)生,我真是心有余而力不足呀。但是這也給我提醒,今后我應(yīng)該要把更多的時(shí)間放在這些學(xué)生上,幫助他們學(xué)好英語。

  6、認(rèn)真型

  當(dāng)然大部分的學(xué)生都還是很認(rèn)真的。這是我最感到欣慰的地方。他們把自己寫錯(cuò)的題目一條條羅列出來,并逐一分析原因。這也是我讓學(xué)生寫反思的主要意圖:給他們一個(gè)機(jī)會(huì)回想一下這半個(gè)多學(xué)期英語的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)自己的不足,為下半學(xué)期能學(xué)好英語做準(zhǔn)備。

  通過這次期中考試和反思,使我更了解了自己的學(xué)生,也發(fā)現(xiàn)了很多問題和自己欠缺的地方。在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力教好自己這門學(xué)科。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 9

  一、關(guān)于試卷

  本次試卷題量、難度適中,沒有聽力題,都是筆試,題目類型符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)要求,既能考察學(xué)生對(duì)于英語書本上的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,也考察了學(xué)生在實(shí)際情況中對(duì)于英語的運(yùn)用情況,比較全面。

  二、考試情況統(tǒng)計(jì)

  本次三年級(jí)參加考試的有2個(gè)班級(jí),共144人參加考試。其中最高分為100分,最低分為14分,優(yōu)秀率是40%,合格率是90%,不及格率是10%,平均分是82.03。

  三、試題具體情況分析

  第一題,看圖片,寫單詞。主要考查的是課本的五個(gè)重點(diǎn)單詞,能夠聽、說、讀、寫。大部分學(xué)生掌握得比較好,書寫正確、規(guī)范。小部分同學(xué)個(gè)別單詞不會(huì)書寫、書寫占格不規(guī)范。在今后的學(xué)習(xí)中更要加強(qiáng)單詞的書寫練習(xí)。

  第二題,火眼金睛,選出不同類的單詞。考查對(duì)詞匯量的掌握情況,但是其中第五小題有兩個(gè)答案,不太嚴(yán)謹(jǐn)。其他小題完成較好,難度較低。

  第三題,數(shù)一數(shù),寫出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。主要是考查對(duì)1-10數(shù)字單詞的掌握情況,難度適中。學(xué)生們做的不錯(cuò),有部分學(xué)生由于不會(huì)寫單詞,導(dǎo)致單詞錯(cuò)寫而失分。另外,對(duì)單詞掌握情況較差,對(duì)此要加大力度提高學(xué)生對(duì)單詞的書寫,可采用多種形式以引發(fā)學(xué)生喜愛背單詞,改變以往死記硬背!

  第四題,單項(xiàng)選擇題。難度適中,但有一部分學(xué)生因?yàn)轳R虎而導(dǎo)致錯(cuò)誤,主要是一些簡單對(duì)話選擇,學(xué)生對(duì)句子的理解還有一定的難度,以后要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句子的理解和練習(xí)。

  第五題,送小動(dòng)物回家。主要考查學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞的掌握情況,并能區(qū)分農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物和動(dòng)物園的動(dòng)物。本題掌握得不錯(cuò),完成較好。

  第六題,正確抄寫下列句子。本體主要考查學(xué)生的規(guī)范書寫,注意單詞首字母要大寫、單詞間注意間隔、加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本題完成得較好,只有個(gè)別同學(xué)書寫占格不規(guī)范,書寫較亂,今后教學(xué)中要用四線三格磁條,規(guī)范學(xué)生書寫。

  第七題,選擇相應(yīng)的答語。難度適中,主要考查簡單的對(duì)話,只要平常學(xué)習(xí)中多讀多說完成此類型的題是很容易的。大部分學(xué)生掌握得不錯(cuò)。

  第八題,閱讀理解,選擇合適的答案。根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的答案,難度適中。主要考察學(xué)生對(duì)句子的'理解情況及認(rèn)真閱讀的能力。

  總之,這套試題檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,又考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。根據(jù)此次考試出現(xiàn)的種種情況,在今后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力:

  1.更注重基礎(chǔ)方面的鞏固,使單詞、句子的理解能力和綜合運(yùn)用能力進(jìn)一步提高。

  2.拓展題型的練習(xí)。此次考試給了我們一個(gè)深刻的教訓(xùn),在以后的教學(xué)中,除了鞏固最基本知識(shí)以外,應(yīng)加大練習(xí)力度,對(duì)各種有可能出現(xiàn)的試題加以訓(xùn)練,熟悉掌握其做法和用法。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 10

  本次五年級(jí)英語試卷含題量較多,覆蓋的知識(shí)面卻很廣,內(nèi)容靈活多樣。重點(diǎn)考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語言的能力。試題采用了聽力和筆試相結(jié)合的方式;在某些題型上適當(dāng)增加一些能力要求題,下面就考試試卷做以下分析。

  一、試題的特點(diǎn)

  1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查

  試卷堅(jiān)持依據(jù)于課本,但又避免教材中機(jī)械的知識(shí),對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容,因?yàn)檫@些語言知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、突出語言的交際功能

  英語作為語言,是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行。因此,整個(gè)考試加大了對(duì)聽說能力的考查。

  3、滲透了能力考查的要求

  學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。本次試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

  二、各大題的分析

  (一)聽力部分

  聽力測(cè)試目的是考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。

  五年級(jí)聽力滿分為40分。聽力第一題是聽錄音,在括號(hào)里標(biāo)序號(hào)。平均正確率為94.4%。第二題考查聽錄音,選擇正確的單詞短語。本題難度比較適中。得分率教高,平均正確率為96.7%。這兩題達(dá)到了預(yù)期效果,成績較好;第三題考查學(xué)生的時(shí)間表達(dá)能力,此題失誤較多。因?yàn)閷W(xué)生在聽錄音之前只瀏覽了第一或第二大題,等到接下去再聽第三大題時(shí)已沒有時(shí)間再閱題了。第四題聽錄音,根據(jù)對(duì)話及問題,選擇正確答案。本題有一定難度,得分率不高,有很多學(xué)生把對(duì)話聽完后,搞不明白是什么。聽力第五題是寫出相應(yīng)的`單詞,本題難度適中,得分率較高。

 。ǘ┕P試部分

  筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,包括詞、詞組(習(xí)慣用語)、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查,F(xiàn)分述如下:

  從整個(gè)筆試部分的分析來看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),但還不能靈活運(yùn)用;基本的語法概念較模糊;知識(shí)面狹窄,缺乏一定的生活常識(shí);語言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。

  三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

  本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們思考的問題很多,F(xiàn)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué),提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提出以下幾點(diǎn)建議:

  1、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ),特別是最基本的詞匯、語法和常用句型,要反復(fù)訓(xùn)練,做到舉一反三。在課堂教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等,把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。

  2、中、高年段要強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。平時(shí)應(yīng)加大閱讀量,教師應(yīng)多選一些內(nèi)容健康、知識(shí)性、趣味性、欣賞性強(qiáng)的短文,對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,以提高學(xué)生的閱讀能力。比如:“書蟲”讀物等。

  3、加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中,一方面要規(guī)范答題要求,另一方面要加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練,使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握正確的方法。

  4、學(xué)生的英語口語訓(xùn)練還要進(jìn)一步加強(qiáng),小學(xué)英語教學(xué)注重對(duì)學(xué)生聽說演的訓(xùn)練,口語好于書面語。但是卷面的許多錯(cuò)誤(如四年和五年級(jí)的書面表達(dá)題型中出現(xiàn)的大部分錯(cuò)誤)都與學(xué)生缺乏正確的英語語感有著直接的關(guān)系,如果學(xué)生平時(shí)有大量英語朗讀和口頭表達(dá)的習(xí)慣,許多錯(cuò)誤完全可以避免。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 11

  這次英語測(cè)試注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查,注重素質(zhì)教育,注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,試卷難易程度面向全體學(xué)生。現(xiàn)根據(jù)對(duì)學(xué)生測(cè)試情況做卷面分析如下:

  四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ),并且在四年級(jí)也要求學(xué)生默寫單詞,但在這次試卷中并沒有體現(xiàn)書寫這一方面的題型。整個(gè)試卷的題型主要是選擇和連線,難易程度可以說是面對(duì)全體學(xué)生的,但我所執(zhí)教的兩個(gè)班的考試情況不容樂觀,今后我們還要更加的努力,希望能有一個(gè)新的突破。

  試卷答題情況分析:

  第一題、連線。本題根據(jù)圖畫來考查一模塊的數(shù)字,由于數(shù)字體現(xiàn)在本冊(cè)中的第一模塊,大部分同學(xué)都能夠熟練掌握,因此本題基本沒有失分現(xiàn)象,相對(duì)來說比較理想。

  第二題、單項(xiàng)選擇。1——10個(gè)小題都是課本中的原句,但很多同學(xué)卻做得不夠理想,針對(duì)他們的失分現(xiàn)象我只能說比較遺憾。造成這一現(xiàn)象的原因是:現(xiàn)四年級(jí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較差,背誦課文對(duì)他們來說有一定難度,即使達(dá)到背誦的同學(xué)卻不能真正了解句子的意思。因此,在以后的教學(xué)中,不僅要培養(yǎng)他們的基本知識(shí),還要加強(qiáng)他們新知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。

  第三題、看圖選符合單詞的序號(hào)。本題相對(duì)來說做得不夠理想,一方面是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)太差,另一方面就是沒有認(rèn)真讀題意要求,(讓寫序號(hào),他們寫單詞)以至于大部分同學(xué)失分。

  第四題、讀一讀,在對(duì)的一項(xiàng)方框內(nèi)打“√”。本題相對(duì)來說比較簡單,僅第一個(gè)小題同學(xué)們出錯(cuò)率比較多,主要是因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)沒有看出B項(xiàng)的.桿子已經(jīng)掉落,以至于不能區(qū)別正確答案。

  第五題、看圖寫句子。(分析同三題)

  第六題、補(bǔ)全對(duì)話。本題考查的是五模塊課文內(nèi)容,根據(jù)答語寫問句,根據(jù)問句寫答語,本題的檢測(cè)結(jié)果并不理想。造成這一現(xiàn)象的原因主要是:同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固,課文內(nèi)容不能達(dá)到熟練背誦,不能根據(jù)問句回答答語,或不能理解對(duì)話內(nèi)容。

  第七題、讀一讀,畫一畫。本題主要考查的是二模塊內(nèi)容,根據(jù)提示標(biāo)出方向圖。相對(duì)來說內(nèi)容很簡單,但同學(xué)們動(dòng)手操作的能力不強(qiáng),另一方面這種題型課下練習(xí)的比較少,在教授新內(nèi)容時(shí),對(duì)箭頭的畫法強(qiáng)調(diào)的不夠,以至于給別同學(xué)不能畫出所要求的方向圖。

  第八題、閱讀題解。針對(duì)這一題型主要考查同學(xué)們的英語閱讀理解能力,如果這一題想做得很成功,必須有較好的英語基礎(chǔ)和扎實(shí)的做題技巧,而恰我班同學(xué)在這一方面是弱項(xiàng)。對(duì)這一方面在以后的練習(xí)中要強(qiáng)化練習(xí),掌握做題技巧。

  總之,從我們學(xué)生答題情況和成績情況來看,存在著一些不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,尤其是重點(diǎn)句型的掌握。

  學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得太死,運(yùn)用不靈活。從試卷中可看出,學(xué)生們對(duì)教材中的詞、句子、對(duì)話單純地死記硬背,不甚理解,習(xí)題稍微有變動(dòng),就不知從何下手,結(jié)果一做就錯(cuò)。

  在以后的做題中要強(qiáng)化練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生讀準(zhǔn)題意做題的習(xí)慣,這樣就不會(huì)出現(xiàn)“遺憾的失分現(xiàn)象”。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 12

  一、試卷分析:

  本次考試主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況,尤其是詞匯的掌握情況。答題以客觀題選擇為主,難度適中,基本能反映出學(xué)生英語掌握的真實(shí)水平。

  二、基本情況:

  本班參考人數(shù)32人,及格人數(shù)32人,總分2936分,均分94.71分,總指數(shù)和194.71。通過學(xué)習(xí),學(xué)生的知識(shí)與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都有一定的進(jìn)步,知識(shí)的獲取、方法的掌握、技能的形成以及在生活中的運(yùn)用,正逐漸的形成。

  三、試題分析:

  試題分為聽力和筆試兩大部分,共五個(gè)大題。聽力測(cè)試考查了學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)的能力。筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。這次英語測(cè)試注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查,注重素質(zhì)教育,注重考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,試卷難易程度面向全體學(xué)生。

  (一)聽力部分

  聽錄音,圈出你所聽到的單詞?疾炝藢W(xué)生聽、辨、讀的能力。

  聽錄音,選出你所聽到的句子,考察了學(xué)生對(duì)常用句型的'熟悉程度。

 。ǘ┕P試部分

  將下列單詞分類?疾炝藢W(xué)生對(duì)人體各部位、感覺方面的詞匯掌握程度。此題大部分同學(xué)都很好,有9位同學(xué)出錯(cuò),其原因是在抄寫單詞時(shí)寫錯(cuò)、少些字母。

  找朋友,即選擇正確的應(yīng)答語。是對(duì)學(xué)生基本句型應(yīng)用能力的考核。這一題有10位同學(xué)出錯(cuò),特別是第3個(gè)句子和第4個(gè)句子出錯(cuò)的多。

  一個(gè)蘿卜一個(gè)坑。考察了學(xué)生對(duì)人體各部位名稱的認(rèn)識(shí)掌握程度。這一題有6位同學(xué)出錯(cuò)。

  四、改進(jìn)措施:

  1、在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶,多一些靈活運(yùn)用。

  2、改革課堂教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。

  3、在平時(shí)的教學(xué)中,要在扎實(shí)和活用上下功夫,要在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好讀寫的訓(xùn)練,要注意幫助學(xué)生積累知識(shí),打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。

  4、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 13

  這一次的英語考試在基礎(chǔ)上有了些進(jìn)步,主要有:

  一、書寫字跡有進(jìn)步。這一次的試卷作文中,同學(xué)們都盡力把字寫好寫端正,有了進(jìn)步。

  二、作文寫得好。同樣是作文,這一次同學(xué)們的作文中好詞、好句運(yùn)用了很多,認(rèn)真復(fù)習(xí)了老師給出的.范文,且考試時(shí)都學(xué)會(huì)了運(yùn)用,為文章增色許多。

  三、字詞好。這一次的單詞拼寫、動(dòng)詞形式以有填寫,同學(xué)們都根據(jù)老師的要求圈出了關(guān)鍵詞,分析了句意,在解題思路和方法上有了很大提高。

  但是,在一些方面有所提高的同時(shí),同學(xué)們?nèi)杂幸恍﹩栴}存在。

  一、聽斬薄弱需加強(qiáng)。在基礎(chǔ)差不多的情況下,同學(xué)們?cè)诼犃ι厦黠@吃虧,出現(xiàn)了聽不清、聽不懂而致使大面積扣分的現(xiàn)像,我們不能居于現(xiàn)狀,不思上進(jìn),老是在同一個(gè)地方摔跤。所以,有條件的同學(xué)還是應(yīng)加強(qiáng)自身聽力訓(xùn)練,定期不定期進(jìn)行練習(xí)。

  二、閱讀困難需改進(jìn)。閱讀,一直是我們很頭疼的問題,除了掌握老師授予的方法,平時(shí)多加練習(xí)也十分必要,希望同學(xué)們能利用好手關(guān)資料,多加練習(xí)。

  對(duì)于以后的計(jì)劃,我們提出如下建議:

  一、好啟發(fā)不如爛筆頭。面對(duì)接下來更繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),同學(xué)們除了要每天讀讀背背,多動(dòng)筆寫也是很好的方法,既可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)更熟悉,加深印象,又可以增加對(duì)知識(shí)的熟練度。

  二、多練。這也是我們一再強(qiáng)調(diào)的,希望同學(xué)們能用實(shí)際行動(dòng)來證明這不是一句空話。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 14

  這次期中考試成績總的來說,基本上是考出了學(xué)生的真實(shí)水平,如實(shí)反映了平常學(xué)生上課情況。這套考試題目聽力占了70%,筆試占30%。在成績出來之后,我認(rèn)真查閱了試卷,作出以下分析與家長和學(xué)生共享。

  聽力部分普遍得分較好,這與我們平常在家里和課堂上堅(jiān)持要孩子們朗讀和背誦課文是分不開的。語感都培養(yǎng)得不錯(cuò),因此還望家長監(jiān)督孩子們繼續(xù)好好堅(jiān)持。筆試部分第一題是選擇填空,基本展現(xiàn)的是課文中原文對(duì)話。按照我們的平常要求來說,是不應(yīng)該丟分的!但是還有很多孩子有2-3分的丟分情況,證明孩子在讀書的過程中,沒有按照我的要求指讀,所以對(duì)于一部分單詞很生疏,不知道意義,因此胡亂答題。希望有丟分情況孩子的家長在以后朗讀課文的指導(dǎo)時(shí),盡量讓孩子看著單詞來朗讀課文,這樣對(duì)于以后大篇幅單詞的考試是很有用的。第二題是看圖,選擇正確的單詞寫在相應(yīng)的圖片旁。這道題目得分情況很不錯(cuò)。第三題是按照順序默寫已學(xué)字母Aa---Nn(大小寫都要寫)。這道題目,其實(shí)孩子們都可以做得出,而且正確。但由于有些孩子平常沒有嚴(yán)格要求書寫,導(dǎo)致因?yàn)楦袷蕉鴣G分。例如朱鈺璇,就因?yàn)楦袷皆蛲词?00分。所以也希望家長和我一起,對(duì)孩子平常的書寫嚴(yán)格要求,培養(yǎng)孩子做作業(yè),做人,做事都嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)孩子們認(rèn)真的態(tài)度,相信這對(duì)于他們以后人生的成長都會(huì)非常受用的。最后一題是連線題。因?yàn)榇祟愵}型,我們平常在課堂上和活動(dòng)手冊(cè)中都練習(xí)較多,因此得分情況也很不錯(cuò)。

  最后,要跟各位家長強(qiáng)調(diào)的是:雖然這次考試,大部分孩子都成績比較理想,但切不可驕傲。因?yàn)槲覀兊睦蠋熢诔鲱}時(shí)考慮到學(xué)生是第一次參加筆試考試,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,所以題目也出得相對(duì)容易。因此也請(qǐng)各位家長告誡孩子,千萬不要因?yàn)橐淮蔚目荚嚦煽兙秃唵蔚乜隙ɑ蚍穸ㄗ约旱?英語學(xué)習(xí)和水平!考得好的不要驕傲,考得不好的也不要泄氣!我們追求的是孩子們真正的英語應(yīng)用水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),而不是簡單的考試分?jǐn)?shù)!

  如果各位家長有什么疑問,可以直接跟我電話聯(lián)系。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 15

  試題緊扣教材,貼近學(xué)生實(shí)際生活,很好的考查了學(xué)生的語用能力和交流能力,并兼顧了對(duì)初步語法知識(shí)的考查;試卷中沒有了純單詞拼寫的題目,而是結(jié)合實(shí)際生活,注重學(xué)生對(duì)單詞在句中運(yùn)用能力的考查,不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo),各題型的比重適度,現(xiàn)分析如下:

  1、選不同類的一項(xiàng),本題主要考查學(xué)生的詞匯積累情況,同學(xué)們掌握得還算不錯(cuò),得分率很高的。

  2、單項(xiàng)選擇,本題主要考查學(xué)生對(duì)句型、一般疑問句的肯定和否定回答、介詞、簡單語法的掌握能力。其中出現(xiàn)最多的是第8小題,主要考的是學(xué)生對(duì)介詞before的理解和運(yùn)用。

  3、找錯(cuò)改錯(cuò),本題主要考查的是名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式、現(xiàn)在分詞在句子中的用法和動(dòng)詞的第三人稱形式的變化,大多數(shù)同學(xué)是不理解句子的意思,不知道錯(cuò)在哪里,甚至造成越改越錯(cuò)的后果。

  4、連詞成句,本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的整體把握能力,內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容,簡單易做,此題得分率為85%,出錯(cuò)的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生,他們對(duì)句子沒有整體性概念,陷于無知的狀態(tài)。

  5、補(bǔ)全對(duì)話和選詞填空,這部分內(nèi)容主要考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)英語的.運(yùn)用情況,內(nèi)容不是很難,但是還是有相當(dāng)部分同學(xué)因?yàn)槔聿磺寰渥拥囊馑寂c思路而失了分。

  6、根據(jù)對(duì)話內(nèi)容填空,本題不僅考查學(xué)生的對(duì)話理解能力,而考查了學(xué)生正確使用和拼寫單詞的能力。對(duì)話內(nèi)容與教材中學(xué)過的內(nèi)容類似,大部分在練習(xí)冊(cè)上曾出現(xiàn)過了,但得分率并不高,同時(shí)從答題情況來看,學(xué)生不會(huì)從上下文來連貫地思考問題,也不會(huì)從語法的角度分析問題。

  7、閱讀理解并判斷,此題主要考查學(xué)生的閱讀能力,對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡直猶如天書。

  改正措施:

  1、正確使用課堂用語,為學(xué)生提供有效地英語學(xué)習(xí)氛圍,在教學(xué)中注意情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。

  2、加強(qiáng)聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

  3、注意對(duì)重點(diǎn)句型及課文中短語的有效訓(xùn)練。

  英語作為一種語言,首先要實(shí)踐,其次要注意知識(shí)的積累,要經(jīng)常地接觸,反復(fù)運(yùn)用,要明白實(shí)踐越多,提高也就越快。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 16

  本次三年級(jí)英語試卷有聽力和筆試兩部分組成,總分100分,其中聽力45分,筆試55分。本次考試的題型為圖片認(rèn)讀、語言交際、看寫、語言描述等五個(gè)題型。圖片認(rèn)讀主要考核學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,語言交際主要考核學(xué)生用英語交際的能力,看寫主要考察學(xué)生對(duì)于二十六個(gè)字母的掌握情況,語言描述主要考察的是學(xué)生在具體情境中英語的使用,以上均是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷題型多樣靈活,難易適中,注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),大部分同學(xué)掌握較好。

  1、聽力部分

  聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辯音及聽力理解和快速反映能力。

  第一題,聽音,選出聽到的單詞。比較容易,絕大多數(shù)學(xué)生都正確。

  第二題,聽音,選出與你聽到內(nèi)容相符的圖片。這道題首先要求學(xué)生把圖看懂,其次,能夠理解錄音內(nèi)容,最后再判斷圖片是否與錄音相符,大部分學(xué)生完成得不錯(cuò),正確率很高。只是第五小題有小部分同學(xué)未能將國旗的顏色與實(shí)際聯(lián)系起來,導(dǎo)致丟分。

  第三題,聽音,選出你所聽到的句子。完成情況較好,小部分同學(xué)對(duì)于單詞在句子中的.運(yùn)用,讀著熟,看著不熟,導(dǎo)致丟分。

  2、筆試部分

  第一題,寫出字母表中缺失字母的大小寫。這一道題考察的是學(xué)生對(duì)于二十六個(gè)字母的掌握情況。錯(cuò)誤率較高,錯(cuò)誤的基本都是將所占格子認(rèn)錯(cuò)。因?yàn)樵谠嚲砩系母褡优c我們平時(shí)在作業(yè)本的練習(xí)時(shí)的格子,看起來不同,所以很多同學(xué)認(rèn)錯(cuò)。

  第二題,選擇方框內(nèi)正確的代號(hào)填入圖下方的括號(hào)內(nèi)。這題錯(cuò)得較多的還是eye和ear這兩個(gè)單詞。以后要多加區(qū)分練習(xí)。

  第三題,將句子與對(duì)應(yīng)的圖片連線。有小部分同學(xué)將和弄混淆,因?yàn)闃?biāo)志sitdown的圖片中的男孩子的手舉起來了。這些同學(xué)就沒有仔細(xì)看其它的圖片。

  雖然期中測(cè)試已經(jīng)過去,但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué),提高英語教學(xué)質(zhì)量?在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:

  1、更新語言教學(xué)觀念。進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念,突出語言的實(shí)踐性,在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶,多一些靈活運(yùn)用。

  2、改革課堂教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。

  3、多鼓勵(lì)多表揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,多讓學(xué)生當(dāng)眾演說,設(shè)立小組制,比一比、看一看,誰最有勇氣主動(dòng)發(fā)言,從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  4、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中,要在扎實(shí)和活用上下功夫,要在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好讀寫的訓(xùn)練,要注意幫助學(xué)生積累知識(shí),打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。

  英語作為一種語言,首要實(shí)踐,其次要注意知識(shí)的積累,要經(jīng)常的接觸,反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多,提高也就越快。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 17

  一、試題特點(diǎn)

  1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察

  試卷能充分體現(xiàn)考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,依據(jù)課本,對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考察的內(nèi)容(如重點(diǎn)單詞的書寫,主題句型的練習(xí)),這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、突出語言的交際功能

  英語作為一種語言,是一種交際的工具,而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行。本次考試聽力部分30分,占了總分的70%,為的是讓學(xué)生能夠?qū)W有所用。此次聽力部分第三題是聽句子寫出所缺單詞,很多同學(xué)在這一環(huán)節(jié)失分較多,大家都能聽出那個(gè)單詞是什么,但是不能夠正確的寫出該單詞,作為教師在這一環(huán)節(jié)我有很大的失誤,平時(shí)我不太注重學(xué)生的單詞書寫記憶,以后我會(huì)多想辦法讓學(xué)生在記憶單詞是能夠輕松準(zhǔn)確。

  3、滲透了能力考察的`要求和一些生活常識(shí)。

  語言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的語言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考察。以前的考試當(dāng)中閱讀部分都是一篇,本次有倆篇閱讀理解題,主見對(duì)這一語言運(yùn)用能力的要求是很高的。

  二、試卷總體情況分析

  筆試部分主要考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,包括詞組、語法和一些課本中關(guān)于一些常識(shí)等方面的考察。現(xiàn)分析如下:

  1、根據(jù)句子內(nèi)容選出相應(yīng)的圖片。本題主要是對(duì)重點(diǎn)單詞的考察,雖然平時(shí)總是強(qiáng)調(diào)單詞的重要性,大多同學(xué)都掌握的還可以,因?yàn)榇蠹乙话愣颊J(rèn)識(shí)這些單詞,不一定會(huì)寫。

  2、情景對(duì)話(根據(jù)問題選答案)。這題雖然形式簡單,考察了學(xué)生情景對(duì)話知識(shí)以及對(duì)一些語法的考察,同時(shí)也對(duì)學(xué)生的認(rèn)真進(jìn)行了檢測(cè),每道題并不難,但是需要同學(xué)們認(rèn)真審題后進(jìn)行選擇。這道題學(xué)生做的還可以。

  3、選詞填空:這道題涉及到口語練習(xí),動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化,關(guān)鍵短語等,同時(shí)考察了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的整體認(rèn)讀能力,要求學(xué)生能夠把句子連接起來理解句意,還考察學(xué)生的書寫能力,所以這題學(xué)生完成的并不好,很多學(xué)生字母的大小寫不分,個(gè)別字母寫的不規(guī)范。

  4、英漢互譯。本題是對(duì)重點(diǎn)單詞的考察。在英譯漢這一小題大家還都能完成,但是在扥局漢語句子完成英語句子中大家就失分較多了,說明學(xué)生寫的能力跟不上,這是我們班以后努力的方向。

  5、閱讀理解。本次考試閱讀理解有倆篇短文,這在以前是沒出現(xiàn)過的,本體重點(diǎn)考察的是學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用能力,以及讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,能夠連詞成句,對(duì)句子整體認(rèn)讀能力的考察。

  三、今后對(duì)工作的改進(jìn)方法

  加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際,能否熟練地用英語讀和寫,能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看,在今后的教學(xué)中,在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。要面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)他們大膽地使用英語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時(shí)也要認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

  總之,小學(xué)英語的教學(xué)要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫,爭取做到讀寫跟上。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 18

  本次檢測(cè)六年級(jí)參考人數(shù)為82人,總分6350分,平均77.5分;其中80分以上47人,優(yōu)秀率為57.32%;及格70人,及格率為85.4%;最高分:100分,最低分:14分。從以上數(shù)據(jù)可以看出,各方面有待進(jìn)一步提高。下面將試題情況具體分析如下:

  第一題單詞,單詞和音標(biāo)連線總體情況較好,基礎(chǔ)差的同學(xué)單詞不認(rèn)識(shí),導(dǎo)致出錯(cuò);

  第二題,根據(jù)圖片提示寫單詞。第2、3小題出錯(cuò)較多,尤其3小題“driving”都寫成了“drive”,說明掌握知識(shí)還不是很牢固扎實(shí),今后有待扎實(shí)仔細(xì)習(xí)慣的培養(yǎng);

  第三題,請(qǐng)圈出每組中類別與眾不同的單詞。此題完成不錯(cuò)。及個(gè)別的“差生”丟分。

  第四題選擇填空,大部分學(xué)生答得都不錯(cuò),7、8小題出現(xiàn)問題較多。7小題是考查some和any的用法,雖然平時(shí)也總強(qiáng)調(diào)了兩者的用法,但學(xué)生也還是沒有掌握,說明對(duì)此用法的練習(xí)不。10小題是wanttobe句型的考查,對(duì)此知識(shí)點(diǎn)練習(xí)較少,所以丟分。此題中涉及到了基本句式及短語等相關(guān)知識(shí),今后應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的練習(xí)。

  第五題,用地道的漢語翻譯句子,出錯(cuò)較多。尤其是2、4、5小題。1小題where這個(gè)單詞明顯的是“哪里(兒),”卻譯成了“什么”很不應(yīng)該;2小題是四年級(jí)就應(yīng)會(huì)的內(nèi)容;4小題是考查的是therebe句型表“存在關(guān)系,有”;5小題在考試前一天還重點(diǎn)提到了這個(gè)句子的翻譯卻還是出錯(cuò)了;說明對(duì)此幾句型的翻譯教師平時(shí)強(qiáng)調(diào)和練習(xí)的還不夠,以后要加強(qiáng)此方面的練習(xí)。

  第六題,選擇合適的句子完成會(huì)話,只填字母標(biāo)號(hào)即可。少數(shù)“基礎(chǔ)差”的學(xué)生沒有掌握丟分,幾個(gè)句子都是課本中最基本的句子,從中可以看出部分學(xué)生朗讀課文欠火候,教師要加強(qiáng)課下的個(gè)別輔導(dǎo)。

  第七題,讀句子,看圖片,重排序。是書上原本的`內(nèi)容,完成較好,個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。須加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

  第八題,閱讀判斷,問句與答語相符合的寫“Y”,反之寫“N”。個(gè)另基礎(chǔ)差的學(xué)生出錯(cuò),丟分較嚴(yán)重。

  第九題,閱讀理解,回答問題。是書上原來的內(nèi)容,大部分學(xué)生做得很好,少部分沒有能讀懂,或不會(huì)組織語句,導(dǎo)致答非所問,丟分較多。從此題的答題情況可看出學(xué)生語感的培養(yǎng),還要有待加強(qiáng)訓(xùn)練。

  總之本次檢測(cè)試卷知能并舉,考察全面,從本次檢測(cè)中暴露初了教師和學(xué)生在教與學(xué)方面的問題,為下一步的學(xué)習(xí)指明了方向。今后我要以本次檢測(cè)為契機(jī),加強(qiáng)備課與學(xué)生輔導(dǎo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 19

  一、試題的特點(diǎn)

  根據(jù)五年級(jí)學(xué)生心理和知識(shí)能力的發(fā)展需求,小學(xué)階段英語課標(biāo)的要求是繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,掌握一定的語法知識(shí),主要為時(shí)態(tài)語態(tài)基本結(jié)構(gòu)用法和日常用語的運(yùn)用。使他們能準(zhǔn)確讀準(zhǔn)英語和運(yùn)用英語,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),在試卷的`問題設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力的考查。

  二、總體分析:

  五年級(jí)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是考察學(xué)生對(duì)基本時(shí)態(tài)和常用詞的應(yīng)用,因此,試卷出題思路非常明確。通過考試的形式來檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

  三、問題分析

  第一題,英漢互譯。大部分同學(xué)掌握得較好,失分較少。

  第二題主要是考察學(xué)生對(duì)課文常用語的記憶能力。從卷面來看,學(xué)生們掌握得較好。

  第三題看圖選詞,大部分同學(xué)掌握得較好,個(gè)別學(xué)生對(duì)詞義不了解,所以張冠李戴,失分不少。

  第四題單項(xiàng)選擇。a和an的用法以及名詞性物主代詞和形容詞醒悟主代詞仍然有學(xué)生混淆。

  第五題是單詞變形,答題情況不是太好,學(xué)生馬虎,將上一個(gè)提供的詞填寫在下一個(gè)空中。由于分值較高,所以導(dǎo)致丟分過多。

  第六題完成對(duì)話,整體很好,但是句子理解不好的,失分過多。

  第七題閱讀,得分率較高。答案都可以在原文上找到。

  總體來看,答題情況還不錯(cuò),但仍有不足。而且主要丟分原因在審題不清和語法運(yùn)用上。

  四、改正措施

  根據(jù)試卷分析,多數(shù)考生對(duì)小學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握較好。在小學(xué)需要掌握的一般的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能還要全面普及,不要兩極分化,教師應(yīng)精講多練,要把英語作為一門科學(xué)去學(xué)習(xí),應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等綜合語言能力和實(shí)際應(yīng)用能力,加強(qiáng)記憶單詞的教學(xué),掌握單詞、詞組、句型、語法等全方面的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

  1、重視單詞、句子的認(rèn)讀和多題型練習(xí)。

  2、分析學(xué)生訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,缺陷與不足,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題的習(xí)慣。

  3、注意對(duì)重點(diǎn)題型的有效訓(xùn)練和課文的背誦要求。做到精益求精,逐步授學(xué)生以解題技巧。

  在今后的備課和上課中,我要更加認(rèn)真地分析教材,找出哪些是可以留給學(xué)生的空間。設(shè)計(jì)大多數(shù)學(xué)生能夠參與的、貼近學(xué)生生活的、有趣味的學(xué)習(xí)活動(dòng)。平時(shí)重視訓(xùn)練學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 20

  試題概述本次期中檢測(cè)題共有九道大題,試題遵循新課標(biāo)的理念,符合新課標(biāo)的課程目標(biāo)要求。結(jié)構(gòu)合理,考查目標(biāo)明確,注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查,堅(jiān)持依據(jù)于課本。突出考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力和聽力能力,題型中有對(duì)詞匯、句型結(jié)構(gòu)的.考查,又有對(duì)日常交際用語的考查,即突出單詞認(rèn)讀,又照顧到后進(jìn)生。

  學(xué)生答題情況及成因分析從答題的整體情況來看,第二、三、五、六、七題,學(xué)生完成很好,失分不高,尤其是是第三題連一連,大多數(shù)學(xué)生都能拿滿分。失分率較高的是:第一題的判斷每組劃線部分讀音是否相同,原因是學(xué)生對(duì)字母組合在各個(gè)單詞中的發(fā)音規(guī)律沒有掌握好;第八題的情景交際,部分學(xué)生沒有認(rèn)真理解句子就盲目亂選,導(dǎo)致失分;第九題閱讀理解,失分嚴(yán)重,學(xué)生不理想短文,缺少課外閱讀。

  考試成績分析

 。〝(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、四率一分)本次測(cè)試共有204位學(xué)生參加考試,全班總分是1612分,平均分67分,及格率(60分以上)為67%,優(yōu)秀率(85分以上)為33%,良好率(75分以上)為42%,低分率(30分以下)為0.4%。

  改進(jìn)措施

  1、重視音標(biāo)教學(xué)、重視基本語法教學(xué)。

  2、扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活,注重知識(shí)的積累與運(yùn)用,在培養(yǎng)興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

  3、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生活用英語。英語教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運(yùn)用,在以后教學(xué)中我一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交際能力的訓(xùn)練,把教材教活,讓學(xué)生學(xué)活。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 21

  一、基本情況

  本次考試六(4)班應(yīng)參考人數(shù)為57人,實(shí)考57人;學(xué)生最高分為93分,最低分為22分;合格人數(shù)41人,合格率為71.5%;優(yōu)秀18人,優(yōu)秀率為31.6%.90分以上5人。平均分66.8.這個(gè)班男生占多數(shù),學(xué)習(xí)英語的積極性差,底子差,成績不是很理想,兩極分化比較明顯。

  二、試題分析

  本次六年級(jí)英語試卷含題量較多,覆蓋的知識(shí)面很廣,內(nèi)容靈活多樣。重點(diǎn)考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語言的能力。試題由聽力和筆試兩部分構(gòu)成。六年級(jí)聽力部分所占比例為30分,主要有:聽音選詞、聽音選圖片,聽句子選答語。筆試部分為70分,內(nèi)容覆蓋面大,主要包括:選擇不同類單詞,單項(xiàng)選擇,選詞填空,根據(jù)句子選答語,情景交際,閱讀選擇,閱讀判斷,仿寫短文。從這次的期中測(cè)試的總體情況看來,六年級(jí)有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱,不能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

  三、試卷答題情況分析

  學(xué)生的聽力練習(xí)一、二題得分率較高,且單詞的掌握情況也很好。可以看出課堂聽說的訓(xùn)練以及單詞基礎(chǔ)的`訓(xùn)練對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)很有幫助。聽力第三題丟分較多,學(xué)生不能靜心地聽、判斷及快速的選出正確的答語。單項(xiàng)選擇、情景交際和閱讀選擇是這次丟分比較嚴(yán)重的題,這些題考查的是學(xué)生對(duì)所學(xué)的重點(diǎn)語句,語法和句型的綜合運(yùn)用,可以看出學(xué)生還是不能夠靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生平時(shí)的閱讀訓(xùn)練較少,不能對(duì)閱讀材料進(jìn)行分析及作出正確的選擇。作文部分大多數(shù)同學(xué)能根據(jù)題目要求,準(zhǔn)確使用語法,顯示出較好的英語素養(yǎng),但也有一部分同學(xué)對(duì)寫作不通路,書寫不夠工整,不注意大小寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)生之間差距比較明顯。

  四、今后教學(xué)改正措施

  1、正確使用課堂用語,為學(xué)生提供有效的英語學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中注意情境教學(xué),創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟、理解、模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。

  2、加強(qiáng)課內(nèi)外聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

  3、重視基本語法教學(xué)?梢酝ㄟ^改錯(cuò)、單選等形式對(duì)教材中的簡單語法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí),要將所涉及到的語法項(xiàng)目講清講透,不要讓學(xué)生似懂非懂,反而影響學(xué)生以后對(duì)語法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

  4、注意對(duì)重、難點(diǎn)句型及課文中短語的有效訓(xùn)練。可以通過鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)教材內(nèi)容自編自演對(duì)話或短句形式來鞏固這部分知識(shí),也可通過有效的習(xí)題訓(xùn)練來引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握解題技巧。

  小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思 22

  一、基本情況:

  我校三年級(jí)有30名學(xué)生,實(shí)有30名學(xué)生參加檢測(cè),總分?jǐn)?shù)為2404分,平均80.1分,及格30人,及格率為100%,優(yōu)秀17人,優(yōu)秀率為57%,最高為92分,最低為62分,F(xiàn)在作具體分析如下:

  二、存在問題:

  第一題:Circle.學(xué)生的答題情況比較好。

  第二題:Match.由于此類型題練習(xí)較少,丟分較多。答題情況較好。

  第三題:Choose.本題丟分較多的是第1、3小題。

  第四題:Judge.答題情況很好。

  第五題:Choose.答題情況不是很理想。部分學(xué)生丟分較多。其中第8、9小題出錯(cuò)較多。

  第六題:Choose.答題情況很好,極個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。

  第七題:Colur.答題情況很好。

  第八題:Draw.答題情況較好,極少丟分。

  第九題:Dialogue.答題情況很不好,丟分較多。說明學(xué)生對(duì)課本中的對(duì)話讀得還不是很熟練,基本的語感還沒有形成,對(duì)基本句型也沒有理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  三、改進(jìn)措施:

  本屆三年級(jí)學(xué)生較少,學(xué)生總體水平還可以,學(xué)習(xí)興趣深厚,但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,家長對(duì)英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠,不能有效的配合,督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好,因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長取得聯(lián)系、及時(shí)溝通,得到家長的大力配合,發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力,取得更好的成績。對(duì)部分學(xué)生有著特殊的家庭背景,學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性較差,在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的'輔導(dǎo)、幫助,對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生,應(yīng)該因人施教,拓寬他們的知識(shí)面。

  總之,這套試題檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,又考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。

【小學(xué)期中考試英語試卷分析總結(jié)與反思】相關(guān)文章:

小學(xué)英語試卷分析07-11

期中考試英語試卷分析總結(jié)09-27

英語期中考試試卷分析總結(jié)09-27

學(xué)生期中考試試卷分析總結(jié)與反思03-10

期中考試試卷分析反思11-03

期中考試試卷分析反思12-03

英語期中考試試卷分析11-18

期中考試歷史試卷分析總結(jié)與反思(精選21篇)06-15

期中考試初中語文試卷分析總結(jié)與反思05-15

期中考試語文試卷分析總結(jié)與反思(精選21篇)06-13