【推薦】小學(xué)生作文600字匯編五篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文600字 篇1

　　歲月長(zhǎng)河悠悠，淹沒(méi)了記憶，一葉小舟漂泊在河上，逆流而行。我把手伸進(jìn)冰涼刺骨的水中，在小舟的搖擺不定中，撿拾著記憶的碎片，不惜被那些碎片的利刃，劃破了歲月的格局。 一年級(jí)，無(wú)知的我，在操場(chǎng)那棵大樹(shù)上刻下了自己的名字，于是大樹(shù)承擔(dān)了我成長(zhǎng)的疼痛。那一處圓規(guī)留下的殘忍，隨了六年光陰的婆娑，飛去很多年無(wú)聲息的變遷。朝花夕拾，放學(xué)，大樹(shù)，在風(fēng)的經(jīng)過(guò)里，無(wú)表情地唱起幸�；蚴腔臎�。大樹(shù)等著什么，又憑借著什么，活得一派蔥蘢，一派繁茂？

　　沒(méi)有心事的我，也從不去想大樹(shù)的心事，只是躲在她的臂彎里看書(shū)，為了不被尋找。

　　從冬到夏，大樹(shù)欣然接受了我給的傷痕，好幾次，她偷偷俯著身子，看那稚拙可愛(ài)的筆跡，想起某節(jié)體育課，我又躲在她的樹(shù)蔭里看書(shū)。那疼痛的記號(hào)，是我默許的信賴(lài)吧？

　　有時(shí)天下了雨，灰的云彩墜著墜著，就像要洇濕的一團(tuán)團(tuán)水墨。

　　某次，想再次上樹(shù)時(shí)，樹(shù)上已經(jīng)有人了。我向那人投去不善的目光，那人頭也不抬:"先來(lái)后到。“

　　我不是因?yàn)槟侨苏嘉蛔硬派鷼�，是因�(yàn)槟侨税l(fā)現(xiàn)了我的`秘密，不過(guò)同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了那人的秘密吧？這么一想，豁然開(kāi)朗。

　　另尋一處樹(shù)杈坐下，耷拉著兩條腿，我書(shū)頁(yè)間悄然落下一片葉，

　　“你叫什么名字？”

　　對(duì)于陌生人，我選擇無(wú)視，我也可以做到無(wú)視。

　　他是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，凌。

　　那是二到四年級(jí)的往事了。

　　六年級(jí)，同學(xué)間只多了生疏、戒備、敵意。

　　我終于明白了，大樹(shù)的心事，盡管之前從未想過(guò)要去想，去探究別人的心事。

　　我很虛偽，我把自己的心隱得很深、很深，連自己也看不到，讀不懂，猜不透，像有時(shí)天下了雨。

　　大樹(shù)前開(kāi)滿(mǎn)鮮花是你多么渴望的美��！你看那滿(mǎn)山遍野 你還覺(jué)得孤單嗎？你聽(tīng)那有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠�。�塵世間多少繁蕪？從此不必再牽掛 ……

　　我喜歡這種毫無(wú)掛礙的感覺(jué)。

　　朝花夕拾，我不會(huì)再去大樹(shù)那里，讀我本來(lái)該是閑逸自由無(wú)牽無(wú)掛的人生。

小學(xué)生作文600字 篇2

　　三門(mén)峽是一個(gè)黃金之城、天鵝之城、蘋(píng)果之鄉(xiāng)。今天我也來(lái)夸夸我的家鄉(xiāng)——三門(mén)峽。

　　三門(mén)峽位于河南、山西、陜西交界處，是黃河岸邊一顆璀璨的明珠，在黃河的“幾”字形地圖上就能找到她。

　　我的家鄉(xiāng)三門(mén)峽的美景數(shù)不勝數(shù)，由于特殊的地形優(yōu)勢(shì)，擁有了像天鵝湖、雙龍灣、黃河公園等等美景。今天我給大家詳細(xì)介紹一下我們的天鵝湖。

　　鵝湖是連接著澗河和黃河的一個(gè)湖泊，常年湖水清澈。當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，湖面上還結(jié)著厚厚的冰，太陽(yáng)照射著冰面，像一面巨大的鏡子。當(dāng)夏天來(lái)臨時(shí)，威風(fēng)吹拂著湖面，太陽(yáng)灑在微波粼粼的湖面上，湖面上像隱藏著無(wú)數(shù)的鉆石一般。當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，飛鳥(niǎo)在空中盡情的飛舞，倒映在湖里簡(jiǎn)直就是一幅水墨畫(huà)。當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的天色天使從遙遠(yuǎn)的`西伯利亞回到了屬于她們的三門(mén)峽家，這也就是這個(gè)天鵝湖名字的由來(lái)。他們有的引亢高歌，有的竊竊私語(yǔ)，有的展翅飛翔，有的……為寒冷的冬天增添了一道別樣的風(fēng)景。同時(shí)也吸引了全國(guó)各地的游客到此欣賞。

　　我的家鄉(xiāng)不但自然景色美麗，人文景觀(guān)也有很多，比如：函谷關(guān)、車(chē)馬坑、地坑院……每一處都有美好的歷史故事。就說(shuō)說(shuō)地坑院吧，地坑院是三門(mén)峽的特殊地質(zhì)而形成的一種特殊建筑群，它處于陜州地帶，它有著幾千年的歷史，它更是人類(lèi)居住的活化石，也是建筑學(xué)的奇觀(guān)。地坑院在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也起到了很大的作用。它冬暖夏涼的特性深受當(dāng)?shù)厝罕姷南矏?ài)，更是吸引很多人前來(lái)參觀(guān)。

　　我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)也很豐富。比如：寺河山蘋(píng)果、盧氏木耳、靈寶大棗、大營(yíng)麻花等等。今天我們著重說(shuō)說(shuō)寺河山蘋(píng)果。寺河山它獨(dú)特的地理位置，白晝的溫差大，這就讓生長(zhǎng)在高山上的蘋(píng)果擁有了脆甜的口感，營(yíng)養(yǎng)成分也領(lǐng)先很多地方的產(chǎn)品，寺河山蘋(píng)果是全國(guó)蘋(píng)果生產(chǎn)基地之一。

　　�。∵@就是我的家鄉(xiāng)——三門(mén)峽。我們的魅力之城！我祝愿您的明天更加美好！

小學(xué)生作文600字 篇3

　　毛毛蟲(chóng)離開(kāi)了它的家人，走上了它的旅程。走了一天一夜，毛毛蟲(chóng)累極了。它爬上了樹(shù)，在樹(shù)上它找到了一個(gè)鳥(niǎo)巢，于是，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“終于可以舒舒服服得睡一個(gè)好覺(jué)了！謝天謝地！”說(shuō)完，毛毛蟲(chóng)爬上鳥(niǎo)巢，閉上了眼睛，睡了。當(dāng)毛毛蟲(chóng)醒來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)站在它的旁邊，但這只小鳥(niǎo)卻沒(méi)有傷害毛毛蟲(chóng)。然后小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn)：“你為什么在我的巢里面睡覺(jué)呢？”毛毛蟲(chóng)溫柔地說(shuō)：“那是因?yàn)槲覍?shí)在太困了，所以才睡在你的巢里，實(shí)在對(duì)不起！”“原來(lái)是這樣呀！沒(méi)關(guān)系，我最?lèi)?ài)幫助人了。

　　我們做個(gè)朋友好嗎？”“好��！謝謝你不嫌棄！”毛毛蟲(chóng)說(shuō)。晚上，小鳥(niǎo)邀請(qǐng)毛毛蟲(chóng)到它家里睡覺(jué)，毛毛蟲(chóng)說(shuō)：“謝謝你！”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不用謝！”第二天，小鳥(niǎo)起床的時(shí)候毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了，原來(lái)它又繼續(xù)它的旅行了。但對(duì)于小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)是傷心得不得了。但它卻沒(méi)有怪罪毛毛蟲(chóng)，因?yàn)樾▲B(niǎo)覺(jué)得毛毛蟲(chóng)有它自己的自由。毛毛蟲(chóng)離開(kāi)小鳥(niǎo)后，毛毛蟲(chóng)遇到了一只兇猛的老鷹。這只老鷹好像很討厭毛毛蟲(chóng)，并且對(duì)毛毛蟲(chóng)發(fā)起了攻擊。剛好，那只小鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)這兒的時(shí)候看見(jiàn)自己的朋友——毛毛蟲(chóng)被老鷹襲擊的`時(shí)候非常害怕。

　　但小鳥(niǎo)平時(shí)都非常害怕這只老鷹，但它想：我總不能眼睜睜地看著我的朋友被老鷹殘忍得殺掉吧。于是小鳥(niǎo)飛到了毛毛蟲(chóng)的身旁對(duì)老鷹說(shuō)：“老鷹大哥，如果你要?dú)⑽业呐笥�，那你就先殺了我吧！”老鷹�?tīng)了，非常感動(dòng)，于是就對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我不會(huì)殺你們的，是你們之間的友誼感動(dòng)了我。請(qǐng)你們?cè)�諒我，和我做朋友好嗎？”“好啊，歡迎你！”小鳥(niǎo)和毛毛蟲(chóng)齊聲說(shuō)道。從此，毛毛蟲(chóng)、小鳥(niǎo)和老鷹成為了這個(gè)世界上最好的朋友。

小學(xué)生作文600字 篇4

　　大自然的聲音是世界上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，是任何音樂(lè)家都無(wú)法演奏出來(lái)的。

　　春天來(lái)了，小溪“嘩嘩”地向前奔跑，唱著一首美妙的歌。小鳥(niǎo)站在枝頭“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了�！� 看到伙伴們都陶醉在那美麗的春天里，燕子也迫不急待地飛了回來(lái)，“唧唧，唧唧”地叫著，好像在說(shuō)：“這里比以前更美了！”

　　聽(tīng)，知了在樹(shù)上“知了，知了”地叫著，小狗也伸出了舌頭，它們仿佛在說(shuō)：“熱死了，熱死了�！鼻嗤茉诔靥晾镉蝸�(lái)游去，欣賞著那美麗的荷花。夜幕降臨了，青蛙便“呱呱、呱呱”的叫個(gè)不停，為我們唱起了美妙的歌謠，不一會(huì)兒，人們就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。哦，原來(lái)是夏天來(lái)了。

　　秋天，樹(shù)上的葉子、地上的小草都枯黃了，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子“沙沙”作響，不一會(huì)兒就在空中翩翩起舞，多漂亮�。∥浵亗儼涯切┤~子當(dāng)成地毯、 小船、滑梯，在上面盡情玩耍。秋天正是菊花開(kāi)放的時(shí)候，瞧！它們開(kāi)得多燦爛，好像非常高興地說(shuō)：“哈，你們都調(diào)謝了，現(xiàn)在就我最美麗了。”燕子們依依不舍 地離開(kāi)了這個(gè)美麗的地方，走的時(shí)候還在“唧唧，唧唧”地叫著，仿佛在說(shuō)：“再見(jiàn)了，美麗的地方，明年再見(jiàn)！”

　　轉(zhuǎn)眼間，冬天來(lái)了，大自然給大地和大樹(shù)都穿上了一件白色的'棉襖，青蛙、蛇、熊早已躲進(jìn)洞中，它們仿佛在說(shuō)：“現(xiàn)在外面那么寒冷，所以我要在這里過(guò)冬了，啊，我要睡覺(jué)了�！�

　　聽(tīng)到了吧？其實(shí)，只要你用心傾聽(tīng)，就一定能聽(tīng)到大自然發(fā)出的美妙、動(dòng)聽(tīng)的聲音。

　　點(diǎn)評(píng)：大自然的聲音多么神奇，多么悅耳。小作者運(yùn)用了豐富的想象力，按季節(jié)的變化把大自然的聲音寫(xiě)得很具體，小作者還聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)話(huà)呢！語(yǔ)言流暢，層次清晰。

小學(xué)生作文600字 篇5

　　這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校組織了科學(xué)校隊(duì)，非常開(kāi)心的是我成了校隊(duì)的一員。

　　9月22日，老師說(shuō)：“今天我們要做一次有趣的實(shí)驗(yàn)，就靠紙巾和這個(gè)保鮮袋，我讓易拉罐自己“跑”起來(lái)�！币桌�罐會(huì)自己“跑”？同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子，睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)易拉罐橫放在桌子上，然后把保鮮袋吹滿(mǎn)氣，扎緊袋口，用紙巾不斷地摩擦保鮮袋，最后把保鮮袋靠近易拉罐，保鮮袋慢慢移動(dòng)著，哈哈，真神奇，易拉罐居然跟著保鮮袋的移動(dòng)也慢慢地滾動(dòng)起了。“哇！太好玩了！” “老師，這是為什么呢？”大家興奮地叫起來(lái)。“同學(xué)們，這是因?yàn)楸ｕr袋用紙巾摩擦后帶上了大量的負(fù)電荷，而易拉罐是由金屬制成的一種薄體。當(dāng)帶有大量負(fù)電荷的保鮮袋靠近易拉罐時(shí)，就出現(xiàn)了靜電感應(yīng)現(xiàn)象。易拉罐的部分會(huì)帶上正電荷，正電荷與保鮮袋上的負(fù)電荷相互吸引，所以就出現(xiàn)了易拉罐跟著保鮮“跑”的`情形。

　　接著老師又給我們做了一次實(shí)驗(yàn)，并讓我們同學(xué)上去做。我們派聶哲宇為代表上去做，吸吸看能否讓易拉罐自己“跑”起來(lái)�？墒牵�聶哲宇用保鮮袋吸了又吸，易拉罐還是紋絲不動(dòng)。他氣極了，就使勁用保鮮袋碰了碰易拉罐，呵呵，易拉罐被他推動(dòng)了。老師說(shuō)，這可不算成功。

　　快下課時(shí)，老師讓我們自己回去準(zhǔn)備材料，第二天拿到學(xué)校再做實(shí)驗(yàn)，也可以想想，看看還有沒(méi)有其他的方法，讓易拉罐自己“跑”起來(lái)。

　　第二天，我?guī)Я艘粔K吸鐵石，一個(gè)鐵的易拉罐。用吸鐵石一吸，易拉罐就乖乖地跟著吸鐵石自己“跑”起來(lái)了。其他同學(xué)都是用保鮮袋經(jīng)過(guò)反復(fù)的摩擦，把易拉罐吸過(guò)來(lái)的。我也借用同學(xué)的保鮮袋試了一下，可是卻沒(méi)有成功，這是為什么呢？后來(lái)，我把易拉罐也和同學(xué)換了一個(gè)鋁制的易拉罐，結(jié)果就成功了，可能是鋁制的易拉罐輕一些吧。

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