戰(zhàn)爭的作文匯編十篇
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的戰(zhàn)爭的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
戰(zhàn)爭的作文 篇1
五月一日媽媽叫我參加“新東方”的分班考。我心想：不就是個輔導班的考試嗎？有什么好怕的。于是，我就沒有“練兵”，犯了兵家大忌“輕敵”。
我認為考試就是不見血的戰(zhàn)役，在這次分班考，我要經歷三場苦戰(zhàn)。
第一場戰(zhàn)役是語文，這一場仗，我和敵人打得天昏地暗，無法重見天日，經過這一惡戰(zhàn)我消滅了70%的“敵人”，這是我平時熟讀“兵法”，謹遵老師“教誨”的結果。
第二場戰(zhàn)役是英語，敵人馬眾多。當時那一場戰(zhàn)和李陵8000兵馬和匈奴80，000人馬周旋，最后戰(zhàn)敗投降，這大同小異，沒有什么區(qū)別，雖然計謀多端，但兵力懸殊，便會如此，這次我才消滅了52%的敵人。
我要對付最后一波“敵人”了，他們足智多謀，但又不缺勇猛，真是文武雙全，我認為此戰(zhàn)不能取勝，便準備破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，在一個一個陷阱當中迷失自我。這場戰(zhàn)爭是“殺敵10000自損8000”。我消滅了53%的敵人。
這次的殺敵總人數占比175%，所以無緣得到頭功。但我卻對自己得到了深刻的認識，認為自己需要“勤練兵”
這場戰(zhàn)爭使我懂得了：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。人說道路上還有無數個沒有硝煙的戰(zhàn)役，需要我去面對，我如何去取勝呢？
望讀者大大包容，多點幾個贊，小弟在此求您！
戰(zhàn)爭的作文 篇2
伊拉克戰(zhàn)爭開始于03年3月20日的美國最后通牒時限，阿富汗戰(zhàn)爭開始于20xx年10月7日的英美兩國動員部署兵力。伊拉克戰(zhàn)爭狹義上持續(xù)了僅僅三周，但是廣義上并未結束，只是以推翻薩達姆政權，控制伊全國為止。而阿富汗戰(zhàn)爭則持續(xù)了兩個月，也是一推翻利班為第一目標。
我的預想是，發(fā)生在01和03年的這兩場還未結束的戰(zhàn)爭，由于動用了巨額的戰(zhàn)爭經費，所以在一定意義上，拯救了美國一部分商業(yè)與工業(yè)，在一定程度上延遲了經濟危機的到來。下面是最關鍵的論證階段。
于在經濟一片大好形勢下的01年，估計沒有人會意識到僅僅過了6年，一場經濟嚴冬就會突然降臨。但是為什么我會說這些呢？首先，伊拉克戰(zhàn)爭在主要戰(zhàn)事的三周內，美軍共消耗了200億美元的軍費。而到了五年之后的08年末，這筆開銷已經達到了6870億美元。如若扣除通貨膨脹因素的話，它超過除二戰(zhàn)外的所有戰(zhàn)爭。經濟危機的開始可以算做在07年開始。那么計算出來之后，平均每年消耗約1334億美元。除去經濟危機爆發(fā)后美國財政狀況惡化的因素后，美國給火商和制造商們“捐款”的數額高達約6000億美元。再加上阿富汗戰(zhàn)爭的挑費，合起來突破7000億美元是沒什么問題的。（有資料證明，美國在除了這兩場戰(zhàn)爭之外的軍費撥款也是相當可觀的，不過本文只對這兩個主題進行論證，對于其他的外來訂單或者購進非戰(zhàn)爭用武器不予計算）7000億美元對于美國的商業(yè)與制造業(yè)來說，可以算是不少的數額了。
戰(zhàn)爭的作文 篇3
嗡嗡嗡”十幾架像兇惡老鷹一樣的日本飛機從上海火車南站飛過，并投下了一枚一枚的炸彈，像萬箭齊發(fā)的罪惡投到了地面
1937年8月28日，本是一個普通的日子，上�；疖嚹险鞠衿綍r一樣人來人往，人們有說有笑。一位母親抱著熟睡的孩子在火車站等車。突然間炸彈落到了火車南站，轟轟”巨大的爆炸聲后，火車南站瞬間變成了廢墟，那位母親護著自己的孩子向火車站外跑，有一塊鐵板從房子上面朝她們頭上砸下來，眼看就要被砸到了，那位母親將孩子緊緊抱在懷里，用她的生命和鮮血換來了自己孩子的安全，自己卻被奪去了性命。
當小孩醒來時，被自己眼前的一幕驚呆了。他哭著喊著：媽媽，你在哪？”小孩的哭聲把救護人員引來了。當時美國報社的中國攝影師趕到現場，拍下了這個幸存者，這就是著名的《中國娃娃》。
雖然我們生活在和平年代，但世界并不太平。不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙。讓我們行動起來，保護和平，制止戰(zhàn)爭。
戰(zhàn)爭的作文 篇4
“小小少年，沒有煩惱……”這是一首歌曲中的歌詞，可是我又怎能沒有煩惱呢？
剛剛經歷過一場“世界大站”的我，正哀傷地趴在桌子上嘆息。同桌很漂亮，一雙清澈的大眼睛鑲嵌在白皙的臉龐上，總是閃爍著智慧的光芒，一對深深的小酒窩分布在小巧的嘴唇旁，總是代著盈盈的笑意，可外表極為淑女的她卻每天和我上演一次次的“世界大站”。就在剛才，我們經歷了一次“大站”。我不小心碰倒了她的水瓶，還沒來得及說聲“對不起”，一聲“你干什么？”轟然在我耳邊響起，看著她橫眉冷對的樣子，我也沒好氣的說了聲“對不起”便不再理睬她。這一次我們偃旗息鼓。
可是不一會，“第二次戰(zhàn)爭”就打響了。由于我比較胖，碰到了她的胳膊。這個芝麻綠豆點小事， 卻惹惱了她，對著我的背后使勁擰了一下，我的疼痛立刻蔓延開來，忍無可忍地我也馬上還擊——拍了她胳膊一下。她立即開始對我進行“狂轟亂炸”，最終我也只能無奈的屈服她了，但心情卻無法平息�！盀槭裁此筒荒芏嘈⿲捜荩俊薄叭绻靼滓恍┦吕淼脑�，我們就不會這樣了”我的心郁悶不已，看著窗外黑沉沉的天氣，淅瀝瀝的小雨，我煩悶的大喊了一聲“煩死人了”……媽媽推門而入，了解我的情況后，語重心長的對我說：“孩子，生氣爭吵是無法解決問題的。人與人之間的摩擦很多都是因為只從自己著想引起的，如果你能靜下心來，站在對方的角度去思考問題，多些理解、多些寬容，你會想明白的。一定要珍惜你們之間的同桌情誼�！�
媽媽的話提醒了我，我重新思考起來……確實是因為我的不小心才引起的，再加上她正在認真的做題才導致的“戰(zhàn)爭”，如果我考慮到她當時的情況，能心平氣和地道歉，我們就不會“打仗”了，也不會彼此慪氣這么長時間，搞得兩敗俱傷，耽誤了許多寶貴的學習時間。記得前幾天看到電視上播放“敘利亞戰(zhàn)爭”的新聞時，我不太懂得戰(zhàn)爭是因為什么，但當看到那么多老百姓流淚、流血的場景時，只覺得心里酸溜溜的，心里期盼著和平早點到來。那現在我和同桌不也是一樣嗎？雖然我和同桌之間有一些小矛盾，但是我們可以心平氣和的溝通、交流，為什么非得發(fā)展到“戰(zhàn)爭”呢？媽媽的話如醍醐灌頂般敲醒了我。做為一個男子漢，應該多些寬容、多些理解，真不應該和同桌打仗、生氣。既然有錯，那就知錯就改，明天一升學我就要和同桌道歉，爭取獲得她的原諒，和睦相處，努力學習，共同進步。
窗外的雨早已經不下了，一束陽光照進屋內，我的心豁然開朗，覺得身體里重新充滿了力量。不要戰(zhàn)爭，和平真好��！
戰(zhàn)爭的作文 篇5
對于家長來說，最痛苦的就是看小孩子寫作業(yè)。
原本那是一個和諧的上午，我正坐在位置上寫作業(yè)，見媽媽一走，直接從桌子底下拿出手機。當媽媽一回來，我趕緊把手機放回桌子底下寫作業(yè)，心想：媽媽怎么這么快就回來了，我還沒玩夠呢！媽媽走過來看我寫了多少，結果發(fā)現我才寫幾個字，便氣沖沖地拿起棒子大聲叫道：“快寫！”我寫著寫著背彎下去，她大聲叫：“背挺直，不要彎下去！”不久后，媽媽仔細地檢查了我的作業(yè)，見到這么多的錯別字說我粗心大意，臉上已經不是以前那種和諧的樣子了，臉氣得紅了起來，眼睛一直盯著我不放，讓我感到涼嗖嗖的。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我終于把作業(yè)寫完了。我開心地說：“媽媽我可以吃一個蘋果嗎？”媽媽說：“可以�！蔽矣终f了一句：“我能一邊吃蘋果一邊看電視嗎？”媽媽生氣地說：“不可以！”媽媽見我吃個蘋果也有這么多的要求，直接不讓我吃了，叫我再去寫她布置的作業(yè)。一瞬間，我像被一百根箭刺中了心臟一樣，痛苦得要命。
要不是作業(yè)這么難，我也不會做這么慢！
戰(zhàn)爭的作文 篇6
我和書的故事繽紛多彩。有時，我還不得不與媽媽“斗智斗勇”。這不，今天又“開戰(zhàn)”了。
晚上，我在書桌旁專心致志地——不是做作業(yè)，而是在看課外書。什么？看課外書？沒錯！原來，在幾分鐘前，我“巧妙”地利用了“瞞天過海”這一招：拿作業(yè)時，我偷偷將課外書夾在課本中間。我到書桌旁，放下作業(yè)，找張椅子，坐下來，拿出課外書——是一本《地球的故事》，津津有味地看了起來。
跟其它空洞地講述復雜難懂的地理知識的地理書相比，《地球的故事》和它們有著天壤之別：這本書的語言淺顯易懂，并且充滿了趣味性。此外，它還是從歷史發(fā)展的角度來解讀這本書，很快，它便深深地吸引住了我。沒過多久，媽媽想來檢查我的作業(yè)。我看書太過于入迷，沒留意到腳步聲。于是，我當場被媽媽抓到，并直接沒收了我的“作案工具”——書。
媽媽“得意揚揚”地拿著書走了，但我并沒有因此而“束手就擒”，有句俗話叫“道高一尺，魔高一丈”，我會這么輕易“認輸”？我悄悄從作業(yè)堆里抽出第二本書——《八十天環(huán)游地球》。哇！沒想到我還有第二本書！這一次，我吸取了上一次的經驗。兩只耳朵就像兩個靈敏的雷達，注意著來自四面八方的聲音。
這次，我沒有像上次來。實在忍不住，就用力地咬住自己的嘴唇，幾乎都要咬出血了！于是，我又改換捏手。��！好痛啊！然而，書里好像有一股神秘力量在牽引著我，使我不得不繼續(xù)看下去。
突然，我聽到了腳步聲，便連忙將書放到作業(yè)本底下。剛放好，媽媽就進來了。只可惜，我留下的破綻太多了：筆袋沒打開，作業(yè)本仍在原來位置上，作業(yè)本底下莫名其妙地空著。媽媽拿開作業(yè)一看，又是課外書！于是……
我垂頭喪氣，只得乖乖打開筆袋，拿出筆，再打開作業(yè)本，做了起來。過了一會兒，媽媽滿意地“嗯”了一聲，轉身走了。
望著媽媽的背影，我瞬間變得興高采烈，再次迫不及待地從抽屜里拿出課外書——這次是我三年級時訂的《我們愛科學》。我的天啊！第三本書！可真是“長江后浪推前浪”，花樣百出��！因為前兩招都給媽媽“無情”地識破了，所以我這次不僅“耳聽八方”，還加上了“眼觀六路”，用盡了一切的辦法，來抵御媽媽的“進攻”�；蛟S媽媽也懷疑我會不會“死性不改”，會不會仍然在看書。所以她“躡手躡腳”地想悄悄進來。只可惜，她的計謀早已被我“識破”。因為她的鞋子發(fā)出了響聲。這個聲音，我早已熟記于心，所以我立刻斷定是媽媽來了，便連忙將“作案工具”收好，拿起筆，開始做作業(yè)。因此，她進來時，我已經在“專心致志”地做作業(yè)了……
我和媽媽的“大戰(zhàn)”并不只是這些。欲知后事如何，且聽下回分解！
戰(zhàn)爭的'作文 篇7
戰(zhàn)爭給人類帶來的無限痛苦和創(chuàng)傷，一張舊照片就足以表達。
這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r記者拍下來的真實情景。
照片中的小孩正哭著，仿佛在呼喚他的父母，他面對的是一片廢墟，說不定還埋著他的親人……廢墟中還冒著濃煙，這說明剛剛炸完不久，他身邊的繁華城市在一瞬間變成了廢墟，僅僅是因為幾顆炸彈！��！他的眼神充滿了迷茫和無助，似乎在尋找他那已經不復存在的家園……
可是，你的家在哪兒呢？也許就在剛剛，變成了廢墟。也許在遠方……不管怎樣，都不在你的身邊。你的身影是那么柔弱、那么嬌小，我不知道你是否能安然地度過這場戰(zhàn)爭……
你的爸爸媽媽又在哪兒呢？也許正在逃亡的路途中，也許正在尋找他們的孩子。也許，你的爸爸正在尋找你的媽媽，和他的寶貝兒子……又或者，在廢墟下面，永遠地睡著了……
看著看著，我的心里不由得產生了一種巨大的厭惡，對戰(zhàn)爭的厭惡。
你們這些可惡的日本侵略者，你們也是父母養(yǎng)大的孩子，你們也是有血有肉的人類��！為什么，為什么要自相殘殺啊！為什么，你們就忍心看著孩子失去親人和朋友，失去童年純真的快樂，失去寶貴的友誼��！
讓全世界一起行動起來吧！制止戰(zhàn)爭，捍衛(wèi)和平！
戰(zhàn)爭的作文 篇8
1937年8月28日，上海南站人山人海，車站里，有的人拿著包袱，有的人背著老人，不家的人抱著孩子，人們都焦急地望著火車的軌道，希望火車早時間駛來，讓自己逃到遠離戰(zhàn)爭的地方。
火車終于駛來，人們你擠我，我擠你，上車的速度很慢。這時，隨著一聲巨響，剎那間地動山搖，房屋倒塌，人們都像只小鹿似的驚惶失措地奔跑著，叫喊著……其中，一位夫婦帶孩子和和其它幾個人擠來擠去，終于逃了出來，擺脫了的襲擊，沒等他們出去，一顆從天上飛下來，一下子就炸死了不計其數的人們，這位母親也被炸倒，她把孩子扔到孩子的父親手里說：“帶……帶好……孩子�！闭f完，便沒有了呼吸。孩子的父親扔下所有的東西，抱起孩子，用最快的速度奔跑起來，要給孩子找一個安全，不易被發(fā)現的地方――鐵架邊，把孩子放好后，一顆飛來，孩子的爸爸也倒下了。
孩子看著眼前的一切，仿佛看懂了什么，用比較小的聲音喊：“爸爸，媽媽�！彼嵌嗝纯蓱z孤單，因為他的爸爸媽媽再也回不來了。
他不明白：為什么要傷害他的爸爸媽媽？為什么有人要去欺負他們？為什么？為什么？為什么？日本侵略者給我們中華人民、孩子帶來了痛苦，將永遠銘刻我心中。
戰(zhàn)爭的作文 篇9
螞蟻們排著長龍有秩序地前行。
指揮官站在長龍一側，嫻熟的揮動著四只小樹枝一樣細長的手臂，催蟻群加緊腳步。
收尾的是一只小螞蟻，他第一次走這么長的路，累得六條稚嫩的小腿發(fā)酸，卻還是飛快地踏著小碎步，想著跟上大人們的腳步。
忽然，一陣氣流吸來，像要把他吞下去似的�！懔�！他拼命抓住地面，飛快地四下望望，急切地想找到可以抓住的東西，眼神里充滿恐慌，像個無依無靠的小可憐。身后，飛起的塵土越來越多，事情，也越來越緊迫！這下怎么辦可好？
怎么辦，怎么辦？小螞蟻嚇得驚叫起來。他飛快地用六條小細腿撓著地，可還是經不住那只魔抓—大風的力量。他還是在一點點向后退去。糟了，要飛起來了。
正在著千鈞一發(fā)的時刻，小螞蟻抓住了什么東西，一根樹枝！他心中慶幸，總算活了下來，天無絕人之路呀！
前一刻，指揮員聽見小螞蟻的呼喚，轉過頭，才發(fā)現命懸一線的他。指揮員沉著冷靜，腦袋飛速運轉著。得想一個辦法，救小螞蟻！
吁，一聲口哨聲驚動了整條長龍。
訓練有素的工蟻們瞬間抬起了頭，睜大了眼睛，豎立起了觸角，他們立刻放下手中的草莖、堅果、小果子…一齊向驚人的速度向這邊跑來，快而不亂。
不能失去任何一個隊友！
指揮員飛快地揮動四臂，指揮工蟻們組成蟻球。他的四只胳膊交錯著，仍然穩(wěn)重，不急不亂。
加快加快！
第一只螞蟻跳上來了，抓住了小螞蟻。第二支螞蟻跳上來了，穩(wěn)好了第一只。第三只，第四只，第五只……
他們錯落有致跳上去，一個連著一個，一個扣著一個……
再快，再快！眼前，紅色的螞蟻們扣在一起，成了一個堅固的紅球。球中，每一只抿緊了嘴，每一只螞蟻都無比堅定！
好了！
指揮員縱身一躍，推動了紅球。紅球向那條大管子滾去！
嘭！
食蟻獸突然感覺自己吸到了什么東西，憋得要命。
怎么搞的？怎么搞的？
食蟻獸鼓圓了眼睛，立直了耳朵，鼻子像條蛇似的變得彎彎曲曲？
他漲紅了臉，想吸卻還是吸不進去，哎呀呀…
嘭！食蟻獸倒在地上，憋沒了最后一口氣。
小螞蟻們一下子散開來，開心得又蹦又跳！
完勝！
戰(zhàn)爭的作文 篇10
翻看舊照片，大家想起的一定是自己童年快樂的回憶，但是有一些人想起的，并不是快樂的童年，他們的童年，在到處戰(zhàn)爭的時代。
1937年8月28日，上海，一個繁華的城市，馬路上人來人往，路邊的小販正高聲叫賣著自己的產品，走在馬路上的人們，總會時不時地被吸引過去，而店主就會熱情地招呼。
突然，幾架日本飛機從天上飛過，防空警報一下子就拉響了，當然伴隨著警報而來的，還有日軍的幾枚炸彈。就在這一瞬間，原本繁華如錦的上海灘，已經變成了一個可怕的地獄，上海南火車站硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛。許多孩子大聲地叫著：“爸爸媽媽，救救我！”“爸爸，你在哪里？”“媽媽，我害怕！”
空襲過后，這片天地詭異地靜了下來，目之所及，到處血流成河，滿目凄涼。突然被炸得扭曲的火車軌道上，出現了一個三四歲的兒童，他的嘴里大聲叫著爸爸媽媽，他委屈地望著躺在遠處的父母，而他的父母早已在硝煙中失去了呼吸。他不知道自己將成為孤兒，他也不知道這里發(fā)生了什么，他不知道自己將來該如何生存，他不知道……
就是那場殘酷的戰(zhàn)爭，讓原本繁華的上海變成了一個廢墟。
如果那些孩子生活在我們這個時代，享受著我們這樣的幸福生活，那該多好！可惜照片里記錄的卻是他們那不堪回首的慘烈童年。
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