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【實(shí)用】意義的作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的意義的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
意義的作文 篇1
我為什么活著？這也許是一個(gè)人思考時(shí)的最大極限了。列夫.托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“要是一個(gè)人學(xué)會(huì)了思考，不管他的思想對(duì)象是什么，他總是在想著自己的死�！睋Q言之，那就是在思考自己生命存在的意義？我為什么會(huì)存在這個(gè)世上？這是一個(gè)有趣的話題。
“生存還是毀滅，這是一個(gè)問(wèn)題�！痹谇曛暗纳�，從滾滾紅塵中察覺(jué)出了什么，才留下了這個(gè)疑問(wèn)。也許這并不是問(wèn)題，只是一個(gè)契機(jī)，一個(gè)可以拓展想像力，完善行動(dòng)的契機(jī)。就連思考這個(gè)問(wèn)題本身也是在為我們今后的存在而撥開(kāi)迷霧。那么跳出這個(gè)輪回的圈子再想，生命存的意義究竟是什么？
也許有人會(huì)感到可笑。生命的意義是什么？不就是努力學(xué)習(xí)、努力工作、實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值嗎？可如果繼續(xù)深思，如果沒(méi)有社會(huì)，那么是為什么活著？不對(duì)，這里的'概念不同。“為”什么活著，這是在討論“目標(biāo)”。它與意義不同�！耙饬x”指的是生命存在的本質(zhì)目的，而“目標(biāo)”指的是維持生命存在的途徑或方法，兩者看似相同，實(shí)際不同。
也許吧！正是因?yàn)檫@種概念的混亂，才讓人們一次又一次在逃避這種問(wèn)題。人們也為了這個(gè)，在緊張的節(jié)奏下，在甘愿忍受痛苦與折磨的情況下，一次次地向前方邁進(jìn)。可殊不知，他們的這種行為堅(jiān)持，也許只是讓之前的行動(dòng)變得有目的與意義。為了活著而活著，這種生活還有何意義？把自己沉浸在世俗長(zhǎng)河之中，忍受痛苦與鞭撻，只是為了存在，為了讓之前的行為有價(jià)值，那么這種生命存在意義的本身還有何意義？即使我們起源于偶然，但茫茫宇宙的客觀規(guī)律怎么允許呢？
誰(shuí)都知道，一個(gè)生命誕生于世，最終結(jié)果是起向死亡。從未有過(guò)例外，推而廣之，任何一個(gè)物質(zhì)出現(xiàn)在這個(gè)世界上的最終結(jié)果，都是湮滅、消亡。從存在的那一天起，它就在走向不存在。就連我們這個(gè)宇宙也是從一個(gè)奇點(diǎn)誕生，最終將回歸一個(gè)奇點(diǎn)，從虛無(wú)中誕生，又回到虛無(wú)。這就是所有時(shí)間、空間所能囊括的全部物質(zhì)的最終歸宿。如此一來(lái)，就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，既然生只是死的開(kāi)始，存在的終極結(jié)果都是毀滅，那么，存在的意義又是什么？這個(gè)問(wèn)題是人類擁有系統(tǒng)的思考意識(shí)以來(lái)，又一個(gè)終極哲學(xué)問(wèn)題。無(wú)數(shù)的偉人、哲人，甚至宗教，都在嘗試解決這個(gè)問(wèn)題，但都沒(méi)有成功。有人理解這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)了不同，甚至產(chǎn)生了相反的世界觀。如果接著剛才的話題，如果生命存在的意義我們尚不可知。那就可怕了！假設(shè)如果我們生命的存在沒(méi)有意義，那我們也沒(méi)有意義而存在了。茫茫昆侖，蕓蕓眾生，改變著宇宙。甚至整個(gè)宇宙都沒(méi)有意義！太可怕了！我甚至都不敢接著去想。
也許有人會(huì)問(wèn)？你為什么要寫(xiě)這篇文章？既然是一個(gè)個(gè)疑問(wèn)與謎題，那么為什么寫(xiě)？科學(xué)家告訴我們，生命進(jìn)化的本質(zhì)就是內(nèi)心思考的矛盾，這是內(nèi)因，外因就是大家熟悉地理位置、氣候……我只是想啟發(fā)大家，給大家一些靈感，可以思考這些問(wèn)題，思考存在的意義。畢竟這些哲學(xué)問(wèn)題是一條無(wú)盡的路，而我的看法只是一粒塵�！@個(gè)問(wèn)題可能通往各高等極的臺(tái)階，不要陷入死的輪回，還望大家能夠采納。
意義的作文 篇2
一個(gè)星期天的下午，我和我的小伙伴在小區(qū)里玩，他說(shuō)：“我要告訴你一個(gè)秘密，我知道哪里有小奶狗！”我連忙問(wèn)：“在哪里？快帶我去！”我的.小伙伴連忙向車棚方向跑去，我也跟了過(guò)去。
我們來(lái)到一個(gè)自行車車棚里，發(fā)現(xiàn)在一輛電動(dòng)車下面真的有兩只小奶狗，是兩只中華田園犬，聽(tīng)媽媽說(shuō)這個(gè)品種的小狗都很聰明。小奶狗看到我們很害怕，估計(jì)不知道我們是敵是友，它們把尾巴夾在兩腿間直發(fā)抖。我想了想，決定把他們帶回家。家里沒(méi)有它們睡的床，就睡在三輪車?yán)�，它們喝光了一杯旺仔牛奶�?/p>
媽媽說(shuō)，我救了兩條小生命，如果我不帶它們回來(lái)，它們沒(méi)有食物吃就餓會(huì)死。就這樣，兩只小狗在我們家住了下來(lái)。前段時(shí)間，媽媽帶它們?nèi)ゴ蜥樀臅r(shí)候，一只小狗途中從車上掉下來(lái)丟了，現(xiàn)在我們家還剩一只小狗，它長(zhǎng)的可胖了。
我覺(jué)得把小狗帶回家是我做過(guò)的最有意義的一件事。
意義的作文 篇3
你有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題：人，究竟是為了什么而存在的呢？
好吧，可能一個(gè)十幾歲的孩子思考這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)與年齡格格不入，但我真的沒(méi)有辦法不去想。
學(xué)生的生活被書(shū)本填得滿滿當(dāng)當(dāng)，如果說(shuō)時(shí)間有色彩，學(xué)生時(shí)段一定是黑白色的。這樣無(wú)聊的生活讓我常常陷入沉思，人活著是為了什么，人到底該怎樣揮霍自己的時(shí)間，才能不算虛度光陰？
童年和青春沒(méi)有艷麗的顏色，那成年的.顏色，會(huì)是美麗無(wú)比的嗎？這樣想時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地觀察起我爸我媽來(lái)，覺(jué)得也并非如此。我爸就是個(gè)典型的例子，他成天到晚地跟我抱怨，抱怨他弄不懂自己究竟在做什么，為什么要這樣做。表面上靜靜傾聽(tīng)的我，其實(shí)心里思緒萬(wàn)千：大人的世界，也許該涂上迷茫的灰色。
有時(shí)候，真的搞不清楚人究竟在社會(huì)上“生活”，還是在社會(huì)上“生存”？
人活著有何意義呢？
人就沒(méi)有一個(gè)時(shí)間段是快樂(lè)的嗎？
一時(shí)間裝在我腦袋里的全是這類問(wèn)題，有時(shí)候?qū)懽魑模@些話都會(huì)不知不覺(jué)地被我寫(xiě)在稿紙上。記得馮驥才有篇文章叫《珍珠鳥(niǎo)》，里面有句話說(shuō)“流瀉下一時(shí)的感受”，可能我這種情況，就叫流瀉吧。
漸漸大了，雖然我還是不喜歡聽(tīng)語(yǔ)文老師在講臺(tái)上的碎碎念，但對(duì)寫(xiě)作的興趣不減反增。兒時(shí)的我就喜歡天馬行空地想象，一個(gè)人時(shí)特別喜歡構(gòu)思一些小故事，或是想象一些漫畫(huà)小說(shuō)的后續(xù)。頭腦一熱，提筆就寫(xiě)了一部短篇小說(shuō)，然而差到我自己都覺(jué)得差勁。但那以后，我膽子大了許多，又寫(xiě)了不少不同題材的短篇，拿了幾篇去投稿，竟然還通過(guò)了審核！那天看到編輯發(fā)來(lái)的信息“《流星下的約定》審核通過(guò)”時(shí)我那難以按捺的激動(dòng)心情，至今仍然記憶猶新。
我開(kāi)心不已，每天都在學(xué)校里抽時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，為了回家后寫(xiě)得作業(yè)能少點(diǎn)，然后抽時(shí)間去碼字。雖然我的作品人氣一直不高，但那段時(shí)光確實(shí)讓我感到快樂(lè)，這可能是我人生中最最難以忘懷的時(shí)光了吧。
回首往事，我恍然大悟：人活著，是為了跟隨自己的內(nèi)心走，跟著自己的心去生活，就算是“生存”，只要跟著自己的心前進(jìn)，人生就會(huì)涂上七彩的顏色。就像《珍珠鳥(niǎo)》的作者馮驥才“流瀉”下他的感受一樣，只要把心中的流瀉出來(lái)，人生就不會(huì)有“遺憾”一說(shuō)了，不是嗎？
命怎么用，我說(shuō)了算！
意義的作文 篇4
今天是中秋節(jié)，我們一家三口去老家看望爺爺奶奶。
到家后，爸爸媽媽陪著爺爺奶奶聊天，我呢！當(dāng)然是召集小伙伴玩游戲啦！今天我們玩的游戲是：跳大繩。在小伙伴中，只有寒寒和秀秀會(huì)跳，文文和我只會(huì)死跳，不會(huì)跑跳。玩了一陣子后，秀秀提議說(shuō)：讓文文和雪晴（我的乳名）學(xué)跑跳吧！我和文文都很樂(lè)意，可開(kāi)始跳時(shí)，我們都害怕，于是秀秀和寒寒就鼓勵(lì)我們說(shuō)：沒(méi)事，就算繩子打到你們也不疼的。經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)文文嘗試幾次后快學(xué)會(huì)了，而我還在那紋絲不動(dòng)，還是害怕，好幾次我都想跳，可都被文文搶了，但等文文專門讓給我的時(shí)候，我又不敢跳了。
該回家吃午飯了，我還是想跳，便哭了起來(lái)，媽媽知道情況后，教育我說(shuō)：我知道你想什么都比別人好，但這也需要一個(gè)過(guò)程，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛，失敗沒(méi)關(guān)系，哪有一次就成功的，遇到困難并不可怕，怕的是你不去想辦法攻克它。來(lái)，我再陪你練會(huì)兒。經(jīng)過(guò)媽媽的一番話，我又鼓起勇氣來(lái)跳，文文，寒寒，還有秀秀，都在旁邊為我加油助威，我前幾次沖了上去，但沒(méi)有跳，后來(lái)我找到了感覺(jué)，伴著伙伴們的加油聲，我再一次沖了上去，連續(xù)跳了7個(gè)，�。∥医K于會(huì)跳大繩了，媽媽和小伙伴們都笑了，我高興極了。
吃午飯時(shí)，我一邊品嘗著美味的月餅，一邊還回味著跳大繩帶給我的喜悅，時(shí)不時(shí)想樂(lè)。今天跳大繩，使我真正體會(huì)到了失敗是成功之母這句話的'含義，無(wú)論做任何事，都要一次次從失敗中吸取教訓(xùn)，才能不斷走向成功。我要感謝跳大繩，因?yàn)樗粌H讓我懂得了一個(gè)人生的道理，而且還增強(qiáng)了我挑戰(zhàn)困難的勇氣和信心，更讓我過(guò)了一個(gè)有意義的中秋節(jié)！
意義的作文 篇5
小朋友們也迎來(lái)了一年一度的寒假，但是今年的寒假是我過(guò)得最快樂(lè)的一次了。因?yàn)榻衲旰倮蠋熈舻淖鳂I(yè)是最少的。所以我就用半天的時(shí)間把作業(yè)全部做完，出去盡情的玩了。
這一年的寒假我過(guò)的最有意義的一件事就是過(guò)年了。因?yàn)檫^(guò)年能去別人家要核桃和糖，尤其是過(guò)年能收壓歲錢。今年我收的壓歲錢在我和兩個(gè)哥哥中是最多的。
我想大家一定很想知道我有多少壓歲錢吧，哪么就讓我來(lái)告訴大家吧！我今年一共收了590元。還有我們?cè)谝黄鹨暮颂液吞且彩俏乙?最多。那是因?yàn)椋恳淮挝叶甲屗麄儌z先去要核桃和糖，他們回來(lái)之后我再看看他們要的是多還是少。如果是多，我進(jìn)去之后就說(shuō)一聲過(guò)年好，如果是少的話，我進(jìn)去之后就向他拜個(gè)年然后再向他問(wèn)個(gè)好，自然而然他們給的就多了。
過(guò)年是我在寒假里過(guò)的最有意義的一件事啦！
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