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【精品】校園演講稿11篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的【精品】校園演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園演講稿 1
同學(xué)們：
大家好!
今天，秘075班全體同學(xué)為大家演講我們愛(ài)我們的校園。
時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，我們從小學(xué)升入職高，轉(zhuǎn)眼就兩年年了。在這兩年歲月里，我們從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的學(xué)生，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我們對(duì)學(xué)校的感情更深了，更濃了。再有一個(gè)學(xué)期，我們就要畢業(yè)，離開(kāi)學(xué)校了，這怎么可能不讓我們留戀啊!
我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我們常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的'環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們職高每一個(gè)學(xué)生的追求。
我們愛(ài)我們的校園，我們愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我們更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在職高的成長(zhǎng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶!
校園演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老，書(shū)。嘿嘿。大家好，我來(lái)自1307班。今天能站在這里演講，倍感榮幸。我今天演講的主題是：共享書(shū)香校園，共享美好人生。
讀書(shū)對(duì)人類來(lái)說(shuō)也確實(shí)是一個(gè)永恒的話題，而百花齊放的春天確實(shí)是個(gè)讀書(shū)的好季節(jié)�！芭囵B(yǎng)完全人格”一直是我們學(xué)校不懈的追求。人格是有魅力的，靈魂也是有深度的。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，而讀書(shū)不僅能豐富知識(shí)、涵養(yǎng)精神，形成自己的一番見(jiàn)解，更能增添魅力，深化靈魂。毋庸置疑，讀書(shū)，比起玩一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)游戲，談一場(chǎng)似有若無(wú)的戀愛(ài)，看一部劇情狗血的電視劇，更具深刻的精神愉悅。
讀書(shū)也要看是為什么而讀。如果學(xué)生學(xué)習(xí)之余，去讀一讀書(shū)，也還是為了汲取知識(shí)，應(yīng)付一百五十分的`語(yǔ)文卷，那么，其讀書(shū)不可避免會(huì)有些許的苦累。而學(xué)者讀書(shū)一則為了考證，二則為了搜尋，三是為了印證，這類人讀書(shū)相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較枯燥的。至于一般人，讀書(shū)則是一種消遣了，俗者為顯擺、賣(mài)弄、夸耀，雅人則是情趣、雅樂(lè)為主�，F(xiàn)在還有為另一種讀書(shū)的目的，那就是：為時(shí)尚而讀書(shū)！——覺(jué)得不讀某種書(shū)就沒(méi)有品味，這樣的讀書(shū)就得另當(dāng)別論了。借用培根說(shuō)的：“讀書(shū)不外乎三個(gè)目的，消遣、炫耀和充實(shí)自己”，若為能在俗人面前煞有介事地感嘆，搔首弄姿地做作而讀書(shū)，讀了又如何？就像現(xiàn)今的文憑一樣，它是你讀過(guò)書(shū)的證明，卻根本不能代表你的能力。
但讀書(shū)終歸是有所求的，花了時(shí)間就要體現(xiàn)價(jià)值。身為一個(gè)思想稚嫩的高一學(xué)生，我認(rèn)為關(guān)鍵在于是否理解。如若哪天在現(xiàn)實(shí)生話中，感覺(jué)到與書(shū)中相似的情況，再不自主地一一對(duì)證，發(fā)現(xiàn)作者的文字正是你現(xiàn)在的心聲，這可能就是理解的意義所在了吧。發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)不是沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間，而是沒(méi)有讀書(shū)的心情。讀書(shū)需要內(nèi)心的平靜，需要校園的寧?kù)o，但現(xiàn)在，很多同學(xué)有著一顆與社會(huì)一樣喧器的心，他們耐不住寂寞，成了享樂(lè)主義者，高呼：“花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，結(jié)果貪玩成了很多同學(xué)生活的主題，唯獨(dú)對(duì)書(shū)架上的書(shū)視而不見(jiàn)。其實(shí)學(xué)生更要愛(ài)讀書(shū)。初讀書(shū)，可能一下子看不到很多效果。但是提高修養(yǎng)，享受自由、快樂(lè)生活，這一切都會(huì)不知不覺(jué)被潛移默化地進(jìn)入你的身體。著名作家三毛就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖�，許多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶，其實(shí)它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當(dāng)然也可能顯露在生活和文字中�！睍�(shū)中自有黃金屋，隨性簡(jiǎn)單，自然探求，這種讀書(shū)是非功利性的，是我認(rèn)為值得采取的。我不要懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪；我不要“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！边@樣的苦讀不是真正的讀書(shū)，不能體驗(yàn)到里面的悠然自在。熱愛(ài)讀書(shū)的人，常常也是熱愛(ài)生活、懂得生活的人，因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)都會(huì)觸動(dòng)我們心底最柔弱的部分。我們看得更遠(yuǎn)，才能把目前的各種誘惑看得更清，才能經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞。當(dāng)我們?cè)陝?dòng)不安的時(shí)候，書(shū)如一葉獨(dú)木舟，能把我們搖進(jìn)它靜謐的港灣、避風(fēng)的小島；當(dāng)我們憂郁的時(shí)候，書(shū)如風(fēng)似水，如詩(shī)如畫(huà)，似牧野短笛，似大漠悲歌，蕩去了心中的愁云；當(dāng)我們徘徊、失望的時(shí)候，書(shū)如大海里長(zhǎng)明的燈塔，照亮我們回家之路，并指引和鼓舞我們一次又一次地張開(kāi)疲憊的帆，向前、向前，去追尋明天更火紅的太陽(yáng)！
還有一句從網(wǎng)上看到的話：地心引力告訴我們，要吸引他人最好的方式就是充實(shí)自己，那么，讀書(shū)吧！希望大家都能聞著書(shū)香，踏上自己完美的人生之旅。
我的演講完畢，謝謝大家。
校園演講稿 3
尊敬的各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！歡迎來(lái)到“書(shū)香校園”主題活動(dòng)的主持現(xiàn)場(chǎng)，我是今天的主持人。今天，我們歡聚一堂，共同探索閱讀的海洋，品味書(shū)香四溢的校園生活。
首先，我想向大家介紹一下今天的到場(chǎng)嘉賓。他們是我們的校長(zhǎng)，還有各學(xué)科的資深教師，以及一些在閱讀方面表現(xiàn)突出的`學(xué)生代表。他們將和我們一起，分享他們的閱讀體驗(yàn)和感悟。
接下來(lái)，我想給大家介紹一下本次活動(dòng)的主題。我們的主題是“書(shū)香校園”，我們希望通過(guò)這次活動(dòng)，讓我們的校園充滿書(shū)香氣息，讓我們的學(xué)生熱愛(ài)閱讀，讓閱讀成為我們生活的一部分。
在這里，我要感謝所有參與到這次活動(dòng)中的同學(xué)們，是你們的熱情和參與，讓我們的活動(dòng)更加豐富多彩。同時(shí)，我也要感謝我們的老師們，是你們的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我們的學(xué)生更加熱愛(ài)閱讀。
最后，我要向大家宣布，本次“書(shū)香校園”主題活動(dòng)正式開(kāi)始！讓我們一起，在書(shū)的世界中漫游，感受書(shū)的魅力，享受閱讀的快樂(lè)。
謝謝大家！讓我們一起走進(jìn)閱讀的海洋，品味書(shū)香四溢的校園生活！
校園演講稿 4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們當(dāng)你踏著光潔的地板走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，你是否會(huì)想起那位經(jīng)常手拿拖把，埋頭辛苦擦地同學(xué)；當(dāng)你在操場(chǎng)上與朋友盡情嬉戲的時(shí)候，你是否想到我們擁有如此好的學(xué)習(xí)條件應(yīng)該珍惜；當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感覺(jué)到那位拖垃圾車(chē)的阿姨的辛勞。我們知道，我們的生活是美好的，可你更應(yīng)該知道我們的校園應(yīng)該是純潔、文明的！
在這么美麗的校園里，同學(xué)們，你怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你怎么忍心讓潔白的墻壁，留下串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲呢？，怎么能在你同窗好友的面前上演刀光劍影、推打哄搶呢？難道你沒(méi)有察覺(jué)到師長(zhǎng)眼神中那一絲擔(dān)心嗎？同學(xué)們，美麗的校園不僅僅只需要?jiǎng)e人的付出，更需要你我的文明舉止呀！
目前，我們校園內(nèi)不文明的行為總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1、早上最后一節(jié)體育課的同學(xué)常常愛(ài)在操場(chǎng)上留下自己的'丟棄的紙屑、礦泉水瓶和籃球。
2、下課時(shí)間不論低中高的同學(xué)們愛(ài)在走廊上追跑。
3、四樓的個(gè)別同學(xué)愛(ài)從樓上扔紙屑和水瓶。
4、高段的個(gè)別男同學(xué)總破壞學(xué)校的公共設(shè)施。
5、放學(xué)排路隊(duì)時(shí)愛(ài)大聲吵罵。
同學(xué)們文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們互相監(jiān)督，互相提醒不做以上五點(diǎn)不文明的事，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)當(dāng)引領(lǐng)文明風(fēng)氣的文明學(xué)生！
我相信通過(guò)我們的努力，會(huì)使我們校園像春天一樣充滿希望、充滿活力！謝謝大家！
校園演講稿 5
各位教師，各位同學(xué)：
大家好！
今日我為大家演講的題目是讓書(shū)香浸潤(rùn)校園，讓讀書(shū)充盈人生。
蕭伯納說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，相互交換，我們就各自有了兩個(gè)思想。尋求一加一的裂變，得出很多思想，便是我今日演講的目的。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，沒(méi)有書(shū)，世界將不會(huì)如此精彩，不讀書(shū)，我們對(duì)一切將一無(wú)所知。那么，我們永久不會(huì)知道朱羅紀(jì)那個(gè)恐龍稱霸的世界；就不懂得優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律；我們將永久用河泊發(fā)怒，解釋著潮漲潮汐的自然現(xiàn)象，在抗擊自然災(zāi)難的過(guò)程中，不知還要走多少?gòu)澛贰：芏嗍ベt之士的出色思想，也將隨著先人的消逝長(zhǎng)埋于地下。
有人說(shuō)：一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有進(jìn)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平凡的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有盼望的民族”。一個(gè)人的人文素養(yǎng)的優(yōu)劣、綜合素養(yǎng)的凹凸、個(gè)人力量的大小，很大程度上在于書(shū)籍的陶冶和讀書(shū)的多寡。
古人說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”的意思就是說(shuō)：長(zhǎng)時(shí)間不讀書(shū)就會(huì)缺乏文學(xué)氣質(zhì)，言談舉止都很缺乏修養(yǎng)，給人的感覺(jué)很差勁。這句話著重說(shuō)明讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不讀書(shū)的后果，就遠(yuǎn)不止“面目可憎”了。
中心教育科學(xué)討論所所長(zhǎng)袁振國(guó)先生針對(duì)讀書(shū)之于教師意義，說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀書(shū)可以提升人的品位、提升人的生活質(zhì)量。無(wú)論怎樣化裝和裝扮都無(wú)法轉(zhuǎn)變老去的事實(shí)，唯有讀書(shū)能讓人永久不老，能使生命之樹(shù)常青�？梢哉f(shuō)，讀書(shū)是最好的美容劑�！边@話還是特別有道理的。
長(zhǎng)期的讀書(shū)積存，清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)，全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅教師寫(xiě)下許很多多的心得，這里有她曾說(shuō)過(guò)的一段話，特別有意思，豪爽幽默中，透露著讀書(shū)帶給她的歡欣。讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)：“就讀書(shū)來(lái)說(shuō)，我不敢稱自己是個(gè)真正的讀書(shū)人，但我愛(ài)讀書(shū)。我不敢說(shuō)自己是真正的學(xué)問(wèn)分子，由于我底氣不夠。不過(guò)，我真的知道，讀書(shū)太好了！人，要想有氣質(zhì)，要想真正地美麗起來(lái)，肯定要讀書(shū)，讀書(shū)是最好的“精神化裝”。你穿再貴的衣服，買(mǎi)再高檔的化裝品，僅僅都是外在的修飾，經(jīng)過(guò)歲月的打磨，還是會(huì)像電影《手機(jī)》里說(shuō)的那樣“產(chǎn)生審美疲憊”。一句話，要想保持內(nèi)在的魅力，讀書(shū)就是最高檔的“身心保健品”。一個(gè)人讀書(shū)讀多了，內(nèi)心那個(gè)豐富呀！感覺(jué)社會(huì)、人生、周遭一切的時(shí)候，你的心境就不一樣，看書(shū)看多了，我覺(jué)得人生怎么這么有意思、這么多姿多彩！跟著和仆人公苦痛的時(shí)候，我哭過(guò)了，化作了一次沉甸甸的人生經(jīng)受，有時(shí)還覺(jué)得：太好了，我剛剛又排毒了。
看書(shū)看多了，你覺(jué)得自己不止活過(guò)一回，而是和書(shū)中的男男女女一起，活了上百回、上千回，獲得生命的厚度和審美的愉悅，人生多帶勁兒啊！我常想：鞏利和冰心都75歲的時(shí)候，誰(shuí)美麗?答案是不言而喻的。讀書(shū)滋潤(rùn)了我的內(nèi)心，精神世界變得豐富了，人就伸展了，神經(jīng)也綻開(kāi)了。有的教師每天皺著眉頭，有的教師臉上烏云密布，孩子怎么可能星光絢爛呢?其實(shí)，精神的狀態(tài)對(duì)生理有直接的影響。內(nèi)心安康豐富的人，心靈就伸展，甚至眉毛、眼睛都可伸展開(kāi)來(lái)，臉上也就寫(xiě)滿了陽(yáng)光，還不長(zhǎng)疙瘩，由于毒都排出去了�！�(竇桂梅)她還送給我們一條“學(xué)問(wèn)折舊率”：一年不學(xué)習(xí)，自己知道；兩年不學(xué)習(xí)，同事知道；三年不學(xué)習(xí)，學(xué)生知道。的確，不學(xué)習(xí)，不思索，不實(shí)踐，就會(huì)落后，被時(shí)代淘汰。
中國(guó)關(guān)懷下一代工作委員會(huì)專家委員會(huì)副主任林格特殊看重讀書(shū)、讀書(shū)方法，并形成了自己獨(dú)特的讀書(shū)模式，他說(shuō)：假如一輩子都沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他的一輩子就很蒼白、很孤獨(dú)。孤獨(dú)蒼白，他的內(nèi)心世界如何豐富?所以，教師首先應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)閱讀的提倡者。每天讀書(shū)的教師，臉上流露出來(lái)的是一種書(shū)卷氣，那種書(shū)卷氣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是最好的教育，這種教師都不用說(shuō)話，你的存在就有價(jià)值。所以，教師應(yīng)當(dāng)領(lǐng)先把讀書(shū)的使命擔(dān)當(dāng)起來(lái)，可以理直氣壯地講，讀書(shū)可以讓一個(gè)人變成精神上的百萬(wàn)富翁。
全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)討論會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)聞名特級(jí)教師于漪認(rèn)為，今日的學(xué)校教育面臨著粗俗文化的包圍，外部環(huán)境對(duì)教育有著太多的干擾，“面對(duì)這種干擾，我的態(tài)度是?堅(jiān)守抗?fàn)?�！�
如何堅(jiān)守、抗?fàn)?這位76歲高齡的特級(jí)教師的答案是“讀書(shū)”：“選擇了教師職業(yè)，就是選擇了高尚，選擇了教師就是把你的生命、你的才智同青少年的成長(zhǎng)捆綁在了一起。人是要有脊梁骨的，教師是要有師魂的，有了這種精神才會(huì)奮斗不息。奮斗過(guò)程中最為重要的是要提升自己，育人先育己，修身齊家，首先是修身。提升自己要有養(yǎng)料，要讀書(shū)！”
我認(rèn)為，教師讀書(shū)首先是為了應(yīng)對(duì)職業(yè)上的挑戰(zhàn)。當(dāng)今時(shí)代，學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，學(xué)問(wèn)更新日益加快。無(wú)論你的第一學(xué)歷是中師、大專，還是本科，當(dāng)你走上講臺(tái)時(shí)，你在師范院校里所學(xué)的學(xué)問(wèn)已經(jīng)過(guò)時(shí)。教育是一項(xiàng)面對(duì)將來(lái)的事業(yè)。假如教師滿意于用過(guò)去的學(xué)問(wèn)教現(xiàn)在的學(xué)生，盼望他們適應(yīng)將來(lái)的生活，這明顯是不現(xiàn)實(shí)的。我們不要希望憑一張過(guò)時(shí)的舊船票登上今日的客船。從職業(yè)特點(diǎn)來(lái)看，教師最應(yīng)當(dāng)成為與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)人才。教師怎樣才能跟上飛速進(jìn)展的'時(shí)代的步伐?一個(gè)重要的途徑就是樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念，把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為自己生活的一局部。
蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中就談到這樣一件事：一個(gè)有三十年教齡的歷史教師上了一堂公開(kāi)課，使聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)與同行入了迷，以至忘了記聽(tīng)課記錄。課后，一位鄰校的教師問(wèn)：“你花了多少時(shí)間來(lái)備課?可能不止一小時(shí)吧?”而這位歷史教師答復(fù)說(shuō)：“這節(jié)課我預(yù)備了一輩子，而且，一般地說(shuō)，每節(jié)課我都預(yù)備一輩子�！边@位教師的答案的內(nèi)涵是什么?蘇霍姆林斯基解讀說(shuō)：“這種預(yù)備空間是什么呢?這就是閱讀。要終生以書(shū)籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河�！薄皟�(yōu)秀教師教學(xué)技藝的提高，正是由于這樣常常性的閱讀不斷地補(bǔ)充了他們的學(xué)問(wèn)海洋�！�
過(guò)去有一種流行的說(shuō)法：要想教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。其實(shí)，這種說(shuō)法已經(jīng)不合時(shí)宜。對(duì)教師而言，一桶水的量太少了，何況桶水易腐?教師應(yīng)當(dāng)是江河，而學(xué)生則是海洋。江河長(zhǎng)流才能成就海洋之大。
一支軍隊(duì)要保持在現(xiàn)代戰(zhàn)斗中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，需要不斷更新武器裝備，而一支教師隊(duì)伍要在新課改中決戰(zhàn)決勝，也要更新學(xué)問(wèn)。學(xué)問(wèn)如何更新?讀書(shū)！多讀書(shū)！讀好書(shū)！假如不準(zhǔn)時(shí)更新，也會(huì)很快被時(shí)代所淘汰。我建議把這個(gè)說(shuō)法改為：要想教給學(xué)生一杯水，教師要做源源不斷的自來(lái)水。只有當(dāng)教師在課堂上呈現(xiàn)給學(xué)生的學(xué)問(wèn)只是他全部學(xué)問(wèn)的冰山一角時(shí)，他在課堂上才能旁征博引左右逢源信手拈來(lái)游刃有余，他的課堂才顯現(xiàn)出一種廣博的美和深刻的美。這樣的課堂才能給學(xué)生心靈的震撼，這樣的教師才能讓學(xué)生折服甚至崇拜。當(dāng)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地敬服、崇拜你時(shí)，你的教學(xué)質(zhì)量想不高都是不行能的。讀書(shū)是教我們處世為人的良師益友。無(wú)論是工作還是生活，都需要人與人的相互團(tuán)結(jié)、共同合作。然而每個(gè)人性格不同，工作中難免消失不同思路，不同方式，不同風(fēng)格，甚至各種磨擦。當(dāng)我們遇到這些苦惱時(shí)，一本好書(shū)能教我們理解與寬容。
從廣義上說(shuō)，教師是文化人，文化人的別稱也就是讀書(shū)人，因此，每一位教師對(duì)讀書(shū)都應(yīng)當(dāng)不生疏，都有自己豐富的經(jīng)受和心得。教育是傳承文化的事業(yè)，職業(yè)本身的特點(diǎn)也打算了教師離不開(kāi)讀書(shū)。
踏上工作崗位以來(lái)，為了適應(yīng)自己的工作，對(duì)讀書(shū)我更是不敢怠慢。讀書(shū)是我提高力量，作好工作的第一手段。多少個(gè)工作難題在讀書(shū)后迎刃而解；多少個(gè)思想懷疑在讀書(shū)中煙消云散。
我的演講完了，感謝大家。
校園演講稿 6
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好!
我們希望擁有一個(gè)干凈的地球，健康的生活和環(huán)保的家園。然而，我們更加渴望擁有一個(gè)美麗的校園。今天，我將演講的主題是共同努力，打造美麗校園。
今天，當(dāng)我踏入校園，綠意盎然，雖然樹(shù)木不高，但卻形成了四季常青的園林景觀。在閱讀書(shū)籍的同學(xué)們成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線之時(shí)，走進(jìn)教學(xué)樓，我們可以看到教室的窗明幾凈，走廊整潔干凈。我對(duì)這些變化感到非常欣慰。然而，在這些美景背后，我卻看到了另一番景象。有小紙團(tuán)靜靜地躺在樹(shù)下，樹(shù)枝上被折斷了一根也不知道是誰(shuí)造成的，墻壁上還殘留著幾個(gè)烏黑的鞋印，而空蕩蕩的教室內(nèi)卻依舊燈火通明，樓梯的扶手更顯得搖搖欲墜……所有這些都與我們美麗的校園環(huán)境格格不入。
要知道，綠色校園環(huán)境是我們每個(gè)人共同追求的目標(biāo)，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，從生活點(diǎn)滴做起。首先，要遵守基本的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地吐痰、亂扔食品包裝等垃圾。其次，要保護(hù)花草和綠化環(huán)境，不踐踏草坪，不隨意折斷花朵，努力愛(ài)護(hù)植物。同時(shí)，我們也要注意節(jié)約能源和水資源，隨手關(guān)燈節(jié)約電力，擰緊水龍頭節(jié)約用水。此外，我們還應(yīng)該主動(dòng)撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境的整潔。用我們的實(shí)際行動(dòng)去影響周?chē)娜�，共同建設(shè)一個(gè)和諧綠色的校園。另外，你知道嗎？在我國(guó)吉林省有一所渾江小學(xué)，這所學(xué)校僅有80張課桌。令人驚奇的是，這些課桌竟然是在1949年新中國(guó)成立的那一年制作的，經(jīng)歷了63年的歲月洗禮，卻依然保存得完好如初，整潔如新。
這說(shuō)明了什么?在渾江小學(xué)，愛(ài)護(hù)公物不再是一種行為，已成了一種精神，一種態(tài)度。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！睈�(ài)護(hù)公物，應(yīng)當(dāng)從愛(ài)護(hù)學(xué)校的一桌一椅做起;應(yīng)當(dāng)從愛(ài)護(hù)學(xué)校的`形象、聲譽(yù)做起;應(yīng)當(dāng)從愛(ài)護(hù)個(gè)人和他人的尊嚴(yán)做起;應(yīng)當(dāng)從擔(dān)負(fù)祖國(guó)的繁榮使命做起?
當(dāng)我們漫步在郁郁蔥蔥的校園中時(shí)，心頭定會(huì)涌起一股愉悅之情。坐在明亮整潔的教室里學(xué)習(xí)，自然能夠全神貫注。生活在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中，必然倍感舒適愉快。美麗的環(huán)境讓我們明白了珍惜與愛(ài)護(hù)的重要性。在優(yōu)美的校園里，我們享受著陽(yáng)光的沐浴，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。懷著滿腔激情，我們暢想著未來(lái)的可能性！
老師們、同學(xué)們，讓我們心懷感激之情，像對(duì)待珍貴錦繡般呵護(hù)著手邊的一切；讓我們腳踏實(shí)地，像踩在柔軟草坪上般愛(ài)惜我們的校園。愛(ài)護(hù)學(xué)校是我們應(yīng)盡的責(zé)任，將學(xué)校視為家一樣珍惜是我們內(nèi)心真摯的呼喚。讓每個(gè)同學(xué)都自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，讓我們合力阻止損壞公物的行為；讓我們付諸行動(dòng)，摒棄自私自利的陋習(xí)，去愛(ài)護(hù)環(huán)境。從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，讓美麗多姿的校園在我們每個(gè)人傾注的精心照料下更加絢麗和諧。
謝謝大家!
校園演講稿 7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我是來(lái)自高二一班的李xx，我給大家演講的題目是建設(shè)文明和諧校園。
我是毛壩中學(xué)的學(xué)生，我們?cè)谶@里努力學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。毛壩中學(xué)是我們的第二個(gè)家園。家是我們心靈的港灣，它給予我們最真摯的慰藉；家是一片春風(fēng)般的`溫暖，讓我們感受到無(wú)限的關(guān)懷；同時(shí)，家也是文明和諧的象征，只有和諧的家庭才能給人們帶來(lái)內(nèi)心的平靜與安寧。家庭的和諧不僅讓我們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，更能讓我們茁壯成長(zhǎng)、追逐夢(mèng)想。
文明行為，重在實(shí)踐，我們要明白：“不要因?yàn)樯菩形⑿《蝗プ觯膊灰驗(yàn)閻盒形⑿《涫峙杂^�！币獜囊恍┘�(xì)微的事情做起，從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)，注重細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)獨(dú)立和與他人相處。在學(xué)校，只有遵循仁義禮儀，才能讓校園更加和諧。在食堂，我們應(yīng)自覺(jué)排隊(duì)；看到垃圾，及時(shí)撿起；坐公交車(chē)時(shí)，主動(dòng)讓座；面對(duì)不公正的事情，我們應(yīng)該勇敢行動(dòng)。
同學(xué)們，只有我們共同努力營(yíng)造文明和諧的校園，才能在知識(shí)的海洋中暢游，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。所以，請(qǐng)從自己做起，從身邊的小事做起，比如撿起一片垃圾紙屑，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，播撒文明和諧的種子，讓它在校園里生根發(fā)芽吧！
同學(xué)們，你是否曾經(jīng)欣賞過(guò)校園清晨的美麗風(fēng)景？是否曾見(jiàn)過(guò)校園被清掃后變得干凈而美麗？然而，這些努力很難被持久地保持下去，總有一些同學(xué)不珍惜這些勞動(dòng)成果。當(dāng)早晨過(guò)去之后，地上到處都是果皮和紙屑，整個(gè)校園變得一片狼藉。這些都是與我們美麗校園格格不入的不文明現(xiàn)象，與建設(shè)文明和諧校園的目標(biāo)相背離。
有一種情感唯美動(dòng)人，令人心馳神往，引發(fā)人們的追尋，它散發(fā)著獨(dú)特的魅力，光芒四溢；有一種情感悠然自得，隱藏于云端之上，深藏于古廟之下，她獨(dú)樹(shù)一幟，不張揚(yáng)。她是什么？她就是文明和諧，讓我們?cè)谛@中播下這顆種子，讓文明和諧之花綻放，結(jié)出文明和諧之果吧。
同學(xué)們，親愛(ài)的老師們，我們學(xué)校正不斷進(jìn)行著建設(shè)和發(fā)展，每一天都在變化。為了培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，讓文明和諧在校園中生根發(fā)芽，我們應(yīng)該攜手共同努力。我們要在學(xué)校傳遞建設(shè)文明和諧校園的正能量，讓它在我們學(xué)校健康地傳播，促進(jìn)我們共同的健康成長(zhǎng)！
謝謝大家!
校園演講稿 8
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是鄞州區(qū)的徐本生。今天我演講的題目是平安校園，我愛(ài)你。
“藍(lán)天如白云之心，愿白鴿自由飛翔；老師和家長(zhǎng)一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。校園校園校園快樂(lè)的地方，我們?cè)诎踩男@里快樂(lè)地歌唱，在校園知識(shí)的海洋里，我們與老師一起編織夢(mèng)想�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這熟悉的旋律，我就忍不住要醉了。是的，我生活在一個(gè)幸福安全的校園里，我感到無(wú)比幸福�；ㄩ_(kāi)在風(fēng)中；鳥(niǎo)兒，自由歌唱。校園里的一切都是那么美好，充滿活力。你我都是五顏六色的風(fēng)景。
月亮彎彎地照在九州上，幾喜幾悲。不幸的是，它發(fā)生在我們的校園里。那是一個(gè)冬天的早晨，我們所有的老師和學(xué)生都像往常一樣在校園的塑膠跑道上跑步。一個(gè)六年級(jí)學(xué)生跑啊跑，從口袋里掏出一枚一美元的硬幣，滾到塑料跑道上。六年級(jí)的.學(xué)生發(fā)現(xiàn)錢(qián)丟了，于是蹲下身子撿起來(lái)。就在他伸手去撿硬幣的那一刻，危險(xiǎn)發(fā)生了。后面的同學(xué)因?yàn)閼T性踩了他的手指，只聽(tīng)到“咔嚓”一聲，手指斷了！“手指斷了！手指斷了！"“快給老師打電話……”聲音很吵，學(xué)生們都出去了，很匆忙。再看那個(gè)同學(xué)，臉色蒼白，滿頭大汗。老師趕到醫(yī)院，迅速送他去寧波骨科醫(yī)院。
從煎鍋里出來(lái)放進(jìn)火里。那天我正要去上體育課，班里幾個(gè)同學(xué)急著喊:不行！不好！崔和高三學(xué)生相撞！當(dāng)我和班主任跑到現(xiàn)場(chǎng)看到學(xué)長(zhǎng)們驚慌失措的時(shí)候，我們班的崔坐在地上，呻吟個(gè)不停。崔背著體育老師離開(kāi)了校園。這是我這學(xué)期最后一次見(jiàn)到他。是因?yàn)槲以谌穆飞�，在拐角處和別人撞了。他不得不離開(kāi)學(xué)校。起初，老師會(huì)問(wèn)學(xué)生為什么沒(méi)來(lái)上課。后來(lái)，他們逐漸意識(shí)到這個(gè)學(xué)生不能再來(lái)上課了。當(dāng)我在教室里聽(tīng)老師生動(dòng)的講課時(shí)，崔是在病床上度過(guò)的；我和同學(xué)玩的時(shí)候，他是石膏陪著；當(dāng)我們?yōu)樯铣跞d奮的時(shí)候，他只能再次走進(jìn)初二的教室！因?yàn)檫@次事故，他三個(gè)月不能下床走路，花了他一萬(wàn)三千多的醫(yī)藥費(fèi)。
脆弱的生命時(shí)光為我們敲響了警鐘，在地球的那個(gè)角落，悲劇發(fā)生了。20xx年10月25日晚8點(diǎn)，通江縣廣南鎮(zhèn)小學(xué)生第二天晚上剛走出教室，燈突然滅了。不知道誰(shuí)趁機(jī)喊了一句:“鬼來(lái)了！”聽(tīng)到喊聲，學(xué)生們都喊著“鬼來(lái)了”。走廊一片漆黑，大家都沖下樓，生怕落在后面。突然前面一個(gè)同學(xué)摔倒了，后面那個(gè)不知道情況的同學(xué)還是沖了下來(lái)，踩在摔倒的同學(xué)身上。然后另一個(gè)同學(xué)摔倒踩踏，現(xiàn)場(chǎng)不斷尖叫，后面的同學(xué)卻一直往樓下跑，現(xiàn)場(chǎng)一片混亂。學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)有幾十人摔倒，其中7名學(xué)生重傷當(dāng)場(chǎng)死亡，另外5人重傷，13人輕傷。學(xué)校立即將傷者送往當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院和通江縣人民醫(yī)院。
是的，生活就像一朵花。生命之花美麗而脆弱。不珍惜它，它就會(huì)枯萎。每天早上，當(dāng)晨光染紅我的臉頰，當(dāng)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒?jiǎn)拘盐业膲?mèng)想，我知道新的一天又開(kāi)始了。我感謝我的父親和母親——他們給了我寶貴的生命，讓我感受到了美麗的地球。我還要感謝我的爺爺奶奶，他們的善良像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落！同學(xué)們，讓我們從生活中學(xué)習(xí)，珍惜生活的每一天。看到時(shí)間過(guò)得好快，我為明天祈禱，希望每一個(gè)小夢(mèng)想都能慢慢實(shí)現(xiàn)！從現(xiàn)在開(kāi)始，從我們做起:不要貪玩，要放棄自己寶貴的生命，健康成長(zhǎng)，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！
校園演講稿 9
各位評(píng)委老師，各位同學(xué)：
大家好!
今天我為大家演講的題目是叩開(kāi)書(shū)門(mén)，聆聽(tīng)教育。
偉大文學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格”是的，讀書(shū)成就了我的氣質(zhì)和性格，讀書(shū)豐富和完善了我的內(nèi)心世界，讀書(shū)培養(yǎng)鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，讀書(shū)開(kāi)闊了我的人生視野。不知同學(xué)們，你可還記得第一次背起書(shū)包走進(jìn)學(xué)校的情景?可還記得打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇?那踏進(jìn)校門(mén)的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作槳，開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋!
我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的走廊，是師生的樂(lè)府，更是人才的搖籃。沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權(quán)威、沒(méi)有功利，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考……同學(xué)們，在這寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里，沐著晨光，你是否想過(guò)，今天該干些什么?踏著夕陽(yáng)，你是否問(wèn)過(guò)，今天有多少收獲?狄更斯說(shuō)過(guò)，“我所收獲的，是我種下的�！泵總�(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生?在這里，我且用一首詩(shī)與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它綻放時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)�，曾浸透了�?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度?“攻書(shū)山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫(xiě)人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的'最強(qiáng)音!
書(shū)，帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力;書(shū)。帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠(chéng)的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永駐青春!
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)不太好，作文也寫(xiě)得一點(diǎn)也不通順，讓老師和爸爸媽媽都很苦惱!但是，他們并沒(méi)有想過(guò)放棄我，在老師的精心引導(dǎo)下，讓我經(jīng)常到學(xué)校的圖書(shū)室里面去閱讀有關(guān)如何寫(xiě)好作文的書(shū)籍，并且給我單獨(dú)布置了特殊的課外作業(yè)——摘抄讀書(shū)筆記。同時(shí)，爸爸媽媽也給我了很大的支持，給我買(mǎi)了很多關(guān)于作文的書(shū)籍和光碟，耐心地陪著我一起觀看光碟，并時(shí)不時(shí)的指導(dǎo)我記下經(jīng)典語(yǔ)句，讓我受益匪淺。在老師和父母的關(guān)心和幫助下，讓我的作文水平有了很大的提高，老師和爸爸媽媽再也不擔(dān)心我的作文問(wèn)題了，關(guān)鍵是培養(yǎng)了我喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，讓我從讀書(shū)中找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!
現(xiàn)在的我，已經(jīng)把讀書(shū)當(dāng)著一件快樂(lè)的事情。讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在大開(kāi)眼界。書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。宋真宗趙恒的話，這不就是說(shuō)明書(shū)可以認(rèn)我們認(rèn)識(shí)大千世界么?
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在悅心。好書(shū)是心靈的鈣片。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開(kāi)由于彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操。讀書(shū)，讓我的心胸更加寬容豁達(dá)。讀書(shū)讓我們汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū)!
但要沉下心來(lái)認(rèn)真讀點(diǎn)書(shū)，卻是需要勇氣和毅力的!因?yàn)槭澜缣鷩�，社�?huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，生存的壓力也越來(lái)越大，，我們身邊吸引眼球的事物太多了，如今諾大的世界，很難放得下一張安靜的書(shū)桌了。
有調(diào)查顯示：中國(guó)國(guó)民的閱讀率呈下降趨勢(shì)。不是嗎?在電視上歌手大獎(jiǎng)賽的綜合素質(zhì)考核中，有的歌手連我們中國(guó)古代的四大名著是什么都說(shuō)不出來(lái)，還不要說(shuō)解讀和賞析那些經(jīng)典名著了!國(guó)民的閱讀越來(lái)越顯示出功利性和實(shí)用性目的，與自己前途和命運(yùn)無(wú)關(guān)的書(shū)還讀他干什么?有人說(shuō)現(xiàn)在是“讀圖時(shí)代”，興的是快餐文化，真正讀書(shū)人越來(lái)越少了，讀的書(shū)也越來(lái)越少了，這不得不引起我們的重視!
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，打開(kāi)自己的書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，快樂(lè)成長(zhǎng)，走向人生發(fā)展的最高境界吧!
謝謝大家!
校園演講稿 10
老師們、同學(xué)們：
眾所周知，讀書(shū)使人進(jìn)步。書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)，還能給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，我們足不出戶，就能領(lǐng)略宇宙蒼空，世間萬(wàn)物的繽紛景象和神奇奧秘，感受古今中外的風(fēng)云歷史。
小學(xué)階段，是讀書(shū)的時(shí)期，科學(xué)研究表明，8至15歲是一個(gè)人的黃金閱讀期。在這一段時(shí)間里，如果珍惜寶貴時(shí)間，掌握高效的'閱讀方法，閱讀大量童話、漫畫(huà)、小說(shuō)、名人傳記、科普讀物等書(shū)籍，將對(duì)他今后的理想實(shí)現(xiàn)、事業(yè)成功和幸福人生產(chǎn)生積極作用。
同學(xué)們，擁有了書(shū)，我們就擁有了良師益友，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，我們就能徜徉于書(shū)的海洋，盡情享受世界的樂(lè)趣。讓我們充分利用課余時(shí)間，以閱讀為樂(lè)，讓閱讀點(diǎn)燃智慧人生！
謝謝大家！
校園演講稿 11
尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)：
大家上午好！
今天我演講的題目是讓文明之花開(kāi)遍校園。
同學(xué)們你們是否注意到我們的校園內(nèi)有好多這樣的.現(xiàn)象，比如：隨地吐痰，隨地扔垃圾，打架，說(shuō)臟話，這些不文明現(xiàn)象，會(huì)給班級(jí)抹黑，會(huì)給個(gè)人名義帶來(lái)?yè)p傷。中午這段時(shí)間隨處可見(jiàn)白色垃圾，尤其是操場(chǎng)上，走幾步就會(huì)看見(jiàn)塑料袋。有的同學(xué)甚至認(rèn)為反正有值日生呢，我揀地上的垃圾干什么。不文明行為在我們每個(gè)人身上，其實(shí)有時(shí)候彎一彎腰就可以還校園一片潔凈，有時(shí)候一句‘對(duì)不起’就可以化解兩個(gè)人身上的矛盾。
管住自己的口不說(shuō)臟話；管住自己的手不亂扔垃圾；管住自己的腳不去踐踏草坪……只要管住自己，就能擁有一個(gè)整潔的校園。
同學(xué)們，為了校園的干凈整潔文明，我呼吁大家三做到：
一、做到愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起，拒絕零食；
二、做到每天認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，做好值日；
三、做到文明為，為班級(jí)增光，拒絕打鬧，拒絕臟話。
我相信大家只要努力改正不文明行為，我們的校園就會(huì)變得更加美麗，和諧。
我的演講完畢，謝謝大家！
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