關(guān)于老師的愛作文匯編9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的老師的愛作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的愛作文 篇1
老師給我們的愛是無法用簡單的金錢來衡量的。
記得有一次，六年級的一次期中考試的前幾天，老師為了能讓我們考得好一點，每天加班為我們出題目做�？墒�，我沒有珍惜老師為我們付出的心血，這次的作業(yè)我是抄的別人的。
就在期中考試的最后一天，我很早就來到了學(xué)校，認(rèn)真做題，可是由于就要來臨，心里太緊張的原因，什么題目都不知道是怎么做的了。考試來臨了，第一門是語文上面的題目居然和平時老師上課的題目一樣的，當(dāng)時我又起了抄書的想望�？墒�，我又想起老師說過讀書還是要靠自己，我不想一錯再錯。這時我就后悔上課時為什么不認(rèn)真聽講，浪費了老師心血。
就在我升入初中學(xué)習(xí)，不久學(xué)校就舉辦了一次“感恩會”，當(dāng)時演講的人講起老師對我們付出的愛時，我不由得流下了淚。他還說過這樣一句話“年青人地上有石子撿幾顆吧，將來會有用的�！�
當(dāng)演講完畢的時候，我們回到了本班教室。老師給我們講解了這句話的意思。是要上課的時候認(rèn)真聽講，多積累一些石子，將來會有用的。那時候我才明白那句話的意思。
現(xiàn)在，我們要珍惜老師傳授的知識，將來才能報答老師，現(xiàn)在還有時間我們一定要珍惜老師付出的愛。
只要我們懂得珍惜，才會真正體會其中的價值。
老師的愛作文 篇2
8月5號，我得知我的新班主任是閆國亮老師。
一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。
經(jīng)過一個月的的相處，讓我更加了解他了：了解了他對我們的關(guān)心與呵護(hù)，了解了他對我們的理解和支持。
8月14號，偌大的的操場上回想著我們整齊劃一的口號：“青春無畏，逐夢揚(yáng)威。高二三班，拼搏無悔�！绷胰昭籽祝覀�?nèi)栽谶M(jìn)行著殘酷的軍訓(xùn)。他一直陪伴在我們左右，手持相機(jī)將那些有意義的畫面定格。當(dāng)我們渴了，他給我們發(fā)水；當(dāng)我們怯了，他給我們鼓勵；當(dāng)我們累了，他帶我們娛樂放松……因為有他的陪伴，我們得以堅持，軍訓(xùn)得以圓滿結(jié)束。
8月21號，在離午讀還有一分鐘的時候，他照常來教室看看情況。當(dāng)上課鈴聲響起后，教室里仍有十幾個空位。他在過道里踱來踱去，不時地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘�！皥蟾妗甭暯舆B響起，越來越多的人擠在門口。
他走至他們面前，低聲道：“怎么會遲到？”
他們?nèi)嫉椭^，或望著鞋尖，或絞著手指。
一片沉默過后，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣。”一個高個子男生終于向他解釋，由于高一新生來了，食堂人很多，排完了隊也沒吃到飯。
他聽完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們在這兒等我�！闭f完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫在臉上。
老師的愛作文 篇3
1.事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動。
2.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
3.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實實是你今后寫作努力的方向
4.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
5.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
6.語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
7.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
8.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
10.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
老師的愛作文 篇4
愛，是人間最美好的感情。我就是在愛的懷抱里漸漸長大的。在我的印象中，記錄著許許多多的愛：媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，同學(xué)給我的愛溫暖如春……但是在這許許多多的愛中間，最特別、最感動的卻是老師給我的愛。
陽光明媚一天，班主任老師讓我去自然老師辦公室找一位姓周的老師。我一片茫然地來到了辦公室，只見一位衣著樸素的老師在給窗臺上的花草拍照。原來她就是我要找的周老師。她在得知我知道一千多種植物后，希望我參加了一個關(guān)于自然方面的比賽。沒想到我竟然得了一等獎，我就這樣認(rèn)識了周老師。
有一次，周老師讓我和大哥哥大姐姐們與她一起去參加野外考察。那天，我突然在草叢中絆倒，摔了一跤，手臂和腿上被樹枝、石頭劃出了幾道血痕。周老師扶起了我，輕輕地拉著我，檢查我的“傷勢”。只見她一邊關(guān)心地問我“摔疼了沒有，這里疼不疼，那里痛不痛？”，一邊拿出礦泉水沖洗著我的傷口。我的心里暖暖的，但我是小男子漢，忙說:“不疼，不疼�！敝灰娭芾蠋熌托牡卦谒闹軐ふ�，摘了一些嫩草的葉子和幾根草根，將它們在瓶蓋里揉碎，小心翼翼地敷在我的傷口上，然后幫我包扎。我一時來不及分辨，疑惑地問道：“老師，這些是什么草呀？”她微笑著說：“這是杜英和紅花酢漿草，它們都是消炎止疼的。”周老師摸摸我的頭，接著說：“現(xiàn)在感覺好多了吧！其實，有好多有用的知識就藏在日常生活中，我們要善于去發(fā)現(xiàn)它們……”聽著周老師講解著身邊花草的不同用途，我心里感覺非常充實。這次活動也讓我認(rèn)識了很多博士、專家。
我家的一大沓獎狀都是她帶著我去參加各類比賽獲得的呢。在學(xué)校里，周老師也會抽空給我講一些自然筆記、制作標(biāo)本、種植植物的要領(lǐng)，還送給我許多她珍藏的寶貝。我也會跟她匯報其他學(xué)習(xí)情況。
這就是老師的愛，這份愛讓我成長，讓我在學(xué)習(xí)的道路上走得更快更遠(yuǎn)！
老師的愛作文 篇5
在這人生的道路上除了叫父母之外，我們叫得更多的，那便是老師；當(dāng)我們還是個大字不識幾個的小屁孩時，傳授我們知識，做人道理，更多的便是老師，對于我們獲得優(yōu)異成績時，除了自身的努力，更多獲得成功的因素在于誰，那便是老師。
幼兒園時
那時我們還是個小屁孩什么都不會，當(dāng)遇到一些事時，我們多大就是在那哇哇大哭，因為兒時的我們知道，老師一定會來安慰我們，說不好，還會來顆甜滋滋的糖，我們會立馬會使剛才還直下三千尺的淚瞬間笑然而上，一邊收著鼻涕一邊笑。
幼兒園的老師就像媽媽一樣，關(guān)心、呵護(hù)我們，那像棉花糖一般，入口即使回味無窮。
小學(xué)時
當(dāng)時的我們長大了，明白了一些道理，一、二年級的老師雖然嚴(yán)厲但仍然關(guān)心我們；三、四年級的老師變成了嚴(yán)厲的了，比起以前來說對我們更加嚴(yán)厲，讓我們養(yǎng)成按時回校，努力學(xué)習(xí)等品質(zhì)，為將來奠定基礎(chǔ)；五、六年級的老師對于我們的成績抓得很緊；毫不放松，但對我們的人品加以打造，改變，我知道他們是為了我們的將來而嚴(yán)厲。
小學(xué)的老師就像挖玉者，挖到我們當(dāng)中的和白玉一般，他們的愛若若的。
初中時
如今我們已成長為一個少年，自身就像一塊和白玉，未經(jīng)過雕琢是發(fā)掘不出當(dāng)中的真美玉，而初中的老師恰好是那雕琢者，我們變成好玉，他們?yōu)榱宋覀�，可謂是費盡心思，上課對我們嚴(yán)厲十分，而下課卻能和我們發(fā)成一片的老師。對于初中我的青春期叛逆是極大地理解與寬容。
初中的老師就像那雕琢者發(fā)掘我們，又像那鄰家大哥哥、大姐姐那樣善良，理解我們。他們的愛若瓜一樣，苦盡甘來。
老師對我們的愛是永恒的、最美的。
老師的愛作文 篇6
我們的高老師，是個優(yōu)秀的老師。她為我們班付出了不少的東西，為什么呢?
我們后面這塊顏色不一的黑板報，是誰出的呢?哦，是高老師。我們教室里有一個書架，讓我們養(yǎng)成有讀書的好習(xí)慣，并且享受讀書的樂趣，這個書架又是誰做的呢?哦，是高老師犧牲自己個人休息時間做的。
干凈整齊的教室，漂亮美觀的教室布置，是誰變出來的?是高老師，教室的每一個角落，都是老師辛苦付出的結(jié)果。
所以，我們要用我們的進(jìn)步，來報答親愛的老師。
此時，我知道了老師的愛是什么，是園丁，把我們培養(yǎng)成綻開的花朵。
有人說，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——竺老師對同學(xué)們那無微不至的關(guān)愛。
記得三年級開學(xué)前學(xué)校決定給我們班換個新班主任，她圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛，仿佛在和我們說話，抿嘴一笑，嘴角便露出一對迷人的酒窩，她就是我們的新班主任——竺老師。
在頭幾天里，我班幾個調(diào)皮的同學(xué)就沒給她好臉色看，不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會狠狠地給他們個下馬威，誰知竺老師卻利用課余時間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內(nèi)心真正認(rèn)識到了自己的錯誤，幾個月過去了，這些調(diào)皮的同學(xué)一個個像變了個人似的。
竺老師工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時，她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多，她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導(dǎo)我們自己分析、理解和完成練習(xí)，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的進(jìn)步。有一次，班上一位同學(xué)的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號，同學(xué)們都在笑，我想這肯定是竺老師每天深夜，一手照看著幼小的女兒，一手在為我們認(rèn)真的批改作業(yè)�。�
老師的愛作文 篇7
世界上沒有完全相同的兩片樹葉，當(dāng)然，也沒有完全相同的兩個人。在我小學(xué)生涯的最后兩年，我很幸運的遇到了兩個性格不同，長相不同的大朋友，就是這么兩個完全不同的大朋友，卻給了我相同的愛。她們就是天上最亮的北斗星，給我指明前進(jìn)的方向；他們就是夏天里最茂盛的葉子，用他們的身軀為我遮風(fēng)擋雨。
忘不了，忘不了8月28日那天，當(dāng)我隨媽媽走進(jìn)新教室，教室中那兩個熟悉的身影帶給我的驚喜與幸福，是她們，還是她們，那兩個令我魂牽夢縈的'大朋友�？吹剿齻�，我仿佛又看到了與她們在一起的酸甜苦辣。
溫文爾雅的曹老師，她像我最愛吃的西紅柿，永遠(yuǎn)陽光燦爛般的笑容如同西紅柿溫潤光滑的表面，看起來真好看！她的內(nèi)心更充滿西紅柿那樣酸甜可口的味道，永遠(yuǎn)那么讓人著迷。她把我們每個人當(dāng)做她自己的孩子，對我們永遠(yuǎn)那么溫柔，那么可親。她有一副好脾氣，在我們班里，無論是優(yōu)秀生還是學(xué)困生，她都能把我們視為寶貝，細(xì)心地照顧我們每一個人。默默地關(guān)注著我們的一舉一動�？倳皶r撫平我們那份不安與焦慮！她的愛，溫暖著我們的心靈。
活力四射的張老師，她是一個刀子嘴，豆腐心的人。她就像在家時媽媽總逼我吃的苦瓜，雖苦但富含營養(yǎng)，賞罰分明的她，總會讓那些犯錯的同學(xué)心生敬畏，而更會給那些堅持正義的同學(xué)以充足的正能量。她沒有曹老師那么多的道理講給我們聽，但她的懲惡揚(yáng)善、雷厲風(fēng)行卻讓我們明白了有時候，一就是一，二就是二，沒有那么多的為什么。
這就是與我們朝夕相處的兩個大朋友，這就是一年中比媽媽照顧我們還細(xì)心，比爸爸教育我們還辛勞的老師，她們雖然性格不同，長相不同，但是給予我們的愛是那么的相同。老師，我崇拜您，我說不出自己的崇拜之心有多大，崇拜之情有多深，但是未來的日子里，我的生活會因為你們而精彩紛呈，幸福無比，你們也會因我而驕傲自豪！
老師的愛作文 篇8
世界上有很多愛，如父母的愛，朋友之間的愛，鄰居之間的愛，而我要說的是老師的愛。
那是我剛上六年級的時候，有一次數(shù)學(xué)老師留家庭作業(yè)，我有做錯的地方。老師讓我去辦公室一趟。我心里很害怕老師批評我。下課了，我走進(jìn)老師的辦公室，看見老師在批改作業(yè)，我沒敢打擾，就站在那里。不一會兒，老師回頭看了一下�？匆娏宋�，就放下手中的筆，那起我的作業(yè)，問我：“你怎么回事？作業(yè)怎么寫成這樣？”我膽怯地回答：“我上節(jié)課沒有聽明白�！崩蠋熉牶蟛坏珱]有生氣，而且溫和地對我說：“以后上課要認(rèn)真聽講，不要開小車�！蔽艺f：“知道了�！闭f完，老師拿起我的作業(yè)，把我叫到旁邊，一遍一遍地給我分析錯的原因，直到我聽明白為止。然后，老師讓我回去好好更正做錯的題，我點了點頭回到了教室。
這就是老師對我的無微不至的關(guān)愛。
老師的愛作文 篇9
“感恩的心，感謝有你”這句話總是從我那帶著感恩的口中說出。
記得有一次，下課的時候，老師把我留下來幫他做事。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。這時天上下起了大雨，而今天媽媽剛好生了病，不能到學(xué)校來接我。我心里暗暗著急：怎么辦啊，今天我沒有帶雨傘，怎么回家呀！正在我看著瓢潑大雨急得火燒眉頭的時候，一個熟悉的聲音在我的耳邊響起：“楊光，你怎么在這兒？怎么還不回去呀？”我回頭一看，原來是張老師下了班，正準(zhǔn)備回家，在這兒看到了我。我只好一臉無奈地把整件事情的來龍去脈簡單的告訴了張老師�！皼]事！我可以送你回你家的�！睆埨蠋熚⑿χ鴮ξ艺f�！拔�......可是我們是反方向啊！”我很有些不好意思。“沒什么，全當(dāng)是我鍛煉身體�！睆埨蠋熜χf。只見她打開了那把小小的傘，用她那只大手牽著我的小手，我感到天不再寒冷，因為我的心里一片溫暖的陽光照耀著。突然我感到手上有一點濕，我抬頭一看，原來是豆大的雨珠順著張老師的衣服滾滾下來。原來雨傘全遮住了我，老師的身體幾乎全在雨中。我的眼睛里一片模糊，我已經(jīng)不知道臉上的到底是雨水還是淚水......
我們走了好一會兒，終于到了我家樓下。這時張老師已經(jīng)被調(diào)皮的雨淋成了一只落湯雞了。還沒等我開口邀請她進(jìn)家，她已摸摸我的頭，朝我揮揮手，轉(zhuǎn)身離去。
我望著張老師離開的背影，心里不由得想：謝謝你！親愛的老師！
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