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實用的讀書作文600字錦集6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的讀書作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書作文600字 篇1
著名作家高爾基說“書籍是人類進步的階梯”，我說，書，是我的良師益友。
在我咿呀學語時，父母就給我讀兒歌童話，從幼兒園到上學，老師更是孜孜不倦交我們讀書。到我學到教多的漢字，并學會查字典時，我就手不釋卷、如饑似渴地讀書。書，是我心靈的精神甘泉，是思想的生命陽光，是我成長的伙伴。
就以五年級上冊為例，就是我受益匪淺：《七律.長征》，表現(xiàn)了紅軍的'革命樂觀主義精神，它仿佛是我看到紅軍過雪山、草地、巧渡金沙江那不畏艱險、藐視困難的驚天動地的場景。每到我遇到困難時，就會想到“哭不苦，想想紅軍兩萬五”，便增加力量，增加克服困難的信心和勇氣;《開國大典》是我領(lǐng)略了毛澤東作為詩人和領(lǐng)袖的風采。讀后我仿佛聽到會場上排山倒海的掌聲，看到天安門廣場上人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪，想到中國人民站起來了而揚眉吐氣和自豪;《青山處處埋忠骨》，寫了毛澤東作為普通人的失子之痛的情感世界，贊揚了毛主席不搞特殊的博大胸懷�！扒嗌教幪幝裰夜�，何須馬革裹尸還。”高度贊揚了先烈們的壯志未酬，死不還鄉(xiāng)的英雄主義精神，是我永遠學習的榜樣;《毛主席在花山》寫了偉人毛澤東關(guān)心群眾和群眾打成一片的革命情懷，讀后頓使人產(chǎn)生敬仰之情。本單元讀后，我覺得做人就要做毛主席那樣的人，既有氣吞山河的革命威望，又有熱愛人民、關(guān)心人民的作風，心懷天下，心懷人民。
此外，古今中外名著，天文地理歷史方面的書都在必讀之列。單說讀史，如《中華上下五千年》、《中國史綱》、《史記》、《資治通鑒》，讀后是我們了解了五千年的輝煌歷史，五千年的興衰里程。中國的歷史是最好的教科書，牢記歷史教訓，汲取上進的力量。激發(fā)我們的民族自豪感，以更好的學習、工作，與時俱進，為中華民族的繁榮和富強，做出自己的貢獻。
學海無涯苦作舟，讓我們在書這個良師益友的教誨下成長吧!
讀書作文600字 篇2
翻開中外名著，無數(shù)可歌可泣的英雄人物與事跡一幕幕在眼前展開。
“人的一生應當這樣度過，當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，那么他可以自豪地說：‘我的生命獻給了祖國，為人民的解放而戰(zhàn)斗！’”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人翁保爾·柯察金站在他的戰(zhàn)友的墓前所發(fā)出的`豪言壯語，讀完后，我深深地為保爾的精神所折服，我也為自己能夠了解當時的殘酷的社會背景而感到快樂。
“妖精，哪里跑？”在婦孺皆知的《西游記》中，孫悟空為我們展示了他的懲惡揚善的美好品質(zhì)，暢游其中，我會為唐僧的善良而感動。為豬八戒的不明是非而憤慨，為沙僧的任勞任怨而感動，更為孫悟空的疾惡揚善，疾惡如仇的高貴品質(zhì)而贊嘆不止。讀完后，我能深深感到當時人民對善與惡很分明，追求善，除掉惡，字里行間都表現(xiàn)出作者吳承恩先生對美好生活的無限向往。
《童年》時一部感情基調(diào)十分悲傷的外國名著，反映了當時七.八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，主人翁“阿廖沙”的外祖父和舅舅十分的蠻恨，自私，殘暴，貪婪，吝嗇......而他的外祖母卻非常的慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都能忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷......正如高爾基后來寫到“在她來之前，黑暗充滿我的心靈，她來之后，為我的的心靈打開了一扇窗。”讀完后，我能感到作者在描寫那“鉛一樣沉重的往事”時，心情是不可能輕松的，但作者以一個小孩的角度來寫仿佛給小說蒙上了一層天真浪漫的色彩，使人讀起來沉重但不過于悲哀，反映了作者對美好生活的強烈向往。讓我明白了美好生的重要性。
暢游書海......
在書海中，理想的彼岸就在我眼前，想上去，卻不能，我要揚起船帆，劃漿努力在書海中駛向成功的彼岸。
我讀書，我快樂！
讀書作文600字 篇3
暑假里的一天，我和爸爸媽媽早早地就洗好澡，躺在床上，津津有味地看著電視。突然，電視“咔嚓”一下黑屏了。老爸趕快起身檢查，還用力拍了幾下電視，可惜毫無反應。他搖搖頭說：“沒辦法了�！蔽覀兲稍诖采�，一籌莫展。這時，我靈光一閃，說道：“我們可以看書��！”媽媽頓時來了精神，拍手說道：“這個主意好！”爸爸也贊許地點了點頭。說做就做，爸爸拿出手機看起了武俠小說，媽媽拿來了一本《神秘島》，而我，則拿出了我最喜歡看的《貓頭鷹王國》。
就這樣，我們開始了家庭讀書會。我們都看得津津有味，聚精會神，沒人說話。房間里十分安靜，只時不時會出現(xiàn)一絲翻書的聲音。
時間一分一秒地流逝著，我們都看得很投入。還是媽媽的話打破了沉寂：“自己看自己手中的'書，只能知道一本書的知識。如果每個人把手中的書看完后再跟大家一起分享，不是更好？”我和爸爸欣然同意。
也不知過了多久，我們終于把各自手里的書看完了。接下來要實行媽媽的提議了-----讀書交流會。我們先讓第一個看完書的爸爸來講講讀書所得。爸爸一本正經(jīng)地說：“我看的這本書講述了一個很瘦小的人，因為從小身體太弱，就到少林寺習武強身，經(jīng)過他的不懈努力，面對挑戰(zhàn)無所畏懼，最后成了這個少林寺的長老�！苯酉聛碓撦喌綃寢屃耍骸拔铱吹倪@本書很勵志，講述了五個人一起流落到一個荒島，他們?yōu)榱松�，�?chuàng)造了屬于他們自己的天地!”我也忍不住侃侃而談起來……
讀書會真是太有意思了，我在睡夢中還回味無限呢！
讀書作文600字 篇4
都是人們精神的糧食，書是人們忠實的伴侶，書是人們進步的階梯。古往今來以“讀書真好”的話題來論述的美句數(shù)不勝數(shù)！
如杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”；韓愈的“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”等等都說明了讀書是好的讀書思妙的。
一本書，可以從中體會那獨特的`內(nèi)涵，體會故事的背景，讓自己也身臨其境，去領(lǐng)悟大好山河，去跟著軍隊去廝殺，一個人獨自在一個角落里思考，那種感覺真是美妙絕倫，無與倫比呀。
書，仿佛有一種魔力，在自己不經(jīng)意間就又拿起了書，從開始的一兩本讀到幾十本。從四大名著讀到外國名著，讀得越多，欲望也就越大。讀一本書，從中獲得的知識是無限的，書，也許是越看越有去吧。
漸漸地，漸漸地，我從那懵懂的孩子成為了一個知識分子了，漸漸的明白了誰是愛迪生，誰是呂布，誰是梁山好漢，書令我快樂，令我陶醉。書是長著金元寶的寶藏，等待我們?nèi)ネ诰�，去探索。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。我愛讀書。
在讀書方面我也做了很大的改進，從我開始粗略的看，馬虎的看變成了仔細認真一字一行的讀著，我從中體會到了某些人體會不到的舒適感。有一種“采菊東籬下，悠然見南山”的開朗，有“”不識廬山真面目，只緣身在此山中”的迷茫。
從《駱駝祥子》一本書中，我看到了一個不屈不撓，力求上進，不嫌累，不怕苦的高大形象。從《童年》中，我看到了一個面對黑暗社會依舊充滿信心的形象。從《魯濱遜漂流記》中，我發(fā)現(xiàn)了一個機智勇敢，不畏艱難，知難而上的形象……漫讀一本書猶如交了一位摯友，帶著我去領(lǐng)悟世間的滄桑。
我愛讀書，因為書中有無數(shù)的故事。我愛讀書，因為書中有無盡的智慧，生活，因為書而精彩，我，因為讀書而燦爛，讀書真好。
讀書作文600字 篇5
書，給予人知識，知識改變命運，讀書伴我成長作文。從10歲到16歲，從晨曦到黃昏，從風雨彩虹到鏗鏘玫瑰，書無時無刻不在影響著我。
天漸漸亮了，從窗戶里漫漫透進清光來，打開窗，哇！一陣清新的空氣，夾雜著芳香撲鼻而來，好爽好涼！揉揉朦朧的睡眼，喝一杯透心涼的水，拿起《安徒生童話》，穿梭于童話世界中，險惡，神秘。我看厭了保爾，回味一下白雪公主的魅力也不乏樂趣。
太陽快落山了，黃昏的景象也不失幽靜，夕陽一半映紅了山，一半映紅了水，這種夕陽落山的景色是“詩情畫意”最好的拴釋。黃昏中的鳥兒也飛進屬于它的巢里，我也該回到屬于自己的“巢”了。坐在窗前，嬌柔的月光羞澀的'撒在我的房間，“念無與為樂者”，雙手捧起《唐詩三百首》，看窗外的點燈暗了又明，滅了又亮，泡一杯清茶，讓它散發(fā)出濃濃的清香。不禁使我想起了“少壯不努力，老大徒傷悲”。
從漢武帝時期到“開元盛世”，從“開元盛世”到“康乾盛世”，那年我10歲，讀《上下五千年》，我懂得了歷史在一天天延續(xù)，國家在一天天繁榮，路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人所有的成就將會記載在自己的歷史上。
從敢于冒險到流落荒島，從流落荒島至走出荒島，今年我16歲，讀《魯濱遜漂流記》，我明白了不能改變環(huán)境，只能適應環(huán)境，“人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天”。生活畢竟是美好的應該從希望看待生活。
電閃雷鳴，雷聲隆隆，傾盆大雨從天上降到地上，好似要淹沒世界的不平。雨絲如簾變的更細了，更密了。美好的彩虹，炫耀著五顏六色的色彩，讀《風暴與艷陽》，它時刻提醒我風暴過后必是一片艷陽天。失敗往往是成功的開始，成功的背后蘊含著酸楚的淚水。把握時間，積累成功，你同樣會擁有像彩虹一樣燦爛美麗的人生。
書，就是這樣，或飄逸恬靜，或古雅沖淡；有時悲痛傷感，有時情意纏綿。它每時每刻都在改變著我，影響著我。
讀書作文600字 篇6
書，是一艘戰(zhàn)艦，把我們帶到浩瀚的海洋；書，是一匹駿馬，帶我們領(lǐng)略人世的真諦；書，是一位朋友，是一個隨時隨地都可傾訴的伙伴。我的書伙伴帶給了我許多。
從牙牙學語到現(xiàn)在的五年級，我的讀書生活更是多姿多彩。那時候，媽媽每天給我講一個個有趣的故事，讓我著迷，《七色花》、《龜兔寒跑》、《貓和老鼠》……在媽媽的“演講”下，我覺得十分有趣。到了二年級，媽媽給我買了《安徒生童話》，對于那時對并不熟悉的我來說，真得花點時間。我拿起書，過了一段不用靠媽媽的讀書生活。一頁、兩頁、三頁……我快速的翻閱著，看完這個故事還想看下一個故事。突然，一陣聲音傳了過來：“都10點了，還不睡覺！又沒人會把你的書偷走？”沒辦法，我只能帶著無限懸念，含淚上床。在甜美的夢里，我和書一起玩耍，一起講故事，開心極了。
稍大點，我開始看沒有拼音的書，只要一有時間，我就拿起我親愛的.書，像一匹餓狼撲食似的，一頁又一頁地讀起來；早上，爸媽還沒起床，我就已經(jīng)在那舒舒服服地看著書了；下午，我以最快的速度完成作業(yè)；晚上，我用最快、最好、最工整的書寫完成家庭作業(yè)，為得仍然是我心愛的書。
不知不覺中，到高年級了。一般的故事書已經(jīng)吸引不了我了，哪怕全是文字，我也能讀得津津有味。在老師和母親的指導下，我開始記書中優(yōu)美的詞句、段落，學習作者的寫作方式，以及續(xù)編這個故事，品味我最欣賞的部分。
醉心閱讀使我的到了報償，從三年級起，我的作文經(jīng)常得到老師的表揚，閱讀也大大擴展了我的想象力，讓我進步很大，在作文得到光榮后，我明白了：作文，首先要別出心裁，落筆也要有點“鮮味”才好，而最重要的是寫真情實感。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。
無論白天黑夜，無論刮風下雨，無論酷暑嚴寒，書永遠陪伴著我。我愛讀書。
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