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與眾不同的老師作文（精選30篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的與眾不同的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
與眾不同的老師作文 1
秋學(xué)期，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。在五年級(jí)之前，我就熟悉了很多老師，她們都是女老師，在四年級(jí)時(shí)卻遇上了一位教數(shù)學(xué)的男老師——游老師。
當(dāng)時(shí)我想：女老師柔多剛少，這位男老師一定是剛多柔少了，我注意觀察他有什么與眾不同。游老師有點(diǎn)特別，他講話的口語與眾不同。他有一個(gè)口頭禪：“好嘞”，只要同學(xué)回答過一個(gè)問題或者上完一節(jié)課后，都要說上幾個(gè)：“好嘞”。一次數(shù)學(xué)課上，他先提問陸小洲同學(xué)：“當(dāng)時(shí)針12點(diǎn)整時(shí)分針走了15分鐘，這時(shí)分針走了多少度？”陸小洲馬上回答：“走了90度”。游老師說了個(gè)：“好嘞”。接著提問朱飛揚(yáng)同學(xué)：“陸小洲剛才回答的.問題變換一個(gè)答案我來問你：時(shí)針和分針的夾角是什么角？”朱飛揚(yáng)回答：“是銳角”。游老師又來個(gè)：“好嘞”。他又問：“為什么是銳角而不是直角呢？請(qǐng)同學(xué)們搶答�！蔽遗e手回答：“因?yàn)榉轴樧叩耐瑫r(shí)時(shí)針也在走”。游老師又是個(gè)：“好嘞”。一堂課結(jié)束時(shí)也少不了幾個(gè)：“好嘞”。他會(huì)說：“做作業(yè)要認(rèn)真審題‘好嘞’，作業(yè)做完自己要檢查一遍‘好嘞’，做錯(cuò)了請(qǐng)不要用修改液‘好嘞’······我們受他的影響，有時(shí)也會(huì)說上：“好嘞”。
游老師講課別有風(fēng)味，‘好嘞’口頭禪調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，同學(xué)們很喜歡聽他的課。
與眾不同的老師作文 2
我有一位可親可敬的老師，他是我們的體育李老師。他與眾不同，經(jīng)常能把我們逗笑，我們很喜歡李老師。
我們的體育李老師，長(zhǎng)得非常帥，老師頭發(fā)烏黑發(fā)亮，有點(diǎn)卷。濃濃的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁下有一張小嘴巴。他的個(gè)子很高，兩條大長(zhǎng)腿跑起步來很快。
李老師在上每一節(jié)體育課時(shí)都很有趣，總能把我們逗笑。李老師在給我們測(cè)量身高的時(shí)候，有人140厘米，李老師說他是小烏龜，有人個(gè)頭高，李老師說他是長(zhǎng)頸鹿，李老師把我們逗得哈哈大笑。
李老師上課有趣，課下就變成了一位愛運(yùn)動(dòng)的'小活寶。一下課，李老師就在地上鋪一塊毯子，讓其他的老師按住他的腳，不停地做著仰臥起坐。做完仰臥起坐，李老師還會(huì)在操場(chǎng)上跑兩圈，原地跳一跳，壓壓腿，你說李老師是不是喜歡運(yùn)動(dòng)呢？
李老師喜歡運(yùn)動(dòng)，最喜歡打排球了！每一次放學(xué)，我都能在后操場(chǎng)看見李老師和其他老師打排球。李老師的動(dòng)作很敏捷，也很威武。只見李老師身子向上一跳，雙手用力一拍，就把排球傳給了其他老師，這樣來來回回地打來打去，有時(shí)候老師熱得滿頭大汗還在繼續(xù)打。老師玩得很開心，我看得也很高興。
李老師可真是一位與眾不同的老師，我很喜歡李老師。
與眾不同的老師作文 3
同學(xué)們，你們知道這位與眾不同的老師是誰嗎？他就是我的語文老師——孫老師。
孫老師有一雙炯炯有神的大眼睛，好似會(huì)說話一樣，還有一張能說會(huì)道的嘴巴，孫老師的耳朵能聽清四面八方的聲音，有時(shí)上課時(shí)，李昂、王子博等人在下面竊竊私語，孫老師就能把他揪出來。
每當(dāng)孫老師上課時(shí)，她就會(huì)叫我們把不理解的詞寫上意思，好讓我們記住。有時(shí)下面還有說話的聲音時(shí)，孫老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光投向他。好像在說：“上課要認(rèn)真聽講，不能說話�！庇袝r(shí)孫老師會(huì)提出一些問題，當(dāng)我們班的人舉手寥寥無幾的'時(shí)候，孫老師就用激勵(lì)的目光看著我們，好像再說：“同學(xué)們，不要害怕，要大膽發(fā)言，說不定你說的就是對(duì)的。”當(dāng)同學(xué)做錯(cuò)事的時(shí)候，孫老師就用不開心的目光投向他，說：“以后不要再犯了，要改過來。
記得有一次，我看見辛雅蘭在做與語文無關(guān)的東西時(shí)，孫老師突然讓我回答一個(gè)問題，幸好我的耳朵沒聽其他聲音，能準(zhǔn)確無誤的說出來。
孫老師，我不希望你四年級(jí)不教我們，希望你能把我們教到六年級(jí)。
孫老師，您辛苦了，謝謝你！我愛你。
與眾不同的老師作文 4
我們的綜實(shí)老師比我見到的任何一個(gè)老師都不一樣。
綜實(shí)老師是個(gè)體態(tài)健碩的男老師，鼻梁上架著一幅眼鏡，看上去很和藹的樣子。下面，我就來介紹一下他的與眾不同吧！
首先，綜實(shí)老師很幽默。有一次，綜實(shí)課上，他講“未來的食品”時(shí)說：“現(xiàn)在我們吃的許多食品都是轉(zhuǎn)基因的，如果吃多了的話就玩兒完了，大家想一下怎么設(shè)計(jì)。”老師的話音剛落，全班就爆發(fā)出響亮的笑聲，有的同學(xué)笑的捂住了肚子，有的'同學(xué)笑的從椅子跌了下來，有的同學(xué)甚至趴在了地上。老師皺了皺眉頭，說：“笑岔氣了你們就玩兒完了”。這句話不但沒有讓同學(xué)們安靜下來，笑聲反倒更大了，我感覺好像真有點(diǎn)要笑岔氣呢！
其次，老師管理紀(jì)律的方法也很特別。只要紀(jì)律亂了，他就會(huì)大聲的說一聲：“閉嘴”！同學(xué)們一下子就安靜了許多。不過不到五分鐘，班上同學(xué)們的聲音又大了起來�？蓱z的綜實(shí)老師嗓子都喊啞了，因?yàn)槲易罱l(fā)現(xiàn)上綜實(shí)課的時(shí)候他都帶著潤(rùn)喉糖。仔細(xì)想一想我們班的同學(xué)可真夠調(diào)皮的。
還記得上學(xué)期的一節(jié)綜實(shí)課上，老師說：“這節(jié)課我們畫的是一張奇特的臉，五班有一個(gè)同學(xué)畫了美少女，因?yàn)椴黄嫣刈屗禺嬃��！币粋�(gè)同學(xué)說：“綜實(shí)老師太奇怪了，我們畫的畫好看他說難看，畫的難看他說好看�！蹦阏f奇怪不怪。
我喜歡綜實(shí)老師，因?yàn)樗麑?duì)我們的要求很特別，這就是我與眾不同的綜實(shí)老師。
與眾不同的老師作文 5
今天，我認(rèn)識(shí)了一位與眾不同的老師——陳老師。之所以說他與眾不同，是因?yàn)樗幸惶转?dú)特的教學(xué)方法，對(duì)待同學(xué)也是平易近人的。我雖只與他相處了短暫的一節(jié)課，卻對(duì)他贊不絕口。
陳老師的名字叫陳國(guó)斌，已經(jīng)有50歲了，身高1.7米左右。老師有一頭黑白相間的頭發(fā)，濃密而又烏黑的.眉毛下，有一雙會(huì)說話的眼睛；高高的鼻梁下有一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴。
陳老師十分善于鼓勵(lì)學(xué)生。每當(dāng)有同學(xué)回答問題十分正確時(shí)，陳老師就會(huì)毫不猶豫地豎起大拇指，或是走過去和這位同學(xué)握手，并稱贊他。被稱贊的同學(xué)就會(huì)十分高興，從而更加積極地舉手。沒被表揚(yáng)的同學(xué)則是用羨慕的目光看著他，恨不得現(xiàn)在就要舉手，贏得老師的握手。
陳老師不僅善于鼓勵(lì)同學(xué)，而且還十分關(guān)心同學(xué)。他講課時(shí)，看到一位同學(xué)很費(fèi)力地看黑板上的字。就走到這位同學(xué)身邊，俯下身子親切地問：“這位同學(xué)，你是不是看不見黑板上的字呀？”那個(gè)同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師立即直起身子，向大家問道：“有沒有人愿意和這個(gè)同學(xué)換一下位置？”話音剛落，前排的同學(xué)都舉起了手，老師欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后拉著那個(gè)同學(xué)的手，替她挑了一個(gè)最好的位置。老師走上講臺(tái)，意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說：“我們班近視的人還真不少，沒近視的同學(xué)可一定要保護(hù)好自己的眼睛�！苯又�，又向我們講了近視的四大危害，聽了這些后，我心想：近視竟然這么可怕，我一定要保護(hù)好自己的眼睛。
瞧！這就是與眾不同的陳老師，一個(gè)令我贊嘆不已的老師！
與眾不同的老師作文 6
老師一般給人的樣子是嚴(yán)肅而不可侵犯的，可是我們英語班的趙老師，卻是另外一個(gè)樣子。
趙老師今年26歲，大學(xué)學(xué)的專業(yè)是英語，還考過了英語六級(jí)，個(gè)子有一米六幾，長(zhǎng)頭發(fā)，眼睛上還有兩個(gè)“瓶底”，為人和藹親切。
記得找老師是在我們升Super Kids4的時(shí)候來教我們的，那時(shí)原來教我們的孫萌老師生病了，不能再繼續(xù)教我們了，學(xué)校就讓當(dāng)時(shí)教新概念的趙老師來教我們班的`英語。趙老師來教我們的第一天，我們大家都想給新老師留下一個(gè)好印象，就都上課時(shí)做的端端正正，安安靜靜的聽老師講課，可是搗蛋鬼孟鄭陽卻哪壺不開提哪壺，偏偏就要撞在槍口上，就連我們以前的孫萌老師都拿他沒辦法，可是趙老師當(dāng)即就來了個(gè)下馬威，批評(píng)了孟鄭陽，還讓他站了起來，沒想到這個(gè)以厚臉皮著稱的孟鄭陽竟然也會(huì)臉紅的站了起來，嚇得我們連呼吸都不敢大聲，可是一下課，趙老師就和我們一起玩，還帶領(lǐng)我們玩，她就是我們班同學(xué)的孩子王，有時(shí)又好吃的，還分給我們吃，我們大家都非常喜歡她來當(dāng)我們的新英語老師，而我卻認(rèn)為她不僅僅只是一個(gè)受學(xué)生喜歡的老師，還是一個(gè)關(guān)心我們、體貼我們的大姐姐。
雖然因?yàn)楝F(xiàn)在六年級(jí)學(xué)習(xí)緊張，而不能再去大山上學(xué)了，只能上初中時(shí)才能再去上，但是我仍然想讓趙老師教我新概念，讓她當(dāng)我的老師，更是想讓她繼續(xù)當(dāng)最關(guān)心、最體貼我們的大姐姐。
與眾不同的老師作文 7
老師的聲音有些沙啞，我想是講課講的。在跳舞的時(shí)候，聽韓老師說，她是全校最好的老師，也是最嚴(yán)厲的老師。我想：那么好的老師竟會(huì)來教我們，不會(huì)吧！我?guī)е@個(gè)疑問來到了開學(xué)的第一天。她對(duì)我們的要求讓我十分吃驚：不能用可擦筆，寫錯(cuò)字后只能用魔筆和水筆；字寫得不好就撕掉。這真讓我接受不了。可老師還是為大家好，這個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后一定要堅(jiān)持。
老師給我們講第一節(jié)課時(shí)讓我感覺到她是和藹可親，平易近人的�？墒�，我們班的幾個(gè)男生上課亂說話后，讓我改變了對(duì)她的看法。她嚴(yán)厲起來的時(shí)候，會(huì)讓人感到恐懼。仿佛我一不小心做錯(cuò)了什么事情，她就決不輕饒我。
她和我以前見過的`老師還真不一樣。比如像之前的劉慧敏老師那么的溫柔，高潔老師那么的嚴(yán)厲，可我從來沒見過她這樣的老師，讓我感到懼怕，不敢靠近。她還有別的地方和其他老師不同：其他老師留的作業(yè)是一大堆，我們要寫好久好久才能夠?qū)懲�；而她留的很少，一�?huì)兒就能夠?qū)懲�。在借書課上其他的老師讓我們借完書后，就立馬上課，不給我們留時(shí)間讀課外書�？伤煌�，不但讓我們來到學(xué)校后可以讀會(huì)兒課外書，而且在家庭作業(yè)也布置了讀課外書。讓我又重新認(rèn)識(shí)了一個(gè)不一樣的老師。
與眾不同的老師作文 8
白老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)小鼻子，鼻子下面有一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴，下巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，身體不胖不瘦。聽到這些，你應(yīng)該還聽不出白老師有什么與眾不同。其實(shí)白老師與其他人的不同之處就是她那雙水汪汪的大眼睛會(huì)說話。
為什么說白老師的`眼睛會(huì)說話呢？因?yàn)閻圩鲂?dòng)作的同學(xué)看見了白老師的眼睛立馬就坐直了，愛說話的同學(xué)看見了白老師的眼睛都閉上嘴巴了……。
有一次，白老師讓我回答問題。我站起來，緊張地說不出來話。白老師用鼓勵(lì)的目光看著我，仿佛是在說：加油，你一定可以的！我看到后頓時(shí)就充滿了信心，放松下來，流利地回答了問題。
有一次，上課時(shí)我在桌斗兒里玩橡皮。一抬頭，正好看到白老師正在用嚴(yán)厲的眼神看著我，好像是在說：趕緊收起來，上課時(shí)要認(rèn)真聽講！我紅著臉趕緊把橡皮收了起來。
還有一次，同桌正在跟我說話說得起勁兒，白老師嚴(yán)厲的目光就向我們投射了過來，好像在說：快坐好，要遵守課堂紀(jì)律，不要打擾別的同學(xué)聽課！我們看到后趕快坐直，閉上嘴巴，再也不說話了，一直到下課。
看，這就是與眾不同的白老師！
與眾不同的老師作文 9
班主任有一雙星星般的眼睛，將星辰大海收進(jìn)眼底，那漆黑的眸子仿佛有著世界上最美好的事物。一閃一閃地。
還記得嗎？開學(xué)第一天，他在黑板上畫了一棵大樹，讓我們把新學(xué)期的目標(biāo)寫在便利貼上，再粘在大樹上。如今，那棵大樹已經(jīng)不在了，便利貼也煙消云散了，可當(dāng)時(shí)的情景依然在我心中：我們都貼完之后，路過的其他班的同學(xué)都不約而同地投來羨慕的眼光。是班主任，讓我們的臉上充滿了自豪，她是一個(gè)與眾不同的人。她希望我們做一個(gè)有夢(mèng)想、有目標(biāo)的'人，因?yàn)橛辛四繕?biāo)就有了前進(jìn)的燈塔。
還有一次，他把圖書角搬到了教室前方，又買了許許多多、各式各樣的書，有：《我們愛科學(xué)》、《趣味語文》、《作文世界》、《少年科幻系列》等等，硬是不讓圖書角有一丁點(diǎn)縫隙，就是想讓我們多看點(diǎn)課外書�，F(xiàn)在每到課下，同學(xué)們都踴躍在班前的圖書角，搶占閱讀先機(jī)，生怕喜歡看的書不在了。這閱讀勁兒“蹭蹭蹭”的往上漲呀……她是一個(gè)與眾不同的人，一個(gè)時(shí)刻為我們著想的人。
她是一個(gè)與眾不同的人，是值得被尊敬，被愛戴的。她就是我們與眾不同的班主任。
與眾不同的老師作文 10
讓我難忘的是教我五年級(jí)語文的老師，她是張老師。瘦瘦的、身材窈窕，文靜、美麗，喜歡淺深搭配的衣服，比如白和黑。
她在課堂上是有三副面孔。第一面：生氣。那天我們班學(xué)習(xí)最差的人上黑板上默寫，結(jié)果完?duì)僮恿耍粋�(gè)沒對(duì)！老師怒發(fā)沖冠地說：這些詞我都讓默幾百遍了，全班就你不會(huì)！唉，下去吧！第二副面孔：溫柔。我們班上學(xué)習(xí)最好又被老師重用的人，就我們的班花余靈，老師提問她時(shí)，余靈總能秒答。老師就會(huì)對(duì)她滿是欣賞的`，說：看看人家余靈，這么難的題都會(huì)，大家多向余靈學(xué)習(xí)。第三副面孔：慈祥。每次有人生病時(shí)她都很是關(guān)心，連忙問道：你哪里不舒服？問題大不大？要不我給你寫張請(qǐng)假條吧。等一些關(guān)心的話，就像一個(gè)母親似的。
我們老師也是個(gè)幽默的人。有一次上課，老師給我們講賊這個(gè)字，賊每次偷東西都是盯著寶貝，當(dāng)然還要帶工具，一些剪刀和小刀之類的，他必須要瞪大了賊眼，看有沒有危險(xiǎn)每當(dāng)她這樣講解生字的時(shí)候，我們都會(huì)轟然大笑并且牢牢記住。
怎么樣？這樣的老師誰不喜歡呢？
與眾不同的老師作文 11
我接觸過許多值得尊敬的老師，但是在這些老師之中，有一位老師是最最與眾不同的，她就是我的數(shù)學(xué)老師——麥老師。
麥老師身材矮矮胖胖的，還有那一副別在頭發(fā)上的老花眼鏡似乎在默默地訴說著她的與眾不同。
一節(jié)數(shù)學(xué)課上，麥老師抱著一疊試卷匆匆走進(jìn)教室里。不用想，我們就心領(lǐng)神會(huì)了，肯定是要測(cè)試。于是，大家都不由自主地馬上拉好桌子。
試卷發(fā)下來了，大家都忙著閱卷、答卷，課室里非常安靜，只聽到“刷刷”的寫字聲。時(shí)間一分一秒地過去，就在我快要答完卷的時(shí)候，坐在課室另一邊的馮振杰也做完。只見他檢查完試卷，又發(fā)起招牌式的呆來，讓人見了總會(huì)忍俊不已。
這時(shí)，麥老師也發(fā)現(xiàn)了他發(fā)呆，于是快步走過去，詢問他：“這么快就做完了？檢查了沒有？”他這才如夢(mèng)初醒，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師拿起他的試卷，開始認(rèn)真地批改起來。老師的面部表情是那么平靜，我心里很納悶：照例，這不是老師一向的風(fēng)格。果然不出所料，老師批改完后，臉上露出狡黠的`光芒，她把試卷遞給馮振杰。馮振杰接過試卷，不由得愣住了，原來他發(fā)現(xiàn)老師扣的錯(cuò)題分竟然是原來應(yīng)扣分的兩倍。
看著馮振杰迷惑不解的表情，麥老師居然“陰毒”地解釋道：“這是對(duì)你不認(rèn)真檢查的獎(jiǎng)勵(lì)�！瘪T振杰頓時(shí)茅塞頓開，不由得無可奈何地說：“老師，算你狠！”
“我一向都是這么狠�！崩蠋煹幕卮鸶钗覀兗w無語，老師說時(shí)，還露出狡黠的神情并擺出了一副自豪的樣子。頓時(shí)，嘔吐聲響遍整間教室。
在麥老師的影響下，我們答題越來越準(zhǔn)確，有一次單元測(cè)驗(yàn)，我們班的滿分人數(shù)還居年級(jí)第一呢。
這樣的一位極品老師，真的是與眾不同。她在課堂上有時(shí)還會(huì)因同學(xué)的舉動(dòng)而給他（或她）起外號(hào)，都得我們哈哈大笑。這樣的一位老師真是與眾不同的立方，也就是與眾不同乘與眾不同再乘與眾不同等于——麥老師！
與眾不同的老師作文 12
孫老師是我們班的班主任，也是一位非常優(yōu)秀的語文老師，她可真是一位與眾不同的老師。
孫老師好像長(zhǎng)了一雙千里眼，班里發(fā)生的事，孫老師好像都知道。記得有一個(gè)課間，兩個(gè)同學(xué)拿剪刀打鬧，總以為神不知鬼不覺。上課了，孫老師滿臉怒火，走進(jìn)教室，把兩個(gè)同學(xué)狠狠地批評(píng)一頓。孫老師對(duì)我們說：“不許拿剪刀玩，不然手工課以后就別上了”。我們都很奇怪，孫老師不在教室，是怎么發(fā)現(xiàn)的？原來課間時(shí)，孫老師從對(duì)面辦公室的窗戶看到了他們打鬧的情形，就趕了過來。原來，孫老師每到下課時(shí)也不休息，而是觀察我們下課玩耍是否注意安全。
孫老師講作文的方法也與眾不同。記得有一次，我們要寫《校園一角》，可我們不知道寫什么，孫老師說：“走，我們?nèi)ビ^察校園，尋找校園的美吧！”孫老師指導(dǎo)我們有序觀察，由遠(yuǎn)及近地觀察柳條柳葉，還讓我們回憶我們?cè)?jīng)在樹下玩耍的情形。我們?nèi)ビ^察魚池，魚池中間有一座假山，她讓我們大膽想象，像什么？同學(xué)們說了非常多，老師還讓我們想象魚池里的`魚在做什么？經(jīng)過老師指導(dǎo)，我頓時(shí)知道有這么多內(nèi)容可寫。然后，我們很快完成了習(xí)作，好的文章還發(fā)表在學(xué)校的微信平臺(tái)上呢。
這就是我的語文老師，她是一位教學(xué)有方，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一位與眾不同的老師。
與眾不同的老師作文 13
別人眼里的老師，都是站在講臺(tái)上一本正經(jīng)講著課的老師。但是我今天所說的老師，卻是一位普通得不能再普通的，在街邊擺攤賣小玩意的殘疾人哥哥。
我不知道這位大哥哥叫什么名字，也不知道他得了什么病，導(dǎo)致兩條腿萎縮得只剩了骨頭和一層皮，使人憐惜。媽媽說他只有二十多歲，可看上去卻像四十多歲的人，這是因?yàn)樗刻於荚跒榱司S持生計(jì)，到處跑來跑去，風(fēng)吹日曬，使得他的皮膚黑黝黝的，臉上也有了皺紋。他平時(shí)都趴在一輛自制的平板車上，吃力地靠雙手轉(zhuǎn)動(dòng)輪子來移動(dòng)。
這位大哥哥經(jīng)常在我家附近的廣場(chǎng)上給人貼手機(jī)膜。有一次，媽媽的一位朋友找他貼手機(jī)膜，這位朋友是個(gè)善良的人，看他手藝不錯(cuò)，也看他可憐，便想多給他一些錢。對(duì)一位生活拮據(jù)的殘疾人來說，這是一個(gè)多好的事情�。e說殘疾人了，就是普通人也很難抵御住錢的誘惑�？扇f萬沒想到，大哥哥看到這位朋友遞過來的錢，先是愣了一下，然后接過來認(rèn)真地?cái)?shù)，只留下了屬于自己的那部分，最后把多余的錢又遞了回去。這位朋友堅(jiān)持要多給錢，大哥哥卻笑著說：“謝謝您！您的.好意我心領(lǐng)了，但我是靠自己的手藝吃飯的，不是靠別人的同情，我不能多收您的錢。”媽媽的這位朋友非常感動(dòng)，把這件事分享給了我們大家。從這件小小的事中，我看到了這位殘疾人大哥哥自食其力、自強(qiáng)不息的美好品質(zhì)。
雖然這位大哥哥經(jīng)常被城管趕來趕去，雖然他也被人用異樣的眼光看待過，雖然他的日子過得很貧苦，但是就算如此，我卻經(jīng)�？吹剿廊灰晕⑿Υ�，做起事來認(rèn)真又專注，正是因?yàn)檫@個(gè)原因，找他給手機(jī)貼膜的人也不少呢！
“三人行，必有我?guī)煛�。雖然他不是老師，卻勝似老師，我從這位與眾不同的老師身上，學(xué)到了最可貴的品質(zhì)：人要有樂觀向上、自強(qiáng)不息、自食其力的精神，這樣才能戰(zhàn)勝挫折和困難，讓自己每一天、每一年都過得充實(shí)和快樂！
與眾不同的老師作文 14
在我上一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好老師——張老師。張老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，中等身材，穿著樸素大方，但很得體，一副近視鏡架在高高的鼻梁上面，顯得很斯文。從近視鏡里面透出一雙富含深情的大眼睛。微笑是她的氣質(zhì)，溫柔是她的內(nèi)涵，和藹是她的本性。張老師和別的老師不一樣，別的老師都兇兇巴巴的，而張老師卻總是和藹可親，從張老師的眼睛里，你能感受到幾分慈祥。
張老師對(duì)我像媽媽一樣關(guān)心，她經(jīng)常鼓勵(lì)我大膽的舉手發(fā)言。語文組長(zhǎng)里總是有我，那是因?yàn)槔蠋熛嘈盼�、信任我。有一次，我的頭磕破了，疼得我呲牙咧嘴，張老師親切的對(duì)我說：“回家讓你爸媽用涼水敷一下就好多了。”下午我來到學(xué)校，早已把這事給忘到九霄云外去了，可張老師見到我又關(guān)切的問我：“你的頭怎么樣了？還疼嗎？”我急忙回答：“沒事了。”頓時(shí)一股暖流涌進(jìn)了我的心里。
我是張老師眼中的'“三好學(xué)生”，作文寫得很好，學(xué)習(xí)也很棒，張老師很喜歡我。便給我開玩笑說：“你愿意做我干女兒?jiǎn)�？”開始我有點(diǎn)不愿意，心里想著您怎么能當(dāng)我的媽媽呢？我有媽媽呀！后來我便理解了這句話的含義，原來啊，除了媽媽以外，張老師是我相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，她把每一個(gè)孩子都當(dāng)成了自己孩子，無論在哪方面，好的提出表揚(yáng)，壞的加以批評(píng)改正，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，正是由于張老師這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)工作態(tài)度，能擁有一位這樣的好老師，我心里感到無比的驕傲和自豪。在這學(xué)期，張老師還給我報(bào)了金水區(qū)“五好少年”，我還得了獎(jiǎng)呢！
我最喜歡上張老師的課了，她講的課很幽默，通俗易懂，只要是她講的課我都很喜歡聽，每次寫完作文，我都會(huì)重視張老師給的評(píng)語，每當(dāng)看到老師評(píng)語中出現(xiàn)“優(yōu)星”時(shí)，我心里像是吃了蜜一樣甜�？蓮埨蠋熃�(jīng)常教育我們不要驕傲，要懂得謙虛。張老師幫助過我許多。一年級(jí)時(shí)，張老師讓我自己認(rèn)字，不會(huì)讀了，就請(qǐng)“不會(huì)說話的老師”——字典來幫忙。二年級(jí)，我學(xué)會(huì)了怎么用字典，雖然會(huì)用，但我又更深入的了解了。三年級(jí)，我學(xué)會(huì)了用詞典。馬上就四年級(jí)了，張老師這次在期末評(píng)語上寫上了這樣的幾行字：“在老師眼里，你是一個(gè)活潑、聰明又能干的學(xué)生；在同學(xué)眼里，你是一個(gè)樂于助人的好干部。老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真完成，你學(xué)習(xí)勤奮，繪畫水平相當(dāng)高。繼續(xù)努力哦！”我看著老師俊秀的字跡，默默地想：張老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我期望的！
這就是我的老師，一個(gè)與眾不同的張老師！
與眾不同的老師作文 15
我們喜歡叫他“陳老”，因?yàn)樗偸且桓崩蠚鈾M秋的模樣，比不上別的老師時(shí)尚；我們喜歡聽他編詩，因?yàn)樵诮逃覀儠r(shí)，他總是出口成章；我們喜歡看他出丑，明明眼不好，卻從不戴眼鏡，誤把“己”讀成“已”。但離開他后，我們喜歡回憶他，回憶他領(lǐng)我們跑操時(shí)，由于太瘦，衣服被風(fēng)吹起的樣子，回憶他永遠(yuǎn)自我感覺良好的樣子，回憶他總是笑瞇瞇的樣子……
窗透初曉，日照西橋，云自搖，搖到橋邊回憶島。記得剛上學(xué)時(shí)，他用一根棍子指著我們，唾沫星子紛飛地說：“我甭叫你們能，我就是唐僧，一個(gè)緊箍咒，叫你們不會(huì)折騰�！边@奇怪的腔調(diào)，滑稽的字眼，老土的語句讓我們哈哈大笑，但高興之余也明白，一生中，五年的“痛苦生涯”就此開場(chǎng)了。
那時(shí)，我們只是一群整天唧唧喳喳的小孩，陳老師的手曾由于玩雙桿骨折過，而我們卻只會(huì)取笑他，模仿他只有一只手的樣子，他干事不便了，也不知去幫幫他，只會(huì)哈哈大笑。他卻從來不會(huì)訓(xùn)斥我們，不會(huì)像別的老師一樣，拿出“師道尊嚴(yán)”來訓(xùn)斥我們。
陳老是從不抽煙、從不喝酒、從不罵人的“三好老師”，這是我們給他的稱謂。他干瘦的身影總是隨時(shí)出現(xiàn)在我們面前，讓我們時(shí)刻在他的視線里。他總是拿著一根棍子出現(xiàn)在課堂，但他從不用棍子打人。在他的課堂上，趣事層出不窮，笑聲接連不斷，我們學(xué)到了好多東西。
那年，學(xué)校開展了檢查活動(dòng)，就是從各個(gè)方面打分，以此加入老師、班級(jí)的評(píng)獎(jiǎng)。陳老師說出了這樣一番話：“你給班里減一分，班里罰你一千字。”果真如此，那天兩個(gè)不知天高地厚的學(xué)生搬籃球架被檢查人員逮了個(gè)正著，減了我們兩個(gè)紀(jì)律分。陳老愣是讓他們兩個(gè)人寫了兩千字的檢查，那時(shí)，我們才三年級(jí)啊，兩千字是何等大的一個(gè)概念，寫的內(nèi)容就可想而知了，可他們還是寫了（被陳老逼的），并哼哧哼哧在講臺(tái)上念了，那之后，就再也沒有人敢調(diào)皮減分了。
五年時(shí)間看似很多，但白歷很快就翻完了，我們要畢業(yè)了，五個(gè)大桶里裝了十個(gè)西瓜擺在我們班。但我們沒去動(dòng)它，生怕一切開，我們與陳老就會(huì)被分離。陳老干瘦的臉上透出淚光：“吃西瓜吃西瓜，干嘛不動(dòng)呀，不是挺活躍的嗎？”突然，他哭了，她也哭了。一個(gè)西瓜悲相離，夕陽山外山��！五年的師生情，五年的師生愛，一天一天看著老師給我們批作業(yè)，一天一天看老師為我們勞累，一天一天在老師的'眼中長(zhǎng)大的我們懂得，五年的時(shí)光不是一躍而過的，他是用一個(gè)個(gè)字，一本本書，一堂堂課，一份份情拼湊成的，他是如此讓我們銘記在心。
現(xiàn)在，我們懂得感恩了，卻沒有機(jī)會(huì)了。現(xiàn)在我們懂了陳老的一切，都是因?yàn)閻畚覀�，現(xiàn)在我們知道那時(shí)的我們有多不懂事了，陳老，你還記得我們嗎？
師魂如燈，他照亮每一個(gè)學(xué)生前進(jìn)的道路；師身如燭，他燃燒著自己短暫的生命；師心如土，他培育出一代代芬芳的桃李。
如今，再回母校，見歲月已悄悄地爬上陳老的臉龐，頭發(fā)花白，滿臉皺紋的他依然奮進(jìn)有加，操場(chǎng)上依然有他干瘦的身影與“一二一”的叫喊，叫一聲老師依然是那張笑瞇瞇的臉。
母校，有我的一位師，一段情，一種恩，一份回憶……
與眾不同的老師作文 16
李老師其實(shí)是只給我們上了一節(jié)課的語文老師，但卻給我留下了深刻的印象。
記得那是在二年級(jí)的時(shí)候，有一次我們班語文老師生病了，學(xué)校安排一位新老師給我們上課。上課前，全班都在議論新老師會(huì)怎樣給我們上課，有人擔(dān)心，有人期盼，有人無所謂。五分鐘過去了，依然沒有見到新老師的身影，鬧哄哄的班里突然安靜了下來，似乎大家都想用自己的耳朵去捕捉新老師的一絲信息。咚咚咚一陣急促的`腳步聲，一個(gè)黃色的身影如箭一般沖上講臺(tái)，還沒站穩(wěn)，就對(duì)大家說：對(duì)不起，我走錯(cuò)班級(jí)了。聽到這，全班笑成了一片。我姓李，大家可以叫我李子老師。這時(shí)大家才看清這位李老師一頭長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的頭發(fā)，如瀑布般披在肩頭，鼻梁上架著一個(gè)大得出奇的眼鏡，幾乎把她的那張圓圓的小臉遮完了，眼鏡片又圓又厚，讓人感覺帶著的不是眼鏡而是放大鏡。李老師微笑著從口袋里拿出兩張紙片，同學(xué)們，第一次上課，我們玩一個(gè)游戲吧，從前往后傳紙片，女生拿到粉色，男生拿到藍(lán)色就自我介紹一下。
之后李老師又讓我們每一個(gè)小組的第一個(gè)人去抽簽，結(jié)果我們小組被抽到要求開火車讀生字，我們一個(gè)人拉著一個(gè)人的衣服像開火車一樣在班級(jí)里轉(zhuǎn)圈，當(dāng)李老師說出一個(gè)數(shù)字后，那個(gè)數(shù)字上的同學(xué)就要讀生字。
就這樣一堂課在歡聲笑語中很快就結(jié)束了，同學(xué)們不僅玩得開心，也學(xué)到了知識(shí)，李老師用她與眾不同的上課方式，得到了同學(xué)們的認(rèn)可，給我們留下了深刻的印象，想念李老師，真想再上一堂她的語文課。
與眾不同的老師作文 17
在教室的講臺(tái)上，站著一位中年婦女，她的頭發(fā)微卷，鼻梁上架著一副黑色眼鏡，下面的嘴巴里經(jīng)常會(huì)“跑”出一句句令人捧腹大笑的語句。她就是我們班的英語老師——與眾不同的溫老師。
溫老師不像其他老師一樣，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)尤其“關(guān)照”，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)就“睜一只眼閉一只眼”了，她總是一視同仁，不論是好學(xué)生還是差學(xué)生，該罰照樣罰。溫老師規(guī)定：不做作業(yè)的同學(xué)不許在上課前補(bǔ)，要在上英語課時(shí)趴在講臺(tái)補(bǔ)，補(bǔ)完了再到教室后面罰站一節(jié)課。幾次下來，不做作業(yè)的人漸漸少了起來。
溫老師常在課堂上做出一些令人意想不到的事。有一次，我們班號(hào)稱“淘氣包”和“搗蛋鬼”的兩位男同學(xué)，他們一個(gè)坐在第一組第三桌，另一個(gè)坐在第三組第五桌，他們?cè)谏险n時(shí)用“口語”交談。老師看到了，笑了笑：“你們兩個(gè)何必在那里‘眉目傳情’呢……”“哈哈哈……”還沒說完，班里就爆發(fā)出了一陣響亮的笑聲。“‘淘氣包’，你那么喜歡他，你干脆和他同桌換個(gè)位置唄，用不著這樣‘脈脈不得語’呀。老師滿足你們，去和他同桌換個(gè)位置�！崩蠋熇^續(xù)說著，但溫老師根本沒有生氣，還滿臉堆笑著在同學(xué)們那排山倒海般的笑聲中問我們：“同學(xué)們，這樣的`‘情人’老師怎么能不滿足呢？對(duì)吧？”“對(duì)——”“淘氣包”和“搗蛋鬼”也在這響徹云霄的笑聲中羞愧地低下了頭。
這就是我們那與眾不同的老師，你想不想來上一節(jié)溫老師的課呢？
與眾不同的老師作文 18
她有些嚴(yán)厲，卻不失溫柔；她有些搞笑，卻不失風(fēng)度；她像個(gè)“男子漢”，卻不失女人般的柔情。她就是我們的信技老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
說她嚴(yán)厲，這并不是假的，記得有一次去上信技課，我們好多人都來晚了，于是被她狠狠地訓(xùn)斥了一頓，她怒氣沖沖地說：“這都幾點(diǎn)了！還有沒有上課的意識(shí)？下課十分鐘都跑不過來嗎？這次不懲罰你們，下次你們就還是記不��！”就這樣，我們被罰做了50個(gè)蹲起，當(dāng)時(shí)所有人都被這個(gè)數(shù)字驚呆了，同學(xué)都憤憤不平，表面看起來心甘情愿地做著蹲起，實(shí)則嘴里都嘟囔著什么，心里在抱怨。接受完懲罰，每個(gè)人都?xì)獯跤醯乇ＷC以后再也不遲到了！
劉老師雖然表面看起來很嚴(yán)厲，但是骨子里透出的溫柔是做不了假的。劉老師的數(shù)學(xué)很好，適值我有道數(shù)學(xué)題不會(huì)，我向劉老師尋求幫助。她很爽快地就答應(yīng)了。她先看了眼題目和問題，然后慢條斯里，不慌不忙地將解題思路列在紙上，讓我和她一起分析，她語氣柔和，一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我理順?biāo)悸罚浅Ｄ托�，如若我有什么繞不過來，她就會(huì)一遍遍地給我講，直到講會(huì)為止。在這個(gè)過程中，她從未有過一點(diǎn)的著急和生氣。
有的時(shí)候她也很搞笑，一句普普通通的`話，經(jīng)她一說，往往會(huì)令我們捧腹大笑。在我們的一次閑聊中，我又發(fā)現(xiàn)了她的一個(gè)過人之處，就是講笑話。她在講笑話的時(shí)候，每字每句的語氣都不同，聲音高低起伏，抑揚(yáng)頓挫，極具畫面感。
雖然她很搞笑，但在她講話的時(shí)候，能感覺到一股強(qiáng)大的氣場(chǎng)，鎮(zhèn)壓住了全場(chǎng)，使我們不敢走神。
有的人說，她像個(gè)“男子漢”一樣。是啊，她在生活中是個(gè)不拘小節(jié)的人，可平時(shí)做起事來就是眼里容不得一粒沙。在我們上信技課說閑話的時(shí)候，她好似火眼金睛抓住就是一頓教訓(xùn)，她的嗓門很大，震的仿佛整座教學(xué)樓都能抖三抖。
但是，只要她一柔情似水，就像完全變了一個(gè)人似的。尤其是在劉老師演小品的時(shí)候，她揣摩人物細(xì)節(jié)，貼近人物，捏著嗓子溫聲細(xì)語，使我們感到非常驚奇，原來她還有這樣的一面。
劉老師有著與生俱來的，也是她獨(dú)有的百變“超能力”。不被生活磨平特色與棱角，為自己而活！
與眾不同的老師作文 19
我有一個(gè)語文老師，劉老師，當(dāng)我第一次見到她的時(shí)候，我就知道她一定不那么平凡。
一雙柳葉眉的下方是那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛和水靈靈的大眼睛，高高的鼻子下方是那紅彤彤的櫻桃小嘴，笑起來是多么甜美。尖尖的小臉上有一點(diǎn)黑斑，但不影響老師在我心中的地位。
劉老師很喜歡在上課的時(shí)候做一些讓我們高興的事情，但是只要她不開心了，那就非常的可怕�。�
一次語文課上，劉老師讓我們模仿大猩猩的動(dòng)作，一位同學(xué)站了起來，把大猩猩的動(dòng)作模仿的`生動(dòng)形象，頓時(shí)，大家捧腹大笑，課堂就像菜市場(chǎng)一樣吵鬧，可能是因?yàn)槲覀冃Φ挠悬c(diǎn)久的原因，剛剛還笑瞇瞇的劉老師臉一下子就灰了，她厲聲呵斥的說道：“停”！突然就安靜的只聽見呼吸聲，就怕空氣突然安靜，劉老師的眼神像箭一樣可以刺穿同學(xué)們的心。
我們的劉老師雖然可怕，但是劉老師也是一個(gè)“仙女姐姐”，劉老師的“仙氣”能迷倒所有的人，一下課總有同學(xué)圍在她身旁，跟她講笑話聊天，還有按摩師輪番上陣呢！劉老師的吸引力可真不一般��！
這就是我與眾不同的語文老師，一個(gè)善良美麗的老師，我最喜歡我的語文老師。
與眾不同的老師作文 20
這一學(xué)期，我們迎來了一位新的老師——王老師。
這位老師有一個(gè)奇特的愛好，就是愛買杯子。她幾乎每過幾天就要換杯子，這次是可愛的小羊駝茶杯，下次可能就是漂亮的旅行杯，再下次說不定又換成金光閃閃的保溫杯。每當(dāng)她換杯子時(shí)，同學(xué)們都會(huì)圍在講桌前參觀那些造型奇異的杯子。并且，她每次聽說商店里有新款都要去看一看，所以每隔幾周都要買杯子。既然她那么愛買杯子，她究竟有多少杯子呀？終于有一天，有一位同學(xué)實(shí)在忍不住了，問了老師，老師莞爾一笑，說：我已經(jīng)有六十多個(gè)杯子了。我還有一個(gè)小柜子，專門放杯子，里面快被杯子占滿了。哇——全班同學(xué)頓時(shí)目瞪口呆，這應(yīng)該是我見過愛好最奇特的老師了吧，我想。
王老師平時(shí)性格溫和，和藹可親，下課的時(shí)候，她總是留在班里，和同學(xué)們愉快地聊天。這就是為什么語文課后講桌旁常常圍滿同學(xué)的原因。而別的老師呢，一下課就板著臉沉默不語，快步走到時(shí)辦公室。還過王老師也不是什么時(shí)候都很溫和，在同學(xué)們犯錯(cuò)的'時(shí)候，她可從不心軟。
這就是與眾不同的王老師，一個(gè)深受同學(xué)們喜愛的老師。
與眾不同的老師作文 21
我已經(jīng)在英華小學(xué)里生活了六年了，給我留下最與眾不同的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師李老師了，他的生活和其他的老師幾乎沒有什么區(qū)別，但是課堂上他和別的.老師那就是對(duì)比強(qiáng)烈了。
“同學(xué)們上課！”“老師好�！苯處熇飩鞒鲰懥恋幕卮鹇�，“好，同學(xué)們今天我們來講……”一開始聽起來他和其他的老師并沒有什么區(qū)別。
每次李老師給我們講課都會(huì)逗得我們哈哈大笑，因?yàn)槲覀兠看握f錯(cuò)的時(shí)候，李老師都很幽默的說，而其他老師卻說出和李老師不一樣的話。
上課的時(shí)候，我有什么不會(huì)的題，下課了，我就會(huì)去問，李老師并不像其他老師那樣，說這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，而是認(rèn)認(rèn)真真的去給我解答，我很喜歡，這樣與眾不同的老師。
李老師是把我們從一年級(jí)教到六年級(jí)的老師了，在課堂上李老師是我的老師，在平時(shí)生活中就是我的一位朋友，我和李老師并不像其他老師一樣，總是不敢交流，而我們班的同學(xué)卻恰恰和這個(gè)情況相反。
與眾不同——李老師。
與眾不同的老師作文 22
教過我的老師有很多，而蔣老師卻是我見過最與眾不同的一位。
我的老師講課生動(dòng)有趣。還記得老師在講第十七課《你必須把這條魚放掉！》時(shí)，老師為了讓我們感受到湯姆爸爸那時(shí)候是怎樣的心情，便模仿起湯姆爸爸：老師指著我們班的一位同學(xué)，讓他站起來，把他當(dāng)做了湯姆，然后用那嚴(yán)肅的'聲音，臉上露著非要湯姆放掉魚的堅(jiān)定表情，說了“你必須把這條魚放掉”這句話，再加上老師把重點(diǎn)詞語讀的非常突出，讓我更感受到了湯姆爸爸那時(shí)候的心情，使我忍不住哈哈大笑。
我們老師還是一個(gè)細(xì)心認(rèn)真的人。這學(xué)期我們發(fā)了《小學(xué)硬筆習(xí)字冊(cè)》，老師在指導(dǎo)我們寫字的時(shí)候非常細(xì)致。每當(dāng)練習(xí)寫字之前，她會(huì)做注意重點(diǎn)筆畫的示范，他一邊在黑板上工工整整一筆一畫地書寫，一邊講解：點(diǎn)是字的“眼睛”，寫點(diǎn)的時(shí)候要收筆，字無二捺。就這樣，在老師的指導(dǎo)下，我的字寫的越來越漂亮了！
這就是我們一個(gè)講課生動(dòng)有趣、工作細(xì)心認(rèn)真的一個(gè)語文老師！
與眾不同的老師作文 23
新的學(xué)期開始了，同學(xué)們陸續(xù)地來到課室。此時(shí)，講臺(tái)上站著一位老師，她非常矮，還擺出非常嚴(yán)肅的表情，我目不轉(zhuǎn)睛地盯住她。忽然，她換了個(gè)微笑的表情，對(duì)我們說：“以后，我就是你們的天使老師，請(qǐng)多多關(guān)照哦！”說完，我很好奇，為什么說是天使老師呢？看來，我要細(xì)心地觀察了。
上課了，天使老師拿了一大袋的東西，心想：應(yīng)該是語文書、數(shù)學(xué)書、英語書吧！我有點(diǎn)疑惑：書應(yīng)該不會(huì)這么輕�。坷蠋煱汛哟蜷_，不是我想的那樣，里面全都是吃的，有薯片、糖果、巧克力等等。老師應(yīng)該是要發(fā)給我們的吧？就在這時(shí)她對(duì)我們說：“這些都是我送給你們的.禮物，想吃啥就吃啥！”心想：老師果然是天使��！
有一次，我腿受傷了，沒有人理我，可我腿那么疼，根本就走不動(dòng)了，可我也沒有辦法，我站起來，又疼得坐下去。就在這時(shí)，天使老師過來，二話不說就把我扶到校醫(yī)室。此時(shí)，我哭了，感受到老師那熱心的關(guān)懷，心想：老師真的像我的親人！
這就是那與眾不同的老師，她有一顆善良的心，平易近人，關(guān)心我們就像我的“親人”一般。
與眾不同的老師作文 24
我在幼兒園的時(shí)候，并不怎么愛語文這學(xué)科，一聽見就會(huì)吐，但在我上小學(xué)后，有一位名副其實(shí)的好老師改變了我的想法，你想知道她是誰嗎？她就是我們與眾不同的陳老師，她是一位可親可愛的老師，她看上去很仁慈，很友好。
以前其實(shí)我的作文就是流水帳，怎么寫也寫不好，效率又不高，但自從這位“名副其實(shí)的好老師”來到后，作文效率快速提升，質(zhì)量也飛一般地提升，原因是自從陳老師來到后，她定下了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：每周五是美文欣賞，可以讓我們吸取其他同學(xué)作文的優(yōu)點(diǎn)，每周四，是背誦大擂臺(tái)，可以給我們?cè)鰪?qiáng)記憶力，每周三是偵探節(jié)目，可以給我們放松一下，每周二是剪報(bào)節(jié)目，可以讓我們大開眼界，每周一是演說，可以增強(qiáng)我們的表達(dá)能力。陳老師之所以要這樣做是因?yàn)橐屛覀兊?心理產(chǎn)生一種競(jìng)爭(zhēng)的意念，從而就會(huì)開始努力寫作，心里想超過別人，在美文欣賞中被點(diǎn)播。
陳老師有一個(gè)明顯的特點(diǎn)：仁慈，有一次，我們班上有很多人都馬馬虎虎的完成語文作業(yè)我們本以為陳老師會(huì)大發(fā)雷霆，但是我們想錯(cuò)了，陳老師根本沒有大發(fā)雷霆，他和我們說：“學(xué)習(xí)是學(xué)給自己，而不是學(xué)給別人�！边@句話和陳老師的態(tài)度感動(dòng)了我，我下定了決心：認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待課堂，上課積極舉手發(fā)言。就在我有了這個(gè)決心后，作業(yè)質(zhì)量快速提高，因?yàn)槲冶魂惱蠋煾袆?dòng)后所產(chǎn)生的決心使我快速提高了我自己的成績(jī)。
另外，陳老師還有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)：責(zé)任心強(qiáng)，每一次在課堂上寫作文時(shí)，總會(huì)有些人沒寫完，陳老師就會(huì)把他們給留下來，哪是因?yàn)樽鲆患虑�，做啊做啊，忽然，又開始不想做了，這是不可以的。這會(huì)使我們的耐心慢慢衰弱，最后成為一個(gè)沒耐心的人，所以才把他們給留下來。
但是我對(duì)這樣一位接近“完美”的老師有一個(gè)建議：“我覺得，太過仁慈也不太好，這樣有些人就不會(huì)去聽你的話，就會(huì)開始“胡作非為”了�！钡沁@位“好老師”改變了我的命運(yùn)，使我愛上了語文，就是這樣一位“與眾不同”的老師用了“獨(dú)特”的方法使我成為了一個(gè)愛語文的好學(xué)生，總而言之，這位老師是一位獨(dú)一無二的好老師了。我認(rèn)為，有一位偉人的出現(xiàn)，背后一定還會(huì)有老師的存在，所以我們一定要尊重自己的老師，老師，是我們成功的第一步，擁有一位這樣的老師就會(huì)使你和成功的距離拉近，你擁有一位好老師是你的榮幸，是你的驕傲，我能擁有一位這樣的好老師，也是我的榮辛，是我的驕傲！這位老師使我自豪，使我進(jìn)步！
與眾不同的老師作文 25
在我的學(xué)習(xí)生涯中，前前后后算起來有七、八位老師吧，猶如像天上的繁星一樣數(shù)也數(shù)不清。但是能被我們記住的又有多少呢？而她，是我最尊敬的老師——洪老師。
一頭烏黑的頭發(fā)，純樸的臉和一雙水晶般的純潔的大眼睛，如同齊天大圣的'火眼金睛一般，上課時(shí)不管是哪位同學(xué)說話或者做小動(dòng)作，她一眼就能看出來。
那是當(dāng)我從一年級(jí)升到二年級(jí)時(shí)，我的小腦袋瓜里幻想著新來的老師是怎么樣的時(shí)，突然一陣腳步聲傳進(jìn)了我的耳朵，也打破了教室里的寂靜。一位老師大步流星，笑容滿面地走了進(jìn)來說“大家好、我是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓洪，大家可以叫我洪老師”。這聲音高冷中帶點(diǎn)溫?zé)帷?/p>
洪老師很嚴(yán)厲，有同學(xué)犯了錯(cuò)都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。有一次，我忘記帶數(shù)學(xué)作業(yè)了，結(jié)果讓我站著上課，我一臉愧疚和害羞，但是我并不怪老師的處罰，因?yàn)樽约悍噶俗畈粦?yīng)該犯的錯(cuò)誤，最后叫爸爸把作業(yè)送過來，老師把我訓(xùn)了一頓，同時(shí)也把我爸爸“教育”了一番。
洪老師雖然如此的嚴(yán)厲，但老師也是在為我們好，她的外表像冰山一樣，內(nèi)心卻如火山般的溫暖。
與眾不同的老師作文 26
人的一生中，會(huì)有許多老師，他們的形象有如定時(shí)鐘一般永遠(yuǎn)的定格在我們的腦海中。有的老師令我很難忘，有的老師令我們“討厭”，但在我的記憶的長(zhǎng)河中令我記憶最深的便是我的啟蒙老師——我的奶奶。
奶奶是一位純樸，和善的農(nóng)村人，沒有讀過書，永遠(yuǎn)都是守候在那一畝半分田地上，辛勤地耕耘、默默地?fù)]灑幸福的汗水。
當(dāng)我出生時(shí)，奶奶已過六旬，身體還是很硬朗，只是滿頭的絲絲白發(fā)，滿臉飽經(jīng)風(fēng)霜的條紋，特別容易看出他的老。
當(dāng)兩三歲時(shí)，奶奶總是拿著一本《唐詩三百首》，一字一字地讀給我聽，讀的真像是位學(xué)富五車的學(xué)者，抑揚(yáng)頓挫，讓我聽的進(jìn)入了神，仿佛身臨其境一般。
到四歲時(shí)，她就常常帶我出去玩，認(rèn)識(shí)大自然中許許多多千奇百怪的生命。去樹林里喝茶，靜靜地去聽鳥鳴聲，聽流水潺潺聲；去小河邊，赤腳下水，捉魚捉蝦、打水仗；去花海中，徜徉在花的世界里，享受花的`芬芳；坐在小院中，望云卷云舒，看花開花落，聽奶奶講故事，唱民謠。這種種真是神仙般的享受。
等到十二歲時(shí)，奶奶便教我如何縫補(bǔ)衣褲，教我扎辮子，教我燒菜煮飯，教我洗衣洗碗，如老師般親切，和藹。
等我再大一些時(shí)，聽奶奶講我小時(shí)候的事，一會(huì)哈哈大笑，一會(huì)兒故作生氣，但當(dāng)奶奶說到她為了讀詩給我聽，既然苦學(xué)了兩年的字音、詩賦，為的就是讓我能夠好好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)，感受中華文化的博大精深、豐富多彩，當(dāng)時(shí)我是真的感動(dòng)了。
奶奶你是我的良師益友，是你那苦學(xué)讀書的精神，潛移默化地影響了我，讓我迷戀上了中華古典詩詞歌賦，讓我學(xué)會(huì)了如何與自然與自然相處，讓我學(xué)會(huì)了自理，學(xué)會(huì)了自立。奶奶您用您的愛孫女的心，詮釋了愛的真正含義。奶奶你是我的啟蒙老師，更是我心中與眾不同的老師。
與眾不同的老師作文 27
在我的補(bǔ)習(xí)班里有一位“才色出眾”的補(bǔ)習(xí)老師。他戴著一幅黑框眼鏡，炯炯有神的大眼睛，一張肥嘟嘟的臉，兩只粗壯的手，還有一個(gè)最引人注目的大肚腩。我們的.補(bǔ)習(xí)班老師有溫柔的時(shí)候也有嚴(yán)厲的時(shí)候，溫柔時(shí)我們都不會(huì)懼怕他，可嚴(yán)厲的時(shí)候則是恰恰相反，整個(gè)補(bǔ)習(xí)班都怕他，簡(jiǎn)直是一個(gè)雷神。不過，他的三個(gè)技能才是最厲害人。
技能一：雷達(dá)功
每次上課的時(shí)候，老師在黑板上認(rèn)真的畫著導(dǎo)圖，但是他的后腦勺仿佛長(zhǎng)著一雙眼睛，能準(zhǔn)確的判斷出某個(gè)同學(xué)在開小差。這時(shí)遲，那時(shí)快，一只粉筆就已經(jīng)準(zhǔn)確的打向那個(gè)開小差的同學(xué)，那同學(xué)魂還未定時(shí)，老師已經(jīng)把臉轉(zhuǎn)過去了。
技能二：氣場(chǎng)強(qiáng)大
每當(dāng)上課鈴響時(shí)，老師都準(zhǔn)時(shí)到門口，只要是老師瞪我們一眼，我們整個(gè)吵鬧鬧的菜市場(chǎng)就會(huì)秒靜下來，靜的仿佛連一根針掉下來都聽見�？梢娡�，我們補(bǔ)習(xí)老師氣場(chǎng)多大了。
技能三：溫暖小太陽
每當(dāng)班級(jí)里如有某個(gè)同學(xué)不會(huì)寫一道題的話，補(bǔ)習(xí)老師都會(huì)從雷神變身小太陽。每當(dāng)我無助、絕望、快要放棄的時(shí)候，他總是第一個(gè)為我解答。
雖然我覺得這個(gè)老師很兇，但我內(nèi)心是很喜歡他的，我也明白越是狠心越是愛。
與眾不同的老師作文 28
我有一個(gè)與眾不同的老師，她叫小美。
小美是我課外班的老師，她教的是“世界通識(shí)”課。她高高的個(gè)子，大長(zhǎng)腿，說話的時(shí)候總是笑瞇瞇的。她和別的老師不同，別的老師穿著很正規(guī)，可她總喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝；別的老師一般上課都很嚴(yán)肅，可小美不但把我們當(dāng)做朋友，而且在上課的時(shí)候，如果有同學(xué)開玩笑，小美會(huì)幽默地回應(yīng)他。
在我們學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常接老師下茬，但老師總是呵斥我們。但小美不是這樣的。有一次，小美給我上歷史課，剛提到“鬼谷子”這個(gè)人，有個(gè)同學(xué)就接下茬說“鬼谷子的腦袋又圓又大”，小美聽了，不但沒有訓(xùn)斥他，反而說：“鬼谷子的腦袋不僅又圓又大，而且還像一個(gè)葫蘆�！蓖瑢W(xué)們聽了她的話，放聲大笑。
上課的時(shí)候，小美經(jīng)常用鼓勵(lì)的'目光看著我們，讓我們積極發(fā)言，我們說錯(cuò)了也沒有關(guān)系�？墒瞧渌蠋煻际窃诋�(dāng)你說錯(cuò)以后，開始批評(píng)你，說你不認(rèn)真，不專心聽講。記得我剛上小美課的時(shí)候，不敢舉手發(fā)言，經(jīng)常低頭看腳。小美總在我答題的時(shí)候，拍拍我的肩膀，鼓勵(lì)我說“說出自己想說的，答錯(cuò)了沒關(guān)系，在這里我們不分對(duì)錯(cuò)”。所以我在小美的鼓勵(lì)下，發(fā)言越來越多，答對(duì)的次數(shù)也越來越多，我變得越來越有信心。
所以，我覺得，如果這世上的每一個(gè)老師，都能像小美一樣，那么這世上的每一個(gè)孩子都會(huì)喜歡上學(xué)讀書。
與眾不同的老師作文 29
我的老師有很多，有語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師、美術(shù)老師、科學(xué)老師……還有好多的老師，但是，這些老師都太普通、太平常了，我最與眾不同的老師不是人而是——大自然。
大自然是我的最與眾不同的'老師了，大自然不僅是我的最與眾不同的老師也是全世界最與眾不同的老師，大自然能給我們帶來很多的靈感，如：人們根據(jù)小鳥發(fā)明了飛機(jī)，人們根據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了電子眼，人們還根據(jù)蜻蜓的翅膀發(fā)明了防震動(dòng)飛機(jī)，根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)……這些東西都是大自然給我們的靈感，和啟發(fā)讓我創(chuàng)造出來的。雖然，大自然一句話也不說，但是，它用行動(dòng)給了我們啟示讓我們?nèi)?chuàng)造各種的東西。
有時(shí)大自然這位老師也會(huì)在人孤獨(dú)的時(shí)候安慰別人，盡管他不說但是，他用行動(dòng)也讓孤獨(dú)的人變得不孤獨(dú)，他會(huì)給孤獨(dú)的人送去一些“朋友”讓他的這些“朋友”們一起玩耍不再孤獨(dú)。
大自然就是我最與眾不同的老師了，也是全市接最與眾不同的老師了。
與眾不同的老師作文 30
我最喜歡的老師是王少彬老師。他不是我的語文老師，也不是我的數(shù)學(xué)老師，更不是我英語老師……你猜是什么老師呢？對(duì)了，是美術(shù)老師。
他戴著一副大眼睛，身穿灰色T—shirt和灰色褲子。他在美術(shù)課上教我們畫畫。
上次，我畫圓柱體和三角柱穿插時(shí)，我坐的角度看見的是三角柱和圓柱，看不見穿插。于是老師就很和藹地對(duì)我說：“看不見穿插就不用畫了，一定要相信自己的眼睛，畫真實(shí)的.�！�
老師真是和藹可親，可王同學(xué)來了就開始發(fā)生變化了。王同學(xué)上課總愛說話，老師就說用膠帶把王同學(xué)的嘴粘上。于是王同學(xué)就對(duì)老師發(fā)誓說自己再說就讓老師打他。10分鐘后王同學(xué)又開始說話了，王老師只是嚴(yán)厲地批評(píng)了他。
每次我畫完了，王老師就很細(xì)心地幫我修改，給我指導(dǎo)。老師不僅上午教兩節(jié)課，還教下午班兩節(jié)課。我覺得老師真辛苦。
花兒感謝太陽，因?yàn)樘栕屗砷L(zhǎng)；小草感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng)；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮馗兄x花兒，因?yàn)榛▋鹤屗利�；我要感謝老師，因?yàn)槔蠋熃涛耶嫯嫛?/p>
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