關(guān)于讀書作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的關(guān)于讀書作文，歡迎大家分享。
關(guān)于讀書作文1
收拾屋子，找一本很久以前的故事書。我以前很愛，總是纏著人給我看書。有很厚的土，大概堆了很久。
小時(shí)候特別喜歡聽故事，總喜歡帶著情節(jié)問(wèn)問(wèn)題。“之后呢？”直到合上書頁(yè)，故事似乎完美結(jié)束，我一直問(wèn)：“之后呢？之后呢？王子和公主同居后生了幾個(gè)孩子？邪惡女巫死后會(huì)復(fù)活嗎？之后，發(fā)生了什么？”
我得到的答案往往是幾個(gè)耳光或者一聲嘆息：“傻孩子，之后就沒有未來(lái)了�！�
我很討厭這樣的回答，但是沒辦法。完美的故事應(yīng)該是很長(zhǎng)很美的。講一個(gè)已經(jīng)沒了的故事，多可惜��！經(jīng)常擔(dān)心沒見過(guò)的王子或公主。那些故事之后，他們過(guò)得好嗎？但是，我總是整天整夜的想，卻終究沒有答案。再說(shuō)我小時(shí)候也沒想一天一夜。我更關(guān)注即將結(jié)束的真正的幸福。
終于有一天，我發(fā)現(xiàn)所有讓我苦苦思索的童話都是假的，讓我在意的公主和王子從來(lái)沒有結(jié)過(guò)婚，甚至不存在。我突然害怕了。我不知道，在我所有的信仰和追求都破滅之后，我的以后會(huì)怎么樣？
我好害怕，之后，什么不知道，什么不能決定。我以為生活會(huì)像童話一樣，簡(jiǎn)單而純粹。好人總有注定的幸福，壞人總有注定的懲罰。一切都像童話，真實(shí)清晰，不會(huì)改變。那些沒有逝去的童話，就像那些反射著陽(yáng)光的五顏六色的肥皂泡，最終在陽(yáng)光下粉碎。我呢？我失去了童話，卻又害怕，不得不面對(duì)未知不確定的未來(lái)。之后我總有一天會(huì)“不復(fù)”吧？
在我重新開始提問(wèn)之后，不再是那些已經(jīng)破滅的童話，而是沒有童話的我。我問(wèn)自己，也問(wèn)大家。好好學(xué)習(xí)？之后呢？之后會(huì)發(fā)生什么？那我為什么要努力學(xué)習(xí)呢？對(duì)身邊的人好一點(diǎn)？之后會(huì)發(fā)生什么？誰(shuí)會(huì)陪我一輩子？好好吃飯，對(duì)自己微笑，多讀書，開心.之后呢？這些平常的生活總有一天會(huì)被打破，那么，之后呢？
只是沒有未來(lái)，但都是沒有意義的事，但就像那些童話。
呵呵，何必呢？
所以，我不再看童話，不再相信未來(lái)，不再做夢(mèng)，不再期待。
過(guò)了很久，我打開了曾經(jīng)喜歡的故事書。書上的土太厚了，我花了很長(zhǎng)時(shí)間才清理干凈。那些虛假的，虛假的，美好的故事，讓我一遍又一遍的去讀，心里充滿了最初的感動(dòng)。
喜歡那些美麗的公主，對(duì)她們被欺負(fù)的種種不幸感到同情，羨慕她們?cè)诶Ь持锌偰艿玫綆椭嫘南Ｍ齻冏罱K能和自己真正愛的人在一起。
直到合上書，突然發(fā)現(xiàn)忘了問(wèn)，忘了想之后的故事。也許，沒關(guān)系。只是一個(gè)故事。是一個(gè)能讓我感受到久違的單純和快樂的故事。夠了！之后，沒有就沒有！童話讓我感動(dòng)的是童話本身。畢竟，即使未知，也沒必要迷茫，也沒必要苦苦思索，不影響當(dāng)下的美好。
就像，嗯，我16歲的時(shí)候不用想清楚自己的一生，規(guī)劃好自己一生的結(jié)局，就像一個(gè)小孩子在擔(dān)心童話里人物的命運(yùn)一樣沒有意義。不需要總問(wèn)為什么，不是每件事都有那么明確的原因，做好自己喜歡的事，自由自在就好。對(duì)于事后無(wú)法掌握的事情，沒有必要去期待或者恐慌。沒有它也足以享受當(dāng)下。
我又把那本書收好了。我可能已經(jīng)過(guò)了追童話的年紀(jì)了。但是，即使是到達(dá)之后，到達(dá)之后，我們也要像童話一樣簡(jiǎn)單的活著。
關(guān)于讀書作文2
做教師整整二十年了，小時(shí)讀書的事已經(jīng)讓歲月帶去了很多，唯有這些事仍歷歷在目，時(shí)常向?qū)W生說(shuō)起這些往事，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考。
對(duì)“慣性”的思考
記得我在初中二年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)，物理課教師是個(gè)工農(nóng)兵大學(xué)生，沒多少學(xué)問(wèn)，上課只是照著課本讀一遍就算講課了，有些問(wèn)題根本講不透，讓我很難理解。
記得學(xué)習(xí)“慣性”問(wèn)題時(shí)，課本上說(shuō)站在行駛的的車上往后跳與在平地上跳的一樣遠(yuǎn)。我根本不相信。上課想，放學(xué)想，越想越弄不明白。恰巧和父親用牛車去拉莊稼，又想起了這個(gè)問(wèn)題，牛車行駛中我突然從牛車上站起來(lái)往下跳，跳到地上，摔了重重一跤腳，下了父親一大跳，以為我不愿勞動(dòng)，跳車的，很疼，不顧疼痛，從原地又往前跳了一次，進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)在車上就是跳得遠(yuǎn)，更不明白了，為什么課本上說(shuō)跳得一樣遠(yuǎn)呢？是不是課本出錯(cuò)了，又去問(wèn)老師，記得老師很不耐煩的樣子說(shuō)了一句：“書上說(shuō)一樣遠(yuǎn)就一樣遠(yuǎn)，你比的不準(zhǔn)�！钡胰詧�(jiān)信自己的判斷，又找不出答案，這個(gè)問(wèn)題一直記在我的腦中。
幾年后上了大學(xué)，重新學(xué)習(xí)“慣性”問(wèn)題，才知道原來(lái)所說(shuō)的車不是牛車之類的車而是指封閉的車，更不是從車上往地上跳，而是在車上跳，落在車上，不禁汗顏，虧了那時(shí)沒有汽車，如果有的話，往車下跳還不出事故，更慶幸自己考入大學(xué)有重新
學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也為那位初中老師的教學(xué)態(tài)度感到到不滿。如果他上課再仔細(xì)點(diǎn)，再耐心聽學(xué)生的問(wèn)題或許就不讓我思考這么長(zhǎng)時(shí)間了。
對(duì)“統(tǒng)稱”的困惑
記得在小學(xué)讀書時(shí)，那時(shí)的數(shù)學(xué)課本上有這樣一句話，零和自然數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)（現(xiàn)在的課本變了說(shuō)法）老師讓我們背過(guò)，并隨時(shí)提問(wèn)，考試也考，這句話深入我的腦髓。到了初一年級(jí)，代數(shù)課又有了這樣的話：整數(shù)包括正整數(shù)，零，負(fù)整數(shù)（現(xiàn)在的教材也改了說(shuō)法）我非常納悶，小學(xué)明明說(shuō)的是零和自然數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)，為什么初中多了負(fù)整數(shù)，這個(gè)問(wèn)題一直困惑著我，有時(shí)也自我安慰，到了初中，知識(shí)多了，小學(xué)的就不對(duì)了，但始終不知道究竟是什么原因。
到了大學(xué)，學(xué)習(xí)教材教法時(shí)，書上有這樣一句話，讓我豁然開朗，終于明白了幾年前的困惑。書上說(shuō)要提醒學(xué)生：零和自然統(tǒng)稱整數(shù)并不是整數(shù)的定義，“統(tǒng)稱”的意思是不止零和自然數(shù)，還有其他的數(shù)，不同于“叫做”之類的定義式的語(yǔ)句，幾年的困惑終于解開了，為自己能夠上大學(xué)而感到愜意，那一天無(wú)比的高興。
“冒“字的寫法
記得在讀大學(xué)時(shí)，作文上經(jīng)常寫“冒”這個(gè)字，劉德銀老師經(jīng)常給打個(gè)錯(cuò)號(hào)，不知道錯(cuò)在哪兒，照原樣再寫一遍。直到當(dāng)老師時(shí)，有一回學(xué)習(xí)這個(gè)字，我看到參考書上讓老師提醒學(xué)生“冒”
上部分的兩橫不能和兩邊靠近，于是我又查了字典，發(fā)現(xiàn)還真有“冒”上面這個(gè)部首，這個(gè)部首的字就幾個(gè)。終于知道自己原來(lái)總是把“冒”字上部分寫成“曰”字了。真是感謝那位劉老師。到了辦公室和同事們說(shuō)起這個(gè)字，只有一個(gè)教師寫對(duì)了，他曾經(jīng)教過(guò)這個(gè)年級(jí)，同事都佩服我的細(xì)心。
以上這些小事，在別人看來(lái)或許太沒意義了，但我對(duì)這些事總不能忘懷，有時(shí)經(jīng)常向?qū)W生說(shuō)起這些小事，以鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)。那個(gè)“冒”字我的學(xué)生很少寫錯(cuò)，那是因?yàn)槲铱偸窍蛩麄冎v這些故事。同時(shí)這些故事也時(shí)時(shí)提醒我精心備好課，該向?qū)W生講清楚的一定要講清楚，以免學(xué)生犯同樣的困惑。同時(shí)也感謝那些那些教師，他讓我有了這樣的經(jīng)歷，讓我上起課來(lái)吸取他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
關(guān)于讀書作文3
每一本好書都似一杯香茗，只是看你如何去品；每一本好書，又似一首歌，就看你如何去聽。
——題記
從小學(xué)到初中，這9年來(lái)，我讀過(guò)許多書籍，無(wú)論是教科書還是課外讀物，只要是好書，我都甘之如飴。
我喜歡沉浸在書香中，每當(dāng)我翻開一本書，我就會(huì)聞到這書香。因?yàn)槲捏w不同，我品到的味道也就不同：甜美的，酸咸的，清新的……
每當(dāng)讀到童話故事時(shí)，我的耳畔就會(huì)響起貝多芬演奏的《月光曲》，那輕柔的曲調(diào)，仿佛演奏著故事中溫馨的畫面。當(dāng)白雪公主被王子吻醒的那一刻，我聞到了甜美的芳馨，心情也隨著故事的情節(jié)一起歡欣鼓舞。
每當(dāng)我讀到古典文學(xué)時(shí)，那一句句之乎者也不免有些可愛。盡管古文的字詞意思非常難理解，但是我還是愿意抱著古文字典去查那些可愛的古詞。我喜歡讀那種全套精裝沒有經(jīng)過(guò)修改的原汁原味的古典文學(xué)。
當(dāng)讀到《紅樓夢(mèng)》里的精彩情節(jié)--《林黛玉葬花》時(shí)，我眼前會(huì)浮現(xiàn)出紛飛的桃花，潺潺的小溪，一個(gè)弱不禁風(fēng)的絕色女子，一個(gè)有詩(shī)才靈氣的孤苦無(wú)依的貴族少女，她肩上擔(dān)著花鋤，鋤上掛著花囊，手內(nèi)拿著花帚，款款向我走來(lái)。她拿著花鋤葬著落花，邊葬邊吟，“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？……一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”低吟和著哀泣，是多么凄婉動(dòng)人的畫面！此時(shí)耳中似乎又隱隱飄來(lái)詠唱寶黛愛情悲劇的歌曲《枉凝眉》：“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)暇……一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空老牽掛……”我那同情的淚水也不自覺滾下臉頰，流在嘴里酸酸的、咸咸的。而當(dāng)讀到呆霸王薛蟠酒席罰詩(shī)“兩只蚊子哼哼”時(shí)不禁又開懷大笑，越想越樂。
當(dāng)讀到司馬遷《史記》里那些精彩的人物傳記時(shí)，我眼前總是浮現(xiàn)他遭受宮刑悲憤寫作的畫面，為了完成編纂一部宏偉史書的偉大志愿，他忍辱含垢多么堅(jiān)強(qiáng)！《史記》是司馬遷飽含熱淚的生命絕唱，《陳涉世家》中陳涉的吶喊“燕雀安知鴻鵠之志哉！”又何嘗不是司馬遷的心聲。
當(dāng)讀到《三國(guó)演義》的精彩情節(jié)《草船借箭》時(shí)，我為諸葛亮的神機(jī)妙算所折服，不費(fèi)吹灰之力就找曹操“借”來(lái)十萬(wàn)枝箭，巧解了周瑜的刁難；當(dāng)讀到《西游記》的精彩情節(jié)《孫悟空三打白骨精》時(shí)，我為孫悟空的火眼金睛、智慧勇敢而叫好……當(dāng)我讀到這些古典文學(xué)時(shí)，感覺有一陣陣梅花的淡香緩緩從書中飄來(lái)，芬芳、恬淡；又好似聽到古典名曲《梅花三弄》般幽雅。
每當(dāng)讀到詩(shī)歌時(shí)，清新的桂花香充斥鼻間，仿佛身處桂園之中。比如：讀到林夕的《秉燭》“一卷聊齋，畫皮融落，露出脆裂的芯，回溯那蠟住的光影，燙盡了，便煮成一濃湯”，這不僅有馨香，仿佛還有美味了；又如讀到萊蒙托夫的《祖國(guó)》，那美麗的白樺林、奔跑的馬車、裊裊的炊煙、靜靜的湖水不斷閃現(xiàn)在我的眼前，頓覺整個(gè)身體都充滿著愛，洋溢著歡樂。這清新的香氣，帶著我在書中飄舞，我好似化作一根羽毛，與這清新的書香一同飄起。腦海中鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》也同時(shí)奏起，仿佛為我心神漂浮而伴奏。
我熱愛讀書，就像熱愛我的生命般。正如我的理念：無(wú)閱讀，不生活！
讀書已經(jīng)成為我生命中不能缺少的一部分，我愿將這杯香茗品得香甜，我愿將這首讀書的“歌” 唱得響亮！因?yàn)樗鼊?dòng)人、美妙、快樂！ ---后記
關(guān)于讀書作文4
晚上沒事就喜歡在網(wǎng)上瀏覽新聞和文章。在《讀者》(地方人文版)看到這篇文章的時(shí)候，覺得挺真實(shí)的，很感動(dòng)�，F(xiàn)在的大學(xué)生(那些通過(guò)接觸來(lái)實(shí)習(xí)的)比較觀念強(qiáng)，吃苦耐勞精神少，動(dòng)手和實(shí)際操作能力欠缺，不太注重文明禮儀。他們可能習(xí)慣了被父母寵愛的日子，卻無(wú)法心安理得地體會(huì)父母掙錢花錢的艱辛。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，物質(zhì)生活水平提高了，享受生活的甜蜜和樂趣沒有異議。只是大學(xué)生以社會(huì)為榮，肩負(fù)著為祖國(guó)建設(shè)美好未來(lái)的重任。他們要講道理，對(duì)物質(zhì)需求更理性，待人接物更有禮貌，豐富專業(yè)知識(shí)，體會(huì)父母的良苦用心。也許他們是杞人憂天。畢竟這些現(xiàn)象只是大學(xué)的一小部分。如果你想擁有，沒有就會(huì)受到鼓勵(lì)，所以隨波逐流的人就少了。然而，絕大多數(shù)大學(xué)生仍然在努力進(jìn)步。沒錯(cuò)，大學(xué)生還在風(fēng)華正茂的時(shí)候，說(shuō)明他們還不成熟，需要多年的細(xì)致雕琢，漸漸的就會(huì)明白這個(gè)道理。以下是正文：一些我們不能浪費(fèi)的愛
那年暑假，很多同學(xué)沒有回家，而是在學(xué)校參加暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。女生也報(bào)名了，去了貧困山區(qū)的希望小學(xué)和那里的老師孩子一起住了一個(gè)月。
臨行前，她給父親打電話，父親說(shuō)：“安心去吧。我和你媽媽在家都好好的。”
我爸是一個(gè)國(guó)營(yíng)老廠的科長(zhǎng)，沒有什么大本事，不會(huì)講什么道理。他誠(chéng)實(shí)、正直。雖然掙的錢少，但是收入穩(wěn)定，所以豐衣足食。
過(guò)了兩天，她收到了父親給的1000塊錢，和宿舍的小姐姐們比起來(lái)不多，但她還是拿出了200塊錢，請(qǐng)宿舍的小姐姐們吃飯。這是宿舍的規(guī)矩。
從肯德基出來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)接近傍晚了，街上人山人海，像流水一樣。回宿舍的路上，幾個(gè)女生嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。她一轉(zhuǎn)頭，女孩突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)腿有殘疾的中年男人跟在她后面。原來(lái)他是個(gè)撿廢品的，等著撿他們手里的飲料瓶。
女孩不耐煩地看了他一眼，說(shuō)：“你能不能別跟著我們了？”男人謙卑地、貪婪地對(duì)著她手里的飲料瓶微笑。
她鄙夷地看了他一眼，把手里拿著幾杯飲料的瓶子扔給了那個(gè)男人。那人說(shuō)：“不用擔(dān)心，喝完就把瓶子給我。”她厭惡地皺起眉頭，說(shuō)：“我不喝酒，請(qǐng)不要跟著我們，以后也不要在街上亂逛。你這種人能影響市容！”
她低下頭，幾個(gè)女孩停止了說(shuō)話。
暑期社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，她繞道回家看望父母。下火車的時(shí)候，她看到一個(gè)中年人拎著一捆廢品，艱難地往前走。她舉起一個(gè)剛喝完水的礦泉水瓶，對(duì)中年男人說(shuō)：“我這里有一個(gè)空瓶子給你。”
那人說(shuō)：“謝謝！”回來(lái)擦了一句，沖她笑了笑。她愣住了，帶著那么大方溫暖的笑容，那么低沉有磁性的聲音。這不是她的父親嗎？
一次次給爸爸打電話，爸爸在電話里說(shuō)：“我在家挺好的。你應(yīng)該想吃多少就吃多少。想花多少花多少。不要委屈自己。好好學(xué)習(xí)。沒錢記得給我打電話。”
我爸每次打電話，都說(shuō)在家挺好的。如果不是親眼所見，她真的以為父親在家沒事。后來(lái)她才知道，其實(shí)她父親所在的老國(guó)企因?yàn)楦闹品至髁�，大部分員工都下班了。我父親也不例外。他兩年前被解雇了。每次她回家，爸爸都會(huì)把媽媽準(zhǔn)備的飯盒偽裝起來(lái)，讓她早回家晚回家，讓她安心學(xué)習(xí)。
她呢？這兩年除了讀書，還用父親的錢買廢品，輪流請(qǐng)宿舍的姐妹吃飯，扔掉奢侈的不喜歡的東西；扔掉你不喜歡穿的衣服；扔掉你不喜歡用的書；同樣被扔掉的還有尊嚴(yán)和一種叫做“愛”的東西。為什么沒想到衣服飲料化妝品，我爸要撿幾瓶才能換回來(lái)？
關(guān)于讀書作文5
夜深，月色透過(guò)紗窗灑下一抹銀輝，庭院寂寂，草葉沁香。
若要讀書，定當(dāng)此情此景。
讀書須靜，如同做人。在不同的時(shí)候，不同的場(chǎng)合，人的心境會(huì)發(fā)生微妙的變化，假如你想要用心體會(huì)一本書的內(nèi)涵及它所蘊(yùn)含的哲理、反映的社會(huì)現(xiàn)象，那就必須靜下心來(lái)閱讀與分析，全神貫注地與書中思想做交流，這樣才會(huì)有所得。做人亦如此，《論語(yǔ)·學(xué)而》中云：“敏于事而慎于言�！币馑际亲鍪乱艚荩鋈艘餮�。很多歷史證明，一個(gè)人的失敗，都是由于他無(wú)法靜下心來(lái)，容易被眼前的蠅頭小利所誘惑，失去了原有的平衡點(diǎn)，因此從云端墜落，尸骨無(wú)存。吳越之戰(zhàn)，勾踐慘敗被俘，他臥薪嘗膽，蟄伏多年，靜下心籌劃復(fù)國(guó)大業(yè)，終于打敗了吳國(guó)。相反，西楚霸王項(xiàng)羽本是最有可能奪得天下的人，卻心高氣傲地開口：“富貴不還鄉(xiāng)，如錦衣夜行耳！”項(xiàng)羽這種務(wù)虛的`思想觀念反映了他性情的浮躁和短見的政治眼光，最后終于落得自刎烏江的下場(chǎng)。高者之因此高，是由于耐得住寂寞�！坝眯牟浑s，乃是入神要路�！鼻宄瘜W(xué)者袁牧如是說(shuō)。其實(shí)假如連讀書你都無(wú)法靜心投入，那更何況做人呢？
凝眉深思，讀到精彩紛呈處不禁拍案叫絕，撫掌稱嘆。
若要讀書，定當(dāng)此情此景。
讀書須思，如同做人。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”鄭板橋也曾說(shuō)過(guò)：“讀書以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來(lái)應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何益也�！边@些都表明了讀書需要思考，光消化不吸收只會(huì)導(dǎo)致你成為一臺(tái)毫無(wú)思想的機(jī)器。做人亦如此，不論你的身份地位是高是低，才疏學(xué)淺或是學(xué)富五車，都要學(xué)會(huì)思、省，“三省吾身”即是做人的極高標(biāo)準(zhǔn)。思考每天咱們做了什么，做對(duì)了什么，做錯(cuò)了什么，什么事值得做，什么人值得相信……這些都是咱們要思考的，在不斷的思考中，咱們待人處事會(huì)更加成熟，也就少了一些不必要的麻煩。讀書思考，是為了更好地消化書中的內(nèi)容，理解書的思想主旨，讓靈魂更上一級(jí)臺(tái)階；做人思考，是為了能夠更好地邁向成功。
漫步書海，取其精華去其糟粕，擇其善者而從之。
若要讀書，定當(dāng)此情此景。
讀書須擇，如同做人。亞里斯提卜有一句名言：能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。能看出，讀書重要，讀一本好書更為重要，這完全取決于你的選擇。讀書就如同交友，不好的書籍可能會(huì)把你戕害。因此讀書必須要學(xué)會(huì)取舍。做人亦如此，在通往成功彼岸的路上，你會(huì)經(jīng)歷很多誘惑，這時(shí)，你是沉迷其中，還是坦然拒絕，也完全取決于你的選擇。讀書取舍，為的是讓靈魂蕩滌于清澈的溪流中，從中獲益；做人取舍，是為了不再輕易迷失。
讀書與做人當(dāng)真是密不可分的。讀書能提升一個(gè)人的文化素質(zhì)，能陶冶情操，這些都為“做人”打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。能說(shuō)，讀書是做人的基礎(chǔ)，做人是讀書的反饋。
古往今來(lái)，講“讀書”，就是為了“做人”。讀書是學(xué)知識(shí)、明事理的最好途徑，其根本目的就是如何做人，做怎樣的人。明代的徐謂說(shuō)“好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書�！边@句意味深長(zhǎng)的話讓人深思。
陶淵明“不為五斗米折腰”，是他高尚的氣節(jié)。
李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，是他不愿趨炎附勢(shì)的高潔品質(zhì)。
文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，是他忠君報(bào)國(guó)的錚錚鐵骨。
那么放眼歷史古今，“讀書”不思“做人”，意義何在？
關(guān)于讀書作文6
“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@是高爾基所說(shuō)的一句讀書名言，難道讀書真有那么大的用處嗎？書等于面包嗎？有多人不相信，但我認(rèn)為書真的有那么大的用處。
我愛讀書，因?yàn)闀侨祟愖詈玫呐笥�。沒有書，就沒有知識(shí)；沒有書，生活就不豐富；沒有書，人類的一切就不會(huì)這樣美好。
俗話說(shuō)的好：“書籍是人類進(jìn)度的階梯”。從書中我體會(huì)到了許多不可言傳的快樂，書，讓我感到了生活的樂趣，也讓我改掉了許多不好的習(xí)慣，同時(shí)更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的濃厚興趣，讓我覺得學(xué)習(xí)不再是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂、是一種趣味！
書是知識(shí)的寶庫(kù)，讀書使人心明眼亮。在書中，我可以找到許多我想要的東西。讀書是一種享受，它豐富多彩、知識(shí)全面。每當(dāng)我聚精會(huì)神地暢游在知識(shí)的海洋時(shí)，就忘了周圍的一切，仿佛有一種魔力在吸引著我。每當(dāng)我翻開它時(shí)，它會(huì)把我?guī)У揭粋�(gè)神奇的世界，書中繁多的知識(shí)使我內(nèi)心變得無(wú)比充實(shí)。它豐富了我的眼界，我興趣盎然地在書中尋找自然界和生活的奧秘。
我經(jīng)常在課下讀書，一邊讀一邊勾畫好詞好句，寫作文的時(shí)候再拿出來(lái)一邊看一邊寫。
記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候，對(duì)寫作文是一頭霧水，常常不是寫的不通、不順、字?jǐn)?shù)太少，就是作文里的好詞好句太少，文筆不優(yōu)美。而現(xiàn)在呢？作文寫的通順多了，好詞好句也多了，字?jǐn)?shù)也不是兩三百個(gè)字了，而是五六百個(gè)字了，這可都?xì)w功于書�。�
在我房間里，有一個(gè)兩米高的書架，上面擺得全是爸爸媽媽給我買的各種書籍，書的種類品種繁多，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、有《綠野仙蹤》、有《鋼鐵是怎樣煉成的》有《初中生必備古詩(shī)》還有《中華成語(yǔ)故事》等等。
有些童話故事、寓言故事讓我懂得了很多道理：如《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我了解到許許多多的生活和自然界的奧秘；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)困難要有毅力；《愛的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母之間要和睦相處，讓我懂得了要愛老師、愛同學(xué)、愛親人；而《安徒生童話》、《格林童話》則把我?guī)нM(jìn)了美麗的童話世界。爸爸為了讓我的寫作水平更上一層樓，專門為了訂了全年的《兒童文學(xué)》、《實(shí)用文摘》……我的書真可謂是琳瑯滿目。
書是無(wú)言的老師：有一次我做數(shù)學(xué)卷子，其他的題一會(huì)兒就被我輕松的搞定了，可是最后有一道奧數(shù)題卻難住了我，無(wú)論怎么苦思冥想就是做不出來(lái)，種種解法想出來(lái)之后又被推翻，急得我抓耳撓腮，這時(shí)我突然想起了奧數(shù)書，在書柜上我心急火燎的找了半天才找到它，翻來(lái)一看果然有這道題，我細(xì)讀一遍之后明白了解題方法，這道題就這樣迎刃而解了。
通過(guò)讀書，讓我認(rèn)識(shí)了很多新字，見到很多優(yōu)美的詞語(yǔ)和精彩的句子，每當(dāng)寫作文的時(shí)候，一些讀過(guò)的好詞好句會(huì)不由自主地浮現(xiàn)在我的腦海中。讀書充實(shí)了我的大腦，讓我變得更加聰明。
讀書還帶給你我不少的樂趣。比如有時(shí)候讀到好笑的啦我便會(huì)捧腹大笑；有時(shí)候讀到悲傷的啦，我也會(huì)被感動(dòng)的流淚。大家有閑的時(shí)候，如果覺得無(wú)聊，就趕快拿出你喜歡的書籍來(lái)閱讀吧！
現(xiàn)在，書已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分，每天寫完作業(yè)，手捧一本自己喜歡的書籍，津津有味的投入在書海中，那種感覺真是讓人其樂無(wú)窮！
讀書，給我?guī)?lái)了快樂和幫助，我喜歡讀書！
關(guān)于讀書作文7
但你想，如果把“臣”字寫成“爺”字，不是更好地表達(dá)他的酩酊大醉之態(tài)么？一時(shí)間意得志滿，好像杜甫都要來(lái)拜你為“一字師” 。大發(fā)議論，使你與作者有并駕之感，精神上快樂無(wú)比。
書趣之三，當(dāng)你為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁百思而不得其解的時(shí)候，又或是當(dāng)你對(duì)某一個(gè)問(wèn)題小有心得時(shí)，打開一本書，發(fā)現(xiàn)已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做出了充分的論述。正好搔到你的癢處，正中下懷，喜樂不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛勞都有了回報(bào)。這種柳暗花明又一村的感覺是什么也換不去的。
書趣之四，當(dāng)你看了一本好書，被它的內(nèi)容所征服，在你與朋友交流時(shí)侃侃而談，書中的妙語(yǔ)一句句往外跳。朋友們瞪著欽羨的目光：“士別三日，可得刮目相看��！”只有你知道，這是看了書的緣故。小小的虛榮心再次被滿足。讀書好不好？
書趣之五。在于藏書，鑒于大家都是中學(xué)生，沒什么錢。這點(diǎn)，不談也罷。
歷數(shù)了這么多書的好處，那么你是不是覺得手癢癢，想翻開一本瞧瞧呢？書有很多種，有的要正襟危坐地鉆研，有的只是一種消遣，還有一些會(huì)把人誘進(jìn)死胡同里，再也出不來(lái)的。既然我們讀書不是為了把書當(dāng)作敲門磚去扣開那名利之門，那么，我們就應(yīng)該去讀好書，讀那些不光是為了消遣，更能提高我們的書。比如說(shuō)《唐詩(shī)三百首》，這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，又再比如《三國(guó)演義》，日本人從中學(xué)到了企業(yè)管理，用人之道，我們能學(xué)到什么？再比如《沙翁戲劇集》從中又能領(lǐng)會(huì)多少道理呢？不光只看純文學(xué)作品，還應(yīng)看看人物傳記之類的，看看別人是怎樣為了理想不屈不撓地奮斗至成功的。
培根說(shuō)，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辨 �！笨傊�，讀書能造就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人，但不讀書，肯定是百害而無(wú)一利——讓我們都來(lái)讀書，讀好書吧！
我愛看偵探小說(shuō)。因?yàn)樗那楣?jié)能讓我的心起伏不定。有時(shí)還能爽爽的過(guò)一把偵探癮。當(dāng)書講到***部分的時(shí)候，我仿佛感覺世界不存在了，自己進(jìn)入了書的故事當(dāng)中……那滋味，就甭提了。
偵探小說(shuō)帶給了我快樂。
我愛看科幻小說(shuō)。因?yàn)樗茏屛一孟�，能讓我產(chǎn)生對(duì)未來(lái)的美好憧憬。像“快樂星球”這本書就是一個(gè)很好的例子，主人公丁凱樂在家長(zhǎng)和學(xué)校的雙重壓力下，變的很不快樂。自從認(rèn)識(shí)“快樂星球”上的多面體、冰檸檬和老頑童爺爺以后。變的快樂起來(lái)。
這是一個(gè)多美好的幻想埃我堅(jiān)信，渴望和外星人交流的愿望，在未來(lái)的某一天，一定可以實(shí)現(xiàn)。
科幻小說(shuō)帶給了我幻想。
我愛看寓言故事。因?yàn)樗茏屛叶酶嗟牡览�，使我的心靈更加純潔，讓我的人生更加美好……
我還愛看作文書，因?yàn)樗茏屛曳e累豐富的詞匯……
書帶給了我無(wú)窮的快樂。希望老師們多給我們一點(diǎn)時(shí)間，讓我們多看一些書。讓我們放飛屬于自己的夢(mèng)想。也請(qǐng)同學(xué)們舍棄一些玩耍、娛樂的時(shí)間，多看一些書。哪怕是不關(guān)于學(xué)習(xí)的書也好。久而久之。你一定會(huì)喜歡上看書，也一定會(huì)從書中體會(huì)到無(wú)窮無(wú)盡的快樂。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這句話說(shuō)的多好啊!是的，書不僅帶給了我快樂，帶給我更多的是知識(shí)。我讀作文書讀的很多，所以我的詞匯才比較豐富。寫作時(shí)不會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的時(shí)候。
書帶給了我歡樂，書帶給了我幻想，書帶給了我更多的是知識(shí)。啊!我愛讀書!
關(guān)于讀書作文8
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是夜航中的明燈，書是前進(jìn)的動(dòng)力。古人云：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道�！笨鬃釉唬骸叭松醒亩鴮W(xué)無(wú)涯。”春秋師曠曾語(yǔ)曰：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明�！惫湃说倪@些話也如我們現(xiàn)在人一樣強(qiáng)調(diào)讀書學(xué)習(xí)的重要性。
小時(shí)候曾被李白的“若要功夫深，鐵棒磨成針”的圖畫故事所吸引，知道要在學(xué)習(xí)上下功夫。少年時(shí)代乃至現(xiàn)在都被蒲松齡的落第自勉聯(lián)：“有志者，事竟成，破斧沉舟，百二秦關(guān)終歸楚�？嘈娜�，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”所感動(dòng)，被魯迅的“所謂天才，只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了”所激勵(lì)，因此明白了在學(xué)習(xí)上要用心，在工作上要努力。
隨著閱歷的增長(zhǎng)和視野的開闊，在外國(guó)文獻(xiàn)中我能理解世界上不同種族的人為自由和真理前赴后繼地奮斗，我很佩服名人及他們的后裔如何嚴(yán)格要求自己克服重重困難而得到生命的提升；有句俗語(yǔ)條條大路通羅馬，而羅馬文化的實(shí)質(zhì)是羅馬人重實(shí)踐，講實(shí)際，吃苦耐勞，勇于作戰(zhàn)，他們?cè)?jīng)面對(duì)殘酷的生存現(xiàn)實(shí)，古羅馬的建立和強(qiáng)大與羅馬人的血腥戰(zhàn)斗骨肉相殘生死離合有一定關(guān)系，從中讓我了解了人類社會(huì)艱辛的發(fā)展歷程，激起深層次的共鳴，時(shí)時(shí)告誡自己珍惜現(xiàn)在的美好生活。
書是無(wú)言的老師，能點(diǎn)燃人們心中求知的火花，開啟智慧之門，幫助人們走向成功的殿堂。書還能讓我更清楚地認(rèn)識(shí)自己，當(dāng)拿到替別人在網(wǎng)上買的新書，書非借不能讀也的效果就出現(xiàn)了——我就會(huì)逼迫自己抓緊時(shí)間，盡快讀完，并把書的內(nèi)容牢記消化。但是當(dāng)拿到兒子買的喜歡的新書，我也是盡快找個(gè)時(shí)間一氣讀完，這時(shí)的我正像高爾基說(shuō)的“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”，這時(shí)的我與年輕的我一模一樣，我意識(shí)到我的求知欲與好奇心沒有消減。
人的本質(zhì)是探求生存的意義，沃克的話從一定程度上解釋了人為什么有強(qiáng)烈的好奇心。打開一本書就是打開面向外面世界的一扇窗戶，通過(guò)文字與作者或與書中的人進(jìn)行交流，各種各樣的人物千奇百怪的人生跌宕起伏的情節(jié)，讓我流連忘返于書籍間。
《追風(fēng)箏的人》講述了我——阿富汗富家少爺阿米爾，與仆人哈桑情同手足，少年的阿米爾不能理解父親對(duì)哈桑的感情，常常嫉妒父親關(guān)心哈桑，在書的末尾——父親去世很多年后，步入中年的阿米爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天秘密——自己與哈桑竟是同父異母，故事的結(jié)局也震動(dòng)了我，畢竟阿米爾的父親可能由于種種原因把愛全部給了阿米爾自己，在書的前半部分我同作者阿米爾一樣絲毫沒有看出有這層關(guān)系。
臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中的經(jīng)典文字：所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。她的話深邃憂傷，道出了自己未曾想到的心聲。村上春樹寫的（日本作家）《挪威的森林》，書中對(duì)性的描寫比較多，正像譯者認(rèn)為是“拿無(wú)聊當(dāng)有趣”，從這方面看它不適合青年人看，但它提供的“把玩孤獨(dú)把玩無(wú)奈”的生活模式，給人以極大的閱讀愉悅與深層啟示，這讓我看到了我所不能理解的一部分日本人的人生態(tài)度。
世界很大，社會(huì)也復(fù)雜，人類的書籍浩如煙海，我無(wú)力也不奢望做一個(gè)全知全解式的智者、哲人，遇到一本書，有心情讀下去……
關(guān)于讀書作文9
讀書真的只是為了薄證嗎？我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己這個(gè)問(wèn)題，但是現(xiàn)在，我的高中生活讓我明白了什么是讀書，這個(gè)問(wèn)題也就結(jié)束了。因?yàn)�，我知道，讀書是一輩子的事情，不會(huì)因?yàn)槲业耐Ａ舳腥魏胃淖儭Ｏ喾�，我很慶幸我在高中找到了這個(gè)問(wèn)題的答案，而這一切都源于我的老朋友的一句話……她說(shuō)，“我從來(lái)沒有想要過(guò)學(xué)位”，所以，真的，她沒有好好學(xué)習(xí)。聽到她說(shuō)這句話的時(shí)候，我就在想：為什么她從小就有勇氣說(shuō)這句話？也許，我們的經(jīng)歷不一樣。我們能說(shuō)在她的價(jià)值觀里，讀書永遠(yuǎn)只限于一張空靈的證書嗎？不，當(dāng)然不是。閱讀在我們的生活中有許多用途。當(dāng)然，我愛讀書，從來(lái)沒有把讀書當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。我感覺它就像是大自然賜予我的圣水，讓我追隨它的腳步。每次打開一本好書，眼前呈現(xiàn)的都是不一樣的畫面。它是虛幻的，但卻是真實(shí)的。尤其是在學(xué)習(xí)壓力緊迫的今天，讀書修身養(yǎng)性就更有必要了。讀書帶給我的不僅僅是單純翻頁(yè)的“快感”，更讓我清晰的明白前方的路是怎樣的，我還面臨著多少困難。另外，我該怎么繼續(xù)往前跑，跑到我想去的地方。
每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高三的高三學(xué)長(zhǎng)，都有一個(gè)美麗而羞澀的夢(mèng)。他們很早就為自己建立了一所堅(jiān)固的大學(xué)，并為此做出了不懈的努力。但這些都需要他們努力。怎么做？答案是讀書！大量的閱讀讓他們自然而然的為自己的未來(lái)繪制了藍(lán)圖。磚和瓦都是他們建造的高墻。他們用所讀的知識(shí)武裝自己，使自己變得強(qiáng)大，從而不容易被實(shí)際的坦克所壓倒。每年高考分?jǐn)?shù)的時(shí)候，經(jīng)常聽到一些同學(xué)感嘆：“某某今年誰(shuí)上了哪個(gè)學(xué)校，他分?jǐn)?shù)那么高，好羨慕！”！然后是羨慕嫉妒恨的表情。然而，誰(shuí)也不知道這些高材生背后有多少悲傷的故事。他們把我們喝咖啡的時(shí)間花在閱讀上，把我們剪指甲的時(shí)間花在床上閱讀上，把我們歡笑的時(shí)間花在閱讀上。他們把所有的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)使用，但他們絕對(duì)不僅僅是為了應(yīng)付中國(guó)高考，而且對(duì)閱讀有著深深的熱愛，這讓他們?cè)噲D理解任何值得關(guān)注的話題。真的，我很佩服他們，因?yàn)檫@種日復(fù)一日的閱讀不是每個(gè)人都能掌握的。
相比那些整天跟別人說(shuō)：我看過(guò)什么書，順便問(wèn)一下，里面的情節(jié)是什么？太精彩了！這些人真的認(rèn)真讀過(guò)這本書嗎？我相信真正會(huì)讀書的人，永遠(yuǎn)不會(huì)自吹自擂，不會(huì)多嘴，永遠(yuǎn)不會(huì)是真的而是真的。他們會(huì)用自己的思維去思考為什么會(huì)這樣，這樣做的意圖是什么，這樣做的后果是什么，等等。這恰恰是他們認(rèn)為存疑的一系列問(wèn)題。他們通常的閱讀驅(qū)使他們思考。閱讀影響我們的一生。我不會(huì)說(shuō)讀書是天堂，但讀書是人間的真理。我只知道讀書是我身體的一部分。沒有它，我總覺得心里有個(gè)洞。讀書讓我與人交流順暢，這一般來(lái)說(shuō)是提升到另一個(gè)層次。要知道，那種感覺真的不一樣，尤其是別人夸你“哎呦，你知識(shí)面真廣”的時(shí)候，你會(huì)有熱血沸騰的感覺。
當(dāng)然，讀書不僅僅是為了別人的贊美，更是為了自己的提升。我一直跟姐姐說(shuō)，多讀書總會(huì)有好處的。雖然它的優(yōu)點(diǎn)現(xiàn)在還沒有表現(xiàn)出來(lái)，但是總有一天，我們會(huì)為那個(gè)無(wú)知而又苦苦讀書的孩子感到驕傲！讀書不只是為了一個(gè)證書，更多的是一個(gè)證明，一個(gè)自己的證明！所以，在你的床頭柜上放一本好書，你會(huì)一直享受著夕陽(yáng)的美麗和鮮花的迷人芳香！
關(guān)于讀書作文10
總喜歡在雨天，聽著窗外的雨聲。看那些打在玻璃上又瞬間破碎的雨珠。像極了歲月里無(wú)聲無(wú)息的淚，像柔軟的棉絮一樣，堵在血管里，終于有一天會(huì)生出一根刺，戳穿這無(wú)盡的歲月。終究會(huì)在某個(gè)黃昏擦干淚水。
歲月靜好，我也漸漸從那個(gè)無(wú)知甚至愚笨的孩提時(shí)代，隨著那一地又一地枯黃的梧桐樹葉一起來(lái)到了熱血的青春時(shí)光。我還依稀記得，依稀記得，我人生的第一本書。雖然它很渺小，像萬(wàn)千塵埃中最小的一顆，但卻有著它閃耀的地方。
那年的那個(gè)季節(jié)，雨很頻繁的下。沖刷著所有污穢，凈化這污濁的心。
我拿著郭敬明的那本《悲傷逆流成河》坐在窗邊，伴著淅淅瀝瀝的小雨翻開了這本結(jié)局注定是悲傷的書。老北京的弄堂里生活著的易瑤用自己疼痛的經(jīng)歷向那個(gè)從來(lái)沒有信任過(guò)她的，沒有愛過(guò)她的世界撞擊著。最終以死換來(lái)了自己的清白。
從什么時(shí)候開始喜歡讀類似于這些疼痛的小說(shuō)我記不清了，雖然它不是什么世界名著，也沒有多么深?yuàn)W的道理。它只是以一種獨(dú)特的方式告所我:這個(gè)世界很大，大到看不見邊際，這個(gè)世界變化的很快，快到在你抵達(dá)彼岸花盛開的地方的時(shí)候也沒有留下一點(diǎn)痕跡。唯一能讓你感受到的，只有你用自己的成長(zhǎng)一次又一次撞擊著這個(gè)世界。在感受著撕心的痛的時(shí)候懂得無(wú)論如何不要失去信心。
我曾經(jīng)想著，日子就這樣平平淡淡的過(guò)去也很好，可是時(shí)間不會(huì)善待每一個(gè)靈魂，如果放棄了，結(jié)局注定是挫骨揚(yáng)灰。讀過(guò)了一本又一本的書，看過(guò)了一個(gè)又一個(gè)主人公的或哭或笑抑或是瘋狂才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)痛苦而又悲傷。
那天早晨很冷，風(fēng)忘記了回家的路，一直吹，吹亂了我的目光。不久，門外的嘈雜的聲音又再次透過(guò)門縫滲透進(jìn)房間�！拔疫@么辛苦是為了誰(shuí)，不就是為了你們的日子更幸福么?”“是!只有你一個(gè)人苦，別人都不苦，別人就理所應(yīng)當(dāng)!”心里涌起的難受全都變成了鼻尖的酸楚。我顫抖著拿起耳機(jī)，再次翻開了《悲傷逆流成河》，正好翻到易瑤母親悄無(wú)聲息的死去時(shí)，忽然覺得臉癢癢的伸手一抹是一片潮濕。我輕輕打開了房間的門：“爸爸媽媽，你們不要吵了……不要吵了……我會(huì)乖乖的……”像是六七歲的孩子一樣，失去了最心愛的東西哭訴著。
是《悲傷逆流成河》教會(huì)我要珍惜和爸爸媽媽相處的每一分每一秒，那些他們口中的抱怨的斥責(zé)全部源于內(nèi)心的愛。不能等到有一天他們到達(dá)彼岸花盛開的地方時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的所作所為是多么可笑。在能夠和他們朝夕相處的時(shí)光下好好珍惜，不要留有遺憾……
是《悲傷逆流成河》教會(huì)我無(wú)論這個(gè)世界如何對(duì)待你都不要失去對(duì)它的信心。如果沒有人愛你，也要好好愛自己。要用一種樂觀的心情去面對(duì)生活給你的每一次挫折。要笑著拍去膝蓋上的灰，對(duì)絆倒自己的那塊石頭說(shuō)一聲“謝謝�！睙o(wú)論這個(gè)世界給你的是冷漠還是什么都要滿懷期待的面對(duì)每個(gè)明天。要相信如果自己足夠努力就不會(huì)被這個(gè)世界辜負(fù)。
當(dāng)我心里亂糟糟的時(shí)候，總會(huì)捧起一本書。把自己當(dāng)作其中的某一個(gè)主人公，去感受她(他)在悲慘命運(yùn)的日子里，一次又一次被挫折擊倒而一次又一次用自己的拳頭去敲擊命運(yùn)的胸膛。然后告訴自己:你不能放棄，今天雖然不盡人意，但你要對(duì)明天抱有希望，去對(duì)每一個(gè)明天負(fù)責(zé)。
可能生來(lái)就喜歡看這些讓人揪心的成長(zhǎng)故事，就像血管里的血小板一樣，不可分離。
關(guān)于讀書作文11
如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光普照大地。書籍足跡遍及古今中外。在古人眼中，書籍是人們的精神食糧，“略翻書數(shù)則，便不愧為三餐�！睍枪湃藗兊男纳先�，“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親�！� 書籍更是古人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的階梯，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！�，為此，孫敬、蘇秦頭懸梁錐刺股，車胤、孫民世囊螢映雪……
然而隨著科技的發(fā)展，書籍隨著人們的忙碌而被疏遠(yuǎn)，被淡化。人們不禁要問(wèn):在現(xiàn)代的忙碌生活中，書籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)究竟是必需品，還是一種奢侈品?可能相對(duì)于父母的房貸、車貸等生活支出來(lái)說(shuō)它就是奢侈品，但是我想，如果我們把書籍看作是一種高檔消費(fèi)，為了自己的理想，就像隔段時(shí)間泡泡溫泉、去理發(fā)店卷卷頭發(fā)，那么書籍就變成為了一種很好的享受。
有人說(shuō)現(xiàn)在知道魯迅的人越來(lái)越少，知道周迅的人越來(lái)越多；知道馬克吐溫的人越來(lái)越少，知道馬克的人越來(lái)越多；知道比爾的人越來(lái)越多，知道保爾的人越來(lái)越少；知道愛情的人越來(lái)越多，知道艾青的人越來(lái)越少�，F(xiàn)在很少看到有人手捧古色古香的書“寒夜孤燈，捧書卷，聞書香�！比《氖鞘謾C(jī)微博、微信，人們也把自己鎖在了自己建造的牢籠里。所以，高科技的發(fā)展逐步排擠了書籍，那個(gè)被稱為“電子書”的家伙睥睨著，而書籍只能默默待在黑暗的角落里，它似乎已被人們遺忘了……人們不再愿意費(fèi)力的拿著厚重的長(zhǎng)篇小說(shuō)，而片斷閱讀成為一種時(shí)尚，《悲慘世界》可以用不到140個(gè)字來(lái)概括：“他們來(lái)到了世界上，感悟了生活，然后有些人死了，還有些活著；有些人學(xué)會(huì)了寬容，有些人得到了救贖，唉，這悲慘的世界！”人們不再愿意面對(duì)書上成群的枯燥的文字，他們寧愿看電視上不斷被翻拍的四大名著。書籍，人類文化的一扇扇窗正在悄然關(guān)閉，閱讀的陽(yáng)光再也射不進(jìn)人們的心房，人們的物質(zhì)食糧不斷優(yōu)化，精神食糧卻在減肥……
我們?cè)谶@個(gè)喧囂的社會(huì)，燈紅酒綠地生活著，身邊充斥著老師不斷強(qiáng)調(diào)的考試重點(diǎn)，看著試卷上名著詩(shī)詞閱讀填空，死記硬背。忽然記起兒時(shí)的我總喜歡朗誦李白的詩(shī)詞：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”因?yàn)�，我喜歡那種酒氣、劍氣、詩(shī)氣融為一體的豪邁。酒入豪腸，七分釀成月光，剩下三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐�，F(xiàn)如今，面對(duì)李白卻再也沒有小時(shí)的念想，因?yàn)樾膹奈雌届o過(guò)，再也沒有平靜的好好讀一本書了。我們總說(shuō)沒有空閑，學(xué)業(yè)忙，工作忙，讀過(guò)的書猶如被打入冷宮，未曾受到幾次“照料”。其實(shí)，這些都是借口，總能在一天中抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀吧。人之所以煩躁，是因?yàn)椴欢萌绾闻c自己相處，那為何不拿一本書在午后的陽(yáng)光下獨(dú)自品賞呢？
書籍就像一面鏡子，他映射著作者所在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，或許你覺得那個(gè)時(shí)代與自己無(wú)任何瓜葛，可是總有那么一個(gè)瞬間，你會(huì)發(fā)覺自己與那位主人公有著相似之處，你的感受就是作者想要表達(dá)的。書籍的神奇之處就在于你與主人公似曾相識(shí)，你中有他，他中有你。
我們也不必形容自己有多么多么地?zé)釔圩x書，那不過(guò)是虛張聲勢(shì)，真正的熱愛不是溢于言表，而是內(nèi)心的真實(shí)感受。甚至，盡管買下的書大部分都沒有細(xì)讀，但摸一摸它們，就覺得心里很舒服，很幸福。
讀書，領(lǐng)略世間的繁華沉�。蛔x書，體會(huì)不曾經(jīng)歷的人情世故；讀書，在書中找一片凈土安置自己的靈魂。趁我們還年輕，就讓我們?cè)谟邢薜纳腥秤螘暮Ｑ蟀桑?/p>
關(guān)于讀書作文12
從來(lái)我都把書當(dāng)作朋友，不去看身邊可愛的人。我覺得人是那么不完美，甚至有時(shí)候給我特別惡心的感覺，雖然我也是一個(gè)人。當(dāng)我翻開一本書，看著密密麻麻的字，沒有一絲倦意，知道那群調(diào)皮的象形文字后面隱藏著世界的秘密，我渴望更加清楚的看這個(gè)世界，不想被任何人和組織蒙蔽。由于這種情感的強(qiáng)大和無(wú)可抵抗，讓我有時(shí)候在欺騙面前變得瘋狂而偏激。當(dāng)我知道我這十幾年所受的共產(chǎn)黨意識(shí)形態(tài)教育里面，他們?cè)噲D奴役我的大腦，讓我本來(lái)可以活躍思維，本來(lái)可以天馬行空的思維變成一個(gè)一元體系。當(dāng)我知道身邊的人欺騙了我，仍然裝作無(wú)所知的樣子時(shí)，我拿起了筆，開始征戰(zhàn)。然而我知道這樣沒有什么實(shí)際用途，慢慢地我學(xué)會(huì)冷眼觀人，觀物，觀這個(gè)中國(guó)發(fā)生的一切事情。凡是我知道事情，無(wú)論是誰(shuí)說(shuō)的，我都不那么想信，我要思考。
書給了我思考的啟迪，我看先哲們對(duì)宇宙人生的冥想，對(duì)生死的參悟，對(duì)民族國(guó)家的憂慮，對(duì)專制政治的鞭笞，我的血一次又一次沸騰。然而我曲不高，和者卻甚寡。周圍都開始用異樣的眼光看我，我知道這群無(wú)知的人，這群被一個(gè)黨所迫害的人都是可憐的人。他們只是要求安穩(wěn)的生活，很少有人去關(guān)心自己不能改變的事情。所以我不喜歡身邊的人，喜歡手邊的書。
書會(huì)無(wú)所顧忌地披露世界的丑，也會(huì)大張旗鼓地張揚(yáng)世界的善。然而人呢？卻那么復(fù)雜，那么猥瑣，那么偽善，那么自以為是。人呢，你的名字叫惡心。我惡心你的同時(shí)我又會(huì)愛你，因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)人，我們是如此的想象，有那么多的聯(lián)系。
讀一個(gè)人，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，一個(gè)猥瑣的領(lǐng)導(dǎo)。
參加了讀書分享會(huì)，我說(shuō)了書中對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的諷刺。那個(gè)小矮個(gè)子的男人，和那個(gè)喜歡打官腔的女人把白眼給了我，雖然我的笑容已經(jīng)無(wú)比燦爛。因?yàn)樗麄儾煌馕业乃枷�，他們希望學(xué)生都馴良的，都是按照他們策劃的思路走的。特別在那個(gè)老女人講話的時(shí)候。我們應(yīng)該這么理解一個(gè)人的講話。如果一個(gè)人講話是對(duì)公眾講，你就應(yīng)該用你話的吸引力吸引聽眾聽你講話，而不是用你的權(quán)威來(lái)威脅大家，強(qiáng)迫大家聽你講話。大家如果不愿意聽你講話，就說(shuō)明大家不喜歡你，不喜歡你講話的內(nèi)容或者方式。難道你讓大家來(lái)適應(yīng)你，而不是你來(lái)適應(yīng)大家嗎？何況你講話的內(nèi)容的確不怎么樣，還有你的態(tài)勢(shì)就如一個(gè)官僚在訓(xùn)話。雖然你是一個(gè)官，但是你是對(duì)學(xué)生在說(shuō)讀書的好處，為什么像傳達(dá)命令一樣呢？這就是你的可惡之處，我原諒你，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)喜歡你。
讀一個(gè)人，喜歡讀他的思想和理想，而不是他對(duì)我的態(tài)度。一個(gè)卑鄙的人對(duì)我再好，就是每天見了我給我跪下，我依然覺得他不可愛，如果宣判權(quán)在我的手里，我賜予他死。我崇拜一切擁有著自由而獨(dú)立思想的人，這種人才是人，不然就是被圈養(yǎng)的家禽。
一個(gè)人只有獨(dú)立的思考才行。但是獨(dú)立的思想不是說(shuō)在日常生活里面的為人處事，而是對(duì)于政府和政黨的言論有著批判性的思考，對(duì)著當(dāng)下所謂的歷史有著批判性的思維，對(duì)大眾傳媒更是要有一雙能看透風(fēng)沙的眼睛。不要輕信任何組織和個(gè)人。
讀書是為了更好的讀懂人，讀懂人是為了更好的打擊人，打擊人是為了更好的讓世界更美麗。當(dāng)然，一種娛樂化的生存方式也能活得快樂，然而你知道蛆蟲在糞堆里面也會(huì)很幸福。
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我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書一直陪伴著我。
在我小的時(shí)候，只要一看到新書，我就會(huì)在哪里讀個(gè)沒完。幼兒園時(shí)讀插圖書，學(xué)會(huì)拼音后，我就開始讀注音故事。比如《一千零一夜 》、《格林童話 》、《安徒生童話 》等故事。
到了七、八歲時(shí)，我就開始讀名著了，我的書架上也擺滿了名著。除了四大名著以外，我還讀《朱自清散文集》、《愛的教育》等名著。 記得有一次，媽媽的單位發(fā)了200元書卷，媽媽給了我100元書卷說(shuō)：“去買一些你喜歡看的書吧”，于是我迫不及待地向新華書店跑去�？墒且呀�(jīng)晚了，我夢(mèng)寐以求的《小學(xué)生的100個(gè)品德故事》已經(jīng)賣完了，我失望的回到了家，耷拉著腦袋，媽媽見了說(shuō)：“怎么了，看樣子那么失望”。媽媽的這句話，終于讓我那憂傷的堤壩決口了，我大哭起來(lái)說(shuō)：“《小學(xué)生的100個(gè)品德故事》那本書已經(jīng)賣完了，我以后再也看不到了”。媽媽聽了，笑著說(shuō)：“原來(lái)是為了這件事而哭鼻子呢？別哭啦，媽媽幫你”。第二天，媽媽下班回來(lái)，把一個(gè)袋子遞給我說(shuō)：“ 打開來(lái)看看 �！薄鞍�！”我高興地叫起來(lái)，是《小學(xué)生的100個(gè)品德故事》，媽媽真是說(shuō)話算數(shù)，立竿見影，我張開手和媽媽擁抱在了一起。隨即我打開書，津津有味地讀了起來(lái)。
書中的故事有許多，但令我印象最深的故事是從前，有一個(gè)小女孩，她非常餓，可是她沒有錢，也沒有家，于是她便餓倒在了馬路上，一個(gè)面包師看見了，給了這個(gè)小女孩一個(gè)面包，于是小女孩便狼吞虎咽地吃起了面包，可是吃到一半時(shí)，她看見面包里夾著一個(gè)金幣，她想肯定是這位叔叔做面包時(shí)不小心把金幣放在里面了。她便馬上把金幣還給了面包師。小女孩的這種拾金不昧的精神令我震撼。
書，你永遠(yuǎn)是我的良師益友，給我鼓勵(lì)，賦予我信心，賜予我力量！我一定要好好讀書，不斷充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
書——是人類文明的長(zhǎng)生果
人們都說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蔽艺J(rèn)為，書像開啟智慧的鑰匙。爸爸媽媽都說(shuō)：“多讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)�？晌易x書不僅學(xué)到了知識(shí)，還有一些讓人意想不到的事。今天就和你們來(lái)說(shuō)說(shuō)某些事。
記得有一次，媽媽叫我到超市里買鹽。我拿著錢走在路上，這時(shí)，我瞧見一家書店，便走了進(jìn)去。
突然，我看見一本有關(guān)列寧的書，于是，我拿起這本書，坐在書店的椅子上津津有味的看了起來(lái)。當(dāng)我看到列寧奮不顧身救人時(shí)；當(dāng)我讀到列寧舍己救人時(shí)；當(dāng)我讀到列您冒著生命危險(xiǎn)救人時(shí)……我心潮澎湃，就像排江倒海。我思緒萬(wàn)千：如果我們每個(gè)人都能做到像列寧那樣，那我們的生活的社會(huì)該有多么美好呀！
這時(shí)，我早已忘了自己是出來(lái)干什么了。我干脆把錢包往口袋里一塞，更加仔細(xì)的看這本書。顧客匆匆的離去我不知道；商店阿姨對(duì)我的叫聲我沒聽見……只是把全部心思和精力都花在讀書上了。突然，我聽見一聲急切的呼喚：“婷婷 ，你在這兒干什么呀？”一抬頭，原來(lái)是媽媽！只見媽媽那著雨傘，急匆匆的向我走來(lái)�！巴饷嫦掠炅�，鹽買來(lái)了嗎？”“啊呀，我忘買了！”“你真是小書迷，光顧看書，忘了買鹽！”咦，什么時(shí)候下的雨,我都不知道！最終還是媽媽去買了鹽。
買好鹽，回到家，媽媽告訴我我看書已經(jīng)2多小時(shí)了。
書——是人類文明的長(zhǎng)生果。書永遠(yuǎn)都是讀不完的，以后我一定會(huì)再多看一些書，爭(zhēng)取成為一個(gè)大作家。
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書是知識(shí)的海洋，書是知識(shí)的源泉，書是人類進(jìn)步的階梯。每當(dāng)我看到這些大小不一的“朋友”時(shí)，就會(huì)被它里面的內(nèi)容所吸引。此時(shí)，我便成了它們忠實(shí)的伙伴。
小時(shí)候，我便結(jié)識(shí)了書這個(gè)忠實(shí)的“朋友”。書中是一個(gè)布滿彩圖與拼圖的世界。在書中我得到了一個(gè)又一個(gè)道理：如果不按規(guī)則辦事，會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多麻煩；驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步……原來(lái)一個(gè)很平常的事也蘊(yùn)含這么多的道理！我覺得讀書讓像我這樣的孩童變得好高大，仿佛舉目四望，一眼就能看見中國(guó)的歷史，發(fā)現(xiàn)新大陸，看到埃及的金字塔，直到我不舍地合上書，腦海中還像放電影似的浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種幸福的感覺：讀書真好！我愛讀書！
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂。書從一本本連環(huán)畫變成了豆腐塊一樣大，變得更加深?yuàn)W了。我不在僅僅沉浸于童話世界，我常常不由自主地陷入歷史中。當(dāng)商鞅變法成功之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)可憐的小女孩凍死街頭時(shí)，我的眼淚奪眶而出；當(dāng)科學(xué)家拉曼發(fā)現(xiàn)了“拉曼效應(yīng)”時(shí)，我快樂無(wú)比……讀書真好，我愛讀書！培根在《論求知》中不也有相同的感想嗎？讀書不僅開拓了我們的視野，而且還進(jìn)化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
后來(lái)，我與書成為了“青梅竹馬”。我從課外書中所了解的知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了課本。我愛讀書！在讀書時(shí)，我會(huì)把自己想象成書中的主角，體會(huì)一下主人公的喜怒哀樂。有時(shí)，我還會(huì)像一葉漁家小舟，帶一天的收獲滿載而歸。在我看來(lái)，讀書便是一種享受，一種人生的樂趣。因?yàn)樗找绷宋业那椴�，豐富了我的情感。我曾為被黑暗社會(huì)所吞沒的小音樂家楊科流淚；為“鞠躬盡瘁”的諸葛亮病故五丈原而惋惜；也為有水泊梁山一百零八位好漢的俠義之舉而激動(dòng)不已……
現(xiàn)在，我接觸到的東西越來(lái)越多，馬克·吐溫筆下的湯姆是多么了不起！契訶夫?yàn)槭裁匆茉煲粋�(gè)可憐的凡卡？張?zhí)煲砜坍嫷拇罅峙c小林是多么的有趣！飽經(jīng)風(fēng)霜的小三毛什么時(shí)候才能回到自己母親的懷里……讀書使我過(guò)得充實(shí)，讀書讓我懂得了什么是美麗善良，什么是狡猾丑陋。
每當(dāng)我看一本書，總會(huì)把書包上書皮，看完以后再放入書箱中。就這樣，我看了很久的書依然那么新，像剛剛才買的一樣。為了加深我對(duì)每本書的印象，每看完一本書，我都會(huì)把學(xué)到的知識(shí)與自己的感悟?qū)懗勺x書筆記。
不同的書把我?guī)蛄瞬煌木辰�。童話書，把我�(guī)У搅肆钊松裢南删�；科技書，在我面前展現(xiàn)出四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖；智力測(cè)驗(yàn)，使我絞盡腦汁，冥思苦想；戰(zhàn)斗故事，把我?guī)肓藰屃謴椨甑膽?zhàn)場(chǎng)。吃飯時(shí)，捧它；睡覺時(shí)，戀戀不舍地把它放好。我看完了一本又一本，總是貪婪地看不夠，看不厭。書包里，經(jīng)常放一本《四庫(kù)全書》；書箱里，堆放《論語(yǔ)》與《水滸傳》等各類書籍。
書，是我最親密又忠實(shí)的伙伴；書，使我對(duì)未來(lái)無(wú)限向往；書，使我知識(shí)更加豐富。
書是我知識(shí)淵博的師長(zhǎng)；書是我行為的指南；書是我一生最好的伙伴。讀書豐富了我的課余生活，激起了我對(duì)知識(shí)的渴求。著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。讀書吧，書給了你光明。當(dāng)我真正理解這話時(shí)，我更加喜愛讀書了！
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在一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)未知的國(guó)度。這里是心靈的凈土，利益熏心的人望塵莫及的地界；這里是精神的樂園，孤獨(dú)抑郁的人滿心向往的地方；這里是生命的港灣，失意彷徨的人心馳神往的國(guó)界。這是沒有任何地方所擁有的邪惡，卻擁有其他任何地方所沒有的美好。這是一個(gè)圣潔的國(guó)度——書的世界。
漫步在這知識(shí)的伊甸園中，回顧人類幾千年的發(fā)展旅途，吮吸人類數(shù)千年的文化精髓，聆聽人類心靈深處的回音，感受著人類一切的一切，你仿佛升華了……
這里的路是馬克思畢生心血修砌的，這里的房子是伏爾泰用全部精力修建的……在這里生活的人們是幸福的。人們每天吃得就是那精神的食糖，人們每天必須做的事就是讀書。在這里讀書不是一項(xiàng)任務(wù)，而是一種急切的渴望，只有書才能給他們靈魂的慰藉，他們對(duì)書的渴望甚至超過(guò)了另一個(gè)世界里人們對(duì)金錢利益的索求，對(duì)于讀書，他們欲罷不能，他們喜歡這樣，樂此不疲。
翱翔在故事的萬(wàn)花筒里，傾聽一個(gè)個(gè)含意深蘊(yùn)，感人肺腑的故事，觸摸社會(huì)生活的百態(tài)，呼喚著自己心底靈動(dòng)的樂音，感受著這一切的一切，我仿佛凝固了……
這里的樹是雷鋒用滿腔熱忱植成的，這里的花是老舍的閑情志趣栽培成的……讀書，給人們帶來(lái)了希望，帶來(lái)了美好，帶來(lái)了富足。書，早已成為他們生命中的一部分。在他們眼里，書有著特殊的魅力，有獨(dú)尊的地位；而讀書則是最快樂，最有意義之事。
……
在一個(gè)離我們近在咫尺的地方，有一個(gè)書的國(guó)度……
談讀書每當(dāng)我靜靜的坐在書桌旁，輕輕打開一本本書，細(xì)細(xì)聞著那淡淡的墨香，不由的，激動(dòng)之情從心底油然而生，一股暗流沖擊著我的心，心房被那狂瀾拍打的幾乎要顫動(dòng)了，于是，整個(gè)身體都亢奮了，心緒隨著那優(yōu)美的語(yǔ)言流浪。
史書，是我最愛，讀著它們，就像與古人在交談，他們那高尚的情操和崇高的精神吸引著我，同他們談天說(shuō)地，評(píng)古論今，焉能不樂乎？雖然手中無(wú)杯，杯中無(wú)酒，但我已自醉其中，不能自拔，其真不能自拔乎？非也！乃自不愿拔也。
歷史長(zhǎng)河中，許多史書都經(jīng)歷了時(shí)間篩選，集中了幾千年的華夏文明，讀史書，猶如淬于精華之中，永遠(yuǎn)不會(huì)被世俗所玷污。讀范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，使我領(lǐng)略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊的胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寄世情懷；讀陶淵明的《五柳先生傳》使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜……
此中各有真意，豈有不醉之理？
各類書籍，皆有所長(zhǎng)，如若細(xì)讀，皆有成效。如：讀科學(xué)書，能使我們了解世界的發(fā)展動(dòng)態(tài)，激發(fā)人們上進(jìn)之心；讀自然類書籍，使我們?cè)诿β抵嘣鎏硪环莅惨菖c刺激……
書之愛，貴在讀；讀之余，貴在解；解之處，貴在用。
只愛不讀，如葉公好龍；只讀不解，似楚人師棋；只解不用，乃紙上談兵。
前者，猶如由紅線串著的萬(wàn)貫家財(cái)，而后者可喻為：只有萬(wàn)貫家財(cái)，而缺一根紅線來(lái)穿，如若更甚，則是：只有一根紅線，而缺少那萬(wàn)貫之錢。
讀書是一種享受，能消除心頭羈絆；讀書是一種快樂，能淹沒所有不快，讀書是一種生活，能提供生之食糧。
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