人類的老師作文精選15篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的人類的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
人類的老師作文1
大自然的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對(duì)困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起腰，那是教我們從哪里摔倒就要從哪里站起來。
一個(gè)晴朗的星期天，我在我家樓底下玩耍，我們玩的是捉迷藏，我是負(fù)責(zé)藏的，我藏到了一個(gè)地下室里面，那里很黑，我一邊打著手電筒，一邊提心吊膽害怕地走著，突然，我在地下室的上面發(fā)現(xiàn)了一直蜘蛛，那蜘蛛好像準(zhǔn)備要織網(wǎng)，我決定留下來，看看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。
蜘蛛首先吐出一根絲，然后從這邊的墻角上拉著這根絲爬到對(duì)面的墻角上，再把這根絲加粗，接著爬到這根絲的中間，往下墜，不斷地增加縱軸線，緊接著就該橫軸的了，先從外到內(nèi)稀疏的織幾個(gè)圈，再?gòu)膬?nèi)到外不斷加密，這樣不斷重復(fù)一圈一圈，蜘蛛網(wǎng)終于織好了！雖然做這項(xiàng)工作不斷地重復(fù)重復(fù)，但最后還是耐心地織完了。
從蜘蛛身上，我學(xué)到了蜘蛛的耐心，他也有堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
人類的老師作文2
夏天，我們常�？梢钥吹皆诳罩斜P旋的各種昆蟲。其中有一位出色的小小飛行家----蜻蜓。
蜻蜓圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一雙凸出的大眼睛，好似兩顆綠寶石，身子上長(zhǎng)著一雙透明的翅膀，飛行的速度特別快，時(shí)而滑翔，時(shí)而盤旋飛行，姿態(tài)萬千。蜻蜓出色的飛行技巧奧秘在哪里呢？原來是她那對(duì)奇特的翅膀，翅膀可以利用空氣上升的浮力，滑翔只要揮動(dòng)兩三下，就可以飛得很遠(yuǎn)。蜻蜓每片翅膀上方都有一塊深色的角質(zhì)，它能防止快速飛行時(shí)發(fā)生震動(dòng)。
你可曾想過飛機(jī)這一龐然大物為什么能帶著幾百名乘客在天空中快速而安全的飛行嗎？萊特兄弟通過觀察研究蜻蜓的飛行和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，發(fā)明了飛機(jī)，在一次次的實(shí)驗(yàn)后，他們?cè)陲w機(jī)的機(jī)翼上添加了加厚裝置，這樣就能使飛機(jī)更加安全平穩(wěn)地飛行。
蜻蜓讓人們學(xué)會(huì)了制造飛機(jī)，神奇的大自然創(chuàng)造了生命，同時(shí)也教會(huì)人類了許多知識(shí)。他就像一位魔法師，吸引著我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)！
人類的老師作文3
幾天以前，我們觀察了壁虎，它能在墻壁上爬，是因?yàn)樗哪_上有許多吸盤。
事情是這樣的：那天，我還在老家的院子里，那時(shí)天氣較冷，我們屋子里有一只壁虎在爐子旁取暖，我就開始看了。
它開始往墻上爬了，卻怎樣也掉不下來。我懷著好奇的心情把壁虎弄下來，湊巧，它翻過身來，我大吃一驚，壁虎的腳上長(zhǎng)有紫黃色的小東西，原來這些就是壁虎身上的吸盤。
科學(xué)家就是根據(jù)壁虎的這一特點(diǎn)，發(fā)明了登山道具：登山鞋、登山鎬、登山手套。
還有一次，我用力抓一個(gè)雞蛋卻怎么也破不了，這是為什么呢？原來雞蛋受到的力可以向上下兩方傳遞。科學(xué)家就運(yùn)用了這種原理，現(xiàn)在我們北京的人民大會(huì)堂就是利用這種原理建造的。
大自然就是人類的老師，讓科學(xué)家有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，造福我們?nèi)祟悺?/p>
人類的老師作文4
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。
可以說，蝙蝠是人類最好的老師。其實(shí)，自然界中可以充當(dāng)人類“老師”的何止蝙蝠一種？一個(gè)人握著一個(gè)雞蛋使勁的捏，可是無論怎樣用力，也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼怎么這樣堅(jiān)固呢？科學(xué)家懷著極大的興趣研究了這個(gè)問題，終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆蚍稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便有省料的建筑物。人民大會(huì)堂和北京火車站以及其他著名的建筑，屋頂都是這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。此外，人們模仿袋鼠造出來會(huì)跳月的越野汽車，模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克等。
自然界的生物真是人類的好“老師”�。�
人類的老師作文5
動(dòng)物在億萬年的漫長(zhǎng)進(jìn)化過程中，逐步形成了各種起義的構(gòu)造，特殊的功能和有趣的習(xí)性。人們通過長(zhǎng)期的觀察和研究，從動(dòng)物身上得到許許多多及其寶貴的啟示。
比如，人類模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)，安裝在飛機(jī)上，這使飛機(jī)夜航變得十分安全。
人們還對(duì)青蛙的眼睛做了研究，發(fā)明了電子蛙眼。
通過研究狗的鼻子，人類模仿制成了小型、快速、靈敏的自動(dòng)分析儀——“電子鼻”，可以用于化學(xué)、食品工業(yè)，也可以用于分析礦井、倉(cāng)庫(kù)、潛艇和宇宙飛船坐艙里的氣體成分，還可以用于探礦和作輸氣管道的檢漏�，F(xiàn)在還研究成功了“電子警犬”，可以用來測(cè)定毒氣等。
大自然可真不愧是人類的好老師!
人類的老師作文6
五彩的蝴蝶顏色艷麗，如重月鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是熒光翼鳳蝶，其后翊在陽光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)�？茖W(xué)家通過蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來了極大的益處。在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其它的防御設(shè)施。蘇聯(lián)的昆蟲學(xué)家施萬維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏的情況，提出了利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝，因此，盡管德軍費(fèi)勁心機(jī)，但列寧格勒的軍事極地安然無恙，為贏得最后的勝利定下了基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的道理，后來，人們還生產(chǎn)出迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡�？茖W(xué)家能從動(dòng)物或植物身上得到啟示，生物真是人類的好老師��！
人類的老師作文7
科學(xué)家從鳥嘴噴射出得黑水迷惑天敵中得到啟示，發(fā)明了魚雷誘餌，可以說，鳥嘴是人類的“老師”。
其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物和動(dòng)物何止鳥嘴一種。
人類在會(huì)做手術(shù)以后因?yàn)槠胀魰?huì)有影子影響手術(shù)，過了好久人們才模仿蒼蠅的蠅眼，發(fā)明了無影燈。
原來空戰(zhàn)時(shí)，無法提早發(fā)現(xiàn)敵人，后來人們仿造蝙蝠的超聲波發(fā)明了雷達(dá)。
人們還根據(jù)螢火蟲的頭發(fā)發(fā)明了日光燈，根據(jù)水母發(fā)明了風(fēng)暴探測(cè)儀。
總而言之，可以說自然界的生物和動(dòng)物是人類無聲的最直接最好的啟蒙“老師”。
人類的老師作文8
一天，我和爸爸去大連旅游，我們一起坐上了飛機(jī)。
飛機(jī)起飛了，我感覺很頭暈，就睡著了。等我醒來時(shí)，我問爸爸：“爸爸，我在飛機(jī)上總感覺頭暈，飛機(jī)駕駛員為什么不頭暈?zāi)兀俊卑职执鸬溃骸澳鞘撬┥狭丝购捎詈椒�，科學(xué)家根據(jù)長(zhǎng)頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓正常的抗荷宇航服�！�
到了晚上，我看見窗外一片漆黑，我又問爸爸：“飛機(jī)在夜里為什么飛行的十分安全呢？”爸爸答道：“那是人們通過蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣推進(jìn)前行，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學(xué)家根據(jù)蝙蝠的這一特點(diǎn)發(fā)明了雷達(dá)，所以飛機(jī)在夜里飛機(jī)也十分安全�！�
生物真是人類的好老師��！
人類的老師作文9
人類近一百年來從動(dòng)物身上受到了啟發(fā)，也就發(fā)明了許多對(duì)人類有用的東西，人們把這叫做仿生學(xué)。
鳥類給人類許多無價(jià)的啟示：人們看到空中的飛鳥，想到了一種能把我們帶到空中的飛機(jī)。從蜻蜓的飛翔中，給人類創(chuàng)造直升飛機(jī)的靈感。天鵝在水面優(yōu)雅飛行，使水上飛機(jī)問世。根據(jù)鳥類導(dǎo)航的原理，人們又模仿制造各種小巧可靠的導(dǎo)航儀器。
海里的生物也給我們得到了很多啟示：根據(jù)鯊魚的皮膚人們制做了一種特殊的泳衣——連體鯊魚裝，穿上這種泳衣的運(yùn)動(dòng)員，都得到了很好的成績(jī)。
科學(xué)家根據(jù)火野豬的鼻子測(cè)毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批的防毒面具。
不管是鳥類、海洋生物、動(dòng)物界、植物界……都為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)！我想人類不斷的發(fā)現(xiàn)和探索，會(huì)創(chuàng)造出更多的東西。
人類的老師作文10
大自然的神奇和奧妙無處不在，我們的發(fā)明創(chuàng)造，就是從大自然中的許多小動(dòng)物身上得到的啟發(fā)。
科學(xué)家從壁虎的腳上得到啟發(fā)，發(fā)明了“吸盤鞋”和“吸盤手套”。壁虎之所以可以在墻上自由爬行，也是有原因的。據(jù)科學(xué)家的仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，終于得到了答案。原來，壁虎也有個(gè)小秘密，那就是腳上有吸盤。根據(jù)壁虎的秘密，研制出了“吸盤鞋”和“吸盤手套”。
消防員在救火時(shí)，如果緊急，可以穿上“吸盤鞋”，迅速將救火工具送上樓。攀巖時(shí)，可以穿上“吸盤鞋”，戴上“吸盤手套”攀爬。如果我能穿上“吸盤鞋”，戴上“吸盤手套”，那我一定要披上個(gè)披風(fēng)，做萬眾矚目的超人。
大自然真是人類的'好老師啊！如果我是個(gè)科學(xué)家，我一定要發(fā)明比“吸盤鞋”和“吸盤手套”更高明的東西。
人類的老師作文11
在大自然中，人類的老師不是人類，而是那些動(dòng)物們，是它們給了我們啟發(fā)。就比如說，電子蛙眼，人類就是通過觀察青蛙那特別的眼睛來造出的，青蛙的眼睛對(duì)著會(huì)動(dòng)的物體是很敏銳的，但是卻對(duì)靜止的物體視而不見，人類發(fā)明的電子蛙眼，對(duì)人類也有很大的用處，它可以幫助飛機(jī)安全降落，還可以探測(cè)周圍的導(dǎo)彈呢。還有許許多多的例子呢？比如說蒼蠅吧，蒼蠅的視覺非常好，并且它有許多只眼睛，可以看得到很多動(dòng)靜，科學(xué)家們仔細(xì)研究了蒼蠅，于是發(fā)明了導(dǎo)彈，導(dǎo)彈到目前為止有許多種了，有跟蹤導(dǎo)彈，它可以自己精準(zhǔn)地射中對(duì)方，是不是感覺很厲害啊！變色龍也是一個(gè)能幫助到我們的大角色，人類研究變色龍，于是做出了迷彩服，而迷彩服可以讓戰(zhàn)士們更加隱蔽，而不被敵人發(fā)現(xiàn)，所以，人類的許多發(fā)明其實(shí)是盜取了“老師”們的創(chuàng)意才可以取得這樣的成就的。
大千世界，無奇不有，其實(shí)，只要我們不斷的留心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
人類的老師作文12
大自然是人類的老師，它能給人以啟發(fā)。
我家門前有許多螞蟻洞，每天都能看到許多螞蟻在東奔西忙地搬運(yùn)食物。有時(shí)，它會(huì)在我腳下爬，時(shí)常會(huì)踩死它。
可是，前幾天一件事，卻讓我記憶猶新。那天我在樓下觀察螞蟻，看看它是如何在遇難時(shí)，尋求幫助或是脫險(xiǎn)的。
我知道螞蟻是靠氣味分辨路線的，于是，我趁一只螞蟻離開時(shí)，把一片樹葉擋住了它經(jīng)過的地方，當(dāng)它搬著食物來到樹葉前時(shí)，便東走西跑去找路。正在它慌亂之時(shí)，一只螞蟻給它引路，經(jīng)過這只螞蟻的幫助，它回到了洞中。
我又用打火機(jī)把一片紙點(diǎn)燃放在了螞蟻洞時(shí)，不一會(huì)兒我便看到一個(gè)球形的螞蟻滾了出來。每碰到火時(shí)，外面的一層螞蟻便離開了螞蟻團(tuán)，但多數(shù)的螞蟻活了下來。我被眼前的景象感動(dòng)了，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理。
我也要學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié)、為他人著想的精神。
人類的老師作文13
大家都說，自然界是人類的好老師，人們根據(jù)自然界中的某種現(xiàn)象，做出一些新發(fā)明，就比如研究了袋鼠，發(fā)明了會(huì)跳躍的越野汽車；研究了貝殼，研制出了外殼堅(jiān)固的坦克……
人類研究了蛋殼，發(fā)現(xiàn)了“薄殼結(jié)構(gòu)”，“薄殼結(jié)構(gòu)”能夠把受到的壓力均勻得分散到“蛋殼”的各個(gè)部位。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”研制出各種輕便省料的建筑物，“水立方”、“人民大會(huì)堂”、“悉尼歌劇院”等著名的建筑物，都用到了“薄殼結(jié)構(gòu)”。
有一次海上航行，發(fā)現(xiàn)圓頭鯨的速度比尖頭輪船的速度要快，科學(xué)家們便發(fā)現(xiàn)了“流線體”，后來，設(shè)計(jì)師把輪船的尖頭改成圓頭，果然大大提高了航行的速度。
人們還研究了蜂巢，發(fā)現(xiàn)蜂巢是由正六邊形組成的，正六邊形的空間最大、最牢固。因此，世界各地都有蜂巢建筑，如新西蘭的國(guó)會(huì)大廈、墨西哥蜂巢大廈等。
自然界真是人類的好老師，所以，我們平時(shí)要善于觀察生活，就會(huì)有意想不到的小發(fā)現(xiàn)。
人類的老師作文14
自古以來，動(dòng)植物對(duì)人類生活貢獻(xiàn)了許多。列如：科學(xué)家從蜻蜓身上發(fā)明了飛機(jī)；從蝙蝠身上發(fā)明了雷達(dá)；從魚身上發(fā)明了潛水艇……
一次，仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)再一次風(fēng)暴前，水母耳朵的共振腔里長(zhǎng)著細(xì)柄，柄上有個(gè)小球，球內(nèi)有塊小小的聽石，當(dāng)發(fā)生風(fēng)暴時(shí)，聽石刺激球壁上的神經(jīng)感受器，水母就能預(yù)測(cè)風(fēng)暴。仿生學(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。
仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)出冷光不僅具有很高的發(fā)光率，而且發(fā)出的冷光和適合人類的眼睛。螢火蟲的發(fā)光器位于腹部�？茖W(xué)家利用螢火蟲的冷光發(fā)明了對(duì)人類有益的人工冷光。
我們最常見的蝴蝶也對(duì)人類生活做了很大的貢獻(xiàn)哦!因?yàn)楹诨▍仓胁灰装l(fā)現(xiàn)，在軍事設(shè)施上覆蓋花紋般的偽裝，大大減少了爭(zhēng)斗中的傷亡。
長(zhǎng)大以后，我也要從一個(gè)動(dòng)植物發(fā)明一樣?xùn)|西。
人類的老師作文15
大家好，我是鋸尺葉，我推薦我當(dāng)“身懷絕跡”的人類老師。
大發(fā)明家愛迪生可是根據(jù)我發(fā)明了鋸子。想當(dāng)年是這樣的：
又一次，愛迪生到我家玩耍，我身上的鋸齒不小心把他的手指劃破了。我本以為他會(huì)哇哇大哭，他不但沒哭，反而把我的一個(gè)同伴摘走，嘴里叨叨著：“這個(gè)葉子真鋒利！可以改造成什么呢？”過了兩個(gè)月，我們?nèi)ァ氨O(jiān)視”愛迪生。誰知，他竟然模仿我的伙伴造出了鋸子！我又高興又失落，高興的是他發(fā)明了鋸子，失落的是我的伙伴已經(jīng)奄奄一息了！不過，在我們的照料下，伙伴恢復(fù)了體力，我們大家高興地又蹦又跳。
太開心了！同時(shí)也希望大家支持我當(dāng)“身懷絕技”的人類老師！Thankyou！
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