勇氣的作文合集七篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的勇氣的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勇氣的作文 篇1
蝸牛因為有著爬上金字塔的勇氣，才能最終到達(dá)人生的巔峰；螞蟻因為有著滾進火堆的勇氣，卑微的種族才得以延續(xù)；毛毛蟲因為有著破繭而出的勇氣，才蛻變成“舞動的精靈”。作為人類社會中一個個普通的個體，你是否有勇氣挑戰(zhàn)生活中的“不可能”？
三輪車上讀出的博士——郭榮慶
他只上了3年小學(xué)，過早進入社會的他干過一切卑微的工作，搬磚頭、和水泥、蹬三輪�？刹还芨墒裁矗藗兛偰芸匆婇e暇時捧著書的他。為了騰出時間看書，他毅然放棄車間優(yōu)越的工作；為了弄懂書上的內(nèi)容，他常常不吃不睡反復(fù)鉆研；為了省出錢買更多的書，他住在簡陋漏雨的茅屋、吃野果充饑……就這樣，這個“半文盲”小伙楞是憑借自己的努力，懷揣著堅持夢想的勇氣，成功考取中國社會科學(xué)院博士學(xué)位。他，就是郭榮慶，一個卑微的小人物，卻完成了近乎不可能的事，正是那份勇氣成就了他。
藍(lán)天碧海間創(chuàng)造奇跡——郭川
或許你還在為《少年派》中少年的勇氣拍手稱道，可你是否知道，現(xiàn)實生活中也有這樣的模范，他叫郭川。沒受過任何專業(yè)訓(xùn)練的他，成功挑戰(zhàn)40英尺帆船單人不間斷環(huán)球航行。海嘯、風(fēng)暴等不可預(yù)知的災(zāi)難時刻都在威脅著他，水，食物等物品的缺乏暗示著死神一步步臨近；更可怕的是無盡的孤獨，像蠱蟲一般吞噬著他僅剩的意志。終于，他成功了，他靠的正是那面對“不可能”的勇氣，這勇氣，使他的航程圓滿落幕。
一根指頭敲出的世界——霍金。
自小患小兒麻痹癥，四肢不能動，一生只能在輪椅上度日�？伤麤]有放棄對生活的熱愛，沒有停止對未知世界的探索，他用他僅能活動的一根手指，頑強地敲出一條條理論，一部部著作。倘若沒有那份面對不幸的勇氣，他又怎能做出如此成就？他告訴我們，世界上沒有“不可能”，只要勇氣不滅，成功自會降臨。
面對生活的未知，我們需要的僅是一份坦然面對的勇氣。直面生活中的“不可能”吧，讓勇氣駕著你人生的帆遠(yuǎn)航！
勇氣的作文 篇2
人們總是說：“只有經(jīng)驗，才能成就一番大事業(yè)�！钡覅s不以為然。
從前，有人就做過這樣一個實驗：他們把一只跳蚤放到一個玻璃盒子里，并蓋上蓋子。然后觀察跳蚤在玻璃盒內(nèi)的反應(yīng)，剛開始，跳蚤在玻璃盒內(nèi)一直跳啊跳，不過每次都沒有跳出玻璃盒，都是以碰壁、失望而告終。所以跳蚤計算好了玻璃盒的高度，再也不會跳過這個高度了。就在這時，做實驗的人拿掉了玻璃盒的蓋子，可是跳蚤因為經(jīng)驗的阻攔，跳蚤再也不會跳出玻璃盒了。
社會上有很多人都像這只跳蚤，把自己困在了經(jīng)驗的牢籠里，不能自拔；卻有一些人敢于打翻這個牢籠，鼓足勇氣去嘗試，這些人他們大多數(shù)都成功了。
比爾。蓋茨就是一個很好的例子。比爾。蓋茨原在一所世界聞名的大學(xué)就讀，但中途竟然輟學(xué)和幾個朋友創(chuàng)建起了微軟公司。這個做法讓大家都匪夷所思。許多人都用自己的經(jīng)驗勸告他：別研究了，這不一定能研究成，即使研究成功了，也不一定能普及�？墒潜葼�。蓋茨壓根就聽不進去，最后，沒有人再去勸告他了，只是留下一串串嘆息。比爾。蓋茨最后經(jīng)過努力，他終于成功了�，F(xiàn)在，家家戶戶幾乎都有電腦，都在使用微軟公司的產(chǎn)品，比爾。蓋茨也因此一躍成了當(dāng)時的“世界首富”。
有時候，成功不僅需要百分之百的經(jīng)驗，還需要有百分之百的勇氣。
專家點評:
本文是一篇議論文。開門見山提出了觀點，用“跳蚤實驗”擺事實、講道理，論證層次清晰，深入淺出，引起讀者的思考。再結(jié)合比爾蓋茨成功的事例，層層深入地論證了觀點，得出結(jié)論，很有說服力。
勇氣的作文 篇3
暑假有幸拜讀了《我的教學(xué)勇氣》一書，真是受益匪淺，雖然當(dāng)初懷著對音樂的熱愛，對教育的向往才選擇這個行業(yè)，工作九年來，已經(jīng)被磨練的沒有了當(dāng)初的激情，讀過此書，自重拾對教育的敬畏、再次點燃教學(xué)的激情。
書中關(guān)于傾聽，更給我指明了教學(xué)中“聽”的方向。傾聽似乎算不上送給他人的一件禮物，但至少可看作改變的一個起點——事實上，又何止是起點。
自己的訴說有人傾聽是每個人內(nèi)心深處最強烈的'渴望，有人傾聽可以滿足自己那種被期盼被人認(rèn)可、理解、賞識、敬重的心愿。因此，傾聽，專注的傾聽，是引發(fā)個人變化和社會變革的動力。
只要我們心甘情愿地去傾聽，就能治愈人世間的許多創(chuàng)傷。想一想，倘若黑人和白人，亞裔美國人和拉丁美國人能謙恭地相互傾聽，會出現(xiàn)什么樣的景象；想一想，男與女、老與幼、僧與俗、富于貧之間彼此能相互傾聽，又會帶來什么樣的場面�？墒�，我們中間有太多的人早已不去傾聽，在他們度過的歲月中只顧張口提出自己的主張，而不愿側(cè)耳傾聽對方的意見。
我們害怕聽到我們不想聽到的話語，害怕聽到促使我們反思自己，從而改變自己感情、思想、行為的話語，害怕聽到促使我們反思自己自己，從而改變自己感情、思想、行為的話語。如果我們只說不聽，就能給自己劃定一處安于現(xiàn)狀的小天地，也不必面對小天地之外那些眾說紛紜的復(fù)雜問題。事無巨細(xì)都去傾聽，最終的結(jié)果可能是問道于盲，令我們頭腦糊涂，手足無措，因此我們寧愿與顯而易見的謬誤結(jié)伴，而不愿與難窺堂奧的真理為伍。
我們不必忙著編造冠冕堂皇的空洞口號，而應(yīng)去認(rèn)真探究錯綜復(fù)雜的真實思想和真實生活。
只要我們對世界的紛亂不再心村畏懼，就能從傾聽中知曉世界的真理。最要緊的是先從傾聽自己開始。
我們之所以聽不到世界試圖告知我們的真理，是因為我們?nèi)ゲ粌A聽居于自己心中的“教師”。內(nèi)心某處其實明白什么是世界的真理，可我們卻有意把真理嚴(yán)密地藏掖在心中的暗角，這樣我們就可以佯裝不知真理，從而也不必與真理打交道。
倘若我們更多的人都來凝神傾聽自己心中明察秋毫的“教師”，那么就能分清何為錯綜復(fù)雜的真理，何為避難就易的謬誤。
傾聽自己或許有一定的風(fēng)險，比如，可能造成難以釋懷的內(nèi)心沖突，甚至帶來迫不得已的個性突變，但傾聽內(nèi)心是我們與世界現(xiàn)實重新建立聯(lián)系的最可靠途徑。只有當(dāng)我們是從“心內(nèi)”接聽關(guān)于世界的新聞時，才更有可能相信從“心外”聽到的消息。
學(xué)會傾聽對我們個人而言頗為不易，因為免不了會聽到使人為難的話語。但教師在教育改革中面臨的重大挑戰(zhàn)之一，就是不僅要把自己看做服務(wù)青少年的工作者，還要看做服務(wù)學(xué)校和社會的領(lǐng)導(dǎo)者，我們要學(xué)會傾聽！
勇氣的作文 篇4
整體糾結(jié)于彷徨之中，生活每天都在沉淪中度過，在一個無知無趣的世界中生存，意識的喚醒讓我有了方向。
現(xiàn)實的殘酷讓我對生活有了新的認(rèn)識，置身于一個環(huán)境中孤戰(zhàn)前行時，未曾一個人步入凌亂的社會中拼搏，冷酷的戰(zhàn)場上，在死亡與重生的心戰(zhàn)中，你會選擇重生，可要戰(zhàn)勝敵人，你必須具備一種東西，讓你舉起戰(zhàn)刀，揮霍前行，為了一份工資，在制好的生活棋盤上落子，你可否想過能成功，但那天我卻體驗了，真正明白人應(yīng)該怎樣去生存和生活。
抱著一種嘗試找了一份工作，我卻發(fā)現(xiàn)一切并不是那么簡單。有時候生活可以簡簡單單，但有時候卻背道而行，要完成一份工作，你必須要有良好并且持久的心態(tài)和一種孜孜不倦的精神，用一顆百變的心去迎接每一位客人，去面對每一位突發(fā)事件，不但要面對而且要學(xué)會接受。不要因為別人的一句重話而吵鬧不停，不要因為別人對你的迎接而產(chǎn)生躲避，你卻失望萬分，更不要因為工作的無奈和失敗而想要放棄。
生活可以給你希望，同時也可能讓你失望，但最重要的是我們自己，我們要學(xué)會理智的處理工作中的一切事物，保持良好的心態(tài)和持久的戰(zhàn)斗力，要明白食物的入腔，要經(jīng)過人體系統(tǒng)的加工才會成型，生活也是這樣，不屈折繞行，怎么有成功的喜悅�，F(xiàn)實中，工作不會以為你的人體，面貌的好壞而打一絲折扣，讓你少干一點，工作也不會因為你心情的好壞而給你一帆風(fēng)順的每一天，工資的多少更不會因為你經(jīng)濟的差異而多給你一分，我們要學(xué)會拼搏和努力。
站在人來人往的街區(qū)上，笑臉依舊眾多，苦臉也依舊存在，我下班了，這里并沒有因為我的離開而有一絲改變，依舊吵鬧，依舊繁華，手捧一天的工資，雖然沒有完整的拿到一天的工資，只拿到了8塊錢的生活補助費，但我知足了。因為這八塊錢理我不知道鼓起了多少份勇氣去買你對每一位客人的臉，這8塊錢里不知填充了多少句“您好，打擾一下，可以……”這8錢里不知讓我在這個街區(qū)走了多少來回。坐在回家的公車上，我想了想，在學(xué)校一天豐衣足食的日子，卻哭了，鼻子里酸酸的，那種滋味很痛，但很幸福。
看著窗外漆黑湛藍(lán)的星空，我不禁想起了大海，自己卻像一只剛出巢的海鷗，暴風(fēng)雨依舊在狂嘯，我只能鼓起勇氣，大叫一聲，讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！
勇氣的作文 篇5
“敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們……”
在明亮的聚光燈下，我正演講著。
那是一個月前，老師安排我參加競選大隊委演講，我愣了半天，對于我這種害羞的人，要在眾目睽睽之下演講，簡直比登天還難啊!
可是“師”令如山倒，我只好硬著頭皮上了。短暫的一星期，我寫好了演講稿，并不斷地修改、練習(xí)……
競選的這一天終于到了，我坐在候選席上，不斷地熟悉這稿子，我顫抖的手捏著演講稿，手心滿是汗。
一瞬間，我突然忘記了演講稿的中間部分，而此時，我前面只剩兩名演講選手了。
“完了，完了!”我嘀咕著。好在我很快鎮(zhèn)定下來了，在心里不斷地默念著那一段，愣是在上場前把它背了下來。
輪到我上場了。
我緩緩地將身子從椅子上挪開，慢慢地站了起來，徐徐地邁開步子，走上了舞臺。
聚光燈照在我的身上。
我深吸一口氣，握著話筒，向觀眾席望去。底下的情景讓我更加緊張;一些人在聊天，一些人在東張西望，而更多人的目光都聚集在我的身上!
我下意識地咬了咬嘴唇，深吸了一口氣，可我的聲音像生了銹似的，怎么也說不出話來。
舞臺的角落傳來了一陣哄笑聲。
半分鐘后，我再一次鼓起勇氣，向前邁了一小步，平視前方，緩緩地開始了我的演講……
觀眾席上的人坐的越來越端正，聽得越來越認(rèn)真，時不時還點頭表現(xiàn)認(rèn)同，這給了我很大的信心，我的表達(dá)也跟著流暢起來。我感受到自己的面部肌肉開始慢慢松弛，雙手也開始自如起來，隨著演講內(nèi)容的變化，手勢也跟著變化，那一刻，我不再緊張了，我有點兒享受，我笑了。
如果我沒有鼓起勇氣，沒有向前邁那一小步，或許我就不會有如此美妙的體會。在緊張中走向演講臺，是一種勇氣;在觀眾的認(rèn)可中越說越好，面露微笑，同樣是一種勇氣。
勇氣，讓生活更美妙。
勇氣的作文 篇6
一天，我到奶奶家過節(jié)，我和哥哥還有其他幾個伙伴在院子里面玩。我們玩的時候，突然在乒乓球臺旁發(fā)現(xiàn)了一只蝙蝠，這只蝙蝠的勇氣令我震驚。
這是一只受傷的蝙蝠，有一只翅膀因為嚴(yán)重破損，所以飛不起來了。剛剛看到這只蝙蝠時，我差點把他當(dāng)成了老鼠，但看到它的翅膀后，我馬上明白過來，這是一只蝙蝠，一只小小的蝙蝠。我和哥哥想玩玩它，但因為蝙蝠身上細(xì)菌太多而不敢用手去捉它。但我可不會放過這難得的機會，所以干脆就地取材，找了一根細(xì)木棍。我用細(xì)木棍扎它，但沒想到，它用一只翅膀使勁拍打著我手上的木棍，此時，我感到在那小小的蝙蝠身上有一種多么強的勇氣呀！竟使它能與人做生死拼搏。但此時，我并不想放了它，便用細(xì)木棍壓它，可它毫不屈服，用最后的一絲力量逃出木棍，飛走了一米，雖然只飛了短短的一米，但蝙蝠那種求生的勇氣令我震驚，我忍不住放了它。但是，哥哥見我不玩了，馬上和伙伴們用石頭打它，我只想讓這只蝙蝠活長一點，便勸哥哥放了它，它雖然是蝙蝠，但也是一個生命��！但哥哥不聽我的勸，還說：“不打死，小心它喝你的血。”說完便把蝙蝠打死了。我和哥哥出于它的一點同情，所以挖了一個不大不小的洞把它埋了起來。
生命是短暫的，蝙蝠也一樣，生命不像別的東西，失去了還可以重新得到，毀壞了還可以重新修復(fù)。它只有一次，過去了，就再也回不來了。所以，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，使自己的生命更有意義，我們也應(yīng)該尊重別人的生命，做一個有大愛的人。
勇氣的作文 篇7
“鼓起勇氣向前沖！”這句話我今日才算徹底明白了。
因為作文沒寫完，害我要背兩篇作文！這第一篇算是過關(guān)了，可是還有第二篇。我們原以為老師把我們留到5點就會放我們走。但是，老師的做法卻出乎我們的意料。都到5點15分了，老師還沒有放我們走的意思。此時的教室里鴉雀無聲。只有清脆的背書聲。我又焦急的望了一下鐘，校長都快來檢查了，老師應(yīng)該可以放我們走了吧！可是，老師似乎還不想放過我們。不一會兒，老師問我們：“會背了沒有？”我們拼命的搖頭，想讓老師放我們一馬。誰知，老師又帶我們進了辦公室里去背。我讀了兩三遍便會背了。我打算去老師那兒背書�？墒乔澳_剛邁出去，我又改主意了。萬一背不出怎么辦？我憂慮道。再看看鐘，已經(jīng)很晚了。我拉拉身邊的余少欽，示意他陪我一起去背。哪知他不同意。我只好又默默地讀了幾遍。經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，我終于做出了一個很“男子漢”的決定：去背吧！背不出，大不了重背。要是真背出了，倒也是件喜事�；沓鋈チ�！我拿著書，慢吞吞地走到老師跟前背了起來。盡管有些疙疙瘩瘩，多字少詞的，但也過了關(guān)。
在回家的路上，我想通了：一個人只有大膽的嘗試才會成功；若總是十分保守，則會一事無成，一生碌碌無為。
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