描寫人的作文集錦15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的描寫人的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫人的作文1
我的朋友留著一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下，有一雙小小的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴。她的成績非常好，寫得一手好字，她的聰明才智讓教師贊嘆不已，她的學(xué)習(xí)精神讓同學(xué)們刮目相看。我很高興能交上這樣的朋友，她是一個(gè)積極向上的人。她有一次考試考了97分，有一個(gè)平常沒有她表現(xiàn)好的學(xué)生竟然考了99分。她非常地傷心，于是趴在桌子上哭了起來。我們安慰她：這次沒有考得過那位學(xué)生，你下一次可以超過她呀�？墒撬傆X得自己粗心大意，心里有些難過。她是一個(gè)什么事都憋在心里的同學(xué)。有一次，下晚自習(xí)回宿舍的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)自己的零花錢不見了，翻遍了整個(gè)宿舍，都沒有找到。
她的表情，看上去好像沒有什么事似的，其實(shí)她的心里一股熱淚涌上心頭，眼睛里有一點(diǎn)點(diǎn)的淚水，在眼眶里直打轉(zhuǎn)。熄燈睡覺后，她躲在被窩里“嗚嗚嗚”的哭了起來，我們越是安慰她，她哭得越兇。到了第二天早上，她安然無恙，只是愁眉苦臉的樣子。但是從她的眼神里，可以看出她對小偷的憎恨。
你們別看她平時(shí)有些兇，其實(shí)她是一個(gè)善良的小女孩，你們知道她是誰嗎，她就是佘梓香。
描寫人的作文2
媽媽今年29歲了，苗條的身材、圓圓的臉、水汪汪的大眼睛。
媽媽愛化妝。有一天早上，我起床的時(shí)候就看到媽媽在梳妝臺(tái)那里坐著，拿著化妝的東西這個(gè)擠一點(diǎn)、那個(gè)擠一點(diǎn)就往臉上涂，不時(shí)還“拍打”著自己的臉。我很多次都給媽媽說“媽媽，化妝品有化學(xué)物質(zhì)，對人體有害。”可是媽媽就是不聽，繼續(xù)往臉上抹。
媽媽很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。如果我的考試卷子有錯(cuò)題，媽媽就會(huì)和我一起分析錯(cuò)題，找出錯(cuò)誤的原因。有一次我的家庭作業(yè)有一道題不會(huì)做，媽媽并不是直接告訴我答案，而是拿出草稿紙一步一步地列出答題方法。
媽媽還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛“玩手機(jī)”。有一天晚上都快11點(diǎn)了，媽媽還在玩手機(jī)，我說“媽媽快睡覺了，都快11點(diǎn)了，早睡早起習(xí)慣好�！眿寢屨f：“等一會(huì)兒就睡，你先睡�！边@一等都等到了12點(diǎn)，媽媽才睡覺。
我真喜歡我的媽媽。
描寫人的作文3
現(xiàn)在，環(huán)境問題可謂是“突飛猛進(jìn)”：空氣污染,全球變暖，環(huán)境污染等問題越來越嚴(yán)重了。
于是，我想發(fā)明一種有著“三頭六臂”的機(jī)器人-環(huán)保機(jī)器人。
所謂的“三頭六臂”可不是用來打架的，而是用來凈化空氣,清理河水,打掃垃圾的。
它的第一個(gè)功能是凈化空氣，它的第一個(gè)頭里裝著一臺(tái)空氣凈化器，會(huì)先吸入空氣，再壓縮空氣，然后過濾,凈化，最后放出。
這樣，空氣就會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。
第二個(gè)功能是清理河水，它的第二個(gè)頭里裝有高智商,高分辨力的智能芯片，專門控制“六臂”中的“三臂”，這“三臂”的作用是：清理垃圾,凈化河水。
這樣一來，以后人們就不用擔(dān)心沒水喝了。
第三個(gè)功能是打掃垃圾，它另外的“三臂”就是用來打掃的。
而且，它的第三個(gè)頭裝有小型太陽能發(fā)電和小型風(fēng)力發(fā)電，這樣就不怕因沒電而停止工作。
我相信，只要好好學(xué)習(xí)，多多研究科學(xué)，這個(gè)發(fā)明一定會(huì)成功的。
描寫人的作文4
我的媽媽是一個(gè)脾氣非常暴躁的人,我的作業(yè)做的很慢她就會(huì)打我。
有一次,我做作業(yè)做的很慢,她說來說去的,我就是沒聽,她還以為我聽了她的話,她就去玩游戲了。過了一會(huì)兒,她又來我房間看我作業(yè)做完了沒有,我嚇得馬上把下一個(gè)要寫的本子拿出來,媽媽問:“寫完了沒有?”我說:“寫完了�！眿寢屨f:“給我看一下�！蔽蚁朐懔�,要露餡了,我連忙把老師沒改的本子給了媽媽,媽媽說:“不是這本�！蔽抑缓美侠蠈�(shí)實(shí)交出來給媽媽, “這里怎么沒寫完?快去做�！眿寢屨f。我心想這么難的題,做完作業(yè)再思考。我慢慢騰騰地把作業(yè)做完‥‥‥媽媽問:“做完沒有?”我說:“正在想�！眿寢尵烷_始打我,我這才問媽媽這道題怎么做,媽媽講得很詳細(xì),我終于明白了。
你說我媽的脾氣暴不暴躁!
描寫人的作文5
同學(xué)們，大家好！
我是四年（4）班的楊文裕。
我今年10歲，是一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真、守紀(jì)活潑、熱愛集體的女孩。讀一年級時(shí)，我第一批加入了少先隊(duì)隊(duì)員。我興趣廣泛：游泳、跳舞、彈鋼琴和爬山等這些我都十分喜歡。因?yàn)檫@些有益的課外學(xué)習(xí)（活動(dòng)）不但可以豐富了我的知識(shí)，還可以讓我健康成長。
在班里，我擔(dān)任班長，模范作用好。經(jīng)常幫老師和同學(xué)做力所能及的事，成績也在班里名列前茅，得到大家的好評。
我獲得過好多榮譽(yù)：連續(xù)三年被學(xué)校評為“三好”學(xué)生，07年獲得我校“我與奧運(yùn)”征文和硬筆書法比賽二等獎(jiǎng)，08年獲得天河區(qū)小學(xué)生課外閱讀讀書筆記和讀后感比賽二等獎(jiǎng)和小學(xué)生課外閱讀比賽三等獎(jiǎng)，09年獲得我�！昂煤⒆印焙汀碍h(huán)保小衛(wèi)士”稱號(hào)，今年榮獲“優(yōu)秀少先隊(duì)員”稱號(hào)等等。
描寫人的作文6
“牛”弟弟
他是我的小表弟，叫牛牛，因?yàn)樗桥Ｄ瓿錾�，他的臉長得白白的、胖胖的，一雙黑溜溜的大眼睛，一張貪吃的嘴，他是一個(gè)調(diào)皮的'孩子。
小弟弟的脾氣和他的屬相一樣牛。有一天，我去學(xué)跳舞，小弟弟看見我脫衣服走進(jìn)了教室，他也要脫衣服，可小弟弟一件衣服也不留在身上，光著身子就走，媽媽和舅媽想盡了方法讓他穿衣服，可他就是不穿，弄得周圍的家長哈哈大笑，最后舅媽實(shí)在看不下去了，就拿起衣服遮住他的身子，然后抱起他就往樓下走�？墒撬麖堥_大嘴就哇哇的哭了起來，小弟弟揮舞手腳想脫離小舅媽的懷抱。等給小弟弟穿完衣服時(shí)，媽媽和小舅媽已經(jīng)累得滿頭大汗了，再看小弟也滿頭大汗。
我非常喜愛我那可愛又淘氣的小弟弟。
描寫人的作文7
我在笑，從嘴角勾起來的笑。
刷牙時(shí)對著鏡子笑，梳發(fā)時(shí)對著梳子笑。走路時(shí)笑，靜止時(shí)笑。起風(fēng)時(shí)笑，天晴時(shí)笑。寫字時(shí)笑，看電影時(shí)笑。開心時(shí)笑，難過時(shí)笑。
我是一個(gè)瘋子，在笑那些正常人。
笑他們一臉公式的表情，笑他們忘了糖果的味道，笑他們作秀般的每一個(gè)動(dòng)作。
我還在笑，笑他們表面上的殷勤，笑他們假公濟(jì)私，笑他們找各種冠冕堂皇的理由來掩蓋自己所犯下的過錯(cuò)。
我依舊在笑，笑他們迷失了自己，笑他們不懂尊敬最愛自己的人，笑他們不惜一切代價(jià)就只是為了達(dá)到目的地的愚蠢。
我大聲的笑，笑他們笑我的正直，笑我的友善，笑我的直率，笑我的公平，笑我總會(huì)為他人著想，笑我依舊還在的童真童趣。
我放肆的笑，笑他們還在笑我：“你個(gè)瘋子！你個(gè)瘋子！你個(gè)瘋子……”
對！我就是個(gè)瘋子。
我在笑，笑，笑。我還在笑。正常人與我一起笑，空氣與我一起笑，房間與我一起笑，世界與我一起笑，宇宙與我一起笑。笑到嘴角被扯疼我還在笑，笑到眼淚止不住我還在笑。
在笑什么？我也不知道。
描寫人的作文8
從前有兩個(gè)人，一個(gè)總是說真話，一個(gè)只說假話。
有一次，他們偶然來到猿國。一只自稱國王的猿猴叫他的人去抓這兩個(gè)人。就個(gè)人而言，他問他們對他的看法。同時(shí)，他還下令，所有的猿猴都要在他周圍分成兩排，就像人類的宮廷儀式一樣，中間放一個(gè)寶座。一切準(zhǔn)備就緒后，它命令把這兩個(gè)人帶上來。問：你覺得我們怎么樣？騙子回答說：“在我看來，你就像最強(qiáng)大的國王�！蔽遗赃叺倪@些猿呢？那人急忙說：都是你的大才，至少可以當(dāng)大使將軍。猿王和他的手下聽到這個(gè)謊言非常高興，于是給了騙子一份豐厚的禮物。它還問總是說真話的人：你覺得我們怎么樣？誰要是總說真話，誰要是想撒謊，就能得到一份豐厚的禮物。我為什么要說實(shí)話？他說：你和那些猿猴都很優(yōu)秀。猿王和他的人聽到這個(gè)謊言后非常生氣，所以他們命令他的人懲罰那個(gè)說實(shí)話的人。
描寫人的作文9
星期三早上，陽光明媚，小佩戴好紅領(lǐng)巾，背上書包，蹦蹦跳跳地向?qū)W校走去。
忽然，她看見了一個(gè)女孩。她，坐在輪椅上，梳著整齊的馬尾辮，看上去似乎比小靈大兩、三歲。更重要的是，小靈發(fā)現(xiàn)她的胸前也佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。小靈加快了腳步，湊上前去�！敖憬悖 �，“哧”的一聲，輪子不了�！敖憬�，你是要去上學(xué)嗎？”小靈急切地問。她過頭來，微笑著看著小靈，“嗯，我是錦華小學(xué)的，你呢？”“太好了！我們同一個(gè)學(xué)校呢，一起走吧！”小靈聽了她的回答，高興的叫了起來。
說完，小靈走到后面，推起輪椅來。她嚇了一跳，誰會(huì)想到小靈居然幫她推起輪椅來呢？但是很快，她平靜了下來，開始和小靈交流。通過交流，她們對對方都有了了解。很快，她們從陌生人變成了好朋友。不時(shí)，還傳來一陣陣爽朗的笑聲。過往的路人，都向她們投來友好和贊許的目光……
這一刻，世界上充滿了陽光，充滿了微笑，兩旁的樹木變得異常的美麗，周圍的人們也變得異常的親切，每個(gè)人的臉上，都洋溢著幸福的笑容……
描寫人的作文10
張老師是我的數(shù)學(xué)老師。她長長的頭發(fā)，大大的眼睛，好像會(huì)說話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的微笑。
張老師為了我們的學(xué)習(xí)，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂樂地去學(xué)習(xí)。一次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰全做對了，就可以得到一個(gè)和老師拍手的獎(jiǎng)勵(lì)。我全做對了，心里很激動(dòng)，想到老師和我拍手會(huì)有什么感覺和景象。
“叮零零……”放學(xué)了！做對的同學(xué)爭著往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過去，一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺得一股熱氣充滿全身。從此，我更愛學(xué)習(xí)了。
還有一次，我馬虎了，做錯(cuò)了一道題，名字被記到了黑板上。張老師對我說：“馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！”我聽了，含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我雖然沒跟她多說過話，但我心里深深地愛著她。
描寫人的作文11
我有一個(gè)好朋友，他叫王宇騰。他長著一雙炯炯有神的眼睛，似乎正打著什么鬼主意。眼睛下方有一個(gè)高鼻梁和一個(gè)能說會(huì)道的小嘴巴。兩排潔白如玉的牙齒格外顯眼，這就是活潑可愛又聰明過人的王宇騰。
王宇騰的愛好是畫畫和看書。畫畫他是每天雷打不動(dòng)的，一日無此事，他簡直就六神無主了。她不畫畫時(shí)還好，要畫就畫一整天，而且他的注意力非常集中。如果你不敞開你的大嗓門對著他河?xùn)|獅吼，他是絕對不會(huì)從畫畫世界中回來的。并且他還會(huì)說：“憑你這個(gè)大嗓門肯定能連奪八項(xiàng)諾貝爾高音大獎(jiǎng)�！弊屇愎笮Α？磿彩撬刻毂刈龅氖虑橹�，特別是小說。有一次，一本他找了很久的小說出版了，他知道后立刻飛一般向書店奔去，只恨沒長出一雙翅膀，到了書店趕緊找到書拿得緊緊的，像怕別人搶了似的。
王宇騰非常幽默。一年級時(shí)，因?yàn)樗�，所以同學(xué)們給他取了一個(gè)外號(hào)叫“肉包子”。他卻一點(diǎn)也不在乎，放學(xué)后他還對我說：“同學(xué)們一點(diǎn)兒想象力都沒有，應(yīng)該給我取名為‘肉丸’，我外婆是‘大肉丸’，我是‘小肉丸’，對吧�！蔽衣犃诵Φ么贿^氣來。
怎么樣，這就是我的好朋友——王宇騰。
描寫人的作文12
幸福是什么？幸福是疲憊時(shí)候的一把座椅，幸福是幫助別人的那一瞬間，是寒冷時(shí)候別人一個(gè)溫暖的微笑……在我看來，幸福是那永恒的親情，是母親的那一頓頓香噴噴的早餐。
在一二年級的時(shí)候，我每天早睡早起，從不遲到，當(dāng)然，這也少不了媽媽的功勞。每天早上六點(diǎn)半起床，剛上學(xué)的我根本做不到，媽媽就像個(gè)小鬧鐘，每天定時(shí)定點(diǎn)的叫我起床。每天早上，我都會(huì)被“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音吵醒，那是媽媽在為我做早餐。每天能吃到媽媽香噴噴的早餐，就算天天喝白米粥，那也是幸福的。
我的爸爸雖然很忙碌，有時(shí)一兩天都看不到他的身影，但是他從來不會(huì)忘了我的生日，為我買蛋糕，唱生日歌，帶我出去玩，這是我最快樂也是最幸福的日子。
幸福不一定要很多的金錢，不一定要那么高的地位，也不一定要華衣美食，只要一家人健健康康。快快樂樂，那就是最大的幸福！
描寫人的作文13
今天下午，我和我的同桌焦云飛吵了起來。
事情是這樣的：下午上美術(shù)課時(shí)，（。）我們倆都認(rèn)真地在畫畫。忽然，焦云飛碰了我一下胳膊時(shí)，彩筆畫到了外面，畫臟了，很不好看。我生氣地對他說：“你賠我的本子！你賠我的畫！”他只是微笑著說：“我不是故意的！”我聽了，心里想找機(jī)會(huì)我一定報(bào)復(fù)你。于是我裝著取彩筆的樣子，碰了他一下胳膊肘，他生氣地說：“你這是故意的！”說完便走了……
回到家里，我和爸爸講起了上美術(shù)課的那件事，不料，爸爸把臉一沉，嚴(yán)肅地對我說：“既然他碰了你，把畫弄臟了，不會(huì)重新再畫一張？或者把臟的地方再畫個(gè)事物或動(dòng)物？為什么還要報(bào)復(fù)人家？就這么一點(diǎn)小事，至于到這種程度？”我聽了，連忙說：“我以后再也不和同學(xué)吵架了！”
第二天我找到了焦云飛，溫和地對他說：“咱們和好吧！昨天的事是我不對，對不起�！苯乖骑w說：“不，不，是我不對，我也不該對你生氣”。
這件事過去了很久，直到我上了三年級，還是深深地記在我的腦海里，雖然只是一件小事，可是它像一種警示隨時(shí)提醒我，要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
描寫人的作文14
有一首詩，贊的是母愛的偉大；有一個(gè)故事，講的是母愛的無私；有一支歌，唱的是母愛的慈祥。母愛就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清、看也看不完。
每當(dāng)我累了，總有一杯熱騰騰的牛奶在寫字臺(tái)上，是誰？是母親；每當(dāng)我傷心了，總有一句親切的問候涌上心頭。是誰？是母親；每當(dāng)我失望了，總有一些鼓勵(lì)的話語激起我的神經(jīng)繼續(xù)奮斗，是誰？是母親。每一幅流光溢彩的母愛畫卷都印在我清晰的腦海里�！按饶甘种芯�，游子身上衣”我從心底里感謝母親。
有人說母愛是帆，在女兒逆風(fēng)行駛時(shí)，母親助我揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；有人說母愛是一把大傘，在女兒最傷心無助時(shí)，母親幫女兒遮風(fēng)擋雨；要我說，母愛是一扇永遠(yuǎn)為女兒敞開的門，在女兒心事重重時(shí)，是母親把我摟在胸懷。
啊，母親，我愛您。
描寫人的作文15
嗨！一提起我的表弟呀，我馬上會(huì)很自然的想起他那“特殊”的相貌：一頭自然的黃頭發(fā)，一雙烏溜溜的小眼睛，老是透出幾分機(jī)敏，再加上一個(gè)直挺挺的鼻子和一個(gè)能說會(huì)道的小嘴巴，可愛極 了！
表弟特別的頑皮。如果我生氣了，不理他的話，他就會(huì)使出他的“獨(dú)門絕招”——唱歌來逗我開心，歌是他自己編的：世上只有姐姐好，有姐姐的弟弟像塊寶，投進(jìn)姐姐的懷抱，幸福享不 了……
還有一件事令我很佩服他，那是，表弟兩三歲，我正在讀三年級，中午，我都表弟說：“下午放學(xué)了，你來接我好嗎？”媽媽聽了，說：“樹杰還小怎么去接你？”我說：“怎么不行，他那么 聰明，肯定行。”我心想：不過是逗他玩玩�？墒俏蚁脲e(cuò)了，下午我剛走出校門口，一個(gè)熟悉的身影映入眼簾，走近一看，竟然是樹杰。我環(huán)顧四周，竟沒有媽媽的身影，難道是樹杰一個(gè)人來的？這是 媽媽氣喘吁吁地跑來了，說：“樹杰，你怎么一個(gè)人跑出來了？”書解說：“我來接姐姐�！笨粗淼苣侨苏娴臉幼�，突然覺得他是那樣懂事，可愛。
我的表弟是不是很可愛，頑皮？相信你一定會(huì)和我一樣喜歡上他的！
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