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【實用】三年級寫人作文七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的三年級寫人作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
三年級寫人作文 篇1
我今年十歲,讀小學(xué)三年級,和同班同學(xué)比起來我的個子挺高的。黑黑的皮膚,鴨蛋似的頭。因為我的名字里面有一個”東”(諧音”冬”),同學(xué)們都叫我”黑冬瓜”。有時也叫我”東哥”,我也就爽快的答應(yīng)。。
平時,老師和同學(xué)們都夸我的記性好。
有一天上午,語文老師走進(jìn)教室,說:“同學(xué)們?yōu)榱朔e累一些素材,今天上午兩節(jié)課的主要任務(wù)就是背誦一篇課文”。說著,一邊在黑板上寫著課文的名字。頓時,教室里像炸了鍋似的,議論開了,同學(xué)們有的一邊搖頭,一邊說:“太難了!這篇文章大約400字,我是今天上午我是肯定拿不下這個‘碉堡’了!庇械耐律,做著怪相,還有的抓耳撓腮,不知從何下手。我認(rèn)真地聽完老師的指導(dǎo)后,先把這篇文章抄寫一遍,理清作者的寫作思路,理解文章的內(nèi)容后,順著作者的寫作層次,認(rèn)真地讀了幾遍,大約只花了二十分鐘,就把這篇課文背熟了。來到老師的面前,當(dāng)我繪聲繪色地把文章朗誦了一遍后,老師和同學(xué)們聽得一個個瞪大了雙眼,轉(zhuǎn)眼又露出笑容。當(dāng)我把這篇文章全部背完后,教室響起一陣熱烈的掌聲。我不好意思而又得意地笑了笑。從此,同學(xué)們都非常崇拜我夸我的記性好。
我雖然記性比較好。但是做事非常馬虎。我們學(xué)校要求學(xué)生每天都穿校服上學(xué)。有一天早上,我穿著長袖子校服去學(xué)校,后來天氣熱了,我就把校服的上衣脫下來放在教室里的桌子上,下課了,就跑出去玩了,等到上課回到教室時,我早已把它拋到腦后了。也不知道是哪位同學(xué),把校服交給了學(xué)校政治處(我們這里的同學(xué)都愛做好事,只要在地上撿的東西就主動交到政治處),過了幾天,政治處把學(xué)生撿到的東西都擺在學(xué)校傳達(dá)室,并寫了“失物招領(lǐng)啟示”,我從那里進(jìn)進(jìn)出出,都沒有在意我的.“失物——校服”,但是我的好朋友,卻看到了我的衣服,他對我說:“黑冬瓜”,那件最上面的衣服不是你的嗎?我疑惑地說“我的校服?”還沒有等我回答,他就把那件衣服拿到我面前,一邊說“你看,這上面還有你的名字!
我就是這樣一個人,以后要發(fā)揚優(yōu)點,不做“馬虎”。
三年級寫人作文 篇2
一頭烏黑亮麗的長頭發(fā)、一雙炯炯有神的雙皮大眼、加上一張櫻桃小嘴,作育了活潑可愛的我——-胡安蝶。
我是一個小書蟲,看起書來愛不釋手。家里的茶幾、衣柜、抽屜、都裝滿了我的書。
有一次,媽媽出差回來,拿著一個禮物袋,放在了茶幾上,我奇怪的問:“媽媽,這里面是什么呀?”。
“這是新書呀!”,媽媽溫柔的說。我聽了媽媽的話,趕快拿起袋子,箭一樣飛奔到了房間里,三下五除二就把包裝紙拆開了。我趴在床上津津有味地看了起來。這是一本兒童版《昆蟲記》,里面各種各樣的昆蟲吸引了我。我跟著蝴蝶一會兒來到了森林里,在跳著歡快的`舞蹈;一會兒來到池塘邊,在唱著美麗的歌曲,一會兒來到花叢中,在陶醉著沁人的花香。
沒過一會兒,這本書看完了。我準(zhǔn)備看第二本書時,這時媽媽把飯燒好,大聲叫道:“小蝶,吃飯嘍!”,但我似乎沒有聽到,仍然在津津有味的看書。媽媽又叫了一遍,可我依然在樂此不彼的看書。媽媽輕輕的走了過來,問:“你為什么不答應(yīng)我呀?”。我像是從昆蟲的世界里被拉了出來一樣,迷迷糊糊的說:“嗯,嗯”。我極不情愿的放下書,跟著媽媽走出了房間。
這就是我,一看到書,就會扎進(jìn)書堆里,走不出來的我,這就是我一個,一個愛看書的我。
三年級寫人作文 篇3
我叫xx,意思是美麗的大雪,因為我在大雪天出生,所以我的小名叫雪雪。雪是白色的,但我的皮膚一點也不白,有點黑,一雙炯炯有神的大眼睛,一頭濃密的、長長的`黑發(fā)是我最得意的地方,臉瘦瘦的,看起來不怎么愛說話,其實,我還是很喜歡和同學(xué)們一起說笑、玩耍。
我的性格很多變,靜如處子,動如脫兔……我最喜歡幫助別人了,有一天,馬銘萱同學(xué)有點不舒服,我和王子瑜就陪她一起去醫(yī)務(wù)室看病;還有一次同桌忘了帶書,我和他一起看書……
我的有點很多,第一,我活潑、好動、愛運動;第二,我唱歌很好,是學(xué)校合唱隊的一員;第三,好學(xué)、愛學(xué)習(xí),喜歡問問題,把一切不懂的問題都要變成懂的。有句名言“知之為知之,不知為不知,是知也!边@句話適合用在我身上;第四,我寫的字非常工整,至今我已經(jīng)可以用鋼筆寫字了。
“金無足赤,人無完人”,每個人身上都有優(yōu)點,也都有缺點,我的缺點是我做題時馬虎、不認(rèn)真、不仔細(xì),就因為這個使我每次考試都得不到滿意的成績。我還有一個缺點就是任性,媽媽說我這題做錯了,我非說沒錯,結(jié)果第二天一看作業(yè)本,!真的錯了,從此我知道了任性的危害,再也不任性了。
說完了缺點,我再說說愛好,我的愛好很多,但我最喜歡的愛好還是唱歌啦!我唱歌唱得很好,我還是一名合唱隊的隊員,每當(dāng)上音樂課的時候,同學(xué)們的目光都紛紛轉(zhuǎn)移到我的身上,老師也經(jīng)?湮页暮。
這就是我,一個真實的我。
三年級寫人作文 篇4
親愛的爸爸媽媽,每天看見你們忙碌疲憊的身影,我總有千言萬語想跟你們說,但是我又不忍心打擾你們。今天,我很幸運有這樣一個機(jī)會,向你們表達(dá)我長久以來,埋在心底里對你們有著深深的感激之情。
感謝你們給予我生命,讓我有了追求幸福,感受幸福,以及實現(xiàn)人生價值的機(jī)會。
感謝你們撫育我成長,擔(dān)任我人生啟蒙的老師,教會我如何生活,如何感恩。
你們的辛勞為我創(chuàng)造了一個溫馨的家,讓我感到我是世界上最幸福的人。家里的每一件東西,都是靠你們的雙手勤勞的賺來,面對家里的'每一件東西,我都感到一份滿足。我為有這樣的家庭而感到快樂。爸爸媽媽,我想說:“你們一直是我的榜樣,你們永遠(yuǎn)是最出色的!”
你們?yōu)榱酥芜@個家,工作壓力極大,但還日夜?fàn)繏熘。每個星期,媽媽夜里都打電話給我,叫我專心學(xué)習(xí),上課別開小差;叫我注意身體,作業(yè)別寫太晚了;叫我睡覺時要蓋好被子,別著涼了......
爸爸,媽媽,你們在外也要注意休息,不要累壞了身體。我不要吃最好的東西,也不需要穿最好的衣服,你們的健康才是我想要的。
爸爸,媽媽,謝謝你們一直以來對我的愛,我會努力學(xué)習(xí),一定不會辜負(fù)你們的期望!
三年級寫人作文 篇5
以寫人為主的作文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點。要寫好寫人為主的作文,應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手:
1、寫好人物的形象。
人物的形象,一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā),要求抓住人物的本質(zhì)特征,有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白,對話,交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個性特點。描寫人物語言時,要注意符合人物的身份,表現(xiàn)人物的思想感情,反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動作時,不僅要寫出人物“做什么”,還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言,是直接表現(xiàn)人物精神面貌,思想活動的手段。描寫人物的心理活動時,要注意把心理活動產(chǎn)生的原因敘述清楚,還要注意與外貌、動作、語言描寫結(jié)合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了,人物的形象就突出、鮮明了。
2、選用典型事例。
人與事是分不開的。一個人做的事很多,在作文時我們應(yīng)選
擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
3、運用細(xì)節(jié)描寫。
細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌,語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫。
在三年級作文教學(xué)中,寫人是作文的基本命題。如在教學(xué)描寫童年小伙伴時我是這樣進(jìn)行的`。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過引導(dǎo)學(xué)生追憶生活,重溫往事,點燃真情,引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望,培養(yǎng)寫作興趣。
2、熟練運用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點”的寫法,并學(xué)會用人物語言、動作、神態(tài)來顯露特點,體現(xiàn)個性。
作前準(zhǔn)備
事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的材料如幼兒園的畢業(yè)照等,然后通過活動,相互交流,相互啟發(fā),豐富素材,讓作文和生活緊密聯(lián)系,為習(xí)作作好準(zhǔn)備。
教學(xué)過程
(播放送別歌),學(xué)生欣賞。
一、談話導(dǎo)入,引出課題。
今天我們一起來讀一篇文章。
欣賞范文。
這是一篇回憶童年小伙伴的文章,那個小伙伴叫什么名字?
怎么描寫他的外貌的?從外貌就看得出他很機(jī)靈,也很調(diào)皮,作者是怎樣寫他的調(diào)皮的?
二、結(jié)合講評,討論理解
師:我們最近進(jìn)行了一系列人物描寫的訓(xùn)練,如寫我的弟弟,安利香你是怎么寫的
講評學(xué)生上次寫親人的片段描寫,分別有描寫外貌和事例的。
讓學(xué)生說說這些片段哪兒寫得好,師進(jìn)行點評。
讓學(xué)生領(lǐng)會寫小伙伴的特點要抓住語言、動作、神態(tài)來進(jìn)行描寫。
過渡:欣賞完了這幾個小作家的作品,我們來回憶一下自己豐富多彩的童年 ,把咱們帶的照片拿出來吧!
三、出示題目,提出要求
1、我知道,在同學(xué)們豐富多彩的童年生活中,都結(jié)識了不少小伙伴。他們個性不同,有的熱心助人,愛管“閑事”;有的天真頑皮,活潑可愛;還有的倔強(qiáng),愛哭、愛鬧今天,老師給大家提供一個機(jī)會,根據(jù)小伙伴的特點,寫篇文章來表達(dá)你的真情實感。
2、那我們這次寫自己童年的小伙伴該怎么寫
學(xué)生理解本次習(xí)作的要求:①寫出小伙伴的外貌特點;②用一件事來寫。
教師出示一些好詞好句。
四、提供情景,打開思路
1、取出照片回憶,同學(xué)們整理自己的構(gòu)思。題目自擬,但要認(rèn)真給自己的作文起個題目,老師也提供一些題目,但僅供參考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友. 他讓我難忘等。
2、動筆描寫
3、交流歸納。
隨伴奏(送別歌)讀自己的作文。教師隨機(jī)講評,讀好后讓
同學(xué)看看照片說說像不像。
另外,作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣,并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點,修改方法等,逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會修改作文,提高文采。 寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分,作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā),貼近學(xué)生實際,尋找適合學(xué)生的作文途徑,讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,熱愛生活,樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨特感受,寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動真切的好文章。這是一項重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù),需要教師不斷探索、實踐、創(chuàng)新。
三年級寫人作文 篇6
每個人都得到過媽媽對我么的愛,我也不列外。
記得那時我只有5歲,我連續(xù)發(fā)高燒41度,媽媽很著急,連忙帶我到醫(yī)院看病。在路上,我打了很多個噴嚏,媽媽聽了狂奔到醫(yī)院。到了醫(yī)院,經(jīng)過醫(yī)生的'診療,說我要住院兩個星期。這兩個星期里,媽媽每天都到醫(yī)院細(xì)心照顧我,每天都給我湯水喝。我出院了,來接我的不是媽媽,而是表哥來接我。我問表哥:“媽媽呢?”表哥笑咪咪地說:“你媽媽很忙,不能來接你了。來,起程啦!”我心里想:表哥說媽媽很忙,不能來接我了,為什么表哥還笑咪咪地地說呢?這事情一定有古怪。在回家的路上,我一邊走一邊想,:到底這是為什么呢?到了家,只見屋子里漆黑一片,墻上寫著:“祝你生日快樂,快高長大”。我轉(zhuǎn)過身問表哥:“今天誰生日!是不是表弟?”表哥說:“,不是,你再想想!”“想不到!”漆黑一片的屋子出現(xiàn)了一個人捧著一個蛋糕放在桌面上,我瞪大眼睛,說:“。 北砀缬终f:“你忘記了嗎?今天是6月17日,你的生日!”聽了,我連忙進(jìn)去翻了一下日歷,今天真是6月17日,我的生日啊!我太高興了,跳了起來,“耶,我終于6歲了,我可以上小學(xué)了,我可以交很多很多的朋友了,真是太高興了!”我說:“媽媽快點拿出蛋糕和食品出來。∥叶亲羽I了,快點啦!”m媽媽著急地說:“不要催了,你生怕沒得吃嗎?”過了一會兒,蛋糕和食品終于“出生”了,我連忙洗干凈手,津津有味地吃了起來!安灰。”媽媽說。我不好意思地說:“大家不好意思啊,因為我太久沒有吃過這樣好吃的食品,從沒過得那么開心。你們吃吧!不用讓著我的。”聽了,大家也開心地笑了起來。這時,我感覺到,母愛是那么廣博,那么無私。但是,我發(fā)現(xiàn)了媽媽瘦弱了很多,我情不自禁地哭了起來。
三年級寫人作文 篇7
我有一個很有耐心的爸爸。他剪了一個小平頭,有一雙大大的眼睛,高高的鼻梁,笑起來還有酒窩呢,我長得就像爸爸。我是爸爸的貼心小棉襖,非常爸爸,一到休息天就圍著爸爸,要爸爸帶我去玩。
一個風(fēng)和日麗的星期天,媽媽提議我們?nèi)メ烎~,我聽了歡呼雀躍,迫不及待的叫著爸爸出門。來到河邊,爸爸手把手教我,先把魚餌穿在魚鉤上,再把魚竿甩到河中間,然后坐在自己的小凳子上,剩下的就是耐心等待。我等啊等,都等得坐不住了,爸爸在邊上說:“耐心也是一種美德!”我感覺這句話好耳熟啊,噢,想起來了,媽媽經(jīng)常跟我說的就是這么一句,因為我是一個沒有耐心的人。聽了爸爸的話,我耐心的`等啊等,終于,一條大魚上鉤了,我感覺天上掉了一塊大餡餅,開心死了!我明白了,付出了才有回報,做任何事情都要有耐心才行。
回家的路上,爸爸跟我說,釣魚可以鍛煉你的耐心,以后要記住啊,耐心也是一種美德!晚上回家吃到我親手釣的魚,特別的美味啊!
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